TỔNG HỢP ĐỀ THI THỬ THPT QG MÔN NGỮ VĂN NĂM 2020

CÔ CHÀO CÁC EM! Trung tâm Gia Sư Phú Xuân Hạ Long Website: https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong Email: ttgsphuxuan@gmail.com Hotline : 0983 128 599 & 0906 192 399 Đ/c: Số nhà 277 – Ngõ – Đường Bãi Muối – Phường Cao Thắng – Tp Hạ Long – Tỉnh Quảng Ninh ( Sau Trường Tiểu Học Cao Thắng vào 400m ) Giáo viên: Bùi Thị Tú 7/2020 “Nơi Khơi Nguồn Tri Thức” TỔNG HỢP ĐỀ THI THỬ THPT QG MÔN NGỮ VĂN NĂM 2020 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THPT CHUYÊN THÁI BÌNH ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN THỨ Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút; không kể thời gian phát đề ĐỀ THI THAM KHẢO Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh cụ thể sau: - Kiến thức làm văn, tiếng Việt - Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm - Kiến thức đời sống Kĩ năng: - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học) I ĐỌC HIỂU “Ở nước, ca nhiễm Covid19 có kết xét nghiệm dương tính, cộng đồng lo lắng, bất an Người dân đổ xô mua trang y tế, dung dịch sát khuẩn, khử trùng Lợi dụng tình hình đó, nhiều cá nhân, tổ chức găm hàng, tăng giá có hành xử thiếu tình người Tuy nhiên, thói “đục nước bèo cò” rộ lên thời gian ngắn nhanh chóng bị dẹp bỏ, “lập nghiêm” trở lại sau có vào kịp thời, kiên quan chức năng, đặc biệt xuất gương sáng - người dân bình dị sẵn sàng bỏ tiền của, công sức để sản xuất, chế tạo phát miễn phí trang, nước khử trùng cho người dân Những hành động nhỏ có ý nghĩa lớn, đầy ắp nghĩa tình khơng người, từ em nhỏ đến người tiếng khơng đóng góp phần công sức bé nhỏ, chia sẻ đồng bào, đồng loại, mà cịn tạo hiệu ứng tích cực - nhen lên lửa yêu thương cộng đồng, vìmục đích: chung tay đẩy lùi dịch bệnh Mỗi hình ảnh, hành động đẹp nhân lên ngày, truyền tải qua phương tiện truyền thông, gửi thơng điệp nhân văn, nghĩa tình, khiến kẻ lợi dụng lúc khókhăn để trục lợi cá nhân phải tự vấn lương tâm thấy xấu hổ” (TS Nguyễn Huy Phịng, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh – Tuyên giáo, ngày 5/3/2020) Thực yêu cầu: Câu 1.Nhận biết Chỉ thao tác lập luận sử dụng đoạn trích Câu Nhận biết Thói “đục nước béo cị” mà tác giả nêu lên đoạn trích gì? Câu Thơng hiểu Theo anh/chị, thói “đục nước béo cị” gây hiểm họa cho sống chúng ta? Câu Vận dụng Anh/chị có đồng tình với quan điểm: “Những hành động nhỏ ý nghĩa lớn” “tạo hiệu ứng tích cực” xã hội khơng? Vì sao? II.LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Vận dụng cao Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ trách nhiệm cá nhân việc phòng chống dịch bệnh Câu (5,0 điểm) Vận dụng cao TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XUÂN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong Cảm nhận anh/chị tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ truyện ngắn Vợ nhặt (Kim Lân) HẾT - HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC HIỂU II LÀM VĂN Câu 1: *Phương pháp: Căn vào thao tác lập luận học *Cách giải: - Thao tác lập luận chính: Câu 2: *Phương pháp: Đọc, tìm ý *Cách giải: “Thói đục nước béo cị” nêu lên đoạn trích lợi dụng tình hình dịch bệnh nhiều cá nhân, tổ chức găm hàng, tăng giá có hành xử thiếu tình người Câu 3: *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp *Cách giải: “Thói đục nước béo cị” gây hiểm họa như: - Gây hoang mang dư luận - Làm lũng đoạn thị trường - Gây tâm lí bất ổn người dân, xã hội -… Câu 4: *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp *Cách giải: - Đồng ý với quan điểm tác giả - Vì: + Những hành động nhỏ bé cá nhân nguồn lan tỏa việc làm tốt, hành động tốt đến toàn cộng đồng + Từ hành động, việc làm nhỏ người gương tuyên truyền đến người xung quanh làm việc tốt cho cộng đồng, cho xã hội => Đừng thấy việc nhỏ mà bỏ qua, từ hành động nhỏ tạo điều thật ý nghĩa, thật lớn lao Câu 1: *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp, bình luận *Cách giải: Giới thiệu vấn đề: trách nhiệm cá nhân việc phòng chống dịch bệnh Giải vấn đề - Tình hình dịch bệnh: + Tại Việt Nam quyền nhân dân tích cực cơng tác phòng chống dịch bệnh, nên dịch bệnh nước kiểm soát tốt + Quốc tế: cịn nhiều ổ dịch lớn tồn giới, hàng ngày có hàng trăm, hàng ngàn người chết TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XUÂN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong - Trước tình hình dịch bệnh giới cịn vơ căng thẳng cá nhân phải nâng cao ý thức, trách nhiệm việc phòng chống dịch bệnh: + Tuân thủ nghiêm quy định quyền: khai báo y tế trung thực, giãn cách cự li,… + Vệ sinh cá nhân, thân thể sẽ, nâng cao sức đề kháng + Khơng có trách nhiệm với thân, mà cá nhân phải có trách nhiệm với xã hội, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn lúc dịch bệnh +… Mở rộng tổng kết vấn đề -Phê phán người lơ là, cảnh giác trước dịch bệnh, kẻ “đục nước béo cò”, tung tin đồn thất thiệt làm hoang mang dư luận - Liên hệ thân tổng kết vấn đề Câu 2: *Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) -Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học *Cách giải:  u cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp  Yêu cầu nội dung:  Giới thiệu tác giả, tác phẩm -Kim Lân bút xuất sắc văn học Việt Nam đại, nhà văn chuyên viết truyện ngắn Ơng có trang viết đặc sắc phong tục đời sống làng quê: thú chơi đời sống làng quê: thú chơi sinh hoạt văn hóa cổ truyền người nơng dân vùng đồng Bắc Bộ gọi “thú đồng quê” hay “phong lưu đồng ruộng” chơi non bộ, thả chim, đánh vật, chọi gà,… Sáng lên tác phẩm ông vẻ đẹp tâm hồn người nông dân Việt Nam, người sống cực nhọc, lam lũ, nghèo khổ yêu đời, chất phác, lạc quan, hóm hỉnh tài hoa -Vợ nhặt Kim Lân xứng đáng thuộc loại truyện ngắn xuất sắc văn học Việt Nam đại Truyện xây dựng thực nạn đói khủng khiếp năm Ất Dậu (1945) Truyện in tập Con chó xấu xí (1962) Tiền thân truyện ngắn tiểu thuyết -Ngoài nhân vật anh cu Tràng, người vợ nhặt nhân vật bà cụ Tứ quan trọng tác phẩm, nhân vật đại diện cho người nông dân, người mẹ Việt Nam  Giới thiệu nhân vật - Là người phụ nữ nghèo khổ, cực: dân ngụ cư tha phương cầu thực; chồng gái sớm -Tình cảnh éo le: đời lận đận, có tâm nguyện lớn lấy vợ cho khơng đủ tiền, lúc nghèo đói đến cực người trai lại nhặt vợ  Phân tích diễn biến tâm trạng * Chiều hôm trước: TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XUÂN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong - Khi thấy Tràng thấy người đàn bà lạ nhà mình, bà cụ Tứ có thái độ ngạc nhiên: + Bà nhận khác lạ thái độ Tràng xuất người lạ Nền tảng ngạc nhiên: bàdị hỏi khơng được, lịng phấp Khi thấy người đàn bà lạ, bàđứng sững lại, cảm thấy sợ hãi: dáng lập cập - Những cảm xúc lẫn lộn hiểu biểu cái“cúi đầu nín lặng” + Buồn: tủi cho mình, cho + Lo âu: khơng biết chúng có ni qua khơng + Mừng: người ta có gặp lúc khó khăn đói khổ lấy - Cách hành xử bà: + Mở rộng vịng tay đón nhận dâu hạnh phúc trai: “Ừ thơi phải dun phải kiếp với u mừng lòng” + Dặn dò, động viên, truyền nghị lực, niềm tin cho vượt qua đói, khổ + Giấu nỗi buồn lo để truyền niềm tin, hứng khởi cho * Sáng hôm sau: - Bà thấy nhẹ nhõm, tươi tỉnh, rạng rỡ, xăm xắn thu dọn quét tước nhà cửa - Trong bữa cơm ngày đói thảm hại, bà lão lại người nói nhiều nhất, hồ hởi nhất, nhiệt tình nhất, mà tồn chuyện vui, chuyện sung sướng sau này: nuôi gà, … - Bà lễ mễ bê lên nồi cháo cám, truyền niềm tin, niềm vui cho -Tiếng trống thúc thuế vang lên dồn dập, kéo bà cụ Tứ trở với thực, niềm vui bà cất cánh, niềm tin bà mở rộng; nỗi lo lắng phục sinh vẹn nguyên -Nỗi niềm bà vơi dần qua lời nói người dâu điều bà chưa nghe, thấy Ánh sáng le lói cuối đường hầm nhìn thấy lối cho mình, cho gia đình tất cra người dân khốn bà  Tổng hợp đánh giá: - Nghệ thuật xây dựng nhân vật: + Đặt nhân vật vào tình truyện độc đáo từ nhân vật bộc lộ tâm trạng, cách hành xử -> nhân vật lên chân thực, rõ nét, sinh động + Diễn tả, phân tích tâm lí nhân vật thành cơng: tâm lí bà mẹ nơng dân trải đời, nhân hậu, thương + Dùng ngôn ngữ người phụ nữ lớn tuổi nông thôn sống động, tự nhiên - Giá trị nội dung tư tưởng mà nhân vật truyền tải: + Giá trị thực: sống nghèo khổ người nông dân trước Cách mạng + Giá trị nhân đạo: tình thương yêu người với người  Tổng kết TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XUÂN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong SỞ GDĐT NINH BÌNH ĐỀ THI THỬ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA LẦN THỨ I NĂM HỌC 2019 – 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút; không kể thời gian phát đề Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh cụ thể sau: - Kiến thức làm văn, tiếng Việt - Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm - Kiến thức đời sống Kĩ năng: - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học) Phần I Đọc hiểu (3.0 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: GIÁ NGƯỜI Giá người vật kiếm coi trọng người khác Phàm người thích có giá; mà nói chung có lúc có giá Giá người, có: mà rộng hay hẹp, lâu hay ngắn, chỗ người ta Trong nhà người ốm ơng thầy thuốc có giá; đám hội chùa ơng sư có giá; bàn xóc đĩa ơng mở bát có giá; đám mổ lợn ơng cầm dao bầu có giá; sơng to sóng khách lạ trời chiều, bến vắng đị thưa, thuyền nan lái có giá Đình đám giá người ấy, giá đình đám Giá ơng mở bát bàn xóc đĩa; ngồi bàn xóc đĩa ơng mở bát khơng có giá Xóc đĩa tan bàn hết giá ông mở bát Giá ông cầm dao bầu, đám mổ lợn; ngồi đám mổ lợn ơng dao bầu khơng có giá Thịt lợn lên đĩa, hết giá ông dao bầu Mấy đại khái Dẫu rộng, hẹp, lâu, chóng, có nhiều tự người quân tử coi xem, đóm ướt tẩm dầu tây, sáng khơng mà ngắn ngủi Ông Mạnh Tử thưa vua Tề Tuyên có nói “Xin vua đừng thích mạnh bạo nhỏ” Ta muốn người đời đừng thích giá nhỏ (Theo Tản Đà – SGK Ngữ Văn 11 Nâng cao, tập 2, Tr74, NXBGD) Câu 1: Nhận biết Chỉ phong cách ngơn ngữ văn trên? Câu 2: Nhận biết Tác giả so sánh điều với hình ảnh: “như đóm ướt tẩm dầu tây, sáng khơng mà ngắn ngủi”? Câu 3: Thơng hiểu Qua phần lấy ví dụ minh chứng, Tản Đà muốn nói điều gì? Câu 4: Thơng hiểu Anh/chị hiểu lời khuyên Mạnh Tử vua Tề Tuyên? Phần II Làm văn (7.0 điểm) (Vận dụng cao) Câu (2.0 điểm) Anh/chị làm để khẳng định“giá người” thân? Hãy viết đoạn văn nghị luận ngắn khoảng 200 từ Câu (5.0 điểm) Hãy làm sáng tỏ tư tưởng Đất nước nhân dân nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm đoạn văn sau: TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XUÂN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong Nhưng em biết khơng Có người gái, trai Trong bốn ngàn lớp người giống ta lứa tuổi Họ sống chết Giản dị bình tâm Khơng nhớ mặt đặt tên Nhưng họ làm Đất Nước Họ giữ truyền cho ta hạt lúa ta trồng Họ truyền lửa cho nhà từ than qua cúi Họ truyền giọng điệu cho tập nói Họ gánh theo tên xã, tên làng chuyến di dân Họ đắp đập be bờ cho người sau trồng hái trái Có ngoại xâm chống ngoại xâm Có nội thù vùng lên đánh bại Để Đất Nước Đất Nước Nhân dân Đất Nước Nhân dân, Đất Nước ca dao thần thoại (Theo Đất Nước, trích “Mặt đường khát vọng” – Nguyễn Khoa Điềm) HẾT - Câu HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Nội dung Phương pháp: Căn vào phong cách ngôn ngữ học Cách giải: Phong cách ngơn ngữ văn bản: Phong cách ngơn ngữ Chính luận/Chính luận Phương pháp: Căn so sánh Cách giải: Tác giả so sánh tồn giá nhỏ người đóm ướt tẩm dầu tây, sáng khơng mà ngắn ngủi Phương pháp: phân tích Cách giải: - Hàm ý: + Khẳng định sống, người có giá trị thân riêng biệt, không trộn lẫn; + Mỗi người có lúc có giá, giá trị vĩnh viễn người không nỗ lực phấn đấu để làm nên giá trị lớn lao Phương pháp: phân tích Cách giải: - Vận nước, nghiệp trị bình địi hỏi người có tài năng, nhân cách lớn (giá lớn); khơng thể trông chờ vào tài vặt vãnh (sự mạnh bảo nhỏ - giá nhỏ) - Lời khuyên gián tiếp Mạnh Tử vua Tề Tuyên: cần nhìn xa, trơng rộng; sáng suốt, tỉnh táo lựa chọn, trọng dụng người có tài năng, nhân cách lớn để gánh vác cơng việc trị bình, mang lại lợi ích cho đất nước TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XUÂN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong Phương pháp: Phân tích, tổng hợp, bình luận Cách giải: Giới thiệu vấn đề Giải thích - “Giá người”: vai trò, giá trị riêng người thời điểm, vị trí cơng việc khác Bàn luận - Để khẳng định thân đời, người cần nỗ lực phấn đấu hướng đến giá trị lớn lao, bền vững - Hành động khẳng định “giá người” thân: + Xác định xác lực thân + Khẳng định giá trị thân từ việc nhỏ + Kiên định với nhận thức: lực thành viên xã hội vô phong phú, khồng nhận xét tiêu cực mà mặc cảm, tự ti hay nhận xét tích cực mà tự cao, tự đại + Nỗ lực phấn đấu, tự hoạch định phương hướng, xây dựng giá trị lớn - Mở rộng vấn đề liên hệ thân Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) -Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học Cách giải: ❖ u cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp ❖ Yêu cầu nội dung: Mở - Nguyễn Khoa Điềm (1943) thuộc hệ nhà thơ chống Mỹ cứu nước.Đất nước, nhân dân, cách mạng nguồn cảm hứng phong phú thơ ông -“Đất nước” đọan trích thuộc chương V trường ca “Mặt đường khát vọng” Nguyễn Khoa Điềm, sáng tác năm 1971, chiến trường Bình Trị Thiên - Giới thiệu đoạn thơ cần phân tích Thân - Nhận xét khái quát tư tưởng đất nước nhân dân Nguyễn Khoa Điềm: + Tư tưởng có kế thừa sáng tạo theo cách thể riêng, độc đáo; + Quan niệm Đất nước gần gũi, thân quen Đất nước nằm nếp cảm, nếp nghĩ người; + Đất nước nhân dân làm nên, nhân dân mà chiến đấu Trân trọng Đất nước trước hết trân trọng người bình thường – người dân lao động/chiến đấu giữ gìn sắc văn hóa dân tộc - Phân tích, chứng minh làm rõ tư tưởng qua đoạn thơ: + Nhìn nhận chiều dài lịch sử, Nguyễn Khoa Điềm tỏ lòng trân trọng ghi nhận hy sinh, cống hiến thầm lặng lớp lớp người dân sống giản dị - chết bình tâm, khơng để lại dịng tên lịch sử (khơng nhớ mặt, đặt tên); TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XUÂN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong + Phát hiện, đề cao ca ngợi tinh thần lao động mệt mỏi/sức sáng tạo không ngừng nghỉ/ý chí chiến đấu bất khuất người dân để xây dựng, giữ gìn, phát huy phong tục tập quán, sắc văn hóa ngàn đời dân tộc; - Nghệ thuật: Lời thơ dụng cơng nghệ thuật, mộc mạc lời tâm sự; điệp cú pháp (Họ/giữ….Họ/truyền….) nhằm nhấn mạnh ý, tạo lắng đọng - Bình luận, mở rộng vấn đề: + Tư tưởng tiến bộ, tích cực, khẳng định chất cốt lõi Đất nước (Đất nước dân, dân, dân); + Truyền thống dân tộc lời gợi nhắc, thức tỉnh cháu tiếp bước cha ông sống chiến đấu; + Cách thể tư tưởng sáng tạo, sâu sắc: ++ Khám phá, điều lớn lao bình thường nhất; ++ Dùng chất liệu phơng văn hóa dân gian để phác họa diện mạo Đất nước → Hình ảnh Đất nước vừa thiêng liêng vừa bình dị Hồn cốt dân tộc thân bình diện Kết bài: Tổng kết vấn đề TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XUÂN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHOA HỌC TỰ NHIÊN ĐỀ THI KSCL NĂM 2020 – LẦN Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút; không kể thời gian phát đề Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh cụ thể sau: - Kiến thức làm văn, tiếng Việt - Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm - Kiến thức đời sống Kĩ năng: - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học) PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc trích dẫn sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: “…Nghĩa cử ấm áp tình người mảnh đất hình chữ S khiến truyền thơng quốc tế ngỡ ngàng dành khơng lời khen ngợi Đánh giá sáng kiến “ATM gạo”, kênh truyền hình CNN Mỹ ngày 13/4 chạy dịng tin “một máy cho gạo miễn phí – điều khó tin – ATM gạo lắp đặt nhiêu nơi đất nước Việt Nam để hỗ trợ cho người gặp khó khăn dịch bệnh” Trên mạng Twitter, nhà văn Mỹ Marianne Williamson dẫn báo ca ngợi sáng kiến “ATM gạo” Việt Nam CNN khẳng định: “Đây ý tưởng mà nên thực hiện” Mới đây, tờ International Business Time (Mỹ) có viết bày tỏ ấn tượng “ATM gạo” Việt Nam ví “một cách khéo léo” để hỗ trợ người gặp khó khăn dịch bệnh “Việt Nam đất nước phát triển giới chắn quốc gia nhân nhất” Một độc giả người nước ngồi bình luận viết đăng tờ báo The Straits Times Malaysia “ATM gạo” Việt Nam Hơn lương thực, máy cho tử tế, lan tỏa lòng tốt người Việt Nam giới Những hành động thiện nguyện tổ chức, cá nhân phần làm vơi bớt khó khăn người dân nghèo, nhóm yếu xã hội, để khơng bị bỏ lại phía sau chiến cam go chống đại dịch Covid – 19 Những việc làm thể rõ truyền thống tốt đẹp “lá lành đùm rách” từ ngàn đời dân tộc ta; tiếp thêm sức mạnh để tồn dân chung sức, chung lịng tâm vượt qua hoạn nạn Điều quan trọng sau dịch bệnh qua, tinh thần tương thân tương tiếp tục trì, phát huy để người nghèo hỗ trợ, tự vươn lên sống” (Theo Ngọc Nhì, Báo Bắc Giang http: /baobacgiang.com.vn, ngày 24/4/2020) Câu 1: Nhận biết Văn viết theo phong cách ngôn ngữ chính? Câu 2: Nhận biết Chỉ từ ngữ biểu tương thân tương đoạn trích? Câu 3: Thơng hiểu Nêu ngắn gọn ý nghĩa nội dung đoạn trích? Câu 4: Thơng hiểu TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XUÂN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong 10 • Giới thiệu tác giả Tố Hữu tác phẩm Việt Bắc -Tố Hữu cờ đầu thơ ca Cách mạng Việt Nam Đường Cách mạng, đường thơ Tố Hữu gắn liền với chặng đường cách mạng Việt Nam -Tập thơ Việt Bắc thành tựu xuất sắc văn học năm kháng chiến chống thực dân Pháp (1946 – 1954) Tập thơ tiếng ca hùng tráng, thiết tha kháng chiến chống Pháp xâm lược, phản ánh chặng đường gian lao, anh dũng thắng lợi dân tộc • Phân tích Đoạn thơ thể nỗi nhớ da diết người chiến sĩ cách mạng dành cho mảnh đất Việt Bắc thân thương: - Nhớ ngày khó khăn gian khổ đậm đà tình nghĩa: Ta ta nhớ ngày Mình ta đó, đắng cay bùi… Thương chia củ sắn lùi Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp Bốn câu thơ lời khẳng định, chia xa người không quên tháng ngày gắn bó, ta với đồng cam cộng khổ, chia sẻ đắng cay chung hưởng bùi Tác giả cụ thể hóa đồng cam cộng khổ hình ảnh “chia củ sắn lùi/ Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp cùng” - Nhớ người mẹ Việt Bắc: Nhớ người mẹ nắng cháy lưng Địu lên rẫy, bẻ bắp ngơ Hình ảnh người mẹ bối cảnh nắng cháy lưng, địu lên rẫy làm việc, cần mẫn chăm bẻ bắp ngô gợi tần tảo chắt chiu, cần cù lao động bà mẹ kháng chiến đùm bọc, cưu mang chiến sĩ, cán cách mạng - Nhớ cảnh sinh hoạt quan với hình ảnh âm quen thuộc: Nhớ lớp học i tờ Đồng khuya đuốc sáng liên hoan Nhớ ngày tháng quan Gian nan đời ca vang núi đèo Nhớ tiếng mõ rừng chiều Chày đêm nện cối đều suối xa… - Đoạn thơ dựng lại khung cảnh quen thuộc với hình ảnh âm tiêu biểu cho sinh hoạt kháng chiến núi rừng Việt Bắc: + Đó hình ảnh “lớp học i tờ” hình ảnh “những liên hoan” sáng đuốc khắp đồng khuya + Đó âm "tiếng mõ rừng chiều" "chày đêm nện cối đều suối xa” phản ánh sống yên ả, bình dị nơi núi rừng - Nghệ thuật: + Sử dụng thể thơ lục bát tạo âm điệu thiết tha, nhẹ nhàng + Hình ảnh thơ giản dị, chân thực • Tổng kết TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XUÂN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong 71 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠN LA TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi gồm 02 trang) KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh cụ thể sau: - Kiến thức làm văn, tiếng Việt - Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm - Kiến thức đời sống Kĩ năng: - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học) I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản: Bill Gates, người thành cơng mà khơng có đại học, ln khun giới trẻ rằng: “Muốn thành cơng phải học” Ông chia sẻ thêm: “Tôi rời trường đại học chưa bỏ học” Thực tế sống quanh ta cho thấy, có nhiều người khơng có đại học, khơng xuất chúng, chẳng tiếng Bill Gates, thành công họ lại có phần vượt trội khơng người có đại học Ngày nay, bạn có thực tài, khơng làm cho quan Nhà nước làm khu vực tư nhân; khơng tư nhân nước ngồi Hay tự mình… dùng mình! Thậm chí, nước khơng có đất dụng võ giới… Với công việc, năm châu bốn biển nhà Hiện xã hội “khát” nhân lực, hàng trăm hàng ngàn công ty cần hàng triệu người có thực tâm, thực lực để giúp họ Chẳng hạn, họ cần chuyên gia giỏi điện (bất kể có hay khơng), họ không cần kĩ sư điện, lại hiểu biết q điện Cịn giả sử bạn nộp đơn vào số nơi mà họ khơng quan tâm đến giá trị thực hẳn nơi khơng thuộc bạn …Cuộc đời khơng q dài để phung phí thời gian, đủ dài để làm mà muốn Và đời không giống đua marathon, dù có bị thua bạn bè km người đích trước tiên Hãy tin rằng: “18 tuổi, bạn cịn 60 năm đời, kịp, phải nhanh lên kẻo không kịp Và rằng, đời, có “sự học” thực học” tạo nên giá trị định thân phận mình, điều cịn lớn lao “đại học” nhiều” (Lược ý kiến ông Giản Tư Trung – Hiệu trưởng trường Doanh nhân PACE) Thực yêu cầu sau: Câu Nhận biết Xác định phương thức biểu đạt văn Câu Nhận biết Theo tác giả, người có thực tài làm gì? Câu Thơng hiểu TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XUÂN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong 72 Anh/chị hiểu câu nói Bill Gate nào: “Tôi rời trường đại học chưa bỏ học”? Câu Thông hiểu Lời khuyên “18 tuổi, bạn 60 năm đời, cịn kịp, phải nhanh lên kẻo khơng kịp” có ý nghĩa với anh/chị? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Vận dụng cao Câu (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bày tỏ suy nghĩ giá trị “thực học” tuổi trẻ Câu (5.0 điểm) Trong đoạn trích Đất Nước, Nguyễn Khoa Điềm viết: Những người vợ nhớ chồng góp cho Đất Nước núi Vọng Phu Cặp vợ chồng u góp nên hịn Trống Mái Gót ngựa Thánh Gióng qua cịn trăm ao đầm để lại Chín mươi chín voi góp dựng đất Tổ Hùng Vương Những rồng nằm im góp dịng sơng xanh thẳm Người học trị nghèo góp cho Đất Nước núi Bút, non Nghiên Con cóc, gà quê hương góp cho Hạ Long thành thắng cảnh Những người dân góp tên Ơng Đốc, Ơng Trang, Bà Đen, Bà Điểm Và đâu khắp ruộng đồng gị bãi Chẳng mang dáng hình, ao ước, lối sống ơng cha Ơi Đất Nước sau bốn nghìn năm đâu ta thấy Những đời hóa núi sơng ta… (Theo SGK Ngữ Văn 12 tập bản, NXB Giáo dục 2016, trang 120) Cảm nhận tranh thiên nhiên đất nước đoạn thơ Từ điểm độc đáo cách nhìn nhà thơ vẻ đẹp tranh thiên nhiên HẾT - HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Câu Nội dung 1 Phương pháp: PT biểu đạt học Cách giải: - Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Phương pháp: nội dung đoạn trích Cách giải: Người có “thực tài” có thể: khơng làm cho quan Nhà nước làm khu vực tư nhân; khơng tư nhân nước ngồi Hay tự mình…dùng mình! Thậm chí, nước khơng có đất TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong 73 dụng võ giới…Với cơng việc, năm châu bốn biển nhà Phương pháp: nội dung đoạn trích, phân tích Cách giải: Có thể hiểu câu “Tơi rời trường đại học chưa bỏ học” việc học hành trình đời Ta khơng học trường, lớp mà học sống Bởi vậy, học hành trình khơng ngừng nghỉ để cải thiện, nâng cao giá trị thân Phương pháp: phân tích Cách giải: Câu nói đem đến nhiều học cho cá nhân: - Bắt đầu không muộn, cần bạn có đam mê tâm - Khơng ngừng cố gắng, để thân không tụt lùi so với xã hội -… Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: Giới thiệu vấn đề: giá trị “thực học” tuổi trẻ Giải thích - Thực học học thật, học thân học, ta tiếp thu khơng phải yếu tố khác => Thực học yếu tố quan trọng để cá nhân vững bước tiến vào sống Bàn luận - Ý nghĩa việc thực học: + Thực học giúp bạn đánh giá, xác định lực thân từ có định hướng phù hợp tương lai + Thực học giúp bạn tự tin bước vào sống, bắt tay vào làm cơng việc + Thực học cịn khiến bạn người khác tơn trọng +… - Để “thực học” cá nhân cần phải xác định cho thân mục tiêu, phương hướng cụ thể; học lúc, nơi; học đôi với hành, không học lí thuyết sng; học phải gắn liền với thực tiễn không học thứ mơ hồ, xa vời, viển vông;… - Phê phán kẻ lười biếng, học thành tích,… - Liên hệ thân tổng kết vấn đề Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: ❖ u cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp ❖ Yêu cầu nội dung: TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XUÂN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong 74 • Giới thiệu tác giả, tác phẩm đoạn trích - Nguyễn Khoa Điềm (1943) thuộc hệ nhà thơ chống Mỹ cứu nước Đất nước, nhân dân, cách mạng nguồn cảm hứng phong phú thơ ông -“Đất nước” đọan trích thuộc chương V trường ca “Mặt đường khát vọng” Nguyễn Khoa Điềm, sáng tác năm 1971, chiến trường Bình Trị Thiên - Giới thiệu đoạn thơ cần phân tích • Phân tích Với Nguyễn Khoa Điềm, nhân dân người làm Đất Nước nên “Đất Nước Đất Nước nhân dân” Và để đến tư tưởng đó, tác giả chứng minh phương diện địa lý, lịch sử văn hóa Đất Nước Đoạn thơ minh chứng cho tư tưởng Đất Nước nhân dân phương diện khơng gian địa lí: * Tám câu đầu: Tác giả cảm nhận Đất Nước qua địa danh, thắng cảnh: Những người vợ nhớ chồng cịn góp cho Đất Nước núi Vọng Phu Cặp vợ chồng yêu góp nên hịn Trống Mái Gót ngựa Thánh Gióng qua cịn trăm ao đầm để lại Chín mươi chín voi góp dựng đất tổ Hùng Vương Những rồng nằm im góp dịng sơng xanh thẳm Người học trị nghèo giúp cho Đất Nước núi Bút non Nghiên Con cóc, gà quê hương góp cho Hạ Long thành thắng cảnh Những người dân góp tên Ơng Đốc, Ơng Trang, Bà Đen, Bà Điểm - Đoạn thơ có xuất với mật độ dày đặc địa danh quen thuộc: Núi Vọng Phu, Trống Mái, núi Bút, non Nghiên,…làm nên tranh sống động thiên nhiên quê hương đất nước Đồng thời, cịn gợi liên tưởng sâu xa vẻ đẹp tâm hồn người Việt Nam ẩn chứa dáng hình sơng núi + Núi Vọng Phu Lạng Sơn, Thanh Hóa, Bình Định hịn Trống Mái sầm Sơn khơng vẻ đẹp thiên nhiên mà biểu tượng cho vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ Việt Nam đồng thời nhắc nhở người tình u lứa đơi có thắm thiết, tình nghĩa vợ chồng có thủy chung Tác giả vượt lên lối liệt kê tầm thường để có cách nhìn, cách diễn đạt mẻ, nhân văn + Cái “gót ngựa Thánh Gióng để lại” cho Đất Nước ta bao ao đầm vùng Hà Bắc ngày Chín mươi chín núi Voi Phong Châu quần tụ, chung sức chung lịng “góp dựng đất Tổ Hùng Vương” Các từ ngữ: “đi qua cịn để lại”, “góp dựng" cách bình dị mà tự hào thiêng liêng Tổ quốc, khí phách anh hùng, sức mạnh đại đoàn kết dân tộc nhân dân ta xây dựng bảo vệ Đất Nước Hình ảnh gợi nhắc truyền thống chống giặc ngoại xâm xây dựng đất nước + Hình ảnh “những rồng nằm im góp dịng sơng xanh thẳm” gợi đến dịng sơng cho q hương nhiều nước phù sa, nhiều tôm cá, mênh mông bỉển lúa bốn mùa Phải nhà thơ trẻ qua vẻ đẹp dịng sơng để ca ngợi giang sơn gấm vóc, người Việt Nam đỗi tài hoa? + Hình ảnh “núi Bút non Nghiên” gợi nhắc truyền thống hiếu học tơn sư trọng đạo dân tộc Nhờ có người học trò nghèo phấn đấu làm rạng danh dân tộc mà Đất Nước có văn hiến lâu đời + Những vật “con cóc, gà” người dân “ông Đốc, ông Trang, bà Đen, bà Điểm” TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XUÂN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong 75 góp mồ hơi, xương máu, lao động để tạo nên hình dáng q hương Nhà thơ có cách nói bình dị mà thấm thía ca ngợi đức tính cần cù, siêng năng, dũng cảm lao động sáng tạo nhân dân ta, khẳng định nhân dân vô vĩ đại, người chủ nhân “làm nên Đất Nước muôn đời” - Đoạn thơ mang kết cấu lạ Độ dài ngắn câu thơ khác mang cấu trúc: chia thành hai nửa liên kết với động từ: góp, góp cho, góp nên, góp tên, góp mình… -> đằng sau danh lam thắng cảnh tiếng đời đóng góp âm thầm lặng lẽ * Bốn câu cuối nâng ý thơ lên tầm khái qt: hố thân Nhân Dân vào bóng hình Đất Nước Nhân Dân người tạo dựng, đặt tên, ghi dấu ấn đời lên núi, dịng sơng, miền đất này: Và đâu khắp ruộng đồng gò bãi Chẳng mang dáng hình, ao ước, lối sống ơng cha Ôi đất nước sau bốn nghìn năm đâu ta thấy Những đời hóa núi sơng ta => Tư tưởng Đất nước nhân dân: -Tư tưởng Đất Nước nhân dân nét mẻ đoạn thơ rộng tư tưởng trở thành hệ quy chiếu khiến nhà thơ có khám phá mẻ, sâu sắc Đất Nước qua không gian địa lí, thời gian lịch sử chiều sâu văn hóa -Thành cơng đoạn trích Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm tạo khơng khí, giọng điệu, đưa ta vào giới gần gũi ca dao dân ca, truyền thuyết văn hóa Đó nét đặc sắc thẩm mĩ, thống với tư tưởng “Đất Nước nhân dân, Đất Nước ca dao thần thoại” • Tổng kết TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XUÂN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong 76 SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC KỲ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 12 NĂM HỌC 2019 - 2020 MÔN: NGỮ VĂN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm 02 trang) Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh cụ thể sau: - Kiến thức làm văn, tiếng Việt - Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm - Kiến thức đời sống Kĩ năng: - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học) I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Suy nghĩ tích cực trạng thái tâm lý cảm xúc tập trung vào mặt tốt kỳ vọng vào kết tích cực Xây dựng trì thái độ tích cực khơng liên quan đến suy nghĩ vui vẻ Nó mong đợi điều tốt (hạnh phúc, sức khỏe thành đạt) niềm tin thứ - hồn cảnh, chướng ngại khó khăn - cuối đâu vào Lạc quan lờ điều tiêu cực mà thừa nhận có tiêu cực chọn hướng tập trung vào điều tích cực Nói cho cùng, đơn giản niềm tin cho dù hoàn cảnh chuyện giải ổn thoả Tâm tích cực xuất phát từ trái tim đầy niềm tin Sống tích cực khơng dễ dàng Lạc quan nhìn thẳng vào chướng ngại, chủ động bỏ qua chướng ngại giữ vững niềm tin Rắc rối xuất chướng ngại bắt đầu che khuất tầm nhìn lạc quan Tính tích cực bắt đầu suy yếu bạn bị công chuỗi tiêu cực, thất bại, thất vọng đau lòng Mọi thử thách mà ta phải đối mặt lấy ta lượng, khả chống chọi chút lòng tin Một nguồn lực tích cực (năng lượng, sức chống chọi, lòng tin) cạn kiệt, bi quan từ từ len lỏi vào nắm quyền kiểm soát (Theo lifehack.org, 24/12/2017) Thực yêu cầu sau: Câu Nhận biết Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu Nhận biết Theo tác giả, suy nghĩ tích cực? Câu Thơng hiểu Anh/Chị hiểu câu văn: Tâm tích cực xuất phát từ trái tim đầy niềm tin nào? Câu Thơng hiểu Anh/Chị có đồng tình với ý kiến: Mọi thử thách mà ta phải đối mặt lấy ta lượng, khả chống chọi chút lịng tin khơng? Vì sao? TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XUÂN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong 77 II PHẦN LÀM VĂN (7.0 điểm) Vận dụng cao Câu (2.0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa việc người ln trì lượng tích cực Câu (5.0 điểm) Trong thơ Việt Bắc, Tố Hữu viết: Nhớ nhớ người yêu Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương Nhớ khói sương Sớm khuya bếp lửa người thương Nhớ rừng nứa bờ tre Ngịi Thia, sơng Đáy, suối Lê vơi đầy Ta ta nhớ ngày Mình ta đắng cay bùi… Thương nhau, chia củ sắn lùi Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp Nhớ người mẹ nắng cháy lưng Địu lên rẫy, bẻ bắp ngô (Theo Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr.110, 111) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp thiên nhiên, sống người chiến khu Việt Bắc qua nỗi nhớ người cán kháng chiến đoạn thơ HẾT - HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Câu Nội dung 1 Phương pháp: PT biểu đạt học Cách giải: - Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Phương pháp: nội dung đoạn trích Cách giải: Theo tác giả suy nghĩ tích cực trạng thái tâm lý cảm xúc tập trung vào mặt tốt kỳ vọng vào kết tích cực Phương pháp: nội dung đoạn trích, lý giải Cách giải: Câu văn Tâm tích cực xuất phát từ trái tim đầy niềm tin hiểu là: TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XUÂN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong 78 -Tâm tích cực: trạng thái tâm lý người suy nghĩ hướng đến điều tốt đẹp, điều thiện -Trái tim đầy niềm tin: trạng thái cảm xúc mãnh liệt người ln mang niềm tin u sống => Con người có tư tích cực, hướng đến điều tốt đẹp có trái tim tràn đầy cảm xúc tin yêu sống (HS giải thích từ ngữ có ý nghĩa tương đương) Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: Thí sinh đồng tình, khơng đồng tình đồng tình phần phải lí giải hợp lí, thuyết phục Gợi ý: -Đồng tình phần với quan điểm Mọi thử thách mà ta phải đối mặt lấy ta lượng, khả chống chọi chút lịng tin -Vì: thử thách lấy lượng, khả chống chọi lịng tin cá nhân yếu đuối, khơng chấp nhận đương đầu với thử thách Cịn khơng thể lấy lượng, chống chọi với cá nhân mạnh mẽ, dũng cảm dám nhìn thẳng vào thất bại, thử thách tiếp tục tiến bước Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: Giới thiệu vấn đề Bàn luận - Duy trì lượng tích cực ln giữ suy nghĩ, cảm xúc vui vẻ, tràn đầy niềm tin tưởng, lạc quan - Ý nghĩa việc trì nguồn lượng tích cực: + Giúp người vui vẻ, lạc quan, yêu đời; tự tin vào thân; hứng khởi, sáng tạo công việc, sống; sẵn sàng đối mặt vượt qua khó khăn, thử thách để vươn tới thành công… + Giúp gắn kết người, lan tỏa điều tốt đẹp sống; góp phần thúc đẩy phát triển, tiến xã hội - Phê phán người có thái độ sống tiêu cực, bi quan… - Bài học nhận thức hành động Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: • Giới thiệu tác giả Tố Hữu tác phẩm Việt Bắc -Tố Hữu cờ đầu thơ ca Cách mạng Việt Nam Đường Cách mạng, đường thơ Tố Hữu gắn liền với chặng đường cách mạng Việt Nam -Tập thơ Việt Bắc thành tựu xuất sắc văn học năm kháng chiến chống thực dân Pháp (1946 – 1954) Tập thơ tiếng ca hùng tráng, thiết tha kháng chiến chống Pháp xâm lược, phản ánh chặng đường gian lao, anh dũng thắng lợi dân tộc • Phân tích đoạn thơ TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XUÂN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong 79 * Tái hình ảnh Việt Bắc hồi tưởng: - Nhớ cảnh Việt Bắc bình: Nhớ nhớ người yêu Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương Nhớ khói sương Sớm khuya bếp lửa người thương Nhớ rừng nứa bờ tre Ngịi Thia, sơng Đáy, suối Lê vơi đầy + Hình ảnh so sánh “như nhớ người yêu” thể gắn bó tha thiết tình cảm + Những hình ảnh gợi cảm đầy thi vị: trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương, khói sương, bếp lửa, rừng nứa, bờ tre gợi nhớ vẻ đẹp nên thơ riêng miền rừng núi + Những địa danh ngịi Thia, sơng Đáy, suối Lê không trải dài đồ địa lí Việt Bắc; khơng khắc ghi lịch sử Cách mạng - nơi diễn nhiều chiến cơng oanh liệt; mà cịn ghi dấu bao kỉ niệm người - Nhớ ngày khó khăn gian khổ đậm đà tình nghĩa: Ta ta nhớ ngày Mình ta đó, đắng cay bùi… Thương chia củ sắn lùi Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp Bốn câu thơ lời khẳng định, chia xa người không quên tháng ngày gắn bó, ta với đồng cam cộng khổ, chia sẻ đắng cay chung hưởng bùi Tác giả cụ thể hóa đồng cam cộng khổ hình ảnh “chia củ sắn lùi/ Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp cùng” - Nhớ người mẹ Việt Bắc: Nhớ người mẹ nắng cháy lưng Địu lên rẫy, bẻ bắp ngơ Hình ảnh người mẹ bối cảnh nắng cháy lưng, địu lên rẫy làm việc, cần mẫn chăm bẻ bắp ngô gợi tần tảo chắt chiu, cần cù lao động bà mẹ kháng chiến đùm bọc, cưu mang chiến sĩ, cán cách mạng - Nghệ thuật: + Sử dụng thể thơ lục bát tạo âm điệu thiết tha, nhẹ nhàng + Hình ảnh thơ giản dị, chân thực • Tổng kết -Qua nỗi nhớ người cán kháng chiến thiên nhiên, sống người chiến khu Việt Bắc, Tố Hữu ngợi ca nghĩa tình cách mạng, đạo lí truyền thống “uống nước nhớ nguồn”, ân nghĩa thủy chung người Việt Nam -Đoạn thơ tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật thơ Tố Hữu: chất trữ tình trị tính dân tộc đậm đà… TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XUÂN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong 80 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN (Đề thi gồm 02 trang) ĐỀ THI KSCL THEO ĐỊNH HƯỚNG THI TỐT NGHIỆP THPT VÀ XÉT TUYỂN ĐẠI HỌC NĂM 2020 - LẦN Bài thi: Môn Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh cụ thể sau: - Kiến thức làm văn, tiếng Việt - Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm - Kiến thức đời sống Kĩ năng: - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học) I.ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích: Sở dĩ bạn cảm thấy đến đích cao khơng thể chạm tới bị vị trí bạn chưa đủ cao Điều quan trọng người phải biết chấp nhận thân mình, tức vui vẻ chấp nhận ưu điểm khuyết điểm thân, đánh giá thân phát huy hết ưu Quy tắc thành cơng khơng diễn đạt “Chỉ cần chấp nhận thân thành công”, mà phát biểu rằng: “Không biết chấp nhận thân chẳng có cách thành cơng” Thời Hi Lạp cổ có quốc vương quyền lực tối cao, cải nhiều không đếm ông cảm thấy không vui, không hạnh phúc Thế ông hỏi Socrates, rốt người vui vẻ nhất, hạnh phúc Socrates trả lời: “Người cho người vui vẻ, hạnh phúc người vui vẻ, hạnh phúc nhất” Câu nói Socrates giúp ngộ điều: Vui vẻ, hạnh phúc hay không, phụ thuộc thân bạn (Trích Mỗi lần vấp ngã lần trưởng thành, Liêu Trí Phong, Trần Yến dịch, NXB Thanh niên, Tp Hà Nội, 2019, tr.69) Thực yêu cầu: Câu Nhận biết Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Nhận biết Theo tác giả, điều quan trọng người gì? Câu Thơng hiểu Anh/chị hiểu câu nói Socrates: “Người cho người vui vẻ, hạnh phúc người vui vẻ, hạnh phúc nhất” Câu Thơng hiểu Anh/chị có đồng tình với ý kiến: “Vui vẻ, hạnh phúc hay không, phụ thuộc thân bạn”? Vì sao? II.LÀM VĂN (7.0 điểm) Vận dụng cao Câu (2.0 điểm) TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XUÂN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong 81 Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn ý nghĩa việc “chấp nhận thân” Câu (5.0 điểm) Cảm nhận anh/chị hình tượng nhân vật thị hai đoạn văn sau: “Hai mắt trũng hốy thị tức sáng lên, thị đon đả: - Ăn thật nhá! Thế thị ngồi xuống, ăn thật Thị cắm đầu ăn chặp bốn bát bánh đúc liền chẳng chuyện trị Ăn xong thị cầm dọc đôi đũa quệt ngang miệng, thở: - Hà, ngon!” Và: “Bà lão đặt đũa bát xuống, nhìn hai vui vẻ: - Chúng mày đợi u nhá Tao có hay Bà lão lật đật chạy xuống bếp lễ mễ bưng lên nồi khói bốc lên nghi ngút Bà lão đặt nồi xuống bên cạnh mẹt cơm, cầm môi vừa khuấy khuấy vừa cười: - Chè – Bà lão múc bát -Chè khoán đây, ngon Người dâu đón lấy bát, đưa lên mắt nhìn, hai mắt thị tối lại Thị điềm nhiên vào miệng” (Trích Vợ nhặt, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr.27, 33) Từ đó, nhận xét giá trị nhân đạo mà nhà văn Kim Lân gửi gắm qua đoạn trích -HẾT - Câu HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Nội dung *Phương pháp: Căn vào phương thức biểu đạt học: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận, hành cơng vụ *Cách giải: Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận *Phương pháp: Đọc, tìm ý *Cách giải: Điều quan trọng người phải biết chấp nhận thân mình, tức vui vẻ chấp nhận ưu điểm khuyết điểm thân, đánh giá thân phát huy hết ưu *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp *Cách giải: Câu nói hiểu vui vẻ, hạnh phúc không phụ thuộc vào tác động xung quanh đến thân mà phụ thuộc vào cảm nhận cá nhân *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp *Cách giải: - Đồng tình với quan điểm tác giả TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XUÂN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong 82 - Vì: cảm giác vui vẻ, hạnh phúc trải nghiệm cảm xúc cá nhân cảm nhận trái tim người Nếu bạn mang cảm xúc tiêu cực niềm vui, hạnh phúc trước mắt khơng thể cảm nhận Nếu bạn mang cảm xúc, suy nghĩ tích cực hạnh phúc, niềm vui điều vụn vặt, nhỏ bé tồn xung quanh sống *Phương pháp: Phân tích, lí giải, tổng hợp Giới thiệu vấn đề: Ý nghĩa việc chấp nhậ thân Bàn luận - Chấp nhận thân chấp nhận có, có hài lịng - Chấp nhận thân mang lại nhiều ý nghĩa: + Chấp nhận thân đem lại cho bạn sống vui vẻ, hạnh phúc + Chấp nhận thân giúp bạn trân trọng trải nghiệm sống, dù hay sai bạn sống + Chấp nhận thân giúp bạn hài lòng với hành vi phẩm chất tuyệt vời mình, đồng thời phát huy + -Nhưng bên cạnh cần hiểu chấp nhận thân lối sống buông thả, không nỗ lực, không phấn đấu Chấp nhận thân phải không ngừng thay đổi để tiến - Liên hệ thân tổng kết vấn đề *Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) -Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận, ) để tạo lập văn nghị luận văn *Cách giải: • Giới thiệu tác giả, tác phẩm -Kim Lân bút truyện ngắn xuất sắc văn học Việt Nam đại Ơng thường viết nơng thơn người nơng dân Ơng viết chân thật, xúc động sống người dân quê mà ông hiểu sâu sắc cảnh ngộ tâm lí họ - người gắn bó tha thiết với quê hương cách mạng -Vợ nhặt truyện ngắn xuất sắc Kim Lân in tập Con chó xấu xí (1962) Tiền thân truyện ngắn tiểu thuyết Xóm ngụ cư – viết sau Cách mạng tháng Tám dang dở thất lạc thảo Sau hịa bình lập lại (1954), ơng dựa vào phần cốt truyện cũ để viết truyện ngắn  Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người vợ nhặt a Giới thiệu chung, lai lịch: * Lai lịch: không rõ ràng: - Không tên tuổi - Không gia đình, q hương - Khơng nghề nghiệp - Khơng tài sản - Không khứ TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XUÂN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong 83 -> Trong nạn đói khủng khiếp, thân phận người trở nên vô nghĩa * Chân dung: - Ngoại hình: + Áo quần tả tơi tổ đỉa + Gầy sọp + Mặt lưỡi cày xám xịt + Ngực gầy lép +Hai mắt trũng hoáy => Ngoại hình thảm hại đói tạo - Ngôn ngữ, cử chỉ, hành động: + “Điêu! Người mà điêu!”, “Ăn thật nhá”, “Hà, ngon Về chị thấy hụt tiền bỏ bố” -> đanh đá, chua ngoa, chao chat, chỏng lỏn + “Ton ton chạy lại”, “liếc mắt cười tít”, “sầm sập chạy đến”, “xưng xỉa nói”, “cong cớn”, “cắm đầu ăn”, “ăn xong lấy đũa quẹt cái”, bám lấy câu nói đùa người ta để theo làm vợ thật > vô duyên, táo bạo đến mức trơ trẽn b Phân tích đoạn 1: * Vị trí đoạn trích: Đoạn trích nằm phần đầu truyện, thị miêu tả lần gặp lại Tràng sau lần đẩy xe bò giúp Tràng *Phân tích: - Thị lên người phụ đanh đá, chua ngoa, chao chát, chỏng lỏn, có phần vô duyên trơ trẽn + Ngôn ngữ: “Ăn thật nhá”, “Hà, ngon + Hành động, cử chỉ: hai mắt trũng hốy thị tức sáng lên, cắm đầu ăn chặn bốn bát bánh đúc liền chẳng chuyện trị gì, ăn xong cầm dọc đơi đũa quệt ngang miệng, thở - Đồng thời lên người gái khao khát sống mãnh liệt: Khi nhìn góc độ nhân tất hành động, cử trơ trẽn, vô duyên thị lại biểu khát vọng sống mãnh liệt -> khâm phục thị c Phân tích đoạn 2: *Vị trí: Đoạn trích nằm phần cuối truyện, thị miêu tả bữa ăn sau nhà chồng *Phân tích: - Sau nhà chồng, thị trở thành người phụ nữ hiền hậu, mực - Trước yêu thương mẹ chồng, nàng khơng cịn trơ trẽn hay chê nghèo đói mà đón nhận dịu dàng: điềm nhiên vào miệng - Thị người đưa đến thông tin đổi đời cho nhân vật *Giá trị nhân vật truyền tải: - Giá trị thực: Phản ánh thực sống trước Cách mạng người nông dân - Giá trị nhân đạo: + Phê phán lực xã hội chà đạp lên sống người + Trân trọng, ngợi ca phẩm chất người nông dân TRUNG TÂM GIA SƯ PHÚ XUÂN HẠ LONG “ Nơi Khơi Nguồn Tri Thức “ Hotline: 0983 128 599 & 0906 192 399 https://giasuhalong.edu.vn/ https://www.facebook.com/giasuphuxuanhalong 84