Giáo viên phát phiếu học tập số 2, học sinh cùng với giáo viên trải qua phần thi thứ hai theo quy trình như sau: giáo viên đưa ra câu hỏi → học sinh thảo luận nhóm và trình bày lên phiế[r]
(1)Giáo viên: Lê Văn Lộc Tổ CM: Vật Lý – Tin học SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VINH XUÂN I Lựa chọn chủ đề và nội dung bài học Chủ đề: BÀI TẬP TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG (tiết 56 – PPCT) II Xác định yêu cầu kiến thức, kĩ năng, thái độ - Kiến thức: Biết các thao tác: tạo bảng; chèn, xóa, tách, gộp các ô, hàng và cột Biết soạn thảo và định dạng bảng - Kĩ năng: Thực tạo bảng, các thao tác trên bảng và soạn thảo văn bảng - Thái độ học tập: Có thái độ tích cực hoạt động nhóm III Lập bảng mô tả yêu cầu kĩ cần đạt Loại câu Nội dung Nhận biết Thông hiểu hỏi/bài tập HS giải thích chức các nút HS biết lệnh và tạo Câu hỏi/bài cách thông số Tạo tập định bảng trên hộp bảng Câu hỏi: tính thoại Insert ND1.DT.NB.1 ND1.DT.NB.2 table Câu hỏi: Vận dụng thấp Vận dụng cao ND1.DT.TH.1 ND1.DT.TH.2 HS chỉ kết thực HS biết thiết đặt sẵn các cách tạo Bài tập các thông số bảng định lượng Câu hỏi: bảng chọn ND1.DL.NB.1 Table Câu hỏi: ND1.DL.TH.1 Bài tập HS thao tác (2) Nội dung Loại câu hỏi/bài tập Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp thực hành Vận dụng cao việc tạo bảng, định dạng văn ô, thực số lệnh trên bảng chọn Table nâng cao Câu hỏi: ND1.TH.VDC.1 ND1.TH.VDC.2 ND1.TH.VDC.3 Chèn, xóa ô, hàng và cột HS giải thích thao tác chèn, xóa ô, hàng và cột Câu hỏi: Câu hỏi/bài tập định tính ND2.DT.TH.1 HS biết thao tác chèn, xóa ô, hàng và cột Bài tập định lượng Câu hỏi: ND2.DL.VDT.1 HS thao tác chèn, xóa ô, hàng và cột Câu hỏi: Bài tập thực hành ND2.TH.VDT.1 ND2.TH.VDT.2 Tách, gộp ô, hàng và cột HS biết thao tác tách, Câu hỏi/bài gộp ô, hàng tập định và cột Câu hỏi: tính ND3.DT.NB.1 ND3.DT.NB.2 Bài tập định lượng Bài tập thực hành HS thao tác tách, gộp (3) Nội dung Loại câu hỏi/bài tập Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp ô, hàng và cột Câu hỏi: Vận dụng cao ND3.TH.VDT.1 Định Câu hỏi/bài dạng văn tập định tính ô Bài tập định lượng Bài tập thực hành HS thao tác HS thao tác việc định định dạng văn dạng văn bản ô ô nâng Câu hỏi: cao ND4.TH.VDT.1 Câu hỏi: ND4.TH.VDC.1 IV XÁC ĐỊNH NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI - Vận dụng các thao tác tạo bảng; chèn, xóa, tách, gộp các ô, hàng và cột để giải số vấn đề thực tế - Vận dụng cách định dạng văn ô làm việc với bảng V HỆ THỐNG CÂU HỎI/BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ THEO CÁC MỨC ĐỘ MÔ TẢ ND1.DT.TH.1 Hãy trình bày các cách tạo bảng? Cách 1: Chọn lệnh Table → Insert → Table … => xuất hộp hội thoại Insert Table => nhập số cột, số hàng => Ok Cách 2: Nháy vào nút lệnh Insert Table trên công cụ chuẩn kéo thả chuột xuống và sang phải để chọn số hàng và số cột ND1.DL.TH.1 Hãy ghép nối các công việc cột I với tương ứng thao tác cột II (4) ND1.DL.NB.1 Hãy nêu cách chọn đối tượng bảng hệ soạn thảo Microsoft Word 2003? Trả lời: - Dùng lệnh Table → Select → Table Hoặc: - Chọn trực tiếp chuột: nháy vào góc trên bên trái bảng ND3.DT.NB.1 Trình bày thao tác để gộp nhiều ô thành ô? Trả lời: B1 Chọn các ô liền kề thành hình chữ nhật B2 Thực lệnh: Table → Merge Cells hoặc nút lệnh Merge Cells trên công cụ Table and Borders ND2.DT.TH.1 Hãy thực lệnh chèn vào bảng hàng phía trên hàng văn trỏ đứng Trả lời: Table → Insert → Rows Above ND2.DL.VDT.1 Khi trỏ văn bảng, lệnh Table → Delete → Rows thực công việc gì? Trả lời: Xóa hàng vị trí trỏ văn đứng ND2.TH.VDT.1 Khi làm việc với Microsoft Word 2003, công cụ Tables and Borders chưa xuất trên màn hình làm việc Word Vậy làm nào để công cụ Tables and Borders xuất hiện? Trả lời: View → Toolbars → Tables and Borders ND1.DT.NB.1.Để chọn cột nào đó bảng, ta thực sau: A Nháy chuột đường viền trên ô trên cùng cột đó B Nháy chuột bên trái hàng đó C Nháy chuột đỉnh góc trên bên trái bảng D Nháy chuột cạnh trái ô bất kỳ bảng ND3.DT.NB.2 Để tách ô thành nhiều ô, ta chọn: A Table → Split Cells … B Table → Merge Cells C Tools → Split Cells … D Tools → Merge Cells ND1.DT.TH.2 Để thay đổi độ rộng hàng, ta thực sau: A Đưa trỏ chuột vào đường viền hàng và kéo thả B Dùng chuột kéo thả nút trên thước dọc C Kích chuột phải → Table Properties → Row → nhập kích thước → Ok D Tất đều đúng ND1.DT.NB.2 Để chọn hàng nào đó bảng, ta thực sau: A Table → Select → Table B Table → Select → Row C Edit → Select → Row D Tools → Select → Rown ND3.TH.VDT.1.Quan sát bảng sau đây: Bảng A: Đường (5) Loại Thư Bưu phẩm Bưu thiếp Trọng lượng Giá (VNĐ) Dưới 20g 800 kg 19200 Dưới 25g 800 Bảng B: Đường Loại Trọng lượng Giá (VNĐ) Thư Dưới 20g 800 Bưu phẩm kg 19200 Bưu thiếp Dưới 25g 800 Hãy cho biết từ bảng A để tạo thành bảng B thực nào? A Chọn ô hàng thứ nhất B Chọn ô hàng thứ nhất sử dụng lệnh Merge Cells C Chọn ô hàng thứ nhất sử dụng lệnh Merge Cells D Chọn ô hàng thứ nhất sử dụng lệnh Merge Cells phải ND4.TH.VDT.1.Quan sát bảng sau: Bảng A Xi măng Tấn 12.305 Tấm lợp Tấm 1.200 Bảng B Xi măng Tấn 12.305 Tấm lợp Tấm 1.200 Để định dạng bảng A thành bảng B, ta chọn toàn bảng thực hiện: A Dùng các kí tự trắng trước nội dung B Nhấn nhiều lần phím Enter C Kích chuột phải → Cell Aligment → chọn nút lệnh D Nhấn tổ hợp phím Ctrl + N ND2.TH.VDT.2 Quan sát bảng sau: Bảng A: 15 Thực 45 Thi Họ và tên M phút hành phút HK Phan Văn Hùng 9 9 Lê Khánh 10 Trần Hùng 9 10 Bảng B: Họ và tên M Phan Văn Hùng 15 phút 45 phút 10 Thi HK 8.5 (6) Lê Khánh 10 Trần Hùng 9 10 Thực lệnh nào sau đây để từ bảng A chuyển thành bảng B? A Chọn cột Thực hành → Table → Delete → Columns B Chọn cột Thực hành → Table → Delete → Rows C Chọn cột Thực hành → Table → Delete → Table D Chọn cột Thực hành → Table → Delete → Cells… ND1.TH.VDC.1 Trong Microsoft Word 2003, lệnh Table → Sort … có chức gì? A Lọc liệu B Trộn thư C Sắp xếp D Thay ND1.TH.VDC.2 Trong Microsoft Word 2003, lệnh Table → Heading Rows Repeat để thực hiện: A Tạo tiêu đề trang B Tạo tiêu đề bảng đầu trang C Lặp lại đánh số trang D Chèn kí tự ngắt bảng ND1.TH.VDC.3 Trong Microsoft Word 2003, lệnh Table → Formula… dùng để: A Sao chép nội dung bảng B Tạo bảng theo mẫu dựng sẵn C Mở cửa sổ nhập công thức tính toán D Chèn đối tượng đặc biệt vào bảng ND4.TH.VDC.1 Cho bảng sau: BẢNG A: STT Họ và tên Điểm các môn học Toán Lý Hóa Văn Sử Địa Tin NN Sinh Phạm Thị 6.5 6.9 5.7 6.4 7.3 7.4 Nga Trần Thị 9.2 7.1 8.2 6.6 7.2 7.4 6.6 6.8 8.3 Lan Phạm 10 8.8 9.1 10 10 8.4 9.8 Phương Trần Bình 9.3 7.5 7.9 8.9 9.2 7.9 8.8 Mai Kim 7.8 6.4 7.7 7.1 5.9 7.8 8.5 7.2 Châu BẢNG B STT Họ và tên Phạm Thị Nga Điểm các môn học Tổng Toán Lý Hóa Văn Sử Địa Tin NN Sinh cộng 6.5 6.9 5.7 6.4 7.3 7.4 (7) Trần Thị Lan 9.2 7.1 8.2 6.6 7.2 7.4 6.6 6.8 8.3 Phạm Phương 10 8.8 9.1 10 10 8.4 9.8 Trần Bình 9.3 7.5 7.9 8.9 9.2 7.9 8.8 Mai Kim Châu 7.8 6.4 7.7 7.1 5.9 7.8 8.5 7.2 Hãy xác định các định dạng và thao tác để từ bảng A ta thu bảng B Đáp án: Chèn cột In đậm Gộp nhiều ô thành ô Căn giưa hàng và cột Thay đổi độ rộng các cột VI TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, chuẩn kiến thức kĩ năng, tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh - Máy tính, máy chiếu - Phiếu học tập, giáo án theo chủ đề Phương pháp Phương pháp thảo luận nhóm; phương pháp nêu và giải vấn đề; phương pháp lập trình tuần tự; … Tiến trình lên lớp HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Ghi chú Hoạt động Ổn định lớp và nhắc lại kiến thức bài học * Lấy thông tin lớp: số học sinh vắng * Giới thiệu tiết học: giới thiệu Ban giám khảo và tạo tâm lý thoải mái để học sinh không bị áp lực vào tiết học * Nhớ lại kiến thức tiết học trước: giáo viên giới thiệu lại kiến thức tiết học trước đã học: (8) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Ghi chú Hoạt động Dẫn dắt vào bài học: Tiết trước chúng ta vừa tìm hiểu bài TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG, để chúng ta hiểu sâu và vận dụng các thao tác vào định dạng bảng Tiết học hôm thầy và trò chúng ta cùng giải số bài tập tạo và làm việc với bảng, chúng ta vào tiết 56 – BÀI TẬP: tạo và làm việc với bảng =>giáo viên ghi đề mục và trình chiếu Để hoàn thành nhiệm vụ học tập hôm thầy và trò chúng ta cùng trải qua game show Cả lớp đã sẵn sàng chưa? Học sinh trả lời: Sẵn sàng Hoạt động Tổ chức lớp thành các đội thi Giáo viên chia lớp: Để tham gia chương trình thầy chia lớp thành đội thi (Nhóm học tập): Học sinh di chuyển vào vị trí các đội đã phân chia và tham gia thảo luận sôi nội dung các câu hỏi game show trình chiếu Hoạt động Giới thiệu game show “HÀNH TRÌNH TRÍ TUỆ” Giáo viên giới thiệu: Chào mừng quý thầy cô giáo cùng các em học sinh đến tham dự chương trình game show “HÀNH TRÌNH TRÍ TUỆ” lớp 10H2 trường Quốc Học – Huế Chương trình gồm có phần thi: (9) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động Tổ chức phần thi khởi động Giáo viên đưa thể lệ phần thi Khởi động: Ghi chú ND* : nội dun g toàn bài Giáo viên phát phiếu học tập số trình chiếu câu hỏi, học sinh thảo luận nhóm và đưa đáp án trên phiếu học tập khoảng thời gian 60 giây Câu hỏi: ND*.DL.TH.1 Hãy ghép nối các công việc cột I với tương ứng thao tác cột II Hoạt động Tổng kết điểm phần thi thứ Sau hết thời gian giáo viên yêu cầu các nhóm chuyển bài cho để chấm sau: Đội I → Đội II → Đội III → Đội IV → Đội V → Đội I (rèn luyện kĩ nhận định chân lý) Sau học sinh chuyển bài xong giáo viên đưa đáp án, học sinh theo dõi và chấm bài nhóm bạn, và tổng kết điểm bài nhóm đưa lên bảng tổng hợp Hoạt động Tổ chức phần thi “CON ĐƯỜNG TỐI ƯU” Giáo viên trình chiếu mô hình phần thi “CON ĐƯỜNG TỐI ƯU” sau: (10) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Ghi chú và đưa thể lệ phần thi sau: Có lưới đồ thị bố trí theo kiểu bàn cờ gồm: ô màu đỏ nguy hiểm cấm vào, ô màu tím là chướng ngại vật bạn phải vượt qua và ô màu xanh là ô an toàn Các đội cùng tìm đường tối ưu nhất từ ô xuất phát đến đích (vượt qua ít chướng ngại vật), tổng số điểm phần thi là 50 điểm Giáo viên phát phiếu học tập số 2, học sinh cùng với giáo viên trải qua phần thi thứ hai theo quy trình sau: giáo viên đưa câu hỏi → học sinh thảo luận nhóm và trình bày lên phiếu học tập khoảng thời gian 60 giây → giáo viên thu kết các nhóm và đưa đáp án → nhận xét chấm bài học sinh (một HS làm thư ký để tổng hợp điểm và ghi điểm lên bảng tổng hợp) Câu 1.ND1.DL.NB.1 Hãy nêu cách chọn đối tượng bảng hệ soạn thảo Microsoft Word 2003? Trả lời: - Dùng lệnh Table → Select → Table Hoặc: - Chọn trực tiếp chuột: nháy vào góc trên bên trái bảng Câu ND3.DT.NB.1 Trình bày thao tác để gộp nhiều ô thành ô? Trả lời: B1 Chọn các ô liền kề thành hình chữ nhật B2 Thực lệnh: Table → Merge Cells hoặc nút lệnh Merge Cells trên công cụ Table and Borders Câu 3.ND2.DT.TH.1 Hãy thực lệnh chèn vào bảng hàng phía trên hàng văn trỏ đứng Trả lời: Table → Insert → Rows Above Câu 4.ND2.DL.VDT.1 Khi trỏ văn bảng, lệnh Table → Delete → Row thực công việc gì? Trả lời: Xóa hàng vị trí trỏ văn đứng Câu 5.ND2.TH.VDT.1 Khi làm việc với Microsoft Word, công 10 (11) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Ghi chú cụ Table and Borders chưa xuất trên màn hình Vậy làm nào để công cụ Table and Borders xuất trên màn hình? Trả lời: View → Toolbars → Tables and Borders Hoạt động Tổng kết điểm phần thi CON ĐƯỜNG TỐI ƯU Giáo viên yêu cầu thư ký đọc điểm phần thi thứ các đội và ghi tổng hợp điểm lên bảng Hoạt động Phần thi “DÒNG KIẾN THỨC” Giáo viên đưa thể lệ phần thi sau: Giáo viên hỏi: các đội đã sẵn sàng chưa? Các đội trả lời: Rồi Giáo viên trình chiếu 10 câu hỏi (15 giây/câu) học sinh trả lời phiếu đáp án in sẵn Câu ND1.DT.NB.1 Để chọn cột nào đó bảng, ta thực sau: A Nháy chuột đường viền trên ô trên cùng cột đó B Nháy chuột bên trái hàng đó C Nháy chuột đỉnh góc trên bên trái bảng D Nháy chuột cạnh trái ô bất kỳ bảng Câu ND3.DT.NB.2 Để tách ô thành nhiều ô, ta chọn: A Table → Split Cells … B Table → Merge Cells C Tools → Split Cells … D Tools → Merge Cells Câu ND1.DT.TH.2 Để thay đổi độ rộng hàng, ta thực sau: A Đưa trỏ chuột vào đường viền hàng và kéo thả B Dùng chuột kéo thả nút trên thước dọc C Kích chuột phải → Table Properties → Row → nhập kích thước → Ok D Tất đều đúng Câu ND1.DT.NB.2 Để chọn hàng nào đó bảng, ta thực sau: A Table → Select → Table B Table → Select → Row C Edit → Select → Row D Tools → Select → Rown Câu ND3.TH.VDT.1 Quan sát bảng sau đây: Bảng A: 11 (12) Ghi chú HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Đường Loại Thư Bưu phẩm Bưu thiếp Trọng lượng Giá (VNĐ) Dưới 20g 800 kg 19200 Dưới 25g 800 Bảng B: Đường Loại Trọng lượng Giá (VNĐ) Thư Dưới 20g 800 Bưu phẩm kg 19200 Bưu thiếp Dưới 25g 800 Hãy cho biết từ bảng A để tạo thành bảng B thực nào? A Chọn ô hàng thứ nhất B Chọn ô hàng thứ nhất sử dụng lệnh Merge Cells C Chọn ô hàng thứ nhất sử dụng lệnh Merge Cells D Chọn ô hàng thứ nhất sử dụng lệnh Merge Cells phải Câu ND4.TH.VDT.1 Quan sát bảng sau: Bảng A Xi măng Tấn 12.305 Tấm lợp Tấm 1.200 Bảng B Xi măng Tấn 12.305 Tấm lợp Tấm 1.200 Để định dạng bảng A thành bảng B, ta chọn toàn bảng thực hiện: A Dùng các kí tự trắng trước nội dung B Nhấn nhiều lần phím Enter C Kích chuột phải → Cell Aligment → chọn nút lệnh D Nhấn tổ hợp phím Ctrl + N Câu ND2.TH.VDT.2 Quan sát bảng sau: Bảng A: 15 Thực 45 phút hành phút 9 Thi HK Họ và tên M Phan Văn Hùng Lê Khánh 10 Trần Hùng 9 10 Bảng B: 12 (13) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ 15 phút 45 phút 10 Thi HK 8.5 10 Họ và tên M Phan Văn Hùng Lê Khánh Ghi chú Trần Hùng 9 10 Thực lệnh nào sau đây để từ bảng A chuyển thành bảng B? A Chọn cột Thực hành → Table → Delete → Columns B Chọn cột Thực hành → Table → Delete → Rows C Chọn cột Thực hành → Table → Delete → Table D Chọn cột Thực hành → Table → Delete → Cells… Câu ND1.TH.VDC.1 Trong Microsoft Word 2003, lệnh Table → Sort … có chức gì? A Lọc liệu B Trộn thư C Sắp xếp D Thay Câu ND1.TH.VDC.2 Trong Microsoft Word 2003, lệnh Table → Heading Rows Repeat để thực hiện: A Tạo tiêu đề trang B Tạo tiêu đề bảng đầu trang C Lặp lại đánh số trang D Chèn kí tự ngắt bảng Câu 10 ND1.TH.VDC.3 Trong Microsoft Word 2003, lệnh Table → Formula… dùng để: A Sao chép nội dung bảng B Tạo bảng theo mẫu dựng sẵn C Mở cửa sổ nhập công thức tính toán D Chèn đối tượng đặc biệt vào bảng Hoạt động 10 Tổng kết điểm vòng thi thứ “DÒNG KIẾN THỨC” Giáo viên cộng điểm phần thi thứ và ghi lên bảng tổng hợp điểm Hoạt động 11 Phần thi “THỬ THÁCH TÀI NĂNG” Giáo viên: Chào mừng các đội đến với phần thi thứ tư, phần thi “THỬ THÁCH TÀI NĂNG” phần thi có thể lệ sau: 13 (14) Ghi chú HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Giáo viên phát phiếu học tập số và trình chiếu nội dung câu hỏi phần thi thứ tư: Câu hỏi: ND4.TH.VDC.1 Cho bảng sau: BẢNG A: STT Họ và tên Điểm các môn học Toán Lý Hóa Văn Sử Địa Tin NN Sinh Phạm Thị Nga 6.5 6.9 5.7 6.4 7.3 7.4 Trần Thị Lan 9.2 7.1 8.2 6.6 7.2 7.4 6.6 6.8 8.3 Phạm Phương 10 8.8 9.1 10 10 8.4 9.8 Trần Bình 9.3 7.5 7.9 8.9 9.2 7.9 8.8 Mai Kim Châu 7.8 6.4 7.7 7.1 5.9 7.8 8.5 7.2 BẢNG B Điểm các môn học Họ và tên STT Phạm Thị Nga Trần Thị Lan Phạm Phương Trần Bình Mai Kim Châu Toán Lý Hóa Văn Sử Địa Tin NN Sinh 6.5 6.9 5.7 6.4 7.3 7.4 9.2 7.1 8.2 6.6 7.2 7.4 6.6 6.8 8.3 10 8.8 9.1 10 10 8.4 9.8 9.3 7.5 7.9 8.9 9.2 7.9 8.8 7.8 6.4 7.7 7.1 5.9 7.8 8.5 7.2 Tổng cộng Yêu cầu: Hãy xác định các định dạng và thao tác để từ bảng A ta thu bảng B Học sinh thảo luận nhóm và đưa nhận định mình trình bày trên phiếu học tập số khoảng thời gian phút Hoạt động 12 Đưa đáp án và tổng kết điểm vòng Giáo viên đưa đáp án và chấm bài làm các đội Đáp án: STT Định dạng Chèn cột In đậm Thay đổi kích thước cột Vị trí định dạng Cột Tổng cộng vào cột bên phải cột Sinh Dòng và dòng Tất các cột 14 (15) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Ghi chú Căn hàng và cột Cả bảng (trừ tên các học sinh) Gộp nhiều ô thành Ô STT ô Ô Họ và tên Ô Điểm các môn học Giáo viên chấm điểm các bài làm học sinh và ghi điểm vào bảng tổng hợp điểm Hoạt động 13 Tổng kết điểm các phần thi và phát thưởng cho đội Giáo viên cộng điểm các phần thi và công bố điểm các đội dự thi Giáo viên tuyên bố đội nhất và phát thưởng cho đội nhất Hoạt động 14 Củng cố bài học Qua tiết học hôm nay, chúng ta cần nắm vấn đề sau để giúp cho quá trình thực hành trên máy hiệu hơn: Các cách để tạo bảng Chèn xóa ô hàng cột Gộp ô nhiều ô thành ô Định dạng văn ô Hoạt động 15 Dặn dò và kết thúc Nhiệm vụ nhà a Soạn thảo định dạng biểu bảng trang 127/SGK b Soạn thảo nội dung văn theo mẫu trang 128/SGK Kết thúc tiết học 15 (16) PHỤ LỤC Phiếu học tập số Phiếu học tập số Phiếu học tập số Bảng tổng hợp điểm chương trình “Hành trình trí tuệ” 16 (17) MỤC LỤC I Lựa chọn chủ đề và nội dung bài học II Xác định yêu cầu kiến thức, kĩ năng, thái độ III Lập bảng mô tả yêu cầu kĩ cần đạt .1 IV XÁC ĐỊNH NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI V HỆ THỐNG CÂU HỎI/BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ THEO CÁC MỨC ĐỘ MÔ TẢ VI TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Phương pháp Tiến trình lên lớp PHỤ LỤC 17 17 (18)