hiểu những tổ chức Liên hợp quốc đang HS: Thảo luận và ghi hoạt động ở Việt Nam chép như Tổ chức phát triển LHQ – UNDP, Quĩ nhi đồng LHQ – Unicef, Tổ chức Giáo dục - Khoa học và Văn hóa [r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC TÀI LIỆU GIÁO ÁN GIẢNG DẠY GIÁO VIÊN THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CẤP : TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2016-2017 ****************************************** TÀI LIỆU PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN LỊCH SỬ 12 (DÙNG CHO CÁC CƠ QUAN QUẢN LÍ GIÁO DỤC VÀ GIÁO VIÊN, ÁP DỤNG TỪ NĂM HỌC 2016-2017) Lớp 12 Cả năm: 37 tuần (52 tiết) Học kì 1: 19 tuần (35 tiết) Học kì 2: 18 tuần (17 tiết) Học kì I Phần lịch sử giới đại từ năm 1945 đến năm 2000 Chương I.Sự hình thành trật tự giới sau chiến tranh giới thứ hai (1945-1949) (1 tiết) Bài Sự hình thành trật tự giới sau Chiến tranh giới thứ hai (1945-1949) Chương II Liên Xô và các nước Đông Âu (1945-1991) Liên bang Nga (1991-2000) (2 tiết) (2) Bài Liên Xô và các nước Đông Âu (1945-1991) Liên bang Nga (19912000) Chương III Các nước á, Phi và Mĩ La-tinh (1945-2000) (4 tiết) Bài Các nước Đông Bắc á Bài Các nước Đông Nam Á và Ấn Độ Bài Các nước châu Phi và Mĩ La-tinh Chương IV Mĩ, Tây Âu, Nhật Bản (1945-2000) (3 tiết) Bài Nước Mĩ Bài Tây Âu Bài Nhật Bản Chương V Quan hệ quốc tế (1945-2000) (2 tiết) Bài Quan hệ quốc tế và sau thời kì Chiến tranh lạnh Chương VI Cách mạng khoa học - công nghệ và xu toàn cầu hoá (1 tiết) Bài 10 Cách mạng khoa học - công nghệ và xu toàn cầu hoá nửa sau kỉ XX Bài 11 Tổng kết lịch sử giới đại từ năm 1945 đến năm 2000 (1 tiết) Làm bài kiểm tra viết (1 tiết) Phần hai lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 2000 Chương I Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1930 (5 tiết) Bài 12 Phong trào dân tộc dân chủ Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1925 Bài 13 Phong trào dân tộc dân chủ Việt Nam từ năm 1925 đến năm 1930 Chương II Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 (6 tiết) Bài 14 Phong trào cách mạng 1930 - 1935 Bài 15 Phong trào dân chủ 1936 - 1939 Bài 16 Phong trào giải phóng dân tộc và Tổng khởi nghĩa tháng Tám (1939 - 1945) Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đời Chương III Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 (8 tiết) Bài 17 Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà từ sau ngày - - 1945 đến trước ngày 19 - 12 -1946 Bài 18 Những năm đầu kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1946 - 1950) Bài 19 Bước phát triển kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1951-1953) Bài 20 Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp kết thúc (1953-1954) Làm bài kiểm tra học kì I (1 tiết) (3) Học kì II Chương IV Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 (7 tiết) Bài 21 Xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc, đấu tranh chống đế quốc Mĩ và chính quyền Sài Gòn miền Nam (1954 - 1965) Bài 22 Nhân dân hai miền trực tiếp chiến đấu chống đế quốc Mĩ xâm lược Nhân dân Miền Bắc vừa chiến đấu vừa sản xuất (1965 - 1973) Bài 23 Khôi phục và phát triển kinh tế - xã hội miền Bắc, giải phóng hoàn toàn miền Nam (1973-1975) Lịch sử địa phương (2 tiết) Làm bài kiểm tra viết (1 tiết) Chương V Việt Nam từ năm 1975 đến năm 2000 (4 tiết) Bài 24 Việt Nam năm đầu sau thắng lợi kháng chiến chống Mĩ cứu nước năm 1975 Bài 25 Việt Nam xây dựng chủ nghĩa xã hội và đấu tranh bảo vệ Tổ quốc (1976-1986) Bài 26 Đất nước trên đường đổi lên CNXH (1986-2000) Tổng kết lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 2000 (1 tiết) Ôn tập, làm bài tập lịch sử (1 tiết) Làm bài kiểm tra học kì II (1 tiết ) PHẦN MỘT: LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 2000 CHƯƠNG I – SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945 - 1949) Bài – SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945 - 1949) I Mục tiêu (4) Học xong bài này, học sinh cần: Kiến thức - Biết nét chính tình hình giới sau Chiến tranh giới thứ hai với đặc trưng là giới chia thành hai phe: tư chủ nghĩa và xã hội chủ nghĩa, Mĩ và Liên Xô đứng đầu phe - Hiểu rõ vì đặc trưng nêu trên là nhân tố chủ yếu, chi phối các mối quan hệ quốc tế và nến chính trị giới từ sau chiến tranh Kĩ - Biết nhận định, đánh giá vấn đề lớn lịch sử giới - Rèn luyện các phương pháp tự học, tự nghiên cứu, khai thác kênh hình,… Thái độ, tư tưởng - Nhận thức chính từ đặc trưng đó nên sau chiến tranh giới thứ hai tình hình giới đã diễn ngày càng căng thẳng Quan hệ hai phe trở nên đối dầu liệt - Hiểu chuyển biến khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám và thấy mối liên hệ mật thiết cách mạng nước ta với tình hình giới, với đấu tranh hai phe Chiến tranh lạnh II Một số khái niệm, thuật ngữ lịch sử - Trật tự giới: Là xếp phân bổ và cân quyền lực các cường quốc nhằm trì ổn định quan hệ quốc tế Trật tự giới có tình tương đối so sánh các cương quốc - Hội nghị Pốtxđam: Hội nghị tổ chức Đức từ ngày 17/7 đến ngày 2/8/1945với tham gia nguyên thủ ba nước Liên Xô – Mĩ – Anh việc giải giáp quân Nhật Đông Dương, vấn đề Triều Tiên - Hiến chương: Văn kiện công bố yêu sách lớn, qui định chung để cùng thực - Hội đồng bảo an Liên Hợp Quốc: Cơ quan thường trực quan trọng Liên Hợp Quốc, gồm ủy viên thường trực là Liên Xô (bây là Liên bang Nga), Mĩ, Anh, Pháp và Trung Quốc Nguyên tắc làm việc Hội đồng này là các ủy viên thường trực phải trí hay không phủ thì nghị cảu Hội đồng có giá trị đem thực (5) - Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV): Thành lập ngày 8/1/1948 với tham gia các nước xã hội chủ nghĩa châu Âu và sau đó số nước xã hội chủ nghĩa châu Á (trong đó có Viêt Nam ) tham gia Mục đích SEV là tiếp tục củng cố và hoàn thiện hợp tác các nước xã hội chủ nghĩa, thúc đẩy tiến kinh tế, kĩ thuật, giảm dần chênh lệch trình độ phát triển kinh tế Do khủng hoảng và sụp đổ hệ thống XHCN, năm 1990 các thành viên đã trí giải thể tổ chức này - Kế hoạch Mácsan: Kế hoạch bành trướng kinh tế Mácsan đề ngày 5/6/1947 danh nghĩa “viện trợ” cho các nước châu Âu khôi phục lại kinh tế sau Chiến tranh giới thứ hai Thực chất kế hoạch này là tạo điều kiện cho Mĩ vươn lên hàng đầu, điều khiển và can thiệp sâu vào công việc nội các nước khác (nước nào nhận viện trợ Mĩ thì không quan hệ bới Liên Xô, các nước Đông Âu, cho Mĩ xây dựng quân trên lãnh thổ mình,…) III Phương tiện dạy học chủ yếu - Bản đồ giới đồ châu Âu và châu Á - Máy vi tính kết nối máy chiếu Ghi chú: GV có thể liên hệ với khoa Lịch sử - Trường ĐHSP Hà Nội để khai thác tư liệu hình ảnh trên, tìm mua đĩa CD - Encatar và Hướng dẫn sử dụng kênh hình SGK Lịch sử lớp 12 THPT (NXB ĐHSP, Hà Nội, 2009) IV Gợi ý tiến trình và phương pháp tổ chức dạy học Ổn định lớp học Chuẩn bị cho HS nghiên cứu kiến thức GV trình bày nêu vấn đề: Chiến tranh giới thứ hai kết thúc nhiều vấn đề mang tầm quốc tế đặt số phận các nước tham gia phe phát xít, tổ chức lại giới sau chiến tranh kết thúc và phân chia thành các nước thắng trận Vậy vấn đề đó giải nào? Các em cùng theo dõi bài và tìm câu trả lời Tổ chức cho HS nghiên cứu kiến thức Một số gợi ý: - Bài này, SGK chia thành mục kiến thức, tương ứng với vấn đề quan trọng giới Chiến tranh giới lần thứ kết thúc Trong đó, (6) kiến thức tập trung mục I và mục II nên cần dành nhiều thời gian - Dạy học bài này, GV có thể khai thác nhiều hình ảnh liên quan đến giới đĩa Encatar Vì vậy, có điều kiện GV nên soạn và tổ chức cho HS học tập trên lớp thông qua bài giảng điện tử Hoạt động dạy thầy Hoạt động 1: GV trình bày nêu vấn đề: Khi Chiến tranh giới thứ hai bước vào giai đoạn kết thúc, phần thắng nghiêng phe đồng minh Vậy đặt vấn đề gì cho nước tham gia sau chiến tranh kết thúc? GV: Nhận xét, bổ sung và phân tích ba vấn đề quan trọng chiến tranh kết thúc: số phận các nước phát xít; cần thiết phải có tổ chức quốc tế nhằm giữ gìn hòa bình và an ninh giới và việc xác định vị trí đóng quân và phân chia vùng ảnh hưởng các nước thắng trận GV sử dụng H1- SGK Lịch sử 12, có thể Hoạt động học trò Chuẩn kiến thức (Kiến thức cần đạt) HS: Nghiên cứu SGK, I Hội nghị Ianta và trao đổi và trả lời: thỏa thuận ba cường quốc * Bối cảnh lịch sử: - Chiến tranh giới HS: Quan sát hình ảnh, thứ hai kết thúc, dựa vào SGK để trả lời phần thắng nghiêng phe các nước Đồng minh, nhiều vấn đề quốc tế cần phải giải " Hội nghị HS: Lắng nghe và ghi nguyên thủ ba cường chép ý chính quốc Anh, Mĩ, Liên Xô đã họp Ianta (4 11/2/1945) * Những định Hội nghị Ianta: - Tiêu diệt tận gốc phát xít Đức và quân phiệt HS quan sát và đặt câu Nhật Bản, nhanh chóng kết thúc chiến tranh hỏi: - Thành lập tổ chức Liên hợp quốc nhằm trì hòa bình và an (7) hướng dẫn - Những người hình là HS: Lắng nghe và ghi ai? chép ý chính - Họ gặp đâu và để làm gì? - Những định họ đã ảnh hưởng đến tình hình giới nào? Hoạt động 2: Để giúp HS hiểu rõ thỏa thuận Hội nghị Ianta, GV có thể sử dụng đồ giới để xác định các vị trí đóng quân và phạm vi ảnh hưởng các nước, sử dụng bảng sau đây: Phạm vi Châu Âu Châu Á Liên Xô Mĩ + Châu Âu: Liên Xô đóng quân Đông Đức, Đông Béclin và Đông Âu; Mĩ, Anh, Pháp đóng quân Tây Đức, Tây Béclin và Tây Âu + Châu Á: Liên Xô tham gia chống Nhật; giữ nguyên thể trạng Mông Cổ; Liên Xô đóng quân vĩ tuyến 38 Bắc bán đảo Triều Tiên; Mĩ đóng quân vĩ tuyến 38 Nam bán đảo Triều Tiên * Tác động: Hình thành khuôn khổ trật tự giới sau chiến tranh, gọi là trật tự hai cực Ianta Hoạt động 3: GV nêu câu hỏi để HS suy nghĩ: Những định Hội nghị Ianta có ảnh hưởng nào giới sau này? HS: Suy nghĩ và trả lời GV: Nhận xét và nhấn ninh giới - Thỏa thuận vị trí đóng quân, giải giáp quân đội phát xít và phân chia phạm vi ảnh hưởng (8) mạnh thảo thuận đó đã chia giới thành hai phe và Mĩ, Liên Xô đứng đầu phe Hình thành trật tự giới mới, trật tự hai cực Ianta HS: Lắng nghe và ghi chép ý chính Hoạt động GV yêu cầu HS quan sát Hình SGK HS: Suy nghĩ và trả lời để trả lời câu hỏi: Hội nghị này tổ chức đâu? Có bao nhiêu nước tham gia? Tổ chức nhằm mục đích gì? GV: Nhận xét, trình HS: Dựa vào nội bày bổ sung và chốt ý dung đã học phần và SGK để trả lời Hoạt động 2: GV giới thiệu mục đích hoạt động tổ chức này và phân tích nguyên tắc hoạt động GV có thể HS: Lắng nghe và ghi nhấn mạnh: bài Liên hợp quốc đời bối cảnh giới chia làm hai phe, tổ chức này đời công cụ nhằm trì trật tự giới “hai cực” vừa xác lập, II Sự thành lập Liên Hợp Quốc * Bối cảnh lịch sử: Từ ngày 25/4 đến 26/6/1945, Xan Phranxixco (Mĩ) diễn Hội nghị quốc tế thành lập tổ chức Liên hợp quốc có tham gia 50 quốc gia * Mục đích và nguyên tắc hoạt động: Duy trì hòa bình và an ninh giới, phát triển các mối quan hệ hữu nghị các dân tộc và tiến hành hợp tác quốc tế trên sở tôn trọng quyền tự dân tộc * Nguyên động: tắc hoạt (9) với nhiệm vụ quan trọng là trì hòa bìn, an ninh giới, ngăn ngừa chiến tranh giới Vì các nguyên tắc hoạt động Liên hợp quốc phản ánh tình thần đó nguyên tắc giải hòa bình các tranh chấp quốc tế, nguyên tắc chung sống hòa bình và trí năm nước lớn Nguyên tắc cuối cùng có ý nghĩ thực tiễn lớn, là hai cường quốc đứng đầu phe Liên Xô và HS: Theo dõi bài giảng, trả lời câu hỏi và ghi Mĩ GV nêu câu hỏi: Những ý chính mặt tích cực, hạn chế nguyên tắc “sự trí nước lớn”? Tiếp đó, GV hướng dẫn HS đọc SGK và tìm hiểu tổ chức Liên hợp quốc, yêu cầu các em sơ đồ hóa tổ chức này thực bài tập nhà Hoạt động GV yêu cầu HS tìm + Các dân tộc có quyền bình đẳng và quyền tự + Tôn trọng độc lập, toàn vẹn lãnh thổ tất các nước + Không can thiệp vào công việc nội + Giải các tranh chấp quốc tế biện pháp hòa bình + Chung sống hòa bình với trí lớn nước lớn: Liên Xô (nay là Liên bang Nga), Mĩ, Anh, Pháp, Trung Quốc * Vai trò Liên hợp quốc - Là diễn đàn quốc tế vừa hợp tác, vừa đấu tranh nhằm trì hòa bình và an ninh giới - Giải nhiều tranh chấp và xung đột khu vực, thúc đẩy các mối quan hệ hợp tác hữu nghị, nhân đạo, giáo dục, y tế (10) hiểu tổ chức Liên hợp quốc HS: Thảo luận và ghi hoạt động Việt Nam chép Tổ chức phát triển LHQ – UNDP, Quĩ nhi đồng LHQ – Unicef, Tổ chức Giáo dục - Khoa học và Văn hóa LHQ – Unesco , qua đó HS rút hoạt động chủ yếu Liên hợp quốc giai đoạn nào, nhấn mạnh đến trách nhiệm Liên hợp quốc việc giải xung đột và vấn đề nhân đạo Hoạt động GV: Yêu cầu HS đọc SGK, trả lời các câu hỏi: HS: Đọc SGK, suy nghĩ Hội nghị Pốtxđam qui và trả lời câu hỏi định tình hình nước Đức sau chiến tranh nào? Thỏa thuận đó có thực không?Vì sao? Hiện trạng nước Đức sau chiến tranh nào? GV: Nhận xét và nhấn mạnh tình hình nước Sự hình thành hai hệ thống xã hội đối lập *Tình hình nước Đức: - Các nước Mĩ, Anh và Pháp không nghiêm chỉnh thực các điều khoản Hội nghị Pốtxđam: thành lập nhà nước Cộng hòa Liên bang Đức Tây Đức (9/1949) - Liên Xô giúp đỡ nhân dân Đông Đức thành lập (11) Đức sau chiến tranh là biểu HS: Lắng nghe và ghi tình trạng hai chép ý chính phe GV trình bày thông báo: Sau chiến tranh, với giúp đỡ Liên Xô các nước Đông Âu hình thành nhà nước dân chủ nhân dân phát triển theo đường XHCN, thành lập Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) Còn Tây Âu, Mĩ viện trợ 17 tỉ thông qua kế hoạch Macsan, giúp các nước Tây Âu khôi phục kinh tế và phát triển theo đường TBCN nước CHDC Đức (10/1049) " Hai nước Đức đời với hai chế độ chính trị đối lập - Châu Âu hình thành hai hệ chính trị - xã hội đối lập nhau: TBCN và XHCN " Châu Âu từ “đối thoại” chuyển sang “đối đầu”, dẫn đến chiến tranh lạnh hai phe V Củng cố, dặn dò Củng cố GV nêu số câu hỏi và hướng dẫn HS tự củng cố kiến thức: - Sau chiến tranh giới thứ hai, trật tự giới - Ianta hình thành nào? - Liên hợp quốc thành lập nhằm mục đích gì? Vai trò Liên hợp quốc việc trì hòa bình và an ninh quốc tế? - Tình trạng hai cực, hai phe chi phối đời sống chính trị và quan hệ quốc tế nào? Bài tập nhà - Ôn lại nội dung bài học dựa theo câu hỏi củng cố kiến thức cuối - Đọc trước bài và tìm hiểu nội dung các kênh hình SGK (12) Bài – LIÊN XÔ VÀ CÁ NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945 -1991) LIÊN BANG NGA (1991 -2000) I Mục tiêu Học xong bài này, học sinh cần: Kiến thức - Khái quát công xây dựng CNXH Liên Xô từ 1945 -1991 công khôi phục kinh tế sau chiến tranh, thành công việc xây dựng sở vật chất kĩ thuật cho CNXH Đồng thời thấy quá trình khủng hoảng và tan rã Liên bang xô viết - Hiểu đời các nước XHCN Đông Âu và quá trình xây dựng CNXH (1950 - năm 70) và quá trình khủng hoảng, sụp đổ hệ thống CNXH Đông Âu - Trình bày mối quan hệ hợp tác các nước xã hội chủ nghĩa châu Âu và các nước XHCN khác: quan hệ kinh tế, văn hóa, khoa học – kĩ thuật, quan hệ chính trị - quân Kĩ - Biết so sánh các điểm tương đồng các giai đoạn lịch sử Liên Xô và các nước Đông Âu - Rèn luyện các kĩ phân tích, so sánh, khái quát, phương pháp tự học, sử dụng SGK, khai thác lược đồ lịch sử,… Thái độ, tư tưởng - Học tập tinh thần lao động cần cù, sáng tạo nhân dân Liên Xô và nhân dân các nước Đông Âu công xây dựng CNXH - Có thái độ khách quan, khoa học phê phán khuyết điểm sai lầm cảu người lãnh đạo Đảng, Nhà nước Liên Xô và các nước Đông Âu, từ đó rút kinh nghiệm cần thiết cho công đổi nước ta II Một số khái niệm, thuật ngữ lịch sử - Tổ chức Hiệp ước Vácsava: Thành lập tháng 5/1955, gồm các nước XHCN châu Âu lúc là Liên Xô, Ba Lan, Bungari, Hungari, CHDC Đức, nhằm giúp các mặt để bảo vệ và xây dựng đất nước, bảo vệ (13) hòa bình giới Sau CNXH Liên Xô và Đông Âu sụp đổ, tổ chức này bị giải thể - Cải tổ: tổ chức lại theo nguyên tắc mới, yêu cầu mới, có nội dung và hình thức khác trước, nhằm là cho xã hội tốt Trong thực tế nhiều cải tổ không làm điều này mà ảnh hưởng xấu đến phát triển xã hội cải tổ Liên Xô - Cộng đồng các quốc gia độc lập (SNG): Ra đời ngày 21/12/1991, sau tổng thống nước Nga, Ucraina, Bêlarút tuyên bố chung Liên bang Xô viết không tồn và định hình thành lập hình thức liên minh Vì thủ đô Anma Ata (Cadắcxtan), 11 nước công hòa Liên bang xô viết trước đây kí Hiệp định giải tán Liên bang Xô viết và thành lập Cộng đồng các quốc gia độc lập – SGN Các nước SNG mặt có xu hướng “hướng ngoại” (các nước phương Tây), mặt khác thấy cần thiết để hợp tác với - Đa nguyên chính trị: Đây là khái niệm chính trị có nguồn gốc triết học (đa nguyên luận) giai cấp tư sản sử dụng từ đầu kỉ XVIII để biện luận quan điểm chính trị mình dựa trên sở tự cạnh tranh tư chủ nghĩa, chủ trương nhiều đảng phái cùng hoạt động nước Ngày chủ nghĩa để quốc dùng thuyết đa nguyên chính trị chống các nước xã hội chủ nghĩa, phong trào công nhân và dân tộc tiến III Phương tiện dạy học chủ yếu - Lược đồ Liên Xô và lược đồ các nước dân chủ nhân dân Đông Âu sau chiến tranh giới hai - Một số hình ảnh công xây dựng CNXH Liên Xô tàu vũ trụ Phương Đông, chân dung nhà du hành vũ trụ I Gagarin, nhà máy điện nguyên tử Những hình ảnh “Bức tường Beclin”, lá cờ búa liềm hạ xuống từ điện Kremli, số hình ảnh nước Nga ngày thủ đô Mátxcơva, chân dung thủ tướng V Putin, tổng thống S Mevedep thiết kế trên phần mềm PowerPoint - Máy vi tính kết nối máy chiếu Ghi chú: GV có thể liên hệ với khoa Lịch sử - Trường ĐHSP Hà Nội để khai thác tư liệu hình ảnh trên, tìm mua đĩa CD - Encatar và Hướng dẫn sử dụng kênh hình SGK Lịch sử lớp 12 THPT (NXB ĐHSP, Hà Nội, 2009) (14) IV Gợi ý tiến trình và phương pháp tổ chức dạy học Ổn định lớp học Kiểm tra bài cũ GV có thể sử dụng câu hỏi sau: - Những định Hội nghị Ianta và ảnh hưởng định đó đến tình hình giới sau chiến tranh giới thứ - Trình bày đời, mục đích, nguyên tắc hoạt động và vai trò tổ chức Liên hợp quốc Chuẩn bị cho HS nghiên cứu kiến thức - Liên Xô là quốc gia đạt nhiều thành tựu kinh tế, khoa học kĩ thuật đồng thời đóng vai trò quan trọng các quan hệ quốc tế sau chiến tranh giới thứ 2, đứng đầu “một phe” Vì cần phải thấy đóng góp Liên Xô giai đoạn này tránh tư tưởng “phủ nhận”, “lên án” - Đông Âu ban đầu theo khái niệm địa lí các nước nằm phía đông châu Âu, từ sau Chiến tranh giới thứ hai, khái niệm Đông Âu lại mang yếu tổ chính trị nhằm khối các châu Âu theo đường XHCN ảnh hưởng Liên Xô đối lập với khối các nước Tây Âu theo đường TBCN - GV trình chiếu Lược đồ các nước châu Âu trên màn hình lớn (hoặc treo lược đồ - thực học truyền thống) và xác định vị trí Liên Xô và các quốc gia Đông Âu - GV đặt câu hỏi nêu vấn đề và dẫn dắt vào bài mới: Vậy sau Chiến tranh giới thứ hai, tình hình kinh tế, chính trị và chính sách đối ngoại Liên Xô và các nước Đông Âu nào?Vì Liên Xô và Đông Âu lại rơi vào tình trạng khủng hoảng và tan rã? Bài học hôm giải đáp vấn đề này Tổ chức cho HS nghiên cứu kiến thức Một số gợi ý: - Bài này, nội dung kiến thức SGK dải mục, các mục có nhiều kiện lịch sử quan trọng, nhiều vấn đề cần phải làm sáng tỏ Tùy theo ý tưởng sư phạm, GV có thể soạn theo SGK theo khu vực Liên Xô và Đông Âu - Để thiết kế bài giảng trên phần mềm PowerPoint, GV có thể khai thác số hình ảnh liên quan đến các nước Đông Âu đĩa Encatar (15) Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Chuẩn kiến thức (Kiến thức cần đạt) Hoạt động : GV nêu HS: Nghiên cứu SGK, I Liên Xô từ năm câu hỏi: trao đổi và trả lời: 1945 đến 1991 Sau Chiến tranh Liên Xô từ 1945 giới lần thứ hai, Liên 1950 Xô gặp phải khó khăn nào? - Liên Xô chịu nhiều Nhiệm vụ trước mắt thiệt hại, nặng nề sau nhân dân Liên Xô là HS: Lắng nghe và ghi ý Chiến tranh giới thứ gì? Những kết đạt chính hai: 26 triệu người chết, giai đoạn hàng chục nghìn nhà này nào? cửa, làng mạc, sở sản GV: Nhận xét, bổ sung xuất bị tàn phá, và phân tích (dựa vào số liệu SGK) Cụ - Biện pháp phục hồi: HS: Lắng nghe và ghi ý Đề kế hoạch năm thể: + Trong Chiến tranh chính nhằm khôi phục kinh tế, giới thứ hai, Liên Xô là hàn gắn vết thương nước đầu việc chiến tranh (1946 – chống phát xít, đồng 1950) và đã hoàn thành thời là nước chịu thắng lợi trước thời hạn: nhiều tổn thất nặng nề: + Công nghiệp tăng 26 triệu người chết, Nhóm 1: Đặc điểm, 73% so với mức trước hàng chục nghìn thành tình hình kinh tế Liên chiến trang phố, làng mạc, nhà máy Xô năm + Nông nghiệp đạt mức 1950 – năm 70 bị phá hủy trước chiến tranh + Nhiệm vụ trước mắt, Nhóm 2: Những thành + Khoa học kĩ thuật: quan trọng tựu chính các lĩnh năm 1949 Liên Xô chế nhân dân Liên Xô là vực khoa học – kĩ thuật tạo thành công bom khôi phục, hàn gắn vết Liên Xô nguyên tử, phá vỡ Nhóm 3: Đặc điểm, độc quyền bom thương chiến tranh + Liên Xô thực tình hình xã hội Liên nguyên tử Mĩ thắng lợi kế hoạch Nhờ Xô năm (16) đó, đến năm 1950 kinh tế cơ5 năm lần thứ trước thời hạn phục hồi và vượt mức so với trước chiến tranh GV: Có thể nhấn mạnh thêm vai trò nhân dân xô viết đã làm nên thành công kế hoạch năm sau chiến tranh Hoạt động: GV chia lớp học thành nhóm và giao nhiệm vụ cụ thể để các em cùng nghiên cứu SGK phút trả lời câu hỏi Nhóm 1: Đặc điểm, tình hình kinh tế Liên Xô năm 1950 – năm 70 Nhóm 2: Những thành tựu chính các lĩnh vực khoa học – kĩ thuật Liên Xô Nhóm 3: Đặc điểm, tình hình xã hội Liên Xô năm 1950 – năm 70 Nhóm 4: Những nét chính chính sách đối ngoại Liên Xô 1950 – năm 70 Nhóm 4: Những nét chính chính sách đối ngoại Liên Xô năm 1950 – năm 70 - Đến 1950, kinh tế Liên Xô phục hồi và phát triển Liên Xô từ 1950 đến nửa đầu thập niên 70 - Về kinh tế : Sản lượng công nghiệp đứng thứ trên giới (dẫn đầu công nghiệp vũ trụ và điện hạt nhân), nông nghiệp tăng trưởng trung bình 16% - Khoa học – kĩ thuật: Phóng thành công vệ tinh nhân tạo (1957), phóng tàu vũ trụ có người lái vào quĩ đạo (1961) " mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ người HS: Dựa vào SGK cùng trao đổi, thảo luận và trả lời các câu hỏi (GV cần lưu ý đến tác động tình hình giới từ năm 1973 và phản ứng các nhà lãnh - Về chính trị - xã hội: Tương đối ổn định, công nhân chiếm tỉ lệ cao xã hội, trình độ học vấn người dân cao (17) năm 1950 – năm 70 : Hết thời gian, GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác lắng nghe và có thể nêu thắc mắc để nhóm trình bày giải thích rõ GV: Nhận xét phần trình bày nhóm, sau đó trình bày bổ sung và chốt ý GV cần nhấn mạnh: 1) Trong các giai đoạn 1950 – năm 70, Liên Xô đã hoàn thành các kế hoạch đề ra, sản lượng công nghiệp đứng thứ trên giới dẫn đầu công nghiệp vũ trụ và điện hạt nhân (dẫn chứng qua câu chuyện du hành gia I Gagarin qua đó có thể khơi dậy học sinh khả sáng tạo, chinh phục đỉnh cao khoa học) 2) Về đối ngoại Liên Xô thực chính sách bảo vệ hòa bình giới, ủng hộ phong trào giải phóng dân tộc và đạo Liên Xô nào) - Về đối ngoại: Thực chính sách bảo vệ hòa bình giới, ủng hộ phong trào giải phóng dân tộc và giúp đỡ các nước XHCN Liên Xô từ năm 70 – 1991 HS: Lắng nghe và ghi ý * Bối cảnh lịch sử: chính - Năm 1973, giới lâm vào khủng hoảng dầu mỏ, tác động đến quốc gia, đó có Liên Xô, Đông Âu - Liên Xô chủ quan, chậm sửa đổi, không HS: Lắng nghe và ghi ý thích nghi với tình hình mới; giới lãnh đạo chính phạm sai lầm, độc đoán thiếu dân chủ, nhân dân bất bình, kinh tế giảm sút nghiêm trọng * Công cải tổ và HS: Lắng nghe và ghi ý sụp đổ CNXH chính Liên Xô: - Năm 1985, M (18) giúp đỡ các nước xã hội chủ nghĩa Giáo viên có thể liên hệ với giúp đỡ Việt Nam chiến tranh bảo vệ tổ quốc Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm HS: Dựa vào SGK cùng hiểu quá trình khủng trao đổi, thảo luận và trả hoảng, tan rã Liên lời câu hỏi Xô GV có thể đặt câu hỏi nêu vấn đề tập trung số ý : Cuộc khủng hoảng dầu mỏ năm 1973 tác động đến Liên Xô nào? Giới lãnh đạo đất nước đã làm gì để đối phó với tác động nó? Những giải pháp đó thành công hay càng đưa Liên Xô rơi vào tình trạng khủng hoảng? GV: Nhận xét, trình bày phân tích và chốt ý Hoạt động 2: GV nêu câu hỏi để HS suy nghĩ Để giải với khủng hoảng, Liên Xô đã làm gì? Nội dung cải tổ và tác động nó đến Liên Xô GV: Bổ sung khái quát Góocbachốp lên nắm quyền, tiến hành cải tổ kinh tế triệt và chính trị - Do sai lầm cải tổ (thực đa nguyên, đa đảng) nên tình hình Liên Xô càng trầm trọng: chính trị xã hội rối loạn, kinh tế sa sút, xuất các lực lượng chống đối Đảng cộng sản - 8/1991 diễn đảo chính lật đổ Góobachốp, không thành công Góocbachop tuyên bố đình Đảng cộng sản Liên Xô - Ngày 21/12/1991: 11 nước cộng hòa Lên bang xô viết tách thành lập Cộng đồng các quốc gia độc lập (SNG) - Ngày 25/12/1991, Lá cờ búa liềm trên nóc điện Kremli bị hạ xuống, đánh dấu sụp (19) nét chính để làm rõ hai đổ CNXH Liên vấn đề sai lầm cải Xô sau 74 năm tồn tổ và tác động nó (1917 – 1991) càng làn cho tình trạng khủng hoảng thêm trầm trọng và dẫn đến tan rã Liên Xô Cuộc cải tổ sai lầm việc chuyển sang kinh tế thị trường quá vội vã, thiếu điều tiết nên gây rối loạn, thu nhập quốc dân giảm sút nghiêm trọng Chính trị xã hội rối ren, việc thực đa nguyên chính trị xuất nhiều đảng đối lập đã làm suy yếu vai trò Đảng cộng sản, bùng nổ nhiều đấu tranh, biểu tình, li HS: Quan sát lược đồ, khai, xung đột sắc tộc kết hợp tìm hiểu SGK GV tùy vào lượng thời để trả lời câu hỏi gian trền lớp, có thể giới thiệu Góocbachốp: Góocbachốp là nhà hoạt động chính trị Liên Xô Năm 1985 cương vị Tổng bí thư Đảng cộng sản Liên Xô, ông cho tiến hành cải tổ mắc nhiều sai lầm, làm cho (20) khủng hoảng Liên Xô ngày càng trầm trọng Sau đảo chính không thành công 8/1991 các lực lượng đối lập, ông trở thành Tổng thống Liên Xô Ngày 25/12/1991 Liên Xô tan rã, Góocbachốp từ chức tổng thống Hoạt động: GV hướng dẫn học sinh quan sát lược đồ hình – SGK “Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu sau chiến tranh giới thứ hai” xác định các quốc gia Đông Âu và cho biết các quốc gia dân chủ nhân dân Đông Âu thành lập nào? GV: Nhận xét và nhấn mạnh với giúp đỡ Liên Xô các chính quyền nhân dân đã thành lập Đông Âu, ban hành các quyền tự dân chủ, cải thiện và nâng cao đời sống nhân dân , vai trò đảng cộng sản ngày càng củng cố HS: Lắng nghe và ghi ý II Đông Âu từ năm chính 1950 đến năm 1973 Sự thành lập các nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu - Nhân hội Hồng quân Liên Xô truy quét phát xít Đức, các nước Đông Âu đã đứng lên giành độc lập, thành lập HS: Nghiên cứu SGK các nhà nước DCND (gồm nước) để trao đổi và trả lời - Chính quyền DCND các nước Đông Âu ban hành nhiều quyền tự dân chủ, cải thiện và nâng cao đời sống nhân dân, - Từ năm 70, các nước Đông Âu bắt tay vào xây dựng CNXH, (21) GV có thể mở rộng thêm nói vai trò Liên Xô quá trình giúp đỡ các nước Đông Âu xây dựng CNXH, như: viện trợ, đào tạo, chuyển giao các thành tựu khoa học kĩ thuật HS: Theo dõi và ghi ý chính vào Hoạt động GV: Hướng dẫn HS đọc SGK và nêu vấn HS: Nghiên cứu SGK đề: Các nước Đông Âu và trả lời hợp tác với lĩnh vực nào? Tại lại phải hợp tác? Biểu các mối quan hệ đó? Vai trò các tổ chức kinh tế, quân Đông? GV: Nhận xét, bổ sung, phân tích và chốt ý mục đích đời Khối SEV và Hiệp ước phòng thủ Vacsava, nhấn mạnh đây là HS: Lắng nghe và ghi biểu trật chép tự giới hai cực và là chạy đua hai phe kinh tế và quân “chiến tranh lạnh” HS: Nghiên cứu SGK, Hoạt động: GV yêu trao đổi và trả lời đạt nhiều thành tựu công nghiệp nặng, điện khí hóa toàn quốc,… Quan hệ hợp tác các nước XHCN châu Âu - Về kinh tế: Thành lập Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV - tháng 1/1949) để tăng cường hợp tác các nước XHCN, thúc đẩy tiến kinh tế, kĩ thuật, các nước thành viên - Về quân sự: Thành lập Tổ chức hiệp ước Vacsava (5/1955), góp phần gìn giữ hòa bình, an ninh giới, tạo cân “hai cực” Sự khủng hoảng chế độ CNXH Đông Âu - Cuộc khủng hoảng dầu mỏ 1973 đã tác động làm cho kinh tế Đông Âu rơi vào tình trạng trì trệ (22) cầu học sinh quan sát H6 – SGK “Bức tường Beclin bị phá bỏ” nêu vấn đề: Bức tường Beclin dựng lên để làm gì? Bức tường Beclin biểu nào cho mối quan hệ quốc tế lúc giờ? Vì người ta lại xóa bỏ nó? Ý nghĩa kiện này nước Đức và quốc tế? GV: Nhận xét, trình bày bổ sung và nhấn mạnh kiện “Bức tường Beclin bị phá bỏ” là kết cục giai đoạn dài Đông Âu rơi vào khủng hoảng Do ảnh hưởng khủng hoảng dầu mỏ và cải tổ thất bại Liên Xô nên khủng hoảng càng nghiêm trọng Các nước Đông Âu chấp nhận đa nguyên, đa đảng từ bỏ chủ nghĩa xã hội CNXH Liên Xô và Đông Âu tan rã Hoạt động: GV tổ chức cho HS tìm hiểu nguyên - Mặc dù đã có nhiều cố gắng cải thiện tình hình mắc phải sai lầm thực hiện, lại chịu ảnh hưởng từ cải tổ Liên Xô nên các nước Đông Âu càng bị khủng hoảng nghiêm trọng Họ chấp nhận đa nguyên, đa đảng, từ bỏ chế độ CNXH - Đến cuối thập niên 90, CNXH Đông Âu tan rã Tháng 10/1990, nước Đức tái thống Nguyên nhân tan rã chế độ CNXH Liên Xô, Đông Âu - Sự sai lầm đường lối lãnh đạo, chủ quan ý trí, thực chế tập trung quan liêu bao cấp làm sản xuất trì trệ, xã hội thiếu công - Không bắt kịp tiến khoa học – kĩ thuật làn cho sản xuất trì trệ, lạc hậu (23) nhân tan rã CNXH Liên Xô và Đông Âu câu hỏi: Những nguyên nhân nào dẫn đến tan rã và sụp đổ CNXH Liên Xô và Đông Âu? GV: Nhận xét, trình bày phân tích và kết luận nguyên nhân chính dẫn đến tan rã CNXH Đông Âu và Liên Xô Ở đây GV cần lưu ý: Đây là sụp đổ mô hình CNXH không phải là sụp đổ CNXH trên toàn giới Và làm cho học sinh thấy rõ sai lầm Đông Âu và Liên Xô là bài học quí báu cho công cải cách mở cửa, lên xây dựng CNXH nước ta Hoạt động: GV chia lớp học thành nhóm và giao nhiệm vụ cụ thể để các em cùng nghiên cứu SGK phút, trả lời câu hỏi: Nhóm 1: Tìm hiểu tình hình kinh tế Liên bang Nga (1991-2000) - Tiến hành cải tổ mắc nhiều sai lầm - Sự chống phá các lực thù địch HS: Tập trung theo dõi, đối chiếu kết luận GV với phần trình bày nhóm mình và ghi ý chính vào III Liên bang Nga (1991 -2000) - Liên bang Nga kế tục địa vị pháp lí Liên Xô Liên hợp Quốc và các quan ngoại giao nước ngoài (24) Nhóm 2: Tình hình chính trị - xã hội và chính sách đối ngoại Liên bang Nga (1991 -2000) GV - Hết thời gian, yêu cầu đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác lắng nghe và có thể nêu thắc mắc để nhóm trình bày giải thích rõ Để tạo không khí học tập và khuyến khích tính tích cực HS, sau đại diện nhóm trình bày, GV có thể phát cho các nhóm phiếu đánh giá chéo Đại diện nhóm nào trình bày tốt, GV thưởng điểm GV: Nhận xét phần trình bày nhóm, sau đó trình bày bổ sung, hướng dẫn HS quan sát số kênh hình ảnh thủ đô Matxcova, chân dung thủ tướng Nga Putin Sau cùng, GV chốt ý chính để HS theo dõi và ghi chép (có thể chuẩn bị trên giấy Ao) - Kinh tế: trước năm 1996, kinh tế tăng trưởng âm; từ năm 1996 kinh tế bắt đầu phục hồi (năm 1997 tăng trưởng kinh tế đạt 0.5% đén năm 2000 là 9%) - Về chính trị – xã hội: Năm 1993, Nga ban hành Hiến pháp thông qua với thể chế tổng thống liên bang Xã hội tương đối ổn định vấn phải đối mặt với phong trào đòi li khai, tiêu biểu Trécxnhia - Đối ngoại: Thi hành chính sách đối ngoại đa phương: mặt ngả phương Tây, mặt khác khôi phục và phát triển các mối quan hệ với Trung Quốc, Asian (25) V Củng cố, dặn dò Củng cố - GV tổ chức cho HS tự củng cố kiến thức lớp, nhấn mạnh số mốc thời gian và kiện quan trọng, các vấn đề, khái niệm bài học - Liên Xô đã đạt thành tựu gì công xây dựng CNXH (1950 – năm 70)? - Công cải tổ và nguyên nhân tan vỡ CNXH Đông Âu và Liên Xô - Liên bang Nga đã có thay đổi nào từ năm 2000? Bài tập nhà - Ôn lại nội dung bài học dựa theo câu hỏi củng cố kiến thức cuối - Lập bảng thống kê các kiện lịch sử Liên Xô (1950 – năm 70) - Đọc trước bài để tìm hiểu nội dung câu hỏi và kênh hình SGK (26) GIÁO ÁN LỊCH SỬ 10,11,12 SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỚI NHẤT NĂM LIÊN HỆ ĐT 0168.921.8668 (27) GIÁO ÁN LỊCH SỬ 10,11,12 SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỚI NHẤT NĂM LIÊN HỆ ĐT 0168.921.8668 (28) (29)