Hoạt động hình thành kiến thức: 37 phút Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu lực từ của dòng điện 13 phút Mục tiêu: Mô tả được TN về tác dụng từ của dòng điện GV: Yêu[r]
(1)Tuần: 13 Tiết: 25 Ngày soạn: 24/11/2016 Ngày dạy: 28/11/2016 Bài 22: TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN - TỪ TRƯỜNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Mô tả TN tác dụng từ dòng điện Trả lời câu hỏi từ trường tồn đâu Biết cách nhận biết từ trường Kĩ năng: Làm TN, nhận biết từ trường 3.Thái độ: Yêu thích môn học Hình thành lực cho học sinh: Rèn luyện lực tự học, hợp tác và giải vấn đề II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN: Giáo viên: Đối với nhóm: - nguồn điện 3V-9V, kim nam châm đặt trên mũi kim thẳng đứng - công tắc, giá TN, đoạn dây nối, ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A - đoạn dây dẫn constangtan dài khoảng 40cm Học sinh: Đọc và chuẩn bị trước bài 22 SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH: Hoạt động dẫn dắt vào bài: (6 phút) * Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu đặc điểm nam châm ? Chữa bài tập 21.2; 21.3 SBT ? - GV nhận xét và cho điểm HS - GV đặt vấn đề vào bài SGK Hoạt động hình thành kiến thức: (37 phút) Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu lực từ dòng điện (13 phút) Mục tiêu: Mô tả TN tác dụng từ dòng điện GV: Yêu cầu h/s nghiên cứu cách bố trí TN hình I Lực từ 22.1 SGK Thí nghiệm - Nêu mục đích, cách bố trí, tiến hành TN HS: Nghiên cứu SGK ® Nêu mục đích, cách bố Hình 22.1 SGK trí, tiến hành TN - Dụng cụ: nguồn điện, công tắc, biến trở, ampe GV: Phát dụng cụ TN cho các nhóm h/s kế, kim NC, dây dẫn ® yêu cầu h/s làm TN HS: HĐ nhóm làm TN ® nêu kết TN GV: Yêu cầu HS trả lời câu C1 C1: Không HS: Trả lời câu C1 GV: Cho h/s ngắt công tắc, quan sát tượng xảy ® rút nhận xét HS: làm TN ® nêu tượng xảy Kết luận: Dòng điện có tác dụng từ lên kim GV: Từ kết TN trên em rút KL gì ? NC đặt gần nó HS: Rút KL * Rút kinh nghiệm: Hoạt động 2: Tìm hiểu từ trường (14 phút) Mục tiêu: Trả lời câu hỏi từ trường tồn đâu Biết cách nhận biết từ trường GV: có phải kim NC vị trí trên có lực từ II Từ trường tác dụng ? Làm nào để kiểm tra ? Thí nghiệm HS: Trả lời C2: Kim nam châm lệch khỏi hướng Nam - Bắc GV: yêu cầu h/s làm TN theo yêu cầu SGK C3: Kim nam châm luôn hướng xác HS: HĐ nhóm làm TN ® Trả lời câu C2, C3 định GV: TN trên chứng tỏ không gian xung quanh NC, xung quanh dòng điện có gì đặc biệt ? (2) HS: Trả lời Kết luận: Không gian xung quanh nam GV: Kết luận từ trường châm, xung quanh dòng điện tồn từ HS: Đọc SGK ® ghi trường GV: Có trực tiế nhận biết từ trường Cách nhận biết từ trường các giác quan không? Vậy nhận biết cách - Dùng nam châm thử đưa vào không gian cần nào? kiểm tra Nếu có lực từ tác dụng lêm kim NC HS: Trả lời thì nơi đó có từ trường GV: Kết luận * Rút kinh nghiệm: Hoạt động luyện tập cố kiến thức (2 phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ và có thể em chưa biết Hoạt động vận dụng Hoạt động 3: Vận dụng (10 phút) Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức đã học để trả lời số câu hỏi và bài tập đơn giản GV: Nhắc lai cách tiến hành TN phát III Vận dụng các tác dụng dòng điện dây dẫn C4: Đặt kim NC lại gần dây dẫn AB Nếu kim NC thẳng lệch khỏi hướng Bắc - Nam thì dây dẫn AB có - Thông báo: TN Ơ-xtét tiến hành năm dòng điện chạy qua và ngược lại 1820 C5: TN đặt kim NC trạng thái tự do, đã đứng HS: Nghe thông báo cân kim NC luôn theo hướg Bắc - Nam GV: Hướng dẫn h/s trả lời câu C4, C5, C6 C6: Không gian xung quanh NC có từ trường HS: Trả lời câu C4, C5, C6 - GV: Nêu nội dung tích hợp ƯPBĐKH: - Các biện pháp ƯPBĐKH: - Không gian xung quanh nam châm, xung + Xây dựng các trạm sóng điện từ xa khu dân cư quanh dòng điện tồn từ trường Nam + Sử dụng điện thoại di động hợp lí, đúng cách; châm dòng điện có khả tác dụng không sử dụng điện thoại di động để đàm thoại quá lực từ nên nam châm đặt gần nó lâu (hàng giờ) để giảm thiểu tác hại sóng điện - Các kiến thức ƯPBĐKH: từ thể, tắt điện thoại ngủ để xa + Trong không gian, từ trường và điện người trường tồn trường thống + Giữ khoảng cách các trạm sóng phát là điện từ trường Sóng điện từ là lan truyền hình cách thích hợp truyền điện từ trường biến thiên + Tăng cường sử dụng truyền hình cáp, điện thoại không gian cố định; sử dụng điện thoại di động thật cần + Các sóng radio, sóng vô tuyến, ánh sáng thiết nhìn thấy, tia X, tia gamma là sóng điện từ Các sóng điện từ truyền mang theo lượng Năng lượng sóng điện từ phụ thuộc vào tần số và cường độ sóng * Rút kinh nghiệm: Hoạt động tìm tòi, mở rộng: IV RÚT KINH NGHIỆM: Tân Tiến, ngày tháng 11 năm 2016 Ký duyệt Hoàng Văn Nguyên (3)