- cô quan sát và sữa sai khi cháu thực hiện Hoạt động 3: Trãi nghiệm - Vẽ lại đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi. - Cô phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A4 , mỗi bạn 1 cây bút chì để vẽ lại các[r]
(1)Thứ sáu ngày 23 tháng 09 năm 2016 Toán
Đo độ dài vật đơn vị đo khác nhau I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-Cháu biết đo độ dài vật đơn vị đo khác nhau - Trẻ thực thao tác đo nêu cách đo
- Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào hoạt động. II/CHUẨN BỊ :
-Cô : Một băng giấy, que tính, thước dây, thước … -Trẻ: giống mẫu kích thước nhỏ
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện
- Sắp tới sinh nhật bạn búp bê Nhưng bạn búp bê chưa có đị để mặt lớp mai đồ thật đẹp để tặng cho bạn búp bê nhe
- Để mai đồ cần gì? - Mua vải để làm gì?
- Vậy cần vải để may đồ cho búp bê - Để biết cần vải để may đồ cho búp bê hơm dạy đo vải để may đồ cho búp bê
- Cơ thực mẫu 2-3 lần kết hợp giải thích thao tác đo
Hoạt động 2: Luyện tập thao tác đo - Cho trẻ chọn que tính để đo
- Cô trẻ đo xem băng giấy dài bao nhiêu chiều dài que tính
- Cô vừa làm vừa nhắc lại thao tác đo Khi đo xong yêu cầu trẻ nói kết chọn thẻ số có số lượng với kết đo Sau đặt thẻ số cạnh que tính dài
- Tương tự dùng que tính để đo băng giấy cịn dùng thước cây, thước dây… để đo - Cô tổ chức cho cháu thực đo 2-3 lần - Cô ý rèn trẻ yếu
Hoạt động 3: Trị chơi: Thi xem tổ nào nhanh
+ Cách chơi: Cô đặt băng giấy bảng sau cho trẻ tổ thay phiên bật qua ô để đo, lần bật trẻ đo thực nhiều đơn vị đo khác sau đến bạn khác bật
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời
- May đồ cho búp bê - Trẻ trả lời theo suy nghỉ
- trẻ quan sát cô thực mẫu
- trẻ chọn que tính để đo - trẻ thực đo thao tác đo băng giấy - trẻ nhác lại kĩ đo
- trẻ thực đo thước cây…
- trẻ chơi trò chơi
(2)lên đo, hết băng giấy *Nhận xét kết thúc tiết học
- trẻ chơi
Đánh giá:
CÔ:……… TRẺ:……… Kế hoạch GD tiết theo: ………
Thứ sáu ngày 30 tháng 09 năm 2016 LQ Tóan
(3)1/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết phân biệt khối vuơng khối chữ nhật - Biết số đồ vật, vật dụng có dạng khối vuơng, khối chữ nhật - Đồn kết, tham gia tích cực hoạt động
2/ Chuẩn bò:
- Cơ: khăn mặt, bảng Một số đồ vật có dạng khối vuơng khối chữ nhật.các khối vuơng, khối chữ nhật để cháu chơi trị chơi
- Trẻ: Mỗi trẻ khăn mặt, bảng 3 / Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
* Hoạt động 1: NB khối vuơng, khối chữ nhật
- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mn” vừa hát vừa đến thăm nơi bạn thỏ học - Nơi bạn thỏ học có nào?
- Trường học, cầu trược ,xích đu
- Vậy ngơi trường bạn thỏ xây khối gì?
- Các bạn ơi! Xung quanh quan sát kĩ Các bạn thấy nhiều đồ vật có dạng khối vng khối chữ nhật
- Cơ cho bạn xung quanh lớp tìm đồ dùng có hình khối vng chữ nhật
- Hôm cô cháu tìm hiểu sâu thêm khối vuông khối chữ nhật nha
* Hoạt động 2: Chỉ khối vuơng, khối chữ nhật
- Giới thiệu khối vuơng có dạng như: Khăn mặt, gạch lĩt cĩ cạnh nhau, Cho trẻ chuyền tay xem sờ để cảm nhận đường thẳng khối vuơng
- Cơ giới thiệu cho trẻ khối chữ nhật có dạng hình: bảng con, khăn tấm, gạch thẻ…
- So sánh điểm giống khác khơi vuơng, khối chữ nhật
* Hoạt động 3: Trãi nghiệm
- Cho trẻ nhận lấy khối theo yêu cầu giơ lên cao nêu lên đặc điểm khối
- Trị chơi: chung sức: Cơ chia lớp thành đội
- Cả lớp hát vận động theo hát
- Trẻ quan sát trả lời - khối vuông, khối chữ nhật
- Trẻ quanh lớp tìm khối vuông khối chữ nhật
- Trẻ ý đến cô
- Trẻ sờ tri giác khối vuông, khối chữ nhật
- Trẻ ý quan sát đến
- Trẻ nói điểm giống khác khối
- Trẻ giơ khối theo yêu cầu cô
(4)- Đội xếp cho cô nhà từ khối vuông -Đội xếp cho cô nhà từ khối chữ nhật - Cách chơi: Một bạn đội làm nhiệm vụ xếp nhà Các bạn cịn lại có nhiệm vụ vận chuyển khối cho bạn xếp thành ngơi nhà
Luật chơi: Trong nhạc đội xếp nhiều nhà đội giành chiến thắng
* Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương Đánh giá:
CƠ:……… TRẺ:
……… ……… Kế hoạch GD tiết theo: ……… ………
(5)Thơ: Bàn tay cô giáo
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả biết nội dung thơ
-Trẻ đọc to rõ, thể tình cảm đọc thơ, hiểu nội dung thơ -Giáo dục trẻ biết yêu quý cô , trẻ tích cực hoạt động
II/ Chuẩn bị:
-Cơ: tranh có nội dung thơ, mơ hình, thơ chữ to -Cháu: tranh chân dung giáo, chì màu
III/ Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
* Hoạt động 1:Dạy đọc thơ
- Cô trẻ hát hát : “ Cô giáo em”
- Cho trẻ xem tranh giáo kết hợp với trị chuyện với trẻ cô giáo
- Bức tranh vẽ ai?
- Trong tranh vẽ giáo làm gì?
- Hằng ngày đến trường cô giáo chăm sóc dạy dỗ,cơ giáo u thương con.Nhà thơ Nguyễn Định Hải viết thơ nói chăm sóc chu đáo ân cần giáo đến trường thơ “Bàn tay cô giáo”
-Cô đọc lần 1: Đọc chậm rãi ,nhẹ nhàng kết hợp với cử điệu
-Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp mơ hình tóm tắt nội dung thơ
-Cô đọc lần 3: kết hợp thơ chữ to
-Cô vừa đọc cho cháu nghe thơ gì? -Tác giả ai?
-Cơ giáo làm cho gì? -Ngồi giáo cịn làm nữa?
- Trong thơ tác giả nói giáo chăm sóc gia đình
* Tổ chức cho trẻ đọc thơ -Cô tổ chức dạy cháu đọc thơ
-Cơ cho cháu đọc với nhiều hình thức khác -Cô ý rèn cháu yếu cháu ngơn ngữ cịn chậm
* Hoạt động 2: Đàm thoại
-Cô vừa cho đọc thơ ?Tác giả nè?
-Vậy có u thương giáo khơng? -Vậy để cô giáo vui phải làm sao?
-Muốn cô vui học giỏi, tơ tranh đẹp
- Cả lớp hát cô kết hợp vận động đội hình chữ u
- Trẻ trị chuyện với cô nội dung tranh - Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe cô giới thiệu thơ nghe cô đọc thơ
-Trẻ ý lắng nghe - Cả lớp đến mơ hình với
- Trẻ lằng nghe cô độc với két hợp với thơ chữ to
- Cháu trả lời theo suy nghỉ
- chị cả, mẹ hiền
- trẻ đọc thơ
(6)Bây cô cho tô tranh cô giáo để xem biết lời cô giáo nhiều
* Hoạt động 3: Trị chơi ghép tranh - Cơ nêu cách chơi luật chơi
- Cho cháu chơi
- Tổ chức cho lớp tô tranh, cô bao quát lớp chặt chẽ
- Cô nhận xét học
-Cả lớp hát “Cô mẹ” nhạc lời *Kết thúc: Nhận xét tuyên dương lớp
- Cả lớp chơi trò chơi
* Đánh giá:
CÔ:……… TRẺ:
……… ……… Kế hoạch GD tiết theo: ……… ………
Thứ năm ngày 29 tháng 09 năm 2016 Thể dục
(7)I/- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Cháu biết thực động tác thể dục, biết bật tách chân-khép chân qua ô
-Cháu phối hợp nhịp nhàng phận thể để thực đúng tập bật tách chân-khép chan qua ô Rèn khả nhanh nhạy khéo léo thể Rèn luyện tính kỷ luật thực
- Cháu mạnh dạn tích cực thực Có tính trung thực, khơng gian lận thực
II/- CHUẨN BỊ:
- Cô: vạch chuẩn, vòng thể dục, Sân bãi
- Cháu: cô
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cho cháu vòng tròn kết hợp hát “ trường chúng cháu trường MN ” Cho trẻ kiểu chân, thường trở hàng dàn đội hình hàng ngang (cháu vừa đi, vừa hát vỗ tay, dậm chạn vàong trịn Tay chống hơng mũi chân, gót chân, chạy nhấc cao đùi, thường hàng)
-* Hoạt động 2: Trọng động
- Cho cháu chuyển đội hình thành hàng ngang tập
BTPTC: Bài thể dục số 1
- Cô cho cháu thực động tác phát triển chung kết hợp với nhạc
VĐCB: Cho cháu chuyển đội hình thành hàng đối diện
- Cô giới thiệu tên vận động: Bật tách chân-khép chân qua ô
- Cho cháu nhắc tên - Cô thực mẫu lần + Lần 1: Khơng giải thích
+ Lần 2: Giải thích động tác Đứng tự nhiên trước vạch, tay chống hong, đồng thời gối khuỵu, nhún chân bật chụm chân rôi xuống ô nhẹ nhàng bàn chân, gối khuỵu, sau bật tách chân vào ô hết ô thứ
- Cho cháu thực lần với hình thức khác
- Cơ nhắc nhỡ cháu biết thực nhanh nhẹn khéo léo
- Cả lớp vòng tròn kết hợp hát kết hợp kiểu chân
- lớp trở hàng thực tập phát triển chung
- trẻ ý qua sát cô hướng dẫn
- trẻ nhắc lại đề tài
- trẻ ý quan sát cô thực mẫu
(8)- Khuyến khích cháu thực mạnh dạn tự tin * Trò chơi: Chim bay
- Cho giới thiệu cách chơi Cô tổ chức cho cháu chơi 2-3 lần, cô nhắc nhỡ chau biết kiềm chế chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho cháu vịng trịn hít thở đặn 1-2 vòng
*Nhận xét kết thúc tiết học
- Cả lớp chơi trò chơi - lớp ý lắng nghe cô nêu cách chơi luật chơi
- Trẻ vịng trịn hít thở nhẹ nhàng
* Đánh giá:
CÔ:……… TRẺ:
……… ……… Kế hoạch GD tiết theo: ……… ………
Thứ hai ngày 21 tháng 09 năm 2015 Thể dục
Tung bóng lên cao bắt bóng
(9)- Trẻ biết tung bóng bắt bóng hai tay, khơng làm rơi bóng
- Trẻ biết định hướng không gian, hướng để tung lên cao bắt bóng xác Khơng ơm bóng vào ngực, khơng làm rơi bóng
- Có nề nếp trật tự thực tập 2/ Chuẩn bị:
- Một khăn bịt mắt vải - Bốn bóng nhựa - Sân bãi thoáng mát 3/ Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cho cháu vòng tròn kết hợp hát “ trường chúng cháu trường MN ” Cho trẻ kiểu chân, thường trở hàng dàn đội hình hàng ngang (cháu vừa đi, vừa hát vỗ tay, dậm chạn vàong trịn Tay chống hơng mũi chân, gót chân, chạy nhấc cao đùi, thường hàng)
* Hoạt động 2: Trọng động BTPTC: Bài thể dục số 1
- Cô cho trẻ tập phát triển chung hướng dẫn trẻ tập kết hợp với nhạc
VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng - Cơ thực lần cho trẻ xem kết hợp giải thích
- Cơ cầm bóng hai tay định hướng phía khơng gian tung bóng lên cao, đốn hướng bắt bóng xác, khơng ơm bóng vào ngực, khơng làm rơi bóng (Cháu quan sát thực hiện, hai cháu lên thực mẫu)
- Cả lớp thực Mỗi lần bạn gái bạn trai định hướng để tung bóng lên cao, dùng hai tay bắt bóng
- Cơ quan sát ý sữa sai cho trẻ TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cô nêu cách chơi luật chơi - Cho lớp chơi 2-3 lần
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ 1-2 vòng tròn hít thở nhẹ nhàng (trẻ vun tay hít thở nhẹ nhàng tự do)
*Nhận xét kết thúc tiết học:
- Cả lớp vòng tròn kết hợp hát kết hợp kiểu chân
- lớp trở hàng thực tập phát triển chung
- trẻ ý qua sát cô hướng dẫn
- Trẻ thực bạn
- Cả lớp chơi trò chơi - lớp ý lắng nghe cô nêu cách chơi luật chơi
- Trẻ vịng trịn hít thở nhẹ nhàng
Đánh giá:
(10)TRẺ:
……… ……… Kế hoạch GD tiết theo: ……… ………
Thứ năm ngày 15 tháng năm 2016
Văn học
(11)- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả.Cháu hiểu nội dung thơ - Trẻ biết ý lắng nghe cô đọc thơ.Đọc diễn cảm, biết thê tình cảm đọc thơ, cảm nhận nhịp điệu thơ Biết tơ màu tranh điền chữ cịn thiếu từ
- Trẻ biết kính trọng giáo.Biết thể tình cảm u q giáo qua hoạt động tạo hình, âm nhạc
2/ Chuẩn bị:
- Cơ: Mơ hình, thơ chữ to, khổ thơ cho trẻ chơi trò chơi - Cháu: Quần áo gọn gàn
3/Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
* Hoạt động 1: Dạy đọc thơ - Cơ trẻ hát bài: Trăng sáng -Cháu vừa hát hát nói gì?
-Thế cháu có thấy tranh trịn chưa? -nh trăng nào?
À!chú trần đăng khoa có sáng tác thơ nói trăng trịn chín,như bóng,nhứ mắt cá,đó thơ “trăng từ đâu đến”mà hôm cô xẽ dạy cho cháu
- Cô đọc lần 1: Đọc chậm rãi ,nhẹ nhàng kết hợp với cử điệu
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp mô hình tóm tắt nội dung thơ, giải thích từ khó
- Cơ đọc lần 3: kết hợp thơ chữ to *Tổ chức cho trẻ đọc thơ:
- Cô tổ chức dạy cháu đọc thơ
- Cơ cho cháu đọc với nhiều hình thức khác ( Cá nhân, tổ, nhóm)
- Cơ ý rèn cháu yếu cháu ngơn ngữ cịn chậm
- Trò chơi: Đội đọc hay
*Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu thơ -Cơ vừa dạy đọc thơ gì? Do sáng tác -Trăng đến từ đâu?
-Tác giã SS ánh trăng giống gì? -Trăng thơ ntn?
- Ơng trăng mang đến điều cho
- Nếu khơng có ơng trăng sống thé nào?
* Giáo dục : phải biết quí trọng bảo vệ những tượng tự nhiên mà thiên nhiên ban tặng
- Cả lớp hát và vận động theo cô
- Cháu trả lời theo hiểu biết
- Cả lớp lắng nge đọc - Cả lớp đến mơ hình
- Cả lớp dọc thơ thơ chữ to - Cháu đọc thơ
- Cả lớp chơi trò chơi
- Bài thơ trăng từ đâu đến
(12)cho
* Hoạt động 3: Trị chơi tìm chữ qua khổ thơ
-Cô nêu cách chơi luật chơi
-cho lớp chia làm tổ Cháu thực *Kết thúc: Nhận xét tuyên dương lớp
- Cháu lăng nghe cô nêu cách chơi luật chơi - Cháu chơi
Đánh giá:
CÔ:……… TRẺ:
……… ……… Kế hoạch GD tiết theo: ……… ………
Thứ tư ngày 14 tháng 09 năm 2016
Tạo hình
(13)-Cháu biết nặn bánh trung thu , biết chia đất để nặn, biết cách làm lõm, để tạo thành bánh trung thu
-Rèn cháu kỹ xoay tròn, lăn dọc ấn dẹp, miết mịn để tạo sản phẩm đẹp , -Cháu biết giữ gìn sản phẩm làm Biết hồn thành sản phẩm theo thời gian qui định
II/- CHUẨN BỊ:
- Cô: Vật mẫu bánh trung thu, bánh thật Đất nặn , bảng con, dĩa con, khăn lau tay
- Cháu: Đất nặn, bảng con, dĩa con, khăn lau tay, bàn ghề III/- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
Hoạt động 1: Quan sát mẫu
- Cho lớp hát hát “ Đêm trung thu ” - Sáng hôm cô đến lớp nhận thiệp mời bạn thỏ mời lớp đến dự sinh n nhật ngày trung thu
- - Các bạn có định tặng q cho bạn thỏ chưa? - Chúng ta làm thật nhiều bánh chung T thu để dự sinh nhật bạn thỏ nhe
- Cô cho cháu quan sát bánh thật đàm thoại trẻ
+ Cơ có đây?
+Vậy bánh dùng để làm gì? Nó có ngon khơng? Mùi vị nè?
+ Thế có thích làm nhiều bánh để tặng bô đội không?
-Vậy hôm cô dạy cho nặn bánh trung thu nha
- Muốn nặn bánh trung thu ý lên xem cô làm nè
+ Lần 1: Giải thích kỷ
+ Lần 2:Cô thực mẫu gợi ý hỏi cháu kỹ thực
+Lần 3: Cô cho cháu nặn mẫu Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cho cháu bàn thực
- Cơ động viên khuyến khích cháu hoàn thành sản phẩm thời gian qui định,khuyến khích cháu làm kỷ
-Cô bao quát nhắc nhỡ trẻ cách thực (Đối với trẻ yếu cô cầm tay trẻ hướng dẫn trẻ)
Hoạt động 3: trưng bày sản sản phẩm
- Cô cho cháu tập chung sản phẩm lại nhận xét
- Cả lớp đọc thơ - Đàm thoại với cô nội dung thơ - trẻ trả lời theo suy nghỉ
- trẻ quan sát mẫu cô - Bánh trung thu
- trẻ trả lời theo hiểu biết
- trẻ trả lời - trẻ trả lời
- trẻ quan sát cô thực mẫu
- trẻ trả lời
- trẻ lên thực cho bạn xem
- trẻ vào bàn thực
(14)- Hôm cháu vừa thực gì?Tập trung cháu, gợi ý cho cháu nhận xét sản phẩm bạn Cơ nhận xét chung kỷ thực
*Kết thúc: Nhận xét tuyên dương lớp
- trẻ nhắc lại đề tài
- trẻ nhận xét sản phẩm bạn tìm sản phẩm đẹp nhắc lại kĩ vẽ
Đánh giá:
CÔ:……… TRẺ:
……… ……… Kế hoạch GD tiết theo: ……… ………
Thứ hai ngày 12 tháng 09 năm 2016 Thể dục
Bò bàn tay bàn chân 4-5m
I/- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
(15)-Rèn khả nhanh nhạy khéo léo thể Rèn luyện tính kỷ luật thực
-Cháu mạnh dạn tích cực thực Trẻ có tính trung thực, không gian lận thực
II/- CHUẨN BỊ:
- Cô: Sân bãi , vạch chuẩn, số đồ dùng để tham gia trò chơi
- Cháu: cô III/- TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
Hoạt động 1: Khởi động
- Cho cháu di chuyển thành vòng tròn kết hợp hát bài: “ trường chúng cháu trường MN ”lần lượt kiểu chân, chạy chậm , chạy nhanh hàng
Hoạt động 2: Trọng động BTPTC:
-Cô cho cháu thực động tác phát triển chung kết hợp với nhạc
VĐCB: Cho cháu chuyển đội hình thành hàng đối diện
- Cơ giới thiệu tên vận động: Bị bàn tay bàn chân 4-5m
- Cho cháu nhắc tên - Cô thực mẫu lần + Lần 1: Khơng giải thích
+ Lần 2: Giải thích động tác Tư chuẩn bị: tay để ngang vạch chuẩn, chân phải phía trước, chân trái phía sau, nghe hiệu lệnh tay phải đưa lên phía trước đồng thời rút chân trái lên, mắt ln nhìn thẳng phía trước thực bò tay chân hết đoạn đường theo yêu cầu,
+Lần 3: Cho trẻ thực mẫu
- Cho cháu thực 2lần với hình thức khác
- Cô nhắc nhỡ cháu biết thực nhanh nhẹn khéo léo
- Khuyến khích cháu thực mạnh dạn tự tin Trò chơi: Thi xem đội thắng cuộc - Cho giới thiệu cách chơi Cô tổ chức cho cháu chơi 2-3 lần, cô nhắc nhỡ chau biết kiềm chế chơi
- Các cháu có biết tập thể dục để làm gì? - Giáo dục cháu siêng tập thể dục
- Cháu thực vừa hát thực kiểu chân
- Cả lớp thực hiên tập phát triển chung - Lớp chuyển đội hình thành hàng đối diện để thực VĐCB
- Cháu quan sát cô làm mẫu
- Cháu thực - Cả lớp thực
(16) Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho cháu vịng trịn hít thở đặn 1-2 vòng
- Cả lớp vòng trịn hít thở nhẹ nhàng
*Nhận xét kết thúc tiết học: Đánh giá:
CÔ:……… TRẺ:
……… ……… Kế hoạch GD tiết theo: ……… ………
Thứ tư ngày năm tháng 09 năm 2016 LQVH
Truyện “ Mèo sách ” I/ MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
(17)- Trẻ kể lại vài đoạn truyện, thể cử điệu bô qua lời kể Phát triển vốn từ
- Giáo dục trẻ biết yêu quí giữ gìn đồ dùng sản phẩm bạn
II/ CHUẨN BỊ:
-Cô: Quyển truyện chữ to, mơ hình
-Trẻ: Tranh rời cho cháu chơi trò chơi ghép tranh III/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
Hoạt động 1: Nghe kể chuyện - Chơi trò chơi vuốt ve đọc
Vuốt vuốt v e ve Giữ sách, giữ sách Nhẹ nhàng nhẹ nhàng
Chớ có vội vàng Rách sách bạn Các bạn Cùng giữ
-Vừa c/c chơi có vui khơng? Thế c/c thấy có sách phải làm gì?
-Cơ có câu truyện nói bạn mèo sách Để biết xem bạn mèo có giữ sách khơng? c/c nghe kể câu truyện” Mèo sách”
-Cô kể lần 1: Kể chậm rãi ,nhẹ nhàng kết hợp với cử điệu
-Cô kể lần 2: Kết hợp mơ hình tóm tắt nội dung câu chuyện
-Cô kể lần 3: kết hợp truyện chữ to Hoạt động 2: Đàm thoại
- Thế vừa kể nghe câu chuyện ? - Trong câu chuyện có nhan vật nè? - Bạn mèo làm vói sách cuả - Bạn mèo gặp nè?
- Bác gà trống khuyên nói với mèo? - Bạn mèo có nghe lời bác gà trống không?
- Và cuối bạn mèo làm có thái độ nào?
- Giáo dục cháu biết thương nắng nêu, giữ gìn sách đồ dùng bạn
Hoạt động Chơi trò chơi “ ghép tranh” -Chơi TC: Tạo nhóm
- Cơ chia lớp thành nhóm phát cho nhóm
- Trẻ vừa chơi trị chơi vừa đọc thơ
- Phải biết giữ gìn sách cẩn thận khơng để bị rách
- Cả lớp lắng nghe cô kể chuyện
- Cả lớp đến mơ hình cô
- Cháu nghe cô kể kết hợp với thơ chữ to
- Truyện mèo sách
- Cháu TL theo hiểu biết
(18)những mảnh ghép tranh, yêu cầu nhóm ghép thành tranh cháu sẻ kể lại nội dung tranh cháu vừa ghép
- Tổ chức cho cháu thực hiện, cô động viên cháu thực thời gian biết thực theo tập thể
- Cho cháu tập kể chuyện theo hình ảnh tranh, nhắc nhỡ động viên cháu mạnh dạn
*Kết thúc: Cơ nhận xét trị chơi nhận xét lớp *Nhận xét kết thúc tiết học:
Đánh giá:
CÔ:……… TRẺ:
……… ……… Kế hoạch GD tiết theo: ……… ………
Thứ hai ngày 26 tháng năm 2016 Tạo hình Vẽ đồ chơi tặng bạn
1/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết vẽ nhiều loại đồ chơi khác như: xích đu, trống lắc, banh….… để tặng nhau,
(19)- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo 2/ Chuẩn bị:
- Cơ: tranh vẽ nhiều loại đồ chơi khác nhau.Bố trí số đồ chơi góc cho trẻ quan sát
- Mỗi trẻ tờ giấy A 4, hộp màu, bút chì 3/ Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
* Hoạt động 1: Hương dẫn trẻ thực
- Cô bpắt nhịp hát “ Trường chúng cháu trường MN ”
- Trong trường mầm non có ai? Các bạn đối xử với nào?
- Vậy có muốn làm để tặng bạn không? - Hôm cô cho “Vẽ đồ chơi tặng bạn “nhé! -Cho cháu nhắc lại đề tài
- Trong trường có loại đồ chơi sân, lớp? (cầu trượt, bập bênh, ngơi nhà, bóng xe, bút bê,….)
- Theo bạn bạn trai thích đồ chơi nào? Bạn gái thích đồ chơi nào? (bạn trai thích chơi xe, bóng Bạn gái thích chơi gấu bơng, búp bê) - Cô treo tranh 1,2,3 gợi ý cho trẻ quan sát, sau hỏi trẻ tranh có điểm giống nhau, khác nào? (giống vẽ đồ chơi, khác tên gọi, màu sắc, hình dáng) - Trong tranh vẽ có loại đồ chơi nào? (vẽ bóng, xe, búp bê)
- Đồ chơi bạn trai thích? (thích xe, bóng)
- Bạn gái thích đồ chơi nào? (búp be,â…)
- Các bạn suy nghĩ xem vẽ đồ chơi gì? Vẽ nào? (Con vẽ bóng có dạng hình trịn, vẽ xe kết hợp hình chữ nhật, hình vng)
- Cơ gợi ý cho trẻ nêu cách vẽ theo suy nghĩ trẻ để cô giúp trẻ thực
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cho trẻ vào bàn thực hiện
- Cô nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút vẽ, tô màu
- Cả lớp hát vận động hát “Trường chúng cháu trường MN ”
- Cháu quan sát kể theo hiểu biết
- Cháu quan sát tranh mẫu cô
- Cháu TL
- Cháu nêu ý định nói lên cách vẽ
(20)- Cô theo dõi, nhắc nhở, giúp trẻ hoàn thành sản phẩm loại đồ chơi lớp trẻ yếu
* Hoạt động 3: trưng bày sản phẩm - Cháu vừa vẽ đề tài gì?
- Cho vài cháu lên nhận xét sản phẩm bạn - Một cháu tự nhận xét sản phẩm cho đẹp
- Cháu đếm xem có đồ chơi tranh?
- Giáo dục cháu phải biết giữ gìn đồ chơi, Cất dọn đồ dùng nơi sau thực xong * Kết thúc: nhận xét tiết học
- Cháu TL
- Cháu nhận xét sản phẩm bạn
- Cháu đếm TL
Đánh giá:
CÔ:……… TRẺ:
……… ……… Kế hoạch GD tiết theo: ……… ………
Thứ ba ngày 27 tháng năm 2016
khám phá khoa học
Khám phá số đồ dung đồ chơi
1/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên gọi công dụng loại đồ dùng lớp Biết xếp đồ dùng đồ chơi phòng lớp
- Rèn kỹ so sánh, phát triển khả quan sát, ý, biết dùng ngôn ngữ để diễn đạt quan sát
(21)- Cơ: Phịng lớp sẽ, thống mát Đồ chơi để theo góc ngăn nấp, gọn gàng, hấp dẫn,
- Trẻ: Mỗi nhóm tờ giấy bút chì để vẽ lại đồ dùng đồ chơi lớp 3/ Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
Hoạt động 1: Quan sát số đồ dùng đồ chơi
-Cho lớp hát hát “ em chơi đu” - Các vừa hát hát gì?
- Bái hát nói lên điều gì?Trong trường mầm non thích điều gì?
- Trường có loại đồ dùng đồ chơi gì?
- Vậy hơm tìm hiểu khám phá đồ dùng đồ chơi trường mầm non nhé! - Cô cho lớp quan sát góp choi lớp
- Vào góc nghệ thuật bạn thấy nào? - Và đồ chơi xếp gì?
- Lớp mẫu giáo hơm có đẹp khơng? Đẹp nào?
- Tương tự lớp tham quan góc lại
Hoạt động 2: Phân loại đồ dùng đồ chơi - Chơi trị chơi “ đốn ý đồng đội”
- Thế có biết lớp có loại đồ chơi?
- Thế loại đồ chơi dùng nào? Nó có lợi cho
- Vậy phân loại đồ chơi theo góc chơi nội dung chơi cho phù hợp với góc chơi nha
- quan sát sữa sai cháu thực Hoạt động 3: Trãi nghiệm - Vẽ lại đồ dùng đồ chơi góc chơi
- Cơ phát cho nhóm tờ giấy A4 , bạn bút chì để vẽ lại đồ dùng đồ chơi góc
- Khi nghe tiếng trống lắc hết bạn đem lên dán bảng cô bạn đếm nhận xét xem đội vẽ đẹp nhiều đồ dùng đồ chơi nhe
* Kết thúc: nhận xét
- Cả lớp vừa vừa hát hát em chơi đu
- Cháu trả lời theo suy nghỉ
- Trẻ tham quan quan sát góc chơi lớp
- Cháu trả lời
- trẻ thực chơi trò chơi bạn
- Cháu trả lời - Trẻ thực
- Cháu ý nghe cô sữa sai
- Trẻ vào bàn thực
(22)* Đánh giá:
CÔ:……… TRẺ:
……… ……… Kế hoạch GD tiết theo: ……… ………
Thứ tư ngày 08 tháng năm 2016 Văn học
Làm quen chữ O, Ô, Ơ
1/ Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ o, ơ, qua thẻ chữ cụm từ có nghĩa, biết chữ o, ơ, qua chữ in hoa, in thường, viết thường - Trẻ chọn gắn chữ o,ơ, thành cụm từ có nghĩa….Biết ý lắng nghe bĩng, giáo, nơ phối hợp nhóm thực hiện, hồn thành tập cô giao, mạnh dạn tự tin tham gia phát biểu to, rõ
- Biết yêu q gìn giữ sản phẩm 2/ Chuẩn bò:
(23)- Trẻ : Mỗi trẻ chữ rời o, ơ, bút chì đen, sáp màu 3/ Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
Hoạt động 1: Nhận biết chữ - Giới thiệu chữ o:
- Cơ có đồ chơi lớp, đốn xem nhé?
‘ Qủa khơng phải để ăn
Mà dùng để đá để lăn, để chuyền’ - Cô gắn tranh bóng
- Cho lớp đọc theo : Qủa bóng
- Các xem từ bóng có chữ cái? - mời bạn lên ghép từ bóng
- Cô giới thiệu chữ o, gắn thẻ chữ o lên bảng - Cô phát âm chữ o,o,o
- Phân tích cấu tạo chữ o: nét cong kính -Truyền tay đến trẻ chữ “o ” bìa cứng - Dạy trẻ phát âm chữ “o” (Cô ý cách phát âm trẻ giọng đớt)
- Cho lớp nhóm cá nhân phát âm vài lần sau sữa sai trẻ cách phát âm cho
- Giới thiệu chữ in hoa ,in thường ,viết thường o
- Vậy c/b phải thường xuyên tập thể dục với bóng để thể khỏe mạnh nha
Giới thiệu chữ ơ: - Cơ có tranh đây? - Cô gắn tranh cô giáo
- Các đếm xem từ giáo có chữ cái?
- Cô giới thiệu chữ ô, gắn thẻ chữ ô - Cô phát âm chữ ô,ô,ô
- Phân tích chữ ơ: nét cong kính dấu mũ đầu
+Cho trẻ so sánh chữ o,ô Giới thiệu chữ ơ: - trời tối, trời sáng
- có đây?(gắn tranh nơ)
- Các đếm xem từ nơ có chữ - Cơ mời bạn lên tìm chữ gần giống chữ ô
- Cô giải thích chữ mới: gắn thẻ chữ
- Trẻ TL theo hiểu biết
- Cháu quan sát lắng nghe
- Trẻ trả lời -Trẻ thực
-Trẻ ý lắng nghe -Cháu nêu cấu tạo chữ
- Cháu sờ tri giác chữ cai
- Cháu phát âm chũ - Cháu ý lắng nghe
- Trẻ quan sát -Trẻ thực
- Trẻ ý lắng nghe
- Cháu so sánh giống khác chữ o, ô
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ thực
(24)- Cô phát âm chữ ơ,ơ,ơ
- Cơ phân tích chữ ơ: nét cong kính nét móc phía bên phải
- Gắn tiếp chữ viết thường
- Hướng dẫn cách viết chũ in thường, chữ viết thường
Gắn chữ o,ô,ơ cho trẻ so sánh điểm giống khác
- Cho lớp phát âm lại chữ “o ”, “ ơ”,” ơ” * Hoạt động 2: Luyện tập:
- Cô phát âm trẻ giơ chữ (trẻ giơ theo hiệu lệnh cô)
- Cô giơ chữ trẻ phát âm (trẻ phát âm chư õo, ơ, ơ.)
- Cô cung cấp thêm cho trẻ chữ viết hoa thường sử dụng viết đầu câu
* Hoạt động 3: Trò chơi - Tìm nhà
- Cơ nêu cách chơi luật chơi cho trẻ nắm ( Cho trẻ chơi 2-3 lần)
- Cho trẻ vào bàn thực tập tô
* Nhận xét tuyên dương, kết thúc hoạt động
-Trẻ so sánh
- Cháu phát âm chữ
- Cháu giơ chữ theo hiệu lệnh cô
- Cháu phát âm chữ theo hiệu lệnh
- Cháu chơi trị chơi - Cháu thực tập tô
*Nhận xét kết thúc tiết học: * Đánh giá:
CÔ:……… TRẺ:
……… ……… Kế hoạch GD tiết theo: ………
Thứ ba ngày 20 tháng năm 2016
khám phá khoa học Trị chuyện giáo em
I/ Mục đích u cầu:
-Gíup trẻ biết cơng việc cô thành viên khác trường bé học
-Rèn cho cháu khả ghi nhớ, óc quan sát ngơn ngữ trẻ phát triển
-Giáo dục cháu yêu quí, kính trọng, lễ phép với cô trường II.Chuẩn bị
(25)III.Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
Hoạt động 1: Cả lớp hát vận động cùng cô
-Cho cháu hát vận động : cô giáo em + Các vừa hát hát nói điều vậy? + Trong hát nhắc đến ai?
-Hôm cháu tìm hiểu cơng việc
Hoạt động 2: Trị chuyện cô giáo em -Cho cháu đọc thơ: Nghe lời cô giáo
-Cô gợi hỏi trẻ kể người trường công việc người trường mầm non -Các kể xem trường có ai? Ngồi bạn có nữa?
-Cơ nhấn mạnh: Có dạy lớp, cô BGH, ….hàng ngày dạy để ngày ngoan giỏi nửa Vậy làm để vui lịng?
-Các có u q khơng? -u q phải làm gì?
-Cơ gợi ý cho cháu so sánh công việc cô thành viên trường giống điểm khác điểm nào?
-Cô tổ chức cho cháu xem số tranh ảnh cô trường
Hoạt động 3: Trải nghiệm
-Cô tổ chức cho cháu chơi đóng vai thành viên trường
-Cơ gợi ý cho cháu chia nhóm để chọn vai chơi nhắc trẻ công việc thành viên trường để trẻ tham gia trò chơi
-Nhắc trẻ tạo sản phẩm tham gia trò chơi
Kết thúc:
-Nhận xét tuyên dương cháu
-Cho cháu hát “ vui đến trường” kết thúc học
- Trẻ hát vận động theo lời hát
- Trẻ trả lời theo hiểu biết
- Trẻ đọc thơ Nghe lời cô giáo
- Trẻ trả lời thuy suy nghỉ
- Trẻ trả lời giống khác công việc cô thàn viên gí đình
- trẻ thực chơi đóng vai
- trẻ tự chon vai chơi
- lớp hát hát vui đến trường kết thúc học
(26)CÔ:……… TRẺ:
……… ……… Kế hoạch GD tiết theo: ……… ………
Thứ ba ngày tháng năm 2016
khám phá khoa học Tìm hiểu lớp bé
I/ Mục đích yêu cầu:
- Gíup trẻ biết tên trường, tên lớp thành viên khác trường bé học
-Rèn cho cháu khả ghi nhớ, óc quan sát ngôn ngữ trẻ phát triển
-Giáo dục cháu yêu quí, kính trọng, lễ phép với cô trường II.Chuẩn bị
-Cô: tranh vẽ cô giáo trẻ, thành viên khác -Trẻ: lôtô
III.Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CÔ
(27) Hoạt động 1: Cả lớp hát vận động -Cho cháu hát: ngày vui bé
+ Các vừa hát hát nói điều vậy? + Trong hát nói lên điều gì?
+ Vậy bạn có biết lớp học lớp không?
-Hôm cô cháu tìm hiểu ngơi trường lớp học nha?
Hoạt động 2: Tiềm hiểu lớp 3 -Khi đến lớp cảm thấy nào?
-Cô gợi hỏi trẻ kể cô giáo tất bạn lớp mình?
- Lớp có tổ
- Bạn cho biết trường có lớp lá, lớp lớp
- Các bạn có biết lớp bạn không? Và tên bạn lớp?
- Thế bạn đứng lên nêu cho cô nghe thử xem ten gọi đặc điểm, tính tình sở thích vài bạn lớp có khơng nè
- Đồ chơi lóp sao?
- Vậy bạn có u q bạn lớp khơng
-u q bạn thì phải làm gì?
-Cơ gợi ý cho cháu so sánh công việc cô công việc bạn giống hay không? -Cô tổ chức cho cháu xem số tranh ảnh cô bạn lớp
- Giáo duc cháu phải biết u q, kính chơi hòa đồng bạn
Hoạt động 3: Trải nghiệm
-Cô tổ chức cho cháu chơi đóng vai thành viên lớp
-Cơ gợi ý cho cháu chia nhóm để chọn vai chơi nhắc trẻ công việc thành viên trường để trẻ tham gia trò chơi
-Nhắc trẻ tạo sản phẩm tham gia trò chơi
Kết thúc:
-Nhận xét tuyên dương cháu
- Cả lớp hát vận động vui đến trường
- trẻ TL theo hiểu biết
_ Cả lớp đọc vè lớp
- trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- trẻ trả lời theo hiểu biết
- trẻ trả lời
- trẻ trả lời theo suy nghỉ
- Trẻ quan sát xem số tranh ảnh cua cô
-cả lớp thực chơi đóng vai
- trê tự chọn vai chơi cho
(28)Đánh giá:
CÔ:……… TRẺ:
……… ……… Kế hoạch GD tiết theo: ……… ………
Thứ ba ngày 13 tháng 09 năm 2016
Khám phá
Trò chuyện lễ hội trung thu
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết ngày hội trăng rằm ,biết số loại bánh ,lồng đèn ngày hội trung thu
-Trẻ nhận, biết phân biệt ngày lễ trung thu loại bánh loại lồng đèn
- Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào hoạt động ,yêu q ngày hội trung thu II/ Chuẩn bị:
-Cơ: Tranh ảnh ngày trung thu (bầu trời đêm trung thu ,lồng đèn ,bánh trung thu )
-Trẻ: Kéo, giấy, hồ III/ Tổ chức hoạt động:
(29) Hoạt động 1:Trò chuyện ngày tết trung thu
- Hát:”rước đèn ánh trăng” - Cơ cho trẻ nói nội dung hát
- -Cơ cho trẻ nói tự bánh trung thu? nguyên liệu làm nên bánh
-Cơ trị chuyện với trẻ:
+- -Vào ngày chúng có nhiều bánh trung thu? + + Vậy có thích ngày hội trung thu khơng? + Hơm ,cơ cháu trị chuyện ngày
tết trung thu
Hoạt động 2: Khám phá chủ đề:
- - Cô cho cháu chơi trị chơi sau giới thiệu tranh vẽ
Tranh 1:Bầu trời đêm trung thu
- Cơ có tranh ? Con kể nội dung tranh cho cô bạn biết?
- biết bầu trời đêm trung thu khơng? có bật?
Tranh 2:Các loại lồng đèn
- - Vậy trung thu nhìn thấy gì? -C- Con thường thấy loại lồng đèn nào?
- Khi có lồng đèn làm ngày hội trung thu ?
Tranh 3:Các loại bánh trung thu
-T - Tương tự cô đàm thoại trẻ qua nội dung ảnh
Củng cố
-C - Cơ chia lớp làm nhóm nhóm thực nhiệm vụ:
-N Nhóm 1: Làm lồng đèn trung thu giấy Nhóm 2: Làm bánh trung thu
Nhóm 3: Tơ màu tranh đêm trung thu Hoạt động 3:Trò chơi
- Ai đốn giỏi: Cơ giới thiệu giải thích trị chơi , tổ chức cho cháu tham gia vài lần
- - Cho cháu kể lại trẻ thích ngày hội trung thu
Nhận xét kết thúc tiết học:
- Cả lớp hát rước đèn trăng
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi trò chơi
- trẻ quan sát treanh mẫu cô
- trẻ xem nói lên nội dung tranh
- trẻ trả lời
- Trẻ đàm thoại qua nội dung ảnh
- Cả lớp làm tập - Trẻ thực tập nhóm
- Cả lớp lắng nghe cô nêu cách chơi luật chơi
- trẻ kẻ lại hoạt động ngày hội Đánh giá:
CÔ:……… TRẺ:
(30)Thứ sáu ngày 16 tháng 09 năm 2016 Môn: Âm nhạc
Đề tài: Dạy hát “ Gác trăng” NH: Rước đèn ánh trăng
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, biết hát theo cô Hiểu nội dung hát
-Trẻ hát nhịp nhàng theo lời hát thể cử chỉ, nét mặt qua nội dung hát
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II/ Chuẩn bị:
- Cơ: Chuẩn bị nhạc cụ ,băng -Trẻ: Mũ chóp
III/ Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
* Hoạt động 1: Dạy hát
- Cơ trẻ trị truyện ngày têt trung thu - Vào ngày tết trung thu cháu đâu chơi?
(31)c/c có thích khơng?
- Thế đếm trung thu bạn có rước đèn hát hát nói trung thu khơng? - Hơm có hát hay nói trung thu bạn có thích nghe khơng nào?
- Giới thiệu đề tài dạy hát “ Gác trăng ” tên tác giả
- Cô hát hát lần 1: thể cử nét mặt qua nội dung hát
- Lần cô gợi hỏi:
+ Cơ vừa hát hát gì? Bài hát nói điều ? + Vậy đến ngày trung thu nhìn thấy ?
+ Các dược ăn loại bánh ngày trung thu ?
-Lần 3: Cô cho cháu thuộc hát lên hát cho lớp nghe
-Cô mở nhạc cho cháu hát theo nhạc
- Các bạn hát nhịp nhàng theo điệu nhạc, cô quan sát sửa sai cho cháu hát chưa
-Sau tổ chức cho lớp hát, nhóm, đơi, cá nhân hát…
* Hoạt động 3: Nghe hát
- Hôm cô thấy học ngoan hát tốt cô hát tặng cho
“ Rước đèn ánh trăng” có thích khơng nè!
-Cơ hát cho trẻ nghe lần , giới thiệu tên bài, tên tác giả
-Lần cô cho trẻ nghe máy hát - Cơ tóm tắt nội dung hát *Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc - T/C: Thi xem nhanh
- Cô nêu cách chơi: trẻ nghe hát vịng quanh chỗ để ghế, hát nhanh trẻ nhanh Cô hát chậm, trẻ chậm Cô hát nhỏ, trẻ gần vào ghế Cô hát to hết hát trẻ nhảy nhanh vào ngồi ghế Ai không giành ghế ngồi lượt chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần *Nhận xét kết thúc tiết học:
số hình ảnh máy ngày hội trung thu
- trẻ trả lời
- trẻ lắng nghe cô giới thiệu hát
- trẻ lắng nghe cô hát lần
- Trẻ trả lới theo hiểu biết minh
- Những trẻ thuộc hát lên thực
- Cả lớp, nhóm, cá nhân hát
- Cả lớp lắng nghe cô hát
- Cả lớp thể cử điệu cô
- Cả lớp lắng nghe cô nêu cách chơi luật chơi
- Cả lớp chơi
* Đánh giá:
CÔ:……… TRẺ:
(32)……… Kế hoạch GD tiết theo: ……… ………
Thứ hai ngày 19 tháng năm 2016 Môn: Âm nhạc
Đề tài: TTVĐ : Em mẫu giáo NH: Ngày học
I.Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên hát, biết tác giả hát, biết hát trọn vẹn hát Hiểu nội dung
của hát, biết vận động theo hát
-Trẻ hát nhịp nhàng theo lời hát thể cử chỉ, nét mặt qua nội dung, vận động theo lời hát
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị
- Chuẩn bị nhạc cụ, máy hát - Trẻ: Bông múa
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
Hoạt động 1: Dạy vận động
- Chỏ trẻ đọc thơ: “ bé tới trường” -Cô đàm thoại trẻ qua thơ
+Các vừa đọc thơ gì?
+Trong thơ bạn nhỏ đến trường có vui
- Cả lớp quan sát tranh vẽ cô
(33)K khơng?
- Vậy bạn cịn nhớ hơm trước dạy cho lớp bày hát khơng?
- Bạn cịn nhớ hát hát lên hát cho cô bạn nghe
- Cô hát lại cho trẻ nghe 1-2 lần
-Sau tổ chức cho lớp hát 2-3lần Cô ý sửa sai rèn cho cháu yếu
- Để hát hay làm nào?( cho trẻ nêu lên suy ngĩ mình)
- Hôm cô dạy bạn vận động múa theo lời hát bạn thích khơng? -Để Cho hát thêm hay hôm cô dạy cho vận động minh hoạ theo hát -Cô vận động lần 1: trọn vẹn
-Cô vận động lần 2: vừa vận động vừa giải thích -Vận động lần 3: gợi ý hỏi trẻ cách vận động -Sau tổ chức cho cháu vận động vài lần theo lớp, nhóm, cá nhân
-Cô ý sửa sai cho cháu Hoạt động 2: Nghe hát
- Hôm cô thấy học ngoan hát tốt cô hát tặng cho “Ngày học ” có thích không nè! -Cô hát cho trẻ nghe lần , giới thiệu tên bài,
tên tác giả
-Lần cô cho trẻ nghe máy hát - Cô tóm tắt nội dung hát
Hoạt động : Trị chơi âm nhạc “ Đốn tên bạn hát”
- Cách chơi: Chọn bạn che mặt lai + Cho bạn khác xung phong hát
+ Sau hát xong cho bạn che mặt đoán tên bạn vừa hát
-Cho cháu tham gia chơi 3-4 lần *Nhận xét kết thúc tiết học:
- Trẻ trả lời theo hiểu biết
- Trẻ trả lời
- Trẻ thuộc lên hát cho cô lớp nghe
- Cả lớp lắng nghe cô hát lại lần
- Cả lớp hát 2-3 lần cô chs ý sữa sai
- trẻ trả lời theo suy nghỉ - Cả lớp lắng nghe cô hát quan sát cô múa lần
- trẻ trả lời theo suy nghỉ
- trẻ lắng nghe hát lần
- lần trẻ vận động với cô
- trẻ chơi trò chơi
- lớp lắng nghe cô nêu cchs chơi luật chơi
- trẻ chơi
* Đánh giá:
CÔ:……… TRẺ:
(34)Thứ sáu ngày 09 tháng năm 2016 Toán
Đếm đến 5, Nhận biết chữ số 5
I.Mục đích yêu cầu
-Tẻ biết đếm đến ,nhận biết chữ số
-Trẻ phát âm chữ số 5, nêu cấu tạo chữ số - Cùng bạn tham gia tích cực hoạt động
2 / Chuẩn bị:
- Cơ: trẻ trống lắc, phách tre Thẻ số từ đến 5, cấu tạo chữ số bìa cứng,
- Trẻ: Giống cô mẫu nhỏ III.Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
* Hoạt động 1: Ôn số lượng 4
- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mn ” kết hợp vận động theo lời hát
- Đàm thoại nội dung hát
- Các cháu quanh lớp quan sát xem loại đồ dùng có số lượng nhe! (trẻ gọi tên
đếm số lượng)
* Hoạt động : Nhận biết chữ số 5
- Cả lớp hát vận động theo lời hát
(35)- Cô gắn bảng trống lắc - Cho trẻ quan sát nêu số lượng
- Gọi trẻ lên gắn phách tre lên bảng
- Cơ muốn nhóm đồ dùng có số lượng phải làm nưa
- Cho cháu lên gắn
- Để số lượng 5, cô gắn chữ số tương ứng - Cô giới thiệu chữ số 5, tri giác chữ số - Cho trẻ nhắc lại
* Hoạt động : TC trãi nghiệm
Luyện tập:
- Cơ nêu số lượng cho trẻ xếp theo yêu cầu cô
- Cho trẻ tạo nhóm thêm bớt theo ý thích nêu kết quả, cô kiểm tra trẻ thực
- Cho trẻ gắn chữ số tương ứng với số lượng - Cho trẻ tìm nhĩm đồ dùng theo yêu cầu
* Kết thúc
- Nhaän xét tuyên dương
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi sau thực xong
- trống lắc
- phách tre trẻ gắng số lượng tương ứng - Thêm
- Trẻ đếm gắng lên bảng phách tre
- Trẻ quan sát - trẻ nhắc lại
- Trẻ xếp theo yêu cầu cô
- Trẻ thêm bớt theo ý thích kiểm tra kết
- trẻ tìm đồ dùng theo u cầu
*Nhận xét kết thúc tiết học: Đánh giá:
CÔ:……… TRẺ:
(36)Thứ năm ngày tháng năm 2016 Tạo hình
Vẽ trường Mầm Non
I.Mục đích yêu cầu
- Cháu biết vẽ đường đến trường, biết tô màu qua tranh vẽ
- Cháu phối hợp kỹ vẽ nét cong, xiêng, thẳng,… kỹ tơ màu trùng khít để hồn thành sản phẩm
- Cháu tích cực tham gia hoạt động, yêu quý sản phẩm làm II.Chuẩn bị
- Cô: Tranh vẽ cô (2-3 tranh), máy hát - Cháu: giấy vẽ, chì màu
III.Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ thực hiện - - Cô cháu vận động theo nhạc
“Trường chúng cháu trường mầm non” - - Đàm thoại trẻ nội dung hát + - Bài hát nói điều ?
+ - Cơ gợi ý cho cháu nêu lên ý kiến mình, nêu ý kiến trẻ ngơi trường học, - Các bạn thấy ngơi trường có
đẹp khơng, xung quanh trường có ta?
- Cả lớp hát vận động theo nhạc hát
- Trị chuyện với
- trẻ trả lời theo hiểu biết
(37)- - Để ghi lại hình ảnh đẹp trường
của hơm cô dạy vẽ lại trường nha
- Cho trẻ nhắc lại đề tài
- - Để vẽ cho đẹp đến phịng triển lãm xem số tranh gợi ý
- - Cô cho cháu xem 2-3 tranh vẽ cô - - Cho cháu so sánh giống khác
giữa tranh
- - Cô gợi ý cho trẻ nêu ý tưởng trẻ vẽ trường ?
- - Cô cho trẻ nêu lên ý tưởng Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- - Cô cho trẻ bàn vẽ vừa vừa đọc thơ “ Trường MN”
- - Cháu vào bàn thực theo tổ, cô mở nhạc cho trẻ nghe
- - Cô quan sát bao quát nhắc nhỡ gợi ý để trẻ vẽ có sáng tạo thêm cho tranh - - Cơ qui định thời gian thực với trẻ
Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm - - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - - Các nhìn xem vẽ đây? - - Cô gợi hỏi trẻ lại đề tài vẽ ?
- - Cơ cho trẻ nhận xét tranh đẹp, lại đẹp ? - - Cô nhận xét chung nhắc nhỡ
trẻ chưa hoàn thành
- - Gíao dục cháu biết yêu mến sản phẩm * * Kết thúc: Nhận xét tuyên dương lớp
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhắc lại đề tài - Trẻ đếm máy xem số tranh máy
- trẻ ý tưởng vẽ
- trẻ vừa đọc thơ vừa vào bàn thực
- trẻ đem sản phẩm lên trừng bày - trẻ nhắc lại đề tài
- trẻ nhận xét sản phẩm bạn tìm sản phẩm đẹp nhắc lại kĩ vẽ
*Đánh giá:
CÔ:……… TRẺ:
