Kế hoạch giáo dục được xây dựng từ tổ bộ môn, được tổ chức góp ý cẩn thận, được phê duyệt để làm căn cứ tổ chức thực hiện và thanh tra, kiểm tra, cụ thể như sau: - Về kế hoạch dạy học: d[r]
(1)Phòng GD&ĐT Châu Thành Trường THCS Quản Cơ Thành Số: 13 /KHCM-THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Bình Hòa, ngày 20 tháng 8năm 2016 KẾ HOẠCH CHYÊN MÔN NĂM HỌC 2016-2017 Căn hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học sở Phòng Giáo dục & Đào tạo Châu Thành Năm học 2016-2017 Trường THCS Quản Cơ Thành lập kế hoạch chuyên môn Năm học 2016-2017 cụ thể sau: A NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM Tiếp tục triển khai chương trình hành động thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị Ban chấp hành Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục và đào tạo Chuẩn bị tốt các điều kiện để thực Nghị số 88/2014/QH13 Quốc hội khóa 13 đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông và Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Tăng cường nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu công tác các sở giáo dục trung học.Thực có hiệu nội dung các vận động, các phong trào thi đua cùa ngành hoạt động thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện đơn vị, địa phương, gắn với việc đổi hoạt động nhà trường, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh quan quản lý và sở giáo dục trung học Đề cao tinh thần đổi và sáng tạo quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục Tập trung đổi phong cách, nâng cao hiệu công tác quản lý các sở giáo dục trung học theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản trị nhà trường, trách nhiệm giải trình đơn vị, cá nhân thực nhiệm vụ và chức giám sát xã hội, kiểm tra cấp trên Thực thường xuyên, hiệu các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực; đổi nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học học sinh; tăng cường kỹ thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ vào giải các vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông dạy và học Tích cực đổi nội dung, phương thức tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường trung học, phân luồng học sinh sau trung học sở (THCS) Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán quản lý giáo dục lực xây dựng và thực kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh; lực đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo; đổi sinh hoạt tổ chuyên môn; nâng cao lực giáo viên chủ nhiệm lớp, tổ chức Đoàn, Đội, gia đình và cộng đồng việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện học sinh (2) B CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ: I Thực kế hoạch giáo dục: Trên sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ và thái độ chương trình giáo dục phổ thông, giao quyền chủ động cho các tổ chuyên môn xây dựng và thực kế hoạch giáo dục định hướng phát triển lực học sinh theo khung thời gian 37 tuần thực học (học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần): - Việc thực chương trình dạy học và giáo dục áp dụng theo khung thời gian biên chế năm học UBND tỉnh quy định, đảm bảo thời gian để dạy bù ngày nghỉ theo quy định năm; tựu trường và thực học tuần vào ngày 22/8/2016, kết thúc học kỳ I vào ngày 07/01/2017, kết thúc học kỳ II ngày 27/5/2017; tổ chức lễ tổng kết năm học vào cuối tháng 5/2016 (kể từ ngày 31/5/2017); có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo và kiểm tra định kỳ, không tổ chức dạy học vào ngày chủ nhật và ngày nghỉ lễ - Đối với lớp 9: đảm bảo thực kế hoạch dạy đúng, dạy đủ nội dung, phù hợp với trình độ tiếp thu đối tượng học sinh nhằm đáp ứng tốt nhu cầu xét tốt nghiệp THCS, tuyển sinh vào lớp 10 Hoàn thành chương trình lớp không sớm ngày 20-4-2017 - Tổ chuyên môn và giáo viên chủ động, linh hoạt việc xây dựng kế hoạch giáo dục định hướng phát triển lực học sinh phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường và khả học sinh xây dựng các chủ đề tích hợp, liên môn; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật, tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải các vấn đề thực tiễn Kế hoạch giáo dục xây dựng từ tổ môn, tổ chức góp ý cẩn thận, phê duyệt để làm tổ chức thực và tra, kiểm tra, cụ thể sau: - Về kế hoạch dạy học: dựa trên phân phối chương trình khung Sở GDĐT ban hành (Quyết định số 922/QĐ-SGDĐT ngày 12/8/2014 Sở GDĐT An Giang việc ban hành khung phân phối chương trình các môn học cấp Trung học sở và Trung học phổ thông) các tổ chuyên môn và giáo viên vào tình hình thực tế nhà trường và đối tượng học sinh để xây dựng kế hoạch dạy học và điều chỉnh nội dung, thời lượng dạy học theo hướng tự chủ, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ và thái độ cấp học (nếu có điều chỉnh năm học này) - Trên sở kế hoạch dạy học đã phê duyệt, Tổ trưởng chuyên môn tổ chức sinh hoạt chuyên môn việc xây dựng chủ đề dạy học, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá và sinh hoạt chuyên môn trên trang mạng thông tin “Trường học kết nối” theo hướng dẫn Công văn số 32/HD-SGDĐT ngày 26/8/2015 Sở Giáo dục và Đào tạo; theo đó, hướng dẫn tổ/nhóm chuyên môn giáo viên thiết kế bài soạn và tiến trình dạy học cho nội dung theo chủ đề, mà không thiết phải theo bài/tiết sách giáo khoa Mỗi chủ đề có thể thực nhiều tiết học, tiết học có thể thực bước tiến trình sư phạm bài học Các nhiệm vụ học tập có thể thực ngoài trên lớp Cần chú trọng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh tự học nhà - Tiếp tục thực dạy tự chọn theo hướng dẫn số 31 Sở GD&ĐT An Giang ngày 26/8/2015 và kế hoạch dạy tự chọn trường năm học 2016-2017 Phòng GDĐT phê duyệt - Chấp hành nghiêm túc biên chế dạy học theo quy định Tổ chức dạy học môn tiếng Anh: - Tiếp tục thực hướng dẫn năm học 2010-2011 dạy học ngoại ngữ trường THCS; đồng thời tích cực chuẩn bị điều kiện để có thể sớm chuyển sang dạy theo chương trình - Thực dạy học thí điểm chương trình tiếng Anh lớp (2 lớp) cho học sinh hoàn thành chương trình thí điểm lớp (4 tiết/tuần) theo nguyện vọng học sinh và theo quy định Bộ GDĐT (3) - Triển khai đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh theo hướng dẫn Công văn số 5333/GDTrH-BGDĐT ngày 29/9/2014 Bộ GDĐT, đặc biệt chú trọng tới việc sử dụng các hình thức thực hành để đánh giá toàn diện quá trình học tập học sinh - Tiếp tục thực chủ trương giáo viên dạy học tiếng Anh trên lớp phải giao tiếp với học sinh tiếng Anh, hạn chế giao tiếp tiếng Việt; theo hướng dẫn cụ thể từ năm học 2014-2015 - Tăng cường hoạt động giao tiếp tiếng Anh: Giáo viên giao tiếp với học sinh tiếng Anh dạy học trên lớp; học sinh giao tiếp với tiếng Anh tham gia học và sinh hoạt câu lạc bộ; tháng sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn giáo viên, ngoài nội dung sinh hoạt hành chính, tổ/nhóm tiếng Anh phải chọn ít 02 (hai) chủ đề chuyên môn/năm để giáo viên sử dụng tiếng Anh trao đổi thảo luận, chia kinh nghiệm nhằm tăng cường kỹ giao tiếp, nghe, nói đội ngũ giáo viên - Tăng cường dạy học song ngữ tiếng Anh môn Toán trường: thực giảng dạy khối 7, kế họach dạy học chương trình này phải xây dựng từ đầu năm học và phải Phòng GDĐT phê duyệt Hướng nghiệp, Dạy nghề phổ thông : - Tiếp tục thực dạy nghề phổ thông theo hướng dẫn số 29 Sở GD&ĐT An Giang ngày 26/8/2015 và kế hoạch giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề phổ thông năm học 2016-2017 đơn vị - Đa dạng các phương thức tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh trung học sở; nâng cao nhận thức và hành động các cấp quản lý giáo dục, gia đình và thân người học công tác hướng nghiệp; đổi nội dung giáo dục hướng nghiệp theo hướng thiết thực, phù hợp với lứa tuổi, thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo và tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin - Tiếp tục thực tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển, đảo; sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục tài nguyên và môi trường biển, hải đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông; hướng dẫn tổ chức tham quan, học tập thông qua di sản, các sở sản xuất kinh doanh,… theo hướng dẫn - Tiếp tục thực tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật, tạo điều kiện tốt cho các em khuyết tật học hòa nhập, thường xuyên quan tâm học sinh có khiếm khuyết thể chất học sinh có hạn chế lực học tập, tạo điều kiện thuận lợi để các em này cùng tham gia vào các hoạt động chung nhà trường, đồng thời thực đầy đủ các chế độ chính sách vận động các nguồn đóng góp xã hội để hỗ trợ Giảm nhẹ yêu cầu cho học sinh thuộc diện này, tạo nhóm học sinh thân thiện để giúp đỡ, chia sẻ với học tập và các hoạt động giáo dục khác - Tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học mới, đặc biệt quan tâm các lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt và tiếp cận phương pháp dạy học và giáo dục môi trường Tuyên truyền mục đích, ý nghĩa Ngày khai giảng, Lễ chào cờ Tổ quốc, hướng dẫn học sinh hát Quốc ca đúng nhạc và lời các buổi Lễ chào cờ đầu tuần theo đúng nghi thức, thể nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc tuổi trẻ Việt Nam (4) Hướng dẫn học sinh ôn luyện bài thể dục buổi sáng, bài thể dục và bài thể chống mệt mỏi theo quy định Duy trì nếp thực các bài thể dục tập thể dục nói trên vận dụng vào luyện tập thường xuyên suốt năm học - Việc tổ chức hoạt động tập thể nhà trường, hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, hoạt động ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo; tăng cường tổ chức và quản lý các hoạt động giáo dục kỹ sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống và hoạt động giáo dục ngoài lên lớp II Đổi hình thức tổ chức dạy học, đổi phương pháp dạy học; đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh: Đổi hình thức tổ chức dạy học - Đa dạng hóa hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; sử dụng các hình thức dạy học trên sở ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông như: trường học kết nối… Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực các nhiệm vụ học tập trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập nhà, ngoài nhà trường - Tích cực triển khai công tác nghiên cứu khoa học học sinh; động viên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật theo Hướng dẫn số 04/HD-SGDĐT ngày 21/4/2016 việc triển khai Hoạt động nghiên cứu khoa học và Cuộc thi khoa học kĩ thuật cấp tỉnh dành cho học sinh trung học năm học 2016 - 2017 - Tăng cường hình thức học tập gắn với thực tiễn thông qua Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải các tình thực tiễn dành cho học sinh trung học Tăng cường tổ chức các hoạt động dạy học thí nghiệm – thực hành học sinh - Một số môn học (Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Công nghệ ) giao quyền chủ động cho tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch và thiết kế dạy học theo chủ đề, có tích hợp dạy học lồng ghép tổ chức dạy học theo hình thức liên môn trình Ban giám hiệu phê duyệt - Chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; sử dụng các hình thức dạy học trên sở ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông như: dạy học trực tuyến, trường học kết nối, Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực các nhiệm vụ học tập trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập nhà, ngoài nhà trường - Tổ chức tốt và động viên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học và Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải các tình thực tiễn dành cho học sinh trung học Tiếp tục tổ chức tốt hội thi hùng biện tiếng Anh, tổ chức ngày hội đọc sách, … (có kế hoạch riêng) - Tiếp tục triển khai thực việc sử dụng di sản văn hóa dạy học theo hướng dẫn số Công văn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa- Thể thao và Du lịch như: lồng ghép nội dung dạy học di sản văn hóa vào các môn học và hoạt động giáo dục (Lịch sử, Địa lý, Âm nhạc, Mỹ thuật và số hoạt động giáo dục) Đổi phương pháp dạy học - Tiếp tục thực đổi phương pháp dạy nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức kỹ học sinh tất các trường THCS ttrên địa bàn toàn huyện - Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, các phương pháp thực hành; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học, tập trung dạy cách học, cách nghĩ; bảo đảm (5) cân đối trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; chú ý việc tổ chức dạy học phân hoá phù hợp với các đối tượng học sinh khác nhau, khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc Đổi kiểm tra và đánh giá - Thực nghiêm túc việc không tổ chức thi tuyển học sinh vào lớp 6, không xếp học sinh vào lớp chọn, không tổ chức khảo sát học sinh vào đầu năm học để thực biên chế lớp - Tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế tất các khâu đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá bài làm học sinh việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng lực và tiến học sinh - Sử dụng hình thức đánh giá thường xuyên học sinh để thay cho các bài kiểm tra hành như: đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập, đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, dự án nghiên cứu khoa học kĩ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, video clip…) và kết thực nhiệm vụ học tập - Việc chấm bài kiểm tra học sinh phải có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên cố gắng, tiến học sinh Đối với học sinh có kết bài kiểm tra định kỳ không phù hợp với nhận xét quá trình học tập (quá trình học tập tốt kết kiểm tra quá kém ngược lại) , giáo viên cần phải tìm hiểu nguyên nhân, thấy cần thiết và hợp lý thì có thể báo cáo Hiệu trưởng cho học sinh kiểm tra lại - Thực việc xây dựng đề kiểm tra cuối học kỳ, cuối năm học theo ma trận và viết câu hỏi phục vụ ma trận đề Đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập (tự luận/trắc nghiệm) theo các mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao - Căn vào mức độ phát triển lực học sinh kỳ và khối lớp, giáo viên và nhà trường xác định tỷ lệ các câu hỏi, bài tập theo mức độ yêu cầu các bài kiểm tra trên nguyên tắc bảo đảm dự phù hợp với đối tượng học sinh và tăng dần tỷ lệ các câu hỏi, bài tập mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao - Kết hợp cách hợp lý hình thức kiểm tra tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành các bài kiểm tra theo đặc trưng môn học Nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường các câu hỏi mở môn khoa học xã hội, gắn với thời quê hương, đất nước để học sinh bày tỏ chính kiến mình các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội… - Trong kiểm tra trắc nghiệm khách quan, các câu hỏi cần có nhiều lựa chọn đúng thay vì có câu hỏi lựa chọn đúng Nâng cao chất lượng kiểm tra kỹ nghe, nói , đọc, viết và kiểm tra phần tự luận các bài kiểm tra viết môn tiếng Anh - Tiếp tục thi thực hành các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học và thi nói môn tiếng Anh kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh THCS - Thực việc xây dựng đề thi, đề kiểm tra theo cấu trúc ma trận Trong kiểm tra trắc nghiệm khách quan, các câu hỏi cần có nhiều lựa chọn đúng thay vì có câu hỏi lựa chọn đúng (6) trước đây; tiếp tục thực kiểm tra tự luận các bài kiểm tra viết môn ngoại ngữ, nâng cao chất lượng kiểm tra bốn kỹ nghe, nói, đọc, viết môn ngoại ngữ - Giáo viên và học sinh tích cực tham gia các hoạt động chuyên môn trên trang mạng "Trường học kết nối" xây dựng các chuyên đề dạy học tích hợp, liên môn; đổi phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh - Tăng cường việc xây dựng thư viện câu hỏi cấp trường theo hướng bổ sung câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển lực CBQL và GV tích cực xây dựng nguồn học liệu mở và tham gia sinh hoạt chuyên môn trên website Bộ (tại địa http://truonghocketnoi.edu.vn) Sở GDĐT và các trường học cách bổ sung các câu hỏi, bài tập, đề thi, kế họach bài học, tài liệu tham khảo, các chuyên đề dạy học tích hợp, liên môn; đổi phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực có chất lượng III Đổi công tác quản lý giáo dục: Mỗi CBQL, giáo viên và nhân viên tăng cường ý thức trách nhiệm, phát huy đạo đức nghề nghiệp hoạt động dạy học và giáo dục học sinh; củng cố kỷ cương, nếp dạy học, kiểm tra đánh giá, thi bảo đảm khách quan, chính xác, công bằng, nghiêm túc chấp hành chủ trương đổi ngành Tiếp tục chấn chỉnh việc lạm dụng hồ sơ, sổ sách theo yêu cầu Công văn số 68/BGDĐTGDTrH ngày tháng 01 năm 2014 Bộ Giáo dục và Đào tạo Tiếp tục thực đổi quản lý việc thực chương trình và kế hoạch giáo dục theo hướng phân cấp, giao quyền tự chủ; củng cố kỷ cương, nếp dạy học, kiểm tra đánh giá, thi Đề cao tinh thần đổi và sáng tạo quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục Hồ sơ sổ sách giáo viên bao gồm: - Giáo án lên lớp viết tay đánh máy; có thể kết hợp soạn giáo án các môn học hoạt động giáo dục cùng cuốn; - Sổ ghi kế hoạch giảng dạy cá nhân và bài soạn - Sổ công tác - Sổ dự thăm lớp - Sổ điểm cá nhân; - Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm) Hồ sơ sổ sách tổ trưởng bao gồm: - Sổ kế hoạch tổ chuyên môn - Sổ chuyên đề - Sổ biên họp tổ chuyên môn, sinh hoạt HĐBM - Sổ theo dõi dạy thay Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính việc quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập và rèn luyện học sinh, xếp thời khóa biểu, quản lý thư viện trường học,… Việc phân công giảng dạy: Việc phân công giảng dạy giáo viên đơn vị Hiệu trưởng định trên sở cân đối hợp lý vị trí việc làm, kinh nghiệm chuyên môn và nguồn ngân sách giao, đảm bảo nguyên tắc không để thừa tập trung quá nhiều người, số người phân công thiếu khoa học, thừa cục làm phát sinh kinh phí đơn vị Quản lý kế hoạch - Định kỳ tổ chức họp lệ tổ chuyên môn rút kinh nghiệm việc làm và chưa làm được, trên sở đó điều chỉnh kế hoạch, giải pháp cho phù hợp Lấy việc đổi sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học là hình thức sinh hoạt chính nhà trường, chú trọng đổi theo hướng tập trung giúp đỡ đồng nghiệp đổi (7) phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá; tăng cường sinh hoạt chuyên môn trường, cụm liên trường, cụm Hội đồng môn Thực tốt việc quản lý dạy thêm, học thêm theo Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định dạy thêm, học thêm UBND tỉnh IV Giải pháp-chỉ tiêu: - Môn Nhạc- Mỹ thuật thực giảng dạy toàn cấp ( Khối thực HKI ) - Thực chương trình tự chọn môn vi tính Khối 6-7-8 - Tự chọn: Toán – Anh khối - Môn Công nghệ : Khối ( Modun : Công nghiệp ); Khối 6-7-8 theo PPCT - Dạy nghề phổ thông : Vi tính sở ( theo chương trình 70 tiết ) - Tiếp tục dạy nghề phổ thông cho HS khối giảng dạy trên lớp theo thời khóa biểu - Thực thi nghề PT theo kế hoạch Sở GD-ĐT An Giang ( Sở có kế hoạch riêng ) - Tổ môn họp theo định kì lần/ tháng vào tuần thứ và tuần thứ hàng tháng vào chiều thứ năm Ngoài các tổ môn họp đột xuất cần thiết - Giáo viên giảng dạy đúng PPCT sau tổ chuyên môn đã thảo luận thống và Ban Giám Hiệu duyệt ( PPCT không Ban giám hiệu duyệt thì không có tính pháp lý ) - Giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi văn hóa và các phong trào khác ngành tổ chức phải có kế hoạch giảng dạy cụ thể và Ban giám hiệu phê duyệt Giáo viên bồi dưỡng HSG giao quyền cho Tổ trưởng chuyên môn lựa chọn và đề nghị lên Ban giám hiệu phê duyệt - Giáo viên giảng dạy trên phòng môn thực tiết thực hành ( tiết không thực hành GV dạy trên lớp bình thường ) Riêng giáo viên dạy bồi dưỡng HSG có sử dụng phòng môn để giảng dạy phải đăng kí lịch dạy cụ thể cho giáo viên phụ trách phòng môn - Giáo viên phụ trách phòng môn có nhiệm vụ chuẩn bị dụng cụ thực hành Giáo viên giảng dạy phòng thực hành có nhiệm vụ hướng dẫn học sinh làm vệ sinh phòng thực hành sau tiết dạy - Cán phụ trách thư viện – thiết bị xếp ngăn nắp đồ dùng dạy học và giới thiệu sách tham khảo đến cho giáo viên - Tổ trưởng thường xuyên kiểm tra việc thực chương trình và sử dụng đồ dùng dạy học giáo viên để có nhắc nhở kịp thời ( báo cáo cụ thể báo cáo tháng ) - Triển khai quy chế chuyên môn đến cán bộ, giáo viên, đảm bảo thực đúng các qui định Bộ, sở, Phòng công tác chuyên môn Tổ trưởng kết hợp với BGH (P.HT CM ) tăng cường kiểm tra việc thực QCCM theo quy định - Tổ trưởng CM tăng cường quản lý việc thực QCCM GV tổ tham mưu báo cáo kịp thời cho BGH BGH giao quyền tự chủ và chịu trách nhiệm cho TTCM – TPCM vấn đề duyệt HSSS GV Riêng BGH kết hợp TTCM TPCM dự và duyệt HSSS GV dự - Tổ trưởng xây dựng kế hoạch tích hợp môi trường – lượng – Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh, kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học, kế hoạch tích hợp liên môn ( Theo địa bài- phần cụ thể ) - Biên soạn giáo án thực đúng mẫu theo hướng dẫn 1286 nề nếp trường TH Sở GDĐT - TTCM duyệt giáo án GV Riêng Tổ phó CM duyệt giáo án Tổ trưởng và thêm vài GV tổ Định kì lần/ tháng ( bài soạn GV duyệt trước tuần lên lớp ) - Giáo án phải thể rõ đầu tư giảng dạy theo hướng tích cực và lưu ý các biện pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh và có phân hóa đối tượng học sinh - Quản lý thật tốt khâu kiểm tra, đánh giá học sinh : + Thực ngân hàng đề kiểm tra tiết, kiểm tra học kỳ tất các tổ chuyên môn + Quản lý chặt chẽ việc in đề kiểm tra đến học sinh + Thực đề kiểm tra chung cho các khối (8) - Tổ trưởng nộp đề kiểm tra cho BGH trước cho HS kiểm tra chậm tuần phải có kí duyệt Tổ trưởng, có thiết lập ma trận cho đề kiểm tra ( Tuyệt đối đề kiểm tra từ tiết trở lên không Tổ trưởng và BGH phê duyệt thì không tiến hành cho kiểm tra ) Cụ thể: + Môn Toán, văn, Tiếng Anh : Ít đề/Khối + Các môn còn lại: ít 02 đề/ khối - Thực đúng PPCT 100 % - Lên lớp sử dụng đồ dùng dạy học theo qui định 100% - Thực các tiết thực hành 100 % ( Lý-Hóa-Sinh-Tin ) - Thực nhiệm vụ chuyên môn theo Quy đinh số …… /QĐ-THCS Bình Hòa, ngày …… Trường THCS Quản Cơ Thành Chất lượng giáo dục HL-HK: Theo đại hội công chức NH 2016-2017 Xét tốt nghiệp THCS: đạt tỉ lệ: 100 % Hiệu đào tạo: Tỉ lệ HS bỏ học: … % Tuyển sinh 10 : Từ ……… % trở lên Học sinh giỏi : Có học sinh giỏi cao năm học 2016-2017 - Giáo viên dạy giỏi : + Cấp sở: Các tổ có giáo viên tham gia dự thi + Cấp huyện: đảm bảo tiêu chí năm liền cấp trường - Viết SKKN, làm ĐDDH tổ có ít ……………………… / TSGV có sản phẩm dự thi - Tổ chức các tiết thao giảng theo hướng: nghiên cứu nội dung bài học, chuyên đề dạy học, liên môn,… - Mỗi tổ thực ít tiết /HK ( tiết/khối ) Tổ trưởng lập kế hoạch thao giảng cụ thể ( kế hoạch năm ) - Tổ trưởng dự kiến lịch dự kết hợp phân công GV dự hàng tháng nộp cho BGH kèm theo kế hoạch tháng - Tổ trưởng chuyên môn lên kế hoạch thực chuyên đề tổ ( ít chuyên đề theo hướng dẫn công văn 1286 Thực nề nếp trường Trung học Sở GDĐT An Giang ) - BGH có thể kết hợp cùng tổ trưởng dự đột xuất để kiểm tra: Việc sử dụng đồ dùng dạy học, việc đổi phương pháp, việc ứng dụng công nghệ thông tin, việc tích hợp, việc soạn giảng * Chỉ tiêu: dạy-dự theo Quy đinh số 157/QĐ-THCS Bình Hòa, ngày 24/07/2015 Trường THCS Quản Cơ Thành VI Công tác kiểm tra nội bộ: - Tiếp tục kiểm tra giáo viên theo nội dung sau : + Nội dung : Giảng dạy Tích hợp giáo dục môi trường, lượng, kỹ sống, gương đạo đức Hồ Chí Minh + Nội dung 2: Sử dụng đồ dùng dạy học + Nội dung 3: Thực qui chế chuyên môn - Tổ trưởng kết hợp cùng BGH kiểm tra tốt nội dung chuyên môn VII Hoạt động ngoại khóa: - Tiếp tục thực ngoại khóa cho các khối lớp đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh, thời gian, địa điểm, hình thức và kinh phí thực cụ thể : Tháng 11 Tổ Văn kết hợp thư viện ; Tháng 12 các tổ thuộc các môn tự nhiên; HKII các tổ thuộc các môn xã hội VIII Sử dụng hiệu sở vật chất, thiết bị dạy học : Giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học, khai thác triệt để sở vật chất nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng.Tham gia tốt phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học (9) Tổ trưởng phối hợp giáo viên và cán phụ trách phòng môn kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đã ban hành theo Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009 Giải pháp, tiêu: - Quản lí chặt chẽ việc dạy học các phòng môn, nghiêm túc thực đúng, đủ và có hiệu các tiết thực hành - Sử dụng triệt để ĐDDH có và tự làm để phát huy hiệu tiết dạy XIX Công tác thi đua, khen thưởng và thông tin báo cáo: - Các tổ chuyên môn phấn đấu hoàn thành các tiêu công tác thực chất; kiên khắc phục bệnh thành tích giáo dục Khuyến khích các tổ vượt lên khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Chấp hành tốt chế độ báo cáo, thực đầy đủ và đúng thời hạn theo quy định./ PHÓ HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - HT (để b/c); - TTCM, GV (để t/h); - Lưu CM Phạm Nhất Linh Trần Thanh Phong CHƯƠNG TRÌNH CÔNG TÁC NĂM HỌC 2016 – 2017 THÁNG NỘI DUNG CÔNG VIỆC TG THỰC HIỆN NGƯỜI PT 8/2016 Phân công chuyên môn BGH Xét lên lớp HS thi lại P.HTCM-GVCN Lập danh sách lớp PHT Tựu trường-thực học Sắp xếp ĐDDH, lên kinh phí sắm sửa trang thiết bị dạy học để phục vụ giảng dạy 22/8/2016 Toàn trường Các tổ chuyên môn GHI CHÚ (10) Bàn giao học sinh khối 16/8/2016 GVCN 6& BGH Đẩy mạnh công tác vận động học sinh bỏ học 20/8/2016 GT, GVCN, BGH Họp Tổ Trưởng chuyên môn 20/8/2016 BGH, Các TT Thực dạy tuần - Ổn định nề nếp giảng dạy 22/8/2016 Toàn trường Hoàn tất hồ sơ sổ sách, các loại kế hoạch TT Nghỉ lễ quốc khánh TT 02/9/2016 Lập danh sách học sinh giỏi Khai giảng năm học 2016-2017 Phổ biến kế hoạch đường lên đỉnh OLIMPIA K9 5/9/2016 12/09/2016 Toàn trường GVCN Lên kế hoạch BD HSG khối – thực dạy Các TT, GVGD Phát động phong trào thi Tiếng Anh-Toán trên Internet Tổ Anh/ Toán Phát động phong trào thi đua: Viết SKKN, làm 9/2016 ĐDDH – Chấm chọn SKKN, thi GVDG cấp trường Dự kết hợp duyệt HSSS Toán-KHXH TTSP Theo kế hoạch PHT+ TT Đăng ký tên đề tài SKKN Các tổ Bồi dưỡng HSG văn hóa Các tổ CM Dự thường xuyên và đột xuất Tham dự hội nghị CBCC Toàn trường Hoàn thành hồ sơ thi nghề PT Lập danh sách dự kiến nhân Hội đồng thi nghề PT 10/2016 Đăng kí tên đề tài SKKN PGD Dự kết hợp duyệt HSSS Anh-KHTN Chấm chọn SKKN cấp trường Phát hành phiếu liên lạc Bồi dưỡng HSG BGH Theo kế hoạch PHT Tuần nghỉ kỳ Theo QĐ I 24/10/2016 GVCN Các tổ CM Phát động phong trào làm Đồ dùng DH Kiểm tra lực giảng dạy và hồ sơ sổ sách GV BGH + TT Dự thường xuyên và đột xuất Tổ chức thi nghề PT Tổng hợp danh sách giáo dự thi GVDG cấp sở P.HT-TTCM (11) Tổ chức hội thi giới thiệu sách có kế hoạch riêng Tổ Văn_Thư viện Nộp SKKN giải A PGD chấm chọn cấp huyện BGH Tổ chức hội thi : Giáo viên dạy giỏi CS BGH, TT Dự kết hợp duyệt HSSS Văn Theo kế hoạch PHT Tiếp tục BD HSG 11/2016 Tổ chức lễ 20/11/2016 20/11/2016 Kiểm tra nội dung dạy học và hồ sơ sổ sách GV Thi giáo viên dạy giỏi cấp trường Theo kế hoạch Dự thường xuyên và đột xuất Phát động thi quốc tế UPU Tổ văn Hưởng ứng ngày giới phòng chống HIV/AIDS ( ngày 01/12/2016) ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam ( ngày 22/12/2016 ) Tổ KHXH Lên kế hoạch ôn thi HKI PHT, TT Tổ chức ngoại khóa Môn Tự nhiên kết hợp HĐGD Dự kết hợp duyệt HSSS Tin-HĐGD Kiểm tra HSSS TTCM Theo kế hoạch 31/12/2016 Dự các tiết ôn tập ( đột xuất ) PHT BGH, TT 12/2016 Bồi dưỡng HS giỏi Thi học kỳ I theo kế hoạch Thực điểm số - phát hành PLL Toàn trường Toàn trường Chấm chọn bài dự thi UPU Tổ văn Kiểm tra lực giảng dạy Hướng dẫn HS tham gia thi vận dụng kiến thức liên môn Nghỉ tết dương lịch 01/01/2017 Báo cáo Học Kì I 01/2017 Chấm chọn đồ dùng dạy học cấp trường Tham gia dự thi làm đồ dùng dạy học cấp huyện Báo cáo sơ kết HKI Dự kết hợp duyệt HSSS Toán-KHXH Tuần ngày PHT KH riêng (12) môn Thi HSG văn hóa máy tính cấp Tỉnh 24-25/01/2017 Tiếp tục dự thăm lớp Kiểm tra lực giangr dạy Tham gia thi dạy học theo chủ đề tích hợp ( GV) Cấp trường Tham gia thi vận dụng kiến thức liên môn ( học sinh ) cấp trường Tổ chức vòng chung kết hội thi đường lên đỉnh OLIMPIA khối PHT+GVCN 9+Tổ HĐGD Tham gia dự thi làm đồ dùng dạy học cấp Tỉnh Dự kết hợp duyệt HSSS Anh-KHTN Tổ chức kỷ niệm ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam Nghỉ tết nguyên đán (Đinh Dậu) 02/2017 Theo kế hoạch PHT 3/2/2017 23/01 05/02/2017 Kiểm tra lực giảng dạy Tham gia thi vận dụng kiến thức liên môn ( học sinh ) Tham gia thi dạy học theo chủ đề tích hợp ( GV) Cấp Tỉnh Tham dự kỷ niệm nhày quốc tế phụ nữ 08/3/2017 Dự đột xuất 3/2017 Kiểm tra lực giảng dạy Phát hành PLL Phối hợp tổ chức kỉ niệm ngày 26/3 Dự kết hợp duyệt HSSS Văn 4/2017 Nghĩ lễ Giỗ Tổ Hùng Vương Theo kế hoạch PHT 16/4/2017 Nghỉ lễ chiến thắng 30/4 30/4/2017 Nghỉ lễ ngày Quốc tế lao động 01/5/2017 Dự đột xuất Kiểm tra lực giảng dạy Tổ chức ngoại khóa Dự kết hợp duyệt HSSS Tin-HĐGD Lên kế hoạch ôn tập HKII Môn xã hội kết hợp HĐGD Theo kế hoạch PHT (13) Chuẩn bị hồ sơ xét TN THCS Đẩy mạnh dự ôn tập Hoàn thành chương trình HKII Tổ chức thi HKII Phát hành PLL Hoàn tất điểm số học bạ các khối 5/2017 Kiểm tra HSSS TTCM Cuối tháng PHT Lên danh sách học sinh lên lớp, thi lại, lại Xét TN THCS năm học : 2016-2017 Lập hồ sơ TS10 ( bước 1) Báo cáo cuối năm TỔNG KẾT NĂM HỌC Lập hồ sơ tuyển sinh 10 ( bước ) Tiếp tục đẩy mạnh công việc ôn tập thi tuyển 6/2017 sinh 10 Tham dự các lớp bồi dưỡng hè GVCN, VP Toàn trường Tham dự các thi hè Thi Tuyển sinh 10 NH 2016-2017 Tham dự các lớp bồi dưỡng hè 7/2017 Toàn trường Tổ chức ôn tập thi lại Tổ chức thi lại –xét lên lớp Dự trù phân công chuyên môn NH 2017-2018 BGH Lập danh sách HS NH 2017-2018 BGH (14)