Tiến trình bài học 76 phút HOẠT ĐỘNG GIỮA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới1 phút Có một thời gian khổ mà ta không thể nào quên ,có những người ,cảnh vật đã gắn b[r]
(1)Bài 14 Tiết 53,54 Tuần 14 Vaên baûn: TIEÁNG GAØ TRÖA - Xuaân Quyønh- I.MUÏC TIEÂU Kiến thức - Sơ giản tác giả Xuân Quỳnh - Cơ sở lòng yêu nước, sức mạnh người chiến sĩ kháng chiến chống Mĩ: Những kỉ niệm tuổi thơ sáng, sâu nặng nghĩa tình - Nghệ thuật sử dụng điệp từ, điệp ngữ, điệp câu bài thơ Kĩ - Đọc - hiểu phân tích văn thơ trữ tình có dử dụng các yếu tố tự - Phân tích các yếu tố biểu cảm văn Thái độ : Yêu thiên nhiên, quê hương,đất nước, giáo dục HS biết kính yêu và quý trọng bà Năng lực HS : Đọc diễn cảm, quan sát, nhận biết, phân tích II NỘI DUNG HỌC TẬP - Cảm nhận vẻ đẹp sáng, đằm thắm kỉ niệm tuổi thơ và tình bà cháu - Thấy nghệ thuật biểu tình cảm qua chi tiết tự nhiên, bình dị III CHUẨN BỊ - GV : sách tham khảo , tranh , tư liệu - HS : Soạn bài theo gợi ý GV IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1.Ổn định tổ chức và kiểm diện : Kiểm diện HS(1 phút) Kiểm tra miệng: (5 phút) Hỏi : Đọc lại bài thơ Cảnh khuya.Phân tích nội dung và nghệ thuật bài thơ (5đ) Đáp: Cảnh trăng khuya rừng Việt Bắc, các vật hòa hợp vào Nghệ thuật so sánh, điệp từ, liệt kê Thể tình yêu thiên nhiên, tình yêu Bác Hỏi : Đọc bài Rằm tháng giêng Phân tích bài thơ ? (5đ) Đáp : Cảnh trăng thoáng đãng, bao la Điệp từ xuân, liệt kê Các vật cảnh thắm mùa xuân, điều đó càng làm cho trăng thêm đẹp Bác bận bịu lo cho tình hình chiến dành tình yêu cho cảnh Một phong thái ung dung, lãng mạn người chieán só caùch maïng Tiến trình bài học (76 phút) HOẠT ĐỘNG GIỮA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới(1 phút) Có thời gian khổ mà ta không thể nào quên ,có người ,cảnh vật đã gắn bó với tuổi thơ chúng ta ,trở thành kỷ niệm mang theo bao tình thương nỗi nhớ sâu nặng lòng ta Bài thơ “Tiếng gà trưa “của Xuân Quỳnh với hình ảnh người bà ,âm tiếng gà trưa …đem đến cho ta cảm xúc và nỗi niềm (2) bâng khuâng Hoạt động 2: tìm hiểu tác giả, tác phẩm(10 phút) ? Dựa vào phần chú thích Hãy nêu nét chính nhà thơ Xuân Quỳnh - Nguyễn thị Xuân Quỳnh: (1942 – 1988) Quê Hà Đông Hà Nội 2, là nhà thơ trưởng thành thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Thơ Xuân Quỳnh giản dị ,dễ hiểu ,tình cảm trầm lắng,trong sáng , thường khai thác điều bình dị , kỷ niệm riêng mình để từ đó nói lên tình cảm cao đẹp đất nước , người - Thi sĩ mồ côi mẹ từ bé ,cha xa ,phải sống với bà I Taùc giaû – taùc phaåm Tác giả - Nguyễn thị Xuân Quỳnh: (1942 – 1988) Quê Hà Đông Hà Nội 2, là nhà thơ trưởng thành thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Là nhà thơ nữ x.sắc thô HÑ VN (3) làng quê nên gần gũivới sống bình dị nơi thôn dã nơi mà tiếng gà trưa luôn gây nhiều cảm xúc - Trước trở thành nhà thơ, XQ là diễn viên múa XQ qua đời tai nạn giao thơng, tài chín tiếc thương vô hạn bạn bè và người đọc Các tập thơ chính: Chồi biếc, Hoa dọc chiến hào, Gió lào cát trắng, lời du trên mặt đất, Sân ga chieàu em ñi ? Em hãy cho biết hoàn cảnh sáng tác bài thơ - “Tiếng gà trưa” trích từ tập Hoa dọc chiến hào (1968) – tập thơ đầu tay tác giả - Bài thơ viết vào năm đầu kháng chiến chống Mĩ cứu nước Hoạt động 3: Đọc –tìm hiểu chung (10 phút) GV hướng dẫn HS đọc Giọng vui tươi, bồi hồi; phân biệt lời mắng yêu bà với lời kể, tả trữ tình nhà thơ - vai anh đội nhớ nhà, nhớ bà, nhớ quê; nhịp3/2, 2/3 - Gv đọc mẫu ,gọi hs đọc- HS khác nhận xét – GV nhận xét Tác phẩm - Bài thơ viết vào năm đầu kháng chiến chống Mĩ cứu nước II Đọc-tìm hiểu chung Đọc (4) GV hướng dẫn tìm hiểu chú thích Chú thích : SGK/151 ?Giaûi thích caùc chuù thích: Lang maët, söông muoái, cheùo go, truùc baâu ? Bài thơ tác giả sáng tác theo thể thơ nào Thể thơ : Theå thô nguõ ngoân - Thể thơ ngũ ngôn có sáng tạo có sáng tạo ?Em coù nhaän xeùt gì veà caùch gieo vaàn, soá caâu moãi khoå thô TH văn lớp : Coù theå cho HS nhaéc laïi soá caâu, chữ, vần thơ chữ qua các bài thơ ngũ ngôn đã hoïc Lieân heä baøi thô Ñeâm baùc khoâng nguû - Thể thơ ngũ ngôn có sáng tạo + Soá caâu khoå khoâng theo qui ñònh + Số chữ câu: có câu chữ +Vần: cuối câu không cố định và ít có vần khổ thơ Thơ tự ? Cảm hứng tác giả bài thơ khơi gợi từ việc gì - Được khêu gợi từ tiếng gà trưa, đó là “tiếng gà nhảy ổ, cục cục tác cục ta” ? Mạch cảm xúc bài thơ diễn biến nào - Diễn biến từ nghe tiếng gà trưa mà cảm thấy xôn xao lòng, vui lên và quên nỗi khủng khiếp chiến tranh +Trên đường hành quân, người chiến sĩ nghe tiếng gà trưa gợi kỷ niệm tuổi thơ(MB) + Hình ảnh gà mái mơ vàng, hình ảnh người bà với tình yêu chắt chiu chăm lo cho cháu, ước mơ tuoåi thô(TB) + Tiếng gà trưa vào chiến đấu khắc sâu thêm tình yêu quê hương, đất nước.(KB) Gv tích hợp cách lập ý văn biểu cảm Hồi tưởng, liên tưởng, suy ngẫm cần thiết để biểu Bố cục: phần caûm ? Dựa vào mạch cảm xúc bài thơ, em có thể chia (5) bài thơ thành phần - Khổ 1: Tiếng gà trưa thức dậy tình cảm làng quê - khổ tiếp theo: Những kỉ niệm tuổi thơ tiếng gà khơi dậy - khổ cuối: Những suy nghĩ từ tiếng gà trưa Hoạt động 4: Phân tích bài thơ.(10 phút) Gv cho HS đọc lại phần 1(khổ 1) ? Khổ thơ đầu kể chuyện gì - Kể chuyện anh đội trên đường hành quân, dừng chân nghỉ bên xóm nhỏ ven đường, người chiến sĩ nghe tiếng gà nhảy ổ vang lên… ?Hoàn cảnh tác giả lắng nghe tiếng gà - Buổi trưa nắng, xóm nhỏ, trên đường hành quaân ? Tại vô vàn âm làng quê, tâm trí tác giả bị ám ảnh tiếng gà trưa - Tiếng gà là âm làng quê, gợi cảm giác gần gũi, thân thương, giúp người vơi nỗi vất vả Do đó tiếng gà trưa dễ tạo thành kỉ niệm khó quên người ? Đường hành quân xa là đường trận, với người trận tiếng gà trưa gợi cảm giác lạ nào - Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ ? Ở câu thơ này tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ? Tác dụng biện pháp NT đó - Sử dụng điệp từ: Diễn tả bồi hồi, xao xuyến tâm hồn ?Taùc giaû laéng nghe tieáng gaø phaûi chaêng chæ baèng thính giaùc - Nếu câu thơ đầu ,tác giả nghe âm tiếng gà thính giác (tai ) thì câu còn lại khổ này tác giả nghe âm tiếng gà thính giác mà còn nghe tâm hồn ? Vậy người đó phải có tình cảm ntn với làng xóm quê hương thì nghe âm - Thể tình làng quê thắm thiết, sâu nặng TH VB : Em hãy tìm xem bài thơ nào mà chúng ta đã học nói tình yêu quê hương sâu nặng luôn thường trực tâm hồn - Những bài thơ Lí Bạch và Hạ Tri Chương Gv: Bài thơ đời ngày nước chống Mĩ sôi sục và liệt Đoạn mở đầu này kể việc đời thường, thơ mộng, góp phần làm dịu bớt không khí nóng chiến tranh, mở không gian III Phaân tích vaên baûn 1.Tiếng gà trưa thức dậy tình cảm làng quê( khổ 1) - Hoàn cảnh : Tröa naéng , xóm nhỏ, trên đường hành quân - Sử dụng điệp từ: Diễn tả bồi hồi, xao xuyến tâm hồn =>Thể tình làng quê thắm thiết, sâu nặng (6) bình sâu lắng Gv chuyển ý : Những kỷ niệm ấu thơ tác giả ùa đó là kỷ niệm nào,chúng ta cùng tìm hiểu phần HẾT TIẾT Hoạt động 4:phân tích văn bản(tt)(25 phút) GV gọi HS đọc phần 2(khổ 2,3,4,5,6,7) ? Năm khổ thơ em vừa đọc, kể gì ? -> Kể kỉ niệm tuổi thơ tiếng gà khơi dậy ? Những hình ảnh và kỉ niệm gì tuổi thơ đã gợi lại từ tiếng gà trưa -Hình ảnh gà mái với trứng hồng - Lời bà mắng cháu nhì gà đẻ và nỗi lo lắng thơ dại đứa cháu nhỏ - Hình ảnh bà chắt chiu nuôi gà để mua quần áo cho cháu và niềm vui sướng hạnh phúc người cháu quần áo GV hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết ý ? Hình ảnh gà mái và trứng hồng lên qua chi tiết nào Ổ rơm hồng trứng Này gà mái mơ Khắp mình hoa đốm trắng Này gà mái vàng Lông óng màu nắng ? Những sắc màu gà và trứng đã gợi tả vẻ đẹp nào sống làng quê - Sử dụng từ ngữ gợi hình ảnh, màu sắc: Gợi tả vẻ đẹp tươi sáng, đầm ấm, hiền hoà, bình dị ? Em có nhận xét gì nghệ thuật miêu tả tác giả đoạn thơ này ?Điệp từ “này” lặp lại đoạn thơ có sức biểu tình cảm gì người với làng quê ? - Sử dụng điệp từ: Biểu tình cảm nồng hậu, gần gũi, thân thương, gắn bó người với gia đình, làng quê GV cho HS tìm hiểu kỉ niệm bà Những kỉ niệm tuổi thơ tiếng gà trưa khơi dậy a Kỷ niệm gà mái mơ, mái vàng - Sử dụng từ ngữ gợi hình ảnh, màu sắc: Gợi tả vẻ đẹp tươi sáng, đầm ấm, hiền hoà, bình dị - Sử dụng điệp từ: Biểu tình cảm nồng hậu, gần gũi, thân thương, gắn bó người với gia đình, làng quê b Kỷ niệm bà (7) Có tiếng bà mắng - Gà đẻ mà mày nhìn Rồi sau này lang mặt! Cháu lấy gương soi Lòng dại thơ lo lắng ? Chi tiết bà mắng cháu gợi cho em cảm nghĩ gì tình bà cháu - Thể tình yêu bà dành cho cháu GV gọi HS đọc khổ ? Hình ảnh người bà chắt chiu trứng, gợi cho em cảm nghĩ gì người bà - Tay bà khum soi trưng Dành chắt chiu Cho gà mái ấp -> Bà là người chịu thương, chịu khó chắt chiu niềm vui nho nhỏ sống còn nhiều vất vả, lo toan GV gọi HS đọc khổ ? Nỗi lo người bà khổ thơ này, gợi em cảm nghĩ gì Cứ hàng năm hàng năm Khi gió mùa đông tới Bà lo đàn gà toi Mong trời đừng sương muối -> Nỗi lo vì sống còn nhiều khó khăn: Thể tình yêu thương thầm lặng , vô bờ bến người bà ? Trong kỉ niệm tuổi thơ người cháu, hình ảnh người bà lên với đức tính cao quí nào - Bà là người nghèo khổ chịu thương, chịu khó, hết lòng hy sinh vì cháu ?Những chắt chiu lo toan người bà bù lại niềm vui cháu, chi tiết niềm vui quần áo gợi cho em cảm nghĩ gì tuổi thơ và tình bà cháu - Ôi cái quần chéo go Ống rộng dài quét đất Cái áo cánh trúc bâu Đi qua nghe sột soạt - Lời bà mắng-> Thể tình yêu bà dành cho cháu - Cách bà chắt chiu trứng -> Bà là người chịu thương, chịu khó chắt chiu niềm vui nho nhỏ sống còn nhiều vất vả, lo toan - Nỗi lo bà -> Tình yêu thương thầm lặng, vô bờ bà - Niềm vui cháu-> Tuổi thơ gắn liền với niềm vui bé nhỏ, ấm áp tình bà cháu (8) => Tình cảm bà cháu: Luôn yêu thương, lo lắng cho cháu.Cháu yêu thương kính trọng và biết ơn bà - Tuổi thơ gắn liền với niềm vui bé nhỏ, ấm áp tình bà cháu ?Từ đó chúng ta thấu hiểu tình bà cháu nào - Luôn yêu thương, lo lắng cho cháu.Cháu yêu thương kính trọng và biết ơn bà ? Tình bà cháu biểu lời nói, cử chỉ, cảm xúc bình thường, tình cảm lại thành kỉ niệm không phai mờ tâm hồn người cháu - Bởi đó là tình cảm gia đình, ruột thịt, là tình cảm quê hương, cội nguồn không thể thiếu người GV: Càng cuối kỉ niệm tuổi thơ càng da diết cảm động Qua dòng thơ êm nhẹ, thánh thót nốt nhạc veo, hình ảnh người bà lên đẹp bà tiên TH thơ , ca dao: Em có thể đọc câu thơ nào tình bà chaùu( hay haùt veà baø) Liên hệ bài thơ: “bếp lửa” Bằng Việt ?Trong các câu thơ sau câu thơ nào thể tình cảm cháu giành cho bà Một bếp lửa chờn vờn sương sớm Một bếp lửa ấp iu nồng đượm Cháu thương bà nắng mưa Lên bốn tuổi cháu đã quen mùi khói c Kỷ niệm giấc mơ - Tình bà cháu thể lời nói, cử bình thường nhöng khoù phai nhaït vì tình caûm chaân thaät nhaát, aám aùp nhaát, tình caûm gia ñình laø coäi nguoàn tình caûm khoâng theå thiếu người ? Tiếng gà trưa còn gợi lên kỉ niệm gì người - Tiếng gà trưa là hình ảnh (9) cháu ( khổ 6) Tiếng gà trưa Mang bao nhiêu hạnh phúc Đêm cháu nằm mơ Giấc ngủ hồng sắc trứng ?Tại tiếng gà trưa // Mang bao nhiêu hạnh phúc? - Tiếng gà trưa là hình ảnh sống ấm no, bình yên ? Giấc ngủ hồng sắc trứng là gì - Mơ thấy điều tốt lành, niềm vui và hạnh phúc ? Qua đó bài thơ đã biểu tình cảm gì tác giả - Qua kỉ niệm gợi lại, tác giả đã biểu lộ tâm hồn sáng, hồn nhiên và tình cảm trân trọng, yêu quí bà * Chuyển ý: Đọc khổ thơ cuối( 10phút) Cháu chiến đấu hôm Vì lòng yêu Tổ quốc Vì xóm làng thân thuộc Bà ơi, vì bà Vì tiếng gà cục tác Ổ trứng hồng tuổi thơ sống ấm no, bình yên - Mơ thấy điều tốt lành, niềm vui và hạnh phúc Những suy nghĩ từ tiếng gà trưa - Điệp từ: Nhấn mạnh nguyên nhân chiến đấu vì tổ quốc, vì nhân dân (trong đó có người thân và kỉ niệm êm đềm tuổi thơ) ? Từ “vì” lặp lại liên tiếp khổ cuối, điều đó có ý => Cháu là người yêu quê hương, nghĩa gì đất nước rộng lớn, sâu sắc và cao - Điệp từ: Góp phần biểu ý chí chiến đấu mạnh mẽ vì tổ quốc, vì nhân dân (trong đó có người thân và kỉ niệm êm đềm tuổi thơ) ? Bài thơ cho em hiểu gì người cháu (10) - Cháu là người yêu quê hương, đất nước rộng lớn, sâu sắc và cao GV: Từ kỉ niệm tuổi thơ thấm đẫm tình bà cháu, cảm hứng thơ mở rộng hướng tới tình yêu đất nước nhắc nhở, giục giã người chiến sĩ (trong đó có nhà thơ) hãy cầm tay súng, tiến lên chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ gia đình, làng xóm, quê hương và độc lập, tự tổ quốc Hoạt động 5: Toång keát(5 phuùt) ? Bài thơ biểu đạt phương thức nào ? - Miêu tả, tự và biểu cảm ? Bài thơ viết theo thể tiếng, có chỗ biến đổi khá linh hoạt em có nhận xét gì cách gieo vaàn, veà soá caâu (doøng) thô moãi khoå - Biến đổi để phù hợp với t.c nhân vật trữ tình baøi thô ?Câu thơ “Tiếng gà trưa” lặp lại nhiều lần bài vị trí nào và có td - Lặp lại lần, mở đầu cho đoạn thơ, đem lại hiệu NT cao: Mỗi lần nhắc lại, lại mở hình ảnh KN thời thơ ấu, nó vừa sợi dây LK các hình ảnh ấy, lại vừa điểm nhịp cho dòng cảm xúc nhân vật tr.tình Tiếng gà trưa đã gọi ng c.sĩ với tuổi thơ và mở ng c.sĩ t.c mẻ c.đấu hôm nay, t.c g.đ đã làm sâu sắc theâm tình q.hg, ñ.nc +Gv: Từ KN tuổi thơ thấm đẫm tình bà cháu, cảm hứng thơ mở rộng hướng tới tình yêu đ.nc nhắc nhở, giục giã người chiến sĩ (trong đó có nhà thơ) hãy cầm tay súng, tiến lên chống kẻ thù x.lược, bảo veä g.ñình, laøng xoùm, q.hg vaø neàn ÑL TD cuûa TQ * Đọc ghi nhớ SGK/151 Hoạt động 3: Luyện tập.(5 phút) HS: trình bày phút – Cảm nghĩ em tình bà cháu bài thơ này.- Tổ thảo luận - Đại diện tổ trình baøy, IV Tổng kết Nghệ thuật - Phương thức : Miêu tả, tự và bieåu caûm - Biện pháp : điệp từ Nội dung - Những kỉ niệm người bà tràn ngậm yêu thương làm cho người chiến sĩ thêm vững bước trên đường trận * Ghi nhớ : SGK /151 III Luyeän taäp Cảm nghĩ em tình bà cháu bài thơ này Tổng kết(Củng cố , rút gọn kiến thức) (5 phút) - Mạch cảm xúc cảu bài thơ gợi lên từ việc gì?-> Nghe tiếng gà trưa - Tác giả lắng nghe tiếng gà hoàn cảnh nào? + Trưa nắng,trong xóm nhỏ, trên đường hành quân + Tiếng gà gợi kỉ niệm khó quên + Taùc giaû laéng nghe tieáng gaø khoâng chæ baèng thính giaùc maø baèng caû caûm xuùc cuûa taâm hoàn (11) Tình laøng queâ thaém thieát saâu naëng Hướng dẫn học tập( Hướng dẫn HS tự học nhà) (3 phút) * Đối với bài học tiết học này - Veà nhaø hoïc baøi, học ghi nhớ, làm bài tập vào VBT * Đối với bài học tiết học - Chuẩn bị bài: “ Điệp ngữ” Chuẩn bị câu trả lời bài tập V PHỤ LỤC : Tư liệu tác giả Xuân Quỳnh (12)