TUAN 6 HUONG

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở, bảng con III.Hoạt động lên lớp: Giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: *Giới thiệu bài: Thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một c[r]

TUẦN Thứ hai ngày 26 tháng năm 2016 Tập đọc – Kể chuyện: Bài tập làm văn I Mục tiêu: *Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “Tôi” và lời người mẹ - Hiểu ý nghĩa: Lời nói học sinh phải đôi với việc làm, đã nói thì phải cố giữ cho điều muốn nói (trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) - Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Ra định *Kể chuyện: - Biết xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa - Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Ra định II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa III Hoạt động dạy – học: Giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc lại bài: Cuộc họp chữ viết 3.Bài mới: *Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em đọc truyện: Bài tập làm văn *Hoạt động 1: Luyện đọc a)Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Giáo viên đọc xong gọi học sinh đọc lại b)Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh luyện đọc câu +Giáo viên viết bảng: Lui-xi-a, Cô-li-a; mời học sinh đọc; lớp đọc đồng - Đọc đoạn trước lớp - Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ chú giải sau bài Cho các em đặt câu với từ ngắn ngủn: Chiếc áo ngằn ngủn Đôi cánh dế ngắn ngủn - Đọc đoạn nhóm Học sinh - Hát - HS đọc - Học sinh chú ý lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh chú ý lắng nghe giáo viên đọc - Học sinh tiếp nối đọc câu - Học sinh nối tiếp đọc đoạn: - Học sinh đọc đoạn 1: Giải nghĩa từ: khăn mùi soa - Học sinh đọc đoạn 2: Giải nghĩa từ: viết lia - Học sinh đọc đoạn 3: Đặt câu với từ ngắn ngủn - Bốn nhóm tiếp nối đọc đồng *Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Ra định - Nhân vật xưng “tôi” truyện này tên là gì? - Cô giáo cho lớp đề văn nào? - Vì Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm văn *Giáo viên chốt lại: Cô-li-a khó kể việc đã làm để giúp đỡ mẹ vì nhà mẹ Cô-li-a thường làm việc Có lúc bận, mẹ định nhờ Cô- li-a giúp việc này việc thấy học lại thôi - Thấy các bạn viết nhiều, Cô- li- a làm cách gì để bài viết dài ra? - Vì mẹ bảo Cô-li-a giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên? - Vì sau đó, Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ? - Giáo viên hỏi: Bài đọc giúp em hiểu điều gì? *Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn và *Kể chuyện: 1.Giáo viên nêu nhiệm vụ: - Trong phần kể chuyện các em xếp lại tranh theo đúng thứ tự câu chuyện: Bài tập làm văn.Sau đó chọn kể lại đoạn câu chuyện lời em 2.Hướng dẫn kể chuyện: - Ra định a) Sắp xếp lại tranh theo đúng thứ tự câu chuyện - Cả lớp và giáo viên nhận xét đoạn - học sinh đọc bài - Học sinh lớp đọc thầm đoạn và trả lời các câu hỏi: - Cô-li-a - Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ? - Học sinh trao đổi nhóm phát biểu ý kiến: Vì Cô- li-a thường làm việc, dành thời gian cho Cô-li-a học Vì Cô-li-a làm việc gì đỡ mẹ … - Một học sinh đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm - Cô-li-a cố nhớ lại việc làm và kể việc mình chưa làm giặt áo lót, áo sơ mi và quần - Một học sinh đọc thành tiếng đoạn 4, trả lời - Cô-li-a ngạc nhiên vì chưa phải giặt quần áo, lần đầu mẹ em bảo bạn làm việc này - Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ vì nhớ đó là việc bạn đã nói bài tập làm văn - Lời nói phải đôi với việc làm Những điều đã tự nói tốt mình phải cố làm cho - Bốn học sinh tiếp nối thi đọc đoạn văn - Học sinh quan sát tranh đã đánh số Tự xếp lại các tranh cách viết giấy trình tự đúng tranh - Một học sinh đọc yêu cầu kể chuyện: Một lần, cô giáo cho lớp Cô-li-a đề văn … - Một học sinh kể mẫu câu - Từng cặp học sinh tập kể - Ba, bốn học sinh tiếp nối thi kể đoạn bất kì câu chuyện - Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất, hấp dẫn b) Kể lại đoạn văn câu chuyện theo lời em: - Giáo viên nhắc học sinh: Bài tập yêu cầu em chọn kể đoạn câu chuyện, kể theo lời em - Cả lớp và giáo viên nhận xét bạn: Kể có đúng với cốt truyện không? Diễn đạt đã thành câu chưa? Đã biết kể lời mình chưa? Kể có tự nhiên không? 4.Củng cố: - Giáo viên hỏi: Em có thích bạn nhỏ câu chuyện này không? Vì 5.Dặn dò: - Bài nhà: Giáo viên khuyến khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe - Chuẩn bị bài: Nhớ lại buổi đầu học Toán: Luyện tập I Mục tiêu: - Biết tìm các phần số và vận dụng để giải các bài toán có lời văn - Làm các bài tập: 1, 2, - Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa, vở, bảng III.Hoạt động lên lớp: Giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: *Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, các em củng cố tìm các phần số *Hoạt động: Hướng dẫn luyện tập (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại.) +Bài1: - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm ½ số, 1/6 số và làm bài - Yêu cầu học sinh đổi chéo bảng để kiểm tra bài - Gọi học sinh đọc đề bài Học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào bảng - Vân làm 30 bông hoa giấy, Vân tặng bạn 1/6 số bông hoa đó Hỏi Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa? - Đề bài cho chúng ta điều gì? - Vân làm 30 bông hoa giấy, Vân tặng bạn 1/6 số bông hoa đó - Đề bài hỏi gì? Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa? - Muốn biết Vân tặng bao nhiêu bông hoa, - Chúng ta phải tính 1/6 30 bông chúng ta phải làm gì? hoa Vì Vân làm 30 bông hoa và đem tặng bạn 1/6 số bông đó - học sinh lên bảng làm bài Học sinh lớp làm bài vào Bài giải: Vân tặng bạn số bông hoa là: 30 : = ( bông hoa ) Đáp số: bông hoa +Bài 2: - Yêu cầu học sinh tự làm bài Bài giải: Số học sinh tập bơi là: 28 : = ( học sinh ) Đáp số: học sinh - Cả lớp nhận xét và sửa bài +Bài 4: - Yêu cầu học sinh quan sát hình và tìm hình đã tô màu 1/5 số ô vuông - Hãy giải thích câu trả lời em + Mỗi hình có ô vuông? + Mỗi hình có 10 ô vuông + 1/5 10 ô vuông là bao nhiêu ô vuông? + 1/5 10 ô vuông là 10 : = (ô vuông) + Hình và hình 4, hình tô màu ô - Mỗi hình tô màu 1/5 số ô vuông vuông? 4.Củng cố: - Giáo viên hỏi: Muốn tìm phần số ta làm nào? -Học sinh trả lời: Ta lấy số đó chia cho số phần 5.Dặn dò: - Bài nhà: Luyện tập thêm tìm số các phần - Chuẩn bị bài: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số Thứ ba ngày 27 tháng năm 2016 Chính tả: (nghe - viết ) Bài tập làm văn I.Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập có điiền tiếng có vần oe/oeo (BT2) - Làm đúng bài tập (3) a/b - Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng lớp viết nội dung bài tập 2b và bài tập III.Hoạt động lên lớp: Giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh viết lên bảng tiếng có vần oam - Hai học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng tiếng:nắm cơm, việc, gạo nếp, lo lắng,cái kẻng, thổi kèn, dế mèn 3.Bài mới: *Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, các em viết đoạn bài: Bài tập làm văn *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết chính tả (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại.) a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - Giáo viên đọc thong thả, rõ ràng nội dung tóm tắt truyện: Bài tập làm văn - Tìm tên riêng bài chính tả - Tên riêng bài chính tả viết nào? b) Luyện viết từ khó: - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện viết số từ khó c) Học sinh viết bài vào vở: - Giáo viên đọc cho học sinh viết bài - Giáo viên đọc lại câu và viết các từ khó lên bảng cho học sinh dò - Giáo viên chấm bài và nhận xét bài viết học sinh *Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập a) Bài tập 2: - Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài tập - Giáo viên mời học sinh lên bảng thi làm bài đúng nhanh - Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng Câu a: khoèo chân Câu b: người lẻo khoẻo Câu c: ngoéo tay b) Bài tập3: Lựa chọn - Giáo viên chọn cho học sinh lớp làm bài tập Học sinh - Hát - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Một, hai học sinh đọc lại toàn bài - Cô-li-a - Viết hoa chữ cái đầu tiên; đặt gạch nối các tiếng - Học sinh viết vào bảng con: làm văn, Cô-lia, lúng túng, ngạc nhiên, - Học sinh viết bài vào - Học sinh đổi kiểm tra để sửa bài - Học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài - Nhiều học sinh đọc lại kết - Cả lớp và giáo viên nhận xét, chọn lời giải đúng, học sinh đọc lại khổ thơ sau đã điền đúng âm và dấu Cả lớp viết bài vào - Giáo viên mời học sinh thi làm bài trên bảng: Chỉ viết tiếng cần điền âm đầu dấu Câu a: Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Cho sâu cho sáng mà tin đời Câu b: Tôi lại nhìn, đôi mắt trẻ thơ Tổ quốc tôi Chưa đẹp bao giờ! Xanh núi, xanh sông, xanh đồng, xanh biển Xanh trời, xanh ước mơ… 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Yêu cầu học sinh nhà đọc lại bài làm, ghi nhớ chính tả - Chuẩn bị bài: Nhớ lại buổi đầu học Toán: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số I.Mục tiêu: - Biết làm tính chia số có chữ số cho số có chữ số (trường chia hết cho các lượt chia) - Biết tìm các phần số - Làm các bài tập: 1, 2(a), - Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa, vở, bảng III.Hoạt động lên lớp: Giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: *Giới thiệu bài: Thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết các lượt chia) *Hoạt động1: Hướng dẫn thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại) - Nêu bài toán: Một gia đình nuôi 96 gà, nhốt vào chuồng Hỏi chuồng có bao nhiêu gà? - Muốn biết chuồng có bao nhiêu gà, chúng ta phải làm gì? - Viết lên bảng phép tính 96 : và yêu cầu học Học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Nghe giáo viên đọc bài toán - Phải thực phép chia 96:3 - Học sinh thực lại phép chia sinh suy nghĩ để tìm kết phép tính này - Yêu cầu học sinh thực phép tính trên, học sinh tính đúng, giáo viên cho học sinh nêu cách tính để học sinh ghi nhớ - Vậy ta nói 96 : = 32 *Hoạt động 2: Luyện tập thực hành +Bài 1: - Nêu yêu cầu bài toán và yêu cầu học sinh làm bài - Yêu cầu học sinh lên bảng nêu rõ cách thực phép tính mình Học sinh lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - Giáo viên sửa bài và nhận xét +Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm phần hai, phần ba số sau đó làm bài - Giáo viên sửa bài và nhận xét bài +Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài 96:3=32 - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bảng - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên - Mẹ hái 36 cam mẹ biếu bà 1/3 số cam đó Hỏi mẹ biếu bà bao nhiêu cam? - Mẹ hái bao nhiêu cam? - Mẹ hái 36 cam - Mẹ biếu bà phần số cam? - Mẹ biếu bà bao nhiêu cam? - Bài toán hỏi gì? - Ta phải tính 1/3 36 - Muốn biết mẹ đã biếu bà bao nhiêu cam ta Bài giải phải làm gì? Mẹ biếu bà số cam là 36 : = 12 ( cam ) Đáp số: 12 cam - Giáo viên sửa bài và nhận xét bài 4.Củng cố: - Gọi vài học sinh nêu lại cách thực phép chia 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà luyện tập thêm phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Chuẩn bị bài: Luyện tập Tự nhiên xã hội: Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu I.Mục tiêu: - Nêu số việc làm để giữ gìn, bảo quản quan bài tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan bài tiết nước tiểu - Nêu cách phòng tránh các bệnh kể trên, (nêu các tác hại việc không giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu) - Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ và giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Các hình sách giáo khoa trang 24, 25 Hình các quan bài tiết nước tiểu phóng to - Học sinh: Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Nêu các hoạt động quan bài tiết 3.Bài mới: *Giới thiệu bài: Chúng ta vừa học bài: Hoạt động bài tiết nước tiểu Hôm ta tìm hiểu tiếp bài:Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu *Hoạt động 1: Thảo luận lớp *Mục tiêu: Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu *Cách tiến hành +Bước 1: - Giáo viên nêu yêu cầu cặp học sinh thảo luận theo câu hỏi: Tại chúng ta cần giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu? - Giáo viên có thể gợi ý :Giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu giúp cho phận ngoài quan bài tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm trùng +Bước 2: - Giáo viên yêu cầu số cặp học sinh lên trình bày kết thảo luận *Kết luận: Giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng *Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ và giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu *Mục tiêu: Nêu cách đề phòng số bệnh quan bài tiết nước tiểu *Cách tiến hành +Bước 1: Làm việc theo cặp - Học sinh quan sát tranh và nêu ý kiến mình +Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên gọi số cặp lên trình bày trước Học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Chúng ta cần giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu để giúp cho phận ngoài quan bài tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm trùng,… - Học sinh trình bày kết thảo luận cùa mình - Học sinh nhắc lại ghi nhớ - Từng cặp học sinh cùng quan sát các hình 2, 3, 4, trang 25 sách giáo khoa và nói xem các bạn hình làm gì? lớp, - Các học sinh khác góp ý bổ sung - Tiếp theo, giáo viên yêu cầu lớp cùng thảo luận số câu hỏi gợi ý sau - Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh phận - Tắm rửa thường xuyên, lau khô người bên ngoài quan bài tiết nước tiểu? trước mặc quần áo; Hằng ngày thay quần áo, đặc biệt là quần áo lót - Tại ngày chúng ta cần uống đủ nước? - Chúng ta cần uống đủ nước cho quá - Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ xem các em trình nước việc thải nước tiểu có thường xuyên tắm rửa thay quần áo ngày; để tránh bệnh sỏi thận,,… đặc biệt quần áo lót, có uống đủ nước và không nhịn tiểu hay không? 4.Củng cố: - Học sinh đọc lại ghi nhớ bài vừa học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Xem lại bài học trang 25 - Chuẩn bị bài: Cơ quan thần kinh Thủ công: Gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng (t2) I.Mục tiêu: - Biết cách gấp, cắt, dán ngôi năm cánh - Gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng Các cánh ngôi tương đối Hình dán tương đối phẳng, cân đối - Với HS khéo tay: gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng Các cánh ngôi tương đối Hình dán phẳng, cân đối - Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: - Giáo viên:- Mẫu lá cờ đỏ vàng làm giấy thủ công - Giấy thủ công mầu đỏ, màu vàng và giấy nháp - Tranh qui trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ vàng - Học sinh: - Đồ dùng học tập III Hoạt động lên lớp: Giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập 3.Bài mới: *Giới thiệu: Tiết hôm nay, các em tiếp tục gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và hoàn chỉnh lá cờ đỏ vàng *Hoạt động 1: Học sinh thực hành gấp, cắt dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, quan sát) - Giáo viên gọi học sinh nhắc lại và thực các bước gấp, cắt ngôi cánh Gọi học sinh Học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Một học sinh nêu lại các bước gấp, cắt, dán ngôi năm cánh khác nhắc lại cách dán ngôi để lá cờ đỏ vàng Giáo viên nhận xét và treo tranh quy trình gấp, dán lá cờ đỏ vàng lên bảng để nhắc lại các bước thực +Bước 1: Gấp giấy để cắt ngôi vàng cánh +Bước 2: Cắt ngôi vàng cánh +Bước 3: Dán ngôi vàng cánh vào tờ giấy màu đỏ để lá cờ đỏ vàng - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt dán lá cờ đỏ vàng - Giáo viên theo dõi và giúp đỡ em còn lúng túng làm chưa đúng - Nhắc các em cẩn thận sử dụng kéo *Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (Phương pháp đàm thoại, quan sát.) - Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày và nhận xét sản phẩm thực hành mình - Đánh giá sản phẩm thực hành học sinh - Nhắc các em giữ vệ sinh sau làm xong 4.Củng cố: - Học sinh nhắc lại cách gấp, cắt, dán ngôi 5.Dặn dò: - Bài nhà: Tập gấp, cắt, dán ngôi cho - Chuẩn bị bài: Gấp, cắt, dán bông hoa - Học sinh gấp, cắt, dán ngôi cánh và lá cờ đỏ vàng - Học sinh trưng bày sản phẩm mình và nhận xét các sản phẩm các bạn Luyện viết: I.Mục tiêu: -Rèn kĩ viết: HS nắm mẫu chữ cái viết hoa, Biết cách viết tên riêng, viết đúng mẫu chữ đứng, chữ nghiêng -Viết câu, và đoạn văn ứng dụng chữ viết đều, đẹp II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Giới thiệu bài: 2.Bài mới: Hoạt động 1: Ôn cách viết chữ hoa - Treo bảng phụ viết sẵn câu -Y.cầu HS tìm các chữ viết hoa -GV viết bảng lớp, HD HS cách viết các chữ hoa bài -Yêu cầu lớp viết bảng các chữ hoa -GV nhận xét Học sinh HS tìm và phát biểu -HS lắng nghe -HS viết bảng Hoạt động 2: HS luyện viết DT riêng và viết câu -GV yêu cầu HS viết các tên riêng vào bảng -GV nhận xét -Yêu cầu HS luyện viết -Hướng dẫn HS viết Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học -HS viết bảng theo yêu cầu GV -HS luyện viết -HS lắng nghe -HS theo dõi -Lớp viết bài Buổi chiều Tiếng Việt:*Thực hành tiết I Mục tiêu: - Đọc truyện và chọn câu trả lời đúng (BT1,2) - Biết nối câu với mẫu câu tương ứng (BT 3) - GDHS ý thức tự giác học II Chuẩn bị: - Vở thực hành T.V III Hoạt động dạy – học: Giáo viên Học sinh HĐ1: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học HĐ2: Ôn luyện: Bài 1:.Đọc truyện ( tiết 1) -Bài 2: Chọn câu trả lời đúng - Y/C HS trao đổi nhóm làm bài vào GV theo dõi, HD em yếu - Gọi em lên bảng chữa bài GV cùng HS nhận xét, bổ sung a) Cây sen đá có đặc điểm gì? b) Cơ giáo nói gì mang đến lớp chậu cây sen đá? c) Lân hãnh diện vì điều gì nhận quà tặng cô giáo? d) Việt là học sinh có gì đặt biệt? e) Vì đã trưởng thành, Việt luôn biết ơn cô giáo? Bài 2: Nối câu với mẫu câu tương ứng - Y/C HS làm bài vào - Gọi HS trả lời Lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận: HĐ3: Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò - HS lắng nghe - HS đọc - Các nhóm làm bài - em chữa bài bảng, lớp theo dõi Theo dõi và chữa bài vào -Sinh nhiều cây từ thân mẹ -Ai đạt điểm tổng kết cao tuần tặng cây -Lân là học sinh nam đầu tiên nhận chậu cây -Việt nhận quà tặng vào cuối năm -Vì cô giáo - HS đọc Lớp đọc thầm - HS làm bài vào - HS trả lời Lớp nhận xét - Đọc lại câu văn đã điềnø đúng Tiếng Việt:*Thực hành tiết I.Mục tiêu: - HS làm đúng bài tâïp chính tả phân biệt điền chữ x/ s âm ,đặt trên chữ in đậm dấu hỏi dấu ngã; điền vần eo/oeo (BT1, 2) - Xếp các phận câu vào ô thích hợp (BT3,) - GDHS ý thức tự giác học II Chuẩn bị: - Vở thực hành T.V III Hoạt động dạy – học: Giáo viên Học sinh HĐ1: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học HĐ2: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: a) Điền chữ: s x: - Y/C HS tự làm bài vào GV chữa bài Thứ tự điền: xuống, xanh, sau, sân, sương b) Đặt trên chữ in đậm: dấu hỏi dấu ngã Ngủ, giữa, giữa, thổi, hửng Bài 2: Điền vào chỗ trống: eo / oeo M: khoeo chân - Y/C HS tự làm vào vở, em chữa bài bảng; lớp nhận xét, GV KL: Nghèo đói, kéo co, keo dán, nghoẹo đầu, cà khoeo Bài 3: Xếp các phận câu vào thích hợp - GV HD mẫu: a) Lân là học sinh nam đầu tiên lớp nhận cây sen đá - Y/C HS làm tiếp bài vào - Gọi em lên bảng làm, lớp nhận xét, GV KL: a) Là gì? b) Là gì? c) Ai? d) Ai? HĐ4: Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe - HS đọc câu lệnh - HS làm bài em lên bảng - HS chữa bài vào sai - HS đọc câu lệnh, lớp đọc thầm - HS làm bài vào em lên bảng chữa bài - HS đọc câu lệnh, lớp đọc thầm - Theo dõi mẫu - HS trao đổi nhóm làm vào em chữa bài bảng lớp - Nghe và thực Toán:*Thực hành tiết I.Mục tiêu: - Củng cố dạng toán phép chia theo cột dọc (BT1) - Biết viết vào chỗ chấm ( theo mẫu) (BT2) - Giải bài toán có lời văn.(BT3),*HS làm bài tập - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Chuẩn bị: - Vở thực hành Toán III Hoạt động dạy – học: Giáo viên Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học Ôn luyện: HD HS làm các BT VTH trang 43 Bài1: Tính - GV HD mẫu: - YC HS tự làm bài vào - Gọi HS nêu kết Bài 2: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu) - Y/C HS trao đổi nhóm làm bài em đọc kết - GV chốt kiến thức M: 20 kg là : 20 : = ( kg ) Học sinh - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài - HS đọc câu lệnh - HS trả lời: 68 44 08 34 04 11 0 93 03 31 - HS làm vào em đọc kết -a) 40m là: 40 : = ( m) b) 54 l là : 54 : = ( l ) c) 12 là: 12 : = (giờ) d) 28 km là :28 : = (km ) Bài 3: - Gọi HS đọc đề, HD tóm tắt và giải vào vở; GV theo dõi HD thêm - HS đọc đề, lớp đọc thầm Số cm băng giấy còn lại là: - HS tự làm bài vào em chữa bài 48 : = ( cm ) bảng Đáp số : cm Bài 4: Đố vui - Làm bài và đổi kiểm tra bài nhau, - Y/C HS nêu cách tính nhận xét Củng cố cách tính 3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò - HS nghe và thực Thứ tư ngày 28 tháng 09 năm 2016 Tập đọc: Nhớ lại buổi đầu học I.Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) - *Học sinh thuộc đoạn thơ mà mình yêu thích - Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh minh hoạ bài học sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra học sinh đọc thuộc lòng bài: Ngày khai trường và trả lời các câu hỏi nội dung bài thơ 3.Bài mới: *Giới thiệu bài: Bài văn: Nhớ lại buổi đầu học nhà văn Thanh Tịnh tả lại cảm xúc ông còn là cậu bé lần đầu tiên theo mẹ tới trường *Hoạt động 1: Luyện đọc: a) Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, tình cảm b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Đọc đoạn trước lớp và giải nghĩa từ khó - Giáo viên chia bài đọc thành đoạn - Yêu cầu học sinh đặt câu với các từ: nao nức, mơn man, bỡ ngỡ, ngập ngừng - Đọc đoạn nhóm *Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Điều gì gợi tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường? - Tác giả đã so sánh cảm giác mình nảy nở lòng với cái gì? - Trong ngày đến trường đầu tiên, tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn? - Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường? Học sinh - Hát - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu - Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đến hết bài - Học sinh đọc đoạn bài - Ba nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn văn - Một học sinh đọc lại toàn bài - Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời: - Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả nao nức nhớ kỉ niệm buổi tựu trường - Giống cánh hoa tươi cười bầu trời quang đãng - Học sinh đọc thầm đọc 2, trả lời: - Vì tác giả là cậu bé ngày xưa lần đầu trở thành học trò mẹ đưa đến trường Cậu bỡ ngỡ, nên thấy cảnh quen thuộc ngày thay đổi - Học sinh đọc thầm đoạn 3, - Mấy học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân; dám bước nhẹ; chim nhìn quãng trời rộng muốn bay còn ngập ngừng, e sợ *Hoạt động 3: Học thuộc lòng - Giáo viên chọn đọc đoạn văn - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Ba bốn học sinh đọc đoạn văn đoạn văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, đầy cảm - Học sinh lớp nhẩm đọc thuộc lòng xúc đoạn văn - Giáo viên yêu cầu: em cần thuộc lòng - Học sinh thi đọc thuộc lòng đoạn đoạn bài văn - Cả lớp và giáo viên nhận xét 4.Củng cố: - Hãy tìm câu văn có sử dụng từ so sánh 5.Dặn dò: - Bài nhà: Khuyến khích học sinh học thuộc bài - Chuẩn bị bài: Trận bóng lòng đường Luyện từ và câu: Từ ngữ trường học – Dấu phẩy I.Mục tiêu: - Tìm số từ ngữ trường học qua bài tập giải ô chữ (BT1) - Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (BT2) - Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Ba tờ phiếu khổ to kẻ sẵn ô chữ bài tập Bảng lớp viết câu văn bài tập (theo hàng ngang ) - Học sinh: Vở, sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh làm miệng các bài tập và 3.Bài mới: *Giới thiệu bài:Tiết hôm nay, các em mở rộng vốn từ trường học qua bài tập thú vị Bài tập giải ô chữ các em đã làm quen từ lớp Sau đó, các em làm bài tập ôn luyện dấu phẩy *Hoạt động 1: Giải ô chữ: +Bài tập 1: - Giáo viên ghi bảng, nhắc lại bước thực bài tập + Bước 1: Dựa theo lời gợi ý, các em phải đoán từ đó là từ gì + Bước 2: Ghi từ vào các ô trống theo hàng ngang (viết chữ in hoa), ô trống ghi chữ cái (xem mẫu) Nếu từ tìm vừa có ý nghĩa đúng lời gợi ý vưa có số chữ cái khớp với số ô trống trên dòng thì là em đã tìm đúng + Bước 3: Sau điền đủ 11 từ vào ô trống Học sinh - Hát - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Một vài học sinh tiếp nối đọc toàn văn yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm theo, quan sát ô chữ và chữ điền mẫu ( LÊN LỚP ) - Học sinh trao đổi theo cặp theo theo hàng ngang, em đọc để biết từ xuất cột tô màu là từ nào Bài tập đã gợi ý từ đó có nghĩa là: Buổi lể mở đầu năm học - Giáo viên dán lên bảng lớp tờ phiếu, mời nhóm học sinh (mỗi nhóm 10 em) thi tiếp sức (mỗi em điền thật nhanh từ vào ô trống) - Sau thời gian quy định, đại diện nhóm đọc kết nhóm, mình, đọc từ xuất cột tô màu - Cả lớp và giáo viên nhận xét, sửa chữa, kết luận nhóm thắng *Hoạt động 2: Thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp b) Bài tập 2: - Giáo viên mời học sinh lên bảng đã viết câu văn, điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp - Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét chung tiết học 5.Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Ôn tập từ hoạt động, trạng thái - So sánh nhóm - Học sinh làm bài vào - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm câu văn, làm bài vào - Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng: +Câu a: Ông em, bố em và chú em là thợ mỏ +Câu b: Các bạn kết nạp vào Đội là ngoan trò giỏi +Câu c: Nhiệm vụ đội viên là thực điều Bác dạy, tuân theo Điều lệ Đội và giữ gìn danh dự Đội Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Biết làm tính chia số có hia chữ số cho số có chữ số (chia hết tất các lượt chia) - Biết tìm các phần số và vận dụng giải toán - Làm các bài tập: 1, 2, - Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học III.Hoạt động lên lớp: Giáo viên Học sinh 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: *Giới thiệu bài: Các em thực luyện tập - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số bài * Hoạt động: Hướng dẫn luyện tập (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành) +Bài 1: - Nêu yêu cầu bài toán và yêu cầu học sinh làm bài - Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính mình Học sinh lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - Yêu cầu học sinh đọc bài mẫu phần b) Hướng dẫn học sinh: không chia cho lấy 42 chia 7, viết 7, nhân 42; 42 trừ 42 +Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm phần tư số, sau đó tự làm bài - Giáo viên sửa bài và nhận xét +Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài - Giáo viên sửa bài và nhận xét 4.Củng cố: - Học sinh nhắc lại cách thực phép chia hai số cho số 5.Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Phép chia hết và phép chia có dư - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bảng - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bảng - Một truyện có 84 trang, My đã đọc ½ số trang đó Hỏi My đã đọc bao nhiêu trang? - học sinh lên bảng làm bài ,học sinh lớp làm bài vào Bài giải My đã đọc số trang sách là 84 : = 42 ( trang ) Đáp số: 42 trang An toàn giao thông: Bài Kĩ qua đường an toàn I.Mục tiêu: - HS nhận biết các đặc điểm an toàn và khôn an toàn đường - Thực hành tốt kỹ và qua đường an toàn - Chấp hành tốt luật ATGT II.Nội dung: - Biết chọn nơi qua đường an toàn - Kỹ qua đường an toàn III.Chuẩn bị: - GV: tranh vẽ nơi qua đường an toàn và không an toàn, tranh ảnh - HS: Ôn bài IV.Hoạt động dạy - học: Giáo viên HĐ1: Kỹ bộ: a.Mục tiêu: Nắm kỹ Biết xử lý các tình gặp trở ngại b.Cách tiến hành: - Treo tranh - Ai đúng luật GTĐB? vì sao? - Khi cần nào? *KL: Đi trên vỉa hè, Không chạy nghịch, đùa nghịch Nơi không có vỉa hè vỉa hè có vật cản phải sát lề đường và chú ý tránh xe cộ trên đường HĐ2: Kỹ qua đường an toàn a.Mục tiêu: Biết cách đi, chọn nơi và thời điểm qua đường an toàn b.Cách tiến hành: - Chia nhóm - Giao việc: Treo biển báo QS tranh thảo luận tình nào qua đường an toàn, không an toàn? vì sao? *KL: Khi có đèn tín hiệu giao thông dành cho người thì phép qua đường nơi có vạch qua đường Nơi không có vạch qua đường phải QS kỹ trước sang đường và chọn thời điểm thích hợp để qua đường HĐ3: Thực hành a.Mục tiêu: Củng cố kỹ an toàn b.Cách tiến hành: Cho HS sân V.Củng cố- dăn dò: Hệ thống kiến thức Thực tốt luật GT Học sinh - HS nêu - Đi trên vỉa hè, Không chạy nghịch, đùa nghịch Nơi không có vỉa hè vỉa hè có vật cản phải sát lề đường và chú ý tránh xe cộ trên đường - Cử nhóm trưởng HS thảo luận Đại diện báo cáo kết - Thực hành ngoài sân lớp Tự nhiên xã hội: Cơ quan thần kinh I.Mục tiêu: - Nêu tên và đúng vị trí các phận quan thần kinh trên traanh vẽ mô hình - Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Các hình SGK trang 26, 27 Hình quan thần kinh phóng to - Học sinh: Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Để bảo vệ và giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu ta phải làm gì? 3.Bài mới: *Giới thiệu: Hôm chúng ta tìm hiểu các phận quan thần kinh qua bài: Cơ quan thần kinh *Hoạt động 1: Quan sát *Mục tiêu: Kể tên và vị trí các phận quan thần kinh trên sơ đồ *Cách tiến hành +Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát quan thần kinh hình và hình trang 26, 27 SGK và trả lời câu hỏi: - Chỉ và nói tên các phận quan thần kinh trên sơ đồ - Trong các quan đó, quan nào bảo vệ hộp sọ, quan nào bảo vệ cột sống - Sau trên sơ đồ, nhóm trưởng đề nghị các bạn vị trí não, tuỷ sống trên thể mình thể bạn +Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu học sinh lên bảng trên sơ đồ các phận quan thần kinh - Giáo viên giảng: Từ não và tuỷ sống có các dây thần kinh toả khắp nơi thể.Từ các quan bên thể có các dây thần kinh tuỷ sống và não *Kết luận: Cơ quan thần kinh gồm có não (nằm hộp sọ), tuỷ sống, (nằm cột sống) và các dây thần kinh *Hoạt động 2: Thảo luận *Mục tiêu: Nêu vai trò não, tủy sống, các dây thần kinh và các giác quan *Cách tiến hành: +Bước 1: Chơi trò chơi - Cả lớp cùng chơi trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh, nhạy người chơi Ví dụ trò chơi: Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hàng - Kết thúc trò chơi, giáo viên hỏi học sinh: Các em đã sử dụng giác quan nào để chơi? +Bước 2: Thảo luận nhóm Học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh quan sát sơ đồ quan thần kinh trang 26, 27 và trả lời theo các câu hỏi gợi ý - Học sinh và nói tên các quan thần kinh trên sơ đồ - Học sinh thực hành trên thể mình - Học sinh thực hành trên bảng - Học sinh theo dõi giáo viên giảng bài - Học sinh nhắc lại ghi nhớ theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh lớp tham gia trò chơi - Học sinh đọc phần: Bạn cần biết /27 - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm đọc mục: Bạn cần biết trang 27 SGK và lên hệ với quan sát thực tế để trả lời theo gợi ý: - Não và tuỷ sống có vai trò gì? - Nêu vai trò các dây thần kinh và các giác quan - Điều gì xảy não tuỷ sống, các dây thần kinh hay các giác quan bị hỏng +Bước 3: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi 4.Củng cố: - Gọi học sinh đọc phần bạn cần biết 5.Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Hoạt động thần kinh - Não và tuỷ sống có vai trò giúp điều hành trí nhớ, suy nghĩ - Bị liệt, trí nhớ xảy não tuỷ sống, các dây thần kinh hay các giác quan bị hỏng - Các nhóm tham gia trả lời các câu hỏi Thứ năm ngày 29 tháng 09 năm 2016 Tập viết: Ôn chữ hoa D, Đ I.Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa D (1 dòng), Đ, H (1 dòng); viết đúng tên riêng Kim Đồng (1 dòng) và câu ứng dụng: Dao có mài khôn (1 lần) chữ cỡ nhỏ - Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa D, Đ Tên riêng Kim Đồng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li - Học sinh: bảng con, tập viết III.Hoạt động lên lớp: Giáo viên - Cách viết chữ Đ chữ D, ta thêm nét ngang đường kẻ - Cách viết chữ K - Giáo viên vừa viết vừa cho học sinh xem b) Luyện viết từ ứng dụng - Giáo viên mời học sinh nói điều các em đã biết anh Kim Đồng Kim Đồng là đội viên đầu tiên Đội Thiếu niên Tiền phong Anh Kim Đồng tên thật là Nông Văn Dền, quê Nà Mạ, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng, hi sinh năm 1943, lúc 15 tuổi Kim Đồng c)Luyện viết câu ứng dụng Học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh tìm các chữ hoa có bài: K, D, Đ - Học sinh tập viết chữ D, Đ và chữ K trên bảng - Nội dung câu tục ngữ: Con người có chăm học khôn ngoan, trưởng thành *Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết - Giáo viên nêu yêu cầu + Viết chữ D: dòng + Viết các chữ Đ, K: dòng + Viết tên Kim Đồng: dòng + Viết câu tục ngữ: lần - Giáo viên heo dõi và hướng dẫn các em viết cho đúng nhắc nhở các em tư ngồi và cách cầm bút - Giáo viên nhận xét bài viết các em 4.Củng cố: - Học sinh nhắc lại điểm bắt đầu và điểm kết thúc viết chữ D, Đ, K 5.Dặn dò: - Chuẩn bị: Ôn chữ hoa E , Ê - Học sinh đọc từ ứng dụng: Kim Đ ồng - Học sinh tập viết trên bảng - Học sinh đọc câu ứng dụng: Dao có mài sắc, người có học khôn - Học sinh viết vào + Viết chữ D : dòng + Viết các chữ Đ, K: dòng + Viết tên Kim Đồng: dòng + Viết câu tục ngữ: lần Chính tả: (nghe viết) Nhớ lại buổi đầu học I.Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần oe/oeo (BT1) - Làm đúng bài tập (3) a/b - Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng lớp viết bài tập Bảng quay để làm bài tập - Học sinh: Vở, bảng III.Hoạt động lên lớp: Giáo viên Học sinh 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng từ ngữ sau: khoeo chân, xanh xao, giếng sâu, lẻo khoẻo, nũng nịu, khoẻ khoắn 3.Bài mới: *Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, các em viết - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài chính tả bài: Nhớ lại buổi đầu học *Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe, viết (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại) a.Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc lần đoạn văn viết chính tả - Một học sinh đọc lại đoạn viết chính tả b)Luyện viết từ khó - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét số từ khó - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện viết số từ khó c)Học sinh viết vào - Giáo viên đọc cho học sinh viết chính tả - Giáo viên đọc lại câu cho học sinh dò và sửa bài - Trong học sinh viết giáo viên theo dõi và nhắc nhở các em tư ngồi và rèn chữ - Giáo viên nhận xét *Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả a)Bài tập 2: - Giáo viên nêu yêu cầu bài - Giáo viên mời học sinh lên bảng điền vần eo/oeo, sau đó đọc kết Cả lớp và giáo viên nhận xét chính tả phát âm, chốt lại lời giải đúng - Học sinh nhận xét các từ khó - Học sinh viết bảng các từ khó - Học sinh viết bài chính tả vào - Học sinh dò bài và đổi để kiểm tra chéo - Học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài vào - học sinh đọc lại kết Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng: nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu - Hai học sinh làm bài trên bảng quay Cả lớp làm bài vào b)Bài tập3: Lựa chọn - Giáo viên chọn cho học sinh làm bài tập3a 3b Giúp học sinh nắm vững yêu cầu - Học sinh chữa bài theo lời giải đúng bài tập Câu a) siêng năng, xa, xiết - Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời Câu b) mướn, thưởng, nướng giải đúng 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn học sinh chú ý khắc phục lỗi chính tả còn mắc phải viết bài chính tả 5.Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Trận bóng lòng đường Toán: Phép chia hết và phép chia có dư I.Mục tiêu: - Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư - Biết số dư bé số chia - Làm các bài tập: 1, 2, - Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách giáo khoa - Học sinh: Vở toán, bảng con, sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: *Giới thiệu bài: Hôm nay, các em thực phép chia hết và phép chia có dư *Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia hết và phép chia có dư a)Phép chia hết: - Nêu bài toán: Có bìa, chia thành hai nhóm Hỏi nhóm có bìa? - Yêu cầu học sinh nêu cách thực phép chia : = - Nếu có bìa, chia thành hai nhóm, nhóm bìa và không thừa bìa nào, ta nói : là phép chia hết Ta viết : = , đọc là tám chia hai bốn b)Phép chia có dư: - Nêu bài toán: Có chấm tròn, chia thành hai nhóm Hỏi nhóm nhiều chấm tròn và còn thừa chấm tròn? - Hướng dẫn học sinh thực phép chia : - Vậy ta nói : là phép chia có dư Ta viết : = ( dư ) và đọc là chín chia hai bốn, dư *Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành +Bài 1: Nêu yêu cầu bài toán và yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiên phép tính mình - Học sinh lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - Các phép chia bài toán này gọi là phép chia hết hay chia có dư - Tiến hành tương tự với phần b), sau đó yêu cầu học sinh so sánh số chia và số dư - Nêu: Số dư phép chia nhỏ số chia - Yêu cầu học sinh tự làm phần c) +Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu cách tìm phần hai, phần ba số, sau đó làm bài +Bài 3: Hướng dẫn các em kiểm tra các phép tính chia bài, muốn biết phép tính đó đúng hay sai, các em cần thực lại Học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh trả lời trước lớp: Mỗi nhóm có bìa - : = (tấm bìa) - Nếu có bìa, chia thành hai nhóm, nhóm bìa và không thừa bìa nào, chia không thừa , ta nói : 2= bìa - Thực hành chia chấm tròn thành nhóm: nhóm nhiều chấm tròn và còn thừa chấm tròn * chia viết * nhân ; trừ - Học sinh lên bảng làm phần a Học sinh lớp làm bảng 12 *12 chia viết 12 *2 nhân 12;12trừ 12 - Các phép chia bài toán này gọi là phép chia hết - 19 : = ( dư ) < - 29 : = ( dư ) < - Học sinh lớp làm bài - Làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài phép tính và so sánh các bước tính, so sánh kết phép tính mình với bài tập 4.Củng cố: - Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm phép chia số có chữ số cho số có chữ số, nhận biết phép chia hết và phép chia có dư 5.Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập Luyện viết: I.Mục tiêu: -Rèn kĩ viết: HS nắm mẫu chữ cái viết hoa, Biết cách viết tên riêng, viết đúng mẫu chữ đứng, chữ nghiêng -Viết câu, và đoạn văn ứng dụng chữ viết đều, đẹp II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Giới thiệu bài: 2.Bài mới: Hoạt động 1: Ôn cách viết chữ hoa - Treo bảng phụ viết sẵn câu -Y.cầu HS tìm các chữ viết hoa -GV viết bảng lớp, HD HS cách viết các chữ hoa bài -Yêu cầu lớp viết bảng các chữ hoa -GV nhận xét Hoạt động 2: HS luyện viết DT riêng và viết câu -GV yêu cầu HS viết các tên riêng vào bảng -GV nhận xét -Yêu cầu HS luyện viết -Hướng dẫn HS viết Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học Học sinh HS tìm và phát biểu -HS lắng nghe -HS viết bảng -HS viết bảng theo yêu cầu GV -HS luyện viết -HS lắng nghe -HS theo dõi -Lớp viết bài Toán:* Ôn phép chia hết và phép chia có dư I.Mục tiêu: - Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư - Biết số dư bé số chia - Làm các bài tập: 1, 2, - Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách giáo khoa - Học sinh: Vở toán, bảng con, sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: *Giới thiệu bài: Hôm nay, các em thực phép chia hết và phép chia có dư *Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia hết và phép chia có dư a)Phép chia hết: - Nêu bài toán: Có bìa, chia thành hai nhóm Hỏi nhóm có bìa? - Yêu cầu học sinh nêu cách thực phép chia : = - Nếu có bìa, chia thành hai nhóm, nhóm bìa và không thừa bìa nào, ta nói : là phép chia hết Ta viết : = , đọc là tám chia hai bốn b)Phép chia có dư: - Nêu bài toán: Có chấm tròn, chia thành hai nhóm Hỏi nhóm nhiều chấm tròn và còn thừa chấm tròn? - Hướng dẫn học sinh thực phép chia : - Vậy ta nói : là phép chia có dư Ta viết : = ( dư ) và đọc là chín chia hai bốn, dư *Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành +Bài 1: Nêu yêu cầu bài toán và yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiên phép tính mình - Học sinh lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - Các phép chia bài toán này gọi là phép chia hết hay chia có dư - Tiến hành tương tự với phần b), sau đó yêu cầu học sinh so sánh số chia và số dư - Nêu: Số dư phép chia nhỏ số chia - Yêu cầu học sinh tự làm phần c) Học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh trả lời trước lớp: Mỗi nhóm có bìa - : = (tấm bìa) - Nếu có bìa, chia thành hai nhóm, nhóm bìa và không thừa bìa nào, chia không thừa , ta nói : 2= bìa - Thực hành chia chấm tròn thành nhóm: nhóm nhiều chấm tròn và còn thừa chấm tròn 10 * chia viết 10 11 * nhân ; trừ - Học sinh lên bảng làm phần a Học sinh lớp làm bảng 12 *12 chia viết 12 *2 nhân 12;12trừ 12 - Các phép chia bài toán này gọi là phép chia hết - 19 : = ( dư ) < - 29 : = ( dư ) < +Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu cách tìm phần hai, phần ba số, sau đó làm bài +Bài 3: Hướng dẫn các em kiểm tra các phép tính chia bài, muốn biết phép tính đó đúng hay sai, các em cần thực lại phép tính và so sánh các bước tính, so sánh kết phép tính mình với bài tập 4.Củng cố: - Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm phép chia số có chữ số cho số có chữ số, nhận biết phép chia hết và phép chia có dư 5.Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Học sinh lớp làm bài - Làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Buổi chiều Tiếng Việt:*Thực hành tiết I.Mục tiêu: - Điền các dấu phẩy còn thiếu vào câu in nghiêng: ( BT1) - Viết đoạn văn ngắn kể cô giáo (hoặc thầy giáo) em (BT2) - Giáo dục HS ý thức tự giác học, tình cảm tốt đẹp thầy cô II.Chuẩn bị: - Vở thực hành TV III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên +HĐ1: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu học +HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Điền các dấu phẩy còn thiếu vào câu in nghiêng: - Gọi HS đọc đoạn văn, lớp đọc thầm - Y/C HS trao đổi nhóm đôi làm bài vào em chữa bài bảng Lớp, GV nhận xét + Thứ tự đúng: -Những bông cúc xinh xẻo, dịu dàng, lung linh tia nắng nhỏ - Tiếng trẻ đọc bài ngân nga, trẻo, vang ngoài cửa lớp,khiến chú chim nghiêng đầu tìm sâu, lích rích hót theo Bài 2: Dựa vào hiểu biết đã có, hãy viết lại đoạn văn kể cô giáo (hoặc thầy giáo) em - GV gợi ý: -Đó là thầy giáo( cô giáo) dạy em lớp mấy? Kỉ niệm tốt đẹp em thầy (cô) là gì? Học sinh - HS lắng nghe - Đọc câu lệnh - HS đọc Lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm làm bài - Nhận xét bài bạn - Theo dõi -chữa bài vào - HS đọc câu lệnh - Theo dõi gợi ý, viết bài Tình cảm em với thầy (cô) nào? - GV theo dõi giúp đỡ thêm - Gọi vài em đọc trước lớp GV cùng lớp - Vài HS đọc nhận xét, bổ sung + HĐ 3: Củng cố- dặn dò: - Nhận xét Đánh giá tiết học - HS nghe và thực - Dặn dò Toán:*Thực hành tiết I.Mục tiêu: - Củng cố cách đặt tính tính và viết ( theo mẫu ) (BT1) - Ôn giải toán có lời văn (BT2); *HS làm thêm BT3 - GDHS yêu thích học toán, cẩn thận làm bài II.Chuẩn bị: - VTH Toán III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học Ôn luyện: HD HS làm các BT VTH trang 44 Bài1: Đặt tính tính và viết (theo mẫu) - YC HS tự làm và nêu kết GV cùng lớp nhận xét - a) 18 : 18 18 Học sinh - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài - HS đọc câu lệnh - HS nối tiếp nêu kết - HS trao đổi nhóm đôi làm bài vào vở; em chữa bài bảng; Lớp nhâïn xét 35 54 16 35 54 16 0 35 : = 54 : = 16 : = 18 : = b) 44 : 44 40 04 44 : = ( dư 4) Bài 2: - Gọi HS đọc đề toán - GV HD tóm tắt: - Y/C HS tự làm bài vào vở; GV theo dõi HD cho HS 45 19 25 42 18 24 03 01 01 45:6=7(dư3)19:2=9(dư1) 25:3=8(dư ) - HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS tóm tắt vào nháp - HS tự làm bài, em lên bảng chữa bài Lớp nhận xét Bài giải * Bài 3: Đố vui: - Y/C HS làm và giải thích vì sao? - GV kết luận 54 : = 3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò Số lê giỏ đĩ cĩ là: 20 : = ( quả) Đáp số: - HS tự làm và giải thích Lớp nhận xét bài bạn - Lắng nghe Hoạt động tập thể: Trò chơi dân gian I.Mục tiêu: - Ôn lại số trò chơi dân gian II.Các bước lên lớp: - Lớp trưởng tổ chức cho lớp tự chơi các trò chơi dân gian - Thi đua các tổ - Bình chọn tổ chiến thắng để khen thưởng II Nhận xét tiết học: - Tuyên dương các tổ chơi nghiêm túc - Về nhà ôn lại các trò chơi dân gian - Cho HS vào lớp theo hàng Thứ sáu ngày 30 tháng 09 năm 2016 Tập làm văn: Kể lại buổi đầu em học I.Mục tiêu: - Bước đầu kể lại ý nói ngày đầu học - Viết lại điều chưa kể để thành văn ngắn (khoảng câu) - Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Lắng nghe tích cực II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách giáo khoa - Học sinh: Vở, sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Giáo viên 1.Khởi động: - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra học sinh - Học sinh trả lời câu hỏi: Để tổ chức tốt họp, cần phải chú ý gì? (Phải xác định rõ nội dung họp và nắm trình tự công việc họp ) -Học sinh nói vai trò người điều khiển họp (Người điều khiển họp phải nêu mục đích họp rõ ràng,dẫn dắt Học sinh họp theo trình tự hợp lí, làm cho tổ sôi phát biểu, giao việc rõ ràng ) 3.Bài mới: *Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, gắn với chủ điểm Tới trường, em kể buổi đầu đến trường mình Sau đó, viết lại điều đã kể *Hoạt động: Hướng dẫn học sinh làm bài tập (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại.) a)Bài tập 1: Kể lại buổi đầu em học - Lắng nghe tích cực - Giáo viên nêu yêu cầu: Cần nhớ lại buổi đầu học mình để lời kể chân thật, có cái riêng Không thiết phải kể ngày tựu trường, có thể kể ngày khai giảng buổi đầu cắp sách đến lớp - Giáo viên gợi ý: Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết nào? Ai dẫn em đến trường ?Lúc đầu, em bỡ ngỡ sao? Buổi học đã kết thúc nào? Cảm xúc em buổi học đó - Cả lớp và giáo viên nhận xét - Ba bốn học sinh thi kể tiếp trước lớp b)Bài tập 2: Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn (Phương pháp luyện tập thực hành, đàm thoại.) - Giáo viên nhắc các em chú ý viết giản dị, chân thật điều vừa kể Các em có thể viết từ đến câu nhiều Chỉ cần viết đoạn văn ngắn, chân thật, đúng đề tài, đúng ngữ pháp, đúng chính tả là đạt yêu cầu - Giáo viên mời đến em đọc bài Cả lớp và giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn người viết tốt 4.Củng cố: - học sinh có bài hay, đọc cho lớp cùng nghe - Học sinh khác nhận xét Giáo viên tuyên dương và nhận xét chung tiết học 5.Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Tập tổ chức họp - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - học sinh nêu yêu cầu bài tập - Một học sinh kể mẫu - Từng cặp học sinh kể cho nghe buổi đầu học mình - Một học sinh đọc yêu cầu: (Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu ) - Học sinh viết điều mình biết vào - Học sinh viết xong, vài học sinh đọc bài cho lớp tham khảo và nêu nhận xét Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Xác định phép chia hết và phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải toán - Làm các bài tập: 1, 2(cột 1, 2, 4), 3, - Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách giáo khoa - Học sinh: Vở, bảng con, sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: *Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, các em củng cố cách thực chia số có hai chữ số cho số có chữ số *Hoạt động: Hướng dẫn luyện tập +Bài 1: - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính mình Học sinh lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - Tìm các phép tính chia hết bài - Giáo viên chữa bài và nhận xét bài +Bài 2: - Giáo viên hướng dẫn học sinh tiến hành tương tự với bài +Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài - Giáo viên chữa bài và nhận xét bài +Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề bài Học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh lên bảng làm bài,học sinh lớp làm bảng Học sinh *17 chia , viết *8 nhân 16, 17 trừ 16 - Các phép tính bài là các phép tính có dư, không có phép tính nào là phép tính chia hết - Một lớp học có 27 học sinh đó có phần ba số học sinh là học sinh giỏi Hỏi lớp đó có bao nhiêu học sinh giỏi - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào Bài giải Lớp đó có số học sinh giỏi là 27 : = ( học sinh ) Đáp số: học sinh - Trong các phép chia với số chia là 3, số dư lớn các phép chia đó là: A 3, B.2, C.1, D.0 Trong phép chia, số chia là thì số dư có - Trong phép chia số chia là thì số dư thể là số nào? - Có số dư lớn số chia không? - Vậy các phép chia với số chia là thì số dư lớn là số nào? - Vậy khoang tròn vào chữ nào? - Yêu cầu học sinh tìm số dư lớn các phép chia với số chia là 4, 5, - Học sinh nhận xét cách nêu các bạn 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét chung tiết học 5.Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Bảng nhân có thể là 0, 1, - Không có số dư lớn số chia - Trong các phép chia với số chia là thì số dư lớn là số - Khoanh tròn vào chữ B An toàn giao thông: Bài Con đường an toàn đến trường I.Mục tiêu: - HS biết tên đường phố xung quanh trường Biết các đặc điểm an toàn và kém an toàn đường Biết lựa chọn đường an toàn đến trường II.Nội dung: - Đặc điểm đường an toàn - Đặc điểm đường chưa đảm bảo an toàn III.Chuẩn bị: - GV: tranh, phiếu đánh giá các điền kiện đường - HS: Ôn bài IV.Hoạt động dạy - học: Giáo viên HĐ1: Đường phố an toàn và kém an toàn a.Mục tiêu: Nắm đặc điểm đường an toàn,đặc điểm đường chưa đảm bảo an toàn b.Cách tiến hành: - Chia nhóm - Giao việc: Nêu tên số đường phố mà em biết, miêu tả số đặc điểm chính? Con đường đó có an toàn không? Vì sao? *KL: Con đường an toàn: Có mặt đường phẳng, đường thẳng ít khúc ngoặt, có vạch kẻ phân chia làn đường, có đèn tín hiệu GT, có biển báo GT, có vỉa hè rộng không bị lấn chiếm, có đèn chiếu sáng… HĐ2: Luyện tập tìm đường an toàn a.Mục tiêu: Vận dụng đặc điểm đường an, kém an toàn và biết cách xử lý gặp trường hợp an toàn Học sinh - Cử nhóm trưởng Thảo luân Báo cáo KQ b.Cách tiến hành: - Chia nhóm - Giao việc: - HS thảo luận phần luyện tập SGK *KL: Nên chọn đường an toàn để đến trường HĐ3: Lựa chọn đường an toàn để học a- Mục tiêu: HS đánh giá đường hàng ngày học có đặc điểm an toàn hay chưa an toàn? vì sao? b.Cách tiến hành: Hãy GT đường tới trường? V.Củng cố- dăn dò: Thực tốt luật GT - Cử nhóm trưởng HS thảo luận Đại diện báo cáo kết quả, trình bày trên sơ đồ - HS nêu Phân tích đặc điểm an toàn và chưa an toàn