I. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Học sinh đếm tổng số câu, đọc đáp án của một vài nhóm. Các học sinh khác bổ sung, nhận xét.
Một vài HS trả lời câu hỏi. Các HS khác bổ sung (nếu có).
GV định hướng cho hs theo tri thức tiếng việt trong sgk /60
Một vài HS trả lời câu hỏi. Các HS khác bổ sung (nếu có).
HS có thể làm được câu hỏi (3) và chỉ ra được ý nghĩa của câu đã thay đổi như thế nào.
Ở câu hỏi (2) đại diện các nhóm trình bày trước lớp ý kiến.
Ở câu hỏi (4), đại diện HS trong lớp đọc câu của mình.
GV hướng dẫn các HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung.
Gv nhận xét và chốt
Tác dụng là giúp người đọc hình dung rõ hơn về quá trình phát triển của những quả ổi.
Đại diện HS trả lời trước lớp.
GV hướng dẫn các HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung.
Gv nhận xét, bổ sung
- HS tìm được các từ nhân hoá: khói vui, ngọn lửa nhảy nhót, reo vui phần phật.
- Tác dụng: Giúp hình ảnh khói trở nên sinh động, có cảm xúc đồng điệu với tâm trạng của con người. Khói trở thành một thành viên trong gia đình, gắn bó, chia sẻ niềm vui.
Học sinh ghi câu trả lời vào phiếu học tập
Một vài HS chia sẻ trước lớp.
Gv nhận xét và chốt
Học sinh trả lời câu hỏi
Một vài HS chia sẻ trước lớp.
Gv nhận xét và chốt
- Yêu cầu nội dung: Kể lại một kỉ niệm của em với một người thân trong gia đình:
+ Dạng bài: Kể lại kỉ niệm (trải nghiệm của bản thân)
+ Ngôi kể: Ngôi thứ nhất.
+ Người thân trong gia đình: Bố mẹ, ông bà, anh chị em,…
- Yêu cầu hình thức:
+ Đoạn văn 150-200 chữ
+ Ít nhất 1 câu có nhiều vị ngữ
+ Ít nhất 1 câu có biện pháp nghệ thuật nhân hoá
+ Gạch chân (hoặc dùng bút đánh dấu) để xác định những câu chứa yêu cầu của đề bài.