+ Sau mỗi bức ảnh được 2 đến 3 học sinh miêu tả giáo viên yêu cầu cả lớp nhận xét theo gợi ý c, xem bạn có sử dụng các tính từ, các hình ảnh so sánh chưa, bình chọn xem bạn nào miêu tả [r]
(1)THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN: Tên: Nguyễn Thị Như Quỳnh Ngày tháng năm sinh: 21/08/1996 Nam, nữ: nữ Lớp; Đại học tiểu học B-k4 Môn: Phương pháp dạy học Tiếng Việt Giáo viên hướng dẫn: Trần Dương Quốc Hòa (2) Ý tưởng vận tổ chức trò chơi dạy học môn Tiếng Việt lớp I Lý chọn đề tài: Trong đợt kiến tập trường Tiểu học Long Thành A vừa qua, em học hỏi nhiều kinh nghiệm, và may mắn tham dự các buổi dạy các khối lớp Em nhận thấy các tiết dạy giáo viên đã lồng ghép nhiều phương pháp dạy học mới, đó có các trò chơi học tập Hoạt động trò chơi là phương pháp giúp học sinh phát và chiếm lĩnh kiến thức Qua trò chơi các em rèn luyện khả định, lựa chọn phù hợp Đồng thời hình thành lực quan sát và giúp cho các em tham gia nhận xét- đánh giá Đối với lứa tuổi Tiểu học là lứa tuổi hiếu động, việc đưa các hoạt động trò chơi vào hoạt động học tập làm cho các em hứng khởi học tập II Trình bày ý tưởng: Trò chơi: “Chọn ô số” - Mục đích: giúp học sinh luyện tập thực tập - Vận dụng vào phân môn Tập làm văn Bài : Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình) - Chuẩn bị; + Để thực trò chơi này giáo viên chuẩn bị ảnh ( ảnh) chụp người các độ tuổi khác có ghi số thứ tự từ đến + tranh giáo viên chuẩn bị đánh thành số sau: + Giáo viên ghi sẵn bảng phụ ngắn gọn phần gợi ý a, b, c SGK Gợi ý: + Chọn đặc điểm tiêu biểu ngoại hình (khuôn mặt, mái tóc, vóc người, dáng đi, ) + Lựa chọn các chi tiết để tả đúng đặc điểm (màu sắc, độ dày, độ dài, mái tóc: màu sắc, đường nét, cái nhìn đôi mắt.) (3) + Kết quan sát, lựa chọn thành từ ngữ và câu văn cụ thể Chú ý sử dụng tính từ và các hình ảnh so sánh + Học sinh không cần mở sách, giáo viên thay phần gợi ý SGK trò chơi - Cách tiến hành: + Học sinh đầu tiên chọn ô số bất kì, giáo viên lật ô số lên cho học sinh nhận biết nhân vật miêu tả ngoại hình là Học sinh có nhiệm vụ quan sát và miêu tả ngoại hình người ảnh theo gợi ý bảng phụ (3-4 câu) + Sau học sinh miêu tả xong, giáo viên mời các bạn khác lớp xem có cách miêu tả khác không để miêu tả cho lớp nghe (từ đến học sinh) + Sau ảnh đến học sinh miêu tả giáo viên yêu cầu lớp nhận xét ( theo gợi ý c, xem bạn có sử dụng các tính từ, các hình ảnh so sánh chưa), bình chọn xem bạn nào miêu tả hay + Học sinh chọn hết các ô số Kết thúc trò chơi bạn bình chọn hay tuyên dương trước lớp + Thời gian còn lại các em hoàn thiện đoạn văn vào => Thông qua trò chơi, các em rèn kĩ giao tiếp, biết nói thành câu, mạnh dạn tham gia trò chơi ( kể học sinh yếu) Trong quá trình tham gia trò chơi thế, giáo viên kiểm soát chặt chẽ hoạt động em, có điều kiện giúp đỡ học sinh, nắm bắt khả nói thành câu em Từ trò chơi chuyển qua viết đoạn văn vào giúp các em tự tin hơn, viết tốt * Một số hình ảnh cần cho tiết học: (4) (5) (6)