GIÁO ÁN TUẦN 1

1 TUẦN Thứ hai ngày 06 tháng 09 năm 2021 SÁNG Tiết 1: HĐTT SINH HOẠT DƯỚI CỜ _ Tiết : Tốn : BÀI 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết cấu tạo thập phân số, phân tích số (viết dạng 42 = 40 + 2) - Đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh số đến 100 - Nhận biết số chục, số đơn vị sổ có hai chữ số; ước lượng số đồ vật theo nhóm chục * Phát triển lực phẩm chất: - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ, , HS nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với tình huống, qua bước đấu hình thành nãng lực giải vấn để, lực giao tiếp tốn học - Thơng qua hoạt động ước lượng sổ đổ vật theo nhóm chục, HS bước đẩu làm quen với thao tác ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua bước đầu hình thành lực tư duy, lập luận toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Máy tính, tivi chiếu nội dung Hình phóng to hình tập (trang 8, SGK Toán tập một) - Học sinh: Bộ đồ đùng học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - - HS trả lời - GV HDHS thực YC: - HS thực YC - GV hướng dẫn mẫu: + Hàng thứ có bó chục que tính lẻ ? + Số gồm chục đơn vị viết ? Viết ? - - HS trả lời: - Cho HS làm cá nhân thực hoàn thiện bảng + Đáp án 51 a) Hàng thứ hai có chục + Đáp án 4, 6, Bốn mươi sáu đơn vị ? Viết số tương ứng + Đáp án chục, đơn vị, 55, Năm b) Hàng thứ ba có chục mươi lăm đơn vị ? Đọc số tương ứng c) Hàng thứ tư có chục đơn vị ? Đọc, Viết số tương ứng - GV hỏi : + Khi đọc, viết số, ta viết hàng trước, hàng sau ? + Khi viết số có hàng đơn vị ta viết l hay n ? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn HS phân tích mẫu + Củ cà rốt thứ ghi số ? + Số 54 gồm chục đơn vị ? Nối với thỏ ? + YC HS làm việc cá nhân, tự nối số với thỏ ghi cấu tạo số tương ứng - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Gọi – HS nêu đáp án GV chiếu hình ảnh hình - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - HD HS phân tích bảng : + Những cột cần hồn thiện ? - GV cho HS làm vào phiếu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức cho HS báo cáo kết nhận xét - GV chốt, chiếu đáp án - Nhận xét, đánh giá HS 2.2 Trò chơi “Hái hoa học trò”: - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: GV đặt sẵn lọ cắm bơng hoa giấy có ghi số mặt hoa GV nêu yêu cầu HS đội chơi gọi lên chọn bơng hoa phù hợp để đính lên bảng - GV thao tác mẫu - GV cho HS thảo luận nhóm ba - Tổ chức cho nhóm lên thi tiếp sức - - HS trả lời: - - HS đọc - - HS trả lời - HS thực cá nhân yêu cầu hướng dẫn - HS chia sẻ - - HS đọc - - HS trả lời - HS thực chia sẻ - HS thảo luận nhóm - Nhóm lên thi tiếp sức - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… … Tiết + 4: Tiếng Việt: BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP (Số tiết tiết) I YÊU CẦN CẦN ĐẠT: * Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng Bước đầu biết đọc lời kể chuyện lời nói trực tiếp nhân vật - Hiểu nội dung bài: cảm xúc háo hức, vui vẻ ácc bạn học sinh ngày khai giảng lớp * Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật chuyện - Có tình cảm q mến bạn bè, niềm vui đến trường; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - Học sinh: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận theo cặp chia - GV hỏi: sẻ + Em chuẩn bị cho ngày khai - - HS chia sẻ giảng? + Cảm xúc em nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng nhanh, thể phấn khích - Cả lớp đọc thầm - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến sớm lớp - HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 2: Tiếp bạn + Đoạn 3: Còn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: lống, rối rít, ríu rít, rụt rè, níu, vùng dậy, … - Luyện đọc câu dài: Nhưng vừa đến cổng trường,/ tơi thấy bạn lớp/ ríu rít nói cười/ sân; Ngay cạnh chúng tơi,/ em lớp 1/ rụt rè/ níu chặt tay bố mẹ,/ thật giống tơi năm ngối.;… - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.11 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.4 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương HS - - HS luyện đọc - - HS đọc - HS thực theo nhóm ba - HS đọc - HS chia sẻ ý kiến: C1: Đáp án đúng: a, b, c C2: Bạn khơng thực mong muốn bạn khác muốn đến sớm nhiều bạn đến trước bạn C3: Điểm thay đổi: tính cách, học tập, quan hệ bạn bè, tình cảm với thầy cơ, trường lớp, … C4: Thứ tự tranh: - - Tiết * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.11 - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.4 - Tuyên dương, nhận xét - Yêu cầu 2: HDHS đóng vai để luyện nói lời chào tạm biệt, lời chào thầy cô, bạn bè - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi nhóm lên thực - Nhận xét chung, tuyên dương HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - HS lắng nghe, đọc thầm - - HS đọc - - HS đọc - - HS chia sẻ đáp án, nêu lí lại chọn ý - HS hoạt động nhóm 4, thực đóng vai luyện nói theo yêu cầu - - nhóm lên bảng - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… … CHIỀU Tiết 1: Tự nhiên xã hội: GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG _ Tiết 2: Tốn+: ƠN TẬP I U CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Củng cố cho học sinh: - Đọc viết, so sánh số phạm vi 100 Viết số liền trước, liền sau số cho Kĩ năng: - HS làm phép cộng, phép trừ ( Không nhớ) phạm vi 100 Thái độ: - Giáo dục HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, SGK - Học sinh: Vở, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ Ôn tập Bài 1: Viết số - Nêu yêu cầu tập - GV đọc cho HS viết số: Ba mươi - HS viết vào vở: 38, 28, 54, 61, 39, tám, hai mươi tám, năm mươi tư, sáu 83, 77 mươi mốt, ba mươi chín, tám mươi ba, bảy mươi bảy - Nhận xét chữa - Nêu yêu cầu tập Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - HS làm tập - Hướng dẫn HS làm tập Số liền trước Số biết 13 44 30 - Nhận xét chữa Bài 3: a) Khoanh vào số bé b) Khoanh vào số lớn - Nhận xét chữa Bài 4: Đặt tính tính - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 67; 34; 35, (28) b) (88); 36; 54; 58 - HS nêu yêu cầu - HS làm tập bảng lớp 68 98 − − 31 51 37 47 + 52 37 89 - Nhận xét chữa Củng cố – dặn dò - Chốt nội dung ôn tập - Về làm tập - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau dạy ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… … _ Tiết 3: Tiếng Việt+: ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Củng cố kiến thức, kĩ học Đất nước người thông qua thực hành đọc đoạn thơ nhận biết tên riêng, cách viết tên riêng; thực hành nói quê hương nơi HS sống biết sáng tạo sở nội dung nói; thực hành kĩ viết tả; thực hành đọc văn tự chọn hay quan sát tranh đất nước - Bước đầu có khả khái qt hố học thông qua số nội dung kết nối từ văn học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Phương tiện dạy học - Một số văn truyện, thơ tranh ảnh đất nước, người Việt Nam để HS đọc, xem lớp - Nếu có thiết bị chiếu dùng để trình chiếu số ngữ liệu HS cần thực hành Học sinh: Vở viết, SGK, bút III HOẠT DỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Đọc đoạn thơ, xác định tên riêng cách viết tả tên riêng - GV nhận xét, đánh giá kết làm tập HS thống với HS câu trả lời phù hợp GV nhấn mạnh để HS ghi nhớ: Cần viết hoa tên riêng Nói quê em nơi em sống - GV nêu nhiệm vụ yêu cầu HS làm việc nhóm đơi để thực nhiệm vụ GV gợi ý HS nhóm đơi nói q hương nơi sống: Q em đâu? Em sống đâu? Quê em, nơi em sống có đáng ỷ, thú vị, đáng nhớ? Tình cảm em quê hương nơi em sống nào? Lưu ý, HS chọn số nội dung để nói, khơng thiết phải nói hết nội dung gợi ý Viết - câu nói mục - GV hướng dẫn HS tự viết 1-2 câu quê hương nơi sống theo suy nghĩ riêng Nội dung viết dựa vào mà em nói nhóm đơi, kết hợp với nội dung mà GV số bạn trình bày trước lớp - GV nhận xét số bài, khen ngợi số HS viết hay, sáng tạo IV Điều chỉnh sau dạy Hoạt động HS - HS làm việc nhóm đơi, trao đổi để xác định: Trong đoạn thơ trên, từ ngữ tên riêng? Em biết tên riêng văn học? Điều cần nhớ viết tên riêng? - HS trình bày kết trước lớp Một số HS khác nhận xét, đánh giá - Một số HS lên trình bày trước lớp, nói vê' quê hương nơi sống Một số HS khác nhận xét, đánh giá ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… … _ Thứ ba ngày 07 tháng 09 năm 2021 SÁNG Tiết 1: Mĩ thuật: CHỦ ĐỀ 1: MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG (1 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS nhận biết hình thức xuất đa dạng mĩ thuật sống Năng lực: - HS nhận biết hình thức tên gọi số hình thức biểu mĩ thuật sống - HS nhận biết biểu phong phú mĩ thuật sống Phẩm chất: - HS u thích số hình thức biểu mĩ thuật sống xung quanh - HS có ý thức việc giữ gìn cảnh quan, vật, đồ vật có tính mĩ thuật sống II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Một số tác phẩm MT, clip (nếu có điều kiện) có nội dung liên quan đến xuất mĩ thuật sống - Một số sản phẩm MT gần gũi địa phương Học sinh: - Sách học MT lớp - Vở tập MT - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Tạo hứng thú: - GV nêu luật chơi, cách chơi - Nhận xét, tuyên dương đội chơi biết lựa chọn - GV giải thích tranh tượng - GV giới thiệu chủ đề Nội dung học: - GV mời số HS nêu hiểu biết tác phẩm MT, sản phẩm MT qua số câu hỏi kiểm tra, củng cố kiến thức học: + Những tác phẩm MT biết đến yếu tố nào? + Những sản phẩm MT thường xuất đâu? - GV ghi tóm tắt câu trả lời HS lên bảng (không đánh giá) - GV yêu cầu HS mở SGK MT trang 5, quan sát hình minh họa cho biết tác phẩm, sản phẩm - GV ý kiến HS phát biểu để bổ sung, làm rõ xuất mĩ thuật sống với hình thức khác như: + Pa nơ, áp phích ngồi đường vào dịp kỷ niệm, ngày lễ + Cờ trang trí trường học khai giảng, chào đón năm học + Những sản phẩm thủ công mĩ nghệ, đồ lưu niệm - GV giải thích cho HS hiểu rõ thêm sản phẩm MT làm từ vật liệu tái sử dụng Khi giải thích cần phân tích ngắn gọn vật thật để HS liên tưởng đến điều học yếu tố nguyên lí tạo hình - Sau giải thích, GV u cầu HS quan sát trang -7 SGK mĩ thuật để thấy rõ hình thức khác mĩ thuật sống - Sau GV mời HS nói tác phẩm MT, sản phẩm MT mà Hoạt động HS - Hai nhóm HS lên chơi, nhóm 3-4 HS Sau xem xong clip, nhóm xác định nhiều tranh, tượng thắng - HS lắng nghe câu hỏi nêu hiểu biết tác phẩm MT, sản phẩm MT mà biết - HS nêu - Quan sát, ghi nhớ - Thực hiện, quan sát cho biết tác phẩm, sản phẩm - Lắng nghe, tiếp thu kiến thức mà GV truyện đạt - Tiếp thu - Quan sát, ghi nhớ - Tiếp thu - Lắng nghe, nắm bắt kiến thức mà GV truyền đạt liên tưởng đến điều học yếu tố ngun lí tạo hình - Quan sát trang - SGK mĩ thuật để thấy rõ hình thức khác mĩ thuật sống - HS nói tác phẩm MT, sản phẩm MT mà nhìn thấy trường học nhà hay nơi mà đến - Phát huy - HS nêu 10 nhìn thấy trường học nhà hay nơi mà HS đến - GV khen ngợi, động viên HS Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - Khen ngợi HS *Liên hệ thực tế sống: - GV liên hệ học vào thực tế sống * Dặn dò: - Về nhà xem trước chủ đề 2: Sự thú vị đường nét - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh liên quan đến nét IV Điều chỉnh sau dạy - Lắng nghe, mở rộng kiến thức - Về nhà xem trước chủ đề - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cần thiết cho học sau ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… … Tiết 2: Tốn: TIẾT 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết, phân tích số có hai chữ số theo số chục số đơn vị, viết số có hai chữ số dạng: 35 = 30 + - Củng cố thứ tự, so sánh số có hai chữ số * Phát triển lực phẩm chất: - Thơng qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ, , HS nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi qua bước đấu hình thành nãng lực giải vấn để, lực giao tiếp toán học - Thông qua hoạt động tách gộp số chục số đơn vị hình thành lực tư duy, lập luận toán học, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: Bộ đồ đùng học Tốn Thẻ đính nam châm ghi số 3, 5, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: - GV cho HS chơi TC “Tranh tượng” - Hai nhóm HS lên chơi, nhóm 3- GV nêu luật chơi, cách chơi HS Sau xem xong clip, nhóm xác định nhiều tranh, tượng ... vi 10 0 Thái độ: - Giáo dục HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, SGK - Học sinh: Vở, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ Ôn tập Bài 1: ... ………………………………………………………………………………………………… … _ Thứ ba ngày 07 tháng 09 năm 20 21 SÁNG Tiết 1: Mĩ thuật: CHỦ ĐỀ 1: MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG (1 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS nhận biết hình... Thứ tư ngày 08 tháng 09 năm 20 21 SÁNG Tiết 1: Đạo đức: GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG Tiết 2: Tốn: TIẾT 3: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 0 (TT) I MỤC TIÊU: * Kiến thức,