- Phân tích bản đồ nông nghiệp và bảng vùng phân bố các cây công nghiệp chính để thấy rõ sự phân bố của một số cây trồng, vật nuôi.. - Phân tích mối quan hệ giữa sản xuất nông nghiệp và[r]
(1)Tuần Ngày soạn: 11/09/2016 Tiết Ngày dạy: 14/09/2016
I. MỤC
TIÊU: Qua học, HS cần đạt được: 1 Kiến thức:
- Trình bày tình hình phát triển phân bố sản xuất nông nghiệp
- Biết ảnh hưởng việc phát triển nông nghiệp tới môi trường; trồng công nghiệp; phá độc canh biện pháp BVMT
2 Kĩ năng
- Phân tích đồ nơng nghiệp bảng vùng phân bố cơng nghiệp để thấy rõ phân bố số trồng, vật ni
- Phân tích mối quan hệ sản xuất nông nghiệp môi trường 3 Thái độ:
HS có ý thức bảo vệ mơi trường 4 Định hướng phát triển lực:
- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, hợp tác
- Năng lực chuyên biệt: Hiểu biết thực tế, giải thích nguyên nhân, nhận xét đồ ma trận II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :
1 Chuẩn bị giáo viên: - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam
- Tư liệu thành tựu sản xuất nông nghiệp 2
Chuẩn bị học sinh :
Sgk, tài liệu sưu tầm ngành nông nghiệp Việt Nam. III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1 Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học
9A1…… , 9A2…… 9A3…… , 9A4…… , 9A5……
2 Kiểm tra cũ
- Trình bày nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp? 3 Tiến trình học:
Khởi động: Nước ta có nhiều điều kiện thuận lợi cho phát triển nông nghiệp, nước ta phát triển nông nghiệp nào, em vào học hôm
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm ngành trồng
trọt
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải vấn đề; thảo luận nhóm; nhận xét số liệu;
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác; …
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ lên lớp”; cá nhân; nhóm;
Bước 1:
- Theo em cấu nông nghiệp gồm ngành ?
- Ngành nông nghiệp nước ta phát triển
* Đặc điểm chung: phát triển vững chắc, sản phẩm đa dạng, trồng trọt ngành
(2)nào?
- HS trả lời, gv chuẩn kiến thức Bước 2:
- Dựa vào bảng số liệu ( 8.1) Nhận xét thay đổi tỉ trọng lương thực công nghiệp năm 2002 so với năm 1990 ? Sự thay đổi nói lên điều ?
- Hãy kể tên lương thực chủ yếu nước ta ? Cây trồng nhiều ? Vì sao ? ( dành cho HS yếu)
- Dựa vào bảng số liệu 8.2 cho biết thành tựu sản xuất lúa giai đoạn 1980 – 2002? + N1: Diện tích tăng ha? Gấp lần?
+ N2: Năng suất lúa (tạ/ha)? + N3: Sản lượng lúa năm?
+ N4: Sản lượng lúa bình quân đầu người? - HS hoạt động theo nhóm, đại diện báo cáo kết quả, nhận xét Gv kết luận
- Nước ta có thuận lợi để phát triển CN? Cho biết giá trị kinh tế CN ? Ví dụ ?
- HS nhớ lại kiến thức học để trả lời
- Vì nói : “trồng cơng nghiệp, phá thế độc canh biện pháp bảo vệ môi trường ”?
- HS trả lời, gv chuẩn xác kiến thức, giáo dục HS vấn đề bảo vệ môi trường, liên hệ địa phương.
- Nước ta có điều kiện thuận lợi cho việc trồng ăn ? Kể tên số loại tiếng Nam Bộ?
Bước 3:
- Xác định đồ vùng trồng lúa chủ yếu?
- Dựa vào bảng thống kê 8.3, cho biết: nhóm cơng nghiệp hàng năm nhóm cơng nghiệp lâu năm phân bố đâu? Xác định đồ
- Cho biết vùng trọng điểm CN nước ta ? - Gv chuẩn xác kiến thức
- Tại Nam Bộ lại trồng nhiều loại ăn ngon , có giá trị ? - HS trả lời, gv chuẩn xác kiến thức
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm ngành chăn
I Ngành trồng trọt 1.Tình hình phát triển: - Cơ cấu đa dạng:
+ Lúa trồng Diện tích, suất, sản lượng lúa bình qn đầu đầu người không ngừng tăng
+ Cây công nghiệp ăn phát triển mạnh Có nhiều sản phẩm xuất gạo, cà phê, cao su, trái
2 Phân bố:
- Lúa phân bố khắp nước ta, tập trung chủ yếu Đồng Sông Hồng Đồng Sông Cửu Long - Cây công nghiệp hàng năm ( lạc, đậu tương, mía,…) chủ yếu phân bố vùng đồng
- Cây công nghiệp lâu năm (cà phê, cao su,…) chủ yếu phân bố vùng núi cao nguyên
- Hai vùng trọng điểm công nghiệp: Tây Nguyên Đông Nam Bộ - Các vùng trồng ăn lớn nước ta ĐB Sông Cửu Long Đông Nam Bộ
(3)nuôi
Phương pháp dạy học : Vấn đáp, diễn giảng, giải vấn đề, pp sử dụng đồ, pp sử dụng số liệu thống kê biểu đồ, thảo luận, tự học,…
* Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi, … *Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ lên lớp”; cá nhân;
Bước 1:
Chăn nuôi nước ta chiếm tỉ trọng trong nơng nghiệp? Nước ta có vật nuôi chủ yếu nào? ( Dành cho HS yếu dựa vào sgk trả lời)
Bước 2:
- Em xác định vùng chăn nuôi trâu, bò, lợn, gia cầm chủ yếu nước ta?
- Tại bị sữa chủ yếu ni vùng ngoại vi thành phố lớn ?
- Tại lợn nuôi chủ yếu đồng lớn?
- HS trả lời, gv chuẩn kiến thức Bước 3:
- Sự phát triển ngành chăn ni có ảnh hưởng tới mơi trường khơng?
- GV giới thiệu nguồn lượng Biogas: một nguồn lượng góp phần quan trọng đảm bảo an ninh lượng bảo vệ mơi trường…
1 Tình hình phát triển:
Chiếm tỉ trọng cịn nhỏ nơng nghiệp; đàn gia súc, gia cầm tăng nhanh
2 Phân bố:
- Trâu: khoảng triệu con, phân bố chủ yếu miền núi trung du Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ
- Bò: triệu con, phân bố chủ yếu Duyên hải Nam Trung Bộ, bò sữa ven thành phố lớn
- Lợn: khoảng 23 triệu (2002), phân bố chủ yếu đồng S Hồng đồng S Cửu Long
- Gia cầm: khoảng 230 triệu (2002), phát triển mạnh đồng
IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: 1 Tổng kết :
- Xác định lược đồ: Vùng trọng điểm công nghiệp, ăn nước ta
- Trình bày xu hướng thay đổi cấu ngành trồng trọt? Sự thay đổi nói lên điều gì?
2 Hướng dẫn học tập :
- Học cũ, trả lời câu hỏi làm tập SGK : Vẽ biểu đồ bảng 8.4, trang 33 - Chuẩn bị mới: Nghiên cứu trước
V PHỤ LỤC:
VI RÚT KINH NGHIỆM