Thái độ: Học tập nghiêm túc, yêu thích môn học, yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ thực vật.. Chuẩn bị của học sinh: Học bài và xem trước bài mới ở nhà.[r]
(1)Tuần 02 Tiết 03 Ngày soạn 27/08/2016 Ngày dạy 30/08/2016 ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT BÀI 3: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này HS phải: Kiến thức: - HS nêu được đặc điểm chung của thực vật và sự đa dạng, phong phú của chúng Kĩ năng: Hình thành kỹ quan sát, phân tích kênh hình và kỹ hoạt động nhóm Thái độ: Học tập nghiêm túc, yêu thích môn học, yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ thực vật II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC: Chuẩn bị giáo viên: - Tranh vẽ thể một vài nhóm sinh vật, sử dụng hình vẽ H2.1 tr.8 SGK - Bảng phụ phần 2 Chuẩn bị học sinh: Học bài và xem trước bài nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: 6A3: 6A4: Kiểm tra bài cũ: - Kể tên một số sinh vật sống ao, trên cây và thể người? - Nêu nhiệm vụ của thực vật học? Hoạt động dạy - học: *Mở bài: Thực vật đa dạng và phong phú Vậy đặc điểm chung của thực vật là gì? Bài học hôm ta nghiên cứu vấn đề này Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng và phong phú của thực vật HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV yêu cầu cá nhân HS quan sát tranh - HS quan sát hình 3.13.4 SGK tr.10 và Hướng dẫn HS chú ý: các tranh ảnh mang theo + Nơi sống của thực vật + Tên thực vật - GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi tr.11 - HS thảo luận nhóm đưa ý kiến SGK.(GV dẫn dắt HS thảo luận ) thống của nhóm - GV gọi đại diện cho nhóm trình bày, các - Đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung * Thực vật sống hầu hết khắp nơi trên Trái Đất + Đồng bằng: Lúa, ngô, khoai + Đồi núi: Lim, thông, trắc + Ao hồ: bèo, sen, súng + Sa mạc: Sương rồng, cỏ lạc đà - GV nhận xét, tiểu kết: + Thực vật sống khắp nơi trên Trái đất, có mặt + Thực vật nhiều miền đồng bằng, tất các miền khí hậu từ hàn đới đến ôn đới trung du… ít miền Hàn đới hay Sa và phong phú là vùng nhiệt đới, các dạng mạc địa hình từ đồi núi, trung du đến đồng và sa mạc khô cằn có thực vật + Thực vật sống nước, trên mặt nước, + Cây sống trên mặt nước rễ ngắn, thân trên mặt đất xốp + Thực vật sống nơi trên Trái Đất, có - HS lắng nghe phần trình bày của bạnBổ (2) nhiều dạng khác nhau, thích nghi với môi sung (nếu cần) trường sống - GV cho HS ghi bài - HS ghi bài vào - GV gọi HS đọc thông tin số lượng loài - HS đọc thêm thông tin số lượng loài thực vật trên Trái Đất và Việt Nam thực vật trên Trái Đất và Việt Nam *Tiểu kết: Thực vật thiên nhiên đa dạng và phong phú Hoạt động 2: Đặc điểm chung của thực vật HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV yêu cầu HS làm bài tập mục tr.11 SGK - HS kẻ bảng tr.11 SGK vào vở, hoàn thành các nội dung - GV treo bảng phụ phần và yêu cầu HS lên - HS lên viết trên bảng của GV HS đánh đấu khác nhận xét - GV đưa một số tượng yêu cầu HS nhận - HS nhận xét: xét sự hoạt động của sinh vật: + Con chó đánh nó … vừa chạy vừa sủa + Động vật có di chuyển còn thực vật đánh vào cây cây đứng im … không di chuyển và có tính hướng sáng + Cây trồng vào chậu đặt cửa sổ, một thời + Thực vật phản ứng chậm với kích gian cong chỗ sáng thích của môi trường Từ đó rút đặc điểm chung của thực vật -> Từ bảng và các tượng trên rút đặc điểm chung của thực vật - HS ghi bài vào - GV nhận xét, cho HS ghi bài * Tiểu kết: Đặc điểm chung của thực vật: - Tự tổng hợp chất hữu - Phần lớn không có khả di chuyển - Phản ứng chậm với các kích thích từ bên ngoài Hoạt động 3: Tìm hiểu vai tro cua thưc vât HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - GV yêu cầu HS vận dụng hiểu biết của mình: + Nêu vai trò của thực vật? + Nhận xét số lượng các loài thực vật nay? + Làm nào để bảo vệ đa dạng thực vật? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS dựa vào hiểu biết thực tế của mình để trả lời + HS nêu vai trò: giữ đất, giữ nước; chống xói mòn; cung cấp khí ôxi, lâm sản + Số lượng các loài thực vật lớn + HS nêu các biện pháp: không phá rừng, trồng cây gây rừng, thành lập khu bảo tồn, vườn quốc gia * Tiểu kết: Vai trò của thực vật: + Đối với tự nhiên: Ví dụ: làm giảm ô nhiễm môi truờng + Đối với động vật: Ví dụ: Cung cấp thức ăn, chỗ ở… + Đối với người: Ví dụ: Cung cấp lương thực… IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: Củng cố: - Cho HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS kể tên các loài thực vật có sân trường và khu vực xung quanh Dặn dò: - Học bài và xem trước bài - Kẻ bảng phần trang 13 vào V RÚT KINH NGHIỆM: (3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (4)