Kiến thức: - Chuyển được biểu thức toán học sang biểu thức trong Pascal - Biết được kiểu dữ liệu khác hau thì xử lý khác nhau - Hiểu được phép toán Div, Mod - Hiểu thêm các lệnh in dữ li[r]
(1)Ngày soạn: 16/09/2016 Ngày dạy: 20/09/2016 Tuần Tiết Bài thực hành 2: VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN(t1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Chuyển biểu thức toán học sang biểu thức Pascal - Biết kiểu liệu khác thì xử lý khác - Hiểu thêm các lệnh in liệu màn hình và tạm ngừng chương trình Kỹ năng: - Chuyển biểu thức toán học sang biễu diễn Pascal - Có khả dịch, sửa số lỗi đơn giản chương trình, chạy chương trình và xem kết Thái độ: Nghiêm túc học tập, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án, phòng máy Học sinh: - Đọc trước bài, SGK, Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Ổn định tổ chức lớp: (1’) -Kiểm tra sĩ số: 8A1 8A2 8A3 8A4 8A5 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra quá trình thực hành Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Bài tập 1: Viết các biểu thức toán học sau Học sinh làm bài tập SGK đây dạng biểu thức Pascal? (10’) a) 15 x – 30 + 12 ; + Học sinh thực chuyển các biểu thức toán học sang 15 18 biểu thức Pasca trên máy tính b) (10 2) c) (3 1) (10 2) d) 24 Hoạt động 2: Khởi động Turbo Pascal và gõ chương trình (2) để tính các biểu thức bài tập (30’) Học sinh thực hành - Gv: Hướng dẫn học sinh Học sinh tiến hành gõ chương làm bài tập trình để tính các biểu thức đã - Gv: Yêu cầu học sinh dịch cho trên và chạy chương trình HS thực theo yêu cầu - Gv: Sửa lỗi giúp học sinh giáo viên - Gv: Hướng dẫn học sinh lưu chương trình Chọn Menu File => Save để lưu chương trình - Hs: Dịch và chạy chương trình Củng cố: (2’) - Nhận xét bài thực hành - Chỉ lỗi mắc phải các nhóm thực hành dặn dò: (1’) - Về nhà gõ bài 2,3 chạy thử chương trình (nếu có máy) IV Rút kinh nghiệm: Tuần Tiết 10 Ngày soạn: 16/09/2016 Ngày dạy: 21/09/2016 (3) Bài thực hành 2: VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN (t2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Chuyển biểu thức toán học sang biểu thức Pascal - Biết kiểu liệu khác hau thì xử lý khác - Hiểu phép toán Div, Mod - Hiểu thêm các lệnh in liệu màn hình và tạm ngừng chương trình Kỹ năng: - Chuyển biểu thức toán học sang biễu diễn Pascal - Có khả dịch, sửa số lỗi đơn giản chương trình, chạy chương trình và xem kết Thái độ: Tích cực thực hành và có ý thức tự giác II CHUẨN BỊ : Giáo viên: - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án, phòng máy Học sinh:- Đọc trước bài, SGK, Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Ổn định tổ chức lớp: (1’) -Kiểm tra sĩ số: 8A1 8A2 8A3 8A4 8A5 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra quá trình thực hành Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Bài tập Tìm hiểu các phép chia lấy phần nguyên và phép chia lấy phần dư với số nguyên Sử dụng các câu lệnh tạm ngừng chương trình.(40’) - Gv yêu cầu Hs Mở tệp + Học sinh thực gõ và gõ chương trình sách chương trình theo hướng giáo khoa dẫn giáo viên Uses crt; Học sinh thực hành Begin + Nhấn F9 để dịch và sửa lỗi Clrscr; chương trình (nếu có) Nhấn Writeln(‘16/3 = ’,16/3); Ctrl + F9 để chạy chương trình Writeln(’16 div = ’, 16 và đưa nhận xét kết div 3); Writeln(’16 mod = ’, 16 - Học sinh độc lập thực mod 3); theo yêu cầu giáo viên (4) Writeln(’16 mod = ’, 16 – (16 mod 3)*3); Writeln(’16 div = ’, 16 – (16 div 3)*3); Dịch và chạy chương trình Quan sát kết nhận và cho nhận xét các kết đó - Thêm các câu lệnh delay(5000); vào sau câu lệnh writeln chương trình trên Dịch và chạy chương trình Quan sát chương trình tạm dừng giây sau in kết màn hình - Thêm câu lệnh Readln vào chương trình (Trước từ khoá end) Dich và chạy chương trình Quan sát kết hoạt động chương trình Nhấn phím Enter để tiếp tục Củng cố: (2’) - Nhận xét bài thực hành và cho điểm các nhóm thực hành - Rút phần tổng kết: delay(x);readln; writeln(<giá trị thực>:n:m) Dặn dò: (1’) - Về nhà học bài cũ, thực hành có máy - Xem trước bài tập để hôm sau chúng ta tiếp tục thực hành IV Rút kinh nghiệm: (5)