2.Ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ Đất Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của tỉ lệ bản -Khái niệm: Lµ tû sè gi÷a kho¶ng c¸ch trªn bản đồ so với khoảng cách tơng ứng trên đồ thực địa.. -GV dùng 2 bản[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 03/09/2016 Ngày dạy: 05/09/2016 – Lớp TIẾT 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày khái niệm đồ và vài đặc điểm đồ vẽ theo các phép chiếu đồ khác - Biết tỉ lệ đồ là gì và phân biệt tỉ lệ số và tỉ lệ thước trên đồ Kĩ - Rèn kĩ đọc đồ, bảng số liệu để biết tỉ lệ đồ - Dựa vào tỉ lệ đồ đo tính khoảng cách thực tế theo đường chim bay và ngược lại Thái độ: Giúp học sinh yêu thích môn học II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Một số đồ có tỉ lệ khác - Phóng to hình (SGK) - Thước dây Học sinh : - Học bài, đọc trước bài - Sách giáo khoa, tập đồ III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: * Câu hỏi: Hãy vẽ hình tròn tượng trưng cho trái đất và ghi trên đó cực Bắc, cực Nam, đường xích đạo, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam? Dạy nội dung bài mới: * Đặt vấn đề: Bất kể loại đồ này thể các đối tượng địa lí nhỏ kích thước thực chúng Để làm điều này người vẽ phải có phương pháp thu nhỏ theo tỉ lệ khoảng cách và kích thước các đối tượng địa lí để đưa lên đồ Vậy tỉ lệ đồ là gì? Công dụng tỉ lệ đồ sao, cách đo tính khoảng cách trên đồ dựa vào số tỉ lệ nào? Đó là nội dung tìm hiểu bài học hôm * Dạy bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm đồ 1.Bản đồ là gì? -GV giới thiệu số đồ: Thế giới, chõu Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ tơng đối chính xác vùng đất hay toàn bề mặt Trái Đất trên (2) mét mÆt ph¼ng lục, Việt Nam, đồ sách giáo khoa… ?Trong thực tế sống, ngoài đồ sách giáo khoa còn có loại đồ nào? Phục vụ cho nhu cầu nào? Vậy đồ là gì? ?Tầm quan trọng đồ việc học địa lí -HS trả lời -GV nhận xét chuẩn kiến thức (Có đồ để có khái niệm chính xác vị trí, phân bố các đối tượng, tượng địa lí tự nhiên, KT – XH các vùng đất khác trên Trái 2.Ý nghĩa tỉ lệ đồ Đất) Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa tỉ lệ -Khái niệm: Lµ tû sè gi÷a kho¶ng c¸ch trªn đồ so với khoảng cách tơng ứng trên đồ thực địa -GV dùng đồ có tỉ lệ khác nhau, giới - í nghĩa: Tỷ lệ đồ cho biết đồ đợc thiệu vị trí phần ghi tỉ lệ đồ, yêu thu nhá bao nhiªu so víi kÝch thíc cña cầu HS lên bảng đọc và ghi bảng tỉ lệ chóng trªn thùc tÕ -Có dạng tỷ lệ: đồ đó -VD: 1:100000 ; 1:250000 – Đó là các tỉ lệ + Tỷ lệ số: là phân số có tử số là 1: đồ VD: 1: 200000 hay ? Tỷ lệ đồ là gì? 200000 trên đồ là 1cm trên đồ thì thực tế là 200000cm ? Có dạng tỷ lệ? hay 20km ? Ý nghĩa phân số này? - Tỷ lệ càng lớn, đồ càng chi tiết đối Tử số: khoảng cách trên đồ tượng đưa lên càng nhiều Mẫu số: khoảng cách trên thực địa + Tỷ lệ thước: -HS quan sát hình H8, H9, cho biết: ?Mỗi cm trên đồ ứng với bao nhiêu m trên thực địa - Thước đo đã tính sẵn, đoạn 1cm có ghi số đo trên thực tế ?Bản đồ nào có tỉ lệ lớn hơn, chi tiết ?Tiêu chuẩn phân loại tỉ lệ đồ (lớn, nhỏ, trung bình) -HS trả lời -GV nhận xét, chuẩn kiến thức Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đo tính khoảng cách trên đồ 3.Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số trên đồ - Dùng compa, thớc kẻ đánh dấu khoảng cách đặt thớc tỷ lệ (3) -GV giải thích và làm mẫu cách đo -HS hoạt động nhóm: - Đo tõ chÝnh gi÷a c¸c kÝ hiÖu, kh«ng ®o tõ cạnh đến kí hiệu N1: Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải Vân => Thu Bồn N2: Đo tính khoảng cách từ khách sạn Hòa Bình => KS Sông Hàn N3: Đo tính chiều dài đường Phan Bội Châu N4: Đo tính chiều dài đường Nguyễn Chí Thanh -Các nhóm trình bày, bổ sung -GV chuẩn kiến thức Củng cố, luyện tập Dựa vào tỉ lệ đồ, hãy cho biết cm trên đồ ứng với bao nhiêu km ngoài thực địa? 1:200.000 ; 1:250.000 ; 1:10.000 Hướng dẫn học sinh tự học nhà -Công việc : Bài tập trang 14 SGK -Hướng dẫn: 1km = 100.000cm 105km = 10.500.000cm 10.500.000 ÷ 15 = 700.000 Bản đồ có tỉ lệ 1:700.000 IV RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -Quảng Liên, ngày 05 tháng 09 năm 2016 Kí duyệt TCM TTCM Trần Văn Hưng (4)