giao an bai toan ve nhieu hon

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	13,45 KB

Nội dung

BÀI : BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN Mục tiêu: Mục tiêu Về kỹ năng.. Về kiến thức.[r]

(1)GIÁO ÁN GV: Ngô Thị Ngọc Ánh LỚP: NGÀY: 15/06/2015 BÀI : BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN Mục tiêu: Mục tiêu Về kỹ Về kiến thức - HS hiểu được khái niệm - HS có kỹ giải bài toán Về thái độ - HS có tình yêu với số và “nhiều hơn” và dấu hiệu nhận có lời văn bằng phép tính yêu thích môn học biết bài toán nhiều cộng - HS biết cách giải các bài - HS có khả ứng dụng bài toán về nhiều toán vào thực tế cuộc sống - Rèn cho HS khả quan sát, suy luận, tính toán Chuẩn bị Của giáo viên - Bảng phụ ghi nội dung bài toán của hoạt động Của học sinh - Sách giáo khoa toán và số đồ dùng dạy học - Tranh quả táo (12 tranh) dùng hoạt động khác - Sách giáo khoa toán và số đồ dùng dạy học khác - Phiếu học tập của hoạt động Từ khóa bài học, thuật ngữ - Nhiều II Tiến trình bài dạy: TG 5p Hoạt động thầy - Yêu cầu HS lên bảng làm các HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1:Kiểm tra bài cu Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm bài tập Nội dung Bài 1: Đặt tính rồi tính: bài tập, ôn lại kiến thức bài học 49 + 25 = cũ 38 + 25 = - Yêu cầu HS nhận xét bài trên - HS nhận xét bài tập trên bảng Bài 2: Giải bài toán theo bảng của bạn tóm tắt sau: - GV đánh giá, nhận xét, chốt lại - HS theo dõi Hà có : 14 bông hoa (2) kiến thức: Ở những tiết học trước, An có : 21 bông hoa các em đã học đặt tính và tính các Cả hai bạn có :…bông hoa? phép tính với các số có hai chữ số Bài giải: có nhớ và không nhớ Bước đầu Cả hai bạn có số bông hoa là: làm quen với các bài toán có lời 14 + 21 = 35 (bông hoa) văn Tiết học ngày hôm cô và Đáp số: 35 bông hoa cả lớp sẽ cùng tìm hiểu về một dạng toán nữa qua bài toán sau nhé Hoạt động 2: Giới thiệu bài Hoạt động thầy Hoạt động học sinh - Đưa bài toán tìm hiểu bài, - HS theo dõi Nội dung Bài toán: Hàng trên có quả hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán: cam, hàng dưới có nhiều + Cài quả cam lên hàng trên và hàng trên quả cam Hỏi quả cam ở hàng dưới hàng dưới có mấy quả cam? - Yêu cầu HS quan sát và trả lời câu - HS trả lời: Hàng trên có 15p hỏi: Hàng trên có mấy quả cam? quả cam - Yêu cầu HS nhận xét, nhắc lại - HS nhắc lại + Cài thêm quả cam nữa ở hàng - Yêu cầu HS quan sát, trả lời: - HS trả lời: + So sánh số cam ở hàng? Hàng + Số cam ở hàng dưới nhiều nào nhiều và nhiều bao và nhiều quả cam nhiêu quả? - Yêu cầu HS nhận xét và nhắc lại - HS nhắc lại câu trả lời câu trả lời đúng + Bài toán yêu cầu chúng mình hãy + Bài toán hỏi hàng dưới có mấy quả cam? dưới Một bạn nhắc lại giúp cô: bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS nhắc lại câu trả lời - HS nhắc lại đúng + Vì bài toán yêu cầu tính số quả cam ở hàng dưới nên cô tóm tắt bài toán sau: Hàng dưới có số quả cam là: + = (quả cam) Đáp số : quả cam dưới suy nghĩ và tìm số quả cam ở hàng Bài giải (3) Hàng trên :5 quả cam Hàng dưới nhiều :2 quả cam Hàng dưới có :…quả cam? - Yêu cầu HS đọc lại yêu cầu bài - HS đọc lại bài toán dựa vào dựa vào tóm tắt trên bảng tóm tắt + Khi bài toán cho biết số cam hàng dưới nhiều số cam ở hàng trên, yêu cầu tính số cam ở hàng dưới Đó được gọi là bài toán về nhiều Bài toán về nhiều cũng chính là nội dung bài học ngày hôm - Yêu cầu HS nhắc lại - HS nhắc lại + Gợi mở: Muốn biết được số quả - HS trả lời: Ta lấy số cam ở cam ở hàng dưới ta làm thế nào? hàng trên cộng với số cam nhiều của hàng dưới + Cụ thể, ta thực hiện phép tính nào? + Ta thực hiện phép cộng + + Bạn nào giỏi tìm giúp cô câu trả + Câu trả lời của bài toán là: lời của bài toán Số quả cam ở hàng dưới là: Hàng dưới có số quả cam là: - Yêu cầu HS làm bài vào giấy nháp, - HS lên bảng trình bày: HS lên bảng làm bài Bài giải Số quả cam ở hàng dưới là: + = (quả cam) Đáp số : quả cam - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng - HS nhận xét bài, bổ sung nếu bài còn thiếu sót - GV nhận xét, sửa lỗi - GV chốt lại bài học: + Cô vừa hướng dẫn cả lớp cách giải của dạng bài toán về nhiều Bây giờ, để củng cố kiến thức, chúng ta chuyển sang phần bài tập luyện tập để thực hành các kiến thức vừa học Hoạt động thầy Hoạt động 3: Thực hành Hoạt động học sinh Nội dung (4) Bài 1: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề Bài 1: - HS đọc bài toán bài - Yêu cầu HS đọc tóm tắt bài nhiều Hòa bông hoa - HS đọc tóm tắt bài toán toán - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài Hỏi Bình có mấy bông hoa? Tóm tắt: - HS trả lời: toán: + Bài toán cho biết gì? Hòa có bông hoa, Bình Hòa có Bình nhiều Hòa: bông + Bài toán cho biết : hoa Hòa có bông hoa, Bình nhiều Bình có: Hòa bông hoa 15p + Bài toán hỏi gì? : bông hoa + Bài toán hỏi : Bình có mấy bông hoa ? + Muốn tìm số bông hoa của + Muốn tìm số bông hoa của Bình, ta làm phép tính nào? Bình, ta thực hiện phép tính :…bông hoa? Bài giải Bình có số bông hoa là: + = (bông hoa) Đáp số: bông hoa cộng, + + Trước thực hiện phép tính, + Trước thực hiện phép ta phải trả lời thế nào? tính, ta phải trả lời: Số bông hoa của Bình là + Bạn nào có câu trả lời khác? + Bình có số bông hoa là - Yêu cầu HS lên bảng trình - HS lên bảng làm bài bày, dưới lớp trình bày bài vào vở - Gọi HS nhận xét bài trên bảng - HS nhận xét - GV đánh giá, nhận xét bài làm - HS theo dõi của HS trên bảng và quan sát bài làm của HS dưới lớp - GV chốt: - HS trả lời: + Muốn tìm số bông hoa của + Ta tìm số bông hoa của Bình, ta làm thế nào? Bình bằng cách lấy số bông hoa của Hòa cộng với phần - Yêu cầu HS nhắc lại Bài 2: - HS nhắc lại - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài Bài 2: Nam có 10 viên bi, Bảo có - HS đọc bài toán nhiều Nam viên bi Hỏi (5) - Yêu cầu HS đọc tóm tắt bài toán Bảo có bao nhiêu viên bi? - HS đọc tóm tắt bài toán - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán: Tóm tắt: Nam có - HS trả lời: + Bài toán cho biết gì? :10 viên bi Bảo nhiều Nam: viên bi Bảo có + Bài toán cho biết : Nam có 10 viên bi, Bảo có + Bài toán hỏi gì? nhiều Nam viên bi + Muốn tìm số viên bi của Bảo, ta + Bảo có bao nhiêu viên bi ? làm phép tính gì? + Muốn tìm số viên bi của :…viên bi? Bài giải Bảo có số viên bi là: 10 + = 15 (viên bi) Đáp số: 15 viên bi Bảo, ta thực hiện phép tính + Trước thực hiện phép tính, cộng, 10 + ta phải trả lời thế nào ? + Trước thực hiện phép tính, ta phải trả lời: Số viên bi + Bạn nào có câu trả lời khác của Bảo là không? + Câu trả lời có thể là Bảo có - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi số viên bi là trình bày bài vào phiếu học tập - HS làm bài vào phiếu học tập - GV thu phiếu học tập, gắn lên mà GV đã chuẩn bị bảng, gọi HS nhận xét bài trên - HS nhận xét bảng - GV đánh giá, nhận xét bài làm của HS trên bảng và quan sát bài - HS theo dõi làm của HS dưới lớp Bài 3: Bài 3: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề Mận cao 95 cm, Đào cao bài - HS đọc bài toán - Yêu cầu HS đọc tóm tắt bài toán Nậm cm Hỏi Đào cao bao nhiêu xăng-ti-mét? - HS đọc tóm tắt bài toán - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, Tóm tắt: Mận cao : 95 cm trình bày bài làm vào bảng phụ - HS thảo luận nhóm, trình bày Đào cao Mận: cm mà giáo viên đã chuẩn bị bài vào bảng phụ Đào cao - GV treo bảng phụ, gọi HS nhận xét bài trên bảng : …cm? Bài giải - HS nhận xét bài trên bảng Đào cho số xăng-ti-mét là: (6) - GV đánh giá, nhận xét bài làm của HS trên bảng và quan sát bài 95 + = 98 (cm) - HS theo dõi Đáp số: 98 cm làm của HS dưới lớp - Hỏi: Hoạt động 4: Củng cô Hoạt động học sinh - HS trả lời: Nội dung Nhắc lại về phương pháp giải, + Hôm chúng ta học dạng + Bài toán về nhiều dấu hiệu nhận biết dạng toán Hoạt động thầy toán gì? có lời văn sử dụng phép tính + Trong bài toán về nhiều hơn, ta + Ta cần tìm đại lượng cần tìm đại lượng nào? nhiều + Muốn tìm đại lượng nhiều hơn, + Muốn tìm đại lượng nhiều ta làm thế nào? hơn, ta lấy đại lượng đã biết 5p cộng công với phần + Chúng ta giải các bài toán nhiều + Chúng ta giải các bài toán bằng phép tính gì? nhiều bằng phép tính cộng - Tổng kết tiết học: Tiết học hôm - HS lắng nghe nay, cả lớp đã cùng cô giải các bài toán về nhiều - Nhận xét tiết học, nhắc nhở HS đọc lại bài vừa học Phê duyệt (7)

Ngày đăng: 12/10/2021, 15:49