- Các con kể được những công việc mà các con làm được trong ngày hôm qua là do các con đã nhớ và nói lại, còn những công việc mà các con nói vào ngày mai thì đó chỉ là dự định của chú[r]
(1)GIÁO VIÊN: Vũ Thị Dung – Lớp Mẫu giáo lớn
Trường Mầm non Sơn Ca – Huyện Mường Ảng – Tỉnh Điện Biên HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TỐN
Đề tài: Nhận biết hơm qua, hôm nay, ngày mai I Mục tiêu:
* Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên ngày tuần, tuần lễ có ngày,
ngày tờ lịch có màu sắc khác
- Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết
được ngày hôm qua trẻ nhớ lại, hôm công việc diễn
sẽ diễn ra, hoạt động ngày mai dự định
- Trẻ gọi tên "thứ tư" ngày "hôm qua", thứ năm ngày "hôm
nay", thứ sáu "ngày mai" * Kỹ năng:
- Trẻ biết xếp theo thứ tự ngày tuần
- Trẻ xếp theo trình tự ngày hơm qua, hôm nay, ngày mai
- Trẻ xếp công việc tương ứng buổi ngày hôm qua,
hôm nay, ngày mai * Thái độ:
- Trẻ quí trọng thời gian, không để thời gian trôi - Trẻ q trọng thời gian, khơng để thời gian trơi cách lãng phí II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cơ:
- Hình ảnh lịch thứ tuần powerpoint
- Tranh cá hoạt động ngày thứ ba, thứ tư, thứ năm - Bảng để gắn hoạt động
- Máy tính, tivi, que chỉ, bảng từ Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ có rổ có tờ lịch tuần có màu sắc khác có ký
hiệu chữ tờ lịch
- lịch tương tự với kích thước lớn hơn, thẻ số từ đến để chơi
trò chơi
- Thẻ số thẻ số
(2)Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Các hơm trường Mầm non Sơn Ca
chúng có tổ chức chương trình "Cánh cửa thời gian" Đến tham dự chương trình có đội
cùng tham gia, đội Sao hơm, Sao mai Sao băng Cơ Dung người dẫn chương trình Để bắt đầu chương trình hát "Cả tuần ngoan" chỗ ngồi
- Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát: Các thấy tuần lễ có ngày? Bắt đầu từ thứ mấy?
- Cô cho trẻ xem bảng qui ước tờ lịch: Tờ lịch thứ hai - chữ h, thứ ba - chữ b, thứ tư - chữ t, thứ năm - chữ n, thứ sáu - chữ u, thứ bảy - chữ y, chủ nhật - chữ c
2 Hoạt động 2: Ôn thứ tự ngày tuần *Phần thứ chương trình "Cánh cửa tời gian" phần "khởi động":
- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:
+Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tìm xếp thứ tự ngày tuần từ thứ hai đến chủ nhật với số thứ tự tương ứng bảng từ số đến số Mỗi bạn tìm xếp thứ tuần Thời gian tính nhạc
+ Luật chơi: Nếu đội xếp sai khơng tính
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo đội, cô ý quan sát trẻ chơi
- Cơ xác kết máy tín trước - Cơ trẻ kiểm tra lại kết đội Hoạt động 3: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai
* Phần thứ hai chương trình phần "Nhà thông thái":
(3)rước Con thấy tờ lịch ngày thứ tư có đặc điểm gì?
- Thứ tư ngày dương lịch? - Cho trẻ đọc ngày dương lịch
- Ngày âm lịch?
- Ngày hôm qua làm cơng việc gì? + Con học vào buổi nào?
+ Buổi sáng hôm qua học gì? + Đến trưa sao?
+ Chiều hơm qua làm gì? + Đến tối sao?
- Vậy thứ tư gọi ngày gì? Hơm qua thứ mấy?
- Với thời gian hôm thứ năm thứ tư
ngày vừa trơi qua gọi ngày hơm qua, ngày mà công việc làm buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua, tối qua phải nhớ lại nói cơng việc có nhìn khơng?
* Hơm thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất
hiện tờ lịch ngày thứ năm, trẻ lấy tờ lịch trẻ gắn vào đốc lịch
- Tờ lịch ngày thứ năm có đặc điểm gì? - Ngày dương lịch ngày bao nhiêu?
- Cho trẻ xếp số ghép lại thành ngày 17 dương lịch, cho trẻ đọc ngày dương lịch
- Thế ngày âm lịch ngày bao nhiêu?
- Ngày 18 ngày đầu tháng hay ngày tháng nhỉ?
- Đúng ngày tháng âm lịch - Ngày hơm làm gì?
+ Thế cịn buổi nào? Chúng làm gì?
- Điều đặc biệt ngày hôm thấy có khác so với ngày thường? (Sáng học tốn, cịn buổi chiều học tiếng việt, …) + Tối ngày hôm nhà làm gì? - Vậy thứ năm gọi ngày g
Đúng thứ năm gọi ngày hôm
(4)*Cơ đố biết ngày mai thứ mấy? Cô
cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ sáu, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ sáu gắn lên đốc lịch
- Các thấy tờ lịch ngày thứ sáu có đặc điểm gì? - Là ngày dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch
- Còn ngày âm lịch ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch
- Ngày mai dự định làm gì? + Sáng mai làm gì?
+ Thế cịn buổi trưa sao? + Buổi chiều mai làm gì? + Thế cịn buổi tối sao?
- Vậy hơm thứ năm thứ sáu gọi ngày gì?
- Ngày mai ngày đến dự định công việc làm vào buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai
* Các thấy hôm qua thứ mấy? Hôm thứ mấy? Và ngày mai thứ mấy?
- Các tuần lễ có ngày, thứ tự ngày từ thứ hai đến chủ nhật, ngày diễn gọi ngày hôm nay, ngày vừa trôi qua ngày hôm qua, ngày đến ngày mai Ngày lặp lặp lại buổi sáng, trưa, chiều, tối
- Các kể công việc mà làm ngày hôm qua nhớ nói lại, cịn cơng việc mà nói vào ngày mai dự định chúng mình, cơng việc thực qua hết ngày hôm tối đến ngủ, sáng mai thức dậy thực dự định "Thời gian thoi đưa, trôi không chừ ai" Các thấy thời gian có đáng q khơng?
* Giáo dục: - Vì thời gian đáng q nên dự định làm cơng việc làm đừng để lâu Nếu để lâu lãng phí thời gian cách vơ ích Việc hơm để ngày mai làm Thế
(5)phí không?
4 Hoạt động 4: Luyện tập
Phần chương trình phần "Mình trổ tài":
*Trò chơi thứ trò chơi "Thi xem nhanh" - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:
+ Cách chơi: Các thành viên đội cú ý lắng nghe nói, nói thứ ba giơ nhanh thứ lên nói "hơm qua", "thứ tư" - "hơm nay", "thứ năm" - "ngày mai", ngược lại + Ai tìm giơ sai bị thua
- Cô tổ chức cho trẻ chơi ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi thứ hai trò chơi "Nhà tiên tri":
- Trẻ xếp nhanh theo thứ tự từ trái sang phải đốc lịch theo thứ tự: "Hôm qua", "hôm nay", "ngày mai"
- Cô kiển tra lại kết
- Hôm làm cơng việc gì? Cơ cho trẻ xem hình ảnh cơng việc buổi sáng, trưa, chiều, tối ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai máy tính
* Trị chơi thứ trị chơi "Chung sức": - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi, thành viên đội phải lên tòm tranh hoạt động ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng Thời gian biểu thứ ba, thứ tư, thứ năm cho thứ tự buổi ngày Mỗi thành viên lên tìm lần tìm tìm tranh
+ Luật chơi: Tranh gắn sai không tính Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ trẻ kiểm tra kết cô tuyên bố đội chiến thắng
5 Hoạt động 5: Kết thúc
- Các đội tham gia dự thi tốt chương trình