* Muốn có bộ trang phục đẹp mỗi người cần biết rõ đặc điểm của bản thân để chọn chất liệu vải, màu sắc, hoa văn cũng như kiểu may cho phù hợp với vóc dáng để khắc phục bớt những khuyết đ[r]
(1)Tuần: Tiết: Ngày soạn:18/08/2015 Bài LỰA CHỌN TRANG PHỤC (TIẾT 1) I Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức: Biết khái niệm trang phục, các loại trang phục Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục cho phù hợp Thái độ: Biết trân trọng, giữ gìn quần áo mặc hàng ngày, có ý thức sử dụng trang phục hợp lý II Chuẩn bị Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, số tranh ảnh mẫu trang phục lứa tuổi học trò Học sinh: Học bài cũ và tìm hiểu bài III Các bước lên lớp Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Nguồn gốc, tính chất vải sợi pha?ChoVD minh hoạ Đọc nội dung tem đính trên áo, quần cho biết gì? Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK cho biết ? Trang phục là gì - Đọc SGK trả lời câu hỏi - HS mô tả trang phục ?Trang phục học sinh là học ntn - GV cho HS xem số - HS xem số tranh ảnh tranh ảnh trang phục HS trang phục HS * Bổ sung cùng với phát triển - Nghe, quan sát, ghi nhớ xã hội áo quần ngày càng Nội dung I.Trang phục và chức trang phục Trang phục là gì? Trang phục gồm các loại quần áo và số vật dụng khác kèm như: mũ, giày, vớ, khăn quàng, kính, túi xách… (2) đa dạng phong phú kiểu mốt mẫu mã Hoạt động 2 Các loại trang phục ? Em có loại trang - Trả lời theo ý hiểu phục nào + Thời tiết ? Ngoài trang phục em, + Lứa tuổi - Trang phục theo thời tiết: em biết loại trang mùa nóng,mùa lạnh phục nào nữa? Trang phục + Công dụng + Giới tính đó sử dụng nào? - Theo lứa tuổi: trang phục ? Cách phân loại trang phục trẻ em, trang phục người ? Có loại trang phục đứng tuổi ? Để phân biệt trang phục ta - Quan sát tranh cùng thảo - Theo công dụng: trang phục dựa vào đâu luận theo bàn để trả lời hàng ngày, trang phục lễ hội, - Yêu cầu học sinh quan sát trang phục thể thao H1 (SGK), thảo luận nêu tên, - Theo giới tính: trang phục công dụng loại + Trang phục trẻ em có màu nam, trang phục nữ trang phục sắc sặc sỡ Hình 1-4a: Trang phục trẻ + Trang phục thể thao gọn em ntn? gàng và dùng vải co giãn dễ Hình 1-4b: Trang phục thể dàng thao ntn? + Lao động thì trang phục Hình 1-4c: Trang phục lao có màu tối (xanh) động? ? Mô tả trang phục số ngành: y, nấu ăn, học sinh - Liên hệ thực tế trả lời câu trường hỏi - Kết luận tùy ngành nghề mà trang phục lao động may chất - Nghe, quan sát, ghi nhớ liệu vải khác nhau, màu sắc khác 4.Củng cố:Trang phục là gì? Em hãy nêu các loại trang phục mà em biết? Hướng dẫn: - HS học bài và tìm hiểu nội dung phần II -Sưu tầm số tranh ảnh trang phục IV Rút kinh nghiệm: (3) Tuần: Tiết: Ngày soạn: 26/08/2015 Bài LỰA CHỌN TRANG PHỤC (TIẾT 2) I Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức: Biết chức trang phục Ảnh hưởng màu sắc, hoa văn vải, kiểu mẫu quần áo đến vóc dáng người mặc Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục cho phù hợp với thân, hoàn cảnh gia đình cách hợp lí Thái độ: Có ý thức sử dụng trang phục hợp lí II Chuẩn bị Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, số tranh ảnh mẫu trang phụctrong lứa tuổi học trò Học sinh: Học bài cũ và tìm hiểu bài III Các bước lên lớp Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: -Trang phục là gì? Em hãy nêu các loại trang phục mà em biết? Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động Chức ? Em hãy nêu hiểu - Nêu hiểu biết phục: biết mình trang phục mình trang phục - GV nhận xét, kết luận - GV cho HS thảo luận trang (4) cái đẹp may mặc ? Em hiểu nào là mặc đẹp - GV nghe và phân tích ý kiến HS để đến kết luận: Trang phục có chức bảo vệ thể người tránh tác hại môi trường và làm đẹp cho người, làm đẹp môi trường sống người Hoạt động - GV: muốn có trang phục đẹp cần phải xác định vóc dáng, lứa tuổi để chọn vải may cho phù hợp ? Biểu tầm vóc người là ntn ? Tầm vóc, hình dáng người có giống không ? Theo em dáng người nào mặc trang phục đẹp - Dùng bảng hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh hưởng màu sắc hoa văn vải - Yêu cầu HS quan sát hình 1.5 SGK thảo luận nhận xét ảnh hưởng màu sắc, hoa văn vải đến vóc dáng người mặc - GV theo dõi và nhận xét - HS thảo luận cái đẹp may mặc - 2, HS trả lời câu hỏi a Bảo vệ thể tránh tác hại môi trường b Làm đẹp cho người hoạt động II Lựa chọn trang phục - Nghe, quan sát, ghi nhớ Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng - HS trả lời: Ốm và cao, mập thể và lùn, nhỏ bé, cân đối a Lựa chọn vải: - HS trả lời câu hỏi Bảng SGK - HS trả lời câu hỏi - Nghe, quan sát tìm hiểu nội dung bảng - Quan sát H1.5 tìm hiểu trả lời các câu hỏi GV - Chọn kiểu may trước mua vải cho phù hợp với b Lựa chọn kiểu may Bảng SGK (5) ? Khi may quần áo người ta vóc dáng thể cần phải làm gì - HS đọc bảng SGK và quan - Gọi HS đọc bảng SGK sát H1.6, H1.7 trả lời: Cùng và quan sát hình 1.6 SGK người mặc trang phục nêu nhận xét ảnh hưởng khác Tạo cảm giác ốm kiểu may mập thêm - GV nhận xét và bổ sung - Yêu cầu HS làm bài tập: từ kiến thức đã học em hãy lựa chọn vải may mặc cho dáng người hình 1.7 SGK - HS liên hệ kiến thức SGK + Hình 1.7a: Người cân làm bài tập đối + Hình 1.7b: Người cao, - Nghe, quan sát, ghi nhớ gầy + Hình 1.7c: Người thấp, bé + Hình 1.7d: Người béo, lùn - GV nhận xét, bổ sung, kết luận * Muốn có trang phục đẹp người cần biết rõ đặc điểm thân để chọn chất liệu vải, màu sắc, hoa văn kiểu may cho phù hợp với vóc dáng để khắc phục bớt khuyết điểm Củng cố: -Trang phục có chức gì, nêu ví dụ minh hoạ? - Thế nào là ăn mặc đẹp? VD? Mặc mốt có phải là mặc đẹp không? - Vì phải chọn vải và kiểu may phù hợp với vóc dáng? Hướng dẫn: - Học bài - Sưu tầm hình ảnh trang phục theo lứa tuổi IV Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần:3 Tiết: Ngày soạn:26/08/2015 (6) Bài LỰA CHỌN TRANG PHỤC (TIẾT 3) I Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức: Biết ảnh hưởng màu sắc, hoa văn vải, kiểu mẫu quần áo đến lứa tuổi người mặc Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục cho phù hợp với thân, hoàn cảnh gia đình cách hợp lí Thái độ: Có ý thức sử dụng trang phục hợp lí II Chuẩn bị Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, số tranh ảnh mẫu trang phụctrong lứa tuổi họctrò Học sinh: Hình ảnh trang phục theo lứa tuổi - Học bài cũ và tìm hiểu bài III Các bước lên lớp Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: -Trang phục có chức gì? - Vì phải chọn vải và kiểu may phù hợp với vóc dáng? Bài mới: Hoạt động Giáo viên - Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ thực tế thảo luận trả lời câu hỏi Hoạt động Học sinh Nội dung - Liên hệ thực tế, thảo luận Chọn vải, kiểu may nhóm trả lời câu hỏi GV phù hợp với lứa tuổi: ? Từng độ tuổi nên chọn vải và kiểu may nào là phù hợp - Gọi Trẻ sơ sinh Trẻ mẫu giáo Tuổi học sinh Người trung niên Người già đại diện nhóm - Đại diện nhóm trình Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, bày Nhóm khác nhận xét điều kiện sinh hoạt làm (7) trình bày, GV ghi bảng Gọi - Nghe, ghi nhớ việc khác và tính nhóm khác nhận xét - Nghe, quan sát ghi nhớ cách khác nên lựa + GV bổ sung, giải thích - Liên hệ thực tế lấy VD chọn vải khác - GV lấy VD cho phù hợp - Gọi HS lấy VD - Hướng dẫn HS quan sát - Quan sát tìm hiểu H1.8 Sự đồng trang H1.8 SGK tìm hiểu phục: đồng trang phục Cần chọn số vật dụng ? Sự đồng trang phục - Liên hệ thực tế tranh ảnh khác như: nón, túi xách, đem lại lợi ích gì và trả lời câu hỏi thắt lưng… cho phù hợp - GV lấy VD - Nghe, ghi nhớ để tạo nên đồng - Gọi HS lấy VD - Liên hệ thực tế lấy VD trang phục Củng cố : HS đọc phần ghi nhớ SGK ? Nếu chọn trang phục cho người bạn bên cạnh mình em có cách chọn nào? vì sao? ( Cho học sinh lên bảng lựa chọn trang phục cho nhau) Hướng dẫn: - Chuẩn bị bài 3: “Thực hành lựa chọn trang phục” - Về nhà tự nhận định vóc dáng thân và nêu dự kiến lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với thân IV Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (8)