Hoạt động 4 : Giáo dục tích hợp bảo vệ môi trường Hoạt động của giáo Hoạt động của học Nội dung cơ bản viên sinh - Đặt các câu hỏi giúp -Trả lời các câu hỏi của -Nội dung tích hợp : HS t[r]
(1)BÀI 15: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT KHÍ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức : + Phân biệt dẫn điện không tự lực và sưu dẫn điện tự lực chất khí + Phân biệt hai quá trình dẫn điện tự lực quan trọng không khí là hồ quang điện và tia lửa điện + Trình bày các ứng dụng chính quá trình phóng điện chất khí 2.kỹ : -Giải thích các tượng sét ; hồ quang điện … và hiểu ảnh hưởng nó đến đời sống II CHUẨN BỊ Giáo viên: +Chuẩn bị các thiết bị thí nghiệm để làm các thí nghiệm Học sinh: + Ôn lại khái niệm dòng điện các môi trường, là dòng các điện tích chuyển động có hướng III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Tiết 29 Hoạt động 1: Kiểm tra 15 phút Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Phát đề và theo dõi HS làm bài -HS nhận đề kiểm tra và làm bài Hoạt động2 : Tìm hiểu tính cách điện chất khí Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung viên sinh -Dựa vào thực tế hãy -HS trả lời có thể là : I Chất khí là môi trường chho biết chất khí có chất khí không dẫn cách điện dẫn điện hay không ? điện Chất khí không dẫn điện vì các phân tử khí -Y/C HS trả lời C1 -Thực C1 trạng thái trung hoà điện, đó chất khí không có các hạt tải điện Hoạt động : Tìm hiểu dẫn điện chất khí điều kiện thường Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung viên sinh -GV giới thiệu thí -Lắng nghe và trả lời II Sự dẫn điện chất nghiệm hình 15.1 và các câu hỏi GV khí điều kiện đặt các câu hỏi thường +Góc lá kim Thí nghiệm cho thấy: loại giảm dần chứng tỏ + Trong chất khí có điều gì ? ít các hạt tải (2) +Nguyên nhân làm cho -Lắng nghe và ghi điện điện tích điện nhớ + Khi dùng đèn ga để nghiệm giảm dần ? đốt nóng chất khí -GV giới thiệu hình -Suy nghĩ trả lời chiếu vào chất khí chùm 15.2 và giới thiệu hoạt -Hoàn thành C2 xạ tử ngoại thì động mạch chất khí xuất các hạt -Khi nào thì chất khí tải điện Khi đó chất khí có dẫn điện ? khả dẫn điện -Y/C HS hoàn thành C2 Hoạt động 4: Tìm hiểu chất dòng điện chất khí Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung viên sinh -Giới thiệu tác nhân - Ghi nhận III Bản chất dòng điện ion hoá và ion hoá chất khí -Trả lời chất khí Sự ion hoá chất khí và -Vậy chất dòng tác nhân ion hoá(SGK ) -Lắng nghe và ghi điện chất khí là nhận gì ? Quá trình dẫn điện -Quá trình dẫn điện không tự lực chất khí chất khí vừa mô Quá trình dẫn điện ta gọi là quá -Đọc SGKvà trả lời chất khí nhờ có tác nhân trình dẫn điện không ion hoá gọi là quá trình dẫn tự lực điện không tự lực Nó -Y/C HS đọc SGK và -Lắng nghe ghi nhận tồn ta tạo hạt tải cho biết quá trình dẫn điện khối khí hai điện không tự lực xảy -Hoàn thành C3 cực và biến ta nào ? ngừng việc tạo hạt tải -GV giới thiệu và -Lắng nghe , suy nghĩ điện phân tích đồ thị hình và giải thích Quá trình dẫn diện không 15.4 tự lực không tuân theo định -Y/C HS trả lời C3 luật Ôm Hiện tượng nhân số hạt -Trong quá trình dẫn tải điện chất khí điện không tự lực quá trình dẫn điện chất khí có dòng không tự lực(SGK) điện chạy qua số hạt tải điện chất khí tăng lên đáng kể Vì ? Hoạt động : Củng cố , dặn dò (3) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Hệ thống kiến thức bài -Lắng nghe ghi nhớ -Nhận xét đánh giá tiết học -Lắng nghe rút kinh nghiệm -BTVN :Học bài và phần còn lại -Nhận nhiệm vụ học tập bài Tiết 30 Hoạt động1 : Kiểm tra bài cũ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Đặt các câu hỏi kiểm tra kiến htức -Trả lời các câu hỏi GV cũ + Trình bày cách taọ số hạt tải điện chất khí ? +Trình bày tượng nhân số hạt tải điện quá trình phóng điện qua -Nhận xét cho điểm chất khí ? -Lắng nghe ghi nhận Hoạt động2 :Tìm hiểu quá trình dẫn điện tự lực chất khí Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung viên sinh IV Quá trình dẫn điện tự lực chất khí và điều -Giới thiệu quá trình - Ghi nhận khái niệm kiện để tạo quá trình phóng điện tự lực dẫn điện tự lực -Y/C HS phân biệt quá -Suy nghĩ trả lời Quá trình phóng điện tự trình phóng điện tự lực lực chất khí là quá và không tự lực -Thực Y/C trình phóng điện tiếp -Y/C HS đọc SGK và GV tục giữ không còn nêu các cách chính để tác nhân ion hoá tác động dòng điện có thể tạo từ bên ngoài hạt tải điện Có bốn cách chính để chất khí -lắng nghe ghi nhận dòng điện có thể tạo hạt -Giảng giải thêm tải điện chất khí: (SGK ) Hoạt động 3: Tìm hiểu tia lữa điện và điều kiện tạo tia lữa điện Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung viên sinh V Tia lửa điện và điều kiện tạo tia lửa điện -Giới thiệu tia lửa -Ghi nhận khái niệm Định nghĩa điện Tia lưả điện là quá trình phóng điện tự lực chất khí đặt hai điện cực điện trường đủ (4) -Đọc SGK trả lời -Điều kiện để có tia lửa điện là gì ? -Giới thiệu nhanh ứng dụng tia lửa điện và Y/C HS nhà đọc thêm mạnh để biến phân tử khí trung hoà thành ion dương và electron tự Điều kiện để tạo tia lửa điện Điều kiện để tia lửa điện là chất khí phải có điện trường với cường độ lớn (3.106 V/m) 3.Ứng dụng -Lắng nghe và nhận Dùng để đốt hỗn hợp xăng nhiệm vụ học tập không khí động xăng Giải thích tượng sét tự nhiên Hoạt động : Giáo dục tích hợp bảo vệ môi trường Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung viên sinh - Đặt các câu hỏi giúp -Trả lời các câu hỏi -Nội dung tích hợp : HS thấy ảnh GV Hiện tượng phóng điện hưởng sét đến cây khí , hiên cối và người tượng sét tạo các Ion NO2 và NH tạo các chất hữu làm cho cây cối xanh tốt , sét gây nguy hiểm cho người … Hoạt động : Tìm hiểu hồ quang điện và điều kiện tạo hồ quang điện Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung viên sinh VI Hồ quang điện và điều kiện tạo hồ quang -Giới thiệu hồ quang -Ghi nhận khái niệm điện điện Định nghĩa -Trả lời Hồ quang điện là quá -Các tượng kèm trình phóng điện tự lực xảy theo có hồ chất khí áp suất quang.điện thường áp suất thấp đặt hai điện cực có -Đọc SGK trả lời hiệu điện không lớn Hồ quang điện có thể -Điều kiện để có hồ kèm theo toả nhiệt và toả quang điện sáng mạnh (5) -Nhận nhiệm vụ học tập -Y/C HS nhà đọc SGK phần ứng dụng Hoạt động5: Củng cố, dặn dò Hoạt động giáo viên -Tóm tắt kiến thức đã học bài - BTVN : , ,8 ,9 trang 93 sgk RÚT KINH NGHIỆM: Điều kiện tạo hồ quang điện Dòng điện qua chất khí giữ nhiệt độ cao catôt để catôt phát electron tượng phát xạ nhiệt electron Ứng dụng Hồ quang diện có nhiều ứng dụng hàn điện, làm đèn chiếu sáng, đun chảy vật liệu, … Hoạt động học sinh -Lắng nghe ghi nhận -Nhận nhiệm vụ học tập (6)