- Cô nhận xét chung, chọn sản phẩm đẹp tuyên dương, bổ sung sản phẩm chưa hoàn chỉnh và động viên khuyến khích trẻ. - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ nặn đẹp, động viên, khuyến k[r]
(1)NẶN BÁNH TRUNG THU I/ Yêu cầu:
- Trẻ biết làm mềm đất, chia đất, biết lăn dọc, ấn bẹt, xoay tròn, miết mịn … để nặn số loại bánh trung thu theo kiểu khác
- Phát triển khả sáng tạo khéo léo của đơi tay - Gíao dục trẻ nặn xong, phải rữa tay
II/ Chuẩn bị:
- 2- loại bánh trung thu thật, - 4- mẫu bánh nặn của cô
- Đất nặn, bảng con, tăm tre đủ cho lớp III/ Tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRE
* Quan sát, hướng dẫn
- Cô cho trẻ hát “Đêm trung thu”
+ Các cảm thấy ngày rằm trung thu?
+ Con thích hoạt động gì? Vì sao? - Cơ khái qt câu trả lời của trẻ, dẫn dắt trẻ
*Cô cho trẻ quan sát bánh trung thu thật cô chuẩn bị Đàm thoại:
+ Con có nhận xét bánh này?
+ Bánh có dạng hình con? (hình trịn, hình vng)
+ Bánh có màu con? (màu trắng, màu nâu)
+ Phía bánh có hình con?
+ Cô cắt bánh làm phần, bên bánh có gì?
- Cô khái quát cho trẻ.
*Cô cho trẻ xem bánh nặn mẫu của cô:
+ Bánh trung thu nặn có dạng hình gì? (hình trịn, hình vng)
+ Màu sắc của bánh nào?
+ Phía bánh có trang trí gì? ( hoa, cá chép, …)
+ Vậy C/c có thích nặn bánh trung thu giống khơng nào?
+ Hỏi ý định của cháu, định nặn bánh theo mẫu nào? * Trẻ thực hiện: nặn bánh Trung Thu
- Cô theo dõi trẻ nặn, gợi ý, nhắc nhỡ - Khuyến khích trẻ nặn sáng tạo - Báo hết
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời
(2)- Cho trẻ trưng bày sản phẩm *Nhận xét sản phẩm:
- Mời trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích
- Cơ nhận xét chung, chọn sản phẩm đẹp tuyên dương, bổ sung sản phẩm chưa hồn chỉnh động viên khuyến khích trẻ
- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ nặn đẹp, động viên, khuyến khích trẻ nặn chưa tốt
*Kết thúc: Cho trẻ lau tay sẽ, thu dọn đồ dùng. Chuyển hoạt động