chu de 1234567

- HS vẽ được các hình ảnh quen thuộc về ngôi trường của mình theo cảm nhận riêng - HS tạo được bứt tranh về ngôi trường theo cặp hoặc theo nhóm - HS phát triển được khả năng diễn đạt nhữ[r]

GIÁO ÁN Tuần: 1-2 Soạn ngày 01/09/2016 Khối: Ngày dạy:29/8 – 9/9/2016 MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT Thời lượng: tiết I Mục tiêu: - Nhận và nêu đặt điểm các đường nét - Vẽ các nét và tạo chuyển động các đường nét khác theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận sp mình, bạn II Phương pháp và hình thức tổ chức - Phương pháp + Gợi mở + Trực quan + Luyện tập, thực hành - Hình thức tổ chức + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III Đồ dùng và phương tiện GV chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp - Tranh minh họa các nét giáo minh họa nhanh trên lớn - Một số bài vẽ hoc sinh có HS chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp - Giấy vẽ A4, Bút chì, bìa, màu… III Hoạt động dạy và học: Ổn đinh lớp: Kiểm tra đồ dùng: Bài mới: Khởi động VD: Cả lớp hát bài vẽ “Ông mặt trời” Hỏi học sinh: “ Để vẽ Ông Mặt Trời em dùng đường nét gì? Cho đến hoạc sinh trả lời sau dó giáo viên giới thiệu CÁC HOẠT ĐỘNG TIÊT *Nội dung 1- Hướng dẩn tìm hiểu GIÁO VIÊN HỌC SINH - Hướng dẩn hs hoạt động theo nhóm - Hs chú ý lắng nghe? - Cho học sinh quan sát số tranh các nét GV minh họa - Qua các hình ảnh học sinh quan sát, GV giới thiệu cho học sinh + Nét thẳng dọc, nét thẳng ngang, nét thẳng 2- Hướng dẩn thực 3- Hướng dẩn thực hành -Thực hành cá nhân * Nhận xét ,dặn nghiêng, nét gấp khúc + Nét cong nét lượn sóng - Yêu cầu học sinh quan sát số bài vẽ hình 1.2, sách học Mĩ thuật lớp 1, sau đó tìm và gọi tên các nét bài vẽ - Đặt câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung bài học Đặt số câu hỏi gợi mở: + Trong tranh, ảnh có hình gì? + Đặt điểm các loại nét? + Nét nào vẽ màu đậm? Nét nào vẽ màu nhạt + Nét nào to? Nét nào nhỏ? GV cho HS trả lời, cho HS nhận xét Giao viên tóm lại: Trong các tranh hình 1.2 có các loại nét vẽ kết hợp với nhau: nét thảng, nét cong, nét gấp khúc nét chấm - Các nét có màu đậm, nhạt khiến cho các hình ảnh tranh sinh động, phong phú - Giáo viên minh họa nhanh trên bảng - Vừa vẽ vừa giải cho học sinh hiểu: + Cách giử tay để tạo nét thẳng, cách chuyển động tay để tạo nét cong, cách nhấc tay để tạo nét đứt + Cách ấn tay mạnh, nhẹ để tạo nét đậm nhạt + Cách sử dụng màu để tạo đậm nhạt + Cách phối hợp khác để tạo hiệu khác biệt - Yêu cầu HS quan sát hình 1.3 sách Mĩ thuật lớp để tìm hiểu cách vẽ nét * GV tóm tắt: + Có thể vẽ nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc các màu sắc khác + Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay vẽ để tạo độ đậm nhạt cho các nét - GV yêu cầu học sinh dùng màu vẽ nét tự tạo hình theo ý thích ( Vẽ kính tờ giấy) - GV gợi mỡ số hình ảnh, đậm nhạt, màu sắc từ nét Sau đó xóa - HS làm bài GV đến quan sát hướng dẫn phù hợp cá nhân - Sau hoàn thành hướng dẫn học sinh bảo quản lưu giữ cẩn thận - Giáo viên nhận xét chung tiết học - Giáo viên gợi ý học sinh chuẩn bị cho hoạt + Nét thẳng dọc, nét thẳng ngang, nét thẳng nghiêng, nét gấp khúc + Nét cong nét lượn sóng - Học sinh tìm hiểu trả lời - Học sinh thực hành - Học sinh chuận bị dò động sau: Giới thiệu lần lược tổ từ tổ từ tổ 1-4 lên trưng bài sp mình Lưu ý học sinh dọn dẹp vệ sinh thật TIẾT *Khởi động * Nội dung 4- Tổ chức trưng bày ,giới thiệu và đánh giá sản phẩm *Nhận xét ,đánh giá - Lần lược tổ lên trưng bày * GV hỏi gợi mở: Em thích thú thực tranh nét không? * Em đã sử dụng nét gì bài vẽ mình? Ý nghĩa các nét? * Trong các bài vẽ các bạn lớp nhóm, em thích bài vẽ nào? Em học hỏi gì bài vẽ bạn? - HS đại diện tổ nhóm giới thiệu sản phẩm mình - Khi hoàn bước gt sp xong GV hiệu cho các em nhận xét - GV nhận xét đánh giá * GDKNS cho học sinh - Chọn bạn lên giới thiệu sp - Giới thiệu sp - HS nhận xét - HS ghi vào phiếu đánh giá Vận dụng - sáng tạo Em hãy kết hợp các loại nét vẽ vừa học để tạo các hình khác theo ý thích Tham khảo hình 1.5 Tr7 ( Nếu chưa có sách GV minh họa gợi mở trên bảng) Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… GIÁO ÁN Tuần: 3-4 Khối: Soạn ngày 01/09/2016 Ngày dạy:12/9 – 23/09/2016 MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ 2: SẮC MÀU EM YÊU Thời lượng: tiết I Mục tiêu: - Nhận và nêu màu sắc các vật tự nhiên và các đồ vật xung quanh - Nhận biết ba màu chính: đỏ, vàng, lam - Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận sp mình, bạn II Phương pháp và hình thức tổ chức - Phương pháp + Gợi mở + Trực quan + Luyện tập, thực hành - Hình thức tổ chức + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III Đồ dùng và phương tiện GV chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp - Các hình ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp - Các bài vẽ màu thiếu nhi HS chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp - Giấy vẽ A4, Bút chì, bìa, màu… IV Hoạt động dạy và học: Ổn đinh lớp: Kiểm tra đồ dùng: Bài mới: Khởi động VD: Tổ chức trò chơi đoán màu từ chữ cái đầu: - GV hỏi “Đ” đáp là màu đỏ - GV hỏi “V” đáp là màu vàng - GV hỏi “X” đáp là màu xanh GV khen ngợi học sinh trả lời đúng sau đó giới thiệu chủ đề CÁC HOẠT ĐỘNG TIÊT *Nội dung 1- Hướng dẩn tìm hiểu GIÁO VIÊN HỌC SINH - Hướng dẩn hs hoạt động theo nhóm - Hs chú ý lắng nghe? - Yêu cầu học sinh: + Quan sát màu sắc hình 2.1, 2.2, sách Mĩ thuật lớp và màu sắc hộp màu học sinh ( Hoặc hình minh họa GV chuẩn bị) để tìm hiểu màu sắc thiên nhiên + Kể tên các vật, đồ vật và màu sắc + kể các hình anh tự nhiên và các đồ vật xung quanh em có màu giống với màu quan sát - Đặt các câu hỏi gợi mở + Kể tên các màu mà em biết + Những hình ảnh nào tự nhiên và đồ vât nào em biết có màu giống với màu em vừa quan sát + Em thấy mang lại điều gì cho sống quanh em Giao viên tóm lại: Mọi vật xung quanh chúng ta điều có màu sắc Màu sắc làm cho cảnh vật đẹp Trong hội họa có màu chính (màu bản) + Nét thẳng dọc, nét thẳng 2- Hướng dẩn thực 3- Hướng dẩn thực hành -Thực hành cá nhân * Nhận xét ,dặn dò Đỏ, vàng, lam - Yêu cầu học sinh quan sát hình 2.3 sách Mĩ thuật lớp + Trong bài vẽ có hình ảnh gì? + Màu sắc hình ảnh mổi tranh là gì? + Những màu nào là màu chính? * GV tóm tắt: + Có thể vẽ hình ảnh tự nhiên các đồ vật quen thuật xunh em + Phối hợp màu đỏ, vàng, lam với các màu khác để tranh thêm sinh động - Gợi ý cho học sinh quan sát nhớ lại vật tự nhiên và các vật quen thuộc sống để tìm đối tượng vẽ theo ý thích - Yêu cầu học sinh quan sát hình 2.5 sách Mĩ thuật lớp ( hình Gv chuẩn bị) để tham khảo số sách vẽ màu * GV tóm tắt: Có tể vẽ màu theo các cách sau: - Cách + Vẽ nét tạo các hình ảnh + Vẽ kính màu vào các hình ảnh và vẽ để hoàn thiện bài vẽ - Cách 2: + Vẽ kính màu để tạo hình ảnh và vẽ để hoàn thiện bài vẽ - GV yêu cầu học sinh vẽ các hình ảnh theo ý thích cách kết hợp ba màu đỏ, vàng, lam với các màu khác để tạo thành tranh ( GV minh hoa nhanh cho HS hiểu ) Lưu ý: +Vẽ các hình ảnh cho vừa với phần giấy + Chọn ba màu đỏ, vàng, lam và phối hợp với các màu khác để vào thành tranh + Vẽ kín màu cho các hình vẽ và nền, sử dụng màu sắc có đậm, nhạt để tranh thêm sinh động - HS làm GV đến quan sát hướng dẫn phù hợp cá nhân - GV nhận xét chung tiết học - Giáo viên gợi ý học sinh chuẩn bị cho hoạt động sau: Giới thiệu lần lược tổ từ tổ từ tổ 1-4 lên trưng bài sp mình ngang, nét thẳng nghiêng, nét gấp khúc + Nét cong nét lượn sóng - Học sinh tìm hiểu trả lời - Học sinh thực hành - HS thực hành - Tham khảo ý kiến bạn hoăc thầy chưa hiểu TIẾT *Khởi động * Nội dung 4- Tổ chức trưng bày ,giới thiệu và đánh giá sản phẩm *Nhận xét ,đánh giá - Lần lược tổ lên trưng bày GV gợi ý: * Em có thấy thích thú thực hoạt động vẽ màu không? * Em đã vẽ hình ảnh gì bài vẽ mình * Em đã vẽ màu sắc gì bài vẽ mình? Trong màu đó, màu nào là chính? * Em Thích bài vẽ nào các bạn nhóm/ lớp - HS đại diện tổ nhóm giới thiệu sản phẩm mình - Khi hoàn bước gt sp xong GV hiệu cho các em nhận xét - GV nhận xét đánh giá GDKNS cho học sinh - Tổ trưởng điều khiển tổ lên bảng trưng bày SP - Học sinh chuận bị - Chọn bạn lên giới thiệu sp - Giới thiệu sp - HS nhận xét - HS ghi vào phiếu đánh giá Vận dụng - sáng tạo Em hãy vẽ màu theo hướng dẫn sau: - Chọn màu đỏ với màu lam vẽ vào hình a - Chọn màu lam với vàng vẽ vào hình b - Chọn màu vàng với màu đỏ vẽ vào hình c Trường hợp Hs không có sách GV photo hoăc vẽ nhanh cho HS Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… \ GIÁO ÁN Tuần: 5-6 Khối: Soạn ngày 01/09/2016 Ngày dạy:26/9 – 07/10/2016 MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ 3: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC Thời lượng: tiết I Mục tiêu: - Nhận và nêu số đồ vật vật, hình ảnh tự nhiên có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác - Vẽ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác - Biết gắn kết các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác để sáng tạo hình ảnh các vật, đồ vật các hính ảnh tự nhiên - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận sp mình, bạn - GDKNS: KN giao tiếp, KN tư sáng tạo, KN quản lý thời gian, KN hợp tác II Phương pháp và hình thức tổ chức - Phương pháp + Gợi mở + Trực quan + Luyện tập, thực hành - Hình thức tổ chức + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III Đồ dùng và phương tiện GV chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp - Hình minh họa phù hợp nội dung chủ đề + Các đồ vật có dạng hình trên + Sản phẩm tạo hình học sinh + Hình minh họa cách tạo hình… HS chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp - Giấy vẽ A4, Bút chì, màu, kéo, hồ dán… IV Hoạt động dạy và học: Ổn đinh lớp: Kiểm tra đồ dùng: Bài mới: Khởi động: VD: Cho học sinh nghe bài hát “Các hình bản” nêu tên các hình có bài hát Có thể cho học sinh lên bảng vẽ các hình GV nhận xét giới thiệu chủ đề CÁC HOẠT GIÁO VIÊN HỌC SINH ĐỘNG TIÊT *Nội dung - Hướng dẩn hs hoạt động theo nhóm - Hs chú ý lắng nghe? 1- Hướng dẩn tìm hiểu 2- Hướng dẩn thực - Yêu cầu học sinh: + Quan sát màu sắc hình 3.1, sách Mĩ thuật lớp hình ảnh các đồ vật và các hình ảnh tự nhiên có dạng hinh vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác giáo viên chuẩn bị để học sinh nhận hình dạng các đồ vật, vật có sống và thiên nhiên + Quan sát hình 3.2 sách Mĩ thuật lớp Trường hợp hs không có sách GV có sưu tầm, tự sáng tạo giới thiệu cho học sinh - Đặt các câu hỏi gợi mở + Những hình ảnh nào thiên nhiên và sống có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác? + Em còn biết hình ảnh nào khác có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác + Em nhận vật gì? Đồ vật gì? - Học sinh tìm hiểu trả lời + Em thích sản phẩm nào? Chúng tạo hình gì? Giao viên tóm tắt: Từ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác ta có thể sáng tạo hình ảnh vật, đồ vật, các hình ảnh tự nhiên - Học sinh thực hành - Quan sát hình 3.3 để HS tam khảo cách thực sp mĩ thuật từ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác - Nếu HS không có sách giáo viên minh họa nhanh trên bảng các hình GV nêu câu hỏi gợi mở +Em làm nào để có hình vuông, hình tròn, hình chưc nhật, hình tam giác + Em làm nào để sáng tạo đồ vật, vật hay loại hình ảnh tự nhiên từ các hình trên + Em định sáng tạo đồ vật gì? Con vật gì? Hình ảnh gì? + Em sử dụng hình ảnh gì để tạo sản phẩm đó? GV tóm tắt: + Vẽ các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác mặt sau nhiều tờ giấy màu khác (có thể vẽ hình to, nhỏ theo ý thích) vẽ giấy và vẽ màu + Cắt xé rời các hình vừa vẽ khỏi tờ 3- Hướng dẩn thực hành -Thực hành cá nhân * Nhận xét ,dặn dò giấy + Sắp xếp các hình để tạo thành vật, đồ vật, các hình ảnh tự nhiên + Bồi vào mặt sau và dán vào tờ giấy A4 so cho cân đối có thể vẽ cắt dán thêm các chi tiết khác cho sp sinh động - GV thăm dò các em đã hiểu hoàn toàn - GV cho HS thực hoạt động Yêu cầu học sinh tạo các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giácvà sáng tạo sản phẩm Mĩ thuật theo ý thích - HS làm GV đến quan sát hướng dẫn phù hợp cá nhân - GV nhận xét chung tiết học - Giáo viên gợi ý học sinh chuẩn bị cho hoạt động sau: Giới thiệu lần lược tổ, nhóm lên trưng bài sp mình - HS thực hành - Tham khảo ý kiến bạn hoăc thầy chưa hiểu TIẾT *Khởi động * Nội dung 4- Tổ chức trưng bày ,giới thiệu và đánh giá sản phẩm - Lần lược tổ, nhóm lên trưng bày - GV HD HS trưng bày sp - Tổ trưởng điều khiển GV gợi ý: tổ lên bảng trưng bày SP * Em có thấy thích thú sáng tạo sp từ hình không? Em thích hoạt động nào? - Học sinh chuận bị * Em đã tạo sản phẩm gì? * Em làm nào để có sp này? Em có thấy sp mình đẹp không? * Em thích sp nào? Tại sao? Em học hỏi gì từ sp bạn? - HS đại diện tổ nhóm giới thiệu sản phẩm mình - Chọn bạn lên giới thiệu sp - Khi hoàn bước gt sp xong GV hiệu cho - Giới thiệu sp các em nhận xét - HS nhận xét *Nhận xét ,đánh - GV nhận xét đánh giá, tuyên dương HS tích - HS ghi vào phiếu đánh giá giá cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài GDKNS cho học sinh Vận dụng - sáng tạo Em hãy xếp nhiều hình ảnh trên cùng tờ giấy để tạo thành tranh trang trí theo tưởng tượng mình (Hình 3.7 tr15) Trường hợp Hs không có sách GV photo hoăc vẽ nhanh cho HS Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… GIÁO ÁN Tuần: 7-8-9 Khối: Soạn ngày 19/09/2016 Ngày dạy:10/10 – 28/10/2016 MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU Thời lượng: tiết I Mục tiêu: - Nhận và nêu đặt điểm chung hình dáng cuả cá - Biết cách vẽ cá và sử dụng các nét và màu sắc đã học để trang trí cá theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận sp mình, bạn II Phương pháp và hình thức tổ chức - Phương pháp: sử dụng quy trình vẽ cùng nhau, xây dựng cốt truyện - Hình thức tổ chức + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III Đồ dùng và phương tiện GV chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp - Hình minh họa phù hợp nội dung chủ đề + Hình ảnh cá, các bài vẽ trang trí nét, bài vẽ cá nhóm + Hình minh họa cách vẽ cá và trang trí cá… HS chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp - Giấy vẽ , màu vẽ, hồ dán, kéo, đất nặn,… IV Hoạt động dạy và học: Ổn đinh lớp: Kiểm tra đồ dùng: Bài mới: Khởi động: VD: Cho lớp hát bài “Cá vàng bơi”, sau đó hỏi HS: “ Trong bài hát có gì? Con cá làm gì? Sau HS trả lời GV giới thiệu: CÁC HOẠT ĐỘNG TIÊT *Nội dung 1- hướng dẩn tìm hiểu GIÁO VIÊN -Hướng dẩn hs hoạt động theo nhóm -Cho hs xem tranh giáo viên chuẩn bị hình minh họa sách giao khoa và yêu cầu học sinh quan sát -Giao viên đặc số câu hỏi gợi ý học sinh thảo luận tìm hiều + Kể tên loại cá mà em biết? + Cá sống đâu? Em còn thấy hình ảnh nào khác nơi cá sống? + Cá có hình dạng gì? Có HỌC SINH -HS quan sát 2- Hướng dẩn thực 3- Hướng dẩn thực hành -Thực hành cá nhân * Nhận xét ,dặn dò TIẾT *Khởi động phận nào? +Nêu màu sắc trên thân cá nào ? + Trên thân cá, em có nhận thấy đường nét trang trí không? Em hãy kể tên các đường nét mà em quan sát ( Nét thẳng, nét cong…) - Giao viên tóm tắt: + Cá có các phận chính như: đầu, thân, đuôi, vây… + cá có hình dạng và màu sắc khác + Nhiều loại cá có đường nét dọc, ngang, lượn sóng chấm tròn trên thân với nhiều màu sắc sặc sỡ - Yêu cầu HS quan sát số bài vẽ cá hình 4.2, sách Mĩ thuật lớp bài vẽ cá đẹp GV chuẩn bị để nhận biết cách vẽ cá - Nêu câu hỏi gợi mở hoc sinh thảo luận nhóm, rút cách vẽ và trang trí cá + Hình vẽ cá có giông không? Giống và khác điểm nào? + Em thấy các cá trang trí nét gì? + Em hãy tìm và nét màu đậm và nét màu nhạt, nét to và nét nhỏ vẽ trên các cá? + Em sử dụng nét và màu sắc nào để trang trí cho cá mình? GV tóm tắt: - GV yêu càu học sinh thảo luận để tìm cách vẽ và trang trí cá Yêu cầu đại diện nhóm nêu ý kiến - GV vẽ minh họa GV tóm tắt: + Vẽ nét tạo hình cá + Vẽ thêm các chi tiết và nét trang trí + Vẽ màu hoàn thiện hình vẽ - Yêu cầu học sinh vẽ cá vào tờ giấy (có thể cho hs vẽ các cá trên cùng tờ giấy khổ to) Hướng dẫn hs cắt rời hình vẽ cá khỏi tờ giấy để tạo thành kho hình ảnh - Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị cho tiết học sau -HS quan sát tranh trả lời - Yêu cầu học sinh thực hoạt động đầu -Học sinh hát -Khác - Học sinh tìm hiểu trả lời - Học sinh thực hành - Học sinh chuận bị * Nội dung - Hướng dẩn học sinh xếp các cá từ - Thực hành nhóm kho hình ảnh dán vào tờ giấy to để tạo thành tranh tập thể đàn cá - Vẽ cắt dán thêm hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động ( có thể hện môi trường nước với các hình ảnh phụ rong rêu, san hô và các động vật nước khác + GV gợi ý: Em thể nước nào? Bằng nét hay màu? * Nhận xét ,dặn + Em có cần vẽ thêm hình ảnh khác cho dò tranh thêm sinh động không? Em định vẽ hình ảnh gì? Màu sắc nào? - HS làm bài GV đến quan sát hướng dẫn phù hợp cá nhân - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho tiết sau TIẾT *Khởi động - Yêu cầu học sinh thực hoạt động đầu * Nội dung -Học sinh thực theo nhóm -Học sinh thực -Học sinh thực 4- Tổ chức trưng - Hướng dẩn học sinh trưng bày sản phẩm bày ,giới thiệu và nhóm minh, thảo luận chia đánh giá sản - GV nhận xét đánh giá, tuyên dương HS tích phẩm cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài *Nhận xét ,đánh -Học sinh thực giá -Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho đề sau Vận dụng - sáng tạo Em hãy vẽ dùng giấy màu, đất nặn để sáng tạo tranh cá theo ý thích (tham khảo hình 4.8 tr19) Trường hợp Hs không có sách GV photo hoăc vẽ nhanh gợi ý cho HS nắm bắt thực sáng tạo nhiều chất liệu khác Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… GIÁO ÁN Tuần: 10-11-12 Khối: Soạn ngày 19/09/2016 Ngày dạy:21/10 – 18/11/2016 MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM Thời lượng: tiết I Mục tiêu: - Nêu các phận chính thể người - Thể bước tranh chủ đề “ Em và bạn em” cách vẽ xé dán - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận sp mình, bạn II Phương pháp và hình thức tổ chức - Phương pháp: sử dụng quy trình vẽ cùng nhau, xây dựng cốt truyện - Hình thức tổ chức + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III Đồ dùng và phương tiện GV chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp - Hình minh họa phù hợp nội dung chủ đề + Ảnh chụp khuôn mặt và hình dáng người + Hình hướng dẫn các bước tạo hình sp + Hình ảnh các sp hs… HS chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp - Giấy vẽ , màu vẽ, hồ dán, kéo,,… IV Hoạt động dạy và học: Ổn đinh lớp: Kiểm tra đồ dùng: Bài mới: Khởi động: VD: Tổ chức cho hs chơi trò chơi “ Đây là ai?” Bịt mắt bạn sau dó nhờ bạn lên cho ban bịt mắt sờ vào tóc, mặt đón xem là bạn nào? Qua hoạt động thể tình đoàn kts bạn bè thông qua chủ đề: “ Em và bạn em” CÁC HOẠT ĐỘNG TIÊT *Nội dung 1- hướng dẩn tìm hiểu GIÁO VIÊN - Hướng dẩn hs hoạt động theo nhóm - Cho hs xem tranh giáo viên chuẩn bị hình minh họa sách giao khoa và yêu cầu học sinh quan sát - Giao viên đặc số câu hỏi gợi ý học sinh thảo luận tìm hiều + Các bạn hình làm gì? + Nhìn bên ngoài, thể người gồm các HỌC SINH -HS quan sát 2- Hướng dẩn thực 3- Hướng dẩn phận chính nào? + Khuôn mặt người có các phận nào? + Trong các tranh có hình ảnh gì? + Các tranh thể các chất liệu gì? + Bức tranh nào thể người? Bức tranh nào thể người? + Em thấy màu sắc tranh nào? ( Màu đậm, màu nhạt, rực rỡ, dịu nhẹ…) - Giao viên tóm tắt: + Quan sát bên ngoài thể người có các phận chính như: đầu, mình, chân, tay…Trên khuôn mặt có mắt, mũi, miệng, tai… + Có thể tạo người người? + Có thể tạo hình cách thức vẽ xé, cắt dán,… + Cần ghi nhớ các đặt điểm bật người tóc( dài, ngắn, xoăn, thẳng,…), trang phục ( quần, áo, váy kính, mũ, giầy, dép,…),…để tạo hình người - Nêu câu hỏi gợi mở hoc sinh thảo luận nhóm tìm hiểu cách thể tạo hình người + Chọn hình thức thể tranh ( Vẽ hay xé dán) + Em tạo hình phận nào trước, phận nào sau? + Em xác định vị trí khuôn mặt đâu trên tờ giấy? (Khoảng phía trên tờ giấy) + Em sử dụng màu sắc nào? Chọn màu đậm màu nhạt cho các phận, chọn màu nền,…) Yêu cầu HS quan sát số bài vẽ dáng người hình 5.3, sách Mĩ thuật lớp bài vẽ đẹp GV chuẩn bị để nhận biết rõ cách vẽ và xé dán nhân vật GV tóm tắt: Cách vẽ người: + Vẽ các phận chính thể người + Vẽ thêm các chi tiết tóc và các phận trên khuôn mặt + Vẽ màu Cách xé dán: + Vẽ các phận chính thể người tờ giấy màu xé rời + Ghép các phận thành hình thể người -HS quan sát tranh trả lời -Khác - Học sinh tìm hiểu trả lời - Học sinh thực hành thực hành -Thực hành cá nhân * Nhận xét, dặn dò TIẾT *Khởi động hoàn chỉnh + Xé dán thêm các hình ảnh khác Em hãy vẽ xé dán hình ảnh chính thân mình bạn theo ý thích - Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị cho tiết học sau - Yêu cầu học sinh thực hoạt động đầu * Nội dung - Hướng dẩn học sinh x - Thực hành nhóm - Vẽ cắt dán thêm hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động ( có thể hện môi trường nước với các hình ảnh phụ rong rêu, san hô và các động vật nước khác + GV gợi ý: Em thể nước nào? Bằng nét hay màu? + Em có cần vẽ thêm hình ảnh khác cho tranh thêm sinh động không? Em định vẽ * Nhận xét ,dặn hình ảnh gì? Màu sắc nào? dò - HS làm bài GV đến quan sát hướng dẫn phù hợp cá nhân - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho tiết sau TIẾT *Khởi động - Yêu cầu học sinh thực hoạt động đầu * Nội dung - Hướng dẩn học sinh trưng bày sản phẩm 4- Tổ chức trưng nhóm minh, thảo luận chia bày, giới thiệu và + Em nhận bạn nào? đánh giá sản + Em thích tranh bạn nào nhất? Vì sao? phẩm + Em thể tranh thân mình hay thân ? em đã thực tranh *Nhận xét ,đánh nào? giá + Em học bạn đã làm việc gì tốt cho nhau? - GV nhận xét đánh giá, tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài -Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho đề sau - Học sinh chuận bị - Học sinh hát - Học sinh thực theo nhóm - Học sinh thực -Học sinh thực -Học sinh thực Vận dụng - sáng tạo Em hãy vẽ xé dán tranh thể mình làm việc yêu thích (tham khảo hình 5.7 tr23) Trường hợp Hs không có sách GV photo hoăc vẽ nhanh gợi ý cho HS nắm bắt thực sáng tạo Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… GIÁO ÁN Tuần: 13-14 Soạn ngày 19/11/2016 Khối: Ngày dạy:21/11 – 02/12/2016 MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ 6: ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH Thời lượng: tiết I Mục tiêu: - Nhận và nêu hình dáng Mặt Trời - Phát huy trí tưởng tượng quá trình thể hình ảnh để vẽ Mặt Trời và vẽ màu theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận sp mình, bạn II Phương pháp và hình thức tổ chức - Phương pháp: sử dụng quy trình vẽ cùng - Hình thức tổ chức + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III Đồ dùng và phương tiện GV chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp - Hình minh họa phù hợp nội dung chủ đề + Hình ảnh mặt trời + Bài vẽ mặt trời Thiếu nhi… HS chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp - Giấy vẽ , màu vẽ, hồ dán, CD hỏng, đĩa giấy, kéo,,… IV Hoạt động dạy và học: Ổn đinh lớp: Kiểm tra đồ dùng: Bài mới: Khởi động: VD: Cho lớp hát bài “ Cháu vẽ Ông Mặt Trời” vẽ trên giấy A4 vừa hát vừa vẽ - Trưng bày số bài lên bảng, đặt câu hỏi: + Em vẽ Mặt trời nào? + Hình ảnh Ông Mặt trời đã cân tờ giấy chưa? + Em vẽ Ông Mặ Trời giống Ông mặt trời bài hát chưa? + Em biết điều gì Ông mặt trời? - Nhận xét hình vẽ khen học sinh và trả lời các câu hỏi gợi mở bài: Chúng ta sew cùng tìm hiểu Ông Mặt trời đẹp qua chủ đề “ Ông mặt trời vui tính” CÁC HOẠT GIÁO VIÊN HỌC SINH ĐỘNG TIÊT *Nội dung 1- Hướng dẩn tìm hiểu 2- Hướng dẩn thực - Hướng dẩn hs hoạt động theo nhóm - Yêu cầu học sinh: + Quan sát màu sắc hình 3.1, sách Mĩ thuật lớp hình ảnh các đồ vật và các hình ảnh tự nhiên có dạng hinh vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác giáo viên chuẩn bị để học sinh nhận hình dạng các đồ vật, vật có sống và thiên nhiên + Quan sát hình 3.2 sách Mĩ thuật lớp Trường hợp hs không có sách GV có sưu tầm, tự sáng tạo giới thiệu cho học sinh - Đặt các câu hỏi gợi mở + Những hình ảnh nào thiên nhiên và sống có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác? + Em còn biết hình ảnh nào khác có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác + Em nhận vật gì? Đồ vật gì? + Em thích sản phẩm nào? Chúng tạo hình gì? Giao viên tóm tắt: Từ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác ta có thể sáng tạo hình ảnh vật, đồ vật, các hình ảnh tự nhiên - Quan sát hình 3.3 để HS tam khảo cách thực sp mĩ thuật từ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác - Nếu HS không có sách giáo viên minh họa nhanh trên bảng các hình GV nêu câu hỏi gợi mở +Em làm nào để có hình vuông, hình tròn, hình chưc nhật, hình tam giác + Em làm nào để sáng tạo đồ vật, vật hay loại hình ảnh tự nhiên từ các hình trên + Em định sáng tạo đồ vật gì? Con vật gì? Hình ảnh gì? + Em sử dụng hình ảnh gì để tạo sản phẩm đó? GV tóm tắt: + Vẽ các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác mặt sau nhiều tờ giấy màu khác (có thể vẽ hình to, nhỏ - Hs chú ý lắng nghe? - Học sinh tìm hiểu trả lời - Học sinh thực hành 3- Hướng dẩn thực hành -Thực hành cá nhân * Nhận xét ,dặn dò TIẾT *Khởi động * Nội dung 4- Tổ chức trưng bày ,giới thiệu và đánh giá sản phẩm *Nhận xét ,đánh giá theo ý thích) vẽ giấy và vẽ màu + Cắt xé rời các hình vừa vẽ khỏi tờ giấy + Sắp xếp các hình để tạo thành vật, đồ vật, các hình ảnh tự nhiên + Bồi vào mặt sau và dán vào tờ giấy A4 so cho cân đối có thể vẽ cắt dán thêm các chi tiết khác cho sp sinh động - GV thăm dò các em đã hiểu hoàn toàn - GV cho HS thực hoạt động Yêu cầu học sinh tạo các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giácvà sáng tạo sản phẩm Mĩ thuật theo ý thích - HS làm GV đến quan sát hướng dẫn phù hợp cá nhân - GV nhận xét chung tiết học - Giáo viên gợi ý học sinh chuẩn bị cho hoạt động sau: Giới thiệu lần lược tổ, nhóm lên trưng bài sp mình - Lần lược tổ, nhóm lên trưng bày - GV HD HS trưng bày sp GV gợi ý: * Em có thấy thích thú sáng tạo sp từ hình không? Em thích hoạt động nào? * Em đã tạo sản phẩm gì? * Em làm nào để có sp này? Em có thấy sp mình đẹp không? * Em thích sp nào? Tại sao? Em học hỏi gì từ sp bạn? - HS đại diện tổ nhóm giới thiệu sản phẩm mình - Khi hoàn bước gt sp xong GV hiệu cho các em nhận xét - GV nhận xét đánh giá, tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài GDKNS cho học sinh Hoạt động giáo viên Cho học sinh quan sát Ông Mặt Trời hình 6.1 thảo luận để ra: + Hình dáng, màu sắc Mặt Trời nào? - HS thực hành - Tham khảo ý kiến bạn hoăc thầy chưa hiểu - Tổ trưởng điều khiển tổ lên bảng trưng bày SP - Học sinh chuận bị - Chọn bạn lên giới thiệu sp - Giới thiệu sp - HS nhận xét - HS ghi vào phiếu đánh giá Hoạt động học sinh - Hs chú ý lắng nghe? + Hình ảnh, màu sắc thiên nhiên xung quanh Mặt Trời nào?ủa Mặt trời Quan sát hình 6.2 để hiểu thêm + Các đường nét, hình vẽ có tranh + Sự khác các hình vẽ và màu sắc + Cách thể hiên khuôn mặt vui vẽ, ngộ nghĩnh Ông Mặt Trời - GV yêu cầu nhóm, tổ thảo luận Đại diện nhóm, tổ nêu hình ảnh, màu sắc, đường nét Ông Mặt Trời? (lần lược nhóm) - GV nhóm HS trả lời, - GV chốt lại + + Học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏi + Thảo luận - Học sinh nhận xét Hoạt động 2: Cách thực Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Quan sát hình 6.3 Tr 25 tham khảo (Trường - Chú ý nghe, quan sát hợp HS không có ách GV minh họa nhanh) Ghi nhớ - HS lắng nghe, quan sát…tưởng tượng - Để vẽ Mặt Trời, Em có thể tưởng tượng Mặt Trời với nét mặt vui vẻ, ngộ nghĩnh… - Em có thể vẽ hình ảnh trang trí bắng các nét đậm, nét nhạt vẽ màu - Em vẽ màu theo ý thích cần chú ý đậm, nhạt để bài vẽ sinh động Cho HS qs hình 6.4 Tr 22 các bạn để tham khảo có thêm ý tưởng (Trường hợp HS không có sách: Giáo viên minh họa nhanh trên bảng) - GV thăm dò xem mức độ hiểu các em đến đâu để hướng dẫn - GV cho HS yêu cầu HS thưc hoạt động Hoạt động 3: Thực hành Hoạt động giáo viên Cá nhân: - Em hãy vẽ tranh “ Ông Mặt Trời vui tính” vào giấy A4 dã chuẩn bị Lựa chọn và xếp các hình ảnh, đường nét, màu sắc để tạo sản phẩm theo ý thích Hoạt động học sinh - HS thực hành - Tham khảo ý kiến bạn hoăc thầy chưa - HS làm bài GV đến quan sát hướng dẫn hiểu phù hợp cá nhân - Giáo viên gợi ý học sinh chuẩn bị cho hoạt động sau: Giới thiệu lần lược tổ - Tổ trưởng điều khiển tổ lên bảng từ tổ từ tổ 1-4 chéo tổ lên trưng bài sp trưng bày SP mình Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm Hoạt động giáo viên - Lần lược tổ lên trưng bày - HS đại diện tổ nhóm giới thiệu sản phẩm mình - Khi hoàn thành bước gt sp xong GV hiệu cho các em nhận xét theo yc gợi ý - GV nhận xét đánh giá * GDKNS cho học sinh Hoạt động học sinh - Chọn bạn lên giới thiệu sp - Giới thiệu sp - HS nhận xét - HS ghi vào phiếu đánh giá Vận dụng - sáng tạo Em hãy dùng CD đĩa giấy và giấy màu để tạo hình “ Ông Mặt Trời” (tham khảo hình 6.6 tr28) Trường hợp Hs không có sách GV photo hoăc vẽ nhanh gợi ý cho HS nắm bắt thực sáng tạo GIÁO ÁN Tuần: 15-16 Soạn ngày 19/11/2016 Khối: Ngày dạy:05/12 – 16/12/2016 MĨ THUẬT Tìm hiểu tranh theo chủ đề: CHỦ ĐỀ 7: NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH Thời lượng: tiết I Mục tiêu: - Nêu nội dung hình ảnh và màu sắc trên tranh - Mô lại tác phẩm xem thể hình ảnh vật cách thức vẽ sử dụng đất nặn - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận sp mình, bạn II Chuẩn bị: GV: - Tranh minh họa Mặt Trời giáo minh họa nhanh trên lớn - Giấy vẽ A4 HS: - Giấy vẽ A4, bút chì, màu vẽ, giấy màu, CD hỏng, đĩa giấy… III Hoạt động dạy và học: Ổn đinh lớp: Kiểm tra đồ dùng: Bài mới: Giới thiệu chủ đề: Hoạt động Tìm hiểu Hoạt động giáo viên Cho học sinh quan sát hình 7.1 thảo luận để ra: + Hình ảnh chính, hình ảnh phụ? + Hình dáng vật + Tên màu đậm, tên màu nhạt, màu sử dụng nhiều + Nội dung chủ đề tranh Kể lại câu chuyện loài vật mà em thích loài vật thể tranh đã xem - GV yêu cầu học sinh tập động nhóm, tổ thảo luận Đại diện nhóm, tổ nêu hình ảnh, màu sắc, đường nét Ông Mặt Trời? (lần lược nhóm) - GV nhóm HS trả lời, - GV chốt lại Hoạt động học sinh - Hs chú ý lắng nghe Học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏi + Thảo luận - Học sinh nhận xét Hoạt động 2: Cách thực Hoạt động giáo viên - Quan sát hình 7.2a, 7.2b, 7.2c Tr30 tham khảo cách tạo hình nhiều cách thức (Trường hợp HS không có ách GV minh họa nhanh) Nặn tạo hình vật + Nặn các phận chính trước: nặn đầu, thân hình dạng hình tròn đơn giản + Nặn các chi tiết: Tai, mắt, mũi, chân, đuôi + Ghép các phận Sử dụng đất nặn tạo hình + Vẽ hình vật + Chọn màu đất nặn cho các phận vật +Miết đất nặn theo hình vẽ Vẽ vật Hoạt động học sinh - Chú ý nghe, quan sát - HS lắng nghe, quan sát…tưởng tượng Hoạt động 3: Thực hành Hoạt động giáo viên Chua sua Cá nhân: - Em hãy vẽ tranh “ Ông Mặt Trời vui tính” vào giấy A4 dã chuẩn bị Lựa chọn và xếp các hình ảnh, đường nét, màu sắc để tạo sản phẩm theo ý thích - HS làm bài GV đến quan sát hướng dẫn phù hợp cá nhân - Giáo viên gợi ý học sinh chuẩn bị cho hoạt động sau: Giới thiệu lần lược tổ từ tổ từ tổ 1-4 chéo tổ lên trưng bài sp mình Hoạt động học sinh - HS thực hành - Tham khảo ý kiến bạn hoăc thầy chưa hiểu - Tổ trưởng điều khiển tổ lên bảng trưng bày SP Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm Hoạt động giáo viên - Lần lược tổ lên trưng bày - HS đại diện tổ nhóm giới thiệu sản phẩm mình - Khi hoàn thành bước gt sp xong GV hiệu cho các em nhận xét theo yc gợi ý - GV nhận xét đánh giá * GDKNS cho học sinh Hoạt động học sinh - Chọn bạn lên giới thiệu sp - Giới thiệu sp - HS nhận xét - HS ghi vào phiếu đánh giá Vận dụng - sáng tạo Em hãy dùng CD đĩa giấy và giấy màu để tạo hình “ Ông Mặt Trời” (tham khảo hình 6.6 tr28) Trường hợp Hs không có sách GV photo hoăc vẽ nhanh gợi ý cho HS nắm bắt thực sáng tạo Soạn ngày: 12/10/2015 Mĩ thuật Lớp1 Chủ đề : EM SÁNG TẠO VỚI ĐỒ VẬT Bài 3; 11; 14; 28; 32 Bài 3: Vẽ màu vào hình đơn giản/ Đồ vật gia đình Bài 11: Vẽ màu vào hình vẽ đường diềm/ Đồ vật gia đình Bài 14: Vẽ màu vào các họa tiết hình vuông/ Đồ vật gia đình Bài 28: Vẽ tiếp hình và màu vào hình vuông Bài 32: Vẽ đường diềm trên váy áo/ Gian hàng em Mục tiêu: - HS hiểu - HS vận dụng họa tiết vào trang trí đồ vật - HS phát triển khả tạo hình cá nhân và lực hợp tác nhóm - HS phát huy khả sáng tạo và lực diễn đạt lời nói Chuẩn bị: 2.1 Giáo viên: - Một số đồ vật, bài trang trí, sản phẩm trang trí HS, họa tiết trang trí 2.2 Học sinh: - Giấy A4 + A3, màu vẽ - Giấy màu, hồ dán, kéo… Các hoạt động dạy học: *Hoạt động 1: Vẽ cùng và tạo ngân hàng họa tiết Hoạt động GV - Giới thiệu họa tiết trang trí, đồ vật, bài trang trí Đặt câu hỏi: + Có họa tiết nào thường trang trí đồ vật, bài trang trí ? + Nhận xét màu sắc trang trí? Màu họa tiết và màu nào với nhau? Họa tiết màu đậm thì màu nào? Ngược lại? Màu sắc họa tiết giống sao? - GV cho HS quan sát sản phẩm trang trí HS * Các em lưu ý vẽ + Họa tiết vẽ phải cân đối + Màu sắc phải có độ đậm nhạt, làm bật họa tiết chính - GV tổ chức cho HS vẽ họa tiết trang trí theo ý thích lên giấy A4( nhớ lại, chép, sưu tầm ) Hoạt động HS - HS quan sát - HS chia sẻ cá nhân - Quan sát, lắng nghe - HS làm việc cá nhân ( Mỗi em vẽ ít họa tiết khác nhau) - GV cho HS trưng bày họa tiết vẽ lên bảng - HS trưng bày - GV y/c HS giới thiệu sản phẩm mình - Làm theo yêu cầu + Họa tiết em vẽ có dạng hình gì? + Tại em lại chọn họa tiết này? + Em sử dụng màu gì họa tiết? + Em thích họa tiết nào bạn? - GV nhận xét * Hoạt động 2: Vẽ cùng nhau, vận dụng trang trí Hoạt động GV Hoạt động HS - Từ ngân hàng họa tiết mình các em hãy chọn và - HS làm việc theo nhóm, theo cặp, trang trí để tạo sản phẩm đẹp cá nhân GV gợi ý : + Trang trí đường diềm, hình vuông, + Trang trí đồ vật theo ý thích : Cái bát, khung ảnh - GV quan sát động viên khích lệ sáng tạo HS - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm theo chủ đề lên giấy A0 - GV tổ chức HS trưng bày, thuyết trình sản phẩm nhóm + Sản phẩm nhóm em làm là gì? - Đại diện nhóm - Mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét - HS lắng nghe * Dặn dò * Nhận xét chủ đề ********************************* Soạn ngày 20/10/2015 Mĩ thuật Lớp1 CHỦ ĐỀ : NGÔI NHÀ CỦA EM Bài 2: Vẽ nét thẳng Bài 4: Vẽ hình tam giác Bài 8: Vẽ hình vuông và hình chữ nhật Bài 17: Vẽ tranh ngôi nhà em Bài 27: Vẽ nặn cái ô tô I MỤC TIÊU Học sinh xây dựng ý tưởng liên quan đến chủ đề ngôi nhà em Nhớ và mô tả các đặc điểm riêng ngôi nhà và môi trường xung quanh Có cách nhìn các đồ vật cũ gia đình Có mối quan tâm trí tò mò và hợp tác và ngoài lớp học II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG Gíao viên - Tranh ảnh minh hoạ liên quan đến chủ đề - Một số hộp giấy phân loại vật liệu tìm học sinh Học sinh - III Giấy A4, bút chì, màu vẽ, keo giấy, hồ dán… Thu thập vật liệu (hộp giấy, hộp nhựa, vải, đồ từ tự nhiên…) Sưu tầm hình ảnh liên quan đến chủ đề CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Khám phá chủ điểm ngôi nhà (1 tiết) Hoạt động giáo viên Cho học sinh quan sát số ảnh các ngôi nhà -Hướng dẫn học sinh quan sát và đặt số câu hỏi: + Trong ảnh có hình gì? + Các phận ngôi nhà? + Ngôi nhà xây dựng chất liệu gì? + Về hình dáng thì các ngôi nhà hình giống hay khác nhau? + Ngoài hình dáng thì nó còn khác điểm nào nữa? + Điểm giống các ngôi nhà hình? Kết luận: Tuỳ vùng miền mà ngôi nhà có đặc điểm, hình dáng khác Hoạt động học sinh - Ngôi nhà, cây … - Mái nhà, thân nhà, cửa chính, cửa sổ, cầu thang… -Gỗ, xi măng gạch, đá, … - Khác - Màu sắc - Cấu tạo các phận: Mái nhà, thân nhà, cửa chính, cửa sổ… Cho học sinh xem tranh vẽ ngôi nhà + Ngôi nhà vẽ đa số nét gì? + Có loại nét thẳng nào? Cho hs xem số hình vẽ các nét: Nét thẳng ngang: Nét thẳng nghiêng: Nét thẳng đứng: Nét gấp khúc: Kết luận: có loại nét thẳng: nét thẳng đứng, nét thẳng ngang, nét thẳng nghiêng -Nét thẳng - Nét thằng ngang, nét thẳng đứng -Ngôi nhà gồm có nét gì? Với nét thẳng đơn giản chúng ta có thể tự mình tạo vẽ ngôi nhà cách sinh động Giáo viên gợi ý cho học sinh nhà quan sát thật kĩ đặc điểm ngôi nhà các em cảnh vật xung quanh -Nét thẳng ngang, nét thẳng đứng, nét thẳng nghiêng Hoạt động 2: Vẽ và tô màu “nhà em” theo trí nhớ (1tiết) Hoạt động giáo viên Giáo viên cho vài học sinh miêu tả lại ngôi nhà các em thông qua số câu hỏi gợi ý: + Hình dáng ngôi nhà nào? + Ngôi nhà em có màu gì? + Xung quanh nhà em có trồng loại cây gì hay không? Cho học sinh miêu tả lại ngôi nhà các em Hướng dẫn học sinh cách vẽ ngôi nhà: - Yêu cầu học sinh nhắc lại các phận chính ngôi nhà - Minh hoạ gợi ý cho học sinh cách vẽ ngôi nhà +Vẽ Mái nhà +Thân nhà +Cửa, các chi tiêt liên quan +Cảnh vật xung quanh +Vẽ màu theo ý thích Cho học sinh tiến hành vẽ ngôi nhà các em và vẽ màu theo ý thích Hướng dẫn học sinh trưng bày bài vẽ - Giáo viên gợi ý cho học sinh chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo: giấy màu, giấy vụn, họp giấy, họp nhựa, chai nhựa,….keo giấy, keo Hoạt động học sinh - Từ câu hỏi gợi ý trên học sinh có thể miêu tả đơn giản ngôi nhà thân - Mái nhà, thân nhà, chính… - Nhớ lại và miêu tả ngôi nhà thân theo ý thích tranh vẽ - Chia bài vẽ với các bạn, nêu cảm nhận tác phẩm thân tác phẩm các bạn dán, kéo…giấy A3 (học sinh tránh tìm vật liệu nguy hiểm, sắc nhọn… các vật liệu gia đình còn dùng) Hoạt động 3: Tạo Ngôi nhà mơ ước vật dụng tìm (2 tiết) Hoạt động giáo viên - Giáo viên kiểm tra các vật liệu học sinh tìm được, phân loại, loại bỏ các vật liệu không dùng -Hướng dẫn gợi ý các em lựa chọn chất liệu phù hợp để làm các phận ngôi nhà và cảnh vật xung quanh -Hướng dẫn kết dính các phận với keo giấy hồ gián… -Khuyến khích các em sử dụng các màu sắc tự nhiên đồ vật Hạn chế tô vẽ quá nhiều - Chia lớp thành nhiều nhóm để các em làm việc theo nhóm (mỗi nhóm đến học sinh) Chọn tên nhóm ghi danh sách học sinh nhóm - Cho các nhóm thảo luận ý tưởng xây dựng ngôi nhà mơ ước các em thông qua tư liệu là các tác phẩm hoạt động trước - Đại diện vài nhóm lên trình bày ý tưởng ngôi nhà mơ ước mình Hoạt động học sinh - Hỗ trợ giao viên phân loại vật liệu Chú ý lắng nghe, ghi nhớ các cách thực mà giáo viên hướng dẫn - Duy chuyển đến vị trí nhóm theo điều động giáo viên - Học sinh tích cực thảo luận phát triển ý tưởng ngôi nhà mơ ước - Dại diện các nhóm lên trình bày ý tưởng, hình dáng màu sắc ngôi nhà, các hình ảnh liên quan mà nhóm mơ ước Nhận xét các ý tưởng đọc đáo, sáng tao các nhóm Gợi ý học sinh xây dựng ngôi nhà mơ ước - Cho các nhóm thể và xây dựng ý tưởng mình thành thực tế - Sau hoàn thành hướng dẫn học sinh bảo quản lưu giữ cẩn thận - Giáo viên gợi ý học sinh chuẩn bị cho hoạt động sau: Gắn ngôi nhà mơ ước vào khu dân cư Lưu ý học sinh dọn dẹp vệ sinh thật Hoạt động 4: Gắn ngôi nhà mơ ước vào khu dân cư (1 tiết) Hoạt động giáo viên - Giáo viên cho nhóm gắn các mô hình Hoạt động học sinh thành khu dân cư, thành phố tương lai, thành phố ước mơ các em: - Giáo viên hướng dẫn nhóm tìm đại diện để nói ngôi nhà mơ ước nhóm mình - Hướng dẫn, xếp vị trí đặc mô hình các nhóm - Tổ chức cho lớp chuyến tham quan quanh thành phố mơ ước Khi đến nhà nhóm nào thì nhóm đó nói ngôi nhà mình: niềm vui vất vả khó khăn quá trình xây dựng - Mỗi nhóm chọn một vài đại diện để thuyết trình - Học sinh xếp mô hình theo hướng dẫn - Học sinh cùng theo chân giáo viên tham quan và cùng nghe lịch sử xây dựng thành phố mơ ước * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau **************************** Ngày soạn : 28/10/2015 Mĩ thuật Lớp1 CHỦ ĐỀ : EM VÀ NHỮNG VẬT NUÔI YÊU THÍCH Bài 13: Vẽ cá Bài 19: Vẽ gà Bài 22: Vẽ vật nuôi nhà Bài 29: Vẽ đàn gà I MỤC TIÊU - Học sinh hiểu biết đặc điểm hình dáng đơn giản các vật thân quen gần gũi - Học sinh vẽ xé dán vật nuôi đơn giản - Học sinh tưởng tượng và sáng tạo câu chuyện các vật yêu thích - Phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG Giáo viên: - Tranh chụp các vật - Tranh vẽ các vật - Bài vẽ hs năm trước Học sinh: - Giấy vẽ - Bút chì màu sáp màu, kéo, keo dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Tạo hình các vật (1 tiết) Hoạt động giáo viên Giới thiệu số tranh ảnh các vật Hoạt động học sinh - Quan sát - Tên các vật? - Các phận vật? - Các đặc điểm bật các vật tranh? - Màu sắc vật nào? Hướng dẫn hs nhớ lại đặc điểm vật nuôi mà mình muốn vẽ - Hãy kể tên số vật nuôi mà em biết? - Hãy tả lại hình dáng, đặc điểm, màu sắc vật muốn vẽ? Kết luận: Mỗi vật có hình dáng và đặc điểm riêng, vì vẽ cần quan sát tả các đặc điểm chúng điểm nào nữa? - Mèo, heo - Trả lời - Mèo có đuôi dài, Heo mập mạp, … - Heo có màu trắng, hồng, xám, Mèo màu xám, trắng đen - Chó, gà, vịt… - Trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe Minh họa bảng cách vẽ vài vật Vẽ hình dáng bên ngoài trước - Quan sát Vẽ các phận: chân, đuôi… Vẽ chi tiết: mắt, mũi, miệng, tai… Vẽ màu Kết luận: Vẽ vật phải tả hình dáng riêng vật - Lắng nghe Cho học sinh vẽ các vật nuôi mà mình yêu thích Dặn dò học sinh chuẩn bị cho hoạt động -Học sinh tập trung làm bài Hoạt động 2: Giới thiệu các vật (1 tiết) Hoạt động giáo viên -Giáo viên hướng dẫn học sinh giới thiệu vật mà các em thể tranh thông qua các câu hỏi gợi ý: (Viết tren bảng chuẩn bị sẵn trên giấy) Hoạt động học sinh + Con vật em vẽ là vật gì? -Học sinh chú ý quan sát đọc các câu hỏi +con vật em có đặc điểm nào? Màu gợi ý sắc sau +Nó sống đâu? +Nó thường ăn loại thức ăn nào? +Em có thường chăm sóc chơi đùa cùng chúng không? Sau đưa các câu hỏi gợi ý giáo viên cho -Học sinh dựa vào các câu hỏi mà giáo số học sinh tự giới thiệu tác phẩm mình viên gợi ý để giới thiệu vật mà mình thể tranh Hoạt động 3: Xây dựng câu truyện vật nuôi thông qua tranh vẽ (2tiết) Hoạt động giáo viên Hướng dẫn học sinh di chuyển đến vị trí ngồi nhóm mình -Từ tư liệu là tranh mà học sinh vẽ hoạt động 1: Cho học sinh thảo luận nội dung mà mình muốn thể tranh +Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt các vật tranh và dán vào giấy A3 mà nhóm chuẩn bị sẵn Hướng dẫn các em vẽ xé dán thêm hình ảnh ảnh cây, hoa, nhà, chuồng trại…phù hợp với nội dung mà các em muốn thể -Sau các nhóm hoàn thành giáo viên cho các nhóm bắt thăm và cử đại diện lên trinh bài ý tưởng, nội dung tranh nhóm thực thuận lợi và khó khăn quá trình thực Tuyên dương lớp, tuyên dương tinh thần đoàn kết học tập các em Hoạt động học sinh -Tích cực thảo luận đưa ý tưởng thực - Nhóm phân công bạn nhiệm vụ chung tay xây dựng tác phẩm nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày * Dặn dò học sinh chuẩn bị chủ đề sau **************************** Ngày soạn : 03/11/2015 Mĩ thuật Lớp1 Chủ đề 5: THIÊN NHIÊN QUANH EM Bài 5: Vẽ nét cong Bài 15: Vẽ cây Bài 24: Vẽ cây, vẽ nhà Bài 26: Vẽ chim và hoa Bài 28: Vẽ cảnh thiên nhiên I MỤC TIÊU: - Học sinh tham gia vận động với âm nhạc để tạo nên bước tranh màu sắc - Học sinh khám phá vẻ đẹp, phong phú đa dạng thiên nhiên thông qua trí tưởng tượng đường nét, màu sắc tranh - Học sinh phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh ảnh đề tài cảnh thiên nhiên - Băng đĩa có chuẩn bị nhạc sẵn - Giấy A0 A2 Học sinh: - Giấy a4+ a3 - Viết chì, màu vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động 1: Nghe nhạc các nhịp điệu, tiết tấu và vẽ theo giai điệu Hoạt động giáo viên Giáo viên tạo nhóm cho phù hợp với điều kiện lớp khoảng 8-10 học sinh/nhóm - Yêu cầu học sinh nghe nhạc và cảm nhận giai điệu, hình ảnh nói lên bài hát - Bắt đầu mở nhạc cho học sinh lắng nghe.(ban đầu mở nhạc nhẹ nhang vấu đó tiết tấu nhanh dần) - Các em nên chuyển động thể theo giai điệu âm nhạc Hoạt động kéo dài khoảng đến phút Hoạt động học sinh - Vào nhóm và lắng nghe - Lắng nghe nhạc và di chuyển quanh bàn - Lắng nghe và thực hành => Gợi ý các em nên vẽ theo thức tự từ màu sáng đến màu đậm (nhắc nhở học sinh chú ý nên hạn chế sử dụng màu đen) Hoạt động 2: Từ vẽ tranh đến thường thức, cảm nhận màu sắc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh trưng bày bài vẽ mình trên bảng theo vị trí nhóm Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, đưa nhận xét và cảm nhận tranh mà nhóm đã hoàn thành - Khi quan sát tranh em thấy có hình ảnh gì? - Hình ảnh nào tranh mà em thích nhất? - Em có thích với cách vẽ tranh này không? => Tuyên dương em thuyết trình và diễn tả tranh hay, ý nghĩa - Trưng bày bài vẽ mình theo tổ - Quan sát, lắng nghe, thảo luận và nhận xét - Trả lời và lắng nghe bạn trình bày tranh Hoạt động 3: Lựa chọn hình ảnh giới tưởng tượng Hoạt động giáo viên - Giáo viên phát cho em khung giấy a4 (chuẩn bị trước) và yêu cầu các em dịch chuyển trên tranh lớn để tìm đường nét, màu sắc mà mình thích dán khung giấy vào tranh lớn - Yêu cầu các em nhìn vào hình ảnh mình lựa chọn tưởng tượng và kể trước lớp câu chuyện tranh mà mình lựa chọn Hoạt động học sinh - Dịch chuyển khung giấy để lựa chọn hình ảnh mà mình thích - Từng học sinh tưởng tượng và cảm nhận tranh mình - Trong tranh em có hình ảnh gì? - Học sinh trình bày câu truyện - Tranh vẽ khung cảnh đâu? tranh - Câu chuyện tranh em là chuyện vui, buồn, hay hài hước? => Gợi ý chó các em lựa chọn hình ảnh mà mình thích, quan sát và kể câu truyện tranh kể xong định tranh bạn mình để trình bày Hoạt động 4: Tạo tranh theo tưởng tượng các sản phẩm trang trí như: bưu thiếp, thiệp mời bìa sách, bìa lịch… Hoạt động giáo viên - Giáo viên xây dựng ý tưởng cho học sinh từ khung màu mà mình chọn để tạo tranh, bìa sách, bưu thiếp thiệp mời theo tưởng tượng - Giáo viên có thể cho học sinh quan sát vài sản phẩm làm sẵn để khơi gợi ý tưởng cho học sinh thực - Em muốn tạo sản phẩm gì? - Quan sát em thấy đường nét tranh giống vật gì? => Giáo viên hỗ trợ các em suốt quy trình này và hướng dẫn các em làm sản phẩm mà các em thích Hoạt động học sinh - Lắng nghe và quan sát - Trả lời Hoạt động 5: Trình bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giáo viên yêu cầu các em trưng bày sản phẩm mình - Trình bày sản phẩm và thuyết đã hoàn thành lên bảng và thuyết trình sản phẩm trình sản phẩm mình mình - Giáo viên gợi ý giúp học sinh thuyết trình sản phẩm mình - Em có hài lòng sản phẩm mình không? - Sản phẩm này em dùng để làm gì hay tặng cho ai? - Sản phẩm này có tác dụng gì sống không? => Giáo viên đánh giá và nhận xét lại sản phẩm các em, qua đó tuyên dương ý tưởng hay, học sinh tích cực quá trình học tập * Dặn dò : - Quan sát thiên nhiên xung quanh - Chuẩn bị đề tài sau **************************** Ngày soạn: 17/11/2015 Mĩ thuật Lớp1 CHỦ ĐỀ 6: EM VỚI NGÔI TRƯỜNG CỦA EM Bài 18: Vẽ tiếp hình và màu vào hình vuông Bài 21: Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh Bài 25: Vẽ màu vào hình vẽ tranh Dân Gian Bài 34: Vẽ tự I / Mục tiêu: - HS quan sát thiên nhiên, quang cảnh và các hoạt động nhà trường - HS vẽ các hình ảnh quen thuộc ngôi trường mình theo cảm nhận riêng - HS tạo bứt tranh ngôi trường theo cặp theo nhóm - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân hoạt động nhóm II / Chuẩn bị đồ dùng / Giáo viên: + Vật mẫu: Tranh ảnh thiên nhiên, cảnh vật ngôi trường + Tranh ngôi trường họa sĩ thiếu nhi 2/ Học sinh: + Giấy A + A , màu vẽ, viết chì, giấy màu , hộp giấy, bìa cứng, cành cây , hồ dán…… III / Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Vẽ theo quan sát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * GV cho học sinh quan sát số tranh và quang cảnh quanh trường hình dáng hoạt động - HS quan sát và trả lòi các nhân vật sân trường Đặt câu hỏi: + Quang cảnh quanh trường có hình ảnh gì? - Cây, lớp học, bàn ghế, cổng trường… + Các nhân vật sân trường là ai? - Học sinh, thầy cô * GV cho học sinh làm mẫu + Đầu to nào so với thân? - HS quang sát và cảm nhận các phận trên thể: Đầu mình chân tay và so sánh + Phẩn thể là đâu? - Mình và tay + Tay, chân dài, ngắn so với thân người nào? + Tay kết thúc điểm nào? * Màu sắc tô điểm cho thiên nhiên đẹp hơn, màu sắc làm cho mội vật xung quanh chúng ta trở nên phong phú và xinh động + Màu sắc quanh chúng ta nào? - Có nhiều màu + Em hảy tìm số màu sắc quanh em? - Cây có màu xanh, hoa có màu đỏ, vàng tím bầu trời có màu xanh… + Màu sắc làm cho đồ vật nào? - Màu sắc làm cho đồ vật đẹp * GV cho HS xem tranh phong cảnh , tranh dân gian, hình vuông + Cảm nhận em màu sắc có tranh? - HS : nêu cảm nhận màu sắc có * Em có thể vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh, tranh hình vuông, tranh dân gian có thể vẽ bứt tranh theo ý thích + Em thích vẽ màu vào tranh hay tự vẽ bứt tranh? - HS trả lời theo cảm nhận * Thông qua câu trả lời HS giáo viên hướng dẫn học sinh có thể tìm nhiều phương án, vẽ tiếp hình, vẽ tiếp màu, vẽ hình để tạo thành tác phẩm có chủ đề “Ngôi thường em” - GV cho học sinh quan sát mẫu (do học sinh lớp làm mẫu) - GV cho học sinh vẽ 3- hình ảnh chì - HS quan sát mẫu để vẽ Hoạt động 2: Trưng bày ngân hàng hình ảnh Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV cho học sinh treo tranh và trình bày + Tư người mẩu vẽ này - HS trình bày theo nhóm và thuyết nào? trình + Các em thấy vẽ nào có tỷ lệ tốt? + Các em thấy hình vẽ nào đẹp dù các phận tay, chân đặt không hợp lý? + Bức vẽ nào nhìn hài hước, ngộ nghĩnh? + Có bạn nào chưa vẽ hình ngưới mẫu không? * GV kết luận: Qua hình ảnh từ ngân hàng hình ảnh chúng ta đã hình thành kỹ quan sát * GV hướng dẫn HS từ ngân hàng hình ảnh tạo - HS vẽ tranh theo chủ đề tranh theo nhiều cách: vẽ , xé dán, ghép hình chất liệu: màu, giấy màu, hộp giấy… Hoạt động 3: Sáng tác tranh theo chủ đề Hoạt động giáo viên * GV cho học sinh thu thập hình ảnh có từ ngân hàng hình ảnh để vẽ lại thành tranh câu chuyện - GV gợi ý: + Hình ảnh này thể điều gì? + Các nhân vật hình là ai? + Các nhân vật làm gì? + Bối cảnh hình là đâu? * GV hướng dẫn học sinh vẽ cùng : là cùng Hoạt động học sinh vẽ làm bứt tranh hay tác phẩm nào đó * GV cho học sinh xem tranh học sinh họa sĩ, để học sinh có thể cảm nhận vẽ đẹp phong cảnh quanh trường, tranh dân gian, hình dáng các nhân vật… - GV cho HS vẽ theo nhóm -HS vẽ theo nhóm - Từ hình ảnh ngân hàng hình ảnh em vẽ tranh theo chủ đề “ Ngôi trường em” Hoạt động 4: Tô màu và chia nội dung câu chuyện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV cho học sinh làm việc theo nhóm GV đặc câu hỏi + Hình ảnh trọng tâm tranh là gì? +Những người tranh là nam hay nữ? + Là người lớn hay trẻ em? + Ngững người tranh có quan hệ gì? + Cá nhân vật tranh làm gì? + Em có thích tranh nhóm mình không? * GV gợi ý học sinh có thể vẽ màu xé dán , ghép hình cho tranh làm phong phú câu chuyện - Em dùng chất liệu gì để tạo thành tranh nhóm? * GV quan sát HS thảo luận và làm việc HS làm việc theo nhóm HS chia nội dung câu chuyện với các nhóm khác - HS chuẩn bị chất liệu tạo thành câu chuyện - HS chọn chất liệu thảo luận tìm câu chuyện cho tranh Hoạt động 5: tổ chức trưng bày và thuyết trình tranh Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV cho học sinh trưng bày tranh vẽ theo nhóm và - HS cùng thuyết trình đại thuyết trình diện - GV củng có thể gợi ý cho HS dựng lại câu - HS thảo luận tự dựng lại câu chuyện tranh kịch ngắn chuyện theo cảm nhận - GV cho học sinh nhận xét đánh giá - HS chuẩn bị * Dặn dò: Để chuẩn bị cho tiết học sau tốt các em chuẩn bị + Sưu tầm tranh ảnh : Tranh, ảnh phong cảnh, vật, thiếu nhi vui chơi **************************** Ngày soạn 12/11/2015 Mĩ thuật Lớp1 CHỦ ĐỀ 7: CÙNG XEM TRANH Thời lượng: tiết Bài 1: Xem tranh thiếu nhi vui chơi Bài 9: Xem tranh Phong cảnh Bài 23: Xem tranh các vật Bài 30: Xem tranh Thiếu nhi ĐT sinh hoạt Bài 35: Trưng bày sản phẩm I / Mục tiêu: - HS cảm nhận vẽ đẹp hình dáng, màu sắc các hình ảnh tranh… - HS có cảm hứng để tự mình vẽ tranh yêu thích II/ Chuẩn bị đồ dùng 1/ Giáo viên: - Tranh Đua thuyền Đoàn Trung Thắng, tranh Đêm hội Võ Đức Hoàng Thương, tranh Chiều Hoàng Phong, Tranh các vật Phạm Cẩm Hà, tranh Bảo vệ môi trường Nguyễn Thị Hoài, 2/ Học sinh: - Đất nặn, vỏ hộp, màu, keo, lá cây, bìa cứng, … III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Tìm hiểu tác phầm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * GV giới thiệu tác phẩm - HS quan sát tranh + Đua thuyền Đoàn Trung Thắng + Đêm hội Võ Đức Hoàng Thương + Chiều Hoàng Phong, + Tranh các vật Phạm Cẩm Hà, + Tranh Bảo vệ môi trường Nguyễn Thị Hoài, * GV gợi ý cho học sinh quan sát tranh HS trả lời + Em cho biết các tranh vẽ đề tài gì? - ĐT vui chơi, sinh hoạt, vật + Trong tranh vẽ hình ảnh gì? - Con vật, Học sinh trồng cây, các + Các nhân vật tranh làm gì? bạn đua thuyền, … + Màu sắc tranh sau? Gồm có màu nào? - HS trả lời theo cảm nghĩ riêng + Hình ảnh màu sắc thể vào buổi nào? - Buổi tối (đêm hội) buổi chiều Buổi chiều, buổi trưa hay buổi tối? (chiều về) + Em có cảm nhận gì các tranh trên? - HS nêu cảm nhận + Em có thích các tranh này không ? * GV kết luận : Hoạt động 2: Đóng vai dựa vào nhân vật tác phẩm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * GV chia nhóm GV gọi đại diện nhóm chọn tác phẩm để đóng - HS thảo luận nhóm, phân vai vai - GV gợi ý : + Những hình nhân vật này là ai? + Nét mặt hình thể nhân vật nào? + Là trẻ em hay người lớn? + Họ làm gì? Trong khung cảnh nào? + Mối quan hệ họ nào? + Họ định nói gì? * GV hướng dẫn học sinh đóng vai: Đóng vai là diễn lại hình ảnh đó trước lớp để các bạn đoán và đưa nhận xét theo cảm nhận riêng HS nhân vật * GV cho nhóm đóng vai - Mời các nhóm khác nhận xét tiểu phẩm + Qua tiểu phẩm các bạn vừa đóng vai các em có nhận tác phẩm nào không?( HT) + Cách thể bạn có khác với tranh vẽ không? + Khác điểm nào? + Các em có thấy thích thú xem tranh không? Vì sau? - GV nhận xét và chọn tiểu phẩm sinh động Hoạt động 3: Tạo hình 3D dựa trên tác phẩm Hoạt động giáo viên GV cho Hs tạo hình 3D từ tác phẩm (nhóm 6) - GV gọi nhóm + Nhóm em chuẩn bị vật liệu gì để tạo hình 3D? + Tạo hình 3D là gì? - Từ câu trả lời học sinh GV kết luận: 3D là tạo hình từ các vật tìm để tạo thành mô hình biểu đạt không gian chiều - GV thị phạm cho học sinh quan sát + Nặn đất sét đất nặn màu: tạo hình các nhân vật, sau đó đặt gắn vào hoạt cảnh trên giấy bìa và phân vai theo chủ đề + GV cho học sinh tạo hình 3D từ đất nặn theo tác phẩm qua cảm nhận riêng học sinh - GV quan sát gợi ý thêm cho học sinh có thể hoàn thành tốt sản phẩm + Cách tạo hình nhân vật + Màu sắc nhân vật + Cách xếp các nhân vật trên bìa cứng * GV lưu ý học sinh: các em làm phải giữ vệ sinh chung - HS giới thiệu nhân vật và diễn xuất - HS đóng vai - HS nhận xét và đưa ý kiến cho tiểu phẩm Hoạt động học sinh - HS thảo luận nhóm - Đất nặn, bìa cứng, lá cây, … - HS trả lời - HS quan sát - HS thảo luận và nặn theo nhóm (6) - HS giữ vệ sinh + Trong lúc tạo hình nhân vật cho tranh em có gập khó khăn gì không? + Em có cần giúp đở các bạn không? - GV nhắc nhở HS quá trình làm việc nhóm các em phải giúp đở để hoàn thành sản phẩm theo ý muốn - HS giúp lúc làm Hoạt động 4: Trưng bày và thuyết trình hoạt cảnh Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * GV cho học sinh trưng bày sản phẩm - HS trưng bày - Yêu cầu học sinh tìm câu chuyện hoạt cảnh cho sản phẩm mình - GV gợi ý: + Từ hình ảnh 3D các em có thể tưởng tượng - HS thảo luận tìm câu chuyện câu chuyện thường sảy hay các em thường theo cảm nhận riêng nghe thấy đâu đó để kể lại hoạt cảnh lại cho các bạn nghe - Nhóm chuẩn bị bài thuyết trình - Khi học sinh thuyết trình GV có thể dùng hội thoại ngắn hoạt cảnh và câu chuyện dựa trên các tiêu chí từ hình mẫu nhóm để trình bày cho các tranh liên quan đến quy trình đễ hổ trợ học sinh nhóm khác nghe + Làm chất liệu gì? + Là ? Ở đâu? - HS theo giỏi và nhận xét + Đang làm gì? + Cùng với ai? GV gọi HS trình bày theo nhóm GV theo giỏi và đánh giá * Sau kết thúc chủ đề GV nhận xét đánh giá quá trình làm việc nhóm, lớp * Dặn dò: - Tập quan sát tranh - Chuẩn bị chủ đề sau ************************* Ngày soạn 15/11/2015 Mĩ thuật Lớp1 Chủ đề 9: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP Bài : Vẽ nét cong Bài 15: Vẽ cây Bài 24: Vẽ cây, vẽ nhà Bài 26: Vẽ chim và hoa Bài 28: Vẽ cảnh thiên nhiên I MỤC TIÊU: - Học sinh tham gia vận động với âm nhạc để tạo nên bước tranh màu sắc - Học sinh khám phá vẻ đẹp, phong phú đa dạng thiên nhiên thông qua trí tưởng tượng đường nét, màu sắc tranh - Học sinh phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh ảnh đề tài cảnh thiên nhiên - Băng đĩa có chuẩn bị nhạc sẵn - Giấy A0 A2 Học sinh : - Giấy a4+ a3 - Viết chì, màu vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động 1: Nghe nhạc các nhịp điệu, tiết tấu và vẽ theo giai điệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên tạo nhóm cho phù hợp với điều kiện lớp khoảng 8-10 học sinh/nhóm - Yêu cầu học sinh nghe nhạc và cảm nhận giai điệu, hình ảnh nói lên bài hát - Bắt đầu mở nhạc cho học sinh lắng nghe.(ban đầu mở nhạc nhẹ nhang vấu đó tiết tấu nhanh dần) - Các em nên chuyển động thể theo giai điệu âm nhạc Hoạt động kéo dài khoảng đến phút - Vào nhóm và lắng nghe - Lắng nghe nhạc và di chuyển quanh bàn - Lắng nghe và thực hành => Gợi ý các em nên vẽ theo thức tự từ màu sáng đến màu đậm.(nhắc nhở học sinh chú ý nên hạn chế sử dụng màu đen) Hoạt động 2: Từ vẽ tranh đến thường thức, cảm nhận màu sắc Hoạt động giáo viên Yêu cầu học sinh trưng bày bài vẽ mình trên bảng theo vị trí nhóm Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, đưa nhận xét và cảm nhận tranh mà nhóm đã hoàn thành - Khi quan sát tranh em thấy có hình ảnh gì? - Hình ảnh nào tranh mà em thích nhất? - Em có thích với cách vẽ tranh này không? => Tuyên dương em thuyết trình và diễn tả tranh hay, ý nghĩa Hoạt động học sinh - Trưng bày bài vẽ mình theo tổ - Quan sát, lắng nghe, thảo luận và nhận xét - Trả lời và lắng nghe bạn trình bày tranh Hoạt động 3: Lựa chọn hình ảnh giới tưởng tượng Hoạt động giáo viên - Giáo viên phát cho em khung giấy a4 (chuẩn bị trước) và yêu cầu các em dịch chuyển trên tranh lớn để tìm đường nét, màu sắc mà mình thích dán khung giấy vào tranh lớn Hoạt động học sinh - Dịch chuyển khung giấy để lựa chọn hình ảnh mà mình thích - Yêu cầu các em nhìn vào hình ảnh mình lựa chọn tưởng tượng và kể trước lớp câu chuyện tranh mà mình lựa chọn - Trong tranh em có hình ảnh gì? - Tranh vẽ khung cảnh đâu? - Câu chuyện tranh em là chuyện vui, buồn, hay hài hước? => Gợi ý chó các em lựa chọn hình ảnh mà mình thích, quan sát và kể câu truyện tranh kể xong định tranh bạn mình để trình bày - Từng học sinh tưởng tượng và cảm nhận tranh mình - Học sinh trình bày câu truyện tranh Hoạt động 4: Tạo tranh theo tưởng tượng các sản phẩm trang trí như: bưu thiếp, thiệp mời bìa sách, bìa lịch… Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giáo viên xây dựng ý tưởng cho học sinh từ khung màu mà mình chọn để tạo tranh, bìa sách, bưu thiếp thiệp mời theo tưởng tượng - Giáo viên có thể cho học sinh quan sát vài sản phẩm làm sẵn để khơi gợi ý tưởng cho học sinh - Lắng nghe và quan sát thực - Em muốn tạo sản phẩm gì? - Quan sát em thấy đường nét tranh - Trả lời giống vật gì? => Giáo viên hỗ trợ các em suốt quy trình này và hướng dẫn các em làm sản phẩm mà các em thích Hoạt động 5: Trình bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm Hoạt động giáo viên - Giáo viên yêu cầu các em trưng bày sản phẩm mình đã hoàn thành lên bảng và thuyết trình sản phẩm mình - Giáo viên gợi ý giúp học sinh thuyết trình sản phẩm mình - Em có hài lòng sản phẩm mình không? - Sản phẩm này em dùng để làm gì hay tặng cho ai? - Sản phẩm này có tác dụng gì sống không? => Giáo viên đánh giá và nhận xét lại sản phẩm các em, qua đó tuyên dương ý tưởng hay, học sinh tích cực quá trình học tập * Dặn dò: -Tìm hiểu thiên nhiên quanh em ********************************** Hoạt động học sinh - Trình bày sản phẩm và thuyết trình sản phẩm mình KÝ DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………