Bai 17 Lop vo khi

Phương Nội dung Hoạt động Hoạt động Đồ dùng/ pháp/Kĩ của của Phương tiện thuật giáo viên học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong hình cầu của Trái Đất lên mÆt ph¼n[r]

Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2015 Tiết 1: I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: BÀI MỞ ĐẦU Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: - Bớc đầu hiểu đợc mục đích việc häc tËp m«n §Þa lí nhµ trêng phæ th«ng - Rèn luyện kĩ vẽ đồ, thu thập - Gióp häc sinh hiÓu biÕt nhiÒu kiÕn thøc bæ Ých m«n §Þa lí II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: - Quả địa cầu - Tranh ảnh - Kiểm tra sĩ số lớp - Không kiểm tra Bắt đâu từ lớp 6, Địa lí là môn học riêng nhà trường phổ thông Môn địa lí giúp các em hiểu biết trái đất, môi trường sống người ….Việc học tốt môn địa lí giúp cho các em mở rộng thêm hiểu biết các tượng địa lí xảy xung quanh, thêm yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước * Tiến trình bài học: Thời gian 20’ Phương Nội dung Hoạt động Hoạt động pháp/Kĩ của thuật giáo viên học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung môn địa lí lớp líp (Cả lớp) 1/ Néi dung cña G/V cho H/S C¶ nghiªn cøu môc nghiªn cøu m«n §Þa li líp môc s¸ch CH: M«n §Þa li gi¸o khoa: Tr¸i ĐÊt - M«i líp gióp c¸c em - Tr¸i §Êt, trường sống hiểu nhng vấn đề các thµnh g×? phÇn tù người với các nhiªn đặc điểm riªng CH: H·y nªu vị trÝ vũ trụ, số vấn đề ma - Vị trÝ h×nh d¹ng, kÝch em biết Tr¸i vũ trụ, h×nh kÝch Đất mà em d¹ng, Đồ dùng/ Phương tiện thước… -Thµnh phÇn tù nhiªn cấu tạo nên Trái Đất – đã là đất, … cïng đặc điểm riªng chóng 20’ (Nhóm) sống thíc… CH: C¸c thành Thµnh phÇn phần tự nhiªn tù nhiªn cấu cấu tạo nªn Tr¸i tạo nên Trái Đất mà chóng ta Đất – đã là đất, … ®ang sèng? Hoạt động 2: CÇn häc m«n §Þa lÝ nh thÕ nµo? 2/ CÇn häc m«n §Þa li nh thÕ nµo? - Quan s¸t c¸c sù CH: Muèn häc -Häc sinh vËt trªn tranh ¶nh , tèt m«n §Þa lý lµm theo đại h×nh vẽ và là c¸c em cÇn ph¶i nhãm, diÖn tr¶ lêi, lµm g×? trªn đồ bổ sung - Nghiªn cứu s¸ch CH: T¹i c¸c gi¸o khoa, làm c¸c em ph¶i th«ng -Quan s¸t bài tập địa lÝ qua c¸c ch¬ng c¸c sù vËt hiÖn tîng - Nghe giảng, suy tr×nh trªn tranh nghĩ và trả lời c¸c CH: LÊy mét sè ¶nh c©u hỏi vÝ dô cho thÊy - Th«ng qua c¸c øng dông cña b¶n chơng trình đài thân môn b¸o häc nµy? - GV nhận xét, kết luận Tổng kết: Hướng dẫn học tập: Cho H/S tr¶ lêi c©u hái trang SGK a M«n địa lÝ lớp gióp c¸c em hiểu biết vấn đề g×? b §ể học tốt m«n địa lÝ lớp 6, c¸c em cần phải học nào? - Lµm c¸c bµi tËp SGK Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2015 CHƯƠNG I: TRÁI ĐẤT Tiết - Bài 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: Kiến thức: - Nắm đợc tên các hành tinh hệ Mặt Trời, biết số đặc điểm hµnh tinh, vÞ trÝ, h×nh d¹ng vµ kÝch thíc - HiÓu mét sè kh¸i niÖm: Kinh tuyÕn, VÜ tuyÕn, Kinh tuyÕn gèc, VÜ tuyÕn gèc vµ biÕt mét sè c«ng dông cña chóng -Xác định đợc các đờng: Kinh tuyến gốc, Vĩ tuyến gốc trên Quả địa cầu Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ xác định đồ và trên Quả địa cầu - Båi dìng cho häc sinh ý thøc b¶o vÖ hµnh tinh cña m×nh ®ang sèng Thái độ: II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: - Quả địa cầu - Tranh ảnh Trái đất, hệ Mặt Trời - Kiểm tra sĩ số lớp - Không kiểm tra Trong vũ trụ bao la, Trái Đất chúng ta nhỏ,nhưng nó lại là thiên thể có sống hệ Mặt Trời Từ xưa đến nay, người luôn tìm cách khám phá bí ẩn Trái Đất vị trí, hình dạng, kích thước Và các nhà khoa học đã khám phá điều gì từ Trái Đất chúng ta * Tiến trình bài học: Thời gian 15’ Phương Nội dung Hoạt động Hoạt động pháp/Kĩ của thuật giáo viên học sinh Hoạt động 1: T×m hiÓu vÞ trÝ cña Tr¸i §Êt hÖ MÆt Trêi sinh VÞ trÝ cña Tr¸i G/V treo tranh -Häc (Cá quan s¸t tranh §Êt hÖ hª MÆt Trời H.1 nhân) MÆt Trêi vµ kết hợp SGK -Trong hÖ mÆt CH: Dùa vµo h×nh SGK Trêi cã hµnh h×nh SGK? tinh H·y kÓ tªn -H/S tr¶ lêi ®-Tr¸i Đất nằm hµnh tinh îc Tr¸i ĐÊt cã sù sèng vị trÝ thứ hÖ MÆt Trêi CH: Dùa vµo Đồ dùng/ Phương tiện hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời -ý nghĩa vị trÝ thứ 3: Vị trÝ thứ Tr¸i Đất lµ điều kiện quan trọng để gióp phần lín Tr¸i Đất lµ hµnh tinh cã sống hệ Mặt Trời h×nh SGK? Trong c¸c hµnh tinh đó hành tinh nµo cã sù sèng loµi ngêi, vÞ trÝ cña nã? CH: Tr¸i Đất nằm vị trÝ thứ ? (theo thứ tự xa dần Mặt Trời) CH: Dùa vµo sgk? ý nghÜa cña vÞ trÝ thø (theo thø tù xa dÇn mÆt trêi cña Tr¸i Đ Êt) CH: Nếu Tr¸i Đất vị trÝ Sao kim Sao hoả th× nã cã cßn lµ thiªn thể cã sống hệ Mặt Trời kh«ng? Tại sao? -GV gợi ý: Khoảng c¸ch từ Tr¸i Đất đến Mặt Trời lµ 150 triệu km khoảng c¸ch nµy vừa đủ để nước tồn thể lỏng… 25’ -H/S trả lời đợc Trái Đất n»m ë vÞ trÝ thø theo thø tù xa dÇn MÆt Trêi -Häc sinh nghiªn cøu tr¶ lời đợc ý nghÜa cña vÞ trÝ thø lµ điều kiệu quan trọng để gióp phần lín Tr¸i Đất lµ hµnh tinh cã sống -HS nghiªn cứu trả lời: Tr¸i Đất vị trÝ kim hoả th× nã kh«ng còng lµ thiªn thể cã sống hệ Mặt Trời Hoạt động 2: T×m hiÓu h×nh d¹ng, kÝch thíc cña Tr¸i §Êt vµ hÖ thèng kinh, vÜ tuyÕn H×nh d¹ng, - Gi¸o viªn cho -H/S quan s¸t (Cá kÝch thíc cña häc sinh quan s¸t h×nh cña Tr¸i nhân) Trái Đất và hệ ảnh Trái đất Đất vệ tinh thèng Kinh VÜ, vÖ tinh chôp ë chôp Mt -> T§ SGK trang5 lµ 150 triÖu VÜ tuyÕn CH: Quan s¸t Km - H×nh d¹ng: ảnh (tr.5) vµ h×nh H×nh cÇu 2: Tr¸i Đất cã - KÝch thíc: RÊt hình gì lín diện tÝch CH: Quan sát -H/S quan s¸t h×nh: KÝch thtổng cộng H2 cho biết độ íc: RÊt lín Tr¸i Đất lµ 510 dµi b¸n kÝnh vµ triệu Km2 - Kinh tuyÕn: Lµ đờng nối từ cực Bắc đến cùc Nam cã độ dµi -Kinh tuyÕn gèc 00 qua đµi thiªn văn Grinuýt nước Anh -VÜ tuyÕn: lµ đường vu«ng gãc với kinh tuyến cã đặc điểm song song với vµ cã độ dµi nhỏ dần từ xÝch đạo cực -VÜ tuyÕn gèc 00 lµ vĩ tuyến lớn còn gọi lµ đường xÝch đạo đ¸nh số -Kinh tuyến đối diện vơi kinh tuyến gốc lµ kinh tuyến 1800 -Từ vĩ tuyến gốc (xÝch đạo) điÓm cực Bắc lµ nöa cầu Bắc có 90 đường vĩ tuyến bắc - Từ vĩ tuyến góc (xích đạo) xuống cực nam đường xÝch đạo Tr¸i Đất nµo - G/v cho häc sinh quan s¸t địa cầu - Dùa vµo h×nh sgk? So sánh độ dài cña b¸n kÝnh? diện tÝch tổng cộng Tr¸i Đất lµ 510 triệu Km2 -H/S quan s¸t kÕt hîp H2,3 SGK -Quan s¸t H2.2 sgk B¸n kÝnh xích đạo:6370 Km -> CN: CH: Dùa vµo CB 40076 Km h×nh sgk? Cho biết đờng nối liền từ cực B đến cực -H/S trả lời đợc N là đờng đờng nối liền cực Bắc đến g×? cùc Nam lµ ®+ Chóng cã đặc êngKinh điểm chung nµo tuyÕn + Kinh tuyến gốc -Học sinh trả lµ kinh tuyến bao lời cã độ nhiªu độ dµi CH: Dùa vµo h×nh sgk? Những đờng tròn +Kinh tuyến song song víi ®- gốc cã số độ 00 ờng xích đạo là -H/S trả lời đợc đờng gì? đờng vòng tròn song song víi +Vĩ tuyến gốc là xích đạo là đờng- Vĩ tuyến đường cã số độ +VÜ tuyÕn gèc bao nhiªu 00 +Thế nµo lµ xÝch +VÜ tuyÕn gèc đạo.? XÝch đạo 00 lµ vĩ tuyến cã đặc điểm gì lớn còn gọi lµ đường CH:Tại phải xÝch đạo đ¸nh chọn kinh số 0, lµ đường tuyến gốc vĩ vĩ tuyến lớn tuyến gốc? Kinh tuyến đối diện -HS trả lời đối diện với kinh được: Kinh tuyến gốc lµ kinh tuyến đối diện tuyến bao nhiªu víi kinh tuyến đé gốc lµ kinh CH:Dùa vµo tuyến 1800 h×nh sgk G/V cho häc sinh t×m -H/s quan s¸t đờng Vĩ tuyến H.3 tìm đờng gèc, VÜ tuyÕn Vĩ tuyÕn gèc, lµ cầu nam, có 90 đường vĩ tuyến Nam - Kinh tuyến Đông bên phải kinh tuyến gốc cầu Đông - Kinh tuyến Tây bên trái kinh tuyến gốc, thuộc cầu Tây *Công dụng các đường kinh tuyến, vĩ tuyến dùng để xác định vị trí địa điểm trên bề mặt Tr¸i Đất Bắc vĩ tuyến Nam CH: Dùa vµo h×nh sgk G/V cho häc sinh t×m đờng Kinh tuyến gèc, Kinh tuyÕn Đ«ng tuyến T©y G/V giíi thiÖu trên Quả địa cầu cã 181 VÜ tuyÕn Cã 360 Kinh tuyÕn VÜ tuyÕn Bắc vĩ tuyến Nam -Häc sinh ®iÒn các yếu tố đã häc vÒ kinh tuyÕn vÜ tuyÕn CH: Nêu công dụng các đường kinh vĩ tuyến? - Thêi gian cßn l¹i lµm bµi tËp 1,2 SGK Tổng kết: Hướng dẫn học tập: - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ - Khoanh tròn câu trả lời đúng: Câu 1: Trái Đất vị trí thứ theo thứ tụ xa dần Mặt Trời? A Thứ B Thứ C Thứ D Thứ Câu 2: Trái Đất có dạng hình gì? A Hình tròn B Hình cầu C Hình êlip D Hình vuông Câu 3: Kinh tuyến gốc là kinh tuyến bao nhiêu độ? A 00 B 450 C 900 D 1800 Câu 4: Vĩ tuyến có chiều dài lớn nhất? A Vĩ tuyến Bắc B Vĩ tuyến Nam C.Vĩ tuyến gốc D vĩ tuyến 900 Câu 5: Cho biết hình dáng, kích thước Trái Đất ? Câu 6: Thế nào là kinh tuyến, vĩ tuyến Trái đất? - Häc c¸c c©u hái cuèi bµi - Nghiªn cøu tríc bµi Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2015 Tiết - Bài 2: I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: BẢN ĐỒ CÁCH VẼ BẢN ĐỒ Kiến thức: - Học sinh trình bày đợc khái niệm đồ và số đặc điểm đồ đợc vẽ theo các phép chiếu đồ khác - Biết đợc số việc vẽ đồ Kĩ năng: - RÌn luyÖn kĩ n¨ng vÏ c¸c phÐp chiÕu đồ, cách vẽ đồ Thái độ: - Båi dìng cho häc sinh ý thức b¶o vÖ Tr¸i §Êt cña m×nh II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: - Quả địa cầu * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: - Một số đồ: giới, châu lục, quốc gia - Tìm hiểu bài -Kiểm tra sĩ số lớp -Khoanh tròn câu trả lời đúng: C©u1: H·y vÏ mét h×nh trßn tîng trng cho Trái Đất và ghi trên đó: cực Bắc, cực Nam, đờng xích đạo, nửa cầu bắc , nöa cÇu Nam C©u 2: Gi¶i bµi SGK trang Bất vùng đất nào thể trên đồ nhỏ kích thước thực tế chúng Để là này, người vẽ phải co phương pháp thu nhỏ khoảng cách và kích thước các đối tượng địa lý để lên trên đồ Vậy, tỉ lệ đồ là gì? Công dụng tỉ lệ đồ sau? * Tiến trình bài học: Thời gian Phương Nội dung Hoạt động Hoạt động Đồ dùng/ pháp/Kĩ của Phương tiện thuật giáo viên học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu vẽ đồ là biểu mặt cong hình cầu Trái Đất lên mÆt ph¼ng cña giÊy 25’ Vẽ đồ là -G/V giới thiệu -HS quan sát (Cá số loại đồ biểu mặt số loại đồ nhân) cong h×nh cÇu cña Tr¸i §Êt lªn CH: Nghiªn cøu -HS mặt phẳng sgk? Bản đồ là cứu sgk nghiên tr¶ lêi giÊy đợc đồ: g×? - Bản đồ là hình Lµ h×nh vÏ thu nhỏ tơng đối vÏ thu nhỏ t¬ng chÝnh x¸c đối chính xác vùng đất hay toàn -G/V cho học bề mặt Trái đất sinh quan sát -HS quan sát trên mặt địa cầu, kỹ địa đồ ph¼ng cầu, đồ CH: Dùa vµo h×nh cho biÕt đồ giới này khác đồ H4 ë chç nµo? -GV: dùng địa cầu vµ -Vẽ đồ lµ biểu đồ giới xác mặt cong định, vị trí các -Dùa vµo H5 sgk và H4 để tr¶ lêi -Học sinh quan sát địa cầu và đồ giới rút hình cầu Trái Đất lên mặt phảng giấy các phương pháp chiếu đồ -Bản đồ lµ hình vẽ thu nhỏ các miền đất đµi trên bề mặt Trái Đất lên mặt phẳng trang giấy châu lục điểm đồ vµ địa giống và cầu khác CH: Em hãy tìm điểm giống và khác hình dạng các lục địa trên đồ và trên - Tr¶ lêi đại cầu CH: Vậy vẽ đồ là công việc gì? CH: Bản đồ lµ gì? - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Tìm hiểu thu thập thộng tin và dùng các kí hiệu để thể các đối tợng địa lí trên đồ 10’ Thu thập - Giáo viên cho -HS đọc thông (Cá thộng tin và học sinh đọc tin sách giáo nhân) khoa dïng c¸c kÝ hiÖu th«ng tin SGK để thể các đối tợng địa lí CH: Dựa vào -HS nghiªn trên đồ sgk? Để vẽ đợc cứu sgk để trả nh÷ng đồ ngời ta lời lît lµm c«ng viÖc ph¶i - Tríc: Khi vÏ lÇn đồ ngời ta th- công việc làm để vẽ đợc đồ: Đo ờng đến tận nơi gì? ®o đạc tính CH: Dựa vào đạc,tính to¸n sgk? C¸ch vÏ to¸n - Sau: Sử dụng đồ trớc đây ¶nh hµng kh«ng kh¸c víi hiÖn vµ ¶nh vÖ tinh ë ®iÓm nµo? là đờng g×? -GV Giải thích -Bản đồ cung cấp thêm ảnh vệ cho ta khái niệm tinh, ảnh hàng chính xác vị không trí, phân bố CH: Bản đồ có các đối tượng địa vai trò nào lí tự nhiên, kinh việc dạy và tế, xã hội các học địa lí vùng đất khác trên đồ Tổng kết: - Cho học sinh đọc nội dung ghi nhớ SGK Hướng dẫn học tập: - Lµm phÇn tr¾c nghiÖm khoanh trßn c©u đúng Bản đồ là gì? a, Hình vẽ Trái đất lên mặt giấy b,H×nh vÏ thu nhá trªn giÊy vÒ mét khu vùc hay toµn bé bÒ mÆt Tr¸i §Êt c,Mô hình Trái Đất đợc thu nhỏ lại d,H×nh vÏ biÓu hiÖn bÒ mÆt Tr¸i §Êt lªn giÊy - Lµm bµi tËp Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2015 Tiết 4-Bài 3: I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: TỈ LỆ BẢN ĐỒ Kiến thức: - Hiểu tỉ lệ Bản đồ là gì? Và nắm đợc hai lo¹i sè tØ lÖ vµ thíc tØ lÖ - BiÕt c¸ch tÝnh kho¶ng c¸ch thùc tÕ, dùa vµo tØ lÖ vµ thíc tØ lÖ Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tính tỉ lệ đồ - Båi dìng cho häc sinh t¸c dông cña thíc ®o tØ lÖ Thái độ: II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: - Một số đồ có tỉ lệ khác - Phãng to H8 SGK - Tìm hiểu bài - Kiểm tra sĩ số lớp C©u1: H·y vÏ mét h×nh trßn tîng trng cho Trái Đất và ghi trên đó: cực Bắc, cực Nam, đờng xích đạo, nửa cầu bắc , nửa cÇu Nam C©u 2: Gi¶i bµi SGK trang Khi nói hướng gió hay bão, người ta thường đề cập đến phương hướng và toạ độ địa lí Vây phương hướng và toạ độ địa lí xác định nào * Tiến trình bài học: Thời gian Phương Nội dung Hoạt động Hoạt động Đồ dùng/ pháp/Kĩ của Phương thuật giáo viên học sinh tiện Hoạt động 1: Tìm hiểu vẽ đồ là biểu mặt cong hình cầu Trái Đất lên mÆt ph¼ng cña giÊy Vẽ đồ là G/v giới thiệu -HS quan sát (Cá số loại đồ biểu mặt số loại đồ nhân) cong h×nh cÇu cña Tr¸i §Êt lªn Nghiªn cøu -HS nghiªn cøu mÆt ph¼ng cña CH: sgk? Bản đồ là sgk trả lời đợc giÊy đồ : Là hình g×? - Bản đồ là hình vÏ thu nhá t¬ng đối chính xác vÏ thu nhỏ t¬ng đối chính xác vùng đất hay toàn G/V cho học sinh quan s¸t kü bề mặt Trái đất quan sát địa -HS địa cầu, trên mặt cầu, đồ đồ ph¼ng -Dùa vµo H5 -Vẽ đồ là biểu CH: Dựa vào sgk và H4 biÕt mặt cong h×nh đồ giới trả lời hỡnh cầu Trỏi này khác đồ Đất lên mặt H4 ë chç nµo? phảng giấy GV: dùng -Học sinh quan các phương địa cầu vµ đồ sát địa cầu pháp chiếu đồ giới xác định, và đồ -Bản đồ lµ hình vẽ vị trí các châu giới rút giống thu nhỏ các miền lục đồ vµ điểm đất đµi trên bề địa cầu nhau: lµ hình mặt Trái Đất lên CH: Em hãy tìm ảnh thu nhỏ mặt phẳng trang điểm giống và giới giấy khác các lục địa hình dạng các lục Khác nhau: địa trên đồ đồ thực và trên đại mặt phẳng, địa cầu vẽ mặt cầu CH: Vậy vẽ công đồ là công việc gì? -Tr¶ lêi CH: Bản đồ lµ gì? Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa tỉ lệ đồ (20’) Th¶o ý nghÜa cña tØ G/V cho H/S -H/S quan s¸t luËn lệ đồ quan s¸t H8, vµ H8, vµ so nhãm sánh đợc: Thể so s¸nh CH: So s¸nh vÞ hiÖn cïng mét trÝ cña hai h×nh l·nh thæ 8,9 CH: Mçi cm trªn -Häc sinh nhí đồ tơng lại đơn vị, Km, * Tỉ lệ đồ: rõ mức độ thu nhá cña kho¶ng cách trên đồ so với mặt đất (là tỉ số khoảng cách trên đồ so với khoảng cách tương ứng trên thực địa) * ý nghĩa: Tỉ lệ đồ cho biết đồ thu nhỏ bao nhiêu so với thực địa -Hai dạng biểu tỉ lệ đồ: +TØ lÖ sè +Tỉ lệ thước -Bản đồ có tỉ lệ đồ càng lớn, thì số lượng các đối tượng địa lí đưa lên đồ càng nhiều øng víi bao nhiªu m trªn thùc địa? CH: Tỉ lệ đồ lµ g× CH: Vậy cho dạng biểu tỉ lệ đồ -G/v nhËn xÐt, kÕt luËn -G/v cho vÝ dô: : 100.000 B§ tØ lÖ TB 1: 10.000.000 tØ lÖ nhá Giải tích tỉ lệ : 100000 25000 CH: Tử số giá trị gì CH: Mẫu số giá trị gì (1cm trên đồ = 1km ngoµi thực địa)-> Tỉ lệ số; đoạn 1cm= 1km vv…-> Tỉ lệ thước) CH: Quan sát đồ H8; H9 cho biết : -Mỗi cm trên đồ ứng với khoảng cách bao nhiêu trên thực địa? -Bản đồ nµo hai đồ có tỉ lệ lớn hơn? Tại sao? -Bản đồ nµo thể các đối tượng địa lí chi tiết hơn/ Nêu dẫn m, dm, mm cm, -HS tr¶ lêi: +Khoảng cách trên đồ +Khoảng cách ngoµi thực địa -HS: 1cm trên đồ ứng với 7.500m ngoµi thực địa H9 1m trên đồ ứng với 15.000m ngoµi thực địa -Bản đồ H8 có tỉ lệ lớn vµ thể đối tượng chi tiết - Mức độ nội dung đồ phụ thuộc vµo tỉ lệ đồ: (lớn, trung bình, nhỏ) chứng? CH: Vậy mức độ nội dung đồ phụ thuộc vµo yếu tố gì CH: Muốn đồ có mức độ chi tiết cao cần sử dụng loại tỉ lệ nµo? CH: Tiêu chuẩn phân loại các loại tỉ lệ đồ Hoạt động 3: Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thớc và tỉ lệ số trên đồ (15’) Đo tính các - G/V cho học -Học sinh đọc Cá nhân kho¶ng cách sinh đọc nội nội dung mục thực địa dựa vào dung mục 2: 2sgk tØ lÖ thíc hoÆc tØ SGK -Tr¶ lêi lệ số trên đồ CH: Dựa vào sgk? Muèn tÝnh C¸ch tÝnh kho¶ng c¸ch trªn khoảng cách trên thực địa ngời ta dùa vµo nh÷ng thực địa: ®iÓm nµo? + §¸nh dÊu gi÷a -GV híng dÉn : -Học sinh lắng hai ®iÓm Dùng com pa + §o kho¶ng c¸ch thước kẻ nghe b»ng compa đánh dấu khoảng cách đặt vào tỉ lệ thước -Đo khoảng cách theo đường chim bay từ điểm này sang điểm khác -Đo từ chính các kí hiệu, -Häc sinh lµm không đo từ cạnh bµi ë phiÕu häc tËp kí hiệu CH: Cho häc sinh lµm bµi tËp ®o kho¶ng c¸ch tõ H¶i v©n -> Thu Bån? Tổng kết: - Cho häc sinh lµm theo nhãm phÇn tr¾c nghiÖm CH: Dùa vµo b¶n díi ®©y h·y: §iÒn chiÒu dài tơng đơng thực địa với khoảng cách đo Hướng dẫn học tập: TØ lÖ ChiÒu dµi trªn đồ đợc trên đồ -Tìm hiểu bài Chiều dài tơng đơng trên thực địa cm m Km Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2015 Tiết 5-Bài 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: Kiến thức: - Giúp học sinh nhớ đợc các quy định phơng hớng trên đồ - Thế nào là kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí cña ®iÓm - Biết cách tìm phơng hớng, kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lớ điểm trên đồ và trên địa cầu Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ xác địng phơng hớng kinh độ, vĩ độ, toạ độ trên đồ Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp môn học II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: - Quả địa cầu - Bản đồ khí hậu khu vực ĐNA -Tư liệu, tranh ảnh khí hậu ĐNA -Kiểm tra sĩ số lớp ? Tỉ lệ Bản đồ là gì? Làm bài tập SGK ? Nªu ý nghÜa cña tö sè, mÉu sè tØ lÖ VD; 1:15000.000, lµm bµi tËp SGK Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: Thời gian Phương pháp/Kĩ thuật (10 ') Cá nhân/ Nội dung Hoạt động Hoạt động của giáo viên học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu phơng hớng trên đồ Ph¬ng híng -GV: Giới thiệu trên đồ Đồ dùng/ Phương tiện Cặp -Kinh tuyến: +Đầu trên: hướng Bắc +Đầu dưới: hướng Nam -Vĩ tuyến: +Bên phải: hướng Đông +Bên trái: hướng Tây -Chú ý: Dựa vào các đường kinh vĩ tuyến để xác định phương hướng trên đồ -Có đồ, lược đồ không thể các đường kinh tuyến, vĩ tuyến thì dựa vào mũi tên hướng Bắc tìm các hướng còn lại (15 ') xác định phương hướng trên đồ (chú ý phần chính đồ coi là phần trung tâm, từ trung tâm xác định phía trên là hướng Bắc, là hướng Nam, trái là hướng Tây, phải là hướng Đông) -G/v híng dÉn cho H/s ®iÒn vµo c¸c mòi tªn híng - Gäi häc sinh lên xác định b¶ng råi cho vÏ vµo vë CH: Dùa vµo sgk? Nªu kh¸i niÖm cña Kinh TuyÕn, VÜ TuyÕn -Học sinh theo dõi -Häc sinh lªn ®iÒn c¸c híng trªn h×nh -Häc sinh tr¶ lời đợc: Kinh tuyến là các đờng nối cực B¾c -> Nam là đường hướng Bắc –Nam Vĩ tuyến là đường vuông góc các kinh tuyến và hướng Đông -Tây Hoạt động 2: Tìm hiểu kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí 200 Cỏ nhõn Kinh độ vĩ độ và toạ độ địa lí -Häc sinh tr¶ Kinh tuyến gốc lêi đợc:Vĩ tuyÕn // XÝch 00 đạo C 100 ? -Kinh độ và vĩ độ địa điểm là số độ khoảng cách từ kinh tuyến và vĩ tuyến qua địa điểm đó đến kinh tuyến gốc và vĩ tuyến gốc -Toạ độ địa lí 00xích đạo -Häc sinh quan s¸t vµ t×m chç gÆp -Häc sinh tr¶ lời đợc Dựa vào đờng kinh vÜ tuyÕn gèc CH: H·y t×m ®iÓm C(Trªn H11) §ã lµ chç gÆp cña Kinh tuyÕn vµ VÜ tuyÕn GV-Khoảng cách từ C đến kinh tuyến gốc xác Điểm C trên điểm chính là kinh độ, vĩ độ điểm đó trên đồ (10 ') định kinh độ điểm C -Khoảng cách từ điểm C đến xích đạo (vĩ tuyến gốc) xác định vĩ độ điểm C CH: Vậy kinh độ, vĩ độ địa điểm là gì? toạ độ địa lí điểm là gì? - GV lu ý để học sinh ph©n biÖt.VÜ tuyÕn B -> N, Kinh tuyÕn § -> T hình 11 là chổ gặp kinh tuyến 200T và vĩ tuyến 100B Kinh độ và vĩ độ địa điểm là số độ khoảng cách từ kinh tuyến và vĩ tuyến qua địa điểm đó đến kinh tuyến gốc và vĩ tuyến gốc - GV treo đồ, -Toạ độ địa lớ khu vùc §«ng điểm Nam á để học chớnh là kinh sinh xác định độ, vĩ độ điểm đó trên đồ Hoạt động 3: Bµi tËp CH: H·y x¸c -Häc sinh x¸c Cá nhân Bµi tËp định đợc: a.Cỏc tuyến bay định bay - Tõ Hµ Néi -> +TN từ Hà Nội đi: + Nam Viªng Ch¨n -Viên Chăn: - Từ Hà Nội + ĐN hướng Tây Nam ->Gia các ta -Gia các ta: - Từ Hà Nội hướng Nam ->Ma ni la -Manila: hướng 1300 Đ đông Nam CH: H·y x¸c A{ định toạ độ địa lớ 100 B b.Toạ độ địa lí các điểm các điểm A,B,C 1100 Đ A,B,C sau: B{ 130 Đ 100 B A{ 1300 Đ 100 B C{ 110 Đ 00 B{ 100 B 1300 Đ C{ 00 c T×m trªn b¶n đồ H12 các điểm Hớng dẫn Hs làm có toạ độ địa lí bµi tËp môc c, d 1400§ { 00 1200§ { 100N d Quan s¸t H13, cho biÕt c¸c híng từ điểm O đến c¸c ®iÓm A, B, C, D Tổng kết: Hướng dẫn học tập: - Gi¸o viªn cho häc sinh luyÖn tËp phÇn xác định phơng hóng - Xác định toạ độ địa lớ điểm - Xác định hớng bay - Häc c¸c c©u hái vµ lµm bµi tËp cuèi s¸ch gi¸o khoa - Tìm hiểu bài Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2015 Tiết 6-Bài 5: kí hiệu đồ cách biểu địa hình trên đồ I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: - Hiểu rõ khái niệm ký hiệu đồ là g×? - Biết các loại ký hiệu đợc sử dụng trên đồ - Biết dựa vào bảng chú giải để tìm hiểu đặc điểm các đối tợng địa lớ trên đồ - Kỹ đọc và phân tích trên đồ - Bồi dỡng cho học sinh các đối tợng thể trên đồ II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: III Tổ chức các hoạt động dạy học: * Chuẩn bị học sinh: - Bản đồ khoáng sản Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Tìm hiểu bài học Phương pháp: Ổn đinh lớp: -Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra bài cũ: * §Ò kiÓm tra 15 phót Câu1: Hãy xác định các hớng còn lại biÕt híng B¾c (3 ®iÓm) B¾c Câu 2: Cho biết cách xác định phơng hớng trên đồ? (4 điểm) Câu 3: Toạ độ địa lí điểm là g×? (3 ®iÓm) * Híng dÉn chÊm Câu1: (Mỗi ý đúng điểm) B¾c §«ng T©y Nam C©u 2: * Xác định phơng hớng trên đồ dựa vào các đờng kinh, vĩ tuyến (2đ) - Kinh tuyÕn: + §Çu trªn híng B¾c + §Çu díi híng Nam - VÜ tuyÕn: + Bªn tr¸i híng t©y + Bên phải hớng đông * Với đồ không có hệ thống kinh vÜ tuyÕn th× dùa vµo mòi tªn chØ híng B¾c.(2®) C©u 3: Toạ độ địa lí mội điểm là kinh độ và vĩ độ qua điểm đó đến kinh, vĩ tuyÕn gèc (3®) Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: Thời gian (15’ ) Phương pháp/Kĩ thuật Nội dung Hoạt động Hoạt động của học sinh giáo viên Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại kí hiệu đồ Các loại kí - GV treo đồ -HS quan sát hiệu đồ GTVT và hớng đồ trả lời dẫn học sinh đựơc bảng chú quan sát đồ giải qua b¶ng chó giải để: -Häc sinh kÓ ®-Các kí hiệu CH: KÓ tªn mét îc: dựng cho đồ số đối tợng địa lý +Các đờng ô đợc biểu đa dạng và b»ng c¸c ký t«, biÓn, hµng kh«ng có tính quy ước hiÖu? +C¸c s©n bay -Bảng chú giải CH: Tại giải thích nội muốn hiểu kí -Häc sinh tr¶ dung và ý nghĩa hiệu phải đọc lời đợc: kí hiệu chú giải +ThÓ hiÖn néi CH:Dùa vµo dung ë trªn *Có loại ký sgk? Cho biết ý đồ nghÜa thÓ hiÖn +Cã lo¹i ký hiÖu: c¸c lo¹i ký hiÖu? hiÖu: -Ký hiÖu ®iÓm CH: Quan sát Ký hiÖu ®iÓm -Ký hiệu đờng -Ký hiệu diện H14 hóy kể tờn Ký hiệu đờng số đối tượng Ký hiÖu diÖn tÝch *Ba dạng kí địa lí biểu tÝch Đồ dùng/ Phương tiện hiệu: các -HS quan s¸t -Kí hiệu hình loại kí hiệu H14,15 học, CH: Có -Häc sinh tr¶ dạng kí hiệu lêi -Kí hiệu chữ, -Kí hiệu tượng CH: Qua H14, hình 15 cho biÕt mèi quan hÖ gi÷a c¸c *Kết luận: lo¹i ký hiÖu vµ Kí hiệu phản d¹ng ký hiÖu ánh vị trí, phân bố đối CH: §Æc ®iÓm tượng địa lí quan träng nhÊt không cña ký hiÖu lµ g×? gian Hoạt động 2: Tìm hiểu cách biểu địa hình trên đồ (20’) Th¶o C¸ch biÓu -G/V giíi thiÖu luËn địa hình quy ớc dùng nhãm thang mµu biÓu trên đồ độ cao CH: Quan sát -Chia nhóm: +N1 H.16 cho biết: +N2 Nhãm 1: ?Mçi l¸t c¾t c¸ch +N3 - Độ cao địa bao nhiêu hình đồ đợc m? biÓu hiÖn b»ng ?Dùa vµo kho¶ng đờng đồng mức cách các đờng thang màu đồng mức hai sên nói phÝa §«ng vµ PhÝa T©y h·y cho biÕt sờn nào có độ dèc lín h¬n? -Quy ước các đồ giáo Nhãm 2: khoa địa hỡnh ? Thực tế qua -Học sinh đại số đồ Việt Nam: địa lý tự nhiên diện trả lời, bổ -Từ 0m-200m trªn thÕ giíi, sung màu xanh lá ch©u lôc quèc gia, độ cao còn cây; đợc thể -Từ 200m-500m b»ng yÕu tè g×? màu vàng hay Xác định trên hồng nhạt; đồ? -Từ 500m1000m màu đỏ; Nhãm 3: biÓu hiÖn -Từ 2000m trở ?độ Để cao địa hình lên màu nâu ngêi ta lµm thÕ nµo? ? §Ó biÓu hiÖn độ sâu ta làm nµo? -GV lưu ý HS: Các đường đồng mức và đường đẳng sâu cùng dạng kí hiệu, song biểu ngược -GV nhận xét, kết luận Tổng kết: Hướng dẫn học tập: ? Tại sử dụng đồ trớc tiên phải dïng b¶n chó gi¶i ? Dựa vào các ký hiệu trên đồ tìm ý nghÜa cña tõng lo¹i ký hiÖu kh¸c nhau? *Khoanh tròn câu trả lời đúng Kí hiệu đồ gồm có: a, lo¹i c, lo¹i b, lo¹i d, tất sai - Häc c¸c c©u hái 1, 2, SGK - Xem l¹i bµi 3, - Chuẩn bị địa bàn, thớc dây Thứ ngày tháng năm 2015 Bài 6: THỰC HÀNH tập sử dụng địa bàn và thớc đo để vẽ sơ đồ lớp học (Hướng dẫn làm nhà) I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: Kiến thức: - Biết cách sử dụng địa bàn, tìm phơng hớng các đối tợng địa lớ trên đồ - BiÕt ®o c¸c kho¶ng c¸ch trªn thùc tÕ vµ tính tỉ lệ đa lên lợc đồ Kĩ năng: - Kĩ n¨ng ®o, tÝnh tØ lÖ - Biết vẽ sơ đồ đơn giản lớp học trªn giÊy - Nghiªm tóc qu¸ tr×nh thùc hµnh Thái độ: II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: - §Þa bµn: chiÕc - Thíc d©y: chiÕc -Tìm hiểu bài III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sĩ số lớp ? Tại sử dụng đồ trớc tiên ph¶i dïng b¶n chó gi¶i ? T¹i ngêi ta l¹i biÕt sên nµo dèc quan sát các đờng đồng mức? Biểu độ dốc hai sờn núi? Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: Thời gian Phương pháp/Kĩ thuật (10’) Cá nhân (25’) Nhóm Nội dung Hoạt động Hoạt động của giáo viên học sinh Hoạt động 1: ChuÈn bÞ -G/V giíi thiÖu -Häc sinh quan ChuÈn bÞ sát trả lời đợc: a/ Kim Nam địa bàn nam CH: Quan s¸t +Kim ch©m ch©m địa bµn? Cho biÕt -B¾c: Mµu xanh địa bàn gồm +Vòng chia độ -Nam: Màu đỏ nh÷ng bé phËn b/ Vßng chia nµo? độ +Số độ từ 00-Số độ từ 0 >3600 ->360 CH: Dùa vµo -Hớng Bắc: địa bàn? Vòng Bắc:00 -3600 -3600 chia độ thể Nam: 180 +Nam: 180 T©y: 2700 nh thÕ nµo? +T©y: 270 §«ng: 900 +§«ng: 90 c/ C¸ch sö - G/V híng dÉn -HS quan s¸t dông cách sử dụng địa -Xoay hép ®Çu bµn xanh trïng v¹ch sè -Đúng hướng -GV nhận xét, đường 00-1800 kết luận là đường Bắc Nam Hoạt động 2: C¸c bíc tiÕn hµnh C¸c bíc tiÕn -GV chia lớp hµnh chia làm -4 nhãm ®o vµ nhúm, phõn cụng vẽ sơ đồ, đo chiÒu dµi, §o: híng cho nhóm viên chiÒu réng - Khung líp häc cụ thể công việc vµ chi tiÕt đo chiều dài, líp Vẽ sơ đồ, yêu chiều rộng -Ph©n c«ng mçi cÇu: nhóm vẽ sơ đồ -Tên sơ đồ -Häc sinh ®o Đồ dùng/ Phương tiện -La bàn -TØ lÖ -C«ng viÖc: §o theo híng dÉn -Mũi tên h- và vẽ sơ đồ lớp giáo viên häc íng B¾c Tổng kết: Hướng dẫn học tập: - KiÓm tra bµi thùc hµnh - VÒ nhµ hoµn thµnh bµi thùc hµnh - ¤n l¹i kiÕn thøc tiÕt sau kiÓm tra tiÕt - Ôn vị trí hình dang, kích thước TĐ - Ôn phân biệt kinh tuyến và vĩ tuyến vẽ hình minh hoạ - Bản đồ là gì? Vai trò đồ việc học địa lí? - Tỉ lệ đồ cho ta biết điều gì? - Xác định phương hướng trên đồ, toạ độ địa lí? - Tại sử dụng đồ, việc đầu tiên phải là xem bảng chú giải? Bài tập : 1,2 (tr1) 1,2 (tr17) 2,3(tr14) 3(tr19) Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2015 Tiết 7: I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: ÔN TẬP Kiến thức: - Ôn tập kiến thức bài 1-3-4-5 Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tính toán, vẽ biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa Thái độ: - Hình thành việc tự học II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Thời gian * Chuẩn bị học sinh: - Câu hỏi ôn tập - Chuẩn bị bài ôn tập Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sĩ số lớp - Lồng ghép bài ôn tập Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: Phương pháp/Kĩ thuật Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Lý thuyết Nhóm Nêu ý nghĩa vị trí thứ TĐ? Bản đồ là gì? Nêu cách vẽ đồ? 3.Tỉ lệ đồ là gì? Nêu ý nghĩa tỉ lệ đồ? - GV tổ chức, hướng dẫn cho học sinh thảo luận theo nhóm Hoạt động học sinh Đồ dùng/ Phương tiện -Thảo luận, - Câu hỏi ôn trình bày, bổ tập sung: +N1: câu +N2: câu +N3: câu Kí hiệu đồ là gì? Có loại, dạng kí hiệu đồ? +N4: câu - GV nhận xét Hoạt động 2: Thực hành Nhóm Xác định trên địa cầu: các đường kinh tuyến, vĩ tuyến a.Dựa vào số ghi đồ: 1:200.000 và 1:6.000.000, cho biết 5cm trên đồ ứng với bao nhiêu km trên thực địa? b.Khoảng cách từ HN đến HP là 105km Trên đồ VN, khoảng cách thành phố đó đo 15cm Vậy đồ có tỉ lệ bao nhiêu? Xác định phương hướng, theo hình ( ) Xác định tọa độ địa lí, theo hình ( ) Tổng kết: Hướng dẫn học tập: - GV tổ chức, hướng dẫn cho học sinh thảo luận theo nhóm -Thảo luận, - Câu hỏi ôn tập trình bày, bổ sung: +N1: câu +N2: câu +N3: câu +N4: câu - GV nhận xét - GV nhắc lại nội dung bài ôn tập - Chuẩn bị kiểm tra tiết Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2015 Tiết 8: kiÓm tra VIẾT tiÕt I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: - N¾m v÷ng hÖ thèng kinh vÜ tuyÕn - Xác định phơng hớng trên đồ - Xác định toạ độ địa lí trên đồ - Kĩ xác định trên đồ, xác định kinh vĩ tuyến, phơng hớng, toạ độ địa lí - Ý thøc tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ Tr¸i §Êt m×nh ®ang sèng Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: - §Ò kiÓm tra - Bút, thước, - Kiểm tra sĩ số lớp - Không kiểm tra Ma Trận đề kiểm tra Chủ đề ( Nội dung) Nhận biết TN Bài mở -Nội đầu dung địa lí TL Thông hiểu TN TL Vận dụng Vận dụng Vận dụng thấp cao TN TL TN TL Vị trí, hình dạng và kích thước TĐ Tỉ lệ đồ Phương hướng trên đồ Kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lí Kí hiệu đồ Cách biểu địa hình trên đồ Tổng số câu câu Tổng số 0,5 đ điểm 10 = 100% -TĐ có vị trí thứ xa dần MT -TĐ có dạng hình gì? -Kích thước TĐ nào? -Tỉ lệ đồ là gì? -Nêu ý nghĩa tỉ lệ đồ -Xác định phương hướng -Xác định tọa độ địa lí Tính 1câu - Có loại kí hiệu đồ - Có dạng kí hiệu đồ câu 1câu câu 2,5 đ 1đ 4đ 2đ Bài kiểm tra: I Trắc nghiệm: (2 điểm) Chọn phương án đúng các câu sau : Câu :Trái Đất nằm vị trí thứ các hành tinh theo thứ tự xa dần MT A.3 B C D.9 Câu :Trên Quả Địa Cầu,nếu cách 10 , ta vẽ kinh tuyến,thì có tất bao nhiêu kinh tuyến: A.360 kinh tuyến B.361 kinh tuyến C.36 kinh tuyến D.180 kinh tuyến Câu :Trên đồ khoảng cách các đường đồng mức càng thưa ,cách xa thì địa hình nơi đó: A.Dốc B Thoải C.Bằng phẳng D.Nhọn Câu :Trên Địa cầu, vĩ tuyến lớn là vĩ tuyến : A 90° B 60° C 30° D 0° Câu :Đường nối từ cực Bắc đến cực Nam trên bề mặt Trái Đất gọi là gì ? A Vĩ tuyến B Kinh tuyến C Chí tuyến Câu 6:Muốn xác định phương hướng trên đồ ta dựa vào A Các kinh tuyến và vĩ tuyến B Địa bàn C Mặt Trời D Mặt Trăng Câu 7:Toạ độ địa lý điểm là: A Kinh độ điểm đó B Kinh độ,vĩ độ điểm đó C Vĩ độ điểm đó D Vị trí điểm đó Câu 8: Môn Địa lí lớp giúp các em hiểu biết vấn đề gì? A Trái Đất B Các thành phần tự nhiên Trái Đất C Cả A +B đúng D Cả A +B sai II Tự luận: (8 điểm) Câu 2: Em hãy điền các hướng Bắc, Nam, Tây, Đông vào hình sau:(2,0 điểm) Câu 3: Xác định tọa độ địa lí các điểm A,B,C (3,0 điểm) A{ B{ C{ Câu 4: Dựa vào số ghi tỉ lệ đồ sau đây: 1:3.000.000 , cho biết 5cm trên đồ ứng với bao nhiêu km trên thực địa Híng dÉn chÊm: C©u1: Chọn phương án đúng các câu sau : (2®iểm) Câu : A Câu : C.36 kinh tuyến Câu : C.Bằng phẳng Câu : D 0° Câu : B Kinh tuyến Câu 6: A Các kinh tuyến và vĩ tuyến Câu 7: B Kinh độ, vĩ độ điểm đó Câu 8: C Cả A +B đúng C©u2: §iÒn c¸c híng vµo h×nh (2,0 ®iÓm) T©y B¾c B¾c T©y T©y Nam Nam C©u3: (5,0 ®iÓm) Dùa vµo tØ lÖ 1:1000000 §«ng B¾c §«ng §«ng Nam Ta thấy 1cm trên đồ tơng ứng 1000000cm trên thực địa (0,5đ) Vậy 3cm trên đồ =3.1000000=3000000cm trên thực địa (0,75đ) =30km Nh 3cm trên đồ tơng ứng30km trên thực địa (0,25đ) Câu4: Toạ độ địa lí các điểm (3,0điểm) 200T 100 § 00 A: { (1,0®) ;B { ( 1,0®) ;C { (1,0®) 100B 00B 200N Tổng kết: - Yªu cÇu HS thu bµi kiÓm tra - NhËn xÐt giê kiÓm tra Hướng dẫn học tập: - Tìm hiểu bài Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2015 Tiết 9-Bài 7: vận động tự quay quanh trục trái đất vµ c¸c hÖ qu¶ I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: - Học sinh biết đợc chuyển động tự quay mét trôc tëng tîng cña Tr¸i §Êt, hớng chuyển động Trái đất từ TâyĐông thời gian tự quay vòng quanh trôc cña Tr¸i §Êt lµ 24 giê - Tr×nh bµy mét sè hÖ qu¶ cña sù vËn động Trái Đất quanh trục - Biết dùng địa cầu, chứng minh tợng ngày đêm trên Tr¸i §Êt - í thức bảo vệ Trái đất và các hệ cña nã II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: - Quả địa cầu - C¸c h×nh vÏ s¸ch phãng to -Tìm hiểu bài - Kiểm tra sĩ số lớp - Giáo viên nhận xét bài kiểm tra học sinh nêu ưu điểm và khuyết điểm bài làm học sinh Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: Thời gian Phương pháp/Kĩ thuật Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Đồ dùng/ Phương tiện (20’) Hoạt động 1: Tìm hiểu vận động Trái Đất quanh trục sinh Cỏ nhõn Sự vận động -GV giới thiệu -Học cña Tr¸i §Êt qu¶ §Þa CÇu l¾ng nghe m« h×nh thu quanh trôc nhá…Trôc nghiªng lµ trôc tù quay, nghiªng 660 33' trªn mÆt ph¼ng - Hớng tự quay quỹ đạo -Häc sinh tr¶ Trỏi Đất từ Tây CH: Học sinh lời đợc :Từ quan s¸t H19 vµ T©y - §«ng sang §«ng cho biÕt Trái Häc sinh lªn tù quay thÓ hiÖn trªn - Thêi gian tù quay Đất quanh theo qu¶ §Þa cÇu vßng 24h (1 ngµy huíng trôcnµo? đêm) (Dµnh cho HS -Häc sinh tr¶ yÕu,kÐm) CH: Thời gian lời đợc: íc 24 Trái Đất tù quay +Quy giê quanh trôc mét ngày đêm đợc quy íc lµ bao nhiªu giê (23h 56'4 gi©y) -Chia bÒ mÆt tr¸i CH:Còn phút +Là thời đất thành 24 khu vùc giê, mçi khu 56 giây là thời gian Trái Đất vùc cã mét giê gian gì.( Là phải quay riêng, đó là thời gian Trỏi khu vùc Đất phải quay thêm để thấy thêm để thấy vị trí vị trí xuất xuất ban ban đầu đầu Mặt -Giê Gèc (GMT) Mặt Trời…) Trời… Khu vùc cã kinh -Häc sinh tuyÕn gèc ®i qua CH:Dùa vµo nghiªn cøu chính làm cho sgk? Cùng trả lời đợc khu vùc giê gèc lóc trªn Trái (24 giê) đánh số (Còn gọi Đất có bao nhiªu giê kh¸c lµ giê quèc tÕ) nhau? Gv: 24 giê kh¸c nhau: 24 khu -Häc sinh nghiªn cøu vùc giê tr¶ lêi ®CH:Dùa vµo îc:Chªnh -PhÝa §«ng cã giê sgk? Mçi khu giê sím h¬n phÝa T©y vùc (mói giê) chªnh bao 360: = 15 -Kinh tuyÕn 180 nhiªu giê? mçi Kinh TuyÕn là đờng đổi ngày khu vực rộng bao nhiªu KT? quèc tÕ Gv: §Ó tÝnh giê trªn toµn thÕ giíi n¨m 1884 Héi nghÞ quèc (20’) tÕ thèng nhÊt lÊy khu vùc cã Kinh tuyÕn gèc -Häc sinh 00 qua đài nghiên cứu thiªn v¨n lời đợc:NGrinuyt là trả íc ta 19 h khu vùc B¾c Kinh CH:Dùa vµo h×nh sgk? Cho 20h biÕt khu vùc Macxitc¬va giê gèc lµ 12h 15 h th× ë níc ta lµ -Häc sinh mÊy giê? ë B¾c nghiªn cøu Ninh, trả lời đợc: Matxitcova? PhÝa §«ng nhanh h¬n CH: Giê phÝa giê, PhÝa T©y §«ng vµ giê chËm h¬n phÝa T©y cã sù chªnh lÖch giê nh thÕ nµo? -GV: Kinh tuyến 1800 là đờng đổi ngày quèc tÕ Hoạt động : T×m hiÓu c¸c hÖ qu¶ Hệ vận Dùng địa -HS quan sát động tự quay cầu và đèn kỹ quanh trục minh hoạ tợng ngày đêm Trái đất CH: NhËn xÐt -Häc sinh diện tích đợc trả lời đợc: chiÕu s¸ng gäi Ban ngµy lµ g×?.(Dµnh -Kh¾p c¸c n¬i trªn cho HS Trái đất lần lợt yếu,kém) có ngày và đêm CH:NhËn xÐt -Häc sinh tr¶ -Diện tớch diện tích không lời đợc: Ban Mặt Trời chiếu đựơc chiếu sáng đêm gäi lµ g×?(Dµnh sáng gọi là ngày cho HS -Häc sinh yÕu,kÐm) -Diện tích nằm nghiªn cøu búng tối gọi CH:Nghiên cứu bài đọc thêm bài đọc thêm? trả lời đợc là đêm T¹i h»ng ngµy Quan s¸t -Sự chuyển động mặt trời thấy cña Tr¸i §Êt quanh mÆt trêi, mÆt trôc lµm cho c¸c tr¨ng vµ c¸c vật chuyễn động ngôi chuyển trên bề mặt Trái động từ Đông -Häc sinh đất bị lệch hớng sang T©y th¶o luËn tr¶ lời đợc: P-N -GV chia lớp lÖch híng thành nhãm: cña vËt CH: Hình 22 chuyển động cho biết Bắc từ xích đạo -NÕu nh×n xu«i theo chiÒu chuyÓn động thì cầu B¾c VËt chuyÓn động lệch bªn ph¶i cßn n÷a cÇu Nam th× lÖch vÒ bªn tr¸i b¸n cÇu c¸c vËt chuyÓn theo híng tõ P-N; O-S bÞ lÖch vÒ phÝa bªn ph¶i hay bªn tr¸i (gợi ý P ->N hướng bị lệch vật chuyển động từ xích đạo ->cực; hướng nào? (ĐB-TN); O -> S từ -> xích đạo hướng nào? (TN-ĐB) CH: VËt chuyÔn động nh×n theo híng chuyễn động thì lÖch híng nµo ë hai nöa CÇu CH:Các vật thể chuyển động trên Trái Đất có tượng gì CH:Khi nhìn theo hướng chuyển động vật chuyển động lêch hướng? nửa cực Bắc CH:Ở nửa cực nam vật chuyển động lệch hướng CH:Cho biết ảnh hưởng lệch hướng -O ->S tõ cùc -> xích đạo -Häc sinh nghiªn cøu trả lời đợc : NÕu nh×n xu«i theo chiÒu chuyÓn động thì cÇu B¾c VËt chuyển động sÏ lÖch vÒ bªn ph¶i cßn n÷a cÇu Nam th× lÖch vÒ bªn tr¸i Nöa cÇu B¾c VËt chuyÓn động lệch vÒ bªn ph¶i N÷a cÇu Nam th× lÖch vÒ bªn tr¸i Hướng gió tín phongĐB Hướng gió TâyTN; dòng biển, dòng chảy sông (trong quân sự- đạn bắn theo hướng kinh tuyến) tới các đối tượng địa lí trên bề mặt Trái Đất? -GV nhËn xÐt kÕt luËn Tổng kết: Hướng dẫn học tập: *Khoanh tròn câu trả lời đúng - Khu vùc giê gèc lµ: a,Khu vùc cã kinh tuyÕn gèc ®i qua chÝnh gi÷a b,khu vùc giê cã tªn GMT c,Khu vùc giê d, Tất đúng - Hệ vận động tự quay quanh trục cña Tr¸i §Êt a-HiÖn tîng c¸c mïa b-Kh¾p mäi n¬i trªn bÒ mÆt Tr¸i Đất lần lợt có ngày và đêm c-Hiện tợng ngày đêm dài ngắn theo mïa d-Các vật chuyển động trên bề mặt Trái Đất bị lệch hớng - TÝnh giê cña NhËt b¶n Mü, Ph¸p Ên §é, nÕu giê gèc lµ h 20' - Lµm c©u hái 1, SGK - Tại có các mùa xuân, hạ, thu, đông - T¹i l¹i cã mïa nãng l¹nh tr¸i ngîc ë hai b¸n cÇu - Làm bài tập đồ - ChuÈn bÞ bµi Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 10-Bài 8: Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: Kiến thức: Kĩ năng: - Học sinh hiểu đợc chế chuyễn động trái đất quanh mặt trời, thời gian chuyễn động và tính chất và tính chất hệ chuyển động - Nhí vÞ trÝ: Xu©n ph©n, H¹ ChÝ, Thu ph©n, §«ng chÝ - Biết sữ dụng địa cầu để lặp lại tợng chuyển động tịnh tiến Trái Đất trên quỹ đạo và chứng minh hiÖn tîng c¸c mïa Thái độ: -Ý thøc b¶o vÖ Tr¸i §Êt, MÆt Trêi II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: - Tranh vẽ chuyển động Trái Đất quanh mÆt trêi - H×nh 23 SGK * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sĩ số lớp ? Tại có tợng ngày đêm ë kh¾p mäi n¬i trªn Tr¸i §Êt? Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: Thời gian (15’) Phương Nội dung Hoạt động Hoạt động Đồ dùng/ pháp/Kĩ học sinh Phương thuật giáo viên tiện HĐ1: Tìm hiểu chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời Sù chuyÓn động Trái §Êt quanh MÆt Trêi Tr¸i đất chuyÓn động quanh MÆt Trêi theo hớng từ TĐ trên quỹ đạo cã h×nh elÝp gÇn trßn -Thêi gian Tr¸i đất chuyển động trän vßng trªn quỹ đạo là 365 ngµy giê CH: Theo dâi chiÒu mòi tªn trên quỹ đạo và trªn trôc cña Tr¸i §Êt th× Tr¸i §Êt cïng lóc tham gia mÊy chuyÓn động? Hớng các chuyển động đó lµ g×? CH:Dùa vµo sgk? Thêi gian vận động quanh trôc cña Tr¸i §Êt mét vßng lµ bao nhiªu? CH: ë h×nh 23 thêi gian chuyÓn động quanh mặt trêi mét vßng Trái đất là bao nhiªu? CH:Dùa vµo h×nh sgk? Khi chuyển động trên quỹ đạo, nào Trái đất gần Mặt Trêi nhÊt? Kho¶ng c¸ch lµ bao nhiªu? CH:Dùa vµo h×nh sgk? Khi -Häc sinh nghiªn cøu tr¶ lời đợc : Theo híng tõ T-§ trên quỹ đạo có h×nh e lÝp gÇn trßn -Học sinh dùng địa cầu lặp lại tượng chuyển động tịnh tiến Trái Đất các vị trí: Xuân phân, Hạ chí, Thu phân, Đông chí theo quỹ đạo có hình e líp -Häc sinh nghiªn cøu vµ b»ng thùc tÕ tr¶ lời đợc : 360 ngµy giê -Häc sinh nghiªn cøu h×nh 23 tr¶ lêi nào Trái Đất xa đợc : 360 ngày MÆt trêi nhÊt giê kho¶ng c¸ch lµ bao nhiªu? CËn nhËt 3-4 th¸ng1 -Häc sinh nghiªn cøu tr¶ lời đợc : 147 triÖu Km -Häc sinh nghiªn cøu tr¶ lời đợc : Viễn NhËt 4-5/7; 152 TriÖu Km H§2: T×m hiÓu hiÖn tîng c¸c mïa (20’) Ngµy 22/6 22/12 23/9 HiÖn tîng CH:Dựa vào H c¸c mïa 23 cho biết chuyển động trên quỹ đạo, trục nghiêng và hướng tự quay Trái Đất có thay đổi không TiÕt §Þa ®iÓm b¸n cÇu H¹ chÝ §«ng chÝ Nöa cÇu B¾c Nöa cÇu Nam §«ng chÝ Nöa cÇu B¾c H¹ chÝ Nöa cÇu Nam Xu©n ph©n Nöa cÇu Thu Ph©n B¾c Trái đất ngả dần nhÊt, chÕch xa nhÊt MT Ng· gÇn nhÊt ChÕch xa nhÊt - NhËt nhiÒu - NhËt Ýt Nãng (H¹) L¹nh (§«ng) ChÕch xa nhÊt Ng· gÇn nhÊt - NhËt Ýt - NhËt nhiÒu - Lạnh (đông) - Nãng (H¹) Hai n÷a cÇu híng vÒ MT nh MT chiÕu thẳng gốc đờng XĐ lợng AS vµ nhiÖt nhËn nh nt nt - Nöa cÇu B¾c chuyÓn nãng sang l¹nh - Nöa cÇu Nam chuyÓn tõ l¹nh sang nãng - Mïa l¹nh Nöa cÇu Nam 21/3 Xu©n ph©n Nöa cÇu B¾c -HS trả lời được: Khi chuyển động trên quỹ đạo, trục nghiêng và hướng tự quay Trái Đất có thay đổi không đổi -Th¶o luËn nhãm: Mçi nhãm hoàn thµnh mçi ngµy theo b¶ng sau: Lîng ¸nh s¸ng vµ nhiÖt Mïa g× Thu Ph©n nt Nöa cÇu Nam Kết luận: Sự phân bố ánh sáng , lượng nhiệt và cách tính mùa hai cầu Bắc và Nam trái ngược Tổng kết: nt chuyÓn nãng - Mïa nãng chuyÓn l¹nh -Gi¸o viªn nhËn xÐt kÕt qu¶ lµm viÖc cña mçi nhãm -GV: Bổ sung sữa sai kiến thức CH:Nên cách tính mùa theo dương lịch và âm lịch? (Các mùa vùng ôn đới có phân hoá khí hậu bốn mùa rõ rệt Các nước khu vực nội chí tuyến biểu các mùa không rõ , hai mùa rõ là mùa khô và mưa) Lưu ý HS: Xu©n ph©n, Thu ph©n, H¹ chÝ, §«ng ChÝ lµ nh÷ng tiÕt chØ thêi gian gi÷a c¸c mïa xu©n, H¹, Thu, §«ng LËp xu©n, lËp h¹, lập thu, lập đông lµ nhng tiÕt thêi gian b¾t ®Çu mét mïa míi -Học sinh đại diÖn tr¶ lêi -HS l¾ng nghe -HS: Các mùa vùng ôn đới có phân hoá khí hậu bốn mùa rõ rệt Các nước khu vực nội chí tuyến biểu các mùa không rõ , hai mùa rõ là mùa khô và mưa *Khoanh tròn câu trả lời đúng Thêi gian Tr¸i §Êt quay trän vßng quanh MÆt Trêi lµ: a,365 ngày c,Câu a đúng câu b sai b,365 ngµy 1/4 d, Cả a và b đúng ? Tại Trái đất chuyển động quanh Mặt trêi l¹i sinh thêi kú nãng vµ l¹nh lu©n phiªn ë hai nöa cÇu mét n¨m ? Híng dÉn c¸ch tÝnh bµi (Trang 30 SGK) Hướng dẫn học tập: - Häc c¸c c©u hái cuèi bµi lµm bµi tËp trang 30 SGK - Làm bài tập đồ - Lµm c©u hái: Trªn thÕ giíi chç nµo l¹nh nhÊt? chç nµo nãng nhÊt? Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 11-Bài 9: I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: HIỆN TƯỢNG NGÀY, ĐÊM DÀI NGẮN THEO MÙA Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: - Hiện tượng ngày, đêm chênh lệch các mùa là hệ vận động Trái Đất quanh Mặt Trời - Các khái niệm CTB, CTN, vùng cực Bắc, vùng cực Nam - Biết giải thích tượng ngày, đêm dài ngắn khác - II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: - Quả địa cầu, - H.24,25 SKG phóng to - Bảng phụ ( củng cố) - Kiểm tra sĩ số lớp - Trình bày chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời? - Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời tạo hệ gì? Ông cha ta ngày xưa có câu: “ Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng Ngày tháng mười chưa cười đã tối” Vậy nguyên nhân vì lại có tượng đó? * Tiến trình bài học: Thời gian Phương Nội dung Hoạt động Hoạt động Đồ pháp/Kĩ học sinh dùng/Phương thuật giáo viên tiện * Hoạt động 1: Tìm hiểu tượng ngày, đêm dài ngắn các vĩ độ khác trên Trái Đất Hiện tượng -Treo H.24 lên ngày, đêm dài bảng, yêu cầu ngắn các vĩ HS quan sát độ khác đường phân chia trên Trái Đất: sáng tối và trục Trái Đất -Vì đường phân chia sáng tối và trục Trái Đất không trùng nhau? - Do đường phân chia sáng tối vuông góc với mp quỹ đạo còn trục Trái Đất nghiêng tạo góc là 230 27’ -Ngày 22/6, - Ngày 22/6: là NCB và NCN mùa nóng nào so NCB ( ngày dài với Mặt Trời? đêm) -Dựa vào H.24 SGK cho biết: - Ngày 22/12 là - Vào ngày 22/6 mùa lạnh (hạ chí), ánh NCB ( đêm dài sáng Mặt Trời ngày) chiếu thẳng góc vào mặt đất vị - Ở XĐ có trí bao nhiêu? Vĩ ngày, đêm dài tuyến đó là ngắn đường gì? - Ngày 21/3 và - Vào ngày 22/12 23/9, NCB và (đông chí), ánh NCN sáng Mặt Trời chiếu sáng chiếu thẳng góc vào mặt đất vị trí bao nhiêu? Vĩ tuyến đó là đường gì? -Dựa vào H.25 cho biết: + Sự khác độ dài ngày, đêm các địa điểm A, B NCB và các địa điểm tương ứng A’, B’ NCN vào ngày 22/6? + Sự khác độ dài ngày, đêm các địa điểm A, B NCB và các địa điểm tương ứng A’, B’ NCN vào ngày 22/12? Độ dài ngày và đêm ngày 22/6 và 22/12 địa điểm C nằm trên đường xích đạo? Ngày 21/3 và 23/9, NCB và NCN nhận ánh sáng MT nào? Chuyển ý: Ở hai miền cực thì tượng ngày đêm nào Ta cùng tìm hiểu tiếp tục * Hoạt động 2: Tìm hiểu số ngày đêm hai miền cực Ở hai miền -Dựa vào H.24, cực số ngày có cho biết vĩ tuyến ngày, đêm dài 66033’ là đường suốt 24 gì? ( là vòng vực thay đổi theo ) mùa: -Yêu cầu HS - Ngày 22/6: quan sát bảng +Tại 66 33’B: sau: Ngày dài 24 +Tại 66033’N:Đêm dài 24 - Ngày 22/12: +Tại 66033’B:Đêm dài 24 +Tại 66033’N: Ngày dài 24 - Tại cực Bắc và cực Nam: có ngày và đêm dài suốt tháng Bảng 1: 66 33’B 66033’N 900B 900N 22/6 Ngày dài 24 Đêm dài 24 Ngày dài 24 tháng Đêm dài 24 tháng Bảng 2: 66 33’B 66033’N 900B 900N 22/12 Đêm dài 24 Ngày dài 24 Đêm dài 24 tháng Ngày dài 24 tháng Tổng kết: Hướng dẫn học tập: Câu 1: Ngày 22/6, NCB có đặc điểm: A Ngày dài, đêm ngắn B.Ngày ngắn, đêm dài C Ngày và đêm dài D Ngày dài suốt 24 Câu 2: Ở Xích đạo ngày và đêm có đặc điểm: A Ngày dài, đêm ngắn B.Ngày ngắn, đêm dài C Ngày và đêm dài D Ngày dài suốt 24 Câu 3: Hiện tượng ngày và đêm dài 24 là vĩ tuyến nào: A 23027’ B và 23027’ N B 66033’ B và 66033’ N C.900B và 900 N D Tất sai Câu 4: Các địa điểm nằm cực Bắc và Nam ngày, đêm dài suốt: A tháng B tháng C tháng D 12 tháng - Về nhà học bài và chuẩn bị bài mới: + Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp? + Vì lớp vỏ Trái Đất có vai trò quan trọng? Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 12-Bài 10: CẤU TẠO BÊN TRONG CỦA TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: Kiến thức: Thái độ: - Tên các lớp cấu tạo Trái Đất và đặc điểm lớp: lớp vỏ, lớp trung gian và lớp lõi Trái Đất - Cấu tạo và vai trò lớp vỏ Trái Đất - Vận dụng kiến thức đã học để giải thích số tượng xảy thiên nhiên - Có thái độ yêu quý và bảo vệ Trái Đất Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: - Quả địa cầu - Kĩ năng: II Chuẩn bị: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: - Kiểm tra sĩ số lớp - Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời còn tạo hệ nào nữa? - Trình bày tượng ngày, đêm dài ngắn khác các vĩ độ khác nhau? Trái Đất cấu tạo và bên nó gồm có nhứng gì? Đó là vấn đề mà người xa xưa muốn tìm hiểu.Ngày nay, vấn đề đó tìm hiểu nào? Ta cùng tìm hiểu bài học hôm * Tiến trình bài học: Thời gian Phương Nội dung Hoạt động Hoạt động Đồ pháp/Kĩ học sinh dùng/Phương thuật giáo viên tiện * Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm lớp vỏ, lớp trung gian và lớp lõi Trái Đất: (cặp/ Cấu tạo bên -Giới thiệu nhóm) Trái số phương pháp Đất: nghiên cứu gián tiếp cấu bên - Gồm có Trái Đất lớp: lớp vỏ, lớp -Quan sát H.26 trung gian và SGK, cho biết lớp lõi cấu tạo bên Trái Đất có phần? Chia lớp thảo luận nhóm :(6 nhóm) (3 phút) - Nhóm 1,2: Tìm hiểu đặc điểm lớp vỏ Trái Đất độ dày, nhiệt độ và trạng thái? - Nhóm 3,4: Tìm hiểu đặc điểm lớp trung gian Trái Đất độ dày, nhiệt độ và trạng thái? - Nhóm 5,6: Tìm hiểu đặc điểm lớp lõi Trái Đất độ dày, nhiệt độ và trạng thái? Yêu cầu nhóm trình bày kết mình -Chúng ta sinh sống lớp nào Trái Đất? ( lớp vỏ) Chuyển ý: Vậy lớp vỏ Trái Đất cấu tạo nào và có vai trò Lớp Lớp vỏ Lớp trung gian Lớp lõi Độ dày Từ 5-70 km Gần 3000 km Trạng thái Nhiệt độ Rắn Tối đa 10000C Từ quánh dẻo đến Khoảng 15000C đến 47000C lỏng Trên 3000 km Lỏng ngoài, rắn Khoảng 50000C * Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo (cá Cấu tạo nhân) lóp vỏ Trái Đất: - Là lớp rắn ngoài cùng Trái Đất - Chiếm 1% thể tích và 0.5% khối lượng Trái Đất và vai trò lớp vỏ Trái Đất -Thể tích và khối -Trả lời lượng lớp vỏ Trái Đất chiếm nào so với khối lượng Trái Đất? -Lớp vỏ Trái đất có vai trò nào? -Liên hệ thực tế môi trường Trái Đất nhằm giáo dục các em ý thức bảo vệ môi trường - Có vai trò quan trọng vì là nơi tồn các thành phần tự nhiên như: nước, không khí, sinh vật và -Quan sát H.27 xã hội loài SGk, cho biết lớp người vỏ Trái Đât cấu tạo - Được cấu tạo nào? số địa -Lớp vỏ Trái Đất mảng nằm kề gồm có máy mảng chính và bao nhiêu mảng phụ tạo thành? -Các mảng trên mặt nước gọi là gì? -Các mảng bị nước bao phủ gọi là gì? -Các mảng đứng yên hay di chuyển? -Chúng di chuyển nào? -Nếu di chuyển xô vào tạo hệ gì? -Nếu di chuyển xa tạo hệ gì? -GV: nhận xét, chuẩn kiến thức Tổng kết: Hướng dẫn học tập: Câu 1: Cấu tạo bên Trái Đất có lớp: A lớp B lớp C lớp D lớp Câu 2: Lớp nào đóng vai trò quan trọng: A Lớp vỏ Trái Đất B Lớp trung gian C Lớp lõi D Không lớp nào Câu 3:Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất cấu tạo bởi: A mảng chính và mảng phụ B mảng chính và mảng phụ C mảng chính và mảng phụ D mảng chính và mảng phụ Câu 4: Nêu đặc điểm cấu tạo lớp vỏ Trái Đất? - Về nhà học bài và làm bài tập tập đồ - Chuẩn bị trước bài để tiết sau thực hành: + Sự phân bố lục địa và đại dương trên bề mặt Trái Đất hai bán cầu? + Tìm hiểu tên và vị trí các lục đại và đại dương trên địa cầu hay đồ Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 13-Bài 11:THỰC HÀNH SỰ PHÂN BỐ CÁC LỤC ĐỊA VÀ ĐẠI DƯƠNG TRÊN BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: - Sự phân bố lục địa và đại dương trên bề mặt Trái Đất - Biết xác định tên lục địa và đại dương trên địa cầu hay đồ - Biết yêu quý và bảo vệ Trái Đất II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: - Quả địa cầu - Bản đồ TG * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: Tiến trình bài học: - Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp? Đặc điểmc lớp? - Vì lớp vỏ Trái Đất có vai trò quan trọng? * Giới thiệu bài mới: Trên Trái Đất gồm có lục địa, đảo, hải đảo, biển và đại dương Vậy chúng phân bố nào? Lục địa và đai dương chiếm tỉ lệ sao? * Tiến trình bài học: Thời gian Phương pháp/Kĩ thuật Cá nhân Cá nhân Nội dung Hoạt động Hoạt động của học sinh giáo viên * Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí các lục địa 1.Vị trí lục địa: -Hướng dẫn H.28 SGK cho HS hiểu rõ ký hiệu màu -Quan sát H.28 -Các lục địa cho biết: tập trung + Tỉ lệ diện tích NCB lục địa và đại - Các đại duowng NCB? dương phân bố + Tỉ lệ diện tích chủ yếu NCN lục địa và đại duowng NCN? Nhận xét và kết luận * Hoạt động 2: Tìm hiểu diện tích các lục địa Diện tích lục -Yêu cầu HS địa: quan sát đồ TG kết hợp bảng SGK - Lục địa Á – -Trên Trái Đất có Âu có diện tích lục địa lớn nhất, nằm nào? -Chỉ trên NCB -Lục địa nào có đồ vị trí các lục Dt lớn nhất? Lục địa - Lục địa địa đó nằm nửa Ôxtrâylia có cầu nào? diện tích nhỏ -Lục địa nào có nhất, nằm Dt lớn nhất? Lục NCN địa đó nằm nửa cầu nào? -Các lục địa nào nằm hoàn toàn NCN? -Các lục địa nào nằm hoàn toàn NCB? -GV: Chuẩn kiến Đồ dùng/Phương tiện thức * Hoạt động 3: Tìm hiểu diện tính đại dương và tỉ lệ đại dương so với diện tích bề mặt Trái Đất Cá nhân Diện tích các ? Cho biết tên đại dương: đại dương trên TG? -Đại dương nào - TBD có diện có diện tích lớn tích lớn nhất? -Đại dương nào - BBD có diện có diện tích nhỏ tích nhỏ nhất? Nếu diện tích - Diện tích bề Trái Đất là 510 mặt đại dương triệu km2 thì diện chiếm 71% bề tích bề mặt các mặt Trái Đất đại dương chiếm bao nhiêu phần trăm (%)? -Hướng dẫn HS cách tính Tổng kết: Câu 1: Kể tên các lục địa trên bề mặt Trái Đất? Câu 2: Lục địa có diện tích lớn là? A Lục địa Nam Cực; B Lục địa Á –Âu C Lục địa Phi; D Lục địa Bắc Mỹ Câu 3: Đại dương có diện tích lớn nhất: A Đại Tây Dương B Ấn Độ Dương C Thái Bình Dương D Bắc Băng Dương Câu 4: Thềm lục địa sâu từ: A đến 50 m B đến 100 m C đến 150 m D.0 đến 200 m Hướng dẫn học tập: - Về nhà xem lại bài Thực hành - Chuẩn bị trước bài mới: + Thế nào là nội lục? Ngoại lục? + Hậu núi lửa và động đất? Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 CHƯƠNG II: CÁC THÀNH PHẦN TỤ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT Tiết 14 - Bài 12: TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC TRONG VIỆC HÌNH THÀNH ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: Kiến thức: - Khái niệm nội lực, ngoại lực và biết tác động chúng đến địa hình trên bề mặt Trái Đất - Nêu tượng động đất, núi lửa và tác hịa chúng Biết khái niệm mắc ma Kĩ năng: - Tìm kiếm và xử lý thông tin qua bài viết và hình vẽ tác động động đất và núi lửa - Phân tích, so sánh núi lủa và động đất tượng, nguyên nhân và tác hại Thái độ: II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: - Bản đồ giới tự nhiên - Bảng phụ ( củng cố) - Kể tên các lục địa trên bề mặt Trái Đất? - Lục địa có diện tích lớn là? - Đại dương có diện tích lớn nhất? - Thềm lục địa sâu bao nhiêu mét? Địa hình bề mặt Trái Đất phức tạp Đó là kết tác động lâu dài và liên tục lực đối nghịch nhau: nội lực và ngoại lực Vậy chúng có tác động nào lên địa hình bề mặt Trái Đất * Tiến trình bài học: Thời gian Phương Nội dung Hoạt động Hoạt động Đồ pháp/Kĩ học sinh dùng/Phương thuật giáo viên tiện * Hoạt động 1:Tìm hiểu tác động nội lực và ngoại lực lên địa hình bề mặt Trái Đất: Tác động -Treo lược đồ tự nội lực và nhiên TG, giải ngoại lực: thích thang màu, -Nội lực là yêu cầu HS quan lực sinh sát bên -Em có nhận xét Trái Đất gì địa hình bề mặt Trái Đất? - Ngoại lực là -Nguyên nhân lực sinh nào sinh bên ngoài, khác biệt địa trên bề mặt Trái hình bề mặt Trái Đất Đất? ( nội lực và ngoại lực) - Tác động: -Thế nào là nội + Nội lực và lực? ngoại lực là -Cho ví dụ lực đối nghịch biểu nội nhau, xảy lực? (tạo núi, tạo đồng thời, tạo lục địa, núi lửa, nên địa hình bề động đất ) mặt Trái Đất -Thế nào là ngoại lực? +Nội lực làm bề -Cho ví dụ mặt Trái Đất biểu ghồ ghề Ngoại ngoại lực? lực làm san địa hình -Nội lực và ngoại lực là lực tác động nào với nhau? -Nội lực có tác động nào? -Ngoại lực có tác động nào Mở rộng: -Nội lực > ngoại lực: hình thành núi cao - Nội lực < ngoại lực: địa hình san * Hoạt động 2: Tìm hiểu núi lửa, động đất và tác hại nó 2.Núi lửa và ? Núi lửa và động đất: động đất nội lực hay ngoại lực sinh ra? -Quan sát H.31, - Núi lửa: là và đọc tên hình thức phun phận trào mắcma núi lửa sâu lên mặt -Miệng, miệng đất phụ, ống phun - Mắc ma: là ? Thế nào là núi vật chất nóng lửa? chảy, sâu ? Thành phần mà lòng đất, nhiệt núi lửa phun độ trên 10000C trào gồm gì? ?Mắc ma nằm đâu, có trạng thái gì? Nhiệt độ nào? ? Có loại - Động đất: là núi lửa? ( loại: tượng các núi lửa hoạt lớp đất đá gần động và núi lửa mặt đất bị rung đã tắt) chuyển -Núi lửa có tác -Dùng đồ - Núi lửa và hại và có lợi gì TG vành động đất: làm cho người đai núi lửa trên chết nhiều không? TG ( vành đai người và thiệt -Quan sát H.33, TBD) hại em thấy gì tác hại trận động đất? ? Nguyên nhân xảy động đất? ? Vậy nào là động đất? ?Hậu động đất? Đơn vị để đo sức mạnh động đất? ? Để hạn chế thiệt hại động đất, người đã làm gì? ? Ở Việt nam có -Liên hệ VN xảy động đất không? ?Núi lửa và động đất có gây tác hại gì môi trường không? Tổng kết: Câu 1: Điền vào chỗ trống để hoàn thành câu nói sau cho đúng: a.Nội lực là lực sinh …………… Trái đất b.Ngoại lực là lực sinh …………… Trái đất Câu 2: Chọn các từ: uốn nếp, đứt gãy, xâm thực, phong hóa, núi lửa, bồi tụ, động đất điền vào bảng đây cho phù hợp Hướng dẫn học tập: -Học bài và chuẩn bị bài mới: +Núi là dạng địa hình nào? + Núi gài và núi trẻ khác nào? + Thế nào là đại hình cac-xtơ? - Làm bài tập tập đồ A Nội lực B Biểu biện Ngoại lực Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 15-Bài 13: I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT Kiến thức: Kĩ năng: - Nêu đặc điểm hình dạng, độ cao núi - Sự khác núi già và núi trẻ - Dựa vào lược đồ các vùng núi Thái độ: - Yêu quý thiên nhiên Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: - Bản đồ tự nhiên giới - Sưu tập ảnh dãy núi Himalaya II Chuẩn bị: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: - Nội lực là gì? Ngoại lực là gì? Chúng có tác động nào? - Núi lửa là gì? Động đất là gì? Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: Trên bè mặt Trái Đất có nhiều dạng địa hình khác Một các dạng địa hình phổ biến là núi Núi có nhiều loại Người ta phân biệt núi cao, núi thấp, núi già, núi trẻ * Tiến trình bài học: Thời gian Phương pháp/Kĩ thuật Nội dung Hoạt động Hoạt động Đồ học sinh dùng/Phương giáo viên tiện * Hoạt động 1:Tìm hiểu hình dạng và độ cao núi Núi và độ -Giới thiệu cao núi: số núi trên - Núi là dạng giới và VN địa hình nhô cao -Núi là dạng rõ rệt trên mặt địa hình đất Cao khoảng nào? 500 m so với -Núi có mực nước biển phận? - Núi có ba -Căn vào đâu phận: đỉnh núi, để phân loại núi? sườn núi và Liên hệ VN: núi chân núi cao VN -Quan sát H.34 SGK, cho biết cách tính độ cao tương đối và độ cao tuyệt đối? Độ cao nào lớn độ cao nào? * Hoạt động 2: Tìm hiểu khác núi già và núi trẻ Núi già, núi -Chuyển ý: “ trẻ: Trăng bao nhiêu -Trình bày thảo tuổi trăng già luận Núi bao nhiêu tuổi gọi là núi non” -Cho lớp thảo luận nhóm: (nd theo phiếu học -Khai thác tập) H.36 SGK: dãy Himalaya là -Giáo dục núi trẻ vấn đề khai thác tài nguyên và -Liên hệ VN môi trường vùng núi Núi già và Hà Tĩnh Núi trẻ Đặc điểm Hình dạng Thời gian hình thành * Hoạt động 3: Tìm hiểu địa hình Cac-xtơ Địa hình -Yêu cầu HS -Trả lời Cac-xtơ và các quan sát H.37 và hang động: H.38 SGK -Hướng dẫn HS - Địa hình núi khai thác H.37 đá vôi gọi và H.38 là địa hình cac- +Thế nào là địa xtơ hifng cac-xtơ ? +Đặc điểm địa hình Cac-xtơ? - Sườn có dốc đứng - Có nhiều dạng khác - Có nhiều hang động ? Vì địa hình cac-xtơ có nhiều hang động đẹp? Giá trị kinh tế địa hình cacxtơ? - Có giá trị du lịch -Liên hệ Liên hệ động Phong Nha – Kẻ Bàng nước ta Giáo dục vấn đề môi trường các điểm du lịch địa hình cac-xtơ nước ta Đặc điểm Núi già Bị bào mòn nhiều Núi trẻ Ít bào mòn Hình dạng Đỉnh tròn, sườn thoải, thung Đỉnh nhọn, sườn dốc, lũng rộng, nông thung lũng sâu Thời gian Cách đây hàng triệu năm Cách đây vài chục triệu hình thành năm Tổng kết: Núi già Đỉnh Sườn Thung lũng Núi trẻ Hướng dẫn học tập: Câu 1: Núi hiểu là: A Một dạng địa hình nhô cao trêm mặt đất B Nơi có địa hình nhô cao trên mặt đất, cao mực nướ biển 500 m C Nơi có địa hình nhô cao trên 500 m so với vùng chung quanh D Nơi có địa hình nhô cao trên 1000 m so với các vùng chung quanh Câu 2: So sánh dạng địa hình: núi già và núi trẻ theo bảng sau: Câu 3:Hoàn thành câu nói sau: “ Địa hình núi đá vôi là địa hình ” Về nhà học bài và chuẩn bị bài mới: + Trình bày đặc điểm Đồng bằng, cao nguyên và đồi? + Sự khác đồng và cao nguyên? + Lợi ích đồng và cao nguyên? Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 16-Bài 14: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (TT) I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: Kiến thức: Thái độ: - Nêu đặc điểm hình dạng, độ cao bình nguyên ( đồng bằng), cao nguyên, đồi - Giá trị các dạng địa hình sản xuất nông nghiệp - Chỉ trên đồ số đồng bằng, cao nguyên lớn trên giới -Yêu quý thiên nhiên Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: - Bản đồ tự nhiên giới - Sưu tầm hình ảnh Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: - Núi là dạng địa hình thế? Nêu các Kĩ năng: II Chuẩn bị: III Tổ chức các hoạt động dạy học: phận núi? - So sánh dạng địa hình: núi già và núi trẻ theo bảng sau: Núi già Đỉnh Sườn Thung lũng Núi trẻ Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: Trên bè mặt Trái Đất còn có dạng địa hình khác bình nguyên, cao nguyên, đồi.Nếu miền núi là nơi có nguồn tài nguyên khoáng sản thì bình nguyên là nơi thích hợp cho phát triển nông nghiệp * Tiến trình bài học: Thời gian Phương Nội dung Hoạt động Hoạt động Đồ pháp/Kĩ học sinh dùng/Phương thuật giáo viên tiện *Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm hình thái vad độ cao bình nguyên, cao nguyên và đồi: Bình nguyên -Dựa vào H.40, (Đồng bằng): giới thiệu sơ -Cao 200 lược bình m so với mực nguyên và cao nước biển nguyên và đồi -Địa hình -Yêu cầu HS thấp, bề mặt thảo luận nhóm: tương đối phẳng +Nhóm 1: Tìm -Trình bày kết gợn sóng hiểu bình thảo luận - Thuận lợi nguyên trồng cây lương + Nhóm 2: Tìm thực, thực hiểu cao phẩm nguyên +Nhóm 3: Tìm hiểu đồi -GV: nhận xét, chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu giá trị Bình nguyên, cao nguyên, đồi: Cao nguyên: -Yêu cầu HS - Cao trên 500 thảo luận nhóm: m so với mực Về giá trị của: nước biển + Nhóm 1: bình -Bề mặt tương nguyên đối phẳng gợn + Nhóm 2: cao sóng có nguyên sườn dốc -Thuận lợi + Nhóm 3: đồi trồng cây công -Trình bày kết nghiệp và chăn thảo luận nuôi gia súc -GV: nhận xét, Đồi: chuẩn kiến thức -Cao không quá 200m -Địa hình nhô cao, đỉnh tròn, sườn thoải -Thuận lợi trồng cây lương thực và cây công nghiệp Bình nguyên Độ cao -Dưới 200 m so với mực nước biển Đặc điểm -Địa hình thấp, bề hình thái mặt tương đối phẳng gợn sóng Cao nguyên Đồi -Cao trên 500 m so với -Cao không quá 200m mực nước biển -Bề mặt tương đối -Địa hình nhô cao, đỉnh phẳng gợn tròn, sườn thoải sóng có sườn dốc Giá trị kinh -Thuận lợi trồng cây -Thuận lợi trồng cây -Thuận lợi trồng cây lương tế lương thực, thực công nghiệp và chăn thực và cây công nghiệp phẩm nuôi gia súc Tổng kết: Câu 1:Bình nguyên có độ cao tuyệt đối: A 200m B Từ 200m250m C Từ 250m – 300m D.Trên 300m Câu 2: Nước ta có đồng phù sa sông bồi đắp là: A ĐB sông Hồng và ĐBSCL B ĐB sông Hồng và DH miền Trung C ĐB SCL và ĐB DH miền Trung D Chỉ có ĐB sông Hồng Câu 3: nêu giá trị kinh tế Bình nguyên, Cao nguyên và đồi? Hướng dẫn học tập: Về nhà học bài và xem lại đề cương ôn tập HKI, tiết sau ôn tập chuẩn bị học kỳ Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 17: ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: Kiến thức: - Ôn tập kiến thức bài Kĩ năng: Thái độ: -Vận dụng kiến thức đã học để làm bài kiểm tra học kỳ và giải thích các tượng thiên nhiên - Nghiêm túc, nhiệt tình ôn tập Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: - Nội dung ôn tập - II Chuẩn bị: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: - NỘI DUNG ÔN TẬP: Câu1: Chọn các từ số liệu đây đìe vào đúng vị trí hình: Cực Bắc, Cực Nam, 6.370km, 40.076km, xích đạo, bán kính Câu2: Dựa vào H2 Hãy nêu ý nghĩa và giải thích câu ca dao nói tượng ngày, đêm dài ngắn khác theo mùa: “ Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng Ngày tháng mười chưa cười đã tối” *YÙ nghía: *Giaûi thích Câu3: Quan sát H.2, hãy cho biết: Hướng chuyển động Trái Đất quanh mặt trời Độ nghiêng và hướng trục Trái Đất các vị trí: xuân phân, hạ chí, thu phaân, ñoâng chí Dựa vào H3, em hãy cho biết cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp? Nêu đặc điểm các lớp? Hãy trình bày đặc điểm lớp vỏ Trái Đất và nói vai trò nó đời sống và hoạt dộng người Tọa độ địa lý điểm là gì? Cách viết tọa độ địa lý điểm? Cho ví dụ? Bản đồ là gì? Cách xác định phương hướng trên đồ ? Kí hiệu đồ là gì? Có loại ký hiệu và dạng ký hiệu đồ? Trình bày vận động Trái Đất quanh Mặt Trời và hệ nó ? Thế nào là nội lực? Tác động nội lực việc hình thành địa hình bề mặc Trái đất ? 10 Thế nào là ngoại lực? Tác động ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặc Trái đất ? 11 Động đất là gì ? Tác hại nó ? 12 Núi lửa là gì ? Tác hại nó ? Tổng kết: Hướng dẫn học tập: -Hoàn thành bài ôn tập Về nhà xem và học thuộc các câu tự luận Chuẩn bị thi HKI Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 18: I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: KIỂM TRA HỌC KÌ I Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: Đề kiểm tra: Đề số 1: A Trắc nghiệm: (3 điểm) I Em hãy khoanh tròn câu trả lời đúng (1điểm) Câu 1:Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất vị trí thứ theo thứ tự xa dần Mặt Trời: A Thứ B Thứ C Thứ D Thứ Câu 2: Muốn hiểu nội dung kí hiệu đồ, ta phải làm gì? A Xem tỉ lệ B.Đọc độ cao trên đường đồng mức C.Tìm phương hướng D.Đọc bảng chú giải Câu 3: Trái Đất Chuyển động quanh Mặt Trời theo hướng: A Từ Đông sang Tây B.Từ Tây sang Đông C Từ Bắc xuống Nam D Từ Nam lên Bắc Câu 4: Trong lớp cấu tạo Trái Đất, lớp nào đóng vai trò quan trọng nhất: A Lớp vỏ Trái Đất B Lớp trung gian C Lớp lõi D Không lớp nào II.Điền vào chỗ trống để hoàn thành câu nói sau cho đúng :( 1điểm) (1) Nội lực là lực sinh …………… Trái đất (2) Ngoại lực là lực sinh …………… Trái đất III Em so sánh dạng địa hình: núi già và núi trẻ theo bảng sau với từ cho sẵn: “nhọn, tròn, thoải, dốc, sâu, cạn” (1điểm) Núi già Núi trẻ Đỉnh Sườn Thung lũng B Tự luận (7 điểm) Câu 1: Tọa độ địa lý điểm là gì? Cách viết tọa độ địa lý điểm? Cho ví dụ? (2 điểm) Câu 2: a.Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp? Kể tên? b.Lớp nào có vai trò quan trọng nhất? Vì sao? (2 điểm) Câu 3: Trình bày vận động Trái Đất quanh Mặt Trời về: hướng, thời gian và tính chất? (3 điểm) Đề số 2: A Trắc nghiệm: (3 điểm) I Em hãy khoanh tròn câu trả lời đúng (1điểm) Câu 1: Trái Đất có dạng hình gì: A Hình tròn B Hình cầu C Hình êlíp D Hình bầu dục Câu 2:Trái Đất tự quay quanh trục theo hướng: A.Từ Đông sang Tây B.Từ Tây sang Đông C.Từ Nam đến Bắc D Từ Bắc dến Nam Câu 3:Thời gian Trái Đất chuyển động vòng quanh Mặt Trời là: A 365 ngày và B 24 (1 ngày đêm) C 365 ngày D.366 ngày và Câu 4: Cấu tạo bên Trái Đất có lớp: A lớp B lớp C lớp D lớp II Điền vào chỗ trống (… ) với kiến thức phù hợp: (1 điểm) “Kinh độ, vĩ độ điểm gọi chung là tọa độ địa lý điểm đó.Khi viết tọa độ địa lý điểm, người ta thường viết (1) trên và (2) dưới.” III Em so sánh dạng địa hình: núi già và núi trẻ theo bảng sau với từ cho sẵn: “nhọn, tròn, thoải, dốc, sâu, cạn” (1 điểm) Núi già Núi trẻ Đỉnh Sườn Thung lũng B Tự luận (7 điểm) Câu 1: Bản đồ là gì? (2 điểm) Câu 2:a.Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp? Kể tên? b.Lớp nào có vai trò quan trọng nhất? Vì sao? (2 điểm) Câu 3: Thế nào là nội lực? Thế nào là ngoại lực? Nội lực và ngoại lực có tác động bề mặt địa hình Trái Đất nào? (3 điểm) Đáp án: Đề 1: A Trắc nghiệm: (3 điểm) I (1 điểm) Câu 1:B II (1 điểm) (1) bên Câu 2: D Câu 3:B Câu 4:A (2) bên ngoài III (1 điểm) Đỉnh Sườn Thung lũng Núi già tròn thoải cạn Núi trẻ nhọn dốc sâu B Tự luận (7 điểm) Câu 1: Tọa độ địa lý điểm là gì? Cách viết tọa độ địa lý điểm? Cho ví dụ? -Kinh độ, vĩ độ điểm gọi chung là tọa độ địa lý điểm đó -Khi viết tọa độ địa lý điểm, người ta thường viết kinh độ trên và vĩ độ - Ví dụ: 160B A{ 1050Đ Câu 2: a.Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp: Lớp vỏ Trái Đất, lớp trung gian và lớp lõi b.Lớp vỏ Trái Đất có vai trò quan trọng Vì: Lớp vỏ Trái Đất là nơi tồn các thành phần tự nhiên Trái Đất như: nước, không khí, sinh vật và xã hội loài người Câu 3: Trình bày vận động Trái Đất quanh Mặt Trời về: hướng, thời gian và tính chất? - Hướng: Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo hướng từ Tây sang Đông trên quỹ đạo có hình ê-líp gần tròn - Thời gian: 365 ngày và - Tính chất: Hướng và độ nghiêng trục Trái Đất không đổi chuyển động trên quỹ đạo Đề 2: A Trắc nghiệm: (3 điểm) I (1 điểm) Câu 1:B Câu 2:B Câu 3: A Câu 4: B II (1 điểm) (1).kinh độ (2) vĩ độ III (1 điểm) Đỉnh Sườn Thung lũng Núi già tròn thoải cạn Núi trẻ nhọn dốc sâu B Tự luận: (7 điểm) Câu 1: Bản đồ là gì? - Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ trên giấy tương đối chính xác khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất Câu 2: a.Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp: Lớp vỏ Trái Đất, lớp trung gian và lớp lõi b.Lớp vỏ Trái Đất có vai trò quan trọng Vì: Lớp vỏ Trái Đất là nơi tồn các thành phần tự nhiên Trái Đất như: nước, không khí, sinh vật và xã hội loài người Câu 3: Thế nào là nội lực? Thế nào là ngoại lực? Nội lực và ngoại lực có tác động bề mặt địa hình Trái Đất nào? - Nội lực là lực sinh bên Trái Đất - Ngoại lực là lực sinh bên ngoài, trên bề mặt Trái Đất - Tác động: + Nội lực và ngoại lực là lực đối nghịch nhau, xảy đồng thời, tạo nên địa hình bề mặt Trái Đất +Nội lực làm bề mặt Trái Đất ghồ ghề Ngoại lực làm san địa hình Tổng kết: Hướng dẫn học tập: -GV thu bài -Nhận xét -Tìm hiểu bài Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 häc k× Tiết 19-Bµi 15: I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: CÁC MỎ KHOÁNG SẢN Kiến thức: Kĩ năng: - Hiểu các khái niệm khoáng vật, đá, kho¸ng s¶n, má kho¸ng s¶n - BiÕt ph©n lo¹i c¸c kho¸ng s¶n theo c«ng dông - HiÓu biÕt vÒ khai th¸c hîp lý, b¶o vÖ tµi nguyªn kho¸ng s¶n - Kĩ đọc và phân tích đồ Thái độ: - B¶o vÖ nguån tµi nguyªn kho¸ng s¶n II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: - Bản đồ khoáng sản Việt Nam - Một số mẫu đá Khoáng sản * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra sĩ số lớp ? Lên bảng xác định vị trí cao nguyên lớn, bình nguyên tiếng trên đồ ë ViÖt Nam Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: Thời gian (15’) Phương pháp/Kĩ thuật Nội dung Hoạt động Hoạt động Đồ của dùng/Phương giáo viên học sinh tiện H§1 : T×m hiÓu c¸c lo¹i kho¸ng s¶n sinh C¸c lo¹i GV giíi thiÖu vËt -Häc chÊt cÊu t¹o nªn nghiªn cøu kho¸ng s¶n - Kho¸ng s¶n lµ líp vá Tr¸i §Êt trả lời đợc : nh÷ng kho¸ng CH: Kho¸ng s¶n +Lµ kho¸ng vật và đá có ích là gì? vật và đá có đợc ngời Ých khai th¸c vµ sö dông GV yêu cầu đọc b¶ng c«ng dông c¸c lo¹i ho¸ng - Kho¸ng s¶n ®- s¶n KÓ tªn c¸c -Häc îc chia lµm lo¹i kho¸ng s¶n nghiªn sinh cøu nhóm dựa theo và nêu công trả lời đợc dông cña tõng :NL, Kl PKL tính chất và lo¹i công dụng: CH: Kho¸ng s¶n + Kho¸ng s¶n ph©n thµnh mÊy +Ngày n¨ng lîng nhãm, c¨n cø vµo với tiến + Kho¸ng s¶n nhng yÕu tè nµo? khoa học kim lo¹i CH: Ngày người đã bổ + Kho¸ng s¶n với tiến khoa sung các phi kim lo¹i học người đã nguồn bổ sung các khoáng sản nguồn khoáng ngày càng sản ngày càng hao hụt các hao hụt bằng tựu các thành tựu thành gì.Ví dụ: bổ lượng Mặt sung khoáng sản năng lượng Trời, nguồn lượng thuỷ triều, nhiệt lượng gì? đất… H§2 : T×m hiÓu c¸c má kho¸ng s¶n (13’) C¸c má CH: Má kho¸ng -Chia nhãm th¶o luËn kho¸ng s¶n s¶n lµ g×? ngo¹i sinh vµ Th¶o luËn nhãm néi sinh -H/s xác định -N1,2: Xác định trên đồ -Má kho¸ng s¶n trªn b¶n đồ tËp trung nhiÒu kho¸ng s¶n ViÖt kho¸ng s¶n cã Nam nhãm kh¶ n¨ng khai kho¸ng s¶n trªn? th¸c §äc tªn vµ chØ sè kho¸ng s¶n chÝnh -Häc sinh - Má néi sinh h×nh thµnh -N3, 4: Nguån nghiªn cøu mắcma, còn mỏ gốc hình thành trả lời đợc ngo¹i sinh h×nh c¸c má kho¸ng :Do mac ma thµnh qu¸ s¶n cã mÊy lo¹i? ®a lªn gÇn tr×nh phong hãa, vÝ dô, mçi lo¹i mÆt Tr¸i §Êt tÝch tô tác động yếu tè g× qu¸ tr×nh h×nh thµnh? -§¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi -Gi¸o viªn ChuÈn C¸c nhãm x¸c kiÕn thøc kh¸c bæ sung HĐ 3: Vấn đề khai thác, sử dụng, bảo vệ (7’) Vấn đề khai th¸c, sö dông, b¶o vÖ - Khai th¸c hîp lý - Sö dông tiÕt kiÖm, sö dông hiÖu qu¶ -GV: KÕt luËn -Häc sinh các mỏ khoáng lắng nghe đề sản đợc hình biện pháp thµnh thêi gian rÊt l©u Chóng rÊt quý vµ kh«ng ph¶i lµ v« tận… đó vầ đề khai thác và sö dông, b¶o vÖ phải đợc coi träng Tổng kết: *Khoanh tròn câu trả lời đúng Má kho¸ng s¶n lµ: a,Kho¸ng s¶n tËp trung víi tØ lÖ b, Khoáng sản tập trung địa điểm c, Kho¸ng s¶n cã gi¸ tri khai th¸c cao d,Tất đúng ? Kho¸ng s¶n lµ g×? ? Qu¸ tr×nh h×nh thµnh má néi vµ ngo¹i sinh ? Gäi häc sinh lªn chØ kho¸ng s¶n thuộc nhóm khác trên đồ kho¸ng s¶n ViÖt Nam Hướng dẫn học tập: -Ôn lại cách biểu hiển địa hình trên đồ -Làm bài tập đồ -Chuẩn bị số đồ địa hình tỉ lệ lớn Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 20-Bµi 16: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC LƯỢC ĐỒ) ĐẠI HÌNH TỈ LỆ LỚN I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: Kiến thức: - Học sinh biết khái niệm đờng đồng møc - Có khả đo, tính độ cao và khoảng cách thực địa dựa vào đồ Kĩ năng: - Kĩ đọc và sử dụng các đồ có tỉ lệ lớn các đờng đồng mức -Lợc đồ địa hình 44 phóng to -Bản đồ hoạc lợc đồ địa hình tỉ lệ lớn có các đờng đồng mức Thái độ: II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra sĩ số lớp ? Kho¸ng s¶n lµ g×? Tr×nh bµy sù ph©n lo¹i kho¸ng s¶n theo c«ng dông Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: Thời gian (15’ ) Phương pháp/Kĩ thuật Nội dung Hoạt động Hoạt động Đồ của dùng/Phương giáo viên học sinh tiện Hoạt động : T×m hiÓu bµi tËp Th¶o luËn nhãm: Th¶o luËn Bµi tËp Chia lµm nhãm Đờng đồng mức nhóm: là đờng nối CH: Dựa vào -Các nhóm nh÷ng ®iÓm cã cùng độ cao trên đồ Dựa vào đờng đồng mức biết độ cao tuyệt đối cña c¸c ®iÓm vµ đặc điểm hình dạng, địa hình, độ dốc, hớng nghiªng (20’) sgk? Đờng đồng møc lµ g× nh÷ng đờng nh nào? - T¹i dùa vµo các đờng đồng mức trên đồ chóng ta cã thÓ biết đợc hình dạng địa hình? tiÕn hµnh th¶o luËn vµ ®a kÕt qu¶ cña m×nh Đờng đồng mức là đờng nèi nh÷ng ®iÓm cã cïng độ cao trên đồ -Gi¸o viªn chuÈn -§¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi x¸c ý kiÕn C¸c nhãm kh¸c bæ sung Hoạt động : T×m hiÓu bµi tËp Th¶o luËn Th¶o luËn Bµi tËp nhãm nhãm x¸c -Sù chªnh lÖch N1: H·y định trªn lîc đồ -N1: X¸c độ cao:100m hình 44 hớng từ định trên h núi A1 đến đỉnh 44 hớng núi A1 = 900m A2? Sù chªnh -Häc lệch độ cao nghiên sinh A2:> 600m cøu hai đờng trả lời đợc B1: 500m : đồng mức là bao 100m B3:> 500m nhiªu? -A1 cách A2 N2: Dựa vào đkhoảng >500m ờng đồng mức -N2: Häc sinh nghiªn tìm độ cao các -Sờn Tây dốc đỉnh A1, A2 và cứu trả lời đhơn sờn Đông vì điểm B1, B2, B3? ợc :N3: A1 = các đờng đồng N3: Dựa vào tỉ lệ 900m mức Phía Tây đồ thÞ tÝnh A2:> 600m s¸t h¬n kho¶ng c¸ch theo B1: 500m phía đông đờng chim bay từ B3:> 500m đỉnh A1 đến đỉnh -N3: A1 cách A2? A2 kho¶ng N4: Sên T©y dèc >500m h¬n hay sên -N4: Häc đông dốc hơn? sinh nghiên Vì sao? cứu trả lời đợc: Sờn Tây dèc h¬n sên §«ng Tổng kết: Hướng dẫn học tập: *Khoanh tròn câu trả lời đúng - Độ cao điểm B1 trên đồ: a,600m b, 500m c,400m d, Tất sai - Cách tính khoảng cách các đờng đồng mức? - Đờng đồng mức là gì? - Tìm hiểu lớp vỏ khí Trái đất? Mặt tr¨ng cã líp vá khÝ kh«ng? Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 21-Bµi 17: LỚP VỎ KHÍ I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: - Häc sinh biÕt thµnh phÇn líp vá khÝ, biết đợc vị trí đặc điểm các đờng líp vá khÝ Vai trß cña líp Ozon (O3) tÇng b×nh lu - Gi¶i thÝch nguyªn nh©n h×nh thµnh vµ tÝnh chÊt cña c¸c khèi chÊt khÝ nãng, lạnh và lục địa, đại dơng - Biết sử dụng hình vẽ để trình bày các tầng lớp vỏ khí, vẽ biểu đồ tỉ lệ các thµnh phÇn cña kh«ng khÝ - Ý thøc, tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ kh«ng khÝ trªn Tr¸i §Êt II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Thời gian (10’) Phương pháp/Kĩ thuật Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: - Tranh vÏ c¸c tÇng cña líp vá khÝ - Bản đồ các khối khí đồ tự nhiªn thÕ giíi - M¸y chiÕu - Kiểm tra sĩ số lớp ? Đờng đồng mức là đờng nh nµo? Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: Nội dung Hoạt động Hoạt động của giáo viên học sinh Hoạt động : T×m hiÓu thµnh phÇn cña kh«ng khÝ vµo Thành phần Dựa vào biểu đồ -Dựa biểu đồ H45 cña kh«ng khÝ H45 cho biÕt CH: Thµnh phÇn sinh Nit¬ 78% Oxi cña kh«ng khÝ? tØ -Häc nghiªn cøu 21%, h¬i níc + lÖ %? tr¶ lêi ®KhÝ kh¸c 1% :Nit¬ CH: Thµnh phÇn îc 78% Oxi nµo cã tØ lÖ nhá 21%, h¬i nnhÊt íc + KhÝ kh¸c 1% Lîng h¬i nhá nhng lµ nguån GV: NÕu kh«ng -H¬i níc + gèc sinh m©y cã h¬i níc KhÝ kh¸c 1% kh«ng khÝ th× bÇu ma, s¬ng mï khÝ quyÓn kh«ng Đồ dùng/Phương tiện (15’ ) (10’) cã hiÖn tîng khÝ tîng -Häc sinh l¾ng nghe GV yªu cÇu häc sinh vẽ biểu đồ tỉ lÖ thµnh phÇn -Häc sinh vÏ kh«ngkhÝ vµo vë vµo vë Hoạt động : T×m hiÓu cÊu t¹o cña líp vá khÝ luËn CÊu t¹o cña Th¶o luËn nhãm Th¶o líp vá khÝ - c¸c N1: Líp vá khÝ nhãm tÇng khÝ quyÓn gåm nh÷ng tÇng nµo? VÞ trÝ cña -Häc sinh mçi tÇng? lªn b¶ng x¸c *Tầng đối lu: CH: Đặc điểm định vị trí - Dµy 0-16Km tầng đối lu ? tầng đối lu - N¬i sinh cña H46 vai trß ý nghÜa trªn hiÖn tîng m©y cña nã phãng to đối víi sù ma sÊm, b·o sèng trªn bÒ mÆt Trái đất? *TÇng b×nh lu: N2: T¹i ngêi -N2: leo núi đến độ không Lớp 16-18 Km khÝ cao 6000m đã đặc Cã líp Ozon ®iÓm cảm thấy khó đặc là thë? *Tầng các tầng N3: Tầng không gần mặt đất cao khÝ quyÓn: khÝ n»m trªn tÇng 80 Km trë lªn -N3: Häc đối lu là gì? sinh nghiªn N4: Vai trò cứu trả lời đlớp vỏ khí ợc : sù sèng? B×nh lu thô tia -Gi¸o viªn chÈn HÊp s¸ng mÆt trêi x¸c kiÕn thøc Tia bøc x¹ cã h¹i cho sù sèng -§¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi, c¸c nhãm kh¸c bæ sung Hoạt động 3: T×m hiÓu c¸c khèi khÝ C¸c khèi khÝ -Tuú theo vÞ trÝ bÒ mÆt tiÕp xóc h×nh thµnh c¸c khèi khÝ kh¸c nhiệt độ chia thµnh khèi khÝ nãng, l¹nh -C¨n cø mÆt tiÕp xóc chia thµnh khối khí đại dơng và khối khí -Dùa vµo sgk Häc sinh nghiªn cøu trả lời đợc : +Do vÞ trÝ h×nh Khèi khÝ thµnh(Lôc đại lạnh hình địa d¬ng) ë ®©u? nªu chÊt mçi -Häc sinh nghiªn cøu CH:Dùa vµo sgk: Nguyªn nh©n h×nh thµnh c¸c khèi khÝ? CH: nãng thµnh tÝnh lo¹i? lục địa -Tính chất các khối khí: +Khối khí nóng hình thành trên các vùng vĩ độ thấp có nhiệt độ tương đối cao +Khối khí lạnh nóng hình thành trên các vùng vĩ độ cao có nhiệt độ tương đối thấp +Khối khí đại dương hình thành trên các biển và đại dương, có độ ẩm lớn +Khối khí lục địa hình thành trên các vùng lục địa, có tính chất tương đối khô trả lời đợc : +MÆt tiÕp xóc CH:Dùa vµo sgk? Khèi khÝ đại dơng và khối khí lục địa hình thµnh ë ®©u? nªu häc tÝnh chÊt mçi lo¹i -1-2 sinh tr¶ lêi CH:T¹i cã đợt gió mùa §«ng B¾c vµo mïa §«ng? Tổng kết: Hướng dẫn học tập: Cã giã thay đổi tính chất *Khoanh tròn câu trả lời đúng Thành phần không khí ảnh hởng lớn đến sù sèng c¸c sinh vËt vµ sù ch¸y lµ: a,H¬i níc b, KhÝ carbonÝc c,KhÝ Ni t¬ d, KhÝ ¤ xi Tr×nh bµy cÊu t¹o cña c¸c líp vá khí? Nêu đặc điểm các lớp vỏ khí? nêu đặc điểm các tầng khí quyển? Häc thuéc c¸c c©u hái cuèi bµi Lµm bµi tËp b¶n ®ồ Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 22-Bµi 18: THỜI TIẾT, KHÍ HẬU VÀ NHIỆT ĐỘ KHÔNG KHÍ I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: - Ph©n biÖt vµ tr×nh bµy h×nh thµnh hai kh¸i niÖm thêi tiÕt vµ khÝ hËu - Hiểu nhiệt độ không khí và nguyên nhân cã yÕu tè nµy - Biết đo tính nhiệt độ trung bình ngày, th¸ng n¨m - TËp lµm quen víi dù b¸o thêi tiÕt vµ ghi chÐp mét sè yÕu tè thêi tiÕt - ý thức thời tiết và nhiệt độ không khí II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức Phương pháp: Ổn đinh lớp: - B¶ng thèng kª vÒ thêi tiÕt: H×nh 48,49 Phãng to -Kiểm tra sĩ số lớp các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: ? Dùa vµo ®©u cã sù ph©n lo¹i khèi khÝ nóng, lạnh, đại dơng và khối khí lục địa? Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: Thời gian (10’ ) Phương pháp/Kĩ thuật Nội dung Hoạt động Hoạt động của học sinh giáo viên Hoạt động : T×m hiÓu thêi tiÕt vµ khÝ hËu Thêi tiÕt vµ CH: Ch¬ng tr×nh -1-2 häc sinh dù b¸o thêi tiÕt tr¶ lêi khÝ hËu trªn ph¬ng tiÖn Dù b¸o nhiÖt thông tin đại độ ma, nắng chóng cã néi dung g×? a Thêi tiÕt: Lµ sinh sù biÓu hiÖn c¸c CH: Dùa vµo -Häc hiÖn tîng khÝ t- sgk: Thêi tiÕt lµ nghiªn cøu tr¶ lời đợc : ợng địa gì? ph¬ng mét +Lµ sù biÓu thêi gian nhÊt các tđịnh îng khÝ tîng CH: Dùa vµo -Häc sinh sgk: KhÝ tîng lµ nghiªn cøu tr¶ lời đợc : b KhÝ hËu: Lµ g×? +Lµ chØ nh÷ng sù lÆp ®i lÆp l¹i hiÖn tîng vËt lý cña t×nh h×nh khÝ thêi tiÕt ë mét CH: KhÝ hËu lµ cña địa phơng gì? Thời tiết khác quyển… mét thêi gian khÝ hËu nh thÕ -Häc sinh dµi vµ trë thµnh nµo? nghiªn cøu tr¶ quy luËt lời đợc : +Thêi tiÕt lµ t×nh tr¹ng khÝ quyÓn thêi gian ng¾n +hËu lµ t×nh tr¹ng thêi tiÕt thêi gian dµi Đồ dùng/Phương tiện Hoạt động : Tìm hiểu nhiệt độ không khí và cách đo nhiệt độ không khí (15’) Nhiệt độ CH: Dựa vào -1-2 học sinh kh«ng khÝ vµ kiÕn thøc s¸ch nghiªn cøu tr¶ c¸ch ®o nhiÖt gi¸o khoa cho lêi biết nhiệt độ - Dùng nhiệt độ không khí NhiÖt độ không khí là gì? kế đo nhiệt độ kh«ng khÝ lµ l- Muèn biÕt nhiÖt kh«ng khÝ ợng nhiệt độ không khí ta mặt đất hấp thụ làm nh nào? n¨ng lîng nhiÖt mÆt trêi råi bøc CH: T¹i +H4:( c¸ch ®o nhiÖt độ (10’) xạ lại vào không đo nhiệt độ phải chuẩn ) Để đo khí và các chất để nhiệt kế nhiệt độ thực kh«ng khÝ bãng r©m, c¸ch cña kh«ng khÝ hÊp thô mặt đất 2m? - Dïng nhiÖt kÕ đo nhiệt độ CH: Dựa vào -Học sinh kh«ng khÝ sgk? T¹i tÝnh nghiªn cøu tr¶ - Khi nhiệt nhiệt độ trung lời đợc : độ không bình ngày cần +Đo lúc xạ khÝ ngêi ta ph¶i ph¶i ®o lÇn: mÆt trêi yÕu để nhiệt kế h, 13h, 21h? đã bãng r©m chÊm døt cách đất m CH: Dùa vµo -Tổng nhiệt độ sgk? Cách tính trung bình ngày nhiệt độ trung -Học sinh lên b¶ng ghi b»ng tæng T0 c¸c b×nh ngµy? lÇn ®o/ sè lÇn ®o Hoạt động : Tìm hiểu thay đổi nhiệt độ không khí sinh Sự thay đổi Thảo luận nhóm -Học nghiªn cøu tr¶ nhiệt độ kh«ng khÝ N1: Tại lời đợc : a Nhiệt độ trên ngày hè +Vì mùa đông biển và trên đất ngời ta thờng miền ven liÒn biÓn nghØ hoÆc biÓn cã kh«ng khÝ Êm h¬n NhiÖt độ tắm mát? đất liền kh«ng khÝ thay đổi tuỳ theo độ -Häc sinh gÇn biÓn hay xa nghiªn cøu tr¶ N2: ảnh hởng lời đợc : biÓn biển +Nớc biển có vùng ven bờ thể tác động điều nh nào? hoà nhiệt độ b Nhiệt độ lµm kh«ng khÝ kh«ng khÝ thay mïa h¹ bít đổi theo độ cao nãng -Cµng lªn cao nhiệt độ không N3: Nhận xét sinh thay đổi nhiệt độ -Học khÝ cµng gi¶m theo độ cao? giải nghiên cứu trả lời đợc : thÝch? +Kh«ng khÝ gần mặt đất chøa nhiÒu bôi vµ h¬i níc nªn hÊp thô nhiÒu N4: Quan s¸t h¬n kh«ng khÝ H49 "Sự thay đổi loãng ít bụi, ít nhiệt độ theo vĩ nớc trên độ cao" Có nhận cao xÐt g× vÒ sù thay - Vïng quanh đổi gốc xích đạo quanh chiÕu cña ¸nh n¨m cã gèc s¸ng mÆt trêi vµ chiÕu ¸nh s¸ng nhiệt độ từ xích mặt trời lớn đạo lên cực? h¬n c¸c vïng ë vĩ độ cao Tổng kết: Hướng dẫn học tập: *Khoanh tròn câu trả lời đúng -Thời tiết luôn thay đổi: a,ë n¬i nµy, n¬i kh¸c b,Gi÷a lóc nµy lóc kh¸c c,Tõ thÊp lªn cao d,Tất đúng - Thêi tiÕt kh¸c khÝ hËu ë ®iÓm nµo? v× khÝ hËu l¹i ¶nh hëng tíi gièng ngêi? - Nguyên nhân khác khí hậu đại dơng và khí hậu lục địa? - Häc c¸c c©u hái ë cuèi bµi - Lµm bµi tËp b¶n ®ồ Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 23-Bài 19: KHÍ ÁP VÀ GIÓ TRÊN TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: Kiến thức: - Nắm đợc khái niệm khí áp, hiểu và trình bày đợc phân bố khí áp trên Tr¸i §Êt - Nắm đợc hệ thống các loại gió thờng xuyên trên trái đất, đặc biệt là gió tín phong,gió tây ôn đới và các vòng hoàn lu khÝ quyÓn - Sử dụng hình vẽ để mô tả hệ thống gió trên trái đất và giải thích các hoàn lu Kĩ năng: - Kĩ đọc và phân tích đồ - Kĩ xác định các hớng gió - Tr¸ch nhiÖm ý thøc b¶o vÖ c¸c hoµn lu khÝ quyÓn Thái độ: II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: - Bản đồ giới - H50, H51 phãng to -Kiểm tra sĩ số lớp §Ò kiÓm tra 15’ C©u : Thêi tiÕt lµ g×? KhÝ hËu lµ g×? (5 ®iÓm) C©u : Thêi tiÕt kh¸c khÝ hËu ë ®iÓm g×? LÊy VD ?(5 ®iÓm) Híng dÉn chÊm C©u 1: - Thêi tiÕt: Lµ sù biÓu hiÖn c¸c tợng khí tợng địa phơng thời gian định.(2,5 ®) - KhÝ hËu: Lµ sù lÆp ®i lÆp l¹i cña tình hình thời tiết địa phơng mét thêi gian dµi vµ trë thµnh quy luËt.(2,5 ®) C©u : - Kh¸c vÒ thêi gian.(2,5®) - Lấy đợc VD (2,5 đ) Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: Thời gian Phương pháp/Kĩ Nội dung Hoạt động Hoạt động Đồ dùng/Phương thuật (15’) (20’) học sinh giáo viên Hoạt động : T×m hiÓu khÝ ¸p, c¸c ®ai khÝ ¸p trªn Tr¸i §Êt KhÝ ¸p, c¸c CH: Häc sinh -1-2 häc sinh ®ai khÝ ¸p trªn nh¾c l¹i chiÒu tr¶ lêi dµy khÝ quyÓn lµ (60.000 Km) Tr¸i §Êt bao nhiªu? a KhÝ ¸p CH: §é cao 60 -Häc km sát mặt đất nhớ lại sinh bµi kh«ng khÝ tËp líp vá khÝ trung? 90% -KhÝ ¸p lµ søc CH: Vậy khÝ ¸p Ðp cña khÝ quyÓn lªn bÒ lµ g×? muèn biÕt -Häc khÝ ¸p lµ bao nghiªn sinh mặt trái đất nhiêu ngời ta làm trả lời đợc cứu : thÕ nµo? +KhÝ ¸p lµ Ðp cña -Dông cô ®o khÝ CH: Dông cô ®o søc khÝ quyÓn lªn ¸p lµ ¸p kÕ khÝ ¸p lµ g×? bÒ mÆt tr¸i -Khí áp trung Giáo viên giới đất b×nh b»ng 760 thiÖu vÒ ¸p kÕ mm Hg đơn vị -Häc sinh atmôtphe nghiªn cøu b C¸c ®ai khÝ tr¶ lêi đợc : ¸p trªn bÒ mÆt Yªu cÇu häc sinh +¸p kÕ Tr¸i §Êt Khí áp đợc phân đọc mục b(1) Và bố trên bề mặt quan sát hình 50 -Học sinh đọc trái đất thành CH: Các đai khí mục b(1) các đại khí áp áp thấp nằm vĩ thấp cao từ xích độ nào? 600 B, 600 N, đạo lên cực CH: C¸c đai khÝ 00 ¸p cao n»m ë vÜ độ nào? 300 B, 900 B, 300 N, 900 N Hoạt động : T×m hiÓu giã, c¸c hoµn lu khÝ quyÓn Gió và các Yêu cầu học sinh -Học sinh đọc môc hoàn lu khí đọc mục SGK quyÓn CH: Nguyªn nh©n sinh giã? -Häc sinh nghiªn cøu - Gió là Giã lµ g×? trả lời đợc : chuyển động +Cã sù chÖnh không khí lÖch khÝ ¸p từ nơi có khí áp vµ khÝ ¸p CH: ThÕ nµo lµ cao thÊp hai cao nơi có hoµn lu khÝ vïng gi÷a t¹o khí áp thấp quyÓn? - Hoµn lu khÝ sinh dùa quyÓn là các hệ CH: Tr¶ lêi c©u -Häc vµo kiÕn thøc thống vòng tròn hái qua quan s¸t s¸ch gi¸o chuyển động h×nh 52 trang 59 khoa tr¶ lêi Häc sinh không khí sgk cho biết: tiện các đai khí CH: Ở hai bên áp cao và thấp đường xích đạo tạo thành loại gió thổi theo chiều quanh - Giã TÝn phong năm từ khoảng lµ lo¹i giã thæi các vĩ độ 300 bắc tõ c¸c ®ai cao vÒ c¸c ®ai thÊp và Nam xích đạo là loại gió xích đạo gì ? Từ các vĩ độ - Gió Tây ôn đới 300Bắc và Nam thæi thêng loại gió thổi xuyên từ đại cao quanh năm lờn ¸p ë chÝ tuyÕn đến đại áp thấp khoảng vĩ độ 600 khoảng vĩ độ Bắc và Nam là 600 loại gió gì ? Tại hai loại gió Tín phong và Tây ôn đới không thổi theo hướng kinh tuyến mà có hướng lệch *Gió tín phong phải (nửa cầu và gió tây ôn đới là hai loại bắc), lệch (nöa cầu gió thường trái nam) xuyên thổi trên Th¶o luËn nhãm trái đất tạo - Dùa vµo kiÕn thành hai hoàn thức đã học giải lưu khí thÝch: quan trọng +V× tÝn phong l¹i thæi tõ trên Trái đất khoảng vĩ độ 300 B¾c vµ Nam vÒ xích đạo? +V× giã t©y ôn đới lại thổi từ các vĩ độ 300 lên khoảng các vĩ độ 600 B¾c vµ Nam Gi¸o viªn chuÈn x¸c ý kiÕn -GV giảng vùng xích đạo có nhiệt độ quanh năm cao, không khí nở bốc lên cao sinh khí nghiªn cøu trả lời đợc : -Giã phong tÝn -Giã t©y «n đới -HS trả lời vận động tự quay Trái §ất -Chia nhãm th¶o luËn vµ tr×nh bµy kÕt qu¶ - C¸c nhãm tranh luËn áp thấp đạo… Tổng kết: Hướng dẫn học tập: xích -H·y gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ "Nãng qu¸ sinh giã" -M« t¶ c¸c ®ai khÝ ¸p trªn Tr¸i §Êt? -M« t¶ sù ph©n bè c¸c lo¹i giã TÝn Phong vµ Tây ôn đới? -Ngêi ta thêng nãi trªn Tr¸i §Êt cã vïng "VÜ độ ngựa" vùng này nằm đâu và vì lại gäi nh thÕ - Häc c¸c c©u hái cuèi bµi - Làm bài tập đồ - Nghiªn cøu bµi Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 24-Bµi 20: HƠI NƯỚC TRONG KHÔNG KHÍ MƯA I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: - Häc sinh n¾m v÷ng kh¸i niÖm : §é Èm khôg khí, độ bão hoà nớc kh«ng khÝ, vµ hiÖn tîng ngng tô cña h¬i níc - BiÕt c¸ch tÝnh lîng ma ngµy, th¸ng n¨m vµ lîng ma trung b×nh n¨m - Đọc đợc đồ phân bố lợng ma, phân bố biểu đồ lợng ma trung bình n¨m - ý thøc tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ h¬i níc kh«ng khÝ II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: - Bản đồ phân bố lợng ma trên giới - Hình vẽ biểu đồ lợng ma (Phóng to) * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra sĩ số lớp ? Lªn b¶ng vÏ h×nh Tr¸i §Êt, c¸c ®ai khÝ ¸p cao, khÝ ¸p thÊp, c¸c lo¹i giã TÝn phong và gió Tây ôn đới Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: Thời gian Phương pháp/Kĩ thuật Hoạt động cña gi¸o viªn Hoạt động cña häc sinh Néi dung Đồ dùng/Phương tiện Hoạt động : Tìm hiểu nớc và độ ẩm không khí (15’) sinh Hơi nớc và độ CH: Thµnh phÇn -Häc kh«ng khÝ chiÕm nhí l¹i kiÕn Èm kh«ng khÝ bao nhiêu phần thức đã học 1% tr¨m h¬i níc? CH: Nguån cung cung cÊp cÊp chÝnh h¬i níc -1- häc sinh -Nguån chÝnh h¬i níc trong kh«ng khÝ tr¶ lêi kh«ng khÝ lµ níc CH: Ngoµi cßn c¸c biÓn vµ cã nguån cung cÊp -Häc đại dơng sinh h¬i níc nµo kh¸c? nghiªn cøu trả lời đợc : CH: T¹i +Hå ao, kh«ng khÝ l¹i cã s«ng, ngßi… -Do chøa h¬i níc độ ẩm? +Do chøa h¬i CH: Muốn biết độ nớc Èm kh«ng khÝ nhiÒu hay Ýt ngêi sinh ta lµm nh thÕ nµo? -Häc nghiªn cøu trả lời đợc : -Nhiệt độ CH: Quan s¸t +§é Èm kh«ng khÝ cµng cao b¶ng "lîng h¬i n- b¾ng cách càng chứa đợc íc tèi ®a dïng Èm kÕ nhiÒu h¬i níc kh«ng khÝ" cã nhËn xÐt g× vÒ mèi sinh quan hÖ gi÷a nhiÖt -Häc s¸t -Sù ngng tô (SGK) độ và lợng nớc quan kh«ng khÝ? b¶ng lîng h¬i níc tèi ®a (tØ lÖ thuËn) CH: Trong ®iÒu kh«ng kiÖn nµo, h¬i níc khÝ sÏ ngng tô thµnh m©y, ma -1 -2 häc sinh tr¶ lêi (NhiÖt độ hạ) Hoạt động 2: T×m hiÓu ma vµ sù ph©n bè lîng ma (20’) CH: Dùa vµo -Häc sinh dùa Ma vµ sù ph©n kiÕn thøc sgk cho vµo sgk tr×nh bè lîng ma trªn biết ma là gì? Ma bày định nghĩa cã mÊy d¹ng? ma Cã d¹ng: Ma Yc Học sinh đọc nớc, ma nớc môc a(2) S¸ch d¹ng r¾n gi¸o khoa -Học sinh đọc môc a(2) S¸ch CH: Muèn tÝnh l- gi¸o khoa ợng ma địa sinh ph¬ng ta lµm nh -Häc nghiªn cøu tr¶ thÕ nµo? Giáo viên giải lời đợc : thÝch c¸ch sö +Thïng ®o ma dông Vò kÕ CH: Cho biÕt c¸ch tÝnh lîng ma ngµy, th¸ng, n¨m? +Tæng lîng ma c¸c lîng ma ngµy: T«ng lîng ma c¸c th¸ng n¨m CH: C¸ch tÝnh lîng ma trung b×nh n¨m -Tr¶ lêi c¸c c©u -C¸c nhãm hái môc a (2) th¶o luËn ®a trang 62 SGK kÕt qu¶ -Häc sinh -Y/c Häc sinh quan s¸t H54 quan s¸t H54 sgk sgk tr¶ lêi c¸c tr¶ lêi c¸c c©u hái c©u hái môc môc b(2) trang 62 b(2) trang 62 sgk sgk sinh -Gi¸o viªn chuÈn -Häc nghiªn cøu tr¶ x¸c ý kiÕn lời đợc: Lợng ma ph©n bè CH: Nêu đặc không ®iÓm chung cña sù ph©n bè lîng ma trªn thÕ giíi Tổng kết: tr¸i §Êt - Ma đựơc hình thµnh h¬i níc kh«ng khÝ ngng tô ë độ cao km, 10 km t¹o thµnh m©y ®iÒu kiÖn thuËn lîi, h¹t ma to dÇn h¬i níc tiÕp tôc ngng tô råi r¬i xuèng thµnh ma a TÝnh lîng ma trung b×nh cña địa phơng -Dïng c¸c dông cô ®o ma lµ Vò kÕ (thïng ®o ma) -Lîng ma trung bình năm địa ®iÓm lÊy lîng ma nhiªu n¨m céng l¹i råi chia cho sè n¨m b Sù ph©n bè lîng ma trªn thÕ giíi -Lîng ma ph©n bè không từ xích đạo lên cực *Khoanh tròn câu trả lời đúng Các tợng mây ma,sơng đợc sinh kh«ng khÝ: a, §· b·o hoµ b, §îc cung cÊp thªm h¬i níc c, GÆp l¹nh d,Tất đúng ? §é b·o hoµ cña h¬i níc kh«ng khÝ Hướng dẫn học tập: phô thuéc vµo yÕu tè g×? Cho vÝ dô ? Nh÷ng khu vùc cã lîng ma lín thêng cã nhng ®iÒu kiÖn g×? - Lµm bµi tËp, c©u hái 2,3 - §äc bµi ®oc thªm Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 25-Bài 21: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: - Học sinh biết cách đọc khai thác thông tin và nhân xét nhiệt độ và lợng ma địa phơng đợc thể trên biểu đồ - Nhận biết đợc dạng biểu đồ nhiệt độ vµ lîng ma cña nöa cÇu B¾c vµ nöa cÇu Nam - Kĩ đọc và phân tích biểu đồ nhiệt độ lợng ma - ý thøc tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ m«i trêng II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: - Biểu đồ nhiệt độ, lợng ma Hà Nội - Biểu đồ nhiệt độ, lợng ma hai địa ®iÓm A, B -Chuẩn bị nội dung thực hành -Kiểm tra sĩ số lớp ? §é b·o hoµ cña h¬i níc kh«ng khÝ phô thuéc vµo yÕu tè g×? Cho vÝ dô ? Nh÷ng khu vùc cã lîng ma lín thêng cã nhng ®iÒu kiÖn g×? Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: Thời gian (20’) Phương pháp/Kĩ thuật Nội dung Hoạt động Hoạt động Đồ của dùng/Phương giáo viên học sinh tiện Hoạt động 1: T×m hiÓu bµi tËp Quan sát biểu đồ -Quan s¸t Bµi tËp H55 và trả lời biểu đồ H55 c¸c c©u hái sau: CH: Nh÷ng yÕu tố nào đợc biểu trên đồ? CH: YÕu tè nµo đợc biểu theo đờng? CH: YÕu tè nµo đựoc biểu b»ng h×nh cét Trôc däc bªn phải dùng để tính các đại lợng yÕu tè nµo? Trôc däc bªn tr¸i dùng để tính các đại lợng yếu tè nµo? CH: Đơn vị để tính nhiệt độ để tính nhiệt độ là g×? Nhiệt độ và lợng ma cã sù chªnh lÖch gi÷a c¸c th¸ng n¨m , sù chªnh lÖch nhiệt độ và lợn ma gi÷a th¸ng cao nhÊt vµ thÊp tơng đối nhá -Häc sinh nghiªn cøu trả lời đợc : Nh÷ng yÕu tè Nhiệt độ, lợng ma -Häc sinh nghiªn cøu trả lời đợc : Nhiệt độ Lîng ma -Th¶o luËn nhãm Chia nhãm (3 phót) Nhãm 1+2: Ph©n tích biểu đồ, nhiệt độ lợng ma cao thÊp nhÊt dùa vµo c¸c hÖ trôc toạ độ vuông gốc để xác định? Nhóm 3+4: CH: NhËn xÐt -C¸c nhãm chung nhiệt đại diện trả độ và lợng ma lời cña Hµ Néi -Gi¸o viªn chèt kiÕn thøc Cao nhÊt TrÞ sè Th¸ng 290 C 6,7 Cao nhÊt TrÞ sè Th¸ng 300 mm Nhiệt độ ThÊp nhÊt TrÞ sè Th¸ng 170 C 11 L¬ng ma ThÊp nhÊt TrÞ sè Th¸ng 20 mm 12, Nhiệt độ chênh lệch tháng cao nhÊt vµ th¸ng thÊp nhÊt 12 Lîng ma chªnh lÖch gi÷a th¸ng cao nhÊt vµ th¸ng thÊp nhÊt 280 mm Hoạt động 2: T×m hiÓu bµi tËp (15 ’) Nhóm3: Phân tích biểu đồ Học sinh nghiên cứu trả lời H56 đợc : Nhóm4: Phân tích biểu đồ H56 H57 Biểu đồ A Th¸ng Tháng có nhiệt độ cao Th¸ng Tháng có nhiệt độ thấp Nh÷ng th¸ng cã ma nhiÒu Th¸ng -> Th¸ng 10 (mïa ma) Là biểu đồ khí hậu nửa cầu Nam, mïa nãng ma nhiÒu KÕt luËn tõ th¸ng 4->10 Tổng kết: Hướng dẫn học tập: Bµi tËp Biểu đồ B Th¸ng 12 Th¸ng Th¸ng 10 -> Th¸ng Là biểu đồ khí hậu nửa cầu B¾c, mïa nãng ma nhiÒu tõ th¸ng 10->3 - Tóm tắt lại các bớc đọc và phai thác thông tin trên biểu đồ, lợng ma? - Mức độ khái quát nhận dạng biểu đồ khÝ hËu? Hoµn thµnh bµi thùc hµnh Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 26-Bài 22: I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: CÁC ĐỚI KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: - Các đới khí hậu chính trên Trái Đất Trình bày giới hạn và đặc điểm đới - Chỉ đợc trên đồ ,quả địa càu, lợc đồ các đới khí hậu trên Trái Đất - Có ý thức bảo vệ khí hậu Trái Đất II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: - Bản đồ khí hậu giới - H×nh vÏ SGK phãng to * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: -Kiểm tra sĩ số lớp Kh¾p n¬i trªn bÒ mÆt Tr¸i §Êt thêng không có nhiệt độ giống ? Nhiệt độ kh«ng gièng nhiÒu nguyªn nh©n nguyên nhân lớn là yếu tố vĩ độ vËy yÕu tè nµy ¶nh hëng cô thÓ nh thÕ nµo bài học hôm chúng ta tìm hiểu vấn đề nµy * Tiến trình bài học: Thời gian Phương Nội dung Hoạt động Hoạt động Đồ pháp/Kĩ học sinh dùng/Phương thuật giáo viên tiện Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí các vành đai trên Trái Đất Các chí -Yêu cầu HS -HS quan sát H.24 tuyến và các quan sát lại H.24 lại H.24 trang vòng cực trên trang 28 SGK 28 SGK Trái Đất: ? Dựa vào kiến thức đã học, hãy cho biết các chí -Các chí tuyến tuyến Bắc và và vòng cực là Nam nằm ranh giới phân vĩ độ nào? chia bề mặt Trái ? Các tia sáng Đất vành Mặt Trời chiếu đai nhiệt ssong vuông gốc với song với xích mặt đất các đạo: Vành đai đường này vào nóng, vành đại các ngày nào? ôn hòa và ? Trên bề mặt vành đai lạnh Trái Đất còn có các vòng cực Bắc và cựa Nam Các đường này nằm các vĩ độ nào? ? Các chí tuyến và vòng cực là đường nào? *Hoạt động 2: Tìm hiểu giới hạn và đặc điểm đới Sự phân chia ? Dựa vào H.58 bề mặt trái Đất SGK, em hãy kể các đới khí tên các dới khí hậu theo vĩ độ: hậu trên Trái a Đới nóng Đất? (hay nhiệt đới): -Giới hạn:Từ Chia lớp thảo chí tuyến Bắc luận nhóm: đến chí tyến nhóm: (5 Phút) Nam -Nhóm 1: Tìm -Đặc điểm: hiểu giới hạn và +Lượng nhiệt đặc điểm đới lớn quanh năm nhiệt đới? + Gió thổi - Nhóm 2: Tìm thường xuyên là hiểu giới hạn và gió Tín Phong đặc điểm đới + Lượng mưa ôn hòa ? trung bình năm - Nhóm 3: Tìm từ 1000mm- hiểu giới hạn và 2000mm đặc điểm đới b Hai đới ôn hàn đới? hòa (hay ôn -Lên trình bày đới): kết thảo -Giới hạn: Từ luận nhóm chí tuyến bắc đến vòng cực Bắc và từ chí -GV: Nhận xét tuyến Nam đến và chuẩn xác -Liên hệ vòng cực Nam kiến thức nhiệt dộ -Đặc điểm: vùng nhiệt đới + Lượng nhiệt -GV giáo dục ý có trung bình, các thức bảo vệ môi thay đổi mùa rõ rệt trường + Gió thổi thường xuyên là gió Tây ôn đới + Lượng mưa trung bình năm từ 500mm1000mm c Hai đới lạnh (hay hàn đới): - Giới hạn: Từ hai vòng cực Bắc và Nam đến cực Bắc và Nam -Đặc điểm: + Nhiệt độ lạnh quanh năm + Gió thổi thường xuyên là gió Đông Cực + Lượng mưa trung bình năm 500mm Tổng kết: Câu 1:Trên bề mặt Trái Đất có vành đai nhiệt : A B C.5 D.6 Câu 2:Ranh giớ phân chia các vành đai nhiệt là: A Các chí tuyến B Các vòng cực C Đường xích đạo D Cả A và B đúng Câu 3:Nước ta nằm đới khí hậu nào? A Ôn đới mát mẻ B Nhiệt đới nóng ẩm C Hàn đới lạnh lẽo D Cả đúng Câu 4: Trình bày giới hạn và đặc điểm đới nóng ( hay nhiệt đới)? Hướng dẫn học tập: - Học thuộc bài và làm bài tập bài tập thực hành Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 27: ÔN TẬP I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: II Chuẩn bị: -Nhằm củng cố, khái quát lại kiến thức học sinh từ bài 15 đến bài 22 - Rèn luyện kĩ độc lập suy nghĩ - Rèn luyện kĩ tư và giao tiếp - Nghiêm túc ôn tập Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: - Đề cương ôn tập - Xem lại các bài đã học - Kiểm tra sĩ số lớp Nội dung ôn tập: A.Trắc nghiệm: Câu 1: Nơi tập trung nhiều khoáng sản gọi là: A.Quặng B Khoáng vật C Bể trầm tích D.Mỏ khoáng sản Câu 2: Dựa vào công dụng khoáng sản chia làm loại: A Loại B loại C loại D loại Câu 3: Nối cột A và cột B cho phù hợp công dụng các loại khoáng sản: Cột A 1.KS lượng ( nhiên liệu) KS kim loại Cột B Kết a Làm nguyên liệu cho công nghiệp luyện nối với kim đen và luyện kim màu b Làm nguyên liệu để sản xuất phân bón, nối với vật liệu xây dựng 3.KS phi kim loại c Làm nguyên liệu cho công nghiệp nối với lượng, hóa chất Câu 4: Lớp vỏ khí gồm tầng: A tầng B tầng C tầng D tầng Câu 5:Các tượng khí tượng mây, mưa, sớm, chớp thường xảy tầng nào: A Tầng đối lưu B Tàng bình lưu C Tầng cao khí D Tất sai Câu 6: Nối cột A và cột B cho phù hợp: Cột A Cột B Kết Khối khí nóng a hình thành vĩ độ cao nối Khối khí lạnh b hình thành vĩ độ thấp nối Khối khí đại dương c hình thành trên đất liền nối Khối khí d hình thành trên đại dương nối Câu 7: Điền vào chỗ trống với từ cho sẵn để hoàn thành câu nói sâu đây: 10%, 16 km, 90%, loãng “Không khí càng lên cao càng Khoảng không khí tập trung vĩ độ gần sát mặt đất.Phần còn lại dày tới hàng chục nghì km có không khí” Câu 8: Người ta đo nhiệt độ lúc 26 0C, lúc 13 360C và lúc 21 280C Hỏi nhiệt độ trung bình ngày hôm đó là bao nhiêu? A 280C B 290C C 300C D 310C Câu 9: Nhiệt độ không khí thay đổi theo: A Vĩ độ B Độ cao C.Gần hay xa biển D Cả A, B, C đúng Câu 10: Điền vào chỗ tróng với từ thích hợp: “ Càng lên cao nhiệt độ không khí càng ” “Không khí vùng vĩ độ thấp không khí vùng vĩ độ cao.” Câu 11:Dụng cụ để đô nhiệt độ không khí: A Ẩm kê B Nhiệt kế C Vũ kế D.Khí áp kế Câu 12:Đơn vị đo khí áp là: A km thủy ngân B m thủy ngân C cm thủy ngân D mm thủy ngân Câu 13: Nguyên nhân sinh gió: A Là chuyển động không khí từ nơi khí áp thấp đến nơi có khí áp cao B Là chuyển động không khí từ nơi khí áp cao đến nơi có khí áp thấp C Là chuyển động không khí từ đất liền biển D Tất sai Câu 14: Nước ta nằm có loại gió nào hoạt động quanh năm: A.Gió Tín Phong B Gió Tây ôn đới C Gió Đông cực D Cả loại gió Câu 15: Dụng cụ đo lượng mưa gọi là: A.Nhiệt kế B Ẩm kế C Khí áp kế D Vũ kế Câu 16:Khi nhiệt độ không khí tăng lên thì lượng nước sẽ: A Không thay đổi B giảm xuống C tăng lên D Tất sai Câu 17: Trên giới, khu vực có lượng mưa nhiều phân bố : A Ở hai bên xích đạo B Ở chí tuyến C.Ở hai cực D Tất đúng Câu 8:Trên bề mặt Trái Đất có vành đai nhiệt : A B C.5 D.6 Câu 18:Ranh giới phân chia các vành đai nhiệt là: A Các chí tuyến B Các vòng cực C Đường xích đạo D Cả A và B đúng Câu 19:Nước ta nằm đới khí hậu nào? A Ôn đới mát mẻ B Nhiệt đới nóng ẩm C Hàn đới lạnh lẽo D Cả đúng B: Tự luận: Câu Khoáng sản là gì? Mỏ khoáng sản là gì? Câu 2: Thế nào là mỏ khoáng sản nội sinh và mỏ khoáng sản ngoại sinh? Câu : Nêu giới hạn và đặc điểm tầng đối lưu? Câu 4: Khí áp là gì?Dụng cụ đo khí áp? Câu 5: Mưa hình thành điều kiện nào? Câu 6: Tại không khí có độ ẩm? Độ ẩm không khí phụ thuộc vào yếu tố nào? Câu 7: Nhận xét phân bố lượng mưa trên giới? Câu 8: Trình bày giới hạn và đặc điểm đới nóng ( hay nhiệt đới)? Tổng kết: Hướng dẫn học tập: -Hoàn thành bài ôn tập -Về nhà học kĩ các nội dung đề cường, tiết sau kiểm tra tiết Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 28: KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: Kiến thức: Kĩ năng: - Các kiến thức đã học từ bài 15 đến bài 22 - Rèn luyện kĩ suy luận, so sánh - Rèn luyện chữ viết Thái độ: - Làm bài nghiêm túc Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: - Đề kiểm tra - Làm bài kiểm tra II Chuẩn bị: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: -Kiểm tra sĩ số lớp -Không kiểm tra Ma trận đề Nội dung chính Bài 17:Lớp vỏ khí Bài 18: Thời tiết, khí hậu và nhiệt độ không khí Bài 19: Khí áp và gió trên Trái đất Bài 20: Hơi nước không khí.Mưa Bài 22: Các đới khí hậu trên Trái Đất Tổng điểm Mức độ đánh giá Biết Hiểu TN TL TN TL Câu Câu (0.5) (3) Câu (0.5) Câu Câu (0.5) (2) Câu Câu (1) (2) 1.5 Vận dụng TN TL Tổng điểm 3.5 0.5 2.5 Câu ( 0.5) 0.5 Đề 1: A.Trắc nghiệm: (3 điểm) I.Em hãy chọn câu trả lời đúng nhất:( điểm) Câu 1: Lớp vỏ khí gồm tầng: A tầng B tầng C tầng D tầng Câu 2: Nguyên nhân sinh gió: A Là chuyển động không khí từ nơi khí áp thấp đến nơi có khí áp cao B Là chuyển động không khí từ nơi khí áp cao đến nơi có khí áp thấp C Là chuyển động không khí từ đất liền biển D Tất sai Câu 3:Dụng cụ để đo nhiệt độ không khí: A Ẩm kê B Nhiệt kế C Vũ kế D.Khí áp kế Câu 4:Nước ta nằm đới khí hậu nào? A Ôn đới mát mẻ B Nhiệt đới nóng ẩm C Hàn đới lạnh lẽo D Cả đúng II Điền vào chỗ trống: (1 điểm) 0.5 10 Câu 5: Điền vào chỗ trống với từ cho sẵn để hoàn thành câu nói sâu đây: “10%, 16 km, 90%, loãng” “Không khí càng lên cao càng Khoảng không khí tập trung vĩ độ gần sát mặt đất.Phần còn lại dày tới hàng chục nghì km có .không khí” B.Tự lu: (7 điểm) Câu 1: Nêu giới hạn và đặc điểm tầng đối lưu?( điểm) Câu 2: Mưa hình thành điều kiện nào? Dụng cụ để đo lượng mưa là gì? (2 điểm) Câu 3: Tại không khí có độ ẩm? Độ ẩm không khí phụ thuộc vào yếu tố nào? (2 điểm) Ma trận đề Nội dung chính Biết Bài 17:Lớp vỏ khí Bài 18: Thời tiết, khí hậu và nhiệt độ không khí Bài 19: Khí áp và gió trên Trái đất Bài 20: Hơi nước không khí.Mưa Bài 22: Các đới khí hậu trên Trái Đất Tổng điểm TN Câu (0.5) Câu (0.5) TL Mức độ đánh giá Hiểu TN TL Câu (1.0) 1.5 Câu (0.5) Câu (2) Câu (2) Câu (0.5) 1.5 Vận dụng TN TL Tổng điểm Câu (3.0) 1.0 2.0 2.5 3.0 0.5 Đề 2: A.Trắc nghiệm:(3 điểm) I.Em hãy chọn câu trả lời đúng nhất:( điểm) Câu 1:Các tượng khí tượng mây, mưa, sớm, chớp thường xảy tầng nào: A Tầng đối lưu B Tầng bình lưu C Tầng cao khí D Tất sai Câu 2: Nhiệt độ không khí thay đổi theo: A Vĩ độ B Độ cao C.Gần hay xa biển D Cả A, B, C đúng Câu 3: Người ta đo nhiệt độ lúc 26 0C, lúc 13 360C và lúc 21 280C Hỏi nhiệt độ trung bình ngày hôm đó là bao nhiêu? A 280C B 290C C 300C D 310C Câu 4:Khi nhiệt độ không khí tăng lên thì lượng nước sẽ: A Không thay đổi B giảm xuống C tăng lên D Tất sai II Nối cột : (1 điểm) 10 Câu 5: Nối cột A và cột B cho phù hợp: Cột A Khối khí nóng Khối khí lạnh Khối khí đại dương Khối khí lục địa Cột B a hình thành vĩ độ cao b hình thành vĩ độ thấp c hình thành trên đất liền d hình thành trên đại dương Kết nối nối nối nối B.Tự luận: (7điểm) Câu 1: Trình bày giới hạn và đặc điểm đới nóng ( hay nhiệt đới)? (3 điểm) Câu 2: Tại không khí có độ ẩm? Độ ẩm không khí phụ thuộc vào yếu tố nào? (2 điểm) Câu 3: Nhận xét phân bố lượng mưa trên giới? (2 điểm) Đáp án đề 1: A Trắc nghiệm: (3 điểm) I Em hãy chọn câu trả lời đúng nhất:( điểm) Câu 1:B Câu 2:B Câu 3:B Câu 4:B II Điền vào chỗ trống:(1 điểm) “Không khí càng lên cao càng loãng Khoảng 90% không khí tập trung vĩ độ gần 16 km sát mặt đất.Phần còn lại dày tới hàng chục nghì km có 10 % không khí” B Tự luận: ( điểm) Câu 1: Nêu giới hạn và đặc điểm tầng đối lưu?( điểm) - Cao từ 0-16 km, tập trung tới 90% không khí - Càng lên cao nhiệt độ không khí càng giảm - Không khí chuyển động theo chiều thẳng đứng và là nơi sinh các tượng: mây, mưa, sấm, chớp Câu 2: Mưa hình thành điều kiện nào? Dụng cụ để đo lượng mưa là gì? (2 điểm) -Mưa:khi không khí bốc lên cao, bị lạnh dần, nước ngưng tụ thành các hạt nước nhỏ, tạo thành may Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ, làm các nước to dần, rơi xuống thành mưa Câu 3: Tại không khí có độ ẩm? Độ ẩm không khí phụ thuộc vào yếu tố nào? (2 điểm) -Không khí chứa lượng nước định nên không khí có độ ẩm - Nhiệt độ có ảnh hưởng đến khả chứa nước không khí: nhiệt độ càng cao, lượng nước chứa càng nhiều Đáp án đề 2: A Trắc nghiệm (3 điểm) I Em hãy chọn câu trả lời đúng nhất:( điểm) Câu 1:B Câu 2:D Câu 3:C Câu 4:C II Nối cột:(1 điểm) 1-b 2-a 3-d 4-c B Tự luận ( điểm) Câu 1: Trình bày giới hạn và đặc điểm đới nóng ( hay nhiệt đới)? (3 điểm) -Giới hạn:Từ chí tuyến Bắc đến chí tyến Nam -Đặc điểm: +Lượng nhiệt lớn quanh năm + Gió thổi thường xuyên là gió Tín Phong + Lượng mưa trung bình năm từ 1000mm-2000mm Câu 2: Tại không khí có độ ẩm?Độ ẩm không khí phụ thuộc vào yếu tố nào? (2 điểm) -Không khí chứa lượng nước định nên không khí có độ ẩm - Nhiệt độ có ảnh hưởng đến khả chứa nước không khí: nhiệt độ càng cao, lượng nước chứa càng nhiều Câu 3: Nhận xét phân bố lượng mưa trên giới? (2 điểm) -Trên trái đất, lượng mưa phân bố không từ xích đạo hai cực: Mưa nhiều vùng xích đạo, mưa ít cực Tổng kết: Hướng dẫn học tập: -GV: Thu bài -Nhận xét -Tìm hiểu bài Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 29-Bài 23: SÔNG VÀ HỒ I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: - Khái niệm sông, lưu vực sông, hệ thống sông, lưu lượng nước - Mối quan hệ nguồn cấp nước và chế độ sông - Khái niệm hồ Phân loại hồ vào nguồn nước, tính chất nước - Sử dụng mô hình để nô tả hệ thống sông:sông chính, phụ lưu, chi lưu - Nhận biết nguồn gốc số laoij hồ qua tranh ảnh: hồ núi lửa, hồ băng hà, hồ nhân tạo - Có thái độ yêu quý nguồn nước trên Trái Đất Có ý thức bảo vệ nguồn nước II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: - Mô hình hệ thống sông và lưu vực sông -Kiểm tra sĩ số lớp Sông và hồ có mói quan hệ chặt chẽ với đời sống và sản xuất người Vậy nó có ý thực tiễn nào đời sống người quốc gia * Tiến trình bài học: Thời gian Phương Nội dung Hoạt động Hoạt động Đồ pháp/Kĩ học sinh dùng/Phương thuật giáo viên tiện *Hoạt động 1:Khỏi niệm sụng, lưu vực sụng, hệ thống sụng, lưu lượng nước S«ng vµ lîng ? H·y nªu tªn nh÷ng dßng s«ng níc cña s«ng mà em đã gÆp ? Quª em cã - S«ng: lµ dßng dßng s«ng nµo Yªu cÇu HS tr¶ lêi HS kh¸c ch¶y thêng ch¶y qua ? xuyên tơng đối ? Em hiểu nhận xét ổn định trên bề nào gọi là sông? -Quan s¸t h×nh mặt lục địa 59 h·y: - Nªu nh÷ng - Lu vùc s«ng lµ vùng đất đai cung cÊp níc thêng xuyªn cho mét s«ng nguån cung cÊp níc cho dßng s«ng ? - Xác định các lu vùc c¸c phô lu cña s«ng - HÖ thèng s«ng chÝnh ? lµ dßng s«ng chÝnh cïng víi ? Lu vùc s«ng lµ phô lu, chi lu g× ? - H·y cho biÕt hîp thµnh nh÷ng bé phËn nµo hîp thµnh - Lu lîng lµ l- mét dßng s«ng ? îng níc ch¶y -GV: Gi¶i thÝch qua mÆt c¾t cho HS vÒ phô lngang lßng s«ng u chi lu địa điểm VD hệ thống gi©y s«ng hång- VN Phô lu s«ng (§µ, (m3/gi©y) L«, Ch¶y) Chi lu: (§¸y, §uèng, Luéc) -Theo em lu lîng cña mét s«ng lín hay nhá phô thuéc vµo ®iÒu kiÖn nµo? -GV: Cho HS quan s¸t b¶ng lu vùc (SGK 71): ? H·y so s¸nh lu vùc vµ tæng lîng níc cña s«ng Mª K«ng vµ s«ng Hång ? ? Em h·y cho vÝ dô vÒ nh÷ng lîi Ých cña s«ng vµ t¸c h¹i cña s«ng ? -GV: ChuÈn x¸c kiÕn thøc *Hoạt động 2: Tìm hiểu khỏi niệm hồ Phõn loại hồ vào nguồn nước, tớnh chất nước - H·y kÓ tªn c¸c lo¹i hå mµ em Hå biÕt ? cÇu HS tr¶ Nªu mét sè hå Yªu lêi HS kh¸c lín trªn TG-VN: nhËn xÐt - Hå:lµ kho¶ng Hå Hoµn kiÕm, nớc đọng tơng hồ Ba bể, hồ đối rộng và sâu Tây và kể tÝch mét sè hå đất liền ?C¨n cø vµo ®©u -Ph©n lo¹i: +Căn vào để phân chia các tÝnh chÊt cña n- lo¹i hå ? íc, hå cã lo¹i: hå níc ngät vµ ? H·y kÓ tªn c¸c hå níc mÆn hå nh©n t¹o mµ em biÕt, c¸c hå +Căn vào đó có tác dụng gì nguån gèc h×nh ? thµnh cã: Hå vÕt tÝch -GV: ChuÈn x¸c cña khóc s«ng kiÕn thøc (Hå T©y) Hå ë miÖng nói löa (Hå ë Playcu) Hå nh©n t¹o Tổng kết: Hướng dẫn học tập: Câu 1: Sông là dòng chảy: A Thường xuyên;B Tương đối ổn định C Được cung cấp nước từ nước ngầm, nươc mưa, băng tuyết tan… D Cả A, B, c đúng Câu 2: Hệ thống sông gồm: A sông chính B Phụ lưu C Chi lưu D Cả A, B, C đúng Câu 3:Lưu lượng sông thay đổi tùy theo: A Tháng B Theo mùa C Trong năm D Tất đúng Câu 4: Cho biết giá trị kinh tế sông và hồ: A Điều hòa dòng chảy B Giao thông đường thủy thuận lợi C Phát triển thủy điện, nuôi trồng thủ sản D Cả A, B, C đúng - Về nhà học thuộc bài và làm bài tập tập đồ - Chuẩn bị bài mới: Biển và Đại Dương + Độ muối trung bình biển và đại dương + Khái niệm sóng, thủy triều + Các dòng biển nóng và dòng biển lạnh Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 30 -Bài 24: I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG Kiến thức: Kĩ năng: - Biết độ muối biển và Đại dương Nguyên nhân làm cho độ muối biển và đại dương không giống - Trình bày hình thức vận động nước biển và địa dương: sóng, thủy triều, dòng biển - Nêu nguyên nhân sinh sóng biển, thuỷ triều và dòng biển -Nhận biết tượng sóng biển và thủy Thái độ: triều qua tranh ảnh - Dựa vào đồ “ Các dòng biển trrong đại dương giới” kể tên số dòng biển lớn tren giới - Nhận thức tăng cao nước biển và đại dương, nguy hiểm sống người II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: - Bản đồ giới -Kiểm tra sĩ số lớp -Nêu khái niệm sông, lưu vực sông,hệ thống sông và lưu lượng sông? -Khái niệm Hồ và cách phân loại hồ? Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: Thời gian Phương Nội dung Hoạt động Hoạt động Đồ pháp/Kĩ học sinh dùng/Phương thuật giáo viên tiện Hoạt động 1: Tìm hiểu độ muối biển và đại dơng: §é muèi cña -Cho HS nghiªn nớc biển và đại cứu SGK và kiến thøc thùc tÕ h·y d¬ng - Níc biÓn vµ cho biÕt: +T¹i níc đại dơng có độ muèi trung b×nh biÓn l¹i mÆn ? +§é muèi ®©u lµ 35 %0 mà có, độ muối c¸c biÓn -HS X§ mét cã gièng vµ kh¸c sè biÓn trªn - Độ muối không ? Tại đồ biển và địa dơng lại có kh«ng giống khác đó ? - HS trả lời HS kh¸c nhËn xÐt nhau, tïy thuéc cho vÝ dô ? vµo nguån níc +LÊy vÝ dô s«ng dæ vµo §é muèi biÓn nhiÒu hay Ýt vµ níc ta lµ 33 độ bốc lớn phần ngàn BiÓn Ban tÝch hay nhá 32 phÇn ngµn Hång h¶i 41 phÇn ngµn -GV: ChuÈn x¸c kiÕn thøc Hoạt động 2: Tìm hiểu vận động nớc biển và đại dơng: Sự vận động -Cho HS quan sát cña níc biÓn vµ H.61 vµ nghiªn cøu SGK kÕt hîp đại dơng a Sãng: - Lµ h×nh thóc dao động chỗ cña níc biÓn vµ d¹i d¬ng - Nguyªn nh©n sinh sãng chñ yÕu lµ giã - Động đất dới đáy biển sinh sãng thÇn víi kiÕn thøc thùc tÕ h·y cho biÕt: +Níc biÓn cã mÊy sù vËn động ? +H·y m« t¶ l¹i hiÖn tîng sãng biÓn ? VËy sãng lµ g× ? +Khi giã thæi cµng to th× sãng b Thuû triÒu: nh thÕ nµo ? +Em h·y nªu t¸c - Thuỷ triều là hại sóng đối hiÖn tîng níc víi ngêi ? biÓn d©ng lªn råi rót xuèng -Quan s¸t h×nh - Nguyªn nh©n: 63, 62 h·y: Do søc hót cña +NhËn xÐt sù -HS tr¶ lêi HS mặt trăng, mặt thay đổi khác nhận xét trêi nguån níc biÓn ë c Dßng biÓn ven bê ? (h¶i lu): +Em h·y nªu - Dßng biÓn lµ nguyªn nh©n chuyển động sinh thuỷ triều cña líp níc biÓn ? trªn mÆt t¹o +Cã lo¹i thuû thµnh dßng ch¶y triÒu, lîi dông c¸c biÓn thuû triÒu nµy và đại dơng ngời ta đánh cá, - Cã hai lo¹i ngµnh hµng h¶i, dßng biÓn: s¶n xuÊt muèi nãng, l¹nh Nguyªn nh©n: -Quan s¸t H.64 Do giã TÝn vµ GV gi¶i thÝch: phong và Tây ôn + Mầu xanhđới l¹nh - Dòng biển có + Mầu đỏ - nóng ¶nh hëng lín +Cã mÊy lo¹i đến khí hậu các dòng biển ? vïng ven biÓn +Nªu nguyªn chóng ch¶y qua nh©n sinh dßng biÓn ? +Dßng biÓn cã ảnh hởng đến khí hËu ntn ? + Nªu vai trß cña dòng biển đời sống ngời ? - GV: ChuÈn x¸c kiÕn thøc Tổng kết: Câu 1: Độ muối trung bình biển và đại dương là bao nhiêu: A.34 phần ngàn B 35 phần ngàn C 33 phần ngàn D 32 phần ngàn Câu 2: Sóng biển là gì? Nguyên nhân sinh sóng biển? Câu 3: Dòng biển là gì? Có loại dòng biển? Nguyên nhân? Hướng dẫn học tập: -Về nhà học bài và chuẩn bị bài 25: Thực hành -Trả lời các câu hỏi SGK và làm bài tập tập đồ bài 24 Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 31-Bài 25 : THỰC HÀNH: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA CÁC BIỂN TRONG ĐẠI DƯƠNG I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: -Xác định vị trí, hớng chảy dòng biển nóng và lạnh trên đồ -Rót nhËn xÐt vÒ híng ch¶y cña c¸c dòng biển nóng, lạnh trên đại dơng, TG -KÓ tªn nh÷ng dßng biÓn chÝnh Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: - Có ý thức bảo vệ dòng biển ngày càng bị ô nhiễm II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: - Bản đồ các dòng biển đại dơng -Kiểm tra sĩ số lớp Vì độ muối các đại dơng khác ? Nªu nguyªn nh©n sinh sãng vµ thuû triÒu ? Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: Thời Phương Nội dung Hoạt động Hoạt động Đồ gian pháp/Kĩ thuật Bµi TËp 1: *- Trong đại tây d¬ng ë Nöa CÇu B¾c: - Dßng biÓn nãng: +G¬nXtrim: Tõ chÝ tuyÕn B¾c lªn B¾c ©u - Dßng biÓn l¹nh: Gr¬nlen tõ cùc B¾c ch¶y vÒ 600B * -Trong TBD - Dßng biÓn l¹nh: Caliphoãcnia tõ 300B – XÝch §¹o - Dßng biÓn nãng: Cr«si« tõ B¾c XÝch §¹o lªn §«ng B¾c ë B¾c b¸n cÇu giáo viên Hoạt động 1: -Quan s¸t c¸c đồ dòng biển đại dơng: Dựa vào đồ nµy cho biÕt: +VÞ trÝ vµ híng ch¶y cña c¸c dßng biÓn nãng vµ l¹nh ë nöa cÇu b¾c §¹i T©y D¬ng vµ Th¸i B×nh D¬ng ? học sinh +Cho biÕt vÞ trÝ vµ dßng ch¶y cña c¸c dßng biÓn ë Nam B¸n CÇu ? - So s¸nh vÞ trÝ vµ híng ch¶y cña c¸c dßng biÓn nãi trªn ë Nöa CÇu B¾c vµ Nöa Cầu Nam từ đó rót nhËn xÐt chung vÒ híng * - Trong §¹i ch¶y cña c¸c dßng biÓn ? T©y D¬ng: - Dßng biÓn nãng: Brazin tõ - GV: ChuÈn x¸c XÝch §¹o -> kiÕn thøc - HS tr¶ lêi HS Nam kh¸c nhËn xÐt - Dßng biÓn l¹nh: Peru tõ 600N -> XÝch §¹o - Dßng biÓn nãng: §«ng óc tõ XÝch §¹o -> §«ng Nam * - NhËn xÐt chung: - Dßng biÓn nóng: Từ vĩ độ thấp lên vĩ độ cao - Dßng biÓn lạnh từ vĩ độ cao xuống vĩ độ thÊp Hoạt động 2: -Quan s¸t H.65 Bµi TËp 2: SGK: dùng/Phương tiện -Nhiệt độ c¸c ®iÓm A, B, C, D, kh¸c nhau: A: -190C B: -80C C: + 20C D: + -30C + So s¸nh nhiÖt độ các điểm A, B, C, D cïng nằm trên vĩ độ 600C ? +Từ đó nêu ảnh hëng cña c¸c dßng biÓn (nãng, lạnh) đến khí hậu -Dßng biÓn nh÷ng vïng ven nãng lµm cho biÓn mµ chóng ®i khí hậu nhiệt độ qua ? c¸c vïng ven biÓn cao h¬n - GV: ChuÈn x¸c -HS tr¶ lêi HS kh¸c nhËn xÐt kiÕn thøc -Dßng biÓn l¹nh làm cho nhiệt độ c¸c vïng ven biÓn thÊp h¬n các vùng vĩ độ Tổng kết: - GV hÖ thèng l¹i kiÕn thøc bµi gi¶ng - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK Hướng dẫn học tập: - VÒ nhµ lµm tiÕp bµi tËp SGK - Häc bµi cò, nghiªn cøu bµi míi Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 32-Bài26: ĐẤT VÀ CÁC NHÂN TỐ HÌNH THÀNH ĐẤT I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: - Khái niệm lớp đất, hai thành phần chính đất - Một số nhân tố hình thành đất - Dựa vào tranh mô tả phẫu diện đất: vị trí, màu sắc và độ dày các tầng đất - Đất trên giới và Việt Nam ngày càng thu hẹp và suy thoái II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Thời gian Phương pháp/Kĩ thuật Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: Nội dung -Tranh : Mẫu đất -Kiểm tra sĩ số lớp Hoạt động Hoạt động của học sinh giáo viên *Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm đất Lớp đất trên -GV: Giải thích: -HS nghiên cứu bÒ mÆt c¸c lôc +Thæ: §Êt nd mục +Nhìng: Lµ lo¹i SGK địa đất mềm xốp - Lớp đất là lớp vËt chÊt máng, - HS tr¶ lêi HS vôn bë bao phñ - GV: ChuÈn x¸c kh¸c nhËn xÐt trªn bÒ mÆt c¸c kiÕn thøc lục địa gọi là lớp đất (thổ nhỡng) Hoạt động 2: Tìm hiểu thành và đặc điểm thổ nhỡng: Thành phần -Quan sát đồ và đặc điểm đất (thổ nhỡng) Đồ dùng/Phương tiện cña thæ nhìng - Gåm cã TP chÝnh: Thµnh phÇn kho¸ng vµ TP h÷u c¬ a Thµnh phÇn kho¸ng: -ChiÕm phần lớn lợng đất, gåm c¸c h¹t kho¸ng cã mµu s¾c loang lç vµ kÝch thíc kh¸c b Thµnh phÇn đất hữu cơ: - ChiÕm mét tØ lÖ nhá tån t¹i chñ yÕu trªn tÇng cïng cña lớp đất Chất h÷u c¬ t¹o thµnh chÊt mïn cã mµu ®en hoÆc x¸m C¸c nh©n tè hình thành đất - §¸ mÑ: lµ nguån gèc sinh thµnh phÇn kho¸ng đất - Sinh vËt: lµ nguån gèc sinh thµnh phÇn h÷u c¬ - KhÝ hËu: lµ nh©n tè lµm tan vỡ đá mẹ và ph©n gi¶i c¸c chÊt h÷u c¬ và mẫu đất H 66 nhËn xÐt: + Màu sắc và độ dµy cña c¸c tÇng đất khác ? +H·y cho biÕt c¸c thµnh phÇn đất ? +Em h·y nªu thµnh phÇn - HS tr¶ lêi HS khoáng đất ? khác nhận xét +T¹i chÊt h÷u c¬ chiÕm mét lîng nhá nhng cã vai trß quan trọng đối víi thùc vËt ? + Tªn nguån gèc cña chÊt h÷u c¬ ? -GV: §a c¸c vÝ dụ để dẫn dắt HS đến định nghĩa độ phì nhiêu đất ? Trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp ngời đã có sè biÖn ph¸p lµm tăng độ niêu đất Hãy nªu mét sè biÖn pháp làm tăng độ ph× mµ em biÕt ? -GV: Nªu c¸c nh©n tè h×nh thành đất - GV: ChuÈn x¸c kiÕn thøc Tổng kết: Hướng dẫn học tập: Câu 1: Cho biết thành phần lớp đất (hay thổ nhưỡng)? Câu 2: Phân tích vai trò các nhân tố hình thành đất? Về nhà học bài và chuẩn bị bài mới: - Lớp sinh vật là gì? - Trình ảnh hưởng khí hậu đến phân bố thực vật và động vật? - Cho biết ảnh hưởng người dến phân bố động vật và thực vật? Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 33: I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: ÔN TẬP HKII Kiến thức: Thái độ: - Khái quát lại kiến thức đã học từ bài 15 đến bài 27 -Vận dụng kiến thức đã học để làm bài kiểm tra học kỳ và giải thích các tượng thiên nhiên - Nghiêm túc, nhiệt tình ôn tập Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: -Kế hoạch ôn tập - Đề cương ôn tập Kĩ năng: II Chuẩn bị: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: -Kiểm tra sĩ số lớp -Lồng ghép bài ôn tập Đề cương ôn thi HKII I Tự luận: Câu 1: Nêu giới hạn và đặc điểm tầng đối lưu, tầng bình lưu và tầng cao khí quyển? a.Tầng đối lưu: - Cao từ 0-16 km, tập trung tới 90% không khí - Càng lên cao nhiệt độ không khí càng giảm - Không khí chuyển động theo chiều thẳng đứng và là nơi sinh các tượng: mây, mưa, sấm, chớp b Tầng bình lưu: - Ở độ cao từ 16-80 km - Có lớp ôzôn, có tác dụng ngăn tia xạ có hại cho sinh vật và người c Tầng cao khí quyển: - Ở độ cao từ 80 km trở lên - Không khí cực loãng Câu 2: Nhiệt độ không khí là gì? Cách đo nhiệt độ không khí? a.Nhiệt độ không khí: -Độ nóng, lạnh không khí gọi là nhiệt độ không khí b.Cách đo nhiệt độ không khí: -Người ta đo nhiệt độ nhiều lần ngày tính nhiệt độ trung bình ngày, trung bình tháng và trung bình năm Câu 3: Tại không khí không nóng vào lúc xạ mặt trời cao ( 12 trưa), mà lại nóng lúc 13 giờ? Câu 4: Mưa hình thành điều kiện nào? Dụng cụ đo lượng mưa? -Mưa:khi không khí bốc lên cao, bị lạnh dần, nước ngưng tụ thành các hạt nước nhỏ, tạo thành may Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ, làm các nước to dần, rơi xuống thành mưa Câu 5: Tại không khí có độ ẩm? Độ ẩm không khí phụ thuộc vào yếu tố nào? - Không khí có độ ẩm là vì: Trong không khí chứa lượng nước định nên không khí có độ ẩm - Độ ẩm không khí phụ thuộc vào yếu tố nhiệt độ:Nhiệt độ có ảnh hưởng đến khả chứa nước không khí: nhiệt độ càng cao, lượng nước chứa càng nhiều Câu 6: Trình bày giới hạn và đặc điểm đới nóng , đới ôn hòa và đới lạnh? a Đới nóng (hay nhiệt đới): -Giới hạn:Từ chí tuyến Bắc đến chí tyến Nam -Đặc điểm: +Lượng nhiệt lớn quanh năm + Gió thổi thường xuyên là gió Tín Phong + Lượng mưa trung bình năm từ 1000mm-2000mm b Hai đới ôn hòa (hay ôn đới): - Giới hạn: Từ chí tuyến bắc đến vòng cực Bắc và từ chí tuyến Nam đến vòng cực Nam - Đặc điểm: + Lượng nhiệt trung bình, các mùa rõ rệt + Gió thổi thường xuyên là gió Tây ôn đới + Lượng mưa trung bình năm từ 500mm-1000mm c Hai đới lạnh (hay hàn đới): - Giới hạn: Từ hai vòng cực Bắc và Nam đến cực Bắc và Nam - Đặc điểm: + Nhiệt độ lạnh quanh năm + Gió thổi thường xuyên là gió Đông Cực + Lượng mưa trung bình năm 500mm Câu 7: Thế nào gọi là sông, lưu vực sông, hệ thống sông và lưu lượng sông? - Sông: là dòng chảy thờng xuyên tơng đối ổn định trên bề mặt lục địa - Lu vực sông là vùng đất đai cung cấp nớc thờng xuyên cho sông - HÖ thèng s«ng lµ dßng s«ng chÝnh cïng víi phô lu, chi lu hîp thµnh - Lu lợng là lợng nớc chảy qua mặt cắt ngang lòng sông địa điểm gi©y (m3/gi©y) Câu 8: Nêu số lợi ích và tác hại sông ngòi đến đời sống và sản xuất người? a Lợi ích: - Cung cấp nước cho sinh hoạt cho người, cho cây trồng - Giao thông đường thủy thuận lợi, thuận tiện - Bồi đắp phù sa, cung cấp thủy sản - Phát triển thủy điện… b Tác hại: -Về mùa lũ, nước sông dần cao, nhiều gây lục lội, làm thiệt hại và tính mạng nhân dân Câu 9: Vì độ muối nước các biển và đại dương không giống nhau? Cho ví dụ dẫn chứng? - Độ muối biển và địa dơng không giống nhau, tùy thuộc vào nguồn nớc sông dổ vào nhiều hay ít và độ bốc lớn hay nhỏ VD: + §é muèi biÓn níc ta lµ 33 phÇn ngµn + BiÓn Ban tÝch 32 phÇn ngµn + Hång h¶i 41 phÇn ngµn Câu 10: Nêu các vận động biển và đại dương? a Sãng: - Là hình thúc dao động chỗ nớc biển và dại dơng - Nguyªn nh©n sinh sãng chñ yÕu lµ giã - Động đất dới đáy biển sinh sóng thần b Thuû triÒu: - Thuû triÒu lµ hiÖn tîng níc biÓn d©ng lªn råi rót xuèng - Nguyªn nh©n: Do søc hót cña mÆt tr¨ng, mÆt trêi c Dßng biÓn (h¶i lu): - Dòng biển là chuyển động lớp nớc biển trên mặt tạo thành dòng chảy các biển và đại dơng - Cã hai lo¹i dßng biÓn: nãng, l¹nh - Nguyên nhân: Do gió Tín phong và Tây ôn đới - Dòng biển có ảnh hởng lớn đến khí hậu các vùng ven biển chúng chảy qua Câu 11: Phân tích vai trò các nhân tố hình thành đất? - Đá mẹ: là nguồn gốc sinh thành phần khoáng đất - Sinh vật: là nguồn gốc sinh thành phần hữu - Khí hậu: nhân tố làm phân giải các chất khoáng và chất hữu đất Câu 12: Cho biết ảnh hưởng người đến phân bố thực vật và động vật ? - Ảnh hưởng tích cực: Con người mang các giống cây trồng, vật nuôi từ nơi này đến nơi khác - Ảnh hưởng tiêu cực:Con người thu hẹp nơi sinh sống nhiều loài động- thực vật, phá rừng bừa bãi làm cho nhiều loài động vật nơi cư trú Câu 13: Cho bảng số liệu đây: Lượng mưa các tháng Tp Hồ Chí Minh (mm) Tháng 10 11 12 Lượng mưa(mm) 18 14 16 35 110 160 150 145 158 140 55 25 a Tính tổng lượng mưa năm b Tính tổng lượng mua các tháng mùa mưa (5;6;7;8;9;10) c Tính tổng lượng mua các tháng mùa khô (11;12;1;2;3;4) Tổng kết: Hướng dẫn học tập: -Hoàn thành bài ôn tập -Chuẩn bị kiểm tra Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 34: I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: KIỂM TRA HỌC KÌ II Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: - Nghiêm túc kiểm tra Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: -Chuẩn bị đề kiểm tra - Thước, II Chuẩn bị: Phương pháp: III Tổ chức Ổn đinh lớp: -Kiểm tra sĩ số lớp các hoạt động Kiểm tra bài cũ: -Không kiểm tra dạy học: Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: Đề kiểm tra: Câu 1: Nêu giới hạn và đặc điểm tầng đối lưu ? (2 điểm) Câu 2: Thế nào gọi là sông và lưu lượng sông? (2 điểm) Câu 3: Nêu số lợi ích và tác hại sông ngòi đến đời sống và sản xuất người? (2 điểm) Câu 4: Trình bày vận động : sóng và thủy triều biển và đại dương? (2 điểm) Câu 5: Cho bảng số liệu đây: Lượng mưa các tháng TP Hồ Chí Minh (mm) Tháng 10 11 Lượng mưa (mm) 18 14 16 35 110 160 150 145 158 140 55 12 25 a Tính tổng lượng mưa năm (1 điểm) b Tính tổng lượng mưa các tháng mùa mưa (5;6;7;8;9;10) (1 điểm) Đề 2: Câu 1: Trình bày giới hạn và đặc điểm đới nóng? (2 điểm) Câu 2: Thế nào là lưu vực sông và hệ thống sông? (2 điểm) Câu 3: Nêu số lợi ích và tác hại sông ngòi đến đời sống và sản xuất người? (2 điểm) Câu 4: Trình bày vận động : các dòng biển biển và đại dương? (2 điểm) Câu 5: Cho bảng số liệu đây: Lượng mưa các tháng TP Hồ Chí Minh (mm) Tháng 10 11 Lượng mưa (mm) 18 14 16 35 110 160 150 145 158 140 55 a Tính tổng lượng mưa năm.(1 điểm) 12 25 b Tính tổng lượng mưa các tháng mùa khô (11;12;1;2;3;4) (1 điểm) Đáp án: Đề 1: Câu 1: Nêu giới hạn và đặc điểm tầng đối lưu ? (2.0 điểm) - Cao từ 0-16 km, tập trung tới 90% không khí - Càng lên cao nhiệt độ không khí càng giảm - Không khí chuyển động theo chiều thẳng đứng và là nơi sinh các tượng: mây, mưa, sấm, chớp Câu 2: Thế nào gọi là sông và lưu lượng sông? (2.0 điểm) - Sông: là dòng chảy thờng xuyên tơng đối ổn định trên bề mặt lục địa - Lu lợng là lợng nớc chảy qua mặt cắt ngang lòng sông địa điểm gi©y (m3/gi©y) Câu 3: Nêu số lợi ích và tác hại sông ngòi đến đời sống và sản xuất người? (2.0 điểm) a Lợi ích: - Cung cấp nước cho sinh hoạt cho người, cho cây trồng - Giao thông đường thủy thuận lợi, thuận tiện - Bồi đắp phù sa, cung cấp thủy sản - Phát triển thủy điện… b Tác hại: -Về mùa lũ, nước sông dần cao, nhiều gây lụt lội, làm thiệt hại và tính mạng nhân dân Câu 4: Trình bày vận động : sóng và thủy triều biển và đại dương? (2.0 điểm) a Sãng: - Là hình thúc dao động chỗ nớc biển và dại dơng - Nguyªn nh©n sinh sãng chñ yÕu lµ giã - Động đất dới đáy biển sinh sóng thần b Thuû triÒu: - Thuû triÒu lµ hiÖn tîng níc biÓn d©ng lªn råi rót xuèng - Nguyªn nh©n: Do søc hót cña mÆt tr¨ng, mÆt trêi Câu 5:( 2.0 điểm) a Tính tổng lượng mưa năm là:1026 (mm) b Tính tổng lượng mưa các tháng mùa mưa (5;6;7;8;9;10) là: 863 (mm) Đáp án:Đề 2: Câu 1: Trình bày giới hạn và đặc điểm đới nóng? (2.0 điểm) -Giới hạn:Từ chí tuyến Bắc đến chí tyến Nam -Đặc điểm: + Lượng nhiệt lớn quanh năm + Gió thổi thường xuyên là gió Tín Phong + Lượng mưa trung bình năm từ 1000mm-2000mm Câu 2: Thế nào là lưu vực sông và hệ thống sông? (2.0 điểm) - Lu vực sông là vùng đất đai cung cấp nớc thờng xuyên cho s«ng - HÖ thèng s«ng lµ dßng s«ng chÝnh cïng víi phô lu, chi lu hîp thµnh Câu 3: Nêu số lợi ích và tác hại sông ngòi đến đời sống và sản xuất người? (2.0 điểm) a Lợi ích: -Cung cấp nước cho sinh hoạt cho người, cho cây trồng - Giao thông đường thủy thuận lợi, thuận tiện - Bồi đắp phù sa, cung cấp thủy sản - Phát triển thủy điện… b Tác hại: -Về mùa lũ, nước sông dần cao, nhiều gây lục lội, làm thiệt hại và tính mạng nhân dân Câu 4: Trình bày vận động : các dòng biển biển và đại dương? (2.0 điểm) - Dòng biển là chuyển động lớp nớc biển trên mặt tạo thành dòng chảy các biển và đại dơng - Cã hai lo¹i dßng biÓn: nãng, l¹nh - Nguyên nhân: Do gió Tín phong và Tây ôn đới - Dòng biển có ảnh hởng lớn đến khí hậu các vùng ven biển chúng chảy qua Câu 5: (2.0 điểm) a Tính tổng lượng mưa năm là: 1026 (mm) b Tính tổng lượng mưa các tháng mùa khô (11;12;1;2;3;4) là :163 (mm) Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2014 Tiết 35-Bài 27 : LỚP VỎ SINH VẬT CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÂN BỐ THỰC VẬT, ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh phải: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: - Khái niệm lớp vỏ sinh vật, ảnh hưởng các nhân tố tự nhiên và người dến phân bố thực vật và động vật trên Trái Đất - Mô tả cảnh quan trên giới: cảng qun rừng mưa nhiệt đới, hoang mạc nhiệt đới - Ý thức thay đổi cảnh quan trên giới việt Nam thay đổi khí hậu và tác động người II Chuẩn bị: Phương tiện, thiết bị: * Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị học sinh: III Tổ chức các hoạt động dạy học: Phương pháp: Ổn đinh lớp: Kiểm tra bài cũ: - Tranh các môi trường: nhiệt đới, hoang mạc -Kiểm tra sĩ số lớp - Cho biết thành phần lớp đất (hay thổ nhưỡng)? - Phân tích vai trò các nhân tố hình thành đất? Tiến trình bài học: * Giới thiệu bài mới: * Tiến trình bài học: Thời gian Phương pháp/Kĩ thuật Nội dung Hoạt động Hoạt động Đồ học sinh dùng/Phương giáo viên tiện Hoạt động 1: Tìm hiểu lớp vỏ sinh vật: Líp vá sinh ? Sinh vËt cã mÆt -HS nghiªn cøu trªn Tr¸i §Êt tõ môc SGK vËt bao giê ? Nã tån - Sinh vËt sèng t¹i vµ ph¸t triÓn ë - HS tr¶ lêi HS lớp đá, lớp đâu trên khác nhận xét níc vµ kh«ng Tr¸i §Êt khÝ t¹o thµnh - GV: ChuÈn x¸c mét líp vá míi kiÕn thøc liªn tôc bao quanh Tr¸i §Êt t¹o thµnh lè vá sinh vËt *Hoạt động 2: Tìm hiểu các nhân tố tự nhiên có ảnh hởng đến phân bố động vật, thùc vËt: Quan s¸t H C¸c nh©n tè -Quan s¸t H 67, 67, 68 SGK tù nhiªn cã ¶nh 68 SGK: hởng đến + Hãy nêu các phân bố động yếu tố khí hËu vËt, thùc vËt +Dùa vµo H.67, 68 cho biÕt sù a §èi víi thc ph¸t triÓn cña vËt: c¸c nh©n tè thùc vËt ë hai n¬i khí hậu, địa này khác nh thÕ nµo ? hình, đất đai b Đối với động vËt: c¸c nh©n tè khÝ hËu, thùc vËt c Mèi quan hÖ động vật vµ thùc vËt -§éng vËt vµ thùc vËt cã mèi quan hÖ chÆt chÏ víi Ảnh hëng cña ngêi phân bố động vật thùc vËt trªn Tr¸i §Êt a Ảnh hëng tÝch cùc -Ảnh hưởng tích cực: Con người mang các giống cây trồng, vật nuôi từ nơi này đến nơi khác b ¶nh hëng tiªu cùc -Ảnh hưởng tiêu cực: Con người thu hẹp nơi sinh sống nhiều loài động- thực vật, phá rừng -GV ph©n tÝch: §Þa h×nh kh¸c thùc vËt còng kh¸c nhau: - TV ch©n nói: Rõng l¸ réng - TV sên nói cao: Rõng lµ kim - TV hoang m¹c: Thùc vËt chÞu nãng -Quan s¸t H 69, 70 SGK h·y: + Cho biÕt tªn các loại động vật - HS trả lời HS mçi miÒn ? kh¸c nhËn xÐt V× gi÷a hai miÒn l¹i cã sù kh¸c ? + H·y kÓ tªn động vật ngủ đông và di c theo mïa mµ em biÕt ? + §éng vËt vµ thùc vËt cã mèi quan hÖ víi kh«ng ? LÊy vÝ dô minh ho¹ ? + Em h·y nªu nh÷ng ¶nh hëng tÝch cùc cña ngời phân bố động thùc vËt ? +VD: §em cao su tõ Brazin sang trång ë §«ng Nam ¸ + H·y nªu nh÷ng tiªu cùc cña ngời động thực vật ? lÊy vÝ dô - Ph¸ rõng ? - ¤ nhiÔm m«i trêng sèng ? - Tiªu diÖt nh÷ng sinh vËt quý hiÕm ? bừa bãi làm cho nhiều loài động vật nơi cư trú - T¹i rõng bÞ ph¸ ho¹i thì các động vật quý hiÕm rõng bÞ diÖt vong ? (v× kh«ng cã n¬i c tró) - GV: ChuÈn x¸c kiÕn thøc Tổng kết: Hướng dẫn học tập: Câu 1: Lớp sinh vật là gì? Câu 2:Trình ảnh hưởng khí hậu đến phân bố thực vật và động vật? Câu 3:Cho biết ảnh hưởng người dến phân bố động vật và thực vật -Về nhà xem lại các bài học từ bài 15 đến bài 27