- Củng cố cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, đầu đoạn viết hoa và lùi vào một ô, kết thúc câu đặt dấu chấm; lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dò[r]
(1)CHÍNH TẢ CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giúp học sinh viết đúng bài và làm số bài tập phân biệt âm vần Kĩ năng: - Chép lại chính xác đoạn văn (53 chữ) bài Cậu bé thông minh - Củng cố cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, đầu đoạn viết hoa và lùi vào ô, kết thúc câu đặt dấu chấm; lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Làm đúng bài tập: Tìm đúng các tiếng có âm đầu l/n (hoặc vần an/ang) theo nghĩa đã cho - Điền đúng, viết chính xác và thuộc tên 10 chữ cái đầu tiên bảng Thái độ: - Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp, giữ II CHUẨN BỊ Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu Học sinh: Sách giáo khoa, chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TG Nội dung Hoạt động giáo viên 2’ A Giới thiệu - Nêu YC phân môn - Những kĩ cần đạt môn Chính tả - Nêu mục tiêu bài học 32’ B Dạy bài - GV giới thiệu tên bài Giới thiệu bài - Mở sách đọc đoạn văn Hướng dẫn nghe cần viết viết a.Hướng dẫn HS chuẩn “Hôm sau xẻ thịt chim” bị (?) Trong đoạn viết có * Đọc đoạn văn nhân vật nào? * Tìm hiểu nội dung (?) Nêu nội dung * Nhận xét bài viết đoạn? * Luyện viết từ khó (?) Trong bài có chim sẻ, sứ giả, dao chữ nào phải viết hoa? sắc, xẻ thịt Hoạt động học sinh - Lắng nghe - HS ghi -1 HS TB đọc- Cả lớp đọc thầm theo - 2HS K – G trả lời - HS dựa vào gợi ý GV để nêu cách trình bày bài đúng, hợp lí (2) b Đọc cho HS viết: c.Chấm- Chữa bài: Hướng dẫn làm bài tập Bài Điền vào chỗ trống a l hay n b an hay ang Bài Viết chữ và tên chữ cái còn thiếu vào bảng 2’ c Củng cố – Dặn dò (?) Tìm tên riêng có bài? (?) Lời nói nhân vật trình bày nào? - GV đọc từ khó - NX – Chữa bài GV đọc thong thả câu hết đoạn viết - GV chấm – bài viếtNX - Nêu YC bài - Hướng dẫn HS cách làm bài - NX – Chốt đáp án đúng - Nêu YC bài tập - HS thực hành hình thức chơi theo nhóm - NX nhóm nhanh- chính xác nhất- Tuyên dương- khen thưởng - NX học - Chuẩn bị tiết học sau - HS TB - K lên bảng – Cả lớp viêt nháp - HS lắng nghe- Viết cẩn thận vào - HS G đọc bài- lớp soát lỗi -1 HS TB đọc - HS TB - K lên bảng - Cả lớp làm SGK - HS TB đọc lại nội dung bài đã hoàn thành - HS TB đọc - Các nhóm viết vào bảng phụ - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS đọc thứ tự 10 chữ cái bảng (3)