- Nội dung: Bài viết thể hiện tình cảm chân thành, yêu quý, gắn bó với cây phượng sân trường – Loài cây gắn bó thân thiết với lứa tuổi học trò.. - Phương pháp: Học sinh biết vận dụng li[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT VỤ BẢN
Điểm Giáo viên chấm
KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GHKI MÔN VĂN: LỚP 7
NĂM HỌC: 2016 – 2017 ( Thời gian làm bài: 90 phút ) SBD: ……
I Phần trắc nghiệm ( điểm )
Học sinh trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời xác
Câu 1: Qua văn ‘‘ Cuộc chia tay búp bê’’ tác giả Khánh Hoài muốn gửi thơng điệp tới người?
A Phê phán bậc cha mẹ thiếu trách nhiệm với
B Khẳng định tình cảm gia đình quý giá quan trọng nên cha mẹ phải nâng niu trân trọng gìn giữ hạnh phúc gia đình
C Thể cảm thông sâu sắc với đứa trẻ rơi vào hoàn cảnh chia ly D Ca ngợi tình cảm sáng hai anh em
Câu 2: Phủ Thiên Trường nói đến thơ ‘‘ Thiên Trường vãn vọng’’ – Trần Nhân Tông thuộc địa phương nào?
A Hà Nội B Ninh Bình C Hà Nam D Nam Định
Câu 3: Trong thơ ‘‘ Bánh trôi nước’’ Hồ Xn Hương, đặc tính của bánh trơi nước gắn với phẩm chất người phụ nữ?
A Hình thể đẹp đẽ, phẩm giá
B Hình thể đẹp đẽ, thân phận chìm nổi, phẩm giá C Hình thể đẹp đẽ, thân phận chìm
D Hình thể đẹp đẽ, tính cách thẳng, thân phận chìm
Câu 4: Các từ Hán Việt sau từ từ ghép đẳng lập?
A Quốc kỳ C Sơn thủy
B Xã tắc D Giang Sơn
Câu 5: Từ “ hơn’’ câu thơ sau biểu thị ý nghĩa quan hệ gì?
“ Ngàn dâu xanh ngắt màu
Lòng chàng ý thiếp sầu ai”
A Nhân C So sánh
B Sở hữu D Điều kiện
Câu 6: Trong từ sau từ từ láy toàn bộ?
A Ấm áp C Mong manh
B Mạnh mẽ D Thăm thẳm
Câu 7: Dòng sau nói liên kết văn bản? A Các dấu câu phương tiện liên kết chủ yếu
(2)Câu 8: Để văn biểu cảm có giá trị tình cảm văn biểu cảm phải? A Rõ ràng, sáng, chân thực
B Ngắn gọn, chân thực, dễ hiểu C Trong sáng
D Chỉ biểu đạt tình cảm chủ yếu II Phần tự luận ( điểm )
Câu 1: Chỉ phân tích giá trị biểu cảm từ láy hai câu thơ sau
‘‘ Lom khom núi tiều vài Lác đác bên sông chợ nhà ’’
( Qua đèo Ngang – Bà Huyện Thanh Quan ) ( điểm )
Câu 2: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên ( 2.5 điểm )
‘‘ Đêm mẹ không ngủ Ngày mai ngày khai trường lớp Một Mẽ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, bng tay mà nói: ‘‘ Đi con, can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường giới kì diệu sữ mở ra’’
a) Đoạn văn trích văn nào? Của ? ( 0.5 điểm )
b) Phương thức biểu đạt mà tác giả sử dụng đoạn trích gì? ( 0.5 điểm ) a) Nêu nội dung đoạn văn đó? ( 0.5 điểm )
b) Từ việc hiểu nội dung đoạn văn trích trên, em viết đoạn văn ngắn ( Khoảng đến câu ) bày tỏ niềm vui em cắp sách tới trường (1điểm )
Câu 3: Cảm nghĩ phượng sân trường ( 4.5 điểm )
(3)Hướng dẫn chấm kiểm tra GHKI
Môn: Ngữ văn lớp ( Năm học: 2016 – 2017 )
I Phần trắc nghiệm ( điểm )
- Học sinh khoanh vào câu trả lời ( Mỗi đáp án 0.25 điểm ) - Khoanh hai trường hợp sai không cho điểm
Số câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu
Đáp án B D B A A C D A
II Phần tự luận ( điểm )
Câu 1: ( 1điểm )
Chỉ từ láy hai câu thơ : Lom khom, lác đác
- Lom khom: gợi dáng vẻ cặm cụi, vất vả, khó nhọc, nhỏ nhoi người - Lác đác: gợi lèo tèo, thưa thớt, rải rác nhà bé nhỏ bên sông
- Cả từ tập trung miêu tả hình ảnh người sống nơi đèo Ngang ỏi, nhỏ nhoi trước thiên nhiên rộng lớn, hoang vu, tĩnh mịch
* Mức tối đa ( điểm ): Đạt yêu cầu * Mức chưa tối đa: - Chỉ từ láy ( 0.25 điểm )
- Nêu ý nghĩa từ láy ( 0.5 điểm ) - Nêu ý nghĩa chung ( 0.25 điểm ) * Mức không đạt: Không đạt yêu cầu
Câu ( 2.5 điểm )
a) Đoạn văn trích văn “ Cổng trường mở ra” ( 0.25 điểm ) - Tác giả: Lí Lan ( 0.25 điểm )
b) Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm ( 0.5 điểm ) c) Nội dung đoạn văn
Đoạn văn diễn tả cách xúc động tình cảm Sự chăm chút lo toan người mẹ đêm trước ngày khai trường vào lớp Đồng thời bày tỏ suy nghĩ mẹ vai trị, vị trí nhà trường đời người ( 0.5 điểm ) d) Viết đoạn văn biểu cảm ngắn ( Khoảng => câu ) bày tỏ niềm vui cắp sách đến trường ( điểm )
HS đảm bảo yêu cầu sau
+ Hình thức: Xây dựng đoạn văn từ đến câu
+ Nội dung: Bày tỏ niềm vui cắp sách đến trường
+ Phương pháp: HS biết vận dụng linh hoạt hình thức biểu cảm trực tiếp gián tiếp Diễn đạt sáng, lời văn cảm xúc, trình bày rõ ràng, đẹp
Các mức điểm
* Mức tối đa: Bài viết yêu cầu, hình thức, nội dung, diễn đạt sáng, tinh tế, có cảm xúc ( điểm )
* Mức chưa tối đa:
- Bài đạt nội dung trên, diễn đạt vụng ( 0.5 điểm ) - Bài viết chung chung, sơ sài ( 0.25 điểm )
(4)Câu 3( 4.5 điểm )
Cảm nghĩ em phượng sân trường
- Thể loại: Học sinh nắm vững thể loại văn biểu cảm để tạo lập văn biểu cảm hoàn chỉnh
- Nội dung: Bài viết thể tình cảm chân thành, yêu quý, gắn bó với phượng sân trường – Lồi gắn bó thân thiết với lứa tuổi học trò
- Phương pháp: Học sinh biết vận dụng linh hoạt hình thức biểu cảm trực tiếp, gián tiếp, kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả làm cho văn biểu cảm có hồn Diễn đạt sáng lời văn có cảm xúc, trình bày rõ ràng, đẹp
Học sinh trình bày theo dàn ý sau 1) Mở ( 0.5 điểm )
- Giới thiệu chung phượng sân trường
- Ấn tượng tình cảm sâu đậm em loài
Các mức điểm
* Mức tối đa: Bài viết yêu cầu trên, diễn đạt sáng, tinh tế.( 0.5 điểm ) * Mức chưa tối đa:
- Bài nêu yêu cầu trên, diễn đạt vụng về, thiếu tự nhiên ( 0.25 điểm )
* Mức không đạt: Thiếu sai hoàn toàn ( điểm ) 2) Thân ( 3.5 điểm )
Học sinh trình bày theo cảm xúc cụ thể: Đặc điểm phượng, tình cảm, kỷ niệm gắn bó với lồi Đặc biệt ý đến kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố biểu cảm với miêu tả, tự
1 Nêu đặc điểm loài làm em cảm mến ( 1.5 điểm ) - Lá phượng: Những tán phượng xòe rộng, nhỏ li ti
- Hoa phượng: Nở chùm đỏ rực
- Thân cây: xù xì, gân guốc, rễ ngoằn nghèo mặt đất rắn khổng lồ
2) Tình cảm, kỷ niệm em gắn bó với phượng ( điểm ) Từ lâu phượng gắn bó thân thiết với tuổi học trò
- Lần đến trường em ngẩn ngơ ngắm nhìn chùm hoa phượng
- Những kỷ niệm bên phượng: Những giải lao bạn bè ôn bài, đọc sách gốc phượng, trò chơi diễn tiếng cười giòn tan vang
Các mức điểm
* Mức tối đa: Bài viết yêu cầu trên, diễn đạt sáng, tinh tế, tình cảm đẹp, chân thành có sức hấp dẫn.( 3.5 điểm )
* Mức chưa tối đa:
- Bài nêu yêu cầu trên, diễn đạt chưa sáng ( 2.5 -> 3.0 điểm ) - Bài đủ ý, trình bày chưa thật rõ, cảm xúc mờ nhạt, nội dung diễn đạt vụng ( 1.5 -> 2.0 điểm )
- Bài viết chạm vào yêu cầu trên, diễn đạt yếu ( 0.5 -> 1.0 điểm ) * Mức không đạt: Khơng đạt u cầu sai hồn tồn ( điểm ) 3) Kết ( 0.5 điểm )
- Khẳng định tình cảm người viết với phượng - Những mong muốn
Các mức điểm
(5)* Mức chưa tối đa:
- Bài nêu yêu cầu trên, diễn đạt vụng về, thiếu tự nhiên(0.25điểm) * Mức không đạt: Không đạt yêu cầu sai hoàn toàn ( điểm )
=> Chú ý:
- Giáo viên vào viết học sinh điểm hợp lí, linh hoạt.