phẩm, một vấn đề chiến chống - Lí giải được vẻ văn học… Pháp - Xác định đẹp nội dung và - Bày tỏ được cảm được vấn đề nghệ thuật của cần bàn luận, tác phẩm, mối nhận, suy nghĩ, phạm vi d[r]
(1)SỞ GDĐT NAM ĐỊNH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề) I Chuẩn kiến thức, kĩ và lực cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Hoàn thiện kiến thức đọc hiểu văn thông tin nhật dụng, thơ, kĩ dạng bài nghị luận xã hội - Hiểu đặc sắc nội dung và nghệ thuật các văn bảnthơ trữ tình Việt Nam thời kì trung đại và Văn tế.(Ngữ văn 11) - Hiểu yêu cầu và cách thức vận dụng tổng hợp các thao tác và các phương thức biểu đạt cách làm bài - Đánh giá kĩ đọc hiểu và tạo lập văn Năng lực hướng tới : - Năng lực thu thập, lựa chọn và xử lí thông tin, dẫn chứng tiêu biểu để tạo lập đoạn văn - Năng lực phân tích và đề xuất cách giải tình cụ thể đặt tác phẩm và thực tiễn đời sống gợi từ tác phẩm thơ - Năng lực trình bày, cảm nhận, suy nghĩ và quan điểm cá nhân để giải vấn đề liên quan đến xã hội II Hình thức đề kiểm tra: Tự luận III Ma Trận Mức độ Nhận biết Thông hiểu Thấp Chủ đề Chủ đề 1: Đọc hiểu -Văn thông tin, nhật dụng Vận dụng - Nhận diện phương thức biểu đạt/ thao tác lập luận/ thể loại văn - Nội dung/ chủ đề văn - Hiểu và lí giải các chi tiết, hình ảnh, các biện pháp tu từ câu 2.0 20 % Cộng Cao Liên hệ với thực tế đời sống Số câu câu câu Số điểm 0.5 0.5 % 5% 5% Chủ đề 2: Làm văn Nghị luận xã Nhận biết - Hiểu đúng vấn - Vận dụng Liên hệ hội vấn đề với đời đề cần bàn luận hiểu biết xã hội và câu 3,0 30% (2) -Nghị luận đặt đề bài tư tưởng đạo lí tượng đời sống - Biết lựa chọn kĩ tạo lập văn sống thực tế, so sánh và xếp các để viết bài nghị mở rộng luận điểm luận xã hội vấn đề NL tư tưởng đạo lí, tượng đời sống… - Bày tỏ quan điểm cá nhân và rút bài Số câu Số điểm % Nghị luận văn học Văn thơ trữ tình và văn tế Việt Nam thời kì trung đại số câu Số điểm % Tổng số câu số điểm % học cho thân (ý câu 2) (ý câu ) (ý 3câu 2) 0.25 0.25 1.0 2,5% 2,5 % 10 % - Nhận biết - Giải thích - Vận dụng kiến nét các ý kiến thức đã học viết chính tác giả, văn bàn tác bài nghị luận nghị luận phẩm, hình văn học đại, thơ trữ nghệ trích đoạn, tác tình Việt Nam tượng thời kì kháng thuật phẩm, vấn đề chiến chống - Lí giải vẻ văn học… Pháp - Xác định đẹp nội dung và - Bày tỏ cảm vấn đề nghệ thuật cần bàn luận, tác phẩm, mối nhận, suy nghĩ, phạm vi dẫn quan hệ quan điểm cá chứng, các văn học và đời phong nhân vấn đề cần thao tác lập sống, cách nghệ thuật luận … bàn luận tác giả (ý câu ) 0.5 5% câu 2.0 20% Liên hệ với đời sống thực tế, so sánh mở rộng vấn đề NL (ý câu 3) 0.5 5% (ý câu ) 0.5 5% (ý 3câu 3) 3.5 35% (ý 4câu 3) 0.5 5% câu 5.0 30% 1.25 12.5% 2.75 27.5% 4.5 45% 1.5 15% 10 100% SỞ GD & ĐT NAM ĐỊNH ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ I (3) TRƯỜNG THPT NAM TRỰC (Đề thi gồm 01 trang) NĂM HỌC 2016 – 2017 MÔN: NGỮ VĂN 11 (Thời gian làm bài: 90 phút) I Phần đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc văn và trả lời các câu hỏi: … " (1) Thật vậy, Nguyễn Du, đại thi hào dân tộc viết: “Sách đầy bốn vách/ Có không vừa” Đáng tiếc, sống dường “cái đạo” đọc sách dần phôi pha Sách in nhiều nơi không bán được, nhiều nhà xuất đóng cửa vì thua lỗ, đặc biệt Nhiều gia đình giàu có thay tủ sách tủ rượu các loại Các thư viện lớn các thành phố hay tỉnh hoạt động cầm chừng, cố trì tồn .(2) Bỗng nhớ xưa còn bé, với sách giấu áo, tôi có thể đọc sách chờ mẹ về, lúc nấu nồi cơm, lúc tha thẩn vườn, vắt vẻo trên cây, lúc chăn trâu, lúc chờ xe bus Hay hình ảnh công dân nước Nhật người sách trên tay lúc ngồi chờ tàu xe, xem hát, v.v càng khiến chúng ta thêm yêu mến và khâm phục Ngày nay, hình ảnh đã bớt nhiều, thay vào đó là cái máy tính hay cái điện thoại di động Song sách luôn cần thiết, không thể thiếu sống phẳng ” (Trích “Suy nghĩ đọc sách” – Trần Hoàng Vy, Báo Giáo dục & Thời đại, Thứ hai ngày 13.4.2015) Câu Trong đoạn (2), tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? (0,5 điểm) Câu Hãy ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề đoạn trích trên (1,0 điểm) Câu Hãy giải thích vì tác giả lại cho rằng: “cuộc sống dường “cái đạo” đọc sách dần phôi pha”? (1,0 điểm) Câu Có ý kiến cho rằng: Thời nay, đọc sách là lạc hậu Sống thời đại công nghệ thông tin thì phải lên mạng đọc vừa nhanh, vừa dễ, vừa đỡ tốn kém Anh/ chị có đồng tình với ý kiến đó không? Vì sao? (0,5 điểm) II Phần làm văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Viết đoạn văn nghị luận bày tỏ suy nghĩ anh/ chị ý kiến: Một sách tốt là người bạn hiền Câu (5,0 điểm) Anh/ chị hãy cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Khuyến qua bài thơ Câu cá mùa thu (4) HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo phải nắm nội dung trình bày bài làm thí sinh, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt Hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí, khuyến khích bài viết có cảm xúc, sáng tạo - Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho đủ điểm - Điểm bài thi có thể cho lẻ đến 0,5 điểm và không làm tròn B YÊU CẦU CỤ THỂ I PHẦN ĐỌC HIỂU (3 điểm) Câu 1: (0,5 điểm) Thao tác lập luận so sánh/ thao tác so sánh/ so sánh - Mức đầy đủ: trả lời đúng đáp án trên - Mức không tính điểm: không trả lời có câu trả lời khác Câu 2: (1,0 điểm) Câu văn khái quát chủ đề: Song sách luôn cần thiết, không thể thiếu sống phẳng + Mức đầy đủ: hs trả lời nội dung trên (1,0 điểm) + Mức không tính điểm: không trả lời có câu trả lời khác Câu 3:(1,0 điểm) Tác giả cho “cuộc sống dường “cái đạo” đọc sách dần phôi pha” vì thời đại công nghệ số, người cần gõ bàn phím máy tính điện thoại di động đã có thể tiếp cận thông tin nhiều phương diện đời sống, nơi đâu, bất kì thời gian nào, nên việc đọc sách đã dần trở nên phôi pha + Mức đầy đủ: hs trả lời nội dung trên + Mức không đầy đủ: sách bị cạnh tranh khốc liệt phương tiện nghe nhìn ti vi, Ipad, điện thoại Smart, và hệ thống sách báo điện tử trên Internet… + Mức không tính điểm: không trả lời có câu trả lời khác Câu 4: (0,5 điểm) - Mức đầy đủ: hs bày tỏ ý kiến đồng tình không đồng tình và lí giải thuyết phục - Mức không tính điểm: không trả lời có câu trả lời khác (5) II Làm văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ dạng bài nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: a) Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận (0,25 điểm): - Trình bày đầy đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở bài biết dẫn dắt hợp lí và nêu vấn đề; phần Thân bài biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với cùng làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết bài khái quát vấn đề và thể nhận thức cá nhân b) Xác định đúng vấn đề cần nghị luận (0,25 điểm): Lợi ích, vai trò việc đọc sách c) Chia vấn đề cần nghị luận thành các luận điểm phù hợp; các luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt các thao tác lập luận để triển khai các luận điểm (trong đó phải có thao tác giải thích, chứng minh, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng; dẫn chứng phải lấy từ thực tiễn đời sống, cụ thể và sinh động (1,0 điểm): - Điểm 1,0: Đảm bảo các yêu cầu trên; có thể trình bày theo định hướng sau: Giải thích: (0,25 điểm) + Sách tốt là loại sách mở cho ta chân trời mới, giúp ta mở mang kiến thức nhiều mặt: sống, người, nước, giới, đời xưa, đời nay, chí dự định tương lai, khoa học viễn tưởng + Bạn hiền đó là người bạn có thể giúp ta chia sẻ nỗi niềm sống, giúp ta vươn lên học tập, sống Do tác dụng tốt đẹp mà có nhận định ví von "Một sách tốt là người bạn hiền" Bàn luận: (0,5 điểm) + Sách tốt là người bạn hiển kể cho ta bao điều thương, bao kiếp người điêu linh đói khổ mà giữ trọn vẹn nghĩa tình (dẫn chứng qua các tác phẩm VH) + Sách cho ta hiểu và cảm thông với bao kiếp người, với mảnh đời nơi xa xôi, giúp ta vươn tới chân trời ước mơ, ước mơ xã hội tốt đẹp + Sách giúp ta chia sẻ, an ủi lúc buồn chán: Truyện cổ tích, thần thoại, + Khi đọc sách cần chọn lựa sách hay, giàu ý nghĩa, bổ ích cho người đọc + Phê phán quan điểm lệch lạc việc đọc sách, chọn sách số người Bài học nhận thức và hành động thân (0,25 điểm) d) Sáng tạo (0,25 điểm) - Có nhiều cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh và các yếu tố biểu cảm,…) ; thể quan điểm và thái độ riêng, sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức và pháp luật e) Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,25 điểm): - Không mắc quá lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu (6) Câu (5,0 điểm) * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ dạng bài nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: a) Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận (0,5 điểm): - Điểm 0,5 điểm: Trình bày đầy đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở bài biết dẫn dắt hợp lí và nêu vấn đề; phần Thân bài biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với cùng làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết bài khái quát vấn đề và thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân - Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, các phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân bài có đoạn văn - Điểm 0: Thiếu Mở bài Kết luận, Thân bài có đoạn văn bài viết có đoạn văn b) Xác định đúng vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm): - Điểm 0,5: Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Khuyến qua bài Câu cá mùa thu - Điểm 0,25: Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung - Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác c) Chia vấn đề cần nghị luận thành các luận điểm phù hợp; các luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt các thao tác lập luận để triển khai các luận điểm (trong đó phải có thao tác giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng (3,0 điểm): - Điểm 3,0: Đảm bảo các yêu cầu trên; có thể trình bày theo định hướng sau: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nêu vấn đề nghị luận: + Nguyễn Khuyến là nhà nho tài năng, có cốt cách cao, đại diện xuất sắc cuối cùng VHTĐ Viêt Nam + Câu cá mùa thu là bài thơ đặc sắc Chùm thơ thu, đằng sau tranh cảnh thu là vẻ đẹp tâm hồn thi nhân Giải thích: (0,25 điểm) + Vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Khuyến bài thơ là tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình yêu quê hương, đất nước và tâm trạng thời tâm hồn cao Phân tích, chứng minh:(2,75 điểm) + Tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình yêu quê hương đất nước: - Thơ viết thiên nhiên trước hết là bộc lộ tình yêu thiên nhiên tác giả: thiên nhiên cảm nhận nhiều giác quan (thị giác, thính giác, xúc giác ).Bức tranh thiên nhiên với màu sắc, đường nét, âm đẹp, tĩnh lặng, đượm buồn, điển hình cho cảnh sắc mùa thu làng quê đồng Bắc - Thơ viết thiên nhiên còn phản ánh tình yêu quê hương, đất nước vì đó là thiên nhiên quê hương mình, tổ quốc mình: Là người gắn bó sâu sắc và thiết tha với quê hương, Nguyễn Khuyến đã cảm nhận vẻ đẹp riêng cảnh sắc quê hương, đồng thời thể vẻ đẹp nét bút vừa chân thực, vừa tinh tế Bức tranh Câu cá mùa thu mang cái (7) hồn dân tộc, vượt khỏi công thức, ước lệ không tài thơ mà còn tình yêu thiên nhiên đất nước tác giả + Tâm trạng thời tâm hồn cao: - Người câu hờ hững với việc câu cá nặng lòng trước Tâm trạng u hoài bộc lộ qua tranh thiên nhiên tĩnh lặng, vắng người, vắng tiếng Nỗi u hoài từ tâm cảnh lan tỏa ngoại cảnh phủ lên cảnh vật vẻ sơ đến hiu hắt Không gian tĩnh lặng đem đến cảm nhận nỗi cô quạnh, uẩn khúc tâm hồn thi nhân.Tìm đến thú vui câu cá để nhàn thân tâm không nhàn, không câu cá mà “câu thanh, câu vắng” nặng lòng trước thời và vận mệnh đất nước => Qua tâm trạng thời ông ta thấy lòng yêu nước thầm kín không kém phần sâu sắc d) Sáng tạo (0,5 điểm) - Điểm 0,5: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh và các yếu tố biểu cảm,…) ; văn viết giàu cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; có quan điểm và thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức và pháp luật - Điểm 0,25: Có số cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo; thể số suy nghĩ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức và pháp luật - Điểm 0: Không có cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo; không có quan điểm và thái độ riêng quan điểm, thái độ trái với chuẩn mực đạo đức và pháp luật e) Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,5 điểm): - Điểm 0,5: Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0,25: Mắc số lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu …………………………………………………………… (8)