T 13

tiết 2 10’  Hoạt động 1: Đóng vai Bài tập 2 Mục tiêu : HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong các tình huống để thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ Cách tiến hành: - Chia lớp làm nh[r]

Ngày tháng Thứ hai ….18/11 KẾ HOẠCH SOẠN GIẢNG TUẦN 13 ( Từ 18./11 đến 22/11) môn Tên bài Am nhạc Tập đọc Toán Lịch sử Chào cờ Mĩ thuật Chính tả Thứ ba …19/11 Thứ tư ….20/11 Thứ năm …21./11 Toán LT & câu Thể dục Tập đọc Kể chuyện Toán Khoa học Đạo đức Tập làm văn Toán Khoa học Kĩ thuật Thể dục Toán Thứ sáu LT& câu ….22/11 Địa lí Tập làm văn SHTT GV chuyên Người gác rừng tí hon Luyện tập chung “ Thà hy sinh tất cả, định không chịu nước” PP CT BVMT 25 61 25 13 Trực tiếp GV chuyên Nhớ-viết : hành trình bầy ong 62 Phân biệt âm đầu s/x; âm cuối t/c 13 Luyện tập chung 25 Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường 26 GV chuyên 13 Trồng rừng ngập mặn Kể chuyện chứng kiến tham gia 26 Chia số thập phân cho số tự nhiên 13 Nhôm 63 Kính già, yêu trẻ (tiết 2) 13 25 Luyện tập tả người( tả ngoại hình) Luyện tập Đá vôi Cắt ,khâu, thêu tự chọn ( T2) GV chuyên 25 64 26 13 26 Chia số thập phân cho 10,100,1000 Luyện tập quan hệ từ Công nghiệp (tiếp theo) Luyện tập tả người( tả ngoại hình) Sinh hoạt lớp 65 26 13 26 Trực tiếp Liên hệ Trực tiếp Trực tiếp Liên hệ Trực tiếp Ngày dạy : 27/11/2015 Ngày dạy: 30/11/2015 Thứ hai, ngày 30 tháng 11 năm 2015 Tập đọc NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON Tiết 25 I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi,phù hợp với diễn biến việc - Hiểu ý nghĩa truyện : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi - Giáo dục HS tinh thần dũng cảm và ý thức bảo vệ rừng GDKNS: ừng phó với căng thẳng, đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng II Chuẩn bị : - GV : Tranh minh hoạ bài đọc SGK (phóng to) - HS : Đọc trước bài III/Các PP/KT dạy học: - Thảo luận nhóm, tự bộc lộ IV.Các hoạt động Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 3’ Kiểm tra bài cũ “Hành trình bầy ong” - Nhận xét Bài mới: 1’ - GTB: Người gác rừng tí hon 10’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Theo dõi, nhận xét ? Bài chia làm phần ? - Theo dõi HS đọc kết hợp sửa sai cho HS - Đọc diễn cảm bài văn 10’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Cho các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi: ? Thoạt tiên thấy chân người trên mặt Hoạt động học sinh - Hát - em đọc và trả lời câu hỏi bài - Nghe và ghi tên bài Lớp, cá nhân, cặp - em đọc toàn bài, lớp theo dõi, nhận xét + Bài chia làm phần : phần từ đầu đến bìa rừng chưa? ; phần tiếp đến thu lại gỗ; phần còn lại - em đọc nối tiếp phần câu chuyện (2 lượt) - em đọc chú giải - Luyện đọc cặp - em đọc lại toàn bài - Nghe GV đọc Lớp, cá nhân, nhóm bàn - Thảo luận nhóm, trình bày trước lớp câu, lớp nghe và đất các bạn nhỏ thắc mắc nào ? ? Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn thấy gì, nghe thấy gì ? ? Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh, dũng cảm ? Biết đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng ? Vì bạn nhỏ tự nghuyện tham gia bắt bọn trộm gỗ ? Em học tập gì bạn nhỏ ? 10’ 4’ 1’ -GDBVMT:Qua việc làm bạn nhỏ ta biết việc bảo vệ rừng chính là bảo vệ môi trường - Kết hợp giáo dục tư tưởng cho HS * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Theo dõi và nhận xét, goi HS nêu giọng đọc diễn cảm phần và câu dẫn lời nói trực tiếp nhân vật - Đọc mẫu đoạn “Qua khe lá … thu lại gỗ” - Nhận xét, tuyên dương HS đọc diễn cảm tốt * Hoạt động : Củng cố ? Câu chuyện ca ngợi và ca ngợi điều gì ? Nhận xét, dặn dò nhận xét + Hai ngày đâu có đoàn khách tham quan nào + Hơn chục cây to bị chặt thành khúc dài; bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối Biết tự bộc lộ + Thông minh : Thắc mắc thấy dấu chân người lớn rừngLần theo dấu chân để giải đáp thắc mắc- Khi phát bọn trộm gỗ, lén chạy theo đường tắt, gọi điện báo công an + Dũng cảm : Chạy gọi điện báo công an hành động kẻ xấu Phối hợp với các chú công an bắt bọn trộm + Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá/ Hiểu rừng là tài sản chung có trách nhiệm phải giữ gìn/ … Tự bộc lộ + Tinh thần ttách nhiệm bảo vệ tài sản chung/ Bình tĩnh, thông minh xử trí tình bất ngờ/ Phán đoán, phản ứng nhanh/ Dũng cảm, táo bạo/ … Cả lớp, cặp, cá nhân - em đọc phần - HS nêu cách đọc diễn cảm - Luyện đọc các câu dẫn lời nói trực tiếp - Lắng nghe, tự tìm giọng đọc - em đọc lại - Luyện đọc theo cặp - em thi đọc diễn cảm + Câu chuyện biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi - Về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài Trồng rừng ngập mặn - Nhận xét tiết học Toán LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 61 I Mục tiêu: -Biết thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân - Biết nhân tổng các số thập phân với số thập phân II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: bảng con, SGK III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 4’ Bài cũ: Luyện tập 1’ 6’ - Nhận xét Bài mới: - GTB: Luyện tập chung Bài 1: tính  375,86 29,05 404,91 Hoạt động học sinh - Hát - em sửa bài 1, 2, 3, (SGK) - em nêu lại tính chất kết hợp - Nghe và ghi tên bài C á nhân - em đọc đề - Học sinh làm bài vào vở, em lên bảng  6’ 7’ 375,86 29,05 Theo dõi HS làm bài - Gọi HS nhận xét 404,91 ………… - Cho học sinh nhắc lại quy tắc +; –;  - Cả lớp nhận xét số thập phân Bài 2: tính nhẫm - Tự đọc đề và làm bài • - Theo dõi HS làm bài 78,29  10 = … - em lên thi đua sửa bài 78, 29  0,1= … 78,29  10 =782,9 ……… 78, 29  0,1= 7,829 - Nhận xét chung ……… - Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 ; 0,1 ; Bài 3: (Bài tập vận dụng) - Gợi ý cho nhóm HS còn lúng túng 0,01 ; 0,001, … Tìm giá tiền 1kg đường là Lớp, cặp Tìm giá tiền mua 3,5kg đường là: - em đọc to đề, lớp đọc Mua 3,5kg đường phải trả số tiền ít thầm mua 5kg đường (cùng loại) làm nào? - Thảo luận cách giải theo cặp - Tự làm bài, em lên bảng Bài giải - Nhận xét chung Giá tiền 1kg đường là: 38500 : = 7700 (đồng) Giá tiền mua 3,5kg đường là: 7700  3,5 = 26950 (đồng) Mua 3,5kg đường phải trả số tiền ít Bài 4:a mua 5kg đường (cùng loại) là: 11’ a)Tính so sánh giá trị (a+b)xc vàa 38500 – 26950 = 11550 (đồng) x c +b xc Đáp số: 11550 đồng - Quan sát HS làm bài - Nhận xét bài làm và sửa bài Cá nhân - Nêu yêu cầu - Tự làm bài vào giấy nháp • - em lên bảng điền - Nhận xét và chốt : tính chất - Cả lớp so sánh rút nhận (bài tập vận dụng )b)tính cách xét: thuận tiện (2,4 + 3,8)  1,2 = 2,4  1,2 + 3,8  9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 1,2 - Quan sát HS làm bài, gợi ý cho (6,5 + 2,7)  0,8 = 6,5  0,8 + 2,7  em yếu • 0,8 - Nhận xét và tuyên dương HS làm  (a + b)  c = a  c + b  c 3’ nhanh và đúng - số em nhắc lại tính chất tổng Củng cố nhân số Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung - em nêu yêu cầu 1’ ôn tập - Tự làm bài và thi đua nhanh Nhận xét - dặn dò: sửa bài - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét - Nhận xét tiết học Đạo đức Tiết 13 KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2) I.Mục tiêu -Biết vì cần phải kính trọng,lễ phép với người già,yêu thương ,nhường nhịn em nhỏ -Nêu hành vi,việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ - Có thái độ ,hành vi thể kính trọng, lễ phép người già, yêu thương em nhỏ -Hs có khiếu: Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ GDKNS: Kĩ tư phê phán, kĩ định, kĩ giao tiếp ứng xử II Chuẩn bị: GV + HS: - Tìm hiểu các phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già yêu trẻ III/Các PP/KT dạy học: - Thảo luận nhóm, xử ly tình huống, đóng vai IV Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 3’ Bài cũ: - Nhận xét, đánh giá Bài mới: 1’ - GTB: Kính già, yêu trẻ (tiết 2) 10’  Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 2) Mục tiêu : HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp các tình để thể tình cảm kính già, yêu trẻ Cách tiến hành: - Chia lớp làm nhóm - Giao việc cho các nhóm, nhóm tình - Quan sát các nhóm làm việc và gợi ý thấy cần Tình a: Trên đường học, thấy em bé bị lạc, khóc tìm mẹ Tình b: Thấy em nhỏ đán ờng - Nhận h tranh giành đồ chơi Tình c: Đang chơi cùng các bạn thì thấy cụ già đến hỏi đư xét và kết luận cách xử lí đúng Hoạt động học sinh - Hát - học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh lắng nghe, nhận xét - Nghe và ghi tên bài Nhóm, lớp - Trở nhóm - Nhận nhiệm vụ :Nhóm trưởng bốc thăm tình - Thảo luận nhóm tìm cách giải tình và sắm vai VD: Nhóm 1: dừng lại, dỗ dành em bé, hỏi tên, địa Sau đó, em có thể dẫn em bé đến đồn công an để tìm gia đình em bé Nếu nhà em gần, em có thể dẫn em bé nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ Nhóm 2: Hướng dẫn các em cùng chơi chung thay phiên chơi Nhóm 3: Nêu biết đường đi, em 8’ 7’ 4’ 1’  Hoạt động 2: bài tập - Mục tiêu: HS biết tổ chức và ngày dành cho người già, em nhỏ Cách tiến hành: Bài 3: - Quan sát HS làm việc - Nhận xét chung Bài 4: - Quan sát các em làm bài - Nhận xét và kết luận * Hoạt động : Tìm hiểu truyền thống “ Kính già yêu trẻ địa phương, dân tộc +Mục tiêu : Học sinh biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta là luôn quan tâm chăm sóc người già, em nhỏ HS biết ưng xử với người già trẻ em, sống nhà, trường và xã hội Cách tiến hành: - Giao cho bàn tìm các phong tục, tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già, yêu trẻ Nhận xét và kết luận : Củng cố - Các em thi đua đọc các câu ca dao, tục ngữ nói truyền thống kính già, yêu trẻ Nhận xét - dặn dò: - Chuẩn bị: Tôn trọng phụ nữ - Nhận xét tiết học Tiết 13 hướng dẫn đường cho cụ già, em nhỏ - nhóm lên sắm vai xử lí tình - Lớp nhận xét Cặp, lớp Thảo luận nhóm - em đọc nội dung bài tập lớp đọc thầm - Trao đổi theo cặp và trình bày trước lớp + Ngày dành cho người cao tuổi là : / 10 + Ngày dành cho trẻ em là ngày : Quốc tế Thiếu nhi / - em đọc nội dung bài - Từng cặp trao đổi làm bài + Tổ chức người cao tuổi là: Hà Nội người cao tuổi Các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Nhận xét Nhóm bàn - Từng nhóm thảo luận, cử thư kí ghi lại các phong tục tập quán mà nhóm tìm VD: người già luôn chào, hỏi; mời ngồi trên; lễ mừng thọ; thăm hỏi, Trẻ em tặng quà nhân ngày lễ, tết,… - Nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Yêu trẻ, trẻ đến nhà; Kính già, già để tuổi cho Kính lão, đắc thọ …… Địa lí CÔNG NGHIỆP (tiếp theo) I Mục tiêu: - Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp - Sử dụng đồ ,lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp nước ta - Xác định trên đồ vị trí các trung tâm công nghiệp lớn Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa – Vũng Tàu,… - Những khu công nghiệp này là tác nhân gây ô nhiễm môi trường biển - Cần giáo dục ý thức bảo vệ môi trường biển nói chung, các khu công nghiệp biển nói riêng - Giáo dục HS bết trân trọng công nghiệp nước nhà II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ kinh tế Việt Nam + HS: Tranh ảnh số ngành công nghiệp III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định: 4’ Bài cũ: “Công nghiệp” - Nhận xét Bài mới: 1’ - GTB: Công nghiệp (tiếp theo) c) Phân bố các ngành công nghiệp 7’  Hoạt động 1: Bước 1: - Yêu cầu HD dựa vào hình 3, tìm nơi có các ngành công nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a-pa-tít, công nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện 8’ Hoạt động học sinh - Hát - em lên trả lời số câu hỏi nội dung bài - Nhận xét - Nghe và ghi tên bài Nhóm đôi, lớp - Quan sát hình 3, thảo luận và trên hình, nói cho bạn nghe - số em trình bày: Than – Quảng Ninh, a-pa-tít-Lào Cai Dầu khí – thềm lục địa pjía Nam nước ta; nhiệt điện – Phả Lại, Bà Rịa- Vũng Tàu, … -Các ngành khai thác này có ảnh hưởng gì thuỷ điện – Hoà BÌnh, Y-a-ly, Trị An, … đến môi trường? GDBVMT: - Những khu công nghiệp này - Nhận xét, bổ sung Học sinh trả lời là tác nhân gây ô nhiễm môi trường biển.Cần xử lí các chất thải,bụi khói các nhà máy khai thác + … tập trung chủ yếu vùng đồng Bước 2: Mời HS trình bày bằng, ven biển - Nhận xét và Kết luận: ? Các ngành công nghiệp nước ta phân bố - có nhiều lao động,nguồn nguyên liệu và nhười tiêu thụ chủ yếu đâu ? Cá nhân, lớp.- Nhận PHT và nắm Vận dụng: vì lại tập trung nhiều nhiệm vụ vùng này? - Đọc SGK, quan sát hình và làm bài  Hoạt động 2: - HS trình bày : Bước 1: Phát PHT, yêu cầu HS xếp AB-Phân bố các ý cột A và B cho đúng Ngànhcông - Quan sát HS làm bài nghiệp - Bước 2: Làm việc lớp 1.Điện(nhiệt a)Ở gần nơi có than, điện) dầu khí Điện (thuỷ b)Ở nơi có nhiều thác điện) ghềnh 3.Khaithác c)Ở nơi có khoáng khoáng sản sản Cơ khí, d)Ở nơi có nhiều lao - Nhận xét và chốt dệt, may, động, nguyên liệu, thực phẩm người mua hàng 15’ - Nhận xét Nhóm bàn d)Các trung tâm công nghiệp lớn - Các nhóm thảo luận và làm bài nước ta  Hoạt động 3: Bước 1: Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả ,lời câu hỏi sau: 1/ Thành Phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Nêu trung tâm công nghiệp lớn Hải Phòng, Việt Trì, Thái Nguyên, nước ta Cẩm Phả, Bà Rịa-Vũng Tàu, Biên Vận dụng:2 Dựa vào hình 4, nêu Hoà, Đồng Nai, Thủ Dầu Một điều kiện để Thành phố Hồ Chí 2/ … điều kiện: giao thông thuận Minh trở thành trung tâm công nghiệp lợi; dân đông đúc, người lao động lớn nước có trình độ cao; đầu tư nước ngoài; - Quan sát các nhóm làm việc trung tâm văn hoá, khoa học kĩ thuật; Bước 2: Làm việc lớp gần vùng có nhiều lương thực, thục 4’ - Nhận xét chung phẩm - Treo đồ, mời HS lên các trung - HS trình bày câu 1’ tâm công nghiệp lớn - Nhận xét và bổ sung - Kết luận Củng cố - số em lên đồ, lớp quan sát - Nêu câu hỏi cho HS trả lời, rút ghi và nhận xét nhớ - Trả lời, đọc ghi nhớ Nhận xét - dặn dò: - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học Ngày dạy : 27/11/2015 Ngày dạy: 1/12/2015 Thứ ba, ngày tháng 12 năm 2015 Toán LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 62 I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân - Biết vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng ,một hiệu hai số thập phân với để làm tính toán và giải toán II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: bảng con, SGK III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định: - Hát 4’ Bài cũ: Luyện tập chung - học sinh sửa bài 4b (SGK) - Nhận xét Bài mới: 1’ - GTB: Luyện tập chung - Nghe và ghi tên bài 7’ Bài 1: Củng cố cộng, trừ, nhân số thập Cá nhân, lớp phân - em nêu yêu cầu– Xác định a) 375,84 – 95,69 + 36,78 dạng (Tính giá trị biểu thức) b) 7,7 + 7,3  7,4 - Cả lớp tự làm bài, em lên bảng - Quan sát HS làm bài a) 375,84 – 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93 b) 7,7 + 7,3  7,4 = 7,7 + 54, 02 = 61,72 - Nhận xét chung - Cả lớp nhận xét 9’ Bài 2:Tính cách - Quan sát các em làm bài, gợi ý cho Cá nhân, lớp em yếu - Học sinh tự đọc bài và làm bài( a) (6,75 + 3,25 )  4,2 = nhanh lên bảng sửa bài) a) (6,75 + 3,25 )  4,2 = 10  4,2 = 42 C2 : (6,75 + 3,25 )  4,2 7’ 7’ 3’ 1’ = 6,75  4,2 + 3,25  4,2 - Nhận xét và cho HS nhắc lại tính chất = 28,35 + 13,65 = 42 áp dụng …………………… Bài 3: a tính thuận tiện - Lớp nhận xét 0,12 x 400 4,5 x 5,5 – 4,7 x 4,5 - Nhắc lại tổng nhân số Học sinh nêu yêu cầu Vận dụng:b) Tính nhẩm kết tìm x HS trả lời - Quan sát và gợi ý cho em yếu - Nhận xét chung - Lớp làm bài, em lên bảng Bài 4: - HS nêu : x = 1; x = 6,2 Tóm tắt: - Cả lớp nhận xét và giải thích cách 4m : 60 000 đồng nhẩm 6,8m : … đồng ? Cặp, lớp Hỏi số tiền phải trả nhiều hơn…đ? - em đọc đề, lớp đọc thầm - em nêu tóm tắt - Theo dõi HS làm việc, cần thì gợi ý - Tự làm bài trao đổi với bạn bên cho em yếu cạnh cách làm - Nhận xét chung - Giá mét vải là : - 60000 : = 15000(đ ) - Giá 6,8 mét vải là Củng cố - 15000 x 6,8 = 102000 (đ) - Số tiền phải trả nhiều là: Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung luyện tập - 102000 - 60000 = 42000 (đ) Nhận xét - dặn dò: Đáp số : 42000 đồng - Về chuẩn bị bài: Chia số thập phân - em lên bảng sửa bài cho số tự nhiên - Nhận xét và nêu dạng toán, giải - Nhận xét tiết học theo cách tìm tỉ số Tiết 13 Chính tả Nhớ-viết : HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG Phân biệt âm đầu s/x; âm cuối t/c I Mục tiêu: - Học sinh nhớ và viết đúng chính tả, ,trình bày đúng các câu thơ lục bát - Ôn lại cách viết tiếng có âm đầu s / x âm cuối t / c - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ ghi nội dung bài tập 3b + HS: SGK, Vở, VBT III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 3’ Bài cũ: - Hoạt động học sinh Hát - học sinh lên bảng viết số từ ngữ chứa các tiếng có âm cuối t/ c đã học - Nhận xét Bài mới: 1’ - GTB: Nhớ-viết : Hành trình bầy - Nghe và ghi tên bài ong 20’ Phân biệt âm đầu s/x; âm cuối t/c  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Cá nhân, lớp nhớ viết - em đọc đoạn viết, lớp nghe và nhận xét - Nghe và nhận xét - Lớp từ nhẩm lại, tự đánh vần chữ khó viết : rong ruổi, nối liền, lặng thầm, … ? Bài thơ trình bày nào? + Theo thể thơ lục bát - em nêu cách trình bày thể thơ lục bát -• Chấm số bài chính tả - Học sinh nhớ và viết bài 10’ - Nhận xét và chữa lỗi  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi chính tả luyện tập Nhóm Bài 2b: - học sinh đọc yêu cầu - Chia lớp làm nhóm và giao việc -: Các nhóm trao đổi và làm bài, cử thư kí nhóm tìm từ ngữ có tiếng chứa cặp vần ghi vào giấy lớn dán lên bảng sau xong Rét buốt, Xanh Viết, tiết mướt, kiệm, chì chuột, mượt chiết, mà, chiết cành, … - Nhận xét và tuyên dương nhóm tìm Buộc tóc, Bắt Xanh nhiều từ ngữ cuốc chước, biếc, Bài 3b : đất, thước thợ, quặng • thiếc, 4’ 1’ - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Củng cố Cá nhân - Thi tìm từ láy có âm cuối là c và t - em nêu yêu cầu Nhận xét, tuyên dương đội thắng - Học sinh làm bài cá nhân, em lên Nhận xét - dặn dò: bảng điền - Về nhà làm bài vào - Lớp nhận xét - Chuẩn bị: Bài 14 - em đọc lại khổ thơ - Nhận xét tiết học Đội A: âm cuối là c; Đôi B: âm cuối là t, đội em tiếp sức viết lên bảng, lớp quan sát và nhận xét Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Tiết 25 I Mục tiêu: -Hiểu “Khu bảo tồn đa dạng sinh học”qua đoạn văn - Xếp các từ ngữ hành động môi trường vào nhóm từ thích hợp.Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường - Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to làm bài tập + HS: Xem bài học III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 4’ Bài cũ: Luyện tập quan hệ từ 1’ 6’ Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh làm bài (3 em) -• Nhận xét - Lớp nhận xét Bài mới: - GTB: MRVT: Bảo vệ môi trường - Nghe và ghi tên bài Bài 1: Giải nghĩa cụm từ “Khu bảo tồn Nhóm bàn, lớp đa dạng sinh học” - em đọc bài 1, lớp đọc thầm - Quan sát HS làm việc - Từng bàn thảo luận : nghĩa cụm - Gợi ý : chú ý số liệu thống kê và nhận từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học” xét các loại động vật - Đại diện nhóm trình bày: Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ nhiều loài động vật và thực vật 8’ 15’ 4’ 1’ -• Chốt lại: Ghi bảng ? Tại rừng nguyên sinh Nam Cát + Vì đó có nhiều động vật và thực Tiên là khu bảo tồn đa dạng sinh học? vật Bài 2: HS củng cố từ đồng nghĩa thuộc chủ đề Cá nhân -1 em đọc nội dung bài 2, lớp đọc - Quan sát HS làm bài thầm - Tổ chức cho HS sửa bài - Học sinh làm bài vào Sửa bài trò chơi tiếp sức, đội, đội em lên thi đua ghép từ, ngữ vào đúng cột Hành động Hành động phá hoại bảo vệ môi môi trường - Nhận xét chung trường Trồng rừng, Phá rừng, đánh cá phủ xanh mìn, xả rá bừa đồi trọc bãi, đốt nương, Bài 3: Dùng tư, ngữ Bảo vệ môi - Cả lớp nhận xét trường BT 2, viết đoạn văn Cá nhân - em nêu yêu cầu bài - Theo dõi HS viết bài - Chọn đề tài: VD trồng cây gây rừng; hành động săn bắt thú rừng,… -• Giáo viên nhận xét và ghi điểm cho - Cả lớp viết bài, em viết vào bảng em có bài làm tốt phụ Củng cố - số em trình bày, lớp nghe và nhận - Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ xét môi trường?” - Cả lớp nhận xét bài trên bảng - GDBVMT:yêu quý và bảo vệ …… phụ Nhận xét - dặn dò: - Về học bài, chuẩn bị: “Luyện tập Thi đua nêu quan hệ từ” - Nhận xét tiết học THỂ DỤC GIÁO VIÊN CHUYÊN Tiết 13 Kỹ Thuật CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (T2) I Mục Tiêu: Học sinh cần phải : - Vận dụng kiến thức kĩ đã học để thực hành làm sản phẩm yêu thích -Giáo dục HS yêu lao động, tính cận thận,khéo tay II Chuẩn Bị -Một số sản phẩm khâu thêu đã học -HS vật liệu ,dụng cụ để thực hành III.Các Hoạt Động TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ On định -hát 4’ Bài cũ :Kiểm tra chuẩn bị học - HS trình bày đồ dùng thực hành lên sinh bàn 3.Bài 1’ +giới thiệu bài + HS thực hành làm sản phẩm tự chọn 7’ Hoạt động 1: kiểm tra chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ thực hành học sinh -GV kiểm tra vật liệu chuẩn vị HS -GV nhận xét ,đánh giá -HS nêu sản phẩm mình thực hành và 22’ Hoạt động 2:Học sinh thực hành nội dung trình bày vật liệu mình chuẩn bị tự chọn -GV cho HS xem số mẫu sản phẩm may,thêu -HS quan sát -GV theo dõi,giúp đỡ HS yếu -HS thực hành làm sản phẩm 5’ Củng cố-dặn dò -Tiết sau tiếp tục thực hành hoàn thành sản phẩm -nhận xét tiết học Ngày dạy : 27/11/2015 Ngày dạy: 2/12/2015 Thứ tư, ngày tháng 12 năm 2015 Tập đọc TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN Tiết 26 I.Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học - Hiểu các ý chính bài: nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn năm qua; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi - Giáo dục HS ý thức bảo vệ, trồng rừng II Chuẩn bị - Anh rừng ngập mặn, bảng phụ ghi câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III.Các hoạt động : Tg 1’ 3’ Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét Bài mới: 1’ - GTB: Trồng rừng ngập mặn 10’  Hoạt động 1: luyện đọc - Theo dõi, nhận xét ? Bài văn chia làm đoạn? - Nhận xét và kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS - Theo dõi HS luyện đọc - Đọc toàn bài : giọng thông báo rõ ràng, rành mạch Nhấn giọng các từ ngữ nói tác dụng việc trồng 10’ rừng ngập mặn  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Cho HS đọc lướt và thảo luận theo bàn, trả lời câu hỏi: Câu hỏi 1: Nêu nguyên nhân và hậu việc phá rừng ngập mặn ? Nội dung chính đoạn là gì ? Câu hỏi 2:Vì các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ? Câu hỏi thêm: Em hãy nêu tên các Hoạt động học sinh - Hát - em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi bài Người gác rừng tí hon - Nghe và ghi tên bài Cá nhân, lớp, cặp - em đọc toàn bài + Bài chia làm đoạn - Hai tốp , tốp em đọc nối tiếp đoạn - em đọc to chú giải, lớp đọc thầm - Luyện đọc theo cặp - em đọc lại toàn bài - Lắng nghe Nhóm, lớp - Từng bàn thảo luận, trả lời câu hỏi, sau đó trình bày trước lớp + … chiến tranh, các quá trình quai đê lấn biển, làm dầm nuôi tôm, … làm phần rừng ngập mặn  Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá + Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để người dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn ? Nêu nội dung đoạn Câu hỏi : Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi 10’ ? Đoạn nói lên điều gì? + GDBVMT: Cần trồng rừng và bảo vệ… - Tóm tắt nội dung bài  Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Gợi ý va hướng dẫn HS thể giọng đúng nội dung thông báo đoạn - Đọc mẫu đoạn ? Để thể tác dụng rừng 4’ ngập mặn phục hồi ta cần đọc nào? - Nhận xét, tuyên dương em 1’ đọc tốt Củng cố ? Bài văn cung cấp cho em thông tin gì? Nhận xét, dặn dò - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học + Minh Hải, Bến Tre, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phòng, Quảng Ninh,…  Những thành tích khôi phục rừng ngập mặn + … đã phát huy tác dụng việc bảo vẹđê điều; tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng nhiều; các loại chim nước trở nên phong phú  Tác dụng rừng ngập mặn phục hồi - Lắng nghe Cả lớp, cá nhân - em đọc đoạn, lớp nghe và tự tìm giọng đọc cho đúng - Lắng nghe + Nêu cách đọc đoạn 3: rành mạch, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ nói tác dụng rừng ngập mặn - em đọc lại - Luyện đọc theo cặp - em thi đọc đoạn 3, lớp nhận xét + … hiểu trồng rừng ngập mặn có tác dụng bảo vệ vững đê biển; tăng thu nhập cho người dân nhờ tăng sản lượng thu hoạch hải sản Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Tiết 13 I.Mục tiêu: 1.Kĩ nói : - HS kể việc làm tốt hành động dũng cảm thân người xung quanh để bảo vệ môi trường -Qua câu chuyện, thể ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể chăm chú, nhận xét lời kể bạn II.Chuẩn bị: - GV : Viết sẵn đề bài trên bảng - HS : Chuẩn bị trước câu chuyện để kể III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 4’ Bài cũ: Hoạt động học sinh - Hát - em kể lại mẫu chuyện bảo vệ môi trường - Nhận xét Bài mới: 1’ - GTB: “Kể câu chuyện chứng kiến - Nghe và ghi tên bài, đề bài tham gia 7’  Hoạt động 1: Tìm hiểu đề Hoạt động lớp Đề bài 1: Kể việc làm tốt em - em đọc đề bài, lớp đọc người xung quanh để bảo vệ môi thầm trường Đề bài 2: Kể hành động dũng cảm - em nêu yêu cầu bảo vệ môi trường - em đọc gợi ý và gợi -• Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng ý 2, lớp đọc thầm yêu cầu đề bài GDBVMT: Qua bài chúng ta cần có ý thức- Học sinh nêu đề bài mình chọn - số em giới thiệu tên câu chuyện bảo vệ môi trường mình kể • -• Yêu cầu học sinh tìm câu chuyện - Học sinh tự chuẩn bị dàn ý câu chuyện mình mình Cặp, lớp 22’ - Thực hành kể dựa vào dàn ý theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu  Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện và chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện 1/ Kể chuyện nhóm: GY quan sát - Nhóm trưởng gợi ý cho các bạn và gợi ý cho HS yếu, tổ chức cho trung bình, yếu HS khá, giỏi hướng dẫn cho bạn yếu - Đại diện nhóm tham gia thi kể - Cả lớp nhận xét 2/ Kể chuyện trước lớp: 3’ - Nhận xét và ghi điểm Củng cố - dặn dò: - Bình chọn bạn kể chuyện hay và - Nhận xét và tuyên dương câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa Chuẩn bị: Bài kể chyện tuần 14 - Nhận xét tiết học Toán CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN Tiết 63 I Mục tiêu: - Học sinh biết cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Biết vận dụng thực hành tính II Chuẩn bị: + GV:Viết sẵn quy tắc chia SGK + HS: bảng III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 4’ Bài cũ: Hoạt động học sinh - Hát - em sửa bài - Lớp nhận xét - Nhận xét Bài mới: 1’ - GTB: Chia số thập phân cho số tự - Nghe và ghi tên bài nhiên 15’  Hoạt động 1: Bài Cá nhân, lớp Nêu ví dụ : Sợi dây 8,4m chia - Nghe, nắm và nêu lại ví dụ thành 4đoạn Hỏi đoạn dài bao nhiêu mét dây? ? Để tìm đoạn dây dài bao nhiêu mét + 8,4 : = ? (m) ta làm nào? - Yêu cầu học sinh vận dụng kiến - Học sinh làm bài thức đã học để tính Ta có: 8,4m = 84dm - Theo dõi HS làm bài 84 04 21 (dm) 21 dm = 2,1 m - Mời học sinh nêu cách thực - 1, em trình bày cách làm, HS khác - Nhận xét và chốt cách làm đúng nhận xét và nhanh - Hướng dẫn học sinh thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên sau: - Học sinh đặt tính và thực tính theo GV hướng dẫn 8,4 04 2,1 (m) Giáo viên nêu ví dụ 2: 72,58 : 19 = ? - Quan sát HS làm bài và hướng dẫn cho HS yếu - Nghe HS trình bày và nhận xét ? Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên ta làm nào ? 15’ - Giáo viên treo bảng quy tắc – giải thích cho học sinh hiểu các bước và nhấn mạnh việc đánh dấu phẩy  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:tính - Nhắc lại cách làm - Tự đặt tính và tính 72,58 19 155 3,82 038 - Nêu cách làm, HS khác nhận xét - Ta chia phần nguyên số bị chia cho số chia Viết dấu phẩy vào bên phải thương đã tìm trước lấy chữ số đầu tiên phần thập phân - số em đọc lại quy tắc Cá nhân - Quan sát HS làm bài - Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên nhận xét - Làm bài vào vở, em nối tiếp Bài 2:tìm x lên bảng a X x = 8,4 - Cả lớp nhận xét, nêu cách làm b.5 x X = 0,25 - Nêu yêu cầu - Nhận xét - Làm bài vào vở, em làm vào giấy - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy lớn 3’ tắc tìm thừa số chưa biết? - Lớp nhận xét Bài 3: ( Vận dụng) - số em nêu - Theo dõi HS làm bài 1’ - Nhận xét chung - em đọc to, lớp đọc thầm Củng cố - Học sinh giải, em lên - Cho học sinh nêu lại cách chia số thập bảng phân cho số tự nhiên Trung bình người đó Nhận xét- dặn dò: được: - Chuẩn bị bài: Luyện tập 126,54 : = 42,18 (km) Đáp số : 42,18 km - Nhận xét tiết học - Nhận xét, sửa bài MĨ THUẬT GV CHUYÊN Khoa học NHÔM Tiết 25 I Mục tiêu: - Nhận biết vài tính chất nhôm - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống nhôm -Quan sát ,nhận biết số đồ dùng nhôm và nêu cách bảo quản chúng - Giaó dục học sinh ý thức bảo quản giữ gìn các đồ dùng nhà II Chuẩn bị: GV: Hình vẽ và thông tin SGK trang 52, 53 PHT HS: Sưu tầm các thông tin và tranh ảnh nhôm, số Một số thìa nhôm đồ dùng làm nhôm III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 4’ Bài cũ: Đồng và hợp kim đồng - Nhận xét Bài mới: 1’ - GTB: Nhôm 10  Hoạt động 1: Làm vệc với các thông ’ tin, tranh ảnh và đồ vật sưu tầm Mục tiêu:HS kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhôm Cách tiến hành: Bước 1: Cho hs chơi truyền điện - Hs nêu tên các sản phẩm làm nhôm theo dãy bàn - Quan sát các nhóm làm việc và hướng dẫn Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi và mời bạn trả lời - Học sinh khác nhận xét - Nghe và ghi tên bài Nhóm , lớp - các bạn viết tên dán tranh ảnh sản phẩm làm nhôm đã sưu tầm (nếu không sưu tầm thì quan sát SGK và kể tên)vào giấy khổ to - Các nhóm treo sản phẩm cử người Bước 2: Làm việc lớp trình bày - Kết luận: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế - Lắng nghe và nhắc lại tạo các dụng cụ làm bếp, vỏ nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, số phận phương tiện giao thông…  Hoạt động 2: Làm việc với vật thật Nhóm bàn, lớp Mục tiêu: HS quan sát và phát số tính chất nhôm Cách tiến hành: 10 Bước 1: Làm việc theo nhóm ’ - Giao việc cho các nhóm: Quan sát và mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo các đồ dùng nhôm - Giáo viên đến các nhóm giúp đỡ -Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát thìa nhôm đồ dùng nhôm khác đem đến lớp và mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo các đồ dùng nhôm đó - Đại diện các nhóm trình bày kết quả: nhẹ có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng sắt và đồng - Các nhóm khác bổ sung Bước 2:Làm việc lớp - Kết luận: Các đồ dùng nhôm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không 10 cứng sắt và đồng ’  Hoạt động 3: Làm việc với SGK Hoạt động cá nhân, lớp Mục tiêu: HS nêu nguồn gốc và tính chất nhôm; cách bảo quản đồ dùng Nhôm nhôm hợp kim nhôm Nguồ -Có quặng nhôm Cách tiến hành: n gốc Bước 1: Làm việc cá nhân Tính -Màu trắng bạc, có ánh kim, - Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học chất có thể kéo sợi, dát mỏng, sinh làm việc theo dẫn mục thực hành nhẹ, dẫn nhiệt, điện tốt SGK trang 53 - Không bị gỉ, nhiên số a-xít có thể ăn mòn nhôm Bước 2: Chữa bài tập Để đồ dùng nhôm và hợp kim - Nhận xét và kết luận: Nhôm là kim loại, nhôm bền ta không nên có thể pha trộn với đồng, kẽm để tạo đựng đồ ăn đó lâu thành hợp kim nhôm - Học sinh trình bày bài làm, học sinh • Không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, khác góp ý dễ bị a-xít ăn mòn - số em nhắc lại Củng cố - số em nêu 3’ - Nhắc lại nội dung bài học Nhận xét - dặn dò: 1’ - Xem lại bài - Chuẩn bị: Đá vôi - Nhận xét tiết học Ngày dạy : 27/11/2015 Ngày dạy: 3/12/2015 Thứ năm, ngày tháng 12 năm 2015 Toán LUYỆN TẬP Tiết 64 I Mục tiêu: - HS biết chia số thập phân cho số tự nhiên - Thực hành tốt phép chia số thập phân cho số tự nhiên II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Bảng con, SGK III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định: - Hát 4’ Bài cũ: Luyện tập - em sửa bài 1, em nêu quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên - Nhận xét - Lớp nhận xét Bài mới: 1’ - GTB: Luyện tập - Nghe và ghi tên bài 8’ Bài 1:đặt tính tính Cá nhân, lớp •a 67,2 : b 3,44 : - em nêu yêu cầu c.42,7 : d.46,827 : - Tự làm bài - Sửa bài = em lên bảng Nhận xét chung 5’ Bài 2: (Vận dụng )Tìm số dư phép - Cả lớp nhận xét, em nêu lại cách làm chia Lớp, cá nhân • a) Nêu : 22,44 : = ? Mời em lên - em lên bảng, lớp làm bài bảng làm bài - Nhận xét và kết luận - Em hãy nêu cách thử lại phép chia trên b)- Yêu cầu HS đọc phép chia và nêu thương và số dư - Nhận xét 8’ Bài 3:Đặt tính tính - Nêu phép chia : 21,3 : = ? - Hướng dẫn HS thêm vào số dư chia tiếp 22,44 18 44 1,24 84 12 -1 em nêu cách làm và thương ( 1,24), số dư(0,12) Thử lại: 1,24  18 + 0,12 = 22,44 - Nối tiếp nêu 43,19 : 21 = 2,05, dư 0,14 ……… - Cả lớp theo dõi và nhận xét Lớp, cá nhân - em lên bảng, lớp làm vào 21,3 4,26 30 - Quan sát HS làm bài, chú ý em yếu - Nêu lại cách làm - Cả lớp làm tiếp bài vào vở, em 8’ - Nhận xét chung lên bảng Bài (Bài tập vận dụng) - Cả lớp nhận xét em đọc đề – lớp đọc thầm - Quan sát HS làm bài và gợi ý cho - Nêu tóm tắt và dạng toán và cách em yếu giải - Nhận xét chung - Cả lớp làm bài, em lên bảng sửa bài 4’ Mỗi bao cân nặng: Củng cố 243,2 : = 30,4 (kg ) 1’ 12 bao cân nặng : Nhận xét - dặn dò: 30,4 x 12 = 364 ,8 ( kg) - Chuẩn bị: Chia số thập phân cho 10, Đáp số :364,8 kg 100, 1000 - Cả lớp nhận xét, sửa bài - Nhận xét tiết học -1 số em nhắc lại chia số thập phân cho số tự nhiên Tập làm văn Tiết 25 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (tả ngoại hình) I Mục tiêu: - HS nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật và quan hệ chúng tính cách nhân vật bài văn, đoạn văn mẫu - Biết lập dàn ý cho bài văn tả người thường gặp II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình người bà ( Bà tôi) Thắng (Chú bé vùng biển); bảng phụ ghi dàn ý khái quát bài văn tả người + HS: Quan sát người quen và tìm ý III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định: - Hát 4’ Bài cũ: - Yêu cầu học sinh đọc lên kết - em đọc quan sát ngoại hình người thân gia đình - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài mới: 1’ - GTB: Luyện tập tả người 15’ Bài 1: - Nghe và ghi tên bài -Nhóm đôi, cá nhân - em đọc yêu cầu bài 1, lớp đọc thầm, em nối tiếp đọc nội dung phần a, b - Lắng nghe - em nhắc lại cấu tạo bài văn tả người • - Xếp em làm cùng bài vào - HS tự chọn bài a b bên lớp - Lắng nghe HS trình bày và nhận xét, - Học sinh trao đổi theo cặp, làm bài -1 số em trình bày trước lớp, em khác chôt ý đúng nhận xét, bổ sung a)Đoạn tả mái tóc bà qua mắt nhìn tác giả – câu +Các chi tiết miêu tả: Câu 1: Mở đoạn: Giới thiệu bà ngồi chải đầu Câu 2: tả khái quát mái tóc bà: đen, dày, dài, chải khó Câu 3: tả độ dày mái tóc qua tay nâng mớ tóc lên ướm trên tay – đưa lược khó khăn + Các chi tiết đó có quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm rõ cho chi tiết trước * Đoạn còn tả : giọng nói, đôi mắt và khuôn mặt bà; gồm câu… Các đặc điểm đó quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, không làm rõ vẻ bên ngoài bà mà tính tình bà: dịu dàng, dịu hiền, tâm hồn tươi trẻ, yêu đời, lạc quan b) Gồm câu – Câu 1: giới thiệu Thắng – Câu 2: tả chiều cao Thắng – Câu 3: tả nước da – Câu 4: tả thân hình rắn (cổ, vai, ngực, bụng, hai cánh tay, cặp đùi) – Câu 5: tả cặp mắt to và sáng – Câu 6: tả cái miệng tươi cười – Câu 7: tả cái trán dô bướng bỉnh - Các đặc điểm quan hệ chặt chẽ, bổ sung cho nhau, làm lên rõ không vẻ ngoài ( bơi lội giỏi – thân 15’ Bài 2: hình dẻo dai) mà tính tình (thông - Giáo viên cùng học sinh nhận xét 2’ 1’ - Đưa dàn ý khái quát bài văn tả người - Quan sát và gợi ý cho em yếu •- Nhận xét và đánh giá bài làm tốt Củng cố - Tổ chức cho lớp bình chọn bài làm hay - Nhận xét, tuyên dương Nhận xét - dặn dò: - Về nhà lập dàn ý cho hoàn chỉnh - Chuẩn bị: tiết 26 - Nhận xét tiết học minh, bướng bỉnh, gan da) Cá nhân - em đọc đề bài, lớp đọc thầm - Cả lớp xem lại kết quan sát, tìm ý - em khá, giỏi đọc kết quan sát -2 em đọc to, lớp đọc thầm -Học sinh lập dàn ý vào vở, em làm vào giấy lớn - số em trình bày - Cả lớp nhận xét -Bình chọn bạn có dàn ý đầy đủ và hay nhất; tìm cái hay, học tập Khoa học ĐÁ VÔI Tiết 26 I Mục tiêu: - Nêu số tính chất đá vôi và công dụng đá vôi - Quan sát,nhận biết đá vôi - Giáo dục học sinh yêu thích tìm hiểu khoa học,bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: - Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 54, 55 - Vài mẫu đá vôi, đá cuội, giấm chua a-xít - Học sinh : - Sưu tầm các thông tin, tranh ảnh các dãy núi đá vôi và hang động ích lợi đá vôi III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 4’ Bài cũ: Nhôm Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi và mời bạn khác trả lời - Nhận xét - Nhận xét Bài mới: 1’ - GTB: Đá vôi - Nghe và ghi tên bài 13’  Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm Mục tiêu : HS kể tên số vùng núi đá vôi cùng hang động chúng và nêu ích lợi đá vôi Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Chia nhóm và yêu cầu các nhóm viết tên vùng núi đá vôi cùng hang động chúng và nêu ích lợi đá vôi vào khổ giấy to - Quan sát các nhóm làm việc Bước 2: Làm việc lớp - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt - Kết luận: 15’  Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật Mục tiêu :HS biết làm thí nghiệm quan sát hình để phát tính chất đá vôi Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng làm việc điều khiển các bạn làm thực hành theo hướng dẫn mục thực hành SHK trang 49, quan sát và cử thư kí ghi vào PHT Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên nhận xét, uốn nắn phần mô tả thí nghiệm giải thích học sinh chưa chính xác - Khi khai thác và sử dụng đá vôi không có kế hoạch hợp lí gây ảnh hưởng gì đối vời môi trường? - GDBVMT:Cần khai thác hợp lí… Nhóm tổ, lớp - Các nhóm thảo luận và làm bài: Vùng núi đá vôi với các hang động tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha (Quảng Bình)… Đá vôi dùng : Lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, tạc tượng… - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung Nhóm , lớp Thí nghiệm Cọ sát hòn đá vôi vào hòn đá cuội Nhỏ vài giọt giấm axít loãng lên hòn đá vôi và hòn đá cuội Mô tả tượng -Chỗ cọ sát vào đá cuội bị mài mòn -Chỗ cọ sát vào đá vôi có màu trắng đá vôi vụn dính vào -Trên hòn đá vôi có sủi bọt và có khí bay lên -Trên hòn đá cuội không có phản ứng gì giấm Kết luận -Đá vôi mềm đá cuội -Đá vôi có tác dụng với giấm a-xít loãng tạo thành chất, khác và khí Co2 sủi lên -Đá cuội không có 5’ 1’ - Kết luận: Đá vôi không cứng lắm, gặp ahoặc a-xít phản ứng xít thì sủi bọt bị chảy với a-xít Củng cố - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, - Nêu lại nội dung bài học nhóm khác nhận xét và bổ sung Thi đua: Trưng bày tranh ảnh các dãy - Học sinh trả lời núi đá vôi và hang động ích lợi đá vôi - số em nhắc lại - GV nhận xét, tuyên dương Học sinh nêu Nhận xét - dặn dò: - Từng tổ trưng bẵtranh, ảnh + giới - Xem lại bài Chuẩn bị: “Gốm xây dựng, gạch, ngói” thiệu trước lớp - Nhận xét tiết học ÂM NHẠC GV CHUYÊN Tiết 13 Lịch sử “ THÀ HY SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I Mục tiêu: - Học sinh biết: Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên khàng chiến chống Pháp: + Cách mạng tháng tám thành công,nước ta dành độc lập ,nhưng thực dânPháp trở lại xâm lược nước ta +Rạng sáng ngày 19/12/1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến +Cuộc chiến đấu đã diễn liệt thủ đô Hà Nội và các thành phố khác toàn quốc - Tự hào truyền thống đấu tranh dân tộc II Chuẩn bị: + GV: Anh tư liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến HN, Huế, ĐN Băng ghi âm lời HCM kêu gọi toàn quốc kháng chiến, phiếu học tập, bảng phụ + HS: Sưu tầm tư liệu ngày đầu kháng chiến bùng nổ đia phương III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định: - Hát 5’ Bài cũ: “Tình hiểm nghèo” - em lên bảng - Nhân dân ta đã chống lại “giặc đói” và “giặc dốt” nào? - Chúng ta đã làm gì trước dã tâm xâm lược thực dân Pháp? - Nhận xét Bài mới: 1’ - GTB: “Thà hi sinh tất định không chịu nước” 1’ - Nêu nhiệm vụ tiết học Tại ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì ? Thuật lại chiến đấu quân và dân thủ đô Hà Nội Ở các địa phương, nhân dân đã kháng chiến với tinh thần nào? Nêu suy nghĩ em sau học bài này 6’  Hoạt động 1: Tìm hiểu Nguyên nhân tiến hành kháng chiến toàn quốc - Yêu cầu HS đọc thầm phần chữ nhỏ SGK và trả lời câu hỏi: ? Vì Đảng ta định tiến hành kháng chiến toàn quốc ? - Nghe và ghi tên bài - Lắng nghe và nắm nhiệm vụ Làm việc lớp - Đọc SGK và phát biểu: + Chính phủ ta nhân nhượng Pháp âm mưu xâm lược nước ta nên chúng mở rộng xâm lược Hải Phòng và Hà Nội; gửi tối hậu thư đe 11’ doạ; đe doạ nổ súng công  Hoạt động 2: Nhóm Tìm hiểu nội dung lời kêu gọi toàn quốc - em đọc to, lớp đọc thầm “ Đêm kháng chiến Chủ Tịch Hồ Chí Minh 18 … nô lệ” - Yêu cầu HS đọc SGK và thảo luận nhóm bàn các câu hỏi sau: … vào sáng 20 / 12 / 1946 Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến phát vào thời giạn nào? Thể tinh thần tâm chiến Lời kêu gọi Bác thể điều đấu và sẵn sàng hy sinh vì độc lập gì ? dân tộc quân và dân ta “ Không! Chúng ta thà hy sinh tất Câu nào lời kêu gọi thể tinh định không chịu thần tâm chiến đấu nhân dân nước, định không chịu làm nô ta? lệ.” - Nghe và nhận xét, chốt - Đại diện nhóm trình bày, các 11’ nhóm khác nêu ý kiến, bổ sung Nhóm bàn Hoạt động : Tìm hiểu tinh thần kháng chiến quân và dân ta - Yêu cầu HS đọc SGK phần còn lại và thảo luận nhóm bàn với các câu hỏi sau: Quân dân Hà Nội có tinh thần kháng chiến nào? Thuật lại kháng chiến quân dân Hà Nội ? 5’ 1’ - Các nhóm đọc SGK và thảo luận: … nêu cao gương :Quyết tử cho tổ quốc sinh” Tự vệ và Vệ quốc quân giành dật với địch góc phố, đồng bào mang bàn tủ, giường, … chặn bước tiến quân địch, ròng rã 60 ngày đêm đánh 200 trận, bảo vệ đồng bào và chính phủ Nhân dân các địa phương khác thể Các địa phương nước chiến đấu liệt với tinh thần tinh thần kháng chiến ? kháng chiến liệt, chuẩn bị - Nghe, nhận xét và chốt kháng chiến lâu dài - Trình bày, em câu Củng cố - Tóm tắt nội dung bài câu hỏi, rút - Trả lời và đọc ghi nhớ ghi nhớ ? Qua bài học em có cảm nhận gì tinh - số em nêu: … thần kháng chiến nhân dân ta? Nhận xét – dặn dò: - Về học bàivà chuẩn bị: bài 14 - Nhận xét tiết học ……………………………………………………………………………………… Ngày dạy : 27/11/2015 Ngày dạy: 4/12/2015 Thứ sáu, ngày tháng 12 năm 2015 Toán CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10; 100; 1000; … Tiết 65 I Mục tiêu: - Học sinh biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000, … và vận dụng giải toán có lời văn II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to A 4, phấn màu + HS: xem trước bài III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 4’ Bài cũ: Luyện tập 42,5 : ; 32,6 : 24,5 x 10 = 24,5 x 0,1 1’ 34,761 x 100 34,761 x 100 14’ - Nhận xét Bài mới: - GTB: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000,  Hoạt động 1: Dạy – học kiến thức Ví dụ 1: 213,8 : 10 = ? - Yêu cầu HS tự làm bài - Quan sát HS làm bài, giúp đỡ cho em yếu Hoạt động học sinh - Hát - em sửa bài - Lớp nhận xét - Nghe và ghi tên bài Cá nhân, lớp - em nêu lại phép tính - em lên bảng đặt tính và thực hiện, lớp làm vào giấy nháp 213,8 10 13 21,38 38 80 - Nhận xét và nêu cách làm + Giống các chữ số, khác vị trí dấu phẩy - Nhận xét và nêu câu hỏi hướng + … qua bên trái chữ số dẫn HS nêu nhận xét: ? Em có nhận xét gì thương và + … ta chuyển dấu phẩy sang trái chữ số số bị chia ( 213,8 và 21,38) ? Dấu phẩy chuyển qua đâu, - Nhận xét và nhắc lại nào ? ? Vậy muốn chia số thập phân - HS thực vào vở, em lên bảng - Nhận xét và nêu cách làm (như với chia cho 10 ta làm nào ? cho 10) - Nêu quy tắc SGK 16’ - Nêu VD : 89,13 : 100 = ? - Yêu cầu HS dựa vào cách chia - số em nhắc lại nhẩm số thập phân cho 10 đặt tính và tìm kết Cá nhân, lớp ? Vậy qua hai ví dụ trên, em hãy cho biết muốn chia nhẩm số - em nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - Nêu kết hình thức nối tiếp hay thập phân cho 10, 100, 1000, … ta truyền điện làm nào ? - Cả lớp nhận xét  Hoạt động : Thực hành Bài 1: - Quan sát HS làm bài a/ 43,2 : 10 0,65 : 10 432,9 : 100 13,96 : 1000 Cá nhân, lớp - Nêu yêu cầu bài b/ 23,7 : 10 2,07 : 10 - Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm 0,1 ; 0,01 ; 2,23 : 100 999,8 : 0,001 1000 - Làm bài vào - Đọc kết - Nhận xét chung - Nhận xét và so sánh kết tính Bài 2: a,b + Thực nhẩm nhau: Chia số • Tính nhẩm so sánh kết thập phân cho 10, 100, 1000…như nhân số a) 12,9 : 10 và 12, x 0,1 đó với 0,1 ; 0,01 ; 0,001… ngược lại b) 123,4 : 100 và 123, x 0,01 (Bài tập vận dụng): làm 2c Cá nhân, lớp 3’ 1’ - em đọc to đề bài, lớp đọc thầm - Theo dõi HS làm bài - em nêu tóm tắt, lớp nghe và quan ? Em có nhận xét gì phép chia sát hình SGK số thâp phân cho 10, 100, 1000, … và nhân nhẩm số thập Học sinh làm bài, em lên bảng Bài giải phân với 0,1; 0,01 ; 0,001, … Số gạo đã lấy là: Bài 3: 537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Tóm tắt: Kho : 537,25 gạo Số gạo còn lại kho là: 537,25 - 53,725 = 483,525 (tấn) Lấy : 10 Đáp số: 483,525 Còn lại : gạo - Nhận xét, chốt lại - Lớp nhận xét và sửa bài Củng cố - Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia nhẩm 10 ; 100 ; 1000… - số em nêu - Còn thời gian cho làm bài trắc nghiệm đúng, sai Nhận xét - dặn dò: - Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm là số thập phân.” - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ Tiết 26 I Mục tiêu: - Học sinh nhận biết các cặp quan hệ từ câu - Biết sử dụng các cặp quan hệ từ phù hợp,bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh đoạn văn -Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to viết đoạn văn bài tập + HS: học bài cũ, xem bài III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 3’ Bài cũ: - Nhận xét Bài mới: 1’ - GTB “Luyện tập quan hệ từ” 5’ Bài 1: Hoạt động học sinh - Hát - em đọc bài làm bài tập (tiết 25) - Lớp nghe và nhận xét - Nghe và ghi tên bài Nhóm đôi - em đọc nội dung, lớp đọc - Quan sát HS làm bài thầm - Trao đổi theo cặp, làm bài -• Nhận xét, chốt lại a) Nhờ… mà… Bài 2: b) Không …mà còn… - Học sinh trình bày bài làm 12’ - Giải thích rõ yêu cầu - Cả lớp nhận xét - Phát giấy khổ lớn cho em làm bài, Cá nhân quan sát HS làm bài - em đọc yêu cầu bài 2, lớp đọc thầm - Tự làm bài vào vở, em làm vào • - Nhận xét và chốt bài đúng phiếu - số em trình bày và nhận xét - Cả lớp nhận xét, sửa bài Bài 3: a) Mấy năm qua, vì chúng ta đã làm tốt công tác…nên … - Quan sát HS làm bài, gợi ý cho HS yếu b) Chẳng ven biển các tỉnh … mà rừng ngập mặn còn 13’ 4’ 1’ *.Vận dụng: Quan hệ từ dùng trồng… đoạn văn có tác dụng gì? Nhóm bàn, lớp - Nhận xét và chốt lại: Cần dùng quan - em đọc nội dung bài 3, lớp đọc hệ từ đúng lúc, đúng chỗ, ý văn rõ ràng thầm Nếu không tác dụng chúng ngược - Học sinh thảo luận theo cặp, làm lại bài Củng cố - số em trình bày, lớp nhận xét, sửa bài GDBVMT: Cần phải biết bảo vệ môi + So với đoạn a, đoạn b có thêm trường số quan hệ từ và các cặp quan hệ từ Nhận xét - dặn dò: các câu sau: Câu : vì - Về nhà làm bài tập vào Câu :Cũng vì vậy, cô bé… - Chuẩn bị:Ôn tập từ loại” Câu : Vì chẳng kịp, nên cô bé… - Nhận xét tiết học + Đoạn a hay đoạn b Vì các quan hệ từ và các cặp từ thêm vào các câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn thêm nặng nề Nhắc lại kiến thức vừa ôn THỂ DỤC GIÁO VIÊN CHUYÊN Tiết 26 I Mục tiêu: Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả ngoại hình) - Học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người thường gặp dụa vào dàn ý và kết quan sát đã có - Giáo dục học sinh biết yêu mến người xung quanh II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ viết yêu cầu Bài tập 1; gợi ý + HS: dàn ý bài văn tả người em thường gặp III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 4’ Bài cũ: - Nhận xét, - Hoạt động học sinh Hát - em đọc dàn ý bài Tả người em thường gặp Bài mới: 1’ - GTB: Luyện tập tả người 30’ * Tổ chức và hướng dẫn HS làm bài - Ghi đề bài lên bảng• - Nghe và ghi tên bài Nhóm, lớp học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Hướng dẫn cho HS nắm yêu cầu - Nêu yêu cầu đề (viết đoạn văn đề bài tả ngoại hình) - em đọc nối tiếp các gợi ý SGK - em HS giỏi đọc phần dàn ý tả ngoại hình mà em chuyển thành đoạn văn cho lớp nghe - Nhận xét chung dàn ý - Cả lớp nhận xét Gợi ý : ? Đoạn văn tả ngoại hình cần chú + Cần có câu mở đoạn; cần nêu đu, ý gì ? đúng, và sinh động nét tiêu biểu ngoại hình người tả; thể tình cảm mình với người đó; cần xếp câu - Nhắc HS xem lại đoạn văn cần viết đoạn văn cho hợp lí - Xem lại dàn ý và bổ sung thêm, sửa dàn ý ? Khi viết xong đoạn văn em cần làm chữa + cần kiểm tra lại đoạn văn xem gì ? cần thì sửa chữa - Cả lớp suy nghĩ, làm bài, em làm - Nhận xét và ghi điểm cho em vào bảng nhóm - số em đọc đoạn văn 2’ viết đoạn văn tốt - Cả lớp nhận xét Củng cố - Hướng dẫn HS học tập đoạn văn hay 1’ bạn - Bình chọn đoạn văn hay, học tập ý Nhận xét - dặn dò: Chuẩn bị: “Làm biên hay họp” - Nhận xét tiết học Sinh hoạt lớp Tuần 13 I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ đó nêu hướng giải phù hợp Ý nghĩa các ngày lễ: 2.Kỹ năng: Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin 3.Thái độ: Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II CHUẨN BỊ: GV : Công tác tuần HS: Bản báo cáo thành tích thi đua các tổ III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Hát -Hát tập thể Nội dung: - Lớp trưởng điều khiển - GV giới thiệu: - Tổ trưởng các tổ báo cáo các Phần làm việc ban cán lớp mặt : + Học tập + Chuyên cần + Kỷ luật + Phong trào ++ Cá nhân xuất sắc, tiến -Ban cán lớp nhận xét *GV nhận xét chung: -Tuyên dương tổ đạt điểm cao Ưu Tồn tại: 2.Công tác tuần tới: + Học tập: học bài,làm bài đầy đủ.sách giữ gìn sẽ,trình bày đúng quy định Kèm cặp hoc sinh chưa đạt chuẩn,bồi dưỡng học sinh có khiếu +Nề nếp: Thực đúng nội quy trường, lớp học đều, đúng + Vệ sinh trường lớp Giữ vệ sinh thân thể,áo quần gọn gàng + Đạo đức: ngoan,lễ phép,giúp đỡ bạn bè Sinh hoạt Đội Ý nghĩa các ngày lễ: -9/1 truyền thống HS-sinh viên -3/2 ngày thành lập ĐCS VN -8/3 Quốc tế Phụ nữ - Học sinh nghe thực tốt -26/3 thành lập Đoàn TNCS HCM -30/4 giải phóng miền Nam,thống đất nước -1/5 Quốc tế Lao động -7/5 chiến thắng Điện Biên Phủ -15/5 thành lập Đội TNTP HCM -9/5 ngày sinh Bác -1/6 Quốc tế Thiếu nhi -27/7 Thương binh liệt sĩ - 2/9 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập -15/10 thành lập Hội liên hiệp TN VN -20/10 thành lập Hội liên hiệp phụ nữ VN -21/11 Ngày Nhà giáo VN 22/12 thành lập Quân đội nhân dân VN * Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt HS tìm hiểu ý nghĩa các ngày lễ lớn đất nước -HS chơi trò chơi, sinh hoạt văn nghệ Ký duyệt tuần 13