Đang tải... (xem toàn văn)
* Hoạt động trên lớp: - Thảo luận nhóm đôi đưa ra các phương án: + HS suy nghĩ nêu câu hỏi trao đổi và đề xuất phương án trước lớp +Phương án 1: Tính tổng độ dài các cạnh.. + Phương án 2[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 3_Tuần 19 Bài : Chu vi hình chữ nhật ( SGK/ 87) I/- Mục tiêu: - Giúp HS có biểu tượng chu vi hình chữ nhật, nắm vững quy tắc tính chu vi hình chữ nhật - Vận dụng quy tắc vào tình chu vi hình chữ nhật Làm được: Bài 1, bài 2, bài - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành: II/- Chuẩn bị: - Giáo viên: Các hình chữ nhật giấy bìa cứng - Học sinh: Vở thực hành; thước kẻ,…… III/- Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A/-Ổn định: Hát B/- KTBC: - Cho học sinh nhắc lại quy tắc tính chu vi -HS nhắc lại quy tắc tính chu vi hình tam giác hình tam giác, hình tứ giác -Gọi hs lên bảng tính chu vi hình tứ giác - HS lên bảng làm Cả lớp làm nháp - GV nhận xét C/-Bài mới: 1.GTB: Chu vi hình chữ nhật 2.HDBM * Bước 1: Tình xuất phát và nêu vấn * Hoạt động cá nhân: đề - Học sinh lấy hình chữ nhật - GV đưa bìa hình chữ nhật dài 4cm rộng 3cm và yêu cầu học sinh lấy hình chữ nhật ( bìa có chiều dài = cm, chiều rộng = cm ) đã chuẩn bị trước - Yêu cầu học sinh xác định các cạnh hình chữ nhật, và độ dài các cạnh ? -Lấy và sờ vào các cạnh hình chữ nhật - Nêu vấn đề: lớp 2, các em đã biết tính chu - Suy nghĩ vi hình tam giác, tứ giác Vậy để tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào? * Bước 2: Giúp hs bộc lộ ý tưởng ban đầu * Hoạt động cá nhân - Gợi ý học sinh : tổng độ dài các cạnh hình -Lắng nghe : HS đưa ý tưởng ban đầu Chẳng tam giác, tứ giác có liên quan đến chu vi hạn: để tính chu vi HCN ta phải tính sau: các hình đó Vậy theo các em muốn tính chu + C1: + + 3+ = 14 cm vi hình chữ nhật thì ta làm sao? +C2: (3 x 2) + (4 x ) = 14 cm - HS trình bày trước lớp ý tưởng + C3: ( + 4) x = 14 cm mình.(GV ghi kết quả) * Bước 3: Đề xuất câu hỏi nghi vấn và phương án tính chu vi hình chữ nhật có cd=4 cm; cr = cm - Gợi ý: Từ các ý tưởng mà các em đã trình bày hãy nêu câu hỏi nghi vấn và chọn các phương án tính chu vi hình chữ nhật? Cho HS Thảo luận nhóm đôi đưa các phương án * Hoạt động trên lớp: - Thảo luận nhóm đôi đưa các phương án: + HS suy nghĩ nêu câu hỏi trao đổi và đề xuất phương án trước lớp +Phương án 1: Tính tổng độ dài các cạnh + Phương án 2: Gấp đôi độ dài các cạnh cộng lại với (2) + Phương án 3: Tính tổng độ dài cạnh ( chiều dài + chiều rộng) rối nhân - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ các nhóm: + Phương án 1: Nhóm nào thực ? + Phương án 2: Nhóm nào thực hiện? + Phương án 3: Nhóm nào thực hiện? * Bước 4: Thực hành tìm tòi khám phá - Cho các nhóm thực phương án mình - GV quan sát hoạt động các nhóm -Học sinh thực hành theo các phương án đã chọn + Phương án 1: + + 3+ = 14 cm +Phương án : (3 x 2) + (4 x ) = 14 cm +Phương án : ( + 4) x = 14 cm * Bước 5: Hợp thức hóa kiến thức Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Trình bày kết thảo luận theo phương án đã chọn -Quan sát - So sánh và chọn phương án - Trong phương án tính đúng kết chu vi hình chữ nhật Nhưng phương án nào ít phép tính và tính thuận tiện nhất? -GV yêu cầu học sinh nhìn vào hình xem đơn vị các cạnh nào? - Kết luận và rút quy tắc: “ Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng ( cùng đơn vị đo) nhân với 2.” 3.Thực hành bài tập sách giáo khoa *Bài 1/87: Tổ chức làm vào (2 HS lên bảng lớp) - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Cả lớp làm bài vào , hs lên bảng làm -Hs đặt câu hỏi giao lưu kiến thức với * Bài 2/87: Tổ chức làm vào (1 HS làm bảng nhóm) - Gọi HS đọc bài toán -HS đặt câu hỏi giao lưu tìm cách giải bài toán - Giáo viên tóm tát bài toán Tóm tắt: Chiều dài: 35m Chiều rộng: 20m Chu vi: … m? - HS nêu : Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng nhân với 2.” - Giống - Vài HS nêu lại - 1-2HS đọc yêu cầu (HSCHT) - HS lên bảng làm a) chu vi hình chữ nhật là: (10 + 5) x = 30 (cm) Đáp số: 30cm b) Đổi 2dm = 20cm chu vi hình chữ nhật là: (20 + 13) x = 66 (cm) Đáp số: 66cm - HS giao lưu (HSHT) - 1-2HS đọc bài toán (HSHT) - Hs giao lưu - Hs nhắc lại quy tắc tính chu vi hình chữ nhật (HSCHT) (3) - GV cho lớp làm bài vào vở, HS làm bảng nhóm -HS và GV nhận xét *Bài 3/87: Tổ chức nhóm đôi - Gọi HS nêu yêu cầu bài -Để khoanh vào đáp án đúng ta cần làm gì? - Cho học sinh làm nhóm đôi - HS và GV nhận xét - HS trình bày bảng nhóm trước lớp Bài giải Chu vi mảnh đát hình chữ nhật là (35 + 20) x = 110 (m) Đáp số: 110 mét - HS nhận xét - 1-2 HS (HSCHT) - Ta tính chu vi hình so sánh số đo chu vi hai hình đó (HSHT) - HS trình bày kết - HS nhận xét D/- Củng cố: - Gọi học sinh nhắc lại quy tắc tính chu vi hình chữ nhật -Vài học sinh nhắc lại quy tắc - Trò chơi tiếp sức:HS điền chữ vào chỗ chấm: + Chu vi hình chữ nhật= (……+……) x + HS và GV nhận xét trò chơi E/-Nhận xét - Dặn dò - Nhận xét tiết học TT 30: Cả lớp nắm vững kiến thức, chăm học, chăm làm… + Tích cực phát biểu là em: + Học tập có nhiều tiến là em: …… + Mạnh dạn tự tin phát biểu là em: …………… - Dặn dò: Hát - đội lên thi đua -HS nhận xét Hoà Lạc, ngày 03 tháng năm 2016 Người dạy Nguyễn Thị Huyền (4)