- GV: Em hãy phân tích ý nghĩa của các => Bác hiện lên với một phong thái ung thủ pháp nghệ thuật trong câu thơ “Bàn dung, tự tại, cốt cách thanh cao của một đá chông chênh dịch sử Đảng”[r]
(1)Văn Số tiết PPCT: 87 Ngày soạn: 16/ 01 / 2015 Tuần dạy: 22 TỨC CẢNH PÁC PÓ - Hồ Chí Minh I Chuẩn kiến thức – kĩ năng, thái độ, lực: Chuẩn kiến thức – kĩ năng: - Niềm vui, sảng khoái Hồ Chí Minh ngày sống và làm việc gian khổ hang Pác Pó - Vẻ đẹp tâm hồn Bác, vừa là mọt chiến sĩ say mê cách mạng vừa “khách lâm tuyền” ung dung sống hòa nhập với thiên nhiên - Giái trị nghệ thuật độc đáo bài thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật cổ điển Bác - Rèn luyện kĩ đọc và phân tích bài thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật Thái độ: HS trau dồi cho thân tình yêu thiên nhiên, sống và khát vọng cống hiến cho Tổ quốc Năng lực: - Thu thập, xử lí thông tin liên quan đến văn - Cảm nhận văn thơ dựa vào hình ảnh, nhạc điệu - Cảm nhận nội dung và nghệ thuật văn - Hợp tác, thảo luận nhóm II Phương tiện DH: GV: Sgk, giáo án, chuẩn kiến thức và kĩ năng, tài liệu tham khảo HS: Sgk, ghi, soạn III Phương pháp DH: Kết hợp: đọc diễn cảm, phát vấn, thuyết trình, phân tích, bình giảng IV Tiến trình DH: Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số, kiểm tra tác phong Kiểm tra bài cũ: Nội dung DH: Hoạt động GV và HS Nội dung DH Hoạt động I Tìm hiểu chung Hướng dẫn tìm hiểu chung: tác giả, tác Tác giả Hồ Chí Minh phẩm - Là người anh hùng giải phóng dân - GV: Em hãy trình bày hiểu biết tộc, vĩ lãnh tụ vĩ đại Cách mạng em tác giả Hồ Chí Minh ? Việt Nam - HS trình bày - Là nhà thơ, nhà văn lớn; danh nhân (2) - GV nhận xét, kể mẫu chuyện nhỏ văn hóa giới Hồ Chí Minh => Sự nghiệp văn chương Người là đóng góp vô giá cho văn học dân - HS nắm bắt tộc - GV: Trình bày vài nét bài Bài thơ thơ: hoàn cảnh sáng tác, thể loại ? Kể - Hoàn cảnh sáng tác: – 1941: Bác vài bài thơ thuộc thể loại nước trực tiếp lãnh đạo phong trào Cách - HS nắm bắt mạng; thời gian này Bác làm việc - GV hướng dẫn HS đọc bài thơ: giọng hang Pác Pó vui tươi, hóm hỉnh - Thể loại: thất ngôn tứ tuyệt Đường - GV: Hãy phân chi bố cục bài thơ ? luật - HS chia bố cục - Bố cục: Hoạt động + Cuộc sống Bác hang Pác Pó Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết bài thơ + Cái “sang” đời cách mạng - GV: Em hãy cho biết hai câu dầu II Đọc – hiểu văn bài thơ có lớp nghĩa ? Đó là Cuộc sống Bác hang Pác Pó lớp nghĩa nào ? Phân tích hiệu - Lớp nghĩa thứ nhất: giá trị nghệ thuật câu thơ + Không gian: hang, suối => chật hẹp, đó ? hiểm nguy + Thời gian: sáng, tối => tạo đơn - HS thảo luận, thuyết trình điệu, nhàm chán - GV nhận xét, bình giảng + Món ăn: cháo bẹ, rau măng: thiếu - GV: Trong bài Côn Sơn ca, Nguyễn thốn, khổ cực Trãi ca ngợi “thú lâm tuyền” Hãy => Cuộc sống Bác hang Pác Pó: cho biết “thú lâm tuyền” Nguyễn gian khổ, thiếu thốn và hiểm nguy Trãi và Bác Hồ có gì giống và khác - Lớp nghĩa thứ hai: ? + Phép đối sóng đôi: sáng – tối; suối – - HS thuyết trình hang; – vào => nhịp sống đặn, nề - GV phân tích, liên hệ: nếp, ngăn nắp Thu ăn măng trúc, đông ăn giá + Hình ảnh “cháo bẹ, rau măng”: món Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao ăn đạm bạc chốn núi rừng; món ăn lí Nhàn – Nguyễn Bỉnh tưởng bậc “tiên phong cốt đạo” Khiêm + “vẫn sẵn sàng”: chủ động, chấp nhận trước sống; tinh thần lạc quan, yêu đời Bác - GV: Em hãy phân tích ý nghĩa các => Bác lên với phong thái ung thủ pháp nghệ thuật câu thơ “Bàn dung, tự tại, cốt cách cao đá chông chênh dịch sử Đảng” ? vị “khách lâm tuyền” Cái “sang” đời cách mạng - HS thuyết trình - Từ tượng hình “chông chênh”: điều (3) - GV: Theo em, từ “sang” có nghĩa là gì ?Trong bài thơ từ “sang” Bác hiểu nào ? - HS thuyết trình - GV bình giảng, liên hệ Hoạt động Hướng dẫn tổng kết giá trị nghệ thuật và nội dung văn - GV: Theo em, bài thơ tạo ấn tượng nhờ thủ pháp nghệ thuật nào ? - HS thuyết trình - GV: Bài thơ thể vẻ đẹp gì người Hồ Chí Minh ? - HS thuyết trình - GV nhận xét, ghi bảng kiện làm việc khó khăn Bác; tình cách mạng lúc khó khăn - Vần trắc liên tiếp “dịch sử Đảng”: tạo khỏe, rắn rỏi cho câu thơ; lớn lao vĩ đại hình tượng người anh hùng dân tộc - “Sang”: + Triết lí sống: ung dung, tự tại, thư thái hòa nhập với thiên nhiên + Niềm tin sắt son vào nghiệp cách mạng và đường giải phóng dân tộc => Bác lên với dáng vóc người chiến sĩ cách mạng III Tổng kết Nghệ thuật - Thể thơ tứ tuyệt cô đọng, hàm súc - Kết hợp bút pháp cổ điển, truyền thống và tính chất mẻ, đại - Lời thơ bình dị, pha giọng vui đùa, hóm hỉnh - Tứ thơ thú vị, bất ngờ, sâu sắc Nội dung Bài thơ thể cốt cách tinh thần Hồ Chí Minh: luôn tràn đầy niềm lạc quan, tin tưởng vào nghiệp cách mạng Củng cố - dặn dò: a Củng cố: - Vẻ đẹp tâm hồn Bác Hồ qua bài thơ”: phong thái ung dung tự tai, tâm hồn cao đầy lạc quan và tin tưởng - Đặc điểm nghệ thuật: thể thơ tứ tuyệt; giọng thơ vui đùa dí dỏm, - Bài tập nâng cao: Phân tích chất cổ điển và đại qua bài thơ “Tức cảnh Pác Pó” (Hồ Chí Minh) Gợi ý: Cổ điển: ca ngợi “thú lâm tuyền”; thể thơ thất ngôn tứ tuyệt; nhịp điệu cân đối, hài hòa; giọng điệu ung dung tự tại; phép đối triệt để; có nhãn tự Hiện đại: ngôn ngữ giản dị tự nhiên; hình ảnh thơ gần gũi chân thực; tinh thần cách mạng (4) b Dặn dò: - Học thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị bài “Câu cầu khiến” Cụ thể: + Đặc điểm, chức câu cầu khiến + Nghiên cứu các bài tập 1, 2, 3, 4, / Sgk / Tr.31, 32, 33 Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (5)