So sánh khoảng cách từ một điểm của vật đến gương và khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gương: Kết luận: Điểm sáng và ảnh của nó tạo bởi gương phẳng cách gương một khoảng bằng nhau... đi[r]
(1)Tuần : Ngày soạn :25/08/2015 Tiết: Ngày dạy:18/09/2015 ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I Mục tiêu : Kiến thức : Nêu tính chất ảnh tạo gương phẳng Vẽ ảnh vật tạo gương phẳng Kĩ :- Làm thí nghiệm : Tạo ảnh vật qua gương phẳng và xác định vị trí ảnh để nghiên cứu tính chất ảnh gương phẳng 3.Thái độ : - Rèn luyện thái độ nghiêm túc nghiên cứu tuợng nhìn thấy ảnh vật qua gương II Chuẩn bị : 1.Giáo viên :- Tranh vẽ phóng to hình 5.1 , 5.2 , 5.3 , 5.4 , gương phẳng có giá đỡ , kinh , hai cây nến tờ giấy , hai vật bấc kì giống Học sinh: Nghiên cứu kĩ sgk III Các bước lên lớp: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ - Em hãy phát biểu định luận phản xạ ánh sáng ? Trả lời bài tập 4.2 + Ñònh luaät:SGK + Baøi taäp 4.2 : A 200 3.Bài : HĐ GV Hoạt động Tìm hiểu tính chất ảnh tạo gương phẳng? Hoạt động HS Nội dung I – TÍNH CHẤT CỦA ẢNH TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG: TN: (SGK) -Hướng dẫn HS bố trí thí -Tiến hành t.nghiệm Ảnh vật tạo nghiệm hình 5.2 GP có hứng trên màn (2) HĐ GV Hoạt động HS Nội dung -Yêu cầu HS quan sát ảnh hướng dẫn GV cục pin và viên phấn Đọc phần C1 và thực gương Đặt câu hỏi thí nghiệm mô tả mục chắn không? -Yêu cầu HS kết luận, điền từ Kết luận lại điều vừa TN thích hợp vào chỗ trống Độ lớn ảnh có độ lớn vật không? -Hướng dẫn HS bố trí thí nghiệm hình 5.3 Thực thí nghiệm -Yêu cầu HS đưa phương án có thể đo chiều cao Đưa phương án giống vật và ảnh gương hướng dẫn C2 -Yêu cầu rút KL Đưa kết luận Yêu cầu HS dùng lại thí nghiệm hình 5.3 Đặt viên phấn vào vị trí ảnh viên -Thực TN chính xác thứ nhất, đo khoảng cách Đo khoảng cách vật và -Yêu cầu HS tìm từ đúng ảnh đến gương điền vào chỗ trống Đưa kết luận Kết luận: Độ lớn ảnh vật tạo gương phẳng độ lớn vật Hoạt động Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng: II – GIẢI THÍCH SỰ TẠO THÀNH ẢNH BỞI GƯƠNG PHẲNG: Kết luận: Ảnh vật tạo GP không hứng trên màn chắn, gọi là ảnh ảo So sánh khoảng cách từ điểm vật đến gương và khoảng cách từ ảnh điểm đó đến gương: Kết luận: Điểm sáng và ảnh nó tạo gương phẳng cách gương khoảng Đọc và tìm hiểu cách vẽ -Yêu cầu HS vận dụng hình C4 và Vẽ ảnh C4: gì đã học để trả lời C4 điểm S qua gương phẳng S Không hứng trên màn - Điểm giao tia phản xạ có gặp trên màn chắn không - Yêu cầu HS đọc thông báo.Thế nào là ảnh vật? chắn là vì các tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua S’ Ảnh vật là tập hợp ảnh tất các điểm trên K vật -Yêu cầu HS kết luận Kết luận *Nâng cao I (3) HĐ GV Hoạt động HS -Cho HS vận dụng số trường hợp khác *Moät vaät nhieàu ñieåm taïo thaønh Vaäy aûnh cuûa moät vaät là tập hợp ảnh tất caùc ñieåm treân vaät taïo thaønh vaät - Muoán veõ aûnh cuûa moät đoạn thẳng ta cần vẽ ảnh điểm trên vật? Đó là điểm nào? Tích hợp giáo dục môi trường: -Các mặt nước xanh các dòng sông, ao, hồ có vai trò gì? - GV giới thiệu hình ảnh môi trường nước chúng ta tình trạng ô nhiễm nghiêm trọng Vậy chúng ta cần phải làm gì để có mặt nước xanh này? S + Chæ caàn veõ aûnh cuûa hai điểm đó là điểm đầu và ñieåm cuoái -Các mặt nước xanh các dòng sông, ao, hồ nó không là gương phẳng tự nhiên để tôn lên vẽ đẹp cho quê hương mà nó còn góp phần quan trọng vào việc điều hòa khí hậu tạo môi trường lành -HS nhận thức: Dòng sông địa phương chúng ta tình trạng ô nhiễm nghiêm trọng, vì chúng ta không vứt rác thải xuống sông, nhắc nhở cha mẹ không bơm các chất độc hại từ vuông xuống sông, tuyên truyền cho người xung quanh ý thức giữ gìn môi trường Hoạt động Vận dụng : -Yêu cầu HS trả lời C5, C6 Nội dung III – VẬN DỤNG: Hoạt động cá nhân C5 (4) HĐ GV Hoạt động HS Nội dung B Hướng dẫn HS trả lời C5 + Kẻ AA’ và BB’ vuông góc với mặt gương +Lấy HA= HA’ và KB = KB’ A H K A’ B Củng cố : - Ôn lại kiến thức chính bài Gọi HS đọc ghi nhớ Dặn Dò : - Học thuộc ghi nhớ làm BT 5.1 ; 5.2 ; 5.3 ; 5.4 ; sbt - Về nhà các em nghiên cứu kĩ nội dung thực hành này , Chuẩn bị mẫu báo cáo TH IV.Rút kinh nghiệm: Duyệt tuần 2015 Ngày… tháng…… năm (5)