Tuan 7 O Vuong quoc Tuong Lai

- Ghi lại những ý đúng của HS c Kết luận :Nhắc lại những qui định khi Nhắc lại vài em đi xe đạp trên đường đã học * Hoạt động 2 : Tìm hiểu con đường đi an toàn a Mục tiêu - HS hiểu [r]

Thư Hai Ba Tư Năm Sáu Tiết Môn TẬP ĐỌC TOÁN CHÍNH TA THỂ DỤC SHDC TUẦN TỪ ĐẾN 12/10/2012 TCT Bài dạy 11 26 11 Nõi dằn vặt An-Đrây-ca Luyện tập Người viết truyện thật thà Tập hợp hàng ngang, Trò chi kết bạn LUYỆN TỪ-CÂU TOÁN LỊCH SƯ KỂ CHUYỆN ĐẠO ĐỨC 11 27 6 Danh từ chung và danh từ riêng Luyện tập chung Khởi nghĩa hai Bà Trưng K/C đã nghe, đã đọc Bày tỏ ý kiến (t2) TẬP ĐỌC TẬP LÀM VĂN TOÁN KHOA HỌC THỂ DỤC 12 11 28 11 12 Chị em tôi Trả bài văn Viết thư Luyện tập chung Một số cách bảo quản thưc ăn Tập hợp hàng ngang, Trò chi kết bạn LUYỆN TỪ-CÂU TOÁN ÂM NHẠC ĐỊA LY KỸ THUẬT 12 29 6 MRVT:Trung thực - Tự trọng Phép cộng Tập đọc nhạc số Tây Nguyên Khâu ghép hai miếng vải mũi khâu thường TẬP LÀM VĂN KHOA HỌC MỸ THUẬT TOÁN ATGT SHTT 12 12 30 Xây dựng đoạn văn kể chuyện Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Vẽ theo mẫu: Vẽ dạng hình cầu Phép trừ Lựa chọn đường an toàn Tổng kết – Phương hướng Thư hai ngày 12 tháng 10 năm 2012 Tập đọc NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA ( tiết11) I Mục tiêu: -1 Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Hiểu nội dung : Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể hiện tình yêu thương, ý thưc trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm than.Trả lời các câu hỏi SGK Giáo dục KNS: - Giao tiếp: Ứng xử lịch giao tiếp - Thể hiện cảm thông - Xác định giá trị II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi cõu văn, đoạn văn cần hướng dẫn đọc III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: 2.Bài cũ: HS đọc thuộc lòng: gà trống và cáo - HS đọc Nhận xét tính cách nhân vật đó? Dạy bài mới: GV giới thiệu bài a Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài - HS đọc toàn bài - HS - HS đọc tiếp nối theo đoạn( đoạn) 2lần - HS tiếp nối Lần 1: đọc tiếng, từ: đá bóng, An- đrây- ca Lần luyện đọc câu: " Bố khó thở " - HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc lại bài, GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn 1- TLCH: câu chuyện xảy Anđrây- ca tuổi? - tuổi, sống cùng ông & mẹ, + mẹ bảo An- đrây- ca mua thuốc cho ông, thái độ An- ông ốm nặng đrây- ca thế nào? + An- đrây- ca đã làm gì trên đường mua thuốc? - nhanh nhẹn - gặp đưa bạn đá bóng rủ ý 1: mải chơi An- đrây- ca nhập Mải chơi nên quên lời mẹ dặn Mói đến sực nhớ ra,chạy đến cửa hang mua thuốc mang nhà - HS đọc đoạn 2- TLCH + Chuyện gì xảy An- đrây- ca mang thuốc nhà? + An- đrây- ca dằn vặt NTN? Từ ngữ: dằn vặt tự trách mình ý 2: nỗi dằn vặt An- đrây- ca - thấy mẹ khóc nấc lên ông đó qua đời - oà khóc biết ông đã qua đời Bạn cho vì mình mải chơi, mua thuốc chậm mà ông chết Câu chuyện cho thấy An- đrây- ca là người NTN? .rất yêu ông, không tha thư cho mình b Hướng dẵn HS đọc diễn cảm: GV đính bảng câu" Bước vào khỏi nhà" đoạn này có nhân vật nào? - GV đọc mẫu, HS đọc phân vai, nhận xét - Mẹ, An- đrây- ca, người dẫn - HS thi đọc toàn bài theo cách phân vai truyện Củng cố, dặn dò: - HS trình bày tiếp nối - HS đặt tên cho câu truyện - Hãy nói lời an ủi em với bạn An- đrây- ca - HS tự liên hệ thực tế - GV nhận xét tiết học và dặn dò nhà Rút kinh nghiệm: Toán LUYỆN TẬP (tiết26) I Mục tiêu: -Đọc số thông tin trên biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ.BT cần làm 1; II Đồ dùng dạy học: bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ bài tập 3.Dành cho HS lớp chọn III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: - HS Bài cũ: HS trả lời bài tập 2b- nhận xét Luyện tập Bài 1: HS đọc bài và tìm hiểu yêu cầu bài - HS th¶o luËn nhãm GV nêu nhiệm vụ, HS thảo luận nhóm GV phát phiếu, HS thảo luận dựa vào biểu đồ điền (Đ) hay (S) -Tuần1cửa hang bán 2m vải hoa&1m vải trắng - HS lµm bµi vµo vë -Tuần3cửa hang bán 400m vải -Tuần3cửa hang bán nhiều vải hoa -Số m vải hoa mà tuần cửa hang bán nhiều tuần là 100m -Số m vải hoa mà tuần cửa hang bán ít tuần là 100m - HS vẽ bảng Các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét a Tháng có 18 ngày mưa Bài 2: b Tháng nhiều tháng là 12 - HS đọc yêu cầu bài toán ngày - HS làm bài vòa vở, GV chấm bài, nhận xét c Trung bình tháng có số ngày Đáp án: a Tháng có 18 ngày mưa mưa là b Tháng nhiều tháng là 12 ngày ( 18 + 15 + 3) : = 12( ngày) c Trung bình tháng có số ngày mưa là ( 18 + 15 + 3) : = 12( ngày) Bài 3: GV treo bảng phụ( Nếu có thời gian ) - Biểu đồ tranh, biểu đồ cột - HS tìm hiểu yêu cầu bài tập - HS vẽ tiếp vào biểu đồ - GV nhận xét bài, củng cố lại kiến thưc Củng cố, dặn dò: - Chúng ta đã học biểu đồ nào? - GV nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: chÝnh t¶( nghe- viÕt) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ (tiết 6) I Mục tiêu: Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả ; trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài Làm đúng bài tập chính tả, BT(3) a / b II Đồ dùng dạy học: - Phiếu kẻ bảng bài tập - Phiếu ghi ND bài tập 3b III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Bài cũ: - HS viết bảng theo yêu cầu GV - HS viết bảng lớp Chen chân, leng keng - Bài tập 3: giải câu đố - HS đọc câu đố, HS giải Bài mới: GV giới thiệu bài a Hớng dẫn HS nghe- viết: - HS đọc bài: Người viết truyện thật thà - HS đọc - HS suy nghĩ nêu ND câu chuyện - Ban- dắc là nhà văn tiếng - HS đọc thầm lại bài chính tả, ghi nhớ từ dễ viết thế giới là ngời thật thà, sai không biết nói dối - HS viết bảng từ khó: Ban- dắc, Pháp - GV nhận xét, cố lại cách viết hoa DT riêng - GV đọc toàn bài, dặn dò HS trước viết bài - GV đọc HS viết bài theo quy trình - GV đọc bài HS soát lỗi - HS viết bài vào - HS đổi soát lỗi chính tả cho b Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: - HS thực hiện nhóm Bài 2: HS đọc ND bài tập, lớp đọc thầm GV nhắc: Viết tên bài cần sữa lỗi là: Người viết truyện thật thà + Sữa chữa tất các lỗi có bài - HS đọc bài phát hiện lỗi và sữa lỗi vào theo mẫu SGK - HS dò lỗi cho - GV chấm số bài, nhận xét Bài 3b: - HS nêu yêu cầu và bài mẫu - HS nhắc lại khái niệm từ láy - HS thảo luận nhóm tìm nhanh các từ láy chưa tiếng có - Những tiếng giống âm hỏi, ngã đầu, vần( âm đầu và vần) VD: nhanh nhảu, đủng đỉnh, lủng củng - HS trình bày tiếp sưc nhau, GV ghi bảng , nhận xét củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Chuẩn bị bài sau: su tầm các danh lam thắng cảnh Rút kinh nghiệm: Thư ba ngày tháng 10 năm 2012 Luyện từ và câu DANH TỪ CHUNG, DANH TỪ RIÊNG (tiết 11) I Mục tiêu: - Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ riêng - Nhận biết danh từ chung và danh từ chung dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng ( BT1 mục III) ; nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế.(BT2) II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam( sông Cửu Long) - Phiếu ghi BT1( phần nhận xét), BT1( luyện tập) III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Bài cũ: - Thế nào là danh từ? Cho VD - HS thực hiện - Đặt câu với danh từ khái niệm Bài mới: GV giới thiệu bài a Phần nhận xét: Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu bài, thảo luận - Nhóm thực hiện - GV dán phiếu lên bảng, HS trình bày, nhận xét chốt ý đúng a: sông b:Cửu Long ( GV sông Cửu Long trên đồ) c: vua d: Lê Lợi Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu, so sánh khác nghĩa các từ( sông- Cửu Long; vua- Lê Lợi) - HS suy nghĩ trả lời - HS trình bày, GV chốt ý đúng bảng a Sông: tên chung a Sông: tên chung dòng nước chảy tương đối dòng nước chảy tương đối lớn lớn b Cửu Long: tên riêng b Cửu Long: tên riêng dòng sông dòng sông c vua: tên chung người đưng đầu nhà nước PK c vua: tên chung người d Lê Lợi: tên riêng vị vua đưng đầu nhà nước PK Bài tập 3: HS nhận xét khác cách viết trên d Lê Lợi: tên riêng vị - GV chốt: Tên chung( sông, vua) không viết hoa vua Tên riêng( Cửu Long, Lê Lợi) viết hoa - HS nêu: Những tên chung Vậy thế nào là DT chung, thế nào là DT riêng? loại vật gọi là danh từ chung Những tên riêng vật định gọi là danh từ riêng - HS nêu b Phần ghi nhớ: - HS đọc ghi nhớ SGK - HS tự nhắc lại ghi nhớ, cho VD - HS làm bài cá nhân, trình bày, c Phần luyện tập: bổ sung, nhận xét Bài 1: Tìm danh từ chung và danh từ riêng bài Danh từ chung: núi, dòng, sông, Danh từ chung: núi, dòng, sông, dãy, mặt,sông, ánh, nắng, dãy, mặt,sông, ánh, nắng, đường, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trước đường, dãy, nhà, trái, phải, Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, giữa, trước Bác Hồ Danh từ riêng: Chung, Lam, Bài 2: HS đọc và làm bài vào vở, GV thu chấm Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, - Họ và tên các bạn lớp là DT chung hay danh từ Bác Hồ riêng - Là DT riêng vì Củng cố ,dặn dò : -Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng ? - Nhận xét tiết học, học bài - Chuẩn bị bài: MRVT Trung thực- Tự trọng Rút kinh nghiệm: Toán LUYỆN TẬP CHUNG (tiết 27) I Mục tiêu: - Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Xác định năm thuộc thế kỉ nào.BT1; (a, c); BT3 (a, b, c ); BT4 (a, b ) II Đồ dùng dạy học: Biểu đồ bài 3/35 BT2(b,d), 3(d), (c) , dành cho HS lớp chọn III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : Bài cũ: HS trả lời miệng bài /34 HS trả lời số ngày - HS nêu có mưa ba tháng năm 2004 - GV nhận xét chung Luyện tập: Hướng dẫn HS làm các bài tập Bài 1: GV nêu yêu cầu, HS làm bảng a viết số tự nhiên liền sau số 835 917 - 835 918 Củng cố cách viết số tự nhiên liền sau - Bằng số đó cộng b Viết số tự nhiên liền trước số 835 917 - 835 916 Củng cố cách viết số tự nhiên liền trước Bằng số đó trừ c đọc và nêu giá trị chữ số số sau: 82 360 945: giá trị chữ số là triệu 283 096: giá trị chữ số là trăm nghìn 547 238: giá trị chữ số là trăm Bài 2: HS nêu, làm bài vào vở, GV chấm, chữa, nhận xét - HS làm bài bài làm HS a 475 936 > 4475 836 Đáp án: b 903 876 < 913 000 a 475 936 > 4475 836 b 903 876 < 913 000 c 175Kg > 5075 Kg c 175Kg > 5075 Kg d 2tấn 750Kg = 2750 Kg Củng cố cách so sánh số tự nhiên và cách đổi đơn vị đo khối lượng Bài 3: - GV treo biểu đồ, HS đọc, thảo luận nhóm Đáp án: a Khối lớp ba có ba lớp đó là:3a,3b,3c b Lớp 3a có 18HS giỏi toán; 3b có 27 HS giỏi toán; 3c có 21 HS giỏi toán c Lớp 3b có nhiều HS giỏi toán d Trung bình lớp có số HS giỏi toán là 18 + 17 + 21 = 22(HS) Củng cố cách tìm số trung bình cộng Bài 4: HS trả lời miệng d 2tấn 750Kg = 2750 Kg - HS nhóm 4, trình bày a Khối lớp ba có ba lớp đó là:3a,3b,3c b Lớp 3a có 18HS giỏi toán; 3b có 27 HS giỏi toán; 3c có 21 HS giỏi toán c Lớp 3b có nhiều HS giỏi toán d Trung bình lớp có số HS giỏi toán là 18 + 17 + 21 = 22(HS) - Tính tổng các số lấy tổng đó chia cho số các số hạng - Năm 2000 thuộc TK20 - Năm 2005 thuộc TK21 Củng cố, dặn dò: GV hệ thống kiến thưc đã học Dặn HS xem lại BT đã làm Rút kinh nghiệm: lịch sử KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (tiết 6) I Mục tiêu: - Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng : + Nguyên nhân khởi nghĩa : Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại + Diễn biến : Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa…Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm chính quyền đô hộ + Y nghĩa : Đây là khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước nhân dân ta -Sử dụng lược đồ kể lại nét chính diễn biến khởi nghĩa II Đồ dùng dạy học: - Tranh Hai Bà Trng cỡi voi trận - Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trng - Phiếu học tập III Hoạt động day học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: 2.Bài cũ: dới ách đô hộ bọn PKPB sống nhân dân ta - HS thế nào? Bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1: hoàn cảnh nguyên nhân - GV treo đồ giới thiệu Mê Linh( tỉnh Hà Tây) quê hương Hai Bà Trưng - GV: Nguyên nhân nào dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà - Do lòng yêu nước, căm thù Trưng? HS thảo luận, trình bày *GV kết luận: Oán hận ách đô hộ nhà Hán, Hai Bà Trưng đó phất cờ khởi nghĩa và nhân dân khắp nơi hưởng ưng Việc thái thú Tô Định giết chết chồng bà Trưng Trắc là Thi Sách càng làm cho Hai Bà Trưng tăng thêm quyết tâm đánh giặc Hoạt động 2: diễn biến, kết - GV treo lược đồ, giải thích: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn trên phạm vi rộng, lược đồ phản ánh khu vực chính nổ khởi nghĩa - HS đọc ND và quan sát lược đồ trình bày lại diễn biến chính khởi nghĩa giặc Hai Bà - HS trình bày - HS trình bày kết hợp lược đồ Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn trên phạm vi rộng, lược đồ phản ánh khu vực chính nổ khởi nghĩa - HS thảo luận nhóm - GV trình bày lại diễn biến chính khởi nghĩa kết hợp lược đồ Hoạt động3: ý nghĩa lịch sử sau 200 năm bị PK nước - HS thảo luận: khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân nghĩa gì? dân ta giành độc lập Sự Kết luận: sau 200 năm bị PK nước ngoài đô hộ, lần kiện đó chưng tỏ nhân dân ta đầu tiên nhân dân ta giành độc lập Sự kiện đó chưng trì và phát triển tỏ nhân dân ta trì và phát triển truyền thống truyền thống bất khuất chống bất khuất chống giặc ngoại xâm giặc ngoại xâm * Bài học: HS đọc bài học SGK/20 Củng cố, dặn dò: - Em hãy nêu tên phố, đường, đền thờ địa - HS liên hệ danh nào đó nhắc ta nhớ đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng? - HS nêu lại ND chính bài - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài, sưu tầm các tranh ảnh nói Hai Bà Trưng - Chuẩn bị trớc bài: chiến thắng Bạch Đằng Rút kinh nghiệm: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE,ĐÃ ĐỌC ( tiết 6) I Mục tiêu: -Biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực -dựa vào gợi ý(SGk),biết chọn và kể câu chuyện nói tính trung thực -Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II Đồ dùng dạy học: Một số truyện viết lòng trung thực III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: 2.Bài cũ ; HS kể chuyện nhà thơ chân chính 2HS thực hiện kể Bài mới: a.Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài -GV yêu cầu HS nối tiếp nêu tên câu chuyện mình b Thực hành: -HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS kể chuyện nhóm - HS thi kể chuyện trước lớp -GV dán phiếu đánh giá bài kể chuyện -Cả lớp &GV nhận xét,tính điểm +Nội dung truyện có hay ,có mới: +Cách kể (giọng điệu,cử chỉ) +Khả hiểu truyện người kể HS đọc đề bài Bốn Hs tiếp nối đọc các gợi ý 1,2,3,4 -HS nối tiếp nêu tên câu chuyện -HS kể chuyện theo nhóm đôi,trao đổi ý nghĩa câu chuyện -HS xung phong kể chuyện -Mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện mình trao đổi cùng bạn -Cả lớp bình chọn bạn ham đọc sách,chọn câu chuyện hay nhất,bạn kể tự nhiên hấp dẫn Củng cố, dặn dò: - Qua các câu chuyện rút bài học gì sống ? -Nhận xét tiết học - Dặn HS tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài: kể chuyện đó nghe, đó đọc Rút kinh nghiệm: Đạo đức BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( bài tiết 2) I Mục tiêu: - Biết : trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác * Các kĩ sống - Trình bày ý kiến gia đình và lớp học - Lắng nghe người khác trình bày - Kiềm chế cảm xúc - Biết tôn trọng và thể hiện tự tin - Trình bày phút, thảo luận nhóm, đóng vai, nói cách khác II Tài liệu, phương tiện: - Một số đồ dùng hoá trang diễn tiểu phẩm( nếu có) III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định 2.Bài cũ: - HS Trẻ em có quyền gì? Bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1: tiểu phẩm:" Một buổi tối gia đình" - GV giới thiệu các nhân vật: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa - Các nhóm thực hiện - Các nhóm xung phong lên đóng tiểu phẩm Thảo luận: + Em có nhận xét gì ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa? - buổi học, buổi phụ giúp + Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình NTN? ý kiến Hoa có gia đình phù hợp không? - HS nêu suy nghĩ mình + Nếu là bạn Hoa em giải quyết NTN? - HS trình bày, nhận xét Kết luận: Mỗi gia đình có vấn đề, có khó khăn riêng.Là cái các em nên cùng bố, mẹ tìm cách tháo gỡ Đồng thời các em cần phải biết bày tỏ ý - HS nhắc lại kiến mình cách rõ ràng, lễ độ Hoạt động 2: trò chơi" phóng viên" * Các KNS: trình bày ý kiến lớp học - HS thực hành - HS xung phong đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn lớp theo ND câu hỏi sau + Bạn hãy giới thiệu bài hát, bài thơ mà bạn thích + Sở thích bạn hiện là gì? + Điều bạn quan tâm hiện là gì? Kết luận: người có quyền có suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến mình - HS trưng bày theo tổ Hoạt động 3: HS trình bày các bài viết, các tranh vẽ - HS trưng bày theo nhóm, nhóm trưởng giới thiệu ND tranh vẽ mà nhóm mình sưu tầm Kết luận: - Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - HS nhắc lại - ý kiến trẻ em cần tôn trọng - trẻ em phải biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến người khác Củng cố, dặn dò: - thực hiện tốt ND bài - xem trước bài " tiết kiệm tiền của" Rút kinh nghiệm: Thư tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC CHỊ EM TÔI (tiết 12) I Mục tiêu: Đọc trơn toàn bài Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, Bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện Hiểu ý nghĩa : Khuyên HS không nói dối vì đó là tính xấu làm lòng tin, tôn trọng mọi người mình Giáo dục KNS: - Tự nhận thưc thân - Thể hiện cảm thông - Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Ổn định: 2.Bài cũ: - HS đọc bài "Gà Trống và cáo” - Nêu ND ý nghĩa bài Bài mới: GV giới thiệu bài học a luyện đọc: - HS đọc nối tiếp theo đoạn(3 lượt), GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ cuối bài: ( tặc lưỡi, yên vị, giả bộ, im phỗng, cuồng phong, ráng) - Hướng dẵn đọc đúng câu hỏi, câu cảm… - HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn 1-(từ đầu tặc lưỡi cho qua) TLCH: + Cô chị xin phép ba đâu ? + Cô có học nhóm thật không ? em thử đoán xem cô đâu ? + Cô nói dối ba vậy đã nhiều lần chưa ? Vì cô lại nói dối vậy ? + Vì lần nói dối, cô chị lại thấy ân hận ? Hoạt động HS - 2HS - HS đọc nhóm - HS đọc - Cô xin phép ba học nhóm - Cô không học nhóm mà rủ chơi… - Cô nói dối ba nhiều lần đến nỗi không biết lần nói dối này là lần thư bao nhiêu Cô nói dối vậy vì bao lâu ba tin tưởng cô - Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòng tin ba tặc lưỡi vì cô đã quen nói dối - HS đọc thầm đoạn tiếp theo…cho nên người TLCH: + Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối ? -HS đọc thầm đoạn phần còn lại - TLCH : + Vì việc làm cô em giúp chị tỉnh ngộ ? + Cô chị đã thay đổi thế nào ? c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS đọc tiếp nối đoạn - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm từ hai chị em đến nhà… cho nên người và thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? - Dặn HS học bài và xem trước bài " Trung thu độc lập" Rút kinh nghiệm: - Cô bắt chước chị, nói dối ba tập văn nghệ, rủ bạn vào rạp chiếu bóng, lướt qua mặt chị… - Vì em nói dối giống chị khiến chị nhận thấy thói xấu chính mình… - Cô không nói dối ba chơi - Ba HS đọc - Hs đọc theo cách phân vai - HS nêu Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ (tiết 11) I Mục tiêu - Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn viết thư ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn giáo viên II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết các đề bài - Bảng phụ viết các lỗi HS thường mắc phải III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS GV nhận xét chung kết bài làm viết HS - HS đọc lại đề bài bảng lớp, xác định trọng tâm - HS đọc đề Nhận xét kết bài làm HS Ưu điểm: xác định đúng trọng tâm đề bài, kiểu bài viết thư,bố cục thư Tồn tại: thiếu thời gian, nơi viết, chữ viết trình bày cẩu thả, sai lỗi chính tả nhiều bài bạn: Sung, Dao, Chi, Hiền.Chưa biết cách dùng từ như: Sung, Hiền, - HS lắng nghe Mai Hướng dẫn HS chữa bài - GV trả cho HS a Hương dẫn HS chữa lỗi chính tả - HS đọc lời nhận xét GV - HS thực hiện cá nhân - Đọc chỗ lỗi bài - Viết vào phiếu các lỗi ( lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu, diễn đạt ) và tự sữa lỗi - HS đổi bài để soát lỗi còn thiếu - HS thực hiện nhóm - GV theo dõi chung b Hướng dẫn chữa lỗi chung - GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn các lỗi HS thường mắc phải, HS đọc phát hiện chỗ sai - HS lên bảng đọc và chữa lỗi - HS thực hiện - Cả lớp thực hiện vào nháp - GV theo dõi chung - HS đọc lại các lỗi đã chữa, lớp nhận xét GV đọc cho HS nghe lá thư, đoạn thư hay - GV đọc bài viết hay HS ( có thể đọc thêm các bài sưu tầm khác) - HS nêu ý kiến nhận xét mình sau nghe - HS nêu ý kiến Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại bài Ghi nhớ lại cách viết thư - Chuẩn bị cho tiết tập làm văn tiết sau Rút kinh nghiệm: Toán LUYỆN TẬP CHUNG (tiết 28) I Mục tiêu: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng.BT 1; II Đồ dùng dạy học: Biểu đồ bài /37 BT3 dành cho HS lớp chọn III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Bài cũ: HS trả lời miệng bài 4/36 số năm - HS nêu thuộc thế kỉ? - GV nhận xét chung Luyện tập: Hướng dẫn HS làm các bài tập Bài 1: GV nêu yêu cầu, HS làm vào - HS làm bài, nêu kết a Khoanh vào D b Khoanh vào B Bài 1: GV nêu yêu cầu, HS làm vào c khoanh vào C d khoanh vào C a Khoanh vào D b Khoanh vào B e khoanh vào C c khoanh vào C d khoanh vào C * GV nhận xét chung e khoanh vào C Bài 2: HS nêu, làm bài vào vở, GV chấm, - HS làm bài chữa, nhận xét bài làm HS Bài 2: HS nêu, làm bài vào vở, Đáp án Đáp án a Hiền đã đọc 33 sách a Hiền đã đọc 33 sách b.Hòa đã đọc 40 sách b.Hòa đã đọc 40 sách a .c Hòa đọc nhiều Thực 15 i .c Hòa đọc nhiều Thực 15 sách sách b d Trung đọc ít Thực sách j d Trung đọc ít Thực c e Hòa đã đọc nhiều sách sách d g Trung đọc ít sách k e Hòa đã đọc nhiều sách e h.Trung bình bạn đã đọc 30 l g Trung đọc ít sách sách m h.Trung bình bạn đã đọc 30 f * GV nhận xét chung sách g Bài 3:- HS đọc yêu cầu bài, h Đáp án: -Số vải bán ngày thư - HS nhóm 4, trình bày hai là 120 : = 60 (m) -Ngày thư ba bán số vải là : 120 x2 = 240 (m) Đáp số : 140 m vải Củng cố, dặn dò: GV hệ thống kiến thưc đã - Tính tổng các số lấy tổng đó chia cho học số các số hạng Dặn HS xem lại BT đã làm Rút kinh nghiệm: Khoa học MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN ( tiết 11) I Mục tiêu: - Kể tên số cách bảo quản thưc ăn : làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp… - Thực hiện số biện pháp bảo quản thưc ăn nhà II Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK( c¸c c¸ch bảo quản thưc ăn) - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: 2.Bài cũ: - Vì cần ăn nhiều rau và chín hàng ngày? - HS - Làm thế nào để thực hiện VS an toàn thực phẩm? Bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách bảo quản thưc ăn - HS quan sát hình SGK/24- TLCH Nêu cách bảo quản thưc ăn hình - GV phát phiếu, HS làm việc nhóm theo mẫu : Đáp án: - HS thảo luận nhóm 4, Trình bày Hình Cách bảo quản Phơi khô Đóng hộp Ướp lạnh Ướp lạnh Làm mắm( ướp mặn) Làm mưt( cô đặc với đường) Ướp muối( cà muối) Hoạt động 2: tìm hiểu sở khoa họccủa các cách bảo quản thưc ăn - GV các loại thưc ăn tươi có nhiều nước và các chất dinh dưỡng, đó là môi trường cho vi sinh vật dễ phát triển Vậy muốn bảo quản thưc ăn tươi và lâu chúng ta phải làm thế nào? - N2, trình bày -HS thảo luận: nguyên tắc chung việc bảo quản thưc ăn là Làm cho thưc ăn khô để các vi gì? sinh vật không phát triển - GV nguyên tắc chung việc bải quản thưc ăn là làm cho các vi sinh vật không có môi trường hoạt động ngăn chặn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thưc ăn - GV đưa số cách bảo quản thưc ăn, HS nêu cách nào vi sinh vật không có môi trường hoạt động, cách nào ngăn chặn không cho các vi sinh vật xâm nhập: a phơi khô, sấy, nướng + Làm cho vi sinh vật không có b ướp muối, ngâm nước mắm điều kiện hoạt động là: c ướp lạnh a,b,c,e d đóng hộp + Ngăn chặn là: d e cô đặc với đường Hoạt động 3: tìm hiểu số cách bảo quản thưc ăn nhà - GV phát phiếu học tập, HS làm việc với phiếu Tên thưc ăn Cách bảo quản - HS làm việc cá nhân, trrình bày, HS khác bổ sung 4 Củng cố, dặn dò: GV chốt ND bài, nêu rõ thưc ăn bảo quản thời gian định - Về nhà thực hành tốt ND đã học vào thực tế gia đình - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Thư năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 Luyện từ và câu MRVT: TRUNG THỰC-TỰ TRỌNG ( tiết 12) I Mục tiêu: - Biết thêm nghĩa số tử ngữ chủ điểm Trung thực –Tự trọng; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với từ nhóm II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi bài tập 1,2,3 - Từ điển Tiếng Việt III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định 2.Bài cũ: HS viết bảng danh từ chung tên gọi các đồ dùng - HS thực hiện bảng lớp danh từ riêng tên riêng người, vật Bài mới: GV giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm các bài tập Bài tập 1: - GV nêu yêu cầu bài, HS đọc thầm đoạn văn, làm - HS làm việc theo nhóm việc theo nhóm vào phiếu, chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống - GV hướng dẫn HS làm bài chốt kết đúng - HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh Thư tự các từ cần điền là: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào - HS làm việc cá nhân Bài tập 2: HS đọc bài, thực hiện vào phiếu HS trình bày, nhận xét, bổ sung + Một lòng Trung thành GV chốt kết đúng: + Trước sau Trung kiên + Một lòng Trung thành + Một lòng vì việc nghĩa + Trước sau Trung kiên Trung nghĩa + Một lòng vì việc nghĩa Trung nghĩa + Ăn nhân hậu, thành thật Trung + Ăn nhân hậu, thành thật Trung hậu hậu + Ngay thẳng, thật thà Trung thực + Ngay thẳng, thật thà Trung thực Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài tập HS làm bài tập ( có thể dùng từ điển để tra) - HS nhắc lại nghĩa từ a Trung có nghĩa là giữa: trung thu, trung bình, trung tâm - HS tự làm bài b Trung có nghĩa là" lòng dạ": trung thành, trung thực, trung nghĩa, trung hậu, trung kiên Bài tập 4: - GV nêu yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ đặt câu, làm bài vào - GV chấm bài, nhận xét bài làm HS VD: Bạn lương là HS trung bình - HS làm bài vào Thiếu nhi thích tết trung thu Các chiến sĩ trung thành với Tổ quốc Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS trình bày lại bài làm - Dặn HS nhà viết lại các câu văn vừa đặt BT4 - Học bài và chuẩn bị bài tiết sau Rút kinh nghiệm: Toán PHÉP CỘNG (tiết 29) I Mục tiêu: - Biết đặt tính và biết thực hiện phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp - Rèn kĩ làm tính cộng BT1; BT2 (dòng,3);BT3 II chuẩn bị : (bài bỏ dòng 2, BT4 dành cho HS lớp chọn) III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: 2.Bài cũ: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS thực hiện phút 10 giây = giây 85 Kg = Kg Bài mới: a Củng cố cách thực hiện phép cộng: GV nêu phép tính: 48352 + 21026 = ? - HS làm bảng con, 2HS thực hiện - GV gọi HS thực hiện phép tính( đặt tính và tính) bảng lớp - HS vừa thao tác vừa nêu cách làm 48352 + 21026 69378 48352 + 21026 = 69378 Tơng tự cho phép tính: 367859 + 541728 = ? GV chốt kết đúng bảng b Thực hàmh: Bài 1: HS đọc yêu cầu, làm vào bảng con, nêu kết và cách thực hiện GV chốt kết đúng a 4685 + 2305 = 6990 2968 + 6524 = 9492 5247 + 2741 = 7988 3917 + 5267 = 9184 Bài 2: HS tự làm bài vào nháp, chữa bài bảng lớp - HS tự làm vào bảng con, nêu cách làm -2 HS thực hiện bảng lớp a 4685 + 2305 = 6990 2968 + 6524 = 9492 5247 + 2741 = 7988 3917 + 5267 = 9184 4685+2347 =7032 186954 + 247436 =434390 - HS tiến hành làm bài 6094+8566 =14660 793575 + 6425 = 800000 4685+2347 =7032 Bài 3: HS đọc yêu cầu bài, tự giải bài vào 186954 + 247436 =434390 GV chấm, chữa, nhận xét bài làm HS 6094+8566 =14660 Bài giải: số cây huyện đó trồng đợc là: 793575 + 6425 = 800000 325 164 + 60 830 = 385 994 ( cây) -HS làm bài vào Đáp số: 385 994 cây số cây huyện đó trồng đợc là: Bài 4:( Nếu có thời gian) 325 164 + 60 830 = 385 994 ( cây) HS đọc yêu cầu bài, làm bảng Đáp số: 385 994 cây x- 363 = 975 207 + x = 815 - HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, x = 975 + 363 x = 815- 207 cách tìm số hạng chưa biết x = 1338 x = 608 GV củng cố cách tìm các thành phần chưa biết Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại ND bài Rút kinh nghiệm: ĐỊA LÝ TÂY NGUYÊN ( tiết 6) Mục tiêu: -Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình,khí hậu Tây Nguyên +Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Kon Tum,Đắc Lắc,Lâm Viên,Di Linh +Khí hậu có hai mùa rõ rệt : mùa mưa, mùa khô -Chỉ các cao nguyên Tây Nguyên trên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam : Kon Tum, p lây ku,Đắc Lắc,Lâm Viên, Di Linh II Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành chính Việt Nam Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh vùng Tây Nguyên( nếu có) III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: 2.Bài cũ: TDBB đã xuất hiện trang trại chuyên trồng - HS cây gì? Bài mới: GV giới thiệu bài a.Tây Nguyên-xư sở các cao nguyên xếp tầng - GV vị trí Tây Nguyên trên đồ Địa lý TN-VN và giới thiệu : Tây Nguyên là vùng đất cao rộng lớn - Lắng nghe,quan sát gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác -Yêu cầu Hs đồ và nêu tên các cao nguyên từ bắc xuống nam - 1-2HS lên bảng vào vị trí khu vực Tây Nguyên trên đồ và nêu đặc điểm chung Tây Nguyên -Yêu cầu thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi: 1.Sắp xếp các cao nguyên theo thư tự từ thấp đến cao? -Quan sát,chỉ trên đồ các cao nguyên : Kon Tum,Plây ku,Đắc Lắc,Lâm Viên, Di Linh - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến 2Nêu số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên -Các nhóm trình bày ý kiến đó thảo luận -HS lớp lắng nghe,nhận xét,bổ -Lắng nghe,nhận xét,bổ xung ý kiến cho HS xung b.Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: Mùa mưa và mùa Tiến hành thảo luận cặp đôi khô Yêu cầu quan sát, phân tích bảng số liệu lượng mưa -Đại diện các cặp đôi lên trình bày ý TB tháng Buôn Ma Thuột,trả lời các câu hỏi kiến 1.Ở Buôn Ma Thuột có mùa nào ?ưng với tháng nào ? -Ở Buôn Ma Thuột có hai mùa :mùa mưa& mùa khô.Mùa mưa từ tháng 5-10 còn mùa khô từ tháng 1-4 và 2.Đọc SGK em có nhận xét gì khí hậu Tây tháng 11,12 Nguyên ? - Khí hậu Tây Nguyên tương đối khắc nghiệt.Mùa mưa,mùa khô phân -Nhận xét câu trả lời HS biệt rõ rệt,lại kéo dài,không thuận lợi -GV kết luận : cho sống cho người dân nơi Củng cố, dặn dò: đây -GV liên hệ thực tế GD cho HS ý thưc bảo vệ rừng và tham gia trồng cây - GV hệ thống lại ND bài, HS đọc lại ND SGK - Dặn nhà học bài và chuẩn bị bài tiét sau Rút kinh nghiệm: kĩ thuật KHÂU HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (tiết 6) I Mục tiêu: - Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm II Đồ dùng dạy học: vải, kim, chỉ, kéo, thước Mẫu khâu ghép mũi khâu thường III Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động dạy GV Hoạt dộng học HS Bà cũ : - Kiểm tra dụng học tập Bài HS a.HDHS quan sát nhận -: Kiểm tra dụng cụ học tập HS quan sát, nhận xét xét HS b HD thao tác kĩ thuật GV giới thiệu mẫu thêu hai mép vải mũi khâu thường.GV giới thiệu số -Vạch đường khâu trên mặt trái SP có đường khâu ghép mép mảnh vải thư nhất, có thể chấm các vải điểm cách trên đường vạch dấu HDHS quan sát: để khâu cho + Dựa vào hình em hãy nêu -Đặt mảnh vải thư lên bàn mặt cách vạch đường khâu Nhận xét,dặn dò - Em hãy nêu cách khâu lược ghép hai mép vải mũi khâu thường - Dựa vào hình 3a, em hãy cho biết khâu ghép hai mép vải thực hiện mặt phải hay mặt trái phải lên trên -Mảnh thư hai đặt lên trên mảnh thư nhất, hai mặt phải úp vào Khâu lược để cố định mép vải.-HS -1, HS lên bảng thực hành khâu ghép hai mép vải -HS đọc mục ghi nhớ : SGK -Em hãy nêu cách khâu lại mũi và nút cuối cùng -GV và HS nhận xét - GV cho HS xâu vào kim, vê nút chỉ, tập khâu - Nhận xét chuẩn HS - Chuẩn bị tiết sau thực hành Rút kinh nghiệm: Thư sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN ( tiết 12) I Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện - Biết phát triển ý 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK - Phiếu ghi ND chính đoạn văn bài 2a - Bảng viết sẳn câu trả lời theo tranh III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Bài cũ: - HS đọc ghi nhớ " Đoạn văn bài văn kể chuyện" - HS - HS bổ sung lại phần thân đoạn phần luyện tập Bài mới: GV giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm các bài tập Bài 1: HS nêu yêu cầu dựa vào tranh và lời kể tranh Kể lại câu chuyện " Ba lưỡi rìu" - GV dán tranh lên bảng, giới thiệu đây là bưc tranh minh hoạ việc chính - HS đọc ND bài, phần lời tranh - HS đọc Giải nghĩa từ: tiền phu: người đàn ông làm nghề kiếm củi rừng - HS quan sát tranh, đọc thầm câu gợi ý- TLCH + Truyện có nhân vật? - nhân vật: chàng tiền phu và ông già tiên - Chàng trai tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu + Nội dung truyện nói gì? - HS đọc tiếp nối nhau, em tranh - HS thi kể truyện: + HS tập kể theo nhóm + Các nhóm thi kể Bài 2: - HS đọc ND bài tập, lớp đọc thầm GV hướng dẫn mẫu tranh 1: + Nhân vật làm gì? + Nhân vật nói gì? - Đang đốn củi thì lưỡi + Ngoại hình nhân vật? - Cả nhà ta trông chờ + Lưỡi rìu sắt NTN? - trần, quấn khăn mỏ rìu - HS trình bày ý kiến, GV chốt lại phiếu dán bảng, - Bóng loáng HS trình bày lại - HS tập xây dựng đoạn văn còn lại theo nhóm, phát triển ý, xây dựng đoạn văn - HS kể đoạn, kể toàn truyện, nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại cách phát triển câu truyện bài + Câu chuyện nói lên điều gì? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tập viết lại câu chuyện đã kể lớp Rút kinh nghiệm: Khoa học Tiết 12: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I Mục tiêu: - Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng : + Thường xuyên theo dõi cân nặng bé + Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và lượng - Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời II Đồ dùng dạy học: Hình SGK/26,27 III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định : 2.Bài cũ: Nêu các cách bảo quản thưc ăn - HS Bài mới: Hoạt động 1: nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng * HS quan sát H1,2/26 SGK - nhận xét mô tả các dấu hiệu bệnh còi xương, suy dinh dưỡng và bệnh bướu cổ - Nguyên nhân gây các bệnh trên - HS thảo luận nhóm 4, trình bày, bổ sung GV kết luận: - Trẻ em nếu không ăn đủ lượng và đủ chất, đặc biệt thiếu chất đạm bị suy dinh dưỡng Nếu thiếu vi-tamin D bị còi xương - Nếu thiếu i-ốt, thể phát triển chậm, kém thông minh, - HS nhắc lại dễ bị biếu cổ Hoạt động 2: thảo luận cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng GV nêu câu hỏi- HS trả lời các câu hỏi + Ngoài các bệnh còi xương, suy dinh dưỡng,bướu cổ - Bệnh quáng gà, khô mắt, phù, các em còn biết bệnh nào thiếu dinh dưỡng chảy máu chân + Nêu cách phát hiện và đề phòng các bệnhdo thiếu dinh - Ăn đủ lượng và đủ chất dưỡng GV: - Một số bệnh thiếu dinh dưỡng Quáng gà, khô mắt thiếu vi-ta-min A Bệnh phù thiếu vi-ta-min B Bệnh chảy máu chân thiếu vita-min C - Để phòng các bệnh suy dinh dưỡng cần ăn đủ lượng và đủ chất Trẻ em cần theo dõi cân nặng Hoạt động 3: chơi trò chơi: " Bác sĩ" - HS nhắc lại - GV hướng dẫn cách chơi, bạn đóng vai bác sĩ, bạn khác đóng vai bệnh nhân.Bệnh nhân phải nói triệu chưng bệnh, bạn làm bác sĩ phải nói tên bệnh và cách phòng bệnh - HS tiến hành chơi, nhận xét, Củng cố, dặn dò: GV nhắc lại ND bài đánh giá Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 30: PHÉP TRỪ I Mục tiêu: - Biết đặt tính và biết thực hiện phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp - Rèn kĩ làm tính trừ BT1; BT2 dòng 1; BT3 II.Chuẩn bị : BT1 dòng 2,BT4 dành cho HS lớp chọn III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Bài cũ: HS thực hiện 4685 + 2347 = ? 6094 + 8566 = ? - 3HS 57697 + 814 = ? Bài mới: GV giới thiệu bài a Củng cố cách thực hiện phép trừ - HS đọc lại phép tính GV nêu VD: 865 279 - 450 237 = ? - Ta phải đặt tính, tính + Muốn thực hiện phép trừ ta làm thế nào? - HS nêu cách đặt tính, tính + Nêu cách thực hiện - HS làm bài vào bảng con, nêu kết 865 279 - 450 237 = 415 042 * 865 279 - 450 237 415 042 - HS làm bảng *Tương tự cho phép trừ: - Thực hiện nhóm 647 253 - 285 749 =361 504 b Thực hành: Bài 1: - HS nêu yêu cầu( đặt tính Bài 1: - HS nêu yêu cầu( đặt tính tính) tính) a.987 864 - 783 215 = 204 613 a.987 864 - 783 215 = 204 613 969 696 - 656 565 = 313 131 969 696 - 656 565 = 313 131 GV củng cố lại cách đặt tính, tính - HS giải bài vào Bài 2: HS nêu yêu cầu, làm việc theo nhóm, nêu cách thực Bài 2: hiện và kết 80 000 - 48 765 = 31 235 80 000 - 48 765 = 31 235 941 302 - 298 764 = 642 538 941 302 - 298 764 = 642 538 Bài 3: HS đọc ND bài, xem tóm tắt, tự giải bài - HS tóm tắt bài theo nhóm GV chấm số bài, nhận xét Và giải bài vào Bài giải: Quãng đường từ Nha Trang đến thành phố HCM Bài giải: Quãng đường từ Nha là: 1730 - 1315 = 415(Km) Trang đến thành phố HCM là: Đáp số: 415 Km 1730 - 1315 = 415(Km) Bài 4: ( Nếu có thời gian) Đáp số: 415 Km HS đọc ND bài, GV hướng dẫn HS giải bài HS giải, GV chấm, chữa , nhận xét bài làm Bài giải: Số cây năm ngoái trồng là 214 800 - 80 600 = 134 200( cây) Số cây hai năm trồng là 214 800 + 134 200 =394 000( cây) Đáp số: 394 000 cây - HS nêu Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại ND bài, nêu cách thực hiện đặt tính và tính - GV hệ thống bài - Dặn dò: ôn lại cách tính đã học và làm lại các bài tập có liên quan Xem trước bài " luyện tập" Rút kinh nghiệm: AN TOÀN GIAO THÔNG Bài LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN I MỤC TIÊU kiến thức - HS biết giải thích so sánh điều kiện đường an toàn và không an toàn - Biết cư mưc độ an toàn đường để có thể lập đường đảm bảo an toàn 2.Kĩ - Lựa chọn đường an toàn để đến trường - Phân tích các lí an toàn 3.Thái độ Có ý thưc và thói quen đường an toàn II CHUẨN BỊ GV : - Một hộp phiếu có ghi nộidung thảo luận - Băng dính, kéo - Thước nhỏ - sơ đồ trên giấy khổ lớn - Sơ đồ khu vực quanh trương học - Sơ đồ từ trường A đến địa điểm lựa chọn B ( có thể nhiều đường để HS lựa chọn ) HS : - Quan sát đường đến trường để nhận rõ đặc điểm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động : Ôn bài trước a) Mục tiêu - GiupHS nhớ lại kiến thưc bài " xe đạp an toàn " b Cáh tiến hành - Chia lớp thảo luận - GV giới thiệu hộp có phiếu gấp - HS lên trình bày, lớp bổ sung -Em muốn đường xe đạp,để đảm bảo an toàn em phải có diều kiện gì? - Khi xe đạp đường, em cần thưc hiện tốt qui định gì để an toàn? - Ghi lại ý đúng HS c) Kết luận :Nhắc lại qui định Nhắc lại vài em xe đạp trên đường đã học * Hoạt động : Tìm hiểu đường an toàn a) Mục tiêu - HS hiểu đường thế nào là đảm bảo an toàn - Có ý thưc và biết cách chọn đường học hay chơi b) Cách tiến hành - GV chia nhóm Mỗi nhóm tờ giấy khổ to - Theo em đường thế nào là - Đại diện nhóm trinh bày an toàn, đường thế nào là không - Lớp bổ sung kết thảo luận an toàn - GV chốt lại ý đúng ghi bảng c) Kết luận : Theo ( SATGT ) Chú lắng nghe * Hoạt động : Chọn đường an toàn đến trường a) Mục tiêu : - HS biết vận dụng kiến thưc đường an toàn để lựa chọn đường học hay chơi an toàn - HS xác định điểm, đoạn đườg kém an toàn để tránh b) Cách tiến hành - HS lựa chọn đường an toàn để - Dùng đôvề đường từ nhà đến trường c) Kết luận : Chỉ và phân tích Chú ý lắng nghe đường nào là an toàn, đường nào là không an toàn * Hoạt động : Hoạt động hỗ trợ a) Mục tiêu :HS biết vận dụng thực tế đường học các em â đặc điểm không an toàn - Luyện cho HS biết tự vạch cho mình đường học an toàn, hợp lí b) Cách tiến hành HS lựa chọn đường an toàn để - Dùng đôvề đường từ nhà đến - HS vẽ đường từ nhà đến trường trường - HS giới thiệu đường học các bạn - HD HS vẽ đường từ nhà đến trường nhận xét bổ sung c) Kết luận : Theo sách ATGT Chú lắng nghe IV Củng cố : - Đánh giá kết học tập - Chuẩn bi bài sau Rút kinh nghiệm: Sinh hoạt lớp Tiết 6: TỔNG KẾT – PHƯƠNG HƯỚNG I /Mục tiêu: - Nhắc nhở HS vệ sinh , chuyên cần , đồng phục - Nhận xét các ưu điểm , khuyết điêm lớp - Đề phương hướng và biện pháp giáo dục II / Chuẩn bị : - Các tổ chuẩn bị sổ báo cáo III / Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định : GV kiểm tra chuẩn bị các tổ: Tiến trình sinh hoạt : * Tổng kết tuần 6: - Yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp - Lớp trưởng nhận nhiệm vụ, mời: - Theo dõi, ghi nội dung sinh hoạt + Các tổ trưởng tự nhận xét ưu, khuyết điểm tuần tổ - Lớp phó nhận xét + Lớp trưởng nhận xét chung + Cả lớp nhận xét, ý kiến - GV nhận xét chung và rút kinh nghiệm - Lắng nghe tuần + Tuyên dương HS có thành tích tốt + Nhắc nhở HS còn vi phạm * Nêu kế hoạch tuần - Duy trì sĩ số - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng và sách học tập đến lớp - Học tập: Thi đua học tốt, ôn tập kiến thưc còn hạn chế, giúp bạn cùng học tập tiến - Vệ sinh cá nhân, trường lớp sẽ, chăm sóc cây hoa - Văn nghệ: Hát đúng và - Thể dục: Tập đúng và - Thực hiện tốt ATGT Tổng kết: - Văn nghệ, dặn dò - Hát văn nghệ Ký duyệt tuần ngày 05/10/2012 …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… Tổ Trưởng Triệu Quốc Khiêm