Đang tải... (xem toàn văn)
- Qua việc so sánh hình tượng con cừu và con chó sói trong thơ ngô ngôn của La Phông-ten với những dòng viết về hai con vật ấy của nhà khoa học Buy-Phông, hiểu được đặc trưng của những s[r]
(1)Ngày soạn: 18/01/2016 Giảng: TIẾT 106: CHÓ SÓI VÀ CỪU TRONG THƠ NGỤ NGÔN CỦA LA-PHÔNG-TEN _Trích – Hi-pô-lit ten _ I MỤC TIÊU - Qua việc so sánh hình tượng cừu và chó sói thơ ngô ngôn La Phông-ten với dòng viết hai vật nhà khoa học Buy-Phông, hiểu đặc trưng sáng tác nghệ thuật Kiến thức - Đặc trưng sáng tác nghệ thuật là yếu tố tưởng tượng và dấu ấn cá nhân tác giả - Nghệ thuật lập luận tác giả văn Kỹ - Rèn kỹ đọc, hiểu văn dịch nghị luận văn chương - Nhận và phân tích các yếu tố lập luận (luận điểm, luận cứ, luận chứng) văn Thái độ - Yêu thích, say mê môn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Giáo viên: + Soạn bài: giáo án, sgk, bảng phụ, số bài thơ La phông Ten + Đọc sách giáo viên và sách bài soạn + Phương pháp: Đọc, phân tích - Học sinh: + Soạn bài III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY * Hoạt động 1: Khởi động Tổ chức: Sĩ số: 9A Kiểm tra bài cũ Văn “Chuẩn bị hành trang vào kỷ mới” Vũ Khoan có ý nghĩa ntn? Bài * Hoạt động 2: Đọc, hiểu văn Hoạt động dạy và học Nội dung I Đọc, tìm hiểu chung văn Đọc Giáo viên đọc mẫu, nêu t/c đọc (thơ đúng nhịp; lời doạ dẫm chó sói, (2) van xin thê thảm cừu non) 2.Tìm hiểu chú thích a.Tác giả - Đọc chú thích * - Nêu vài nét tác giả, tác phẩm? - Gọi kiểm tra việc đọc hiểu các chú thích khác ? Tìm bố cục đoạn trích? Hi-pô-lít Ten(1828 - 1893), là triết gia, sử học, nghiên cứu văn học, viện sỹ viện Hàn Lâm Pháp + Tác giả công trình nghiên cứu văn học tiếng “La Phông Ten và thơ ngô ngôn ông”(3 phần, phần nhiều chương) b Tác phẩm Trích từ chương II, phần công trình trên c Từ khó Sgk Tr30 Thể loại, bố cục - Thể loại : Thuộc kiểu bài nghị luận văn chương - Bố cục: phần + Đầu => "chết thì vô dụng":Nhìn nhận Buy-phông và La- Phông-ten chó sói và cừu + Còn lại: Lời bình tác giả hai cách nhìn trên II Đọc, tìm hiểu nội dung văn Hai vật ngòi bút nhà khoa học Đoạn “Buy-phông –> xua đi” * Viết loài Cừu: Nhà khoa học có viết Cừu ntn? - Sợ sệt, hay tô tập thành bầy, không Tỏ thái độ gì Cừu ? biết chốn tránh nguy hiểm… => Cừu là vật đần độn, nhút nhát, thô động, không biết trốn tránh hiểm nguy => ngòi bút chính xác nhà khoa học nêu đặc tính chúng Chúng là vật đáng thương (3) * Viết loài Sói: Đoạn “Buy-phông viết vô dụng” - Sống hôi hám, chết vô dụng nhà khoa học có viết sói - Bẩn thou, hôi hám… nào ? -Tóm tắt ghi chép Buy - Sống cô độc, tô tập thành bầy đàn Phông chó sói? => Luôn ồn ào, tiếng la ó khủng khiếp để công vật to lớn…là loài vật đáng ghét, đáng trừ khử - Buy Phông nhìn thấy hoạt -Tình cảm ông vật này động thói quen và xấu nào? xí Ông khó chịu và thấy ghét sói vì lúc sống chúng có hại, lúc chết vô Nhận xét Buy Phông Sói có dụng đúng không? => Đó là lời nhận xét đúng vì dựa trên quan sát biểu xấu vật này * Hoạt động 3: Luyện tập Gv dùng bảng phụ cho Hs làm bài tập trắc nghiệm *Hoạt động 4: Củng cố, hướng dẫn nhà Củng cố: - Đọc lại phần phân tích, nhắc lại nội dung chính đã học - Khái quát bài học - Nhận xét Hướng dẫn nhà: + Học bài và chuẩn bị nội dung còn lại + Có thể đọc thuộc lòng đoạn thơ văn (4) Ngày soạn: 20/01/2016 Giảng: TIẾT 107: CHÓ SÓI VÀ CỪU TRONG THƠ NGỤ NGÔN CỦA LA-PHÔNG-TEN (TIẾT 2) Trích – Hi-pô-lit ten) _ I MỤC TIÊU - Qua việc so sánh hình tượng cừu và chó sói thơ ngô ngôn La Phông-ten với dòng viết hai vật nhà khoa học Buy-Phông, hiểu đặc trưng sáng tác nghệ thuật Kiến thức - Đặc trưng sáng tác nghệ thuật là yếu tố tưởng tượng và dấu ấn cá nhân tác giả - Nghệ thuật lập luận tác giả văn Kỹ - Rèn kỹ đọc, hiểu văn dịch nghị luận văn chương - Nhận và phân tích các yếu tố lập luận (luận điểm, luận cứ, luận chứng) văn Thái độ - Yêu thích học môn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Giáo viên: + Soạn bài: + Đọc sách giáo viên và sách bài soạn + Phương pháp: Đọc, phân tích - Học sinh: + Soạn bài: III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY * Hoạt động 1: Khởi động Tổ chức: Sĩ số: 9A Kiểm tra bài cũ Tóm tắt cách nhìn nhận Buy-phông Cừu, ông nêu lên đặc điểm nào vật này? Bài * Hoạt động 2: Đọc, hiểu văn (5) Hoạt động dạy và học Nội dung II Đọc, tìm hiểu nội dung văn Nhìn nhận La-Phông-ten Cừu và Sói * Nhìn nhận La Phông-ten Cừu Hoạt động nhóm: Tóm tắt cách nhìn nhận La Phông - Mọi chuyện đúng Buyten Cừu Phông - Nhưng không có vậy: Dịu dàng,đáng thương, tốt bông, giàu tình cảm Đọc đoạn thơ này ta hiểu thêm gì - Khi bị sói gầm lên đe dọa… còn Cừu? bú mẹ (Sắp bị Sói ăn thịt dịu dàng đáp lời Khi lâm vào tình bất tiện không phải Cừu không ý thức mà nó thể tình mẫu tử cao đẹp, sẵn sàng chấp nhận hiểm Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nguy) gì? =>Hình ảnh Cừu cụ thể đã nhân hoá chú bé ngoan đạo, ngây thơ, đáng thương, nhỏ bé, yếu ớt và tội nghiệp Tình cảm La Phông ten =>Tỏ thái độ xót thương thông cảm vật này nào? với người bất hạnh - Kết hợp cái nhìn khách quan và cảm xúc chủ quan tạo hình ảnh vừa chân thực vừa xúc động vật Em nghĩ gì cách cảm nhận này? này:Thân thương, tốt bông, có tình mẫu tử cảm động * Nhìn nhận La Phông - ten Sói Trong thơ La Phông-ten chó Sói - Sói là bạo chúa khát máu, là thú nào? điên, là gã vô lại - Đọc ác mà khổ sở, trộm cắp, bất hạnh, vông - Bộ mặt lấm lét, thường xuyên bị đói meo, bị ăn đòn, bị truy đuổi => Sói là loài vật tàn bạo khát máu Tình cảm La Phông - ten với - Ông vừa ghê sợ lại vừa thấy nó đáng chúng? Em nghĩ gì cách cảm nhận thương, đó là cách nhìn chân thực, gợi này? cảm xúc (6) ( Chó sói độc ác, gian sảo muốn ăn thịt Cừu non cácch hợp pháp lý nó đưa vông sơ hở nên bị Cừu vạch trần, bị dồn vào bí Cuối cùng nó ăn thịt cừu non bất chấp lý Chó Sói vừa là bi kịch độc ácc vừa là hài kịch ngu dốt) * Tóm lại: Dưới ngòi bút La-Phông-ten hai vật lên với suy nghĩ, nói năng, hành động và cảm xúc người dù có hư cấu, tưởng tượng song ông đã dựa trên đặc tính vốn có hai vật Lời bình tác giả Tác giả đã bình luận cách nhìn nào? (Học sinh trình bày) Em hiểu đầu óc phóng khoáng - Đó là suy nghĩ tưởng tượng không nhà thơ nào? bị gò bó khuôn phép theo định kiến Theo em nhà thơ thấy và hiểu Sói - Nhà thơ thấy và hiểu Sói là khác với nhà bác học điểm nào? kẻ độc ác, khổ sở, trộm cướp, ngờ nghệch hoá rồ vì luôn bị đói - Buy Phông và La Phông - ten bình - Buy Phông dựng kịch luận nào? Nêu nhận xét em độc ác, La Phông - ten dựng cách nghị luận tác giả hài kịch ngu ngốc đoạn bình luận này? =>Dùng so sánh đối chiếu để làm bật quan điểm từ đó xác nhận đặc điểm riêng sáng tạo nghệ thuật III Tổng kết Nghệ thuật: Nêu nhận xét em nghệ thuật và So sánh đối chiếu, cái nhìn phóng nội dung văn này? khoáng, cách bình luận ngắn gọn, bố cục chặt chẽ Nội dung: Đặc điểm Sói và Cừu, tình cảm nhà thơ và nhà khoa học, tác giả H Ten nêu bật đặc trưng sáng tác nghệ thuật là in đậm dấu ấn, cách nhìn, (7) Hs đọc to ghi nhớ * Hoạt động : Luyện tập cách nghĩ riêng mình * Ghi nhớ Sgk Tr 41 IV Luyện tập - Gv gọi Hs đọc thêm Chó Sói và Chiên - Gv đọc cho Hs nghe số bài thơ La Phông - ten - Điểm sáng tạo La Phông-ten việc tả Cừu và Sói văn là gì? * Hoạt động 4: Củng cố, hướng dẫn nhà Củng cố: - Khái quát bài học - Hệ thống toàn bài - Nhận xét Hướng dẫn nhà: + Học bài, soạn bài Con cò + Đọc trước tiết nghị luận vấn đề tưởng đạo lí (8)