Đang tải... (xem toàn văn)
- Câu chủ động: Là câu có chủ ngữ chỉ người, vật thực hiện một hoạt động hướng vào người,vật khácchỉ chủ thể của hoạt động - Câu bị động: Là câu có chủ ngữ chỉ người,vật được hoạt động c[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN THI HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN I VAÊN HOÏC: Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất *Ghi nhớ: Bằng lối nói ngắn gọn, có vần, có nhịp điệu, giàu hình ảnh, câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất đã phản ánh, truyền đạt kinh nghiệm quý báu nhân dân việc quan sát các tượng thiên nhiên và lao động sản xuất Những câu tục ngữ là “túi khôn” nhân dân có tính chất tương đối chính xác vì không ít kinh nghiệm tổng kết chủ yếu là dựa vào quan sát *Ngheä thuaät: -Sử dụng cách diễn đạt ngắn gọn, cô đúc -Sử dụng kết cấu diễn đạt theo kiểu đối xứng, nhân quả, tượng và ứng xử cần thiết -Tạo vần, nhịp cho câu văn dễ nhớ, dễ vận dụng *Ý nghĩa: Không ít câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất là bài học quyù giaù cuûa nhaân daân ta Tục ngữ người và xã hội *Ghi nhớ: Tục ngữ người xã hội thường giùa hình ảnh so sánh, ẩn dụ, hàm súc nội dung Những câu tục ngữ này luôn chú ý tôn vinh giá trị người,đưa nhận xét, lời khuyên phẩm chất và lối sống mà người cần phải có *Ngheä thuaät: -Sử dụng cách diễn đạt ngắn gọn, cô đúc -Sử dụng các phép so sánh, ẩn dụ, đối, điệp từ, ngữ… -Tạo vần, nhịp cho câu văn dễ nhớ, dễ vận dụng *Ý nghĩa: Không ít câu tục ngữ là kinh nghiệm quý báu nhân dân ta cách sống, cách đối nhân xử Tinh thần yêu nước nhân dân ta (Hồ Chí Minh) *Ghi nhớ: Bằng dẫn chứng cụ thể, phong phú, giàu sức thuyết phục lịch sử dân tộc và kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược, bài văn làm sáng tỏ chân lí: “Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước Đó là truyền thống quý báu ta” Bài văn là mẫu mực lập lụân, bố cục và cách dẫn chứng thể văn nghị luận *Ngheä thuaät: -Xây dựng luận điểm ngắn gọn, súc tích, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng toàn diện, tiêu biểu, chọn lọc theo các phương diện: Lứa tuổi, nghề nghiệp, vùng miền -Sử dụng từ ngữ gợi hình ảnh, câu văn nghị luận hiệu -Sử dụng biện pháp liệt kê nêu tên các anh hùng dân tộc lịch sử chống ngoại xâm đất nước, nêu các biểu lòng yêu nước cảu nhân dân ta (2) *Ýù nghĩa: Truyền thống yêu nước quý báu nhân dân ta cần phát huy hoàn cảnh lịch sử để bảo vệ đất nước Sự giàu đẹp tiếng Việt (Đặng Thai Mai) *Ghi nhớ: Bằng lí lẽ, chứng chặt chẽ và toàn diện, bài văn đã chứng minh giàu có và đẹp đẽ tiếng Việt trên nhiều phương diện: ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp Tiếng Việt, với phẩm chất bền vững và giàu khả sáng tạo quá trình phát triển lâu dài nó, là biểu hùng hồn sức sống dân tộc *Ngheä thuaät: -Sự kết hợp khéo léo và có hiệu lập luận giải thích và lập luận chứng minh lí lẽ, dẫn chứng, lập luận theo kiểu diễn dịch – phân tích từ khái quát đến cụ thể trên các phöông dieän -Lựa chọn, sử dụng ngôn ngữ linh hoạt: cách sử dụng từ ngữ sắc sảo, cách đặt câu có tác dụng diễn đạt thấu đáo vấn đề nghị luận *YÙ nghóa: -Tiếng Việt mang nó giá trị văn hóa đáng tự hào người Việt Nam -Trách nhiệm giữ gìn, phát triển tiếng nói dân tộc người Việt Nam Đức tính giản dị Bác Hồ (Phạm Văn Đồng) *Ghi nhớ: Giản dị là đức tính bật Bác Hồ: giản dị đời sống,trong quan hệ với người, lời nói và bài viết Ở Bác,sự giản dị hoà hợp với đời sống tinh thần phong phú, với tư tưởng tình cảm cao đẹp.Bài văn vừa có chứng cụ thể và nhận xét sâu sắc, vừa thấm đượm tình cảm chân thành *Ngheä thuaät: -Có dẫn chứng cụ thể, lí lẽ bình luận sâu sắc, có sức thuyết phục -Lập luận theo trình tự hợp lí *YÙ nghóa: -Ca ngợi phẩm chất cao đẹp, đức tính giản dị Chủ tịch Hồ Chí Minh -Baøi hoïc veà vieäc hoïc taäp, reøn luyeän noi theo taám göông cuûa Chuû tòch Hoà Chí Minh Ý nghĩa văn chương (Hoài Thanh) *Ghi nhớ: Với lối văn nghị luận vừa có lí lẽ, vừa có cảm xúc và hình ảnh, Hoài Thanh khaúng ñònh: nguoàn goác coát yeáu cuûa vaên chöông laø tình caûm, laø loøng vò tha Vaên chương là hình ảnh sống muôn hình vạn trạng và sáng tạo sống, gây tình cảm không có, luyện tình cảm sẵn có Đời sống tinh thần nhân loại thiếu văn chöông thì seõ raát ngheøo naøn *Ngheä thuaät: -Có luận điểm rõ ràng, luận chứng minh bạch và đầy sức thuyết phục -Có cách nêu dẫn chứng đa dạng: trước, sau, hòa với luận điểm, là câu chuyeän ngaén -Diễn đạt lời văn giản dị, giàu hìn ảnh,cảm xúc (3) *YÙ nghóa: Vaên baûn theå hieän quan nieäm saâu saéc cuûa nhaø vaên veà vaên chöông Soáng cheát maëc bay (Phaïm Duy Toán) *Ghi nhớ: Bằng lời văn cụ thể, sinh động, khéo léo việc vận dụng kết hợp hai phép tương phản và tăng cấp nghệ thuật Sống chết mặc bay đã lên án gay gắt tên quan phủ “lòng lang thú” và bày tỏ niềm cảm thương trước cảnh “nghìn sầu muôn thảm”của nhân dân thiên tai và thái độ vô trách nhiệm kẻ cầm quyền gây neân *Ngheä thuaät: -Xây dựng tình tương phản – tăng cấp và kết thúc bất ngờ, ngôn ngữ đối thoại ngắn gọn, sinh động -Lựa chọn ngôi kể khách quan -Lựa chọn ngôn ngữ kể, tả, khắc họa chân dung nhân vật sinh động *Ý nghĩa: Phê phán, tố cáo thói bàng quan vô trách nhiệm, vô lương tâm đến mức góp phần gây tai nạn lớn cho nhân dân tên quan phụ mẫu – đại diện cho nhà cầm quyền thời Pháp thuộâc; đồng cảm, xót xa với tình cảnh thê thảm nhân dân lao động thiên tai và thái độ vô trách nhiệm kẻ cầm quyền gây nên Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu (Nguyễn Aùi Quốc) *Ghi nhớ: Bằng giọng văn sắc sảo, hóm hỉnh và khả tưởng tượng, hư cấu, bài văn đã khắc hoạ hai nhân vật có tính cách đại diện cho hai lực lượng xã hội hoàn toàn đối lập nước ta thời Pháp thuộc Va-ren: gian trá, lố bịch, đại diện cho thực dân Pháp phản động Đông Dương Phan Bội Châu: kiên cường, bất khuất, xứng đáng là “bậc anh hùng, vị thiên sứ, đấng xả thân vì độc lập”,tiêu biểu cho khí phách dân tộc Việt Nam *Ngheä thuaät: -Sử dụng triệt để biện pháp đối lập – tương phản nhằm khắc họa hai hình tượng nhân vật đối lập: người anh hùng Phan Bội Châu và kẻ phản bội hèn hạ Va-ren -Lựa chọn các chi tiết nhằm tập trung miêu tả các cử chỉ, tác phong có ý nghĩa tượng trưng -Sáng tạo nên hình thức ngôn ngữ đối thoại đơn phương Va-ren -Coù gioïng ñieäu mæa mai, chaâm bieám saâu cay *Ý nghĩa: Truyện ngắn Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu vạch trần chất xấu xa, đê hèn Va-ren,khắc hạo hình ảnh người chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu chốn ngục tù,đồng thời giúp ta hiểu không gì có thể lung lạc ý chí,tinh thần người chiến sĩ cách mạng Ca Hueá treân soâng Höông *Ghi nhớ: Cố đô Huế tiếng không có các danh lam thắng cảnh và di tích lịch sử mà tiếng các làn điệu dân ca và âm nhạc cung đình Ca Huế là hình thức sinh hoạt văn hóa – ân nhạc lịch và tao nhã; sản phẩm tinh thần đáng trân trọng,cần bảo tồn và phát triển *Ngheä thuaät: -Vieát theo theå buùt kí -Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, giàu biểu cảm, thấm đậm chất thơ (4) -Miêu tả âm thanh, cảnh vật, người sinh động *YÙ nghóa: Ghi cheùp laïi moät buoåi Ca Hueá treân soâng Höông, taùc giaû theå hieän loøng yeâu mến, niềm tự hào di sản văn hóa độc đáo Huế, là di sản văn hóa daân toäc 10 Quan Aâm Thò Kính *Ghi nhớ: Vở chèo Quan Aâm Thị Kính nói chung và trích đoạn Nỗi oan hại chồng nói riêng là diễn và trích đoạn chèo tiêu biểu sân khấu chèo truyền thống Vở chèo và trích đoạn này thể phẩm chất tốt đẹp cùng nỗi oan bi thảm, bế tắc người phụ nữ và đối lập giai cấp thông qua xung đột gia đình, hôn nhân xã hội phong kieán *Ngheä thuaät: -Sử dụng tình kịch tự nhiên -Xây dựng nhân vật chủ yếu qua ngôn ngữ, cử chỉ, hành động *Ý nghĩa: Đoạn trích góp phần tái chân thực mâu thuẫn giai cấp, thân phận người phụ nữ qua mối quan hệ hôn nhân ngày xưa II TIEÁNG VIEÄT: Ruùt goïn caâu - Rút gọn câu: Khi nói viết, có thể lược bỏ số thành phần câu, tạo thành câu ruùt goïn - Việc lược bỏ số thành phần câu thường nhằm mục đích sau: + Làm cho câu gọn hơn, vừa thông tin nhanh,vừa tránh lặp từ ngữ đã xuất câu đứng trước; + Ngụ ý hành động, đặc điểm nói câu là chung người (lược bỏ chủ ngữ) - Khi ruùt goïn caâu caàn chuù yù: + Không làm cho người nghe,người đọc hiểu sai hiểu không đầy đủ nội dung câu nói; + Khoâng bieán caâu noùi thaønh moät caâu coäc loäc, khieám nhaõ Caâu ñaëc bieät - Câu đặc biệt: Là loại câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ – vị ngữ - Taùc duïng cuûa caâu ñaëc bieät: + Xác định thời gian, nơi chốn diễn việc nói đến đoạn; + Liệt kê ,thông báo tồn vật,hiện tượng; + Boäc loä caûm xuùc; + Gọi đáp Thêm trạng ngữ cho câu - Về ý nghĩa: Trạng ngữ thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn việc nêu câu - Về hình thức: + Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, cuối câu hay câu; + Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ thường có quãng nghỉ nói daáu phaåy vieát (5) - Công dụng trạng ngữ: + Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn việc nêu câu,góp phần làm cho nội dung câu đầy đủ,chính xác; + Nối kết các câu, các đoạn với ,góp phần làm cho đoạn văn, bài văn mạch lạc - Tách trạng ngữ thành câu riêng: Trong số trường hợp, để nhấn mạnh ý, chuyển ý thể tình huống, cảm xúc định, người ta có thể tách trạng ngữ, đặc biệt là trạng ngữ cuối câu, thành câu riêng Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - Câu chủ động: Là câu có chủ ngữ người, vật thực hoạt động hướng vào người,vật khác(chỉ chủ thể hoạt động) - Câu bị động: Là câu có chủ ngữ người,vật hoạt động ngừơi,vật khác hướng vào(chỉ đối tượng hoạt động) - Mục đích việc chuyển đối câu chủ động thành câu bị động (và ngược lại) đoạn văn nhằm liên kết các câu đoạn thành mạch văn thống - Có hai cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động: + Chuyển từ (hoặc cụm từ)chỉ đối tượng hoạt động lên đầu câu và thêm các từ bị hay vào sau từ (cụm từ)ấy + Chuyển từ (hoặc cụm từ)chỉ đối tượng hoạt động lên đầu câu, đồng thời lược bỏ biến từ(cụm từ)chỉ chủ thể hoạt động thành phận không bắt buộc caâu **Không phải câu nào có từ bị , là câu bị động Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu - Dùng cụm C – V để mở rộng câu: Khi nói viết,có thể dùng cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường,gọi là cụm chủ – vị (cụm C – V ), làm thành phần câu cụm từ để mở rộng câu - Các trường hợp dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu: Các thành phần câu chủ ngữ, vị ngữ và các phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ có thể cấu tạo baèng cuïm C – V Lieät keâ - Liệt kê: Là xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ cùng loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác thực tế hay tư tưởng,tình cảm - Caùc kieåu lieät keâ: + Xét cấu tạo: Liệt kê theo cặp với liệt kê không theo cặp + Xét ý nghĩa: Liệt kê tăng tiến với liệt kê không tăng tiến Công dụng dấu chấm lửng: - Tỏ ý còn nhiều vật,hiện tượng tương tự chưa liệt kê hết; - Thể chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng ngắt quãng; - Làm giãn nhịp điệu câu văn,chuẩn bị cho xuất từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm Coâng duïng cuûa daáu chaám phaåy: (6) - Đánh dấu ranh giới các vế câu ghép có cấu tạo phức tạp; - Đánh dấu ranh giới các phận phép liệt kê phức tạp Coâng duïng cuûa daáu gaïch ngang: - Đặt câu để đánh dấu phận chú thích, giải thích câu; - Đặt đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật để liệt kê; - Nối các từ nằm liên danh III TAÄP LAØM VAÊN Văn nghị luận: Là văn viết nhằm xác lập cho người đọc,người nghe tư tưởng,quan điểm nào đó Luận điểm: Là ý kiến thể tư tưởng,quan điểm bài văn nêu hình thức câu khẳng định(hay phủ định)được diễn đạt sáng tỏ,dễ hiểu,nhất quán Luận cứ: Là lí lẽ,dẫn chứng đưa làm sở cho luận điểm Lập luận: Là cách nêu luận để dẫn đến luận điểm Văn chứng minh: Chứng minh là phép lập luận dùng lí lẽ,bằng chứng chân thực,đã thừa nhận để làm sáng tỏ luận điểm mới(cần chứng minh)là đáng tin cậy Bố cục bài văn chứng minh: - Mở bài: Nêu luận điểm cần chứng minh - Thân bài: Nêu lí lẽ và dẫn chứng để chứng tỏ luận điểm là đúng đắn - Kết bài: Nêu ý nghĩa luận điểm đã chứng minh.Chú ý lời văn phần kết bài nên hô ứng với lời văn phần mở bài Văn giải thích: Giải thích văn nghị luận là làm cho người đọc hiểu rõ các tư tưởng,đạo lí,phẩm chất,quan hệ…cần giải thích nhắm nâng cao nhận thức,trí tuệ,bồi dưỡng tư tưởng,tình cảm cho người Boá cuïc moät baøi vaên giaûi thích: - Mở bài: Giới thiệu điều cần giải thích và gợi phương hướng giải thích - Thân bài: Lần lượt trình bày các nội dung cần giải thích.Cần sử dụng các cách lập luận giải thích phù hợp - Kết bài: Nêu ý nghĩa điều giải thích ngừơi Cách làm bài văn lập luận chứng minh: - Tìm hiểu đề và tìm ý - Laäp daøn baøi - Vieát baøi: (Chuù yù) + Mở bài: Có nhiều cách mở bài khác + Thân bài: *Sử dụng từ ngữ chuyển đoạn,tiếp nối phần Mở bài:Đúng vậy,thật vậy… *Viết đoạn phân tích lí lẽ *Viết đoạn nêu các dẫn chứng tiêu biểu… + Kết bài: *Sử dụng từ ngữ chuyển đoạn:Tóm lại… (7) *Kết bài hô ứng với phần Mở bài - Đọc lại và sửa chữa 10 Caùch laøm baøi vaên laäp luaän giaûi thích: - Tìm hiểu đề và tìm ý - Laäp daøn baøi - Vieát baøi: (Chuù yù) + Mở bài: Có nhiều cách mở bài khác + Thân bài: *Sử dụng từ ngữ chuyển đoạn,tiếp nối phần Mở bài:Đúng vậy,thật vậy… *Viết đoạn phân tích lí lẽ *Đi theo hướng phần Mở bài + Kết bài: *Sử dụng từ ngữ chuyển đoạn:Tóm lại… *Kết luận lại vấn đề đã giải thích - Đọc lại và sửa chữa CÁC ĐỀ VĂN THAM KHẢO Nhân dân ta thường nói: “Có chí thì nên”.Hãy chứng minh tính đúng đắn câu tục ngữ đó Hãy chứng minh tính đúng đắn câu tục ngữ: “Có công mài sắt,có ngày nên kim” Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xưa đến luôn luôn sống theo đạo lí “Aên nhở kẻ trồng cây” , “Uống nước nhớ nguồn” Hãy chứng minh bảo vệ rừng là bảo vệ sống chúng ta Hãy chứng minh đời sống chúng ta bị tổn hại lớn người không có ý thức bảo vệ môi trường sống Chứng minh bảo vệ môi trường thiên nhiên là bảo vệ sống ngừơi Một nhà văn có nói: “Sách là đèn sáng bất diệt trí tuệ người” Hãy giải thích nội dung câu nói đó Hãy giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: “Thất bại là mẹ thành công” Em hãy giải thích nội dung lời khuyên Lê-nin: “Học,học nữa,học mãi” 10 Em haõy giaûi thích caâu ca dao:“Baàu ôi thöông laáy bí cuøng.Tuy raèng khaùc gioáng nhöng chung moät giaøn.” 11 Hãy giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: “Lá lành đùm lá rách” 12 Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ: “Không thầy đố mày làm nên” **Các đề SGK GVBM Hoà Thò Hoàng Thuyù (8)