+ Suy nghĩ về công việc rất đẹp: anh thấy được việc mình làm có ích cho cuộc đời; công việc chính là niềm vui, là người bạn nên ở một mình vẫn không cảm thấy cô đơn, cách nghĩ về công vi[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG TRƯỜNG THCS ĐẶNG THAI MAI
ĐỀ THI KSCL HỌC SINH ĐẠI TRÀ NĂM HỌC 2015 – 2016 Môn thi: Ngữ văn 9
( Thời gian làm bài: 60 phút không kể thời gian nhận đề thi) Câu 1: ( điểm)
a Chép theo trí nhớ khổ thơ cuối thơ “ Ánh trăng” Nguyễn Duy b Tìm hai từ láy có đoạn văn
c Viết đoan văn ngắn trình bày cảm nhận suy nghĩ em trước lới nhắc nhở thái độ sống uống nước nhớ nguồn, lòng ân nghĩa thuỷ chung mà tác giả gửi gắm qua khổ thơ
Câu 2: (6,0 điểm)
Phân tích nhân vật anh niên truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long (SGK Ngữ văn 9, tập 1) để thấy vẻ đẹp cách sống, tâm hồn suy nghĩ nhân vật
(2)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG TRƯỜNG THCS ĐẶNG THAI MAI
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI KSCL HỌC SINH ĐẠI TRÀ NĂM HỌC 2015 – 2016
Môn thi: Ngữ văn 9 Câu 2: ( điểm)
a Chép khổ thơ ( điểm) Chép sai – lỗi không ảnh hưởng đến nội dung ( 0.5 điểm) Sai lỗi không cho điểm
b Hai từ láy có đoạn văn trên: vành vạnh, phăng phắc ( điểm) c Viết đoạn văn: điểm
Về Nội dung:
- Nêu cảm nhận thân khổ thơ ( điểm)
+ Trăng mang vẻ đẹp bình dị, vĩnh thiên nhiên ( 0,25 điểm)
+ “ Trăng tròn vành vạnh ” tượng trương cho khứđẹp đẽ, vẹn nguyên chẳng thể phai mờ.( 0,25 điểm)
+ “ Ánh trăng im phăng phắc”, phép nhân hoá biến trăng thành người bạn, nhân chứng nghĩa tình mà nghiêm khắc nhắc nhở nhà thơ nhắc nhở người vơ tình, lãng qn q khứ.( 0,25 điểm)
+ Trước nghiêm khắc ánh trăng, người giật nhận vơ tình, lãng quên đáng trách ( 0,25 điểm)
- Nêu suy nghĩ thân đạo lý “ uống nứoc nhớ nguồn”, lòng ân nghĩa thuỷ chung mà khổ thơ gợi
+ Đạo lý “ Uống nước nhớ nguồn”, lòng ân nghĩa thuỷ chunglà đạo lý cao đẹp mang tính truyền thống dân tộc Việt Nam ( 0,25 điểm)
+ Con người phải biết nhớ nguồn cội, nhớ tổ tiên, nhớ khứ đẹp đẽ cha anh khứ đẹp đẽ thân, bạn bè đồng đội….( 0,25 điểm)
+ Trong sống bộn bề có lúc ta vơ tình với khứ nên phải biết nhìn lại mình, phải có phút giật để soi lại việc làm để sống đạo lý ( 0,25 điểm)
- Liên hệ với thân ( ( 0,25 điểm))
Về hình thức: Trình bày thành đoạn văn hồn chỉnh, tuỳ chọn đoạn diễn dịch quy nạp hay tổng phân hợp
Câu (6,0 điểm). 1 Mức tối đa
* Về phương diện nội dung (5,0 điểm)
- Kiểu bài: Nghị luận tác phẩm truyện – nhân vật văn học
- Học sinh trình bày theo nhiều cách khác song cần đảm bảo ý sau:
a) Mở (0,5 điểm)
- Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm; tình cảm, thái độ thân trước phẩm chất cao đẹp người niên truyện
b) Thân (4,0 điểm)
(3)+ Quê Lào Cai, tình nguyện lên sống làm việc đỉnh Yên Sơn cao 2600m, cỏ mây mù lạnh lẽo
+ Làm cơng tác khí tượng – cơng việc đều, nhàm chán
+ Sống suốt bốn năm với nỗi “thèm người”-khát khao hòa nhập với đời
-> Hồn cảnh sống đơn, buồn tẻ, khó khăn địi hỏi người phải có lĩnh, nghị lực để vượt qua
- Yêu nghề, say mê với cơng việc làm
+ Suy nghĩ công việc đẹp: anh thấy việc làm có ích cho đời; cơng việc niềm vui, người bạn nên khơng cảm thấy đơn, cách nghĩ công việc mơ mộng
+ Hành động: Hy sinh hạnh phúc, sống riêng tư cơng việc, làm việc nghiêm túc, khoa học, xác, tỉ mỉ Cách làm việc ngấm vào nếp sống hàng ngày
- Lối sống: giản dị, khiêm tốn:
+ Cách nghĩ sống người mảnh đất Sa Pa giản dị
+ Ca ngợi người, từ chối không muốn ơng họa sĩ vẽ
+ Kể chiến cơng, đóng góp thân cách khiêm nhường - Chủ động gắn với đời, hồn nhiên, cởi mở:
+ Sống đỉnh núi cao, anh biết rõ người xung quanh mình: vợ bác lái xe ốm dậy, hai anh cán Sa Pa, ông kỹ sư nông nghiệp anh cán nghiên cứu sét
+ Anh chủ động hịa với đời: xếp sống ngăn nắp, đọc sách, nuôi gà, trồng hoa
c) Kết (0,5 điểm)
- Cuộc sống giản dị, tâm hồn tươi đẹp anh niên làm ta trân trọng, khâm phục, truyền đến cho bạn đọc suy nghĩ đẹp sống, cách sống thân
+ Đó cách sống người niên có lý tưởng + Tiêu biểu cho hệ trẻ Việt Nam
* Về phương diện hình thức tiêu chí khác (1,0 điểm) - Bài viết đảm bảo bố cục ba phần
- Bài viết không sai lỗi diễn đạt, tả
- Lời văn mạch lạc, lập luận chặt chẽ, luận điểm rõ ràng
2 Mức chưa tối đa: Chưa đảm bảo đầy đủ yêu cầu nội dung hình thức nêu