Thông tin tài liệu
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2021 -2022 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 60 phút,không kể thời gian giao đề Phần I Đọc – Hiểu (4,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Bỗng nhớ xưa bé, với sách giấu áo, tơi đọc sách chờ mẹ về, lúc nấu nồi cơm, lúc tha thẩn vườn, vắt vẻo cây, lúc chăn trâu, lúc chờ xe bus Hay hình ảnh công dân nước Nhật người sách tay lúc ngồi chờ tàu xe, xem hát, v.v khiến thêm yêu mến khâm phục Ngày nay, hình ảnh bớt nhiều, thay vào máy tính hay điện thoại di động Song sách cần thiết, thiếu sống phẳng ” (Trích “Suy nghĩ đọc sách” – Trần Hoàng Vy) Xác định câu chủ đề đoạn văn trên? Tìm từ láy tượng hình câu: Bỗng nhớ xưa bé, với sách giấu áo, tơi đọc sách chờ mẹ về, lúc nấu nồi cơm, lúc tha thẩn vườn, vắt vẻo cây, lúc chăn trâu, lúc chờ xe bus Xét theo mục đích nói, câu: “Ngày nay, hình ảnh bớt nhiều, thay vào máy tính hay điện thoại di động.” thuộc kiểu câu gì? Từ đoạn văn em nêu 02 tác dụng việc đọc sách Phần II Tập làm văn (6,0 điểm) Phân tích đoạn thơ sau: “Làng vốn làm nghề chài lưới: Nước bao vây cách biển nửa ngày sông Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng, Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá: Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang (Quê hương – Tế Hanh) _Hết ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2021 -2022 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 60 phút,không kể thời gian giao đề Phần I Đọc – Hiểu (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Ngồi kiện bóng đá, gần nửa thập kỉ lại có kiện khơi dậy gắn bó, đồng lịng đồng sức từ quyền đến người dân tương thân, tương ái, đùm bọc che chở, nghĩa đồng bào người chung mái nhà Việt Nam, chung dân tộc Việt Nam mãnh liệt đến Sự kết nối mãnh liệt thay từ niềm vui lớn lao vĩ đại mà từ nỗi lo buồn hoạn nạn Những dòng người dài dằng dặc hối sân bay chờ đợi giây phút chen chân lên máy bay trở tổ quốc Cảm giác hạnh phúc vỡ òa đặt chân xuống đất mẹ thiêng liêng: yên tâm rồi, an tồn Dẫu cịn mệt mỏi sau chuyến bay dài, phải chờ đợi tiếng đồng hồ sân bay, phải cách ly 14 ngày nhà cảm giác bình yên, bảo vệ điều hạnh phúc lớn mà người tìm kiếm hành trình trở quê hương lúc (Theo báo Giáo dục thời đại) Theo em dịch bệnh nhắc đến đoạn trích trên? Chỉ từ láy có câu sau : Những dòng người dài dằng dặc hối sân bay chờ đợi giây phút chen chân lên máy bay trở tổ quốc Xác định biện pháp tu từ liệt kê có câu sau phân tích tác dụng : Dẫu cịn mệt mỏi sau chuyến bay dài, phải chờ đợi tiếng đồng hồ sân bay, phải cách ly 14 ngày nhà cảm giác bình yên, bảo vệ điều hạnh phúc lớn mà người tìm kiếm hành trình trở quê hương lúc Phần II Tập làm văn (6,0 điểm) Em hiểu câu tục ngữ : Thương người thể thương thân _Hết ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2021 -2022 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 60 phút,không kể thời gian giao đề Phần I Đọc – Hiểu (4,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Em yêu nhà em Hàng xoan trước ngõ Hoa xao xuyến nở Như mây chùm Em yêu tiếng chim Đầu hồi lảnh lót Mái vàng thơm phức Rạ đầy sân phơi ( Ngôi nhà – Tô Hà ) Trong đoạn thơ trên, Em yêu quanh ngơi nhà ? Tìm động từ có khổ thơ thứ Xác định biện pháp tu từ có câu thơ sau nêu tác dụng : Hoa xao xuyến nở Như mây chùm Phần II Tập làm văn (6,0 điểm) Hãy miêu tả người thân gia đình em _Hết ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2021 -2022 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 60 phút,không kể thời gian giao đề Phần I: Đọc – Hiểu (4,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Chiều nhà ngoại Quả na mở mắt chào Bưởi đung đưa trái bóng Ổi thơm lừng bờ ao Trên giàn hoa đậu tím Hương thiên lí ngào Ngồi vườn bơng huệ trắng Chim ríu ran cành cao (Về thăm nhà ngoại- Mai Hương) Đoạn thơ nhắc đến loài nào? Từ “ngọt ngào” từ láy hay từ ghép? Chỉ biện pháp tu từ khổ thơ thứ Qua đoạn thơ em cảm nhận khung cảnh vườn nhà ngoại? Phần II: Làm văn (6,0 điểm) Em viết văn ngắn tả lại cảnh đẹp quê em Hết HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN Phần Câu Nội dung ĐỌC HIỂU Điêm 4.0 a - Dịch bệnh covid -19 1.0 b - Mức tối đa: HS tìm hai từ láy đoạn trích: dằng dặc, hối - Mức chưa tối đa: + HS tìm từ - Mức không đạt: Không xác định xác định sai 1.5 c * Mức tối đa: HS - Biện pháp tu từ liệt kê : mệt mỏi sau chuyến bay dài, chờ đợi tiếng 0.5 1.5 đồng hồ sân bay, cách ly 14 ngày cảm giác bình yên, bảo vệ - Tác dụng: Diến tả đầy đủ, sâu sắc khó khăn niềm hạnh phúc đồng bào ta nước trở tổ quốc dịch covid- 19 * Mức chưa tối đa: + HS chưa dấu hiệu biện pháp tu từ liệt kê nêu tác dụng - Mức không đạt: Trả lời sai không trả lời LÀM VĂN: Giải thích câu tục ngữ Thương người thể thương thân a Đảm bảo cấu trúc văn giải thích Có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết Mở nêu vấn đề giải thích; Thân triển khai luận điểm vấn đề; Kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề giải thích ; Phải thương yêu người khác thân c Triển khai vấn đề giải thích Vận dụng tốt thao tác giải thích HS viết theo nhiều cách Dưới số gợi ý nội dung: * Thế Thương người thể thương thân ? - Thương thân: u thương, chăm sóc, giữ gìn, q trọng… thân - Thương người: Yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ…những người xung quanh => Lời nhắn nhủ: Yêu thương người khác u thương, thân * Tại phải Thương người thể thương thân? - Thương người thể thương thân truyền thống đạo lí dân tộc ta - Giúp đỡ người khác niềm hạnh phúc, khiến ta thấy thản -Nhiều người có hồn cảnh đáng thương cần chung tay giúp đỡ người khác, cộng đồng để có thêm sức mạnh vươn lên 0.75 6.0 0.5 0.5 4.0 sống - Mọi người tiến bộ, phát triển xã hội, đất nước phát triển tốt đẹp * Phải làm để thể “Thương người thể thương thân " ? - Xem việc quan tâm giúp đỡ người khác lẽ sống phải xuất phát từ tình cảm chân thành, tự nguyện, tự giác - Giúp đỡ người khác việc làm thiết thực phù hợp với điều kiện, hồn cảnh +Mức tối đa: Đảm bảo đầy đủ gần đầy đủ nội dung 4.0 2.0 +Mức chưa tối đa: Hs giải thích chưa đầy đủ, trọn vẹn; đảm bảo 2-3 yêu cầu nội dung +Mức không đạt: Khơng u cầu, khơng làm d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề giải thích; có cách diễn đạt mẻ Tổng điểm 0.5 0.5 10 Câu Ý a b c HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN Nội dung ĐỌC HIỂU * Mức tối đa: HS yêu hàng xoan, yêu tiếng chim * Mức chưa tối đa: HS tìm * Mức khơng đạt: Làm sai khơng làm * Mức tối đa: HS tìm động từ : yêu, nở * Mức chưa tối đa: HS tìm động từ * Mức khơng đạt: Làm sai không làm Điểm 4.0 1.0 0.75 1.0 0.5 * Mức tối đa: HS - Biện pháp tu từ so sánh : Hoa nở- mây chùm - Tác dụng: Gợi tả cụ thể làm bật vẻ đẹp hoa xoan nhẹ nhàng, mỏng manh, mềm mại 1.5 * Mức chưa tối đa: + HS tên biện pháp tu từ ( khơng có từ ngữ thể hiện) nêu tác dụng 0.5 + HS nêu tên biện pháp tu từ khơng có từ ngữ thể phần nêu tác dụng * Mức không đạt: Không làm làm sai Viết văn miêu tả người thân gia đình a.Đảm bảo cấu trúc văn miêu tả, có bố cục ba phần: Mở bài, Thân bài, Kết b Xác định đối tượng miêu tả: Một người thân gia đình c Nội dung miêu tả đảm bảo số yêu cầu sau * Mức tối đa: - Mở : Giới thiệu người miêu tả - Thân bài: Miêu tả theo trình tự sau + Tả ngoại hình đặc tả + Tả tính tình +Tả hoạt động cụ thể người thân gây ấn tượng em - Kết bài: Nêu cảm nghĩ người thân * Mức chưa tối đa: - HS viết mở bài, kết bài, phần thân viết hai ba nội dung - HS viết mở bài, kết bài, thân viết ba nội dung - HS viết mở bài, kết bài, thân không cụ thể 6.0 0.5 0.5 4.0 3.0 2.0 1.5 - Mức không đạt: HS không viết lạc đề d Sáng tạo: Có ý tưởng sáng tạo cách diễn đạt Trong văn biết cách sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa so sánh e Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0.5 0.5 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN Phần Câu Nội dung ĐỌC HIỂU Đoạn thơ nhắc đến loài nào? I - Mức tối đa: + HS xác định tên lồi cây: na, bưởi, ổi, đậu tím, thiên lý, huệ - Mức chưa tối đa: HS kể chưa hết tên lồi - Mức khơng đạt: Khơng làm làm sai Từ “ngọt ngào” từ láy hay từ ghép? - Mức tối đa: HS xác định từ “ngọt ngào” từ láy - Mức không đạt: Không làm làm sai Chỉ biện pháp tu từ khổ thơ thứ - Mức tối đa: + HS phép tu từ nhân hóa từ ngữ thể hiện: phép tu từ nhân hóa “Quả na mở mắt chào/Bưởi đung đưa trái bóng” II Điểm 4.0 1.0 0.5 1.0 1.0 1.0 - Mức chưa tối đa: + HS phép tu từ nhân hóa ko từ ngữ thể - Mức không đạt: Không làm làm sai Qua đoạn thơ em cảm nhận khung cảnh vườn nhà ngoại? - Mức tối đa: Hs cảm nhận khung cảnh vườn nhà ngoại đẹp với nhiều loại hoa Các vườn người bạn chào đón tác giả khiến tác giả thích thú… - Mức chưa tối đa: HS cảm nhận chưa biết diễn đạt - Mức không đạt: Không làm làm sai 0.5 LÀM VĂN: Viết văn tả cảnh đẹp quê em a Đảm bảo cấu trúc văn miêu tả, có bố cục ba phần: Mở bài, Thân bài, Kết b Xác định nội dung miêu tả: Tả cảnh đẹp q hương dịng sơng, cánh đồng, phố phường, đêm trăng… c Nội dung miêu tả đảm bảo số yêu cầu sau - Mở : Giới thiệu cảnh đẹp quê hương Nêu cảm xúc chung - Thân bài: + Tả khái quát + Tả chi tiết theo trình tự định 6.0 0.5 1.0 0.5 0.5 4.0 + Tả điểm ấn tượng - Kết bài: Khẳng định lại vẻ đẹp cảnh liên hệ với thân… d Sáng tạo: Có ý tưởng sáng tạo cách diễn đạt (Khuyến khích thêm yếu tố biểu cảm tả) Trong văn biết cách dùng lời lẽ để kể, không phụ thuộc vào lời kể sách giáo khoa e Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0.5 0.5 HƯỚNG DẪN CHẤM NGỮ VĂN Phần Câu Nội dung Điểm I II ĐỌC HIỂU 4.0 Mức tối đa : HS xác định câu chủ đề 1.0 + Câu chủ đề : “Song sách cần thiết, thiếu sống phẳng ” - Mức không đạt: HS xác định sai không làm - Mức tối đa : HS tìm loại từ láy tựơng hình: Tha thẩn, vắt vẻo - Mức chưa tối đa + HS tìm từ láy (hoặc tìm thiếu) - Mức khơng đạt: HS tìm sai khơng làm - Mức tối đa : hs xác định Xét theo mục đích nói, câu: “Ngày nay, hình ảnh bớt nhiều, thay vào máy tính hay điện thoại di động.” thuộc kiểu câu trần thuật - Mức không đạt: HS trả lời sai không làm - Mức tối đa: HS diễn đạt theo cách phải trình bày hai lợi ích việc đọc sách - Mức chưa tối đa: Hs trình bày lợi ích việc đọc sách - Mức không đạt: + Không yêu cầu + Khơng có câu trả lời Viết nghị luận văn học a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận văn học, có bố cục ba phần: Mở bài, Thân bài, Kết b Xác định nội dung cần phân tích: Bức tranh làng quê miền biển cảnh khơi người dân chài c Nội dung cần đảm bảo số yêu cầu sau: MB: Dẫn dắt, giới thiệu tác giả , thơ Đoạn thơ (trích dẫn thơ) TB: Luận điểm 1: Bức tranh làng quê miền biển: “Làng vốn làm nghề chài lưới: Nước bao vây cách biển nửa ngày sông.” + Lời giới thiệu: “vốn làm nghề chài lưới” ⇒ làng nghề đánh cá truyền thống + Vị trí: sát bờ biển, “nước bao vây” ⇒ Lời giới thiệu giản dị, mộc mạc, không rườm rà, hoa mỹ Luận điểm 2: Cảnh khơi người dân làng chài: “Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng, ……… 1.0 0.5 1.0 1.0 0.5 6.0 0.5 0.5 4.5 Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang’’ + Không gian, thời gian: buổi sớm trời trong, gió nhẹ ⇒ điều kiện thuận lợi để khơi + Hình ảnh thuyền đánh cá: dũng mãnh vượt biển, thể qua động từ mạnh “hăng”, “phăng”, “mạnh mẽ vượt” phép so sánh “như tuấn mã” + Hình ảnh cánh buồm biển khơi: thuyền linh hồn người dân làng chài, bật trời bao la rộng lớn biển khơi ⇒ Khung cảnh tuyệt đẹp, trần đầy sức sống, tươi mới, hứa hẹn ngày khơi thắng lợi * Đánh giá chung nghệ thuật: KB: Khẳng định giá trị đoạn thơ d Sáng tạo: Có ý tưởng sáng tạo cách diễn đạt Trong 0.25 văn biết cách phân tích từ ngữ, hình ảnh, biết liên hệ mở rộng e Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, 0.25 ngữ nghĩa tiếng Việt ... hương lúc Phần II Tập làm văn (6,0 điểm) Em hiểu câu tục ngữ : Thương người thể thương thân _Hết ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2021 -2022 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 60... văn (6,0 điểm) Hãy miêu tả người thân gia đình em _Hết ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2021 -2022 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 60 phút,không kể thời gian giao đề. ..ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2021 -2022 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 60 phút,không kể thời gian giao đề Phần I Đọc – Hiểu (4,0 điểm) Đọc đoạn
Ngày đăng: 05/10/2021, 10:40
Xem thêm:
