Gv chốt: Hai số có hàng chục giống nhau thì số nào có hàng đơn vị lớn hơn thì lớn hơn... Mỗi đội 4 người.[r]
(1)GIÁO ÁN LỚP Môn Tốn
BÀI 21:SO SÁNH CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ Ngày dạy : 10/03/2016
Người dạy : Nguyễn Thị Bích I MỤC TIÊU :
+ Bước đầu giúp học sinh:
- Biết so sánh số có chữ số ( Chủ yếu dựa vào cấu tạo số có chữ số ) - Nhận số lớn nhất, số bé nhóm số
- Sắp xếp số theo thứ thự từ bé đến lớn từ bé đến lớn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên :
+ Các bó, bó có chục que tính que tính rời ( Có thể dùng hình vẽ học ) + Phiếu tập
+Bảng phụ ghi tập 1, 3,4 Học sinh :
+ Sử dụng đồ dùng học toán lớp 1, + Que tính
+ Bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động :Ổn định kiểm tra cũ : (6’) - HS đọc yêu cầu bt
- Hs lên bảng làm : + Viết số từ 70 đến 79 + Viết số từ 80 đến 89
-Hs làm bảng : Viết số từ 90 đến 99 - Hỏi Hs số liền trước, liền sau
- Số gồm chục đơn vị ? -Nhận xét cũ
Hoạt động : Giới thiệu cách so sánh số có chữ số(10’)
Mục tiêu: Biết so sánh số có chữ số Cách tiến hành:
-Giới thiệu , ghi tên 1) Giới thiệu 62<65
- Chia lớp thành dãy: ( bàn bạn ngồi bên trái dãy 1, bạn ngồi bên phải dãy 2)
+ Dãy : lấy 62 que tính + Dãy : lấy 65 que tính -Hướng dẫn lưu ý cho hs :
+ 62 que tính gồm bó chục que rời +65 que tính gồm bó chục que rời
-Cho HS ghi số số que tính vào bảng -Gv cho giơ bảng kiểm tra
- Hs ghi số số que tính bạn bàn vào bảng ( Chú ý ghi cách chút)
-Cho Hs so sánh số cách thảo luận nhóm đơi
-2 hs đọc u cầu
-2 hs làm bàng lớp
-Cá nhân HS trả lời
(2)trong phút
- GV cho vài nhóm hs trả lời miệng xem số que tính lớn
- Cho hs điền dấu ( < , > , =) vào bảng - Vì điền dấu vậy?
Gv chốt: Hai số có hàng chục giống số có hàng đơn vị lớn lớn
- Cho 2-3 HS đọc lại
– Giáo viên đưa cặp số yêu cầu học sinh tự đặt dấu < dấu > vào chỗ chấm
42 … 44 76 … 71 2) Giới thiệu 63 > 58
-Yêu cầu :
Dãy : lấy 63 que tính Dãy : lấy 58 que tính
- Cho HS thảo luận nhóm đơi so sánh số 63 58 ghi kết so sánh vào bảng ( làm tương tự so sánh 62 65)
- 1-2 nhóm trả lời
- Các nhóm khác nhận xét
GV : Khi so sánh số có hàng chục khác nhau, số có hàng chục lớn nào?
- Cho hs đọc
-Giáo viên đưa cặp số yêu cầu học sinh tự đặt dấu < dấu > vào chỗ chấm
32 … 44 92 … 71
Hoạt động 3 : Thực hành (15’)
Mục tiêu : Học sinh vận dụng làm tập trong SGK
- Biết so sánh số có chữ số ( Chủ yếu dựa vào cấu tạo số có chữ số )
- Nhận số lớn nhất, số bé nhóm số
Cách tiến hành: Bài :
-Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu -Hs làm vào bảng cột
-Giáo viên gọi HS lên làm bảng phụ làm cột lại
-Hs khác nhận xét, sửa
- Giáo viên yêu cầu học sinh nói lên cách so sánh : 34 38 85 95
Bài 2:
-Cho hs đọc yêu cầu - Phát phiếu học tập
- Muốn tìm số lớn em cần làm ? -HS làm phiếu bt
- HS làm bảng phụ
-Ghi số que tính vào bảng
-Ghi số que tính bạn bàn vào bảng -Hs thảo luận nhóm đơi
-62 65 hàng chục chục, - <
- 62 bé 65 -HS đọc lại
-Học sinh điền dấu vào chỗ chấm, giải thích
-Học sinh lấy que tính -Thảo luận nhóm so sánh
-63 58 có số chục khác 63 có số hàng chục lớn 58
- HS làm vào bảng
-Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào bảng -2 HS làm bảng phụ
(3)Bài 3:
-Cho HS đọc yêu cầu
-Muốn tìm số bé ta cần làm ? Trị chơi : Thi tiếp sức
Chia lớp thành đội chơi Mỗi đội người
Luật chơi : Lần lượt thành viên đội chạy lên khoanh tròn vào đáp án Đội làm nhanh đội dành chiến thắng
-Tiến hành trò chơi - Nhận xét, phát thưởng
Bài : Viết số 72, 38, 64 -Cho hs đọc yêu cầu tập
- Cho hs viết bảng theo thứ tự từ bé đến lớn -HS nhận xét
- Viết theo thứ tự từ lớn đến bé -HS nhận xét, gv nhận xét
Hoạt động 4 Củng cố dặn dò : (3’) Mục tiêu : Củng cố kiến thức vừa học Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau Cách tiến hành:
- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh học lại bài, làm tập vào Bài tập
- Chuẩn bị : Luyện tập
-1 Hs đọc yêu cầu
- Cá nhân HS trả lời : ta cần so sánh số -Cả lớp làm tập phiếu học tập
-1HS làm bảng phụ -1 HS đọc yêu cầu
- hs trả lời : Ta cần so sánh số
-Chơi theo đội
- HS đọc yêu cầu
-Học sinh lớp tự làm vào bảng
5 Rút kinh nghiệm :