TUAN 21 DUNG

- Hứng thú học TV II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện + Bảng phụ ghi dàn ý 2 cách kể - HS: Chuẩn bị chuyện ở nhà III.Các phương pháp, kĩ thuật dạy [r]

Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 TUẦN 21 Thứ hai ngày 25 tháng 01 năm 2016 Tập đọc: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I.Mục tiêu: + Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào ca ngợi +Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Tư sáng tạo - Hiểu nội dung bài: ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng kế hoạch đất nước ( trả lời câu hỏi SGK) - Học tập gương anh hùng Trần Đại Nghĩa II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK + Bảng phụ ghi đoạn văn ( năm 1946…….lô cốt địch ) - HS: SGK TV III.Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Trình bày ý kiến cá nhân - Trình bày phút - Thảo luận nhóm IV.Hoạt động dạy học: Giáo viên A.Khởi động (3’) - KTBC: nêu yêu cầu - Nhận xét - Treo tranh giới thiệu bài B.Bài 1) Luyện đọc (8’) - GV chia đoạn … - Cho HS đọc nối tiếp ( lượt ) - HD cho HS đọc các từ ngữ khó… - HD cho học sinh giải nghĩa - Cho luyện đọc theo cặp - Đọc diễn cảm bài 2) Tìm hiểu bài (13’) + Em hiểu “ nghe theo tiếng gọi thiêng liêng TQ” có nghĩa là gì? + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn kháng chiến? + Nêu đống góp ông cho nghiệp XD Tổ quốc? GV Lê Quốc Dũng Học sinh - học sinh lên bảng - Nghe - Dùng bút chì đánh dấu - Đọc nối tiếp - Luyện đọc - học sinh đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - học sinh đọc bài - HS đọc Trình bày ý kiến cá nhân - Là nghe theo tình cảm yêu nước… - ông nghiên cứu, chế vũ khí có sức công phá lớn… - … XD KH trẻ nước nhà… Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 + Nhà nước đánh giá cao cống hiến - năm 1948 ông phong thiếu tướng ông NTN? + Nhờ đâu ông có cống hiến vậy? - Thảo luận nhóm - Yêu cầu nêu ý nghĩa * Ý nghĩa: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước 3) Đọc diễn cảm (7’) - Treo bảng phụ HD luyện đọc - Đọc nối tiếp - Cho học sinh đọc diễn cảm - Luyện đọc - Nhận xét, tuyên dương - Vài học sinh thi 4) Củng cố dặn dò: (3’) - Em học gì anh hùng TĐN? - Nhận xét tiết học, dăn học bài Chính tả: (nhớ- viết ) Chuyện cổ tích loài người I.Mục tiêu + Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày lại đúng khổ thơ bài chuyện cổ tích loài người + Làm đúng BT3 ( Kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh ) - Rèn viết đúng chính tả, Trình bày đẹp - Ý thức rèn chữ giữ II.Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ ghi bài tập - VBT TV III.Hoạt động dạy học Giáo viên A.Khởi động (5p) - KTBC: đọc cho HS ghi các tiếng: chuyền bóng chim hót, trẻ em, trung phong, tuốt lúa, chơi, cái cuốc, sáng suốt - Nhận xét - Giới thiệu bài B.Bài 1) Nhớ viết (20p) - Yêu cầu các em viết đoạn từ mắt trẻ em sáng hình tròn là trái đất - Yêu cầu nêu ý chính đoạn thơ - GV nhắc cách trình bày và chú ý viết các từ GV Lê Quốc Dũng Học sinh - học sinh lên bảng - Nghe - HS đọc thuộc lòng đoạn viết - Trả lời Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 dễ sai: sáng, rõ, lời ru, rộng… - Học sinh tự viết bài - H/D chữa lỗi - Đổi chữa lổi 2) Luyện tập (10p) BT 3: Treo bảng phụ, chọn các tiếng thích hợp ngoặc để điền vào chỗ trống - Đọc yêu cầu - Nhận xét chốt lời giải đúng - Lớp làm vào 3) Củng cố dặn dò (3p) dáng –– thu dần –– điểm –– rắn - Nhận xét tiết học, dặn dò –– vàng thẩm ––cánh dài –– rực rỡ - Dặn chuẩn bị tiết sau –– cần mẫn Toán: Rút gọn phân số I.Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết rút gọn phân số và phân số tối giản (trường hợp đơn giản) - Biết cách thực rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản) - Nhanh nhẹn, tự tin học toán *Bài 1b; 2b; II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi BT - HS: SGK III.Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh A.Khởi động (5’) - KTBC: HS nêu KL tính chất cuả phân số ? Tìm phân số phân số sau: và - học sinh lên bảng 18 24 - Nhận xét B.Bài 1) GT rút gọn phân số: (13’) - Cho phân số 10 15 yêu cầu HS tìm phân số phân số đó có tử số và mẫu số bé - Yêu cầu HS nêu cách làm + Hỏi: hãy so sánh tử số và mẫu số phân số trên với nhau? - Gợi ý để hs nêu kết luận - Ghi bảng - GV đưa ví dụ : rút gọn phân số GV Lê Quốc Dũng 18 54 và phân 10 - Thảo luận tìm cách giải 15 = - Tử số và mẫu số nhỏ 10 15 Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 số 18 54 Năm học 2015 - 2016 - HS nêu Vài học sinh nhắc lại yêu cầu HS làm -Yêu cầu HS đọc kết luận SGK 2) Luyện tập (17’) BT 1: Rút gọn phân số sau - Treo bảng phụ - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét BT a) : Tìm phân số tối giản 4 :2 = = 6 :2 ; 12 12 :4 = = 8 :4 ;… - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm * b) HS tự làm vào - Nhận xét * BT 3:Viết số thích hợp vào ô trống - Nhận xét 3) Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn làm bài và chuẩn bị tiết sau a) Phân số tối giản : ; ; 72 73 Vì tử và mẫu số không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn - Đọc yêu cầu - Nêu miệng - Nhận xét Khoa học: Âm I.Mục tiêu: - Nhận biết âm vật rung động phát - Vận dụng kiến thức đã học vào sống II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Lon sữa bò, thước, vài hòn sỏi + Trống nhỏ, ít vụn giấy + Một số đồ vật khác tạo âm thanh: kéo, lược… - HS: SGK III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động (5p) GV Lê Quốc Dũng Học sinh Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 - KTBC: Gọi HS + Nêu số biện pháp bảo vệ không khí sạch? - Nhận xét - Giới thiệu bài 2) Bài HĐ 1: (12p) Tìm hiểu cá âm xung quanh ta + Hỏi: Nêu các âm mà các em biết - Yêu cầu HS thảo luận: Trong các âm kể trên, âm nào người gây ra, âm nào thường nghe vào sáng sớm, ban ngày, buổi tối…? - HS lên bảng - Nghe - Trả lời - Làm việc nhóm - Đại diện các nhóm lên báo cáo + Những âm người gây : tiếng xe cộ, trống, tiếng va chạm các vật, … + Những âm thường nghe vào buổi sáng, buổi tối: Tiếng gà gáy, tiếng chim hót, - Nhận xét, chốt ý … HĐ 2: (12p) Khi nào vật phát âm - Các nhóm làm thí nghiệm - Yêu cầu HS làm các thí nghiệm SGK - Đại diện các nhóm lên báo cáo để tạo âm - Làm việc theo nhóm - Yêu cầu nhóm gõ trống để thấy mối liên hệ rung động trống và âm - Thực hành trống phát (khi rung mạnh thì kêu to hơn, đặt tay lên trống gõ - HS kết luận ( phần mục bạn cần biết) thì trống ít rung nên kêu nhỏ…) - Vài HS nhắc lại - Yêu cầu HS đặt tay vào yết hầu để phát rung động dây quản - HS tham gia chơi nói - Lớp nhận xét , biểu dương - Gợi ý để hs nêu kết luận HĐ 3: Trò chơi: Tiếng gì, phía nào thế? -GV phổ biến và HD cách chơi 3) Củng cố dặn dò: (3p) - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 26 tháng 01 năm 2016 Luyện từ và câu: Câu kể Ai nào? I.Mục tiêu: - Nhận biết câu kể nào? (Nội dung ghi nhớ) - Xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT1); bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào?( BT2) - Hứng thú học môn TV * Viết đoạn văn có dùng 2, câu kể theo BT2 II.Đồ dùng dạy học: GV Lê Quốc Dũng Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 - GV: Bảng phụ ghi đoạn văn phần nhận xét, ghi BT1 phần luyện tập - HS: SGK TV III.Hoạt động dạy học: Giáo viên A.Khởi động (3’) -KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét - Giới thiệu bài B.Bài 1) Phần nhận xét (15’) BT 1,2: Treo bảng phụ, đọc đoạn văn dùng bút chì gạch từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái - Nhận xét chốt ý BT 3: Treo bảng phụ, tìm từ ngữ các vật - Nhận xét, chốt ý đúng BT 4: Đặt câu hỏi cho các từ gạch chân BT - Nhận xét chốt ý đúng BT 5: Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm BT - Nhận xét, chốt ý đúng - Nêu kết luận 2) Luyện tập (13’) BT1: treo bảng phụ yêu cầu HS xác định CN và VN các câu sau - Nhận xét chốt ý đúng BT 2: Yêu cầu HS viết đoạn văn GV Lê Quốc Dũng Học sinh - học sinh lên bảng - Nghe - Đọc yêu cầu - Làm việc - Phát biểu - Đọc yêu cầu - Phát biểu - Đọc yêu cầu - Phát biểu - Đọc yêu cầu - Phát biểu - Vài học sinh đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Lớp làm vào Câu : Rồi người lớn lên CN VN và lên đường Câu 2: Căn nhà trống vắng CN VN Câu 3: Anh Khoa hồn nhiên, xởi lởi CN VN Câu 4: Anh Đức lầm lì, ít nói CN VN Câu 5: Còn anh Tịnh thì đĩnh đạc, chu đáo CN VN - Đọc yêu cầu, viết bài - Nối tiếp kể Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 - Nhận xét, tuyên dương 3) Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học Kể chuyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia I.Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia) nói người có khả sức khỏe đặc biệt + Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện.: + Giao tiếp.Thể tự tin Ra định Tư sáng tạo - Hứng thú học TV II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện + Bảng phụ ghi dàn ý cách kể - HS: Chuẩn bị chuyện nhà III.Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Trình bày phút - Hỏi và trả lời IV.Hoạt động dạy học: Giáo viên A.Khởi động (5p) - KTBC: Gọi học sinh kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc - Nhận xét - Giới thiệu bài B.Bài 1) Tìm hiểu bài (7p) - Ghi đề bài: Kể lại chuyện người có khả có sức khoẻ đặc biệt mà em biết - GV gạch từ quan trọng đề bài - Cho HS nói nhân vật mình chọn * Lưu ý: kể các em nhớ kể có đâu, có đuôi phải có xưng tôi em, em là nhân vật trung tâm 2) HS kể chuyện (18p) - Cho học sinh kể theo cặp, GV đến GV Lê Quốc Dũng Học sinh - học sinh lên bảng - Nghe - Vài học sinh đọc đề - Phát biểu - Từng cặp kể Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 nhóm nghe kể, h/d góp ý (KNS) - Dán tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - Cho học sinh thi kể chuyện - Nhận xét, khen ngợi 3) Củng cố dặn dò (3p) - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị bài tiết sau - Vài học sinh đọc - Đại diện thi kể (Thể tự tin) Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - HS củng cố hình thành kĩ rút gọn phân số - Củng cố và nhận biết phân số II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi BT III.Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1) Khởi động (5’) - KTBC: HS: nêu cách rút gọn phân số và rút gọn các phân số sau: 18 ; 27 75 100 - Nhận xét - Giới thiệu bài 2) Luyện tập: (30’) BT 1: Nhắc HS rút gọn phân số đến phân số tối giản - HS làm bảng - Nghe - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm 14 14 :7 = = = 28 28 :7 ; 25 25: 25 = = 50 50:25 Các bài khác tương tự - Nhận xét BT 2: Tìm phân số sau + Hỏi: để biết phân số nào phân số ta làm nào? - Yêu cầu học sinh làm bài - Nhận xét, chốt ý đúng * BT 3: Phân số nào - Giao việc GV Lê Quốc Dũng 25 100 - Đọc yêu cầu - Phân số nào rút gọn thành phân số 2 thì phân số đó 3 20 - HS làm bảng ; 30 12 - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 - Nhận xét BT 4: Tính theo mẫu - GV treo bảng phụ hướng dẫn HS làm - Đọc yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm - Nhận xét 3) Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Buổi chiều Tiếng Việt: * Ôn luyện (Tiết – T 21) I.Mục tiêu: Luyện kỹ đọc hiểu bài văn, ôn tập mẫu câu: Ai nào? thông qua các bài tập T1T21 trang 17-18 II.Lên lớp: Giáo viên 1) HD đọc bài: Bà cụ bán hàng nước chè 2) Đánh dấu vào trước câu trả lời đúng 3) Đánh dấu x vào ô bên cạnh từ đặc điểm, tính chất Học sinh - HS đọc - HS chọn câu trả lời đúng a) ý b) ý c) ý e) ý g) ý h) ý - HS đọc đề - Làm theo N2 - Trình bày bài làm - Nhận xét , bổ sung d) ý Nhận xét tiết học Toán:* Ôn luyện (Tiết – T 21) I.Mục tiêu: Luyện kỹ rút gọn phân số thông qua các bài tập T1-T21 trang 22 II.Lên lớp: Giáo viên 1) Rút gọn phân số Học sinh - HS tự làm vào 12 = 42 48 24 = = 54 27 - Trình bày bài làm GV Lê Quốc Dũng Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 2) Khoanh tròn phân số tối giản -HS khoanh vào ; ; 64 65 - HS trao đổi theo cặp - Trình bày bài làm - Nhận xét , sửa chữa - HS làm trên bảng 3) Nối phân số 4) Tính 3x 5x = 8x x3 5) Đố vui 2x x 4 = 12 x x 12 - HS trình bày x x 15 =3 12 x x Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 27 tháng 01 năm 2016 Tập đọc: Bè xuôi sông la I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến - Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và sức sống mạnh mẽ người Việt Nam ( trả lời các câu hỏi SGK; thuộc đoạn thơ bài) - Yêu thích vẽ đẹp thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - GV: + Tranh minh hoạ SGK + Bảng phụ ghi khổ thơ - HS: SGK TV III Hoạt động dạy học: Giáo viên A.Khởi động (3p) -KTBC: nêu yêu cầu - Nhận xét - Treo tranh giới thiệu bài B.Bài 1) Luyện đọc (8p) - Cho HS luyện đọc nối tiếp khổ - HD học sinh đọc các từ khó - HD học sinh giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm bài thơ 2) Tìm hiểu bài (14p) GV Lê Quốc Dũng Học sinh - học sinh lên bảng - Nghe - Đọc nối tiếp ( lượt ) - Luyện đọc - học sinh chú giải - Từng cặp luyện đọc - học sinh đọc bài - Đọc Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 + Sông La đẹp NTN? + Chiếc bè gỗ ví với cái gì? + Vì trên bè t/g lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa và mái hồng + Hình ảnh “Trong đạn bom đổ nát, Bừng tươi nụ ngói hồng” nói lên điều gì? - Yêu cầu nêu ý nghĩa bài 3) Đọc diễn cảm (7p) - Treo bảng phụ HD luyện đọc - Cho học sinh thi đọc diễn cảm - Cho học sinh thi đọc thuộc lòng 4) Củng cố dặn dò (3p) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - Nước ánh mắt… - Ví với đàn trâu … - Vì t/g mơ tưởng đến ngày mai… - Nói lên tài trí, sức mạnh nhân dân ta… *Ý nghĩa : Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và nói lên tài sức mạnh người VN công XD quê hương đất nước - Luyện đọc - Vài học sinh thi đọc - học sinh thi đọc thuộc lòng Toán: Qui đồng mẫu số các phân số I.Mục tiêu: - Học sinh biết quy đồng mẫu số phân số - HS biết thực quy đồng mẫu số phân số * Bài II.Hoạt động dạy học: Giáo viên A) Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét - Giới thiệu bài B) Bài mới: (32’) 1) HD cách quy đồng - Cho cho số Học sinh - HS lên bảng - Nghe và tìm phân số có cùng - Suy nghĩ tìm cách làm mẫu số Dựa vào tính chất phân số ta có: 1 x5 2x = = ; = = 3 x 15 5 x 15 + Hỏi: phân số và có điểm gì 15 15 - Cùng có mẫu là 15 chung? GV Lê Quốc Dũng Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 + Hai phân số này phân số nào? + Hỏi: nào là quy đồng mẫu phân số? - Gợi ý để hs nêu kết luận - Ghi bảng 2) Luyện tập BT 1: Quy đồng mẫu số các phân số - = 15 ; = 15 - HS trả lời SGK - HS nêu - Vài HS nhắc lại - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm và ta có : 5 x 20 1 x 6 = = ; = = 6 x 24 4 x 24 3 và ta có : 3 x 21 3 x 15 = = ; = = 5 x 35 7 x 35 - Nhận xét *BT 2: Quy đồng mẫu số các phân số - Nhận xét 3) Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Trình bày bài làm Tập làm văn: Trả bài văn miêu tả đồ vật I.Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả đồ vật ( đúng ý, bố cục, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ) - Tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV - GD tính tự giác * Biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Bảng phụ ghi lỗi điển hình chính tả , dùng từ , đặt câu + Phiếu thống kê các lỗi - HS: VBT TV III.Hoạt động dạy học: Giáo viên A.Khởi động (3’) - Giới thiệu bài B.Bài 1) Nhận xét chung (10’) GV Lê Quốc Dũng Học sinh - học sinh đọc Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 - Ghi đề bài lên bảng - GV nhận xét - Ưu điểm - Khuyết điểm - Thông báo cho học sinh, học sinh viết bài chưa đạt Gv cho nhà làm lại - Trả bài cho học sinh 2) Chữa bài (17’) - Phát phiếu học tập cho học sinh - Giao việc: đọc bài mình thật kĩ lời nhận xét, viết vào phiếu học tập các loại lỗi và tự chữa lỗi, đổi phiếu cho bạn để rà soát lỗi - GV treo bảng phụ viết số lỗi điển hình - Nghe - Nghe - Học sinh chữa lỗi và đổi phiếu - số học sinh lên bảng chữa - Lớp chữa vào nháp - Nhận xét chữa lại cho đúng - GV đọc số bài văn hay 3) Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học , khen ngợi - Dặn chuẩn bị tiết sau - Học sinh chép bài chữa đúng vào sổ - Thảo luận , rút kinh nghiệm Thứ năm ngày 28 tháng 01 năm 2016 Luyện từ và câu: Vị ngữ câu kể Ai nào? I.Mục tiêu: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhạn biết VN câu kể Ai nào? ( ND ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập( mục III) - Hứng thú học môm TV * Đặt ít câu kể Ai nào? Tả cây hoa yêu nhất( BT2, mục III) II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Bảng phụ ghi đoạn văn ( phần nhận xét) + Bảng phụ ghi bài tập phần luyện tập - HS: SGK TV III.Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh A.Khởi động (5p) -KTBC: đọc đoạn văn kể các bạn - HS lên bảng tổ có sử dụng kiểu câu nào GV Lê Quốc Dũng Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 - Nhận xét - Giới thiệu bài - Nghe B.Bài 1) Phần nhận xét (15p) BT 1,2: Treo bảng phụ - Đọc yêu cầu - Các em tìm các câu kể nào, có - Phát biểu đoạn văn - Nhận xét chốt lời giải đúng - Đọc yêu cầu BT 3: Tìm CN và VN các câu - học sinh làm bảng - Học sinh gạch vào SGK - Nhận xét, chốt lời giải đúng BT4: VN từ ngữ nào tạo thành - Đọc yêu cầu - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Phát biểu - Nêu kết luận - Vài học sinh đọc ghi nhớ 2) Luyện tập (12p) - Đọc yêu cầu BT 1: Tìm câu kể nào và VN các - Trao đổi theo cặp và làm vào câu đó Câu 1: Cánh đại bàng khỏe CN VN Câu 2: Mỏ đại bàng dài và cứng CN VN Câu 3: Đôi chân nó giống cái móc CN VN hàng cần cẩu - Nhận xét, chốt lời giải đúng: BT 2: Yêu cầu học sinh đặt câu - Nhận xét, khen ngợi 3) Củng cố dặn dò (3p) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Câu 4: Đại bàng ít bay CN VN Câu 5: Khi chạy trên mặt đất, nó giống CN VN ngỗng cụ nhanh nhẹn trước - Đọc yêu cầu - Học sinh nối tiếp đặt câu Toán: Qui đồng các phân số (tt) I.Mục tiêu: - Biết quy đồng mẫu số phân số, đó mẫu số phân số chọn làm mẫu số chung GV Lê Quốc Dũng Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 - Củng cố quy đồng mẫu số phân số II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi BT II.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động: (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét - Giới thiệu bài 2) Bài mới: (32’) *HĐ 1: HD cách quy đồng 12 - Cho cho số và , yêu cầu HS hãy tìm MSC để quy đồng + Hỏi: Em có nhận xét gì mẫu số phân số trên? - 12 chia hết cho và 12, có thể chọn 12 là MSC phân số - Yêu cầu HS thực quy đồng phân số đó với MSC là 12 - Gợi ý để hs nêu kết luận - Ghi bảng * HĐ 2: Luyện tập BT 1: Quy đồng mẫu số các phân số sau…… Học sinh HS lên bảng - Nghe - Suy nghĩ tìm cách làm - Ta thấy 6x = 12 và 12: = - HS làm bảng, lớp làm nháp - HS nêu - Vài HS nhắc lại - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm và 9 x 45 2 x 14 = = ; = = 7 x 35 5 x 35 11 và b) 10 20 4 x 20 80 11 11 x 10 110 = = ; = = 10 10 x 20 200 20 20 x 10 200 a) - Nhận xét 3) Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau Kỹ thuật: Điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa GV Lê Quốc Dũng Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 I.Mục tiêu: - HS biết các đ/k ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa - Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kỹ thuật II.Đồ dùng dạy học: - Hình SGK phóng to III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động: (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét - Giới thiệu bài 2) Bài mới: (25’) - GV treo tranh cho HS Q/S + Hỏi: Q/S hình trên en hãy cho biết cây rau, hoa cần đ/k ngoại cảnh nào để sinh trưởng và phát triển? - Nêu KL HĐ1: Nhiệt độ + Hỏi: Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu? + Nhiệt độ các mùa năm có giống không? Nêu VD? + Hãy nêu tên số loại rau, hoa trồng các mùa khác nhau? - Nêu KL: * HĐ 2: Nước + Hỏi: Cây rau, hoa lấy nước đâu? + Nước có tác dụng nào đ/v cây? + Cây có tượng gì thiếu thừa nước? - Nêu KL * HĐ 3: Ánh sáng - Nêu câu hỏi ( SGV ) + Cây nhận ánh sáng từ đâu? + Ánh sáng có tác dụnh ntn cây rau và hoa? + Cây trồng bóng râm có tượng gì? + Muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm GV Lê Quốc Dũng Học sinh - HS lên bảng - Nghe - Quan sát - Trả lời : Ánh sáng, nhiệt độ, nước, chất dinh dưỡng không khí, … - Đọc SGK + từ Mặt Trời + … Không giống , … + Mùa đông: trồng bắp cải, su hào,… Mùa hè: trồng rau muống, mướp, rau dền, … + Từ đất, không khí và mưa + Nước hòa tan chất dinh dưỡng đất để cay dễ hút nước, … + Cây thiếu nước khô heo và chết Cây thừa nước bị úng , rễ không hoạt động được, … + Mặt Trời + Giúp cho cây quang hợp , tạo thức ăn nuôi cây + Cây yếu ớt, thân dài,… + Trồng cây nơi nhiều ánh sáng, … Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 ntn? - GV kết luận * HĐ và 5: Chất dinh dưỡng và không khí - Nêu câu hỏi Hãy nêu nguồn cung cấp dinh dưỡng cho cây - Nêu KL 3) Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - Trả lời + … đạm, lân, ka li, can xi - Vài HS đọc ghi nhớ Buổi chiều Khoa học: Sự lan truyền âm I.Mục tiêu: - Nêu VD chứng tỏ âm có thể lan truyền qua chất rắn, chất lỏng , chất khí - Vận dụng kiến thức vào sống II.Đồ dùng dạy học: - GV: lon bơ, vài vụn giấy, miếng ni lông, dây chun, sợi dây mền ( sợi gai, đồng…) trống, đồng hồ, túi ni lông ( để bọc đồng hồ ), chậu nước - HS: SGK III.Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1) Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS - HS lên bảng - Nhận xét 2) Bài (25’) * HĐ1:Tìm hiểu lan truyền âm - Làm t/n H.1 SGK , thảo luận các câu hỏi - Quan sát sau: - Làm việc N.4 - Đại diện nhóm báo cáo + Hỏi: Nguyên nhân nào làm cho ni lông + Do mặt trống rung làm cho không khí rung xung quanh rung động truyền tới miệng trống lầm cho ni lông rung động … + Âm truyền từ trống đến tai ta NTN? +…tiếng trống rung động truyền tới tai làm cho màng nhĩ rung đông, … - Nhận xét và nêu KL SGK - Làm t/n SGK, thảo luận câu hỏi: - Quan sát + Hỏi: Âm có thể truyền qua + Am có thể truyền qua chất lỏng chất nào? và chất rắn - Yêu cầu em lên gõ lên bàn, em xa GV Lê Quốc Dũng Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 dần xem nguồn âm càng xa thì NTN? - Càng xa nguồn âm càng yếu + Hỏi: Trong t/n gõ trống gần ống có bọc ni lông trên, ta đưa xa dần ( gõ trống ) thì rung động các vụn giấy - Rung động yếu dần xa trống có thay đổi không? Nếu có thì thay đổi NTN? - Gợi ý để hs nêu kết luận - HS kết luận ( phần mục bạn cần biết) - Vài HS nhắc lại *HĐ 2:T.C “Nói chuyện qua điện thoại” - GV nêu cách chơi và luật chơi - Nhận xét, tuyên dương - Tham gia T.C 3) Củng cố dặn dò: (3p) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Kỹ thuật:* Ôn điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa I.Mục tiêu: - HS biết các đ/k ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa - Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kỹ thuật II.Đồ dùng dạy học: - Hình SGK phóng to III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động: (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét - Giới thiệu bài 2) Bài mới: (25’) - GV treo tranh cho HS Q/S + Hỏi: Q/S hình trên en hãy cho biết cây rau, hoa cần đ/k ngoại cảnh nào để sinh trưởng và phát triển? - Nêu KL HĐ1: Nhiệt độ + Hỏi: Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu? + Nhiệt độ các mùa năm có giống không? Nêu VD? + Hãy nêu tên số loại rau, hoa trồng các mùa khác nhau? GV Lê Quốc Dũng Học sinh - HS lên bảng - Nghe - Quan sát - Trả lời : Ánh sáng, nhiệt độ, nước, chất dinh dưỡng không khí, … - Đọc SGK + từ Mặt Trời + … Không giống , … + Mùa đông: trồng bắp cải, su hào,…Mùa hè: trồng rau muống, mướp, rau dền, … Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 - Nêu KL: * HĐ 2: Nước + Hỏi: Cây rau, hoa lấy nước đâu? + Nước có tác dụng nào đ/v cây? + Cây có tượng gì thiếu thừa nước? - Nêu KL * HĐ 3: Ánh sáng - Nêu câu hỏi ( SGV ) + Cây nhận ánh sáng từ đâu ? + Ánh sáng có tác dụnh ntn cây rau và hoa ? + Cây trồng bóng râm có tượng gì ? + Muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm ntn ? - GV kết luận * HĐ và 5: Chất dinh dưỡng và không khí - Nêu câu hỏi Hãy nêu nguồn cung cấp dinh dưỡng cho cây - Nêu KL 3) Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau + Từ đất, không khí và mưa + Nước hòa tan chất dinh dưỡng đất để cay dễ hút nước, … + Cây thiếu nước khô heo và chết Cây thừa nước bị úng , rễ không hoạt động được, … + Mặt Trời + Giúp cho cây quang hợp , tạo thức ăn nuôi cây + Cây yếu ớt, thân dài,… + Trồng cây nơi nhiều ánh sáng, … - Trả lời + … đạm, lân, ka li, can xi - Vài HS đọc ghi nhớ Đạo đức: Lịch với người (t1) I.Mục tiêu: + Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người + Biết cư xử lịch với người xung quanh + Nêu ví dụ cư xử lịch với người + KN thể tự trọng và tôn trọng người khác KN ứng xử lịch với người KN định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tình KN kiểm soát cảm xúc cần thiết + Bày tỏ thái độ lịch với người xung quanh + Đồng tình khen ngợi bạn có thái độ đúng đắn, lịch với người Không đồng tình với bạn còn chưa có thái độ lịch + Cư sử lịch với bạn bè, thầy cô trường, nhà và người xung quanh II.Đồ dùng dạy học: GV Lê Quốc Dũng Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 - GV: + Nội dung số câu ca dao, tục ngữ phép lịch + Thẻ màu đỏ, vàng, xanh - HS: SGK III.Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Đóng vai - Nói cách khác - Thảo luận nhóm - Xử lý tình IV.Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh A.Khởi động (3’) - Giới thiệu bài B.Bài 1) Phân tích truyện (10’) - GV kể truyện “Chuyện tiệm may” - Lớp thảo luận các câu hỏi sau: + Hỏi: Em có nhận xét gì cách cư sử bạn Trang và bạn Hà chuyện? - Nghe và nhớ nội dung chuyện - Làm việc nhóm + Trang là người vì đã biết chào hỏi người , ăn nói nhẹ nhàng biết thông cảm với cô thợ may, ….Còn Hà thì chưa lịch với người khác + … khuyên Hà cần biết tôn trọng và cư + Nếu là bạn Hà, em khuyên bạn điều xử cho lịch gì? + HS trả lời + Nếu em là cô thợ may, em cảm thấy nào bạn Hà không xin lỗi sau đã nói vậy? Vì sao? -Nhận xét, nêu kết luận 2) Xử lý tình (20’) - HS trao đổi N4 và đóng vai - Yêu cầu các nhóm thảo luận, đóng vai xử lý - Đại diện nhóm trình bày các tình sau: - Các nhóm nhận xét, biểu dương + Hỏi: Gìờ chơi mãi vui với bạn, Minh sơ ý - HS đọc ghi nhớ đẩy ngã em HS lớp + Trên đường Lan trông thấy bà cụ xách làn đựng đồ, nặng nhọc + Nam lỡ đánh đổ nước, làm ướt hết học Việt - GV kết luận 3) Củng cố dặn dò: (3p) - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài Thứ sáu ngày 29 tháng 01 năm 2016 Tập làm văn: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối I.Mục tiêu: GV Lê Quốc Dũng Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 - Nắm cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết bài ) bài văn miêu tả cây cối ( ND ghi nhớ) - Nhận biết trình tự miêu tả bài văn tả cây cối (BT1,mục III) Biết lập dàn ý miêu tả cây ăn quen thuộc theo cách đã học ( BT2) - Yêu thích học môn TV II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Tranh ảnh số cây ăn + Bảng phụ ghi lời giải BT ( phần nhận xét ) - HS: SGK TV III Hoạt động dạy học: Giáo viên A.Khởi động (3p) - Giới thiệu bài B.Bài 1)Phần nhận xét (13p) BT1: đọc thầm bài Bãi ngô, xác định đoạn và nội dung đoạn - Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải đúng BT 2: đọc thầm bài Cây Mai Tứ Quý và so sánh với bài Bãi Ngô + Hỏi: Cây mai tứ quý có đoạn Nêu nội dung đoạn - Nhận xét chốt ý đúng BT 3: em hãy xem bài văn miêu tả cây cối thường có phần - Nêu KL 2) Luyện tập (13p) BT1: rõ bài Cây Gạo miêu tả theo trình tự nào? Học sinh - Nghe - Đọc yêu cầu - Đọc thầm - Phát biểu - Đọc yêu cầu - Đọc thầm - Phát biểu - Đọc yêu cầu - Phát biểu - Vài học sinh đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu – Đọc thầm bài : Cây gạo - Phát biểu : Bài văn tả cây gạo già theo thời kỳ phát triển bông gạo , từ lúc còn đỏ mọng đến lúc mùa hoa hết, bông hoa đỏ trở thành gạo, mảnh vỏ tách , lộ bông khiến cây gạo treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo - Nhận xét, chốt ý đúng: miêu tả theo thời kì phát triển bông gạo - Đọc yêu cầu BT 2: Treo tranh, các em có thể chọn số các loại cây ăn đó và lập dàn ý để miêu - Học sinh làm bài tả - Trình bày bài làm GV Lê Quốc Dũng Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 - Nhận xét, khen ngợi 3) Củng cố dặn dò (3p) - Nhận xét tiết học Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Học sinh củng cố và rèn kĩ quy đồng mẫu số phân số - Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số phân số ( trường hợp đơn giản ) * Bài 1b, bài 3, bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi BT III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động: (5’) - KTBC: Gọi HS quy đồng mẫu số các phân : 5 ❑ và 12 ; và Học sinh - HS lên bảng - Nhận xét 2) Luyện tập: (32’) BT 1a : Quy đồng mẫu các phân số sau - Treo bảng phụ - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm và 1 x 5 4 x 24 = = ; = = 6 x 30 5 x 30 - Nhận xét * 1b) BT 2: Quy đồng mẫu số Các bài khác làm tương tự * HS tự làm - Đọc yêu cầu và - Yêu cầu HS viết thành phân số có mẫu số là 1, sau đó quy đồng phân số đó - Nhận xét, sửa chữa * BT 3: quy đồng mẫu số phân số sau BT 4: Quy đồng mẫu số phân số với GV Lê Quốc Dũng - và - HS làm bảng, lớp làm 3 x 2 x 10 = ; = = 5 x1 1x 5 - Đọc yêu cầu - HS làm lớp làm - Đọc yêu cầu Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 MSC là 60 - HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét, sửa chữa * BT 5: 3) Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau * Đọc y/c - Tự làm vào 7 x 35 23 23 x 46 = = ; = = 12 12 x 60 30 30 x 60 Lịch sử: Nhà hâu Lê và việc tổ chức nhà nước I.Mục tiêu: - Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lý đất nước tương đối chặt chẽ: soạn luật Hồng Đức, vẽ đồ đất nước - Yêu thích học môn sử II.Đồ dùng dạy học: - GV: Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê - HS: SGK III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động: (5p) - KTBC: nêu yêu cầu - Nhận xét Giới thiệu bài (1p) 2) Bài HĐ2: GV giới thiệu số nét nhà Hâu Lê (25p) - Yêu cầu HS đọc SGk và trả lời: + Hỏi: nhà Hậu Lê đời vào thời gian nào? là người thành lập? Đặt tên nước là gì? Đóng đô đâu + Vì triều đại gọi là triệu đại Hậu Lê? + Việc quản lý đất nước thời Hậu Lê nào? - Giáo viên nêu kết luận - Treo bảng phụ sơ đồ tổ chức máy nhà Hậu Lê - Yêu cầu HS đọc SGK + Hỏi: Để quán lý đất nước vua Lê Thánh Tông đã làm gì? GV Lê Quốc Dũng Học sinh - HS lên bảng - Nghe - Nghe - Đọc SGK và trả lời - Quan sát - Đọc SGK - Vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 + Luật Hồng Đức bảo vệ cho ai? + Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ? - Gợi ý để hs nêu kết luận 3) Củng cố dặn dò: (3p) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - HS kết luận phần ghi nhớ - Vài em nhắc lại Địa lí: Người dân đồng Nam Bộ I.Mục tiêu: - Nhớ tên số dân tộc sống đồng Nam Bộ : Kinh ,Khơ me, Chăm, Hoa - Trình bày đặc điểm tiêu biểu nhà ở, trang phục người dân ĐBNB + Nhà dân Tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các sông ngòi , kênh rạch,nhà cửa đơn sơ + Trang phục phổ biến người dân đồng Nam Bộ trước đây là quần áo bà ba và khăn rằn - Có ý thức bảo vệ truyền thống văn hóa dân tộc * Biết thích ứng người với điều kiện tự nhiên đồng Nam Bộ : vùng nhiều kênh rạch – nhà cửa dọc sông ; xuồng ghe là phương tiện lại phổ biến II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Phiếu học tập + Tranh ảnh sưu tầm ( có ) - HS: SGK III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét Giới thiệu bài 2) Bài HĐ1:Nhà người dân:(13’) - Yêu cầu HS đọc SGK và quan sát đồ để trả lời các câu hỏi + Hỏi: Người dân ĐBNB thuộc dân tộc nào? + Người dân thường làm nhà đâu? Vì sao? + Phương tiện lại phổ biến người dân là gì? - Nhận xét, chốt ý HĐ 2: Trang phục và lễ hội (13’) - Yêu cầu HS đọc SGK, QS tranh thảo luận GV Lê Quốc Dũng Học sinh - HS lên bảng trả lời - Nghe - Đọc và quan sát - Trả lời - Đọc SGK và quan sát - Làm việc nhóm Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 các câu hỏi ( phiếu học tập ) - Đại diện trình bày - Nhận xét, chốt ý - Nêu gợi ý để hs kết luận 3) Củng cố dặn dò: (3’) - Cho HS xem tranh ảnh sưu tầm - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị bài tiết sau - HS kết luận (phần ghi nhớ) - Vài em nhắc lại - Quan sát Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu: - Biết phê và tự phê mình và các bạn Từ đó phát huy mặt tốt, hạn chế để lớp ngày càng tiến - Rèn luyện thái độ tự tin, mạnh dạn cho học sinh trước đông người - Hs đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ lẫn Tham gia chơi các trò chơi tích cực II.Đồ dùng dạy học: - Bảng tổng kết cá nhân - Phương hướng h|động tuần 22 III.Các hoạt độnh dạy học: Giáo viên HĐ1: Nhận xét đánh giá - TT yêu cầu các tổ bình bầu cá nhân đã có thành tích tuần Yêu cầu hs nêu ý kiến HĐ2: Giáo viên nhận xét – Nêu phương hướng tuần 21 - Chú trọng nề nếp, chuyên cần - học tập - Lao động vệ sinh lớp - Đánh giá hoạt động các nhóm và đề nhiệm vụ các nhóm - Tiếp tục truy bài đầu HĐ 3: Hát tập thể: Trò chơi- Nhảy lướt sóng - Yêu cầu hs chơi thử - Kết thúc sinh hoạt GV Lê Quốc Dũng Học sinh - Bình bầu tổ ban để gắn lên bảng vàng danh dự - Các tổ trưởng nhận xét mặt tổ - Cá nhân nêu ý kiến Lớp trưởng nhận xét –đánh giá Học sinh lắng nghe Các nhóm học tập báo cáoviệc học nhóm mình Hs ôn lại các bài hát tập thể Hs lắng nghe cách chơi Hs chơi thử Hs tham gia chơi Lắng nghe Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 Buổi chiều Tiếng Việt: * Ôn luyện (Tiết – T 21) I.Mục tiêu: Ôn luyện cho HS kỹ từ ghép,dàn bài bài văn miêu tả thông qua các bài tập T2-T21 trang 19-20 II.Lên lớp: Giáo viên 1) Ghép từ 2) Nối tên các loài hoa, với câu đố cho phù hợp 3) Đọc bài văn : Cây si a)Xác định các phần mở bài , thân bài , kết bài bài văn trên b) Tác giả tả cây si theo trình tự nào? Học sinh - HS ghép từ vào - Trình bày bài làm - HS nối vào a) –––– b) –––– c) –––– d) –––– e) –––– - Trình bày bài làm - Lớp nhận xét , bổ sung - HS tự làm bài - Trình bày bài làm - Nhận xét , bổ sung Nhận xét tiết học Lịch sử:* Ôn nhà hâu Lê và việc tổ chức nhà nước I.Mục tiêu: - Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lý đất nước tương đối chặt chẽ : soạn luật Hồng Đức, vẽ đồ đất nước - Yêu thích học môn sử II.Đồ dùng dạy học: - GV: Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê - HS: SGK III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động: (5p) - KTBC: nêu yêu cầu - Nhận xét Giới thiệu bài (1p) 2) Bài GV Lê Quốc Dũng Học sinh - HS lên bảng - Nghe Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 Năm học 2015 - 2016 HĐ2: GV giới thiệu số nét nhà Hâu Lê (25p) - Yêu cầu HS đọc SGk và trả lời: + Hỏi: nhà Hậu Lê đời vào thời gian nào? là người thành lập? Đặt tên nước là gì? Đóng đô đâu + Vì triều đại gọi là triệu đại Hậu Lê? + Việc quản lý đất nước thời Hậu Lê nào? - Giáo viên nêu kết luận - Treo bảng phụ sơ đồ tổ chức máy nhà Hậu Lê - Yêu cầu HS đọc SGK + Hỏi: Để quán lý đất nước vua Lê Thánh Tông đã làm gì? + Luật Hồng Đức bảo vệ cho ai? + Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ? - Gợi ý để hs nêu kết luận 3) Củng cố dặn dò: (3p) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - Nghe - Đọc SGK và trả lời - Quan sát - Đọc SGK - Vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ - HS kết luận phần ghi nhớ - Vài em nhắc lại Toán: * Ôn luyện (Tiết – T 21) I.Mục tiêu: Ôn tập và luyện kỹ rút gọn phân số, qui đồng mẫu số các phân số và so sánh phân số thông qua các bài tập T2-T21 trang 23 II.Lên lớp: Giáo viên 1)Quy đồng mẫu số các phân số Học sinh - HS làm trên bảng - Lớp làm vào - nhận xét ,sửa chữa 3 3X2 1X5 và ; = = ; = = 5 X 10 2 X 10 9 X 54 và ; = = b) 24 4 X 24 5 5 X 20 5 X 30 và ; = = ; = = c) 6 X 24 4 X 24 a) 2) Viết và thành phân số có - HS làm vào - Lớp nhận xét mẫu số là GV Lê Quốc Dũng Trường Tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4/1 3)Viết các phân số 11 ; 16 10 Và có mẫu số chung là 80 4) Đố vui Nhận xét tiết học GV Lê Quốc Dũng Năm học 2015 - 2016 5 X 35 và ; = = 1 1X7 - HS trao đổi N2 - Trình bày 11 11 X 55 9 X 72 = = ; = = 16 16 X 80 10 10 X 80 - HS thảo luận và nêu kết - Mẫu số chung bé là 150 Trường Tiểu học Phong Chương