5 HS lần lượt trình bày bài viết, HS - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý kể phần đã cả lớp theo dõi và nhận xét.. trình bày ở tiết trước và viết đoạn văn..[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG (Tuần 15 - Thực từ ngày: 30/11/2015 04/12/2015) Tiết Âm nhạc Tập đọc-KC Tập đọc-KC Toán Chào cờ 15 43 44 71 15 (Gv chuyên) Hũ bạc người cha Hũ bạc người cha Chia số có ba chữ số cho số có chữ số Tập trung toàn trường Thể dục 29 (Gv chuyên) Toán Tin học Chính tả Đạo đức KNS 72 29 29 15 Chia số có ba chữ số cho số có chữ số (tt) (Gv chuyên) Nghe - viết: Hũ bạc người cha Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tt) Cùng học, cùng chơi (tt) Mĩ thuật Toán Tập đọc LT & câu TN & XH 15 73 45 29 29 (Gv chuyên) Giới thiệu bảng nhân Nhà rông Tây Nguyên Từ ngữ các dân tộc Luyện tập so sánh Các hoạt động thông tin liên lạc Thể dục 30 (Gv chuyên) Toán Tin học Chính tả Thủ công ATGT 74 30 30 15 Giới thiệu bảng chia (Gv chuyên) Nghe - viết: Nhà rông Tây Nguyên Cát dán chữ V Thứ Sáu 04/12 Tập làm văn Toán TN & XH Tập viết Sinh hoạt 15 75 30 15 15 Giới thiệu tổ em Luyện tập Hoạt động nông nghiệp Ôn chữ hoa L Sinh hoạt lớp tuần 15 Thứ Hai 30/11 Môn Thứ Năm 03/12 15 Giờ Nội dung Thứ Ba 01/12 Thứ Tư 02/12 (2) TUẦN 15 NS:28/11/2015 Tiết 1: Tiết 2+3: ND:Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2015 Âm nhạc (GV chuyên) Tập đọc + Kể chuyện HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu: Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải.(TL câu hỏi 1, 2, 3, 4) *GDKNS: Tự nhận thức thân Kể chuyện: - Sắp xếp lại các tranh theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (HS khá, giỏi kể câu chuyện) - Biết theo dõi và nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài tập đọc và các đoạn truyện - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định : Hát(1phút) - HS hát Kiểm tra bài cũ: (4phút) - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội HS đọc bài - trả lời câu hỏi dung bài tập đọc Nhớ Việt Bắc - Cả lớp theo dõi - GV nhận xét - HS biểu dương bạn (vỗ tay) Bài mới: (32phút) Tập đọc:- GTB: - Hũ bạc người - HS nhắc lại tên bài cha - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu GV đọc toàn bài: (32) HĐ1: - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ (12phút) - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát từ đầu đến hết bài âm từ khó, dễ lẫn - HS đọc: hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm nổi, dành dụm, vất vả, thảnh nhiên, - Đọc đoạn bài theo hướng - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa dẫn GV từ khó HS đọc đoạn trước lớp Chú ý - Yêu cầu HS tiếp nối đọc ngắt giọng đúng các dấu chấm, đoạn bài phẩy và đọc các câu khó: - Cha muốn trước nhắm mắt / thấy kiếm bát cơm.// Con hãy (3) - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài trước lớp - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm HĐ2: - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: (10phút) - Yêu cầu HS đọc, lớp đọc thầm theo và trả lời câu hỏi: + Câu 1: Ông lão người Chăm buồn vì chuyện gì? + Ông muốn trai trở thành người nào? + Em hiểu “Tự kiếm bát cơm” là nào? + Câu 2: Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì? + Câu 3: Người đã làm lụng vất vả và tiết kiệm nào? + Câu 4: Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người trai đã làm gì? * Vì ? - Chốt ý, giảng thêm + Câu 5: Hãy tìm câu câu chuyện nói lên ý nghĩa câu chuyện? (HS K-G) làm / và mang tiền đây.// - Bây / cha tin tiền đó chính tay làm ra.// Có làm lụng vất vả,/ người ta biết quý đồng tiền.// - Nếu lười biếng, / dù cha cho trăm hũ bạc/ không đủ.// Hũ bạc tiêu không hết/ chính là hai bàn tay - Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ HS đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi bài SGK - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm nhóm thi đọc tiếp nối HS đọc - Lớp đọc thầm + Ông buồn vì người trai ông lười biếng + Ông muốn người siêng năng, chăm chỉ, tự mình kiếm bát cơm + Là tự làm, tự nuôi sống mình, không phải nhờ bố mẹ + …để thử xem tiền đó có phải chính ông làm hay không + Anh ta tìm vào làng xin xay thóc thuê anh bán lấy tiền + Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra, * vì đó là đồng tiền anh vất vả tạo và vì anh sợ để lâu tiền bị chảy ra,… + Có làm lụng vất vả, người ta biết quý trọng đồng tiền Hũ bạc tiêu không hết chính là hai bàn tay - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu HĐ3: - Luyện đọc lại (8phút) HS tạo thành nhóm và đọc bài - GV đọc diễn cảm theo các vai : người dẫn truyện, ông - Hướng dẫn đọc đúng phân vai lão - Yêu cầu HS luyện đọc bài theo vai, sau - HS lắng nghe đó gọi số nhóm trình bày trước lớp (4) - GV nhận xét, tuyên dương Kể chuyện(25phút) - Gọi HS nêu yêu cầu phần kể chuyện trang 122, SGK - Yêu cầu HS suy nghĩ và ghi giấy thứ tự xếp các tranh - Gọi HS nêu ý kiến, sau đó GV chốt lại ý kiến đúng và yêu cầu HS kiểm tra phần xếp tranh bạn bên cạnh - Yêu cầu HS kể trước lớp, HS kể lại nội dung tranh HS nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo kết xếp cho - Đáp án: - - - - - HS kể chuyện theo yêu cầu Nội dung chính cần kể tranh là: + Tranh 3: Người cha đã già làm lụng chăm chỉ, đó anh trai lại lười biếng + Tranh 5: Người cha yêu cầu làm và mang tiền + Tranh 4: Người vất vả xay thóc thuê và dành dụm bát gạo để có tiền mang nhà + Tranh 1: Người cha ném tiền vào lửa, người vội vàng thọc tay vào lửa để lấy tiền + Tranh 2: Hũ bạc và lời khuyên người cha với - Nhận xét phần kể chuyện HS Kể nhóm - Kể chuyện theo cặp - Yêu cầu HS chọn đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe Kể trước lớp HS kể, lớp theo dõi và nhận xét - Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện vòng Sau đó, gọi HSKG kể lại toàn câu chuyện HS kể lại câu chuyện - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện - HS nhận xét bạn - Nhận xét tuyên dương HS kể hay Củng cố: (2phút) - HS tự nói nhân vật - Em có suy nghĩ gì nhân vật - HS lắng nghe rút kinh nghiệm truyện? - Nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe nhà thực Dặn dò: (1phút) - Dặn HS nhà tập kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài NS:28/11/2015 ND:Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2015 Tiết 4: Toán CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: (5) - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết và chia có dư) - Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 3, 4), 2, - GDHS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: - SGK, bảng phụ, VBT III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Hát (1phút) - HS hát Bài cũ: (4phút) - Gọi HS lên bảng, em làm bài 1, - HS lên bảng làm theo yêu cầu GV 2, / 78 - Lớp theo dõi - GV nhận xét đánh giá - HS khác nhận xét bạn Bài mới: (32phút) - GTB: - Chia số có ba chữ số cho số có - HS nhắc lại tên bài chữ số HĐ 1: - Hướng dẫn thực (12phút) * Phép chia 648 : HS lên bảng làm - Viết lên bảng phép tính 648 : = ? và - Cả lớp làm vào giấy nháp y/c HS đặt tính theo cột dọc - GV hướng dẫn: 648 : = ? + chia 2, viết 648 nhân 6; trừ 216 + Hạ 4; chia dược 1, viết 04 nhân 3; trừ + Hạ 18; 18 chia 6, viết 18 nhân 18; 18 trừ 18 18 Vậy: 648 : = 216 *Phép chia 236 : - Tiến hành các bước tương tự với phép chia 648 : = 216 HĐ 2: - Luyện tập Thực hành Bài 1: (cột 1, 3, 4) (18phút) HS lên bảng làm, lớp làm bảng Bài 1: (cột 1, 3, 4) a) 872:2=218 390:6=65 - HS xác định yêu cầu và tự làm BT 905:5=181(dư 5) - Y/c HS vừa lên bảng nêu rõ bước b) 457:4=114(dư 1) 489:5=97(dư 4) chia mình, HS tự làm bài 230:6= 38(dư 2) - Chữa bài - HS nhận xét chữa bài (nếu sai) Bài 2: - GV nhận xét đánh giá HS nêu yêu cầu BT, lớp theo dõi Bài 2: - Cả lớp thực vào - Gọi HS nêu yêu cầu BT2 HS lên bảng giải: (6) - Yêu cầu HS làm bài vào - Gọi HS lên bảng giải bài Tóm tắt: học sinh : hàng 234 học sinh : hàng? - Yêu cầu HS đổi để KT chéo - GV nhận xét đánh giá Bài 3: - Treo bảng phụ có sẵn bài mẫu và hướng dẫn HS tìm hiểu bài mẫu - Y/c HS đọc cột thứ bảng - Vậy dòng đầu tiên bảng là số đã cho, dòng thứ hai là số đã cho giảm lần, dòng thứ ba là số đã cho giảm lần - Số đã cho đầu tiên là số nào? - 432 m giảm lần là bao nhiêu m? - 432 giảm lần là bao nhiêu m? - Muốn giảm số số lần ta làm nào? - Yêu cầu HS làm tiếp bài Giải: Có tất số hàng là: 234 : = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng - Đổi KT bài - HS lắng nghe Bài 3: - HS lắng nghe - HS đọc - HS lắng nghe - Là số: 432m - Là 432m : = 54m - Là 432m : = 72m - Ta chia số đó cho số lần - Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm Số đã cho Giảm lần Giảm lần 888kg :8 = 111kg :6 = 148kg 600giờ :8 = 75giờ :6 = 100giờ - HS lắng nghe sửa sai (nếu có) - HS lắng nghe - GV nhận xét đánh giá KL:- Muốn giảm số số lần ta lấy số đó chia cho số lần - HS nêu cách thực phép chia Củng cố: (2phút) - Yêu cầu HS nêu cách thực phép - HS lắng nghe rút kinh nghiệm chia - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS nhà xem lại các bài tập đã làm Dặn dò: (1phút) và chuẩn bị bài - Dặn HS nhà xem lại các bài tập đã làm và chuẩn bị bài Tiết 5: Chào cờ tuần 15 NS: 30/11/2015 Tiết 1: ND:Thứ ba ngày 01 tháng 12 năm 2015 Toán CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tt) I Mục tiêu: (7) - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số o hàng đơn vị Làm BTLàm BT 1( cột 1, 2, 4), BT2, BT3 - PTHS: HS khá, giỏi làm BT1 (cột3) II Đồ dùng dạy học; - Bảng phụ chép nội dung bài tập - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát (1phút) - HS hát Bài cũ: (4phút) - Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, / 79 - HS lên bảng làm theo yêu cầu GV VBT - GV nhận xét - HS khác nhận xét bạn Bài mới: (32phút) - GTB: - Chia số có ba chữ số cho số - HS nhắc lại tên bài có chữ số HĐ 1: - Hướng dẫn thực (12phút) - Phép chia 560 : HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - Viết lên bảng 560 : = ? - Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc 560 - Yêu cầu HS lớp suy nghĩ và tự 56 70 thực phép tính trên, HS tính 00 đúng GV cho HS nêu cách tính sau đó GV nhắc lại để HS lớp ghi nhớ Nếu HS lớp không tính được, GV hướng dẫn HS tính bước phần bài học SGK HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - Phép chia 632 : - Tiến hành phép chia 632 : = 90 632 63 90 002 KL: - Khi chia số có chữ số cho số có (dư 2) chữ số, ta chia theo thứ tự hàng trăm, đến hàng chục và đơn vị HĐ 2: - Thực hành (18phút) Bài Bài 1: - (cột 1, 2, 4) HS nêu yêu cầu BT - Gọi HS nêu yêu cầu BT HS lên bảng, lớp thực làm bài - Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ vào bước chia mình, lớp tự làm a) 350:7=50; 420:6=70; 480:4=120 bài vào b) 490:7=70; 400:5=80; 725:6=120(dư 5) - HS nhận xét chữa bài tập .- GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe - GVHD: Bài (cột 3) Bài Bài 2: HS nêu yêu cầu BT, lớp theo dõi (8) - Yêu cầu HS nêu bài tập + Một năm có bao nhiêu ngày? + Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày? - Muốn biết năm đó có bao nhiêu tuần lễ và ngày ta phải làm nào? - Yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt Một năm có: 365 ngày Tuần lễ có : ngày Năm đó có : … tuần lễ? - GV nhận xét bài làm HS Bài 3:Treo bảng phụ có sẵn phép tính - Hướng dẫn HS kiểm tra phép chia cách thực lại bước phép chia - Yêu cầu HS trả lời - Phép tính b) sai bước nào, hãy thực lại cho đúng? KL: - Nếu hạ mà chia không được, ta phải viết thương - GV nhận xét đánh giá Củng cố: (2phút) - Yêu cầu HS nêu lại cách chia - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: (1phút) - Dặn nhà xem các bài 1, 2, /80 VBT và chuẩn bị bài Tiết 2: + Có 365 ngày + Có ngày - HS nhận xét bài tập HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm SGK HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Giải: Một năm có số tuần lễ là: 365: 7=52 (tuần) dư ngày Đáp số: 52 tuần (dư ngày) - HS nhận xét chữa bài Bài - Đọc bài toán - Phép tính a) đúng, phép tính b) sai - HS trả lời: Phép tính b) sai lần chia thứ hai - HS lắng nghe sửa sai (nếu có) HS nêu - HS lắng nghe, tiếp thu - HS nhà xem các bài 1, 2, /80 VBT và chuẩn bị bài Chính tả: (Nghe - viết) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vần ui / uôi (BT2) - Làm đúng BT3 a/b - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết giữ II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết lần các từ ngữ BT2 III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát (1phút) - HS hát Bài cũ: (4phút) - Gọi HS lên bảng, lớp viết vào bảng HS lên bảng Lớp viết bảng con: màu sắc, nong tằm, no nê, lá (9) trầu, đàn trâu - GV nhận xét đánh giá - HS nhận xét Bài mới: (32phút) - GTB: - Hũ bạc người cha - HS nhắc lại tên bài HĐ 1: (22phút) Hướng dẫn viết chính tả: - Chuẩn bị: - GV đọc bài mẫu - Cả lớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS đọc lại bài văn HS đọc lại + Những chữ nào cần viết hoa? + Viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu, + Chữ đầu đoạn viết thếnào? - Hướng dẫn HS viết từ dễ lẫn vào bảng - GV sửa sai - Đọc bài chính tả lần - Hướng dẫn HS cách trình bày bài - Đọc cho HS viết vào - Đọc lại để HS dò bài, soát lỗi - Chấm, chữa bài - GV nhận xét đánh giá HĐ 2: - Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 2: (4phút) - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét Bài 3: 3a(4phút) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Y/c HS nêu miệng và làm bảng - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - GV nhận xét đánh giá Củng cố: (2phút) - Nhắc HS sửa lỗi đã mắc bài và nhắc lại các yêu cầu viết chính tả tên riêng + Viết lùi vào ô so với lề - Lớp nêu số tiếng khó và viết vào bảng - HS lắng nghe - Cả lớp nghe và viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - HS lắng nghe Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài vào HS lên bảng làm - Lớp bình chọn bạn làm đúng và nhanh - Lớp chữa bài vào bài tập: + mũi dao - muỗi + hạt muối - múi bưởi + tuổi trẻ - tủi thân - HS lắng nghe Bài 3: 3a HS nêu yêu cầu bài tập - Nêu miệng và thực vào bảng - Cả lớp nhận xét bổ sung 3-4 HS đọc lại kết trên bảng - Ghi kết vào BC: sót, xôi, sáng - Cả lớp chữa bài vào - HS lắng nghe - HS sữa lỗi và nhắc lại các yêu cầu - GV nhận xét đánh giá tiết học viết chính tả Dặn dò: (1phút) - Dặn nhà học và xem trước bài - HS lắng nghe tiếp thu (10) - HS lắng nghe và thực Tiết 3: Tiết 4: Tin học (Gv chuyên) Đạo đức QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (tt) I Mục tiêu: - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giêng - Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giêng việc làm phù hợp với khả - GDHS lòng nhân ái, tinh thần tương thân tương ái *KNS: - Lắng nghe ý kiến hàng xóm, thể cảm thông với hàng xóm - Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đõ hàng xóm việc vừa sức II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện - Vở bài tập đạo đức III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát (1phút) - HS hát Kiểm tra bài cũ: (4phút) - Vì phải giúp đỡ hàng xóm láng - Trong sống có lúc gặp giềng? khó khăn hoạn nạn, lúc đó cần đến thông cảm giúp đỡ hàng xóm láng giềng để vượt qua khó khăn - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe Bài mới: (32phút) - HS nhắc lại tên bài - GTB: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng.(tt) - HS để lên bàn các tranh vẽ, bài HĐ 1: Giới thiệu các tư liệu sưu tầm thơ đã sưu tâm được chủ đề bài học (10phút) - Từng cá nhân nhóm lên trình - Y/c HS trưng bày các tranh vẽ, bài thơ, bày trước lớp ca dao, tục ngữ mà các em sưu tầm - GV KL: Khen các cá nhân và nhóm HS đã sưu tâm nhiều tư liệu và trình bày tốt HĐ 2: Đánh giá(10phút) - HS nhận xét, thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu HS nhận xét các hành vi - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, các nhóm khác bổ sung - GVKL: - Các câu: a, d , e, g là việc làm tốt thể quan tâm giúp đỡ hàng (11) xóm láng giềng - Các câu: b, c, đ là việc không nên làm - Y/c HS liên hệ theo các việc làm trên - GV nhận xét, biểu dương HĐ 3: Xử lý tình huống, đóng vai (10phút) - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, đóng vai tình vỡ BT - Giải thích ý nghĩa các câu tục ngữ - Mời đại diện nhóm trình bày kết - GVKL: Chốt lại cách ứng xử theo tình - KL: Nêu câu ca dao sách bài tập Cũng cố: (1phút) - Thực quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: (1phút) - Dặn HS nhà quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng với khả mình Tiết 5: - HS nhận xét HS nêu yêu cầu BT3 - Thảo luận nhóm, xử lí tình và lên đóng vai - HS lắng nghe - Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực Kĩ sống CÙNG HỌC CÙNG CHƠI (tiết 2) I Mục tiêu: - Hiểu tầm quan trọng việc cùng học, cùng chơi - Biết cùng học, cùng chơi, tham gia tích cực các hoạt động trường II Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập, Vở thực hành kỹ sống, bảng phụ, tranh minh họa III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Ktbc: Giải vấn đề hiệu Bài mới: -GTB: Cùng học, cùng - HS nhắc lại chơi HĐ 1: Đọc truyện HS đọc, lớp theo dõi - Câu truyện Trường - HS thảo luận nhóm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và TLCH + Đại diện các nhóm trình bày ý kiến + Tại Trường không hoàn thành bài vẽ và bị điểm thấp? + + Nếu em là bạn cùng lớp với Trường, em làm gì để giúp bạn? - HS nhận xét (12) - GV nhận xét đánh giá HĐ 2: - Y/c HS thảo luận nhóm và TLCH + Đánh dấu X vào hình em chọn: - Khi cùng họ , cùng chơi, em và các bạn sẽ: - Những điều em nên làm để việc cùng học, cùng chơi tốt hơn: - GV nhận xét đánh giá Thực hành: HĐ 3: * Những việc làm giúp em cùng học, cùng chơi tốt - Yêu cầu HS nêu: * Những hành động nên tránh cùng học, cùng chơi * Những lợi ích em cùng học, cùng chơi Cũng cố: - Y/c HS tự đánh giá trước và sau học bài này - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà chuẩn bị bài NS: 30/11/2015 Tiết 1: Tiết 2: - HS thảo luận nhóm + Đại diện nhóm trình bày Vui vẽ Hoàn thành công việc nhanh Có nhiều ý tưởng Đoàn kết, thân thiện Có kĩ làm việc nhóm Nhiệt tình tham gia Động viên bạn bè Chia ý kiến Ghi nhận ý kiến - Các nhóm nhận xét bổ sung - HS làm việc cá nhân - HS trình bày vấn đề (Thực hành kĩ sống Trang 30) - HS nhắc lại (Thực hành kĩ sống Trang 31) - HS tự đánh giá - HS lắng nghe - HS lắng nghe và thực ND:Thứ tư ngày 02 tháng 12 năm 2015 Mỹ thuật (Gv chuyên) Toán GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I Mục tiêu: - Giúp HS: biết cách sử dụng bảng nhân - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhân Toán - SGK III Các hoạt động dạy học: (13) Hoạt động GV Ổn định: - Hát (1’) Bài cũ: (4’) - Gọi HS lên bảng làm 1,2,3/80 VBT - GV nhận xét Bài mới: (32’) - GTB: Giới thiệu bảng nhân HĐ 1: (7’) - Treo bảng nhân - Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng - Yêu cầu HS đọc các số hàng, cột đầu tiên bảng - Giới thiệu: Đây là các thừa số các bảng nhân đã học - Các ô còn lại bảng chính là kết các phép nhân đã học - Yêu cầu HS đọc hàng thứ ba bảng - Các số vừa đọc xuất bảng nhân nào đã học? - Yêu cầu HS đọc các số hàng thứ và tìm xem các số này là kết các phép tính nhân bảng mấy? - Vậy hàng bảng nhân này, không kể số đầu tiên hàng ghi lại bảng nhân Hàng thứ là bảng nhân 1, hàng thứ hai là bảng nhân 2,…hàng cuối cùng là bảng nhân 10 KL:- Bảng nhân dùng để tra kết các phép nhân HĐ 2: (5’) - Hướng dẫn sử dụng bảng nhân - Hướng dẫn HS tìm kết phép nhân x + Tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu; đặt thước dọc theo mũi trên, gặp ô thứ 12 Số 12 là tích và - Yêu cầu HS thực hành tìm tích số cặp số khác HĐ 3: - Luyện tập: (18’) Bài 1: (6’) - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu tự làm bài - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm tích các phép tính bài Hoạt động HS - HS hát HS lên bảng làm BT - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại tên bài 11 hàng, 11 cột - Các số1, 2, 3, 10 - Đọc số: 2, 4, 6, 8, 10, 20 - Bảng nhân - Bảng nhân - HS lắng nghe - HS lắng nghe + Thực hành tìm tích và - HS lắng nghe - HS tìm tích cặp số khác Bài 1: HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp tự làm bài - HS tự tìm tích bảng nhân sau đó điền vào ô trống.: 42; 28; 72 - HS lắng nghe Bài 2: (14) - GV nhận xét đánh giá Bài 2: (6’) - Yêu cầu HS nêu bài toán - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Hướng dẫn HS thực bảng nhân để tìm thừa số biết tích và thừa số Cho HS làm bài - GV nhận xét bài làm HS Bài 3: (6’) - Gọi HS nêu yêu cầu đề bài - Bài toán thuộc dạng nào? - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng giải bài HS nêu yêu cầu BT HS lên bảng làm, lớp làm vào Thừa 2 7 10 10 số Thừa 4 8 9 số Tích 8 56 56 56 90 90 - HS lắng nghe Bài 3: HS nêu yêu cầu đề bài - Bài toán giải phép tính HS lên bảng giải, lớp làm vào Giải: Số huy chương bạc là: x = 24 (huy chương) Tổng số huy chương là: 24 + = 32 (huy chương) Đáp số: 32 huy chương - HS lắng nghe - GV nhận xét chữa bài - HS lắng nghe, tiếp thu Củng cố: (1’) - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS ôn bảng nhân, làm BT 1, 2, Dặn dò: (1’) 3/81 VBT và chuẩn bị bài - Về nhà ôn bảng nhân, làm BT 1, 2, 3/81 VBT và chuẩn bị bài NS:29/11/2015 ND:Thứ hai ngày tháng 12 năm 2015 Tiết 3: Tập đọc NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: - Bước đầu HS đọc bài với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên - HS hiểu đặc điểm nhà rông Tây Nguyên và sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông (trả lời các câu hỏi SGK) - GDHS yêu quê hương đất nước II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa nhà rông SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát.(1’) - HS hát Bài cũ (4’) - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi HS thực nội dung bài tập đọc Hũ bạc (15) người cha - GV nhận xét đánh giá Bài mới: (32’) GTB: - Nhà rông Tây nguyên HĐ 1: Luyện đọc: (12’) - Đọc diễn cảm toàn bài - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó - H/dẫn HS chia bài thành đoạn, lần xuống dòng xem là đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài(10’) - Gọi HS đọc lại bài trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Nhà rông thường làm các loại gỗ nào? Vì nhà rông phải và cao? Gian đầu nhà rông trang trí nào ? - HS khác nhận xét bạn - HS nhắc lại tên bài - Lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc: múa rông chiêng, vướng mái, giỏ mây, truyền lại, bếp lửa, bảo vệ, - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc lượt - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy và các cụm từ Một số câu cần chú ý: - Nó phải cao/ để đàn voi qua mà không đụng sàn/ và múa rông chiêng trên sàn,/ giáo không vướng mái - Theo tập quán nhiều dân tộc,/ trai làng từ 16 tuổi trở lên/ chưa lập gia đình/ ngủ tập trung nhà rông để bảo vệ buôn làng./ - HS thực theo yêu cầu GV - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm nhóm thi đọc tiếp nối HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi + Nhà rông thường làm các loại gỗ bền và lim, gụ, sến, táu - Vì nhà rông sử dụng lâu dài, là nơi thờ thần làng, nơi tụ họp người làng vào ngày lễ hội Nhà rông phải cao để đàn voi qua không chạm sàn, phải cao để múa rông chiêng giáo không vướng mái - Gian đầu nhà rông là nơi thờ thần làng, trên vách có treo giỏ mây đựng hòn đá thần Đó là hòn đá mà già làng nhặt lấy lập làng Xung quanh hòn đá, người ta treo cành hoa đan tre, vũ khí, nông cụ cha (16) ông truyền lại và chiêng trống dùng để cúng tế - HS lắng nghe - Như ta thấy, gian đầu nhà rông là nơi thiêng liêng, trang trọng nhà rông Gian coi là trung tâm nhà rông Vì nói gian là trung tâm nhà rông? - Vì gian là nơi đặt bếp lửa nhà rông, nơi các già làng tụ họp để bàn việc lớn và là nơi tiếp khách - Từ gian thứ ba nhà rông nhà rông dùng để làm gì? - Từ gian thứ ba trở là nơi ngủ trai tráng làng đến 16 tuổi, chưa - GVKL: Nhà rông là ngôi nhà đặc lập gia đình Họ tập trung đây để bảo biệt quan trọng các dân tộc vệ buôn làng Tây Nguyên Nhà rông làm to, cao và chắn Nó là trung tâm buôn làng, là nơi thờ thần làng, nơi diễn các sinh hoạt cộng đồng quan trọng người dân tộc Tây Nguyên HĐ 3: - Luyện đọc lại(8’) - GV HS khá chọn đọc mẫu đoạn bài - Theo dõi bài đọc mẫu, có thể dùng bút - Yêu cầu HS chọn đọc đoạn em chì gạch chân từ cần nhấn giọng thích bài và luyện đọc - Tự luyện đọc đoạn, sau đó đến - GV nhận xét tuyên dương HS đọc đoạn văn mình chọn trước lớp Củng cố (2’) - Cả lớp theo dõi và nhận xét - Em nghĩ gì nhà rông Tây Nguyên sau đã xem tranh, đọc - HS phát biểu: bài giới thiệu nhà rông? +Nhà rông tiện lợi với người Tây Nguyên + Nhà rông thật đặc biệt, voi có thể qua mà không đụng sàn + Nhà rông thể nét đẹp văn hóa - Nhận xét đánh giá tiết học người Tây Nguyên Dặn dò: (1’0 - HS lắng nghe tiếp thu - Dặn đọc lại và chuẩn bị bài - HS nhà đọc lại và chuẩn bị bài Tiết 4: Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I Mục tiêu: - Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta ( BT1) - Điền đúng các từ ngữ thích hợp vào chỗ trống.(BT2) (17) - Dựa theo tranh gợi ý, viết câu có hình ảnh so sánh ( BT3) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2, - Thẻ từ ghi sẵn các từ cần điền BT2 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát(1’) - HS hát Bài cũ (4’) - Y/c HS làm miệng BT1 và tiết HS làm bài miệng trước - HS nhận xét - GV nhận xét - HS biểu dương bạn Bài mới: (32’) GTB:- Từ ngữ các dân tộc - HS nhắc lại tên bài Luyện tập so sánh Hướng dẫn làm bài tập: (29’) Bài (7’) Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Bài này yêu cầu các em làm gì? - Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta - GV chia lớp nhóm phát phiếu, - Các trưởng nhóm nhận phiếu, cử thư ký giao nhiệm vụ: thảo luận viết nhanh tên dân tộc phiếu * N1+2: Kể tên dân tộc thiểu số - Đại diện các nhóm dán bài lên bảng, đọc phía Bắc tên kết * N3+4: Kể tên dân tộc thiểu số miền Trung * N5+6: Kể tên dân tộc thiểu số miền Nam - GV gọi HS trình bày kết - GV nhận xét bình chọn nhóm có - Lớp nhận xét, bổ sung hiểu biết rộng Chỉ vào đồ dân - HS theo dõi đồ vùng dân cư và trang tộc đó cư trú giới thiệu kèm theo phục các dân tộc ảnh trang phục - Yêu cầu HS làm bài vào VBT - HS làm bài vào bài tập Bài 2: (7’) Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài HS nêu yêu cầu BT, lớp theo dõi - Yêu cầu lớp đọc thầm - Bài này yêu cầu các em làm gì? - Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào ô trống - GV dán ý lên bảng: (a, b, c, d) HS đọc - Gọi HS lên bảng điền HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT - GV chốt lời giải đúng: - Từng HS đọc kết quả, lớp nhận xét, bổ a) bậc thang b) nhà rông để múa hát sung và chữa bài vào VBT c) nhà sàn d) Chăm - GV nhận xét - HS lắng nghe Bài 3: (7’) Bài 3: (18) - GV treo tranh SGK phóng to lên - Quan sát cặp vật, viết câu bảng có hình ảnh so sánh vật tranh - Yêu cầu HS đọc lại bài HS nêu đề bài, lớp đọc thầm - GV gọi HS nối tiếp nối tên HS đọc nối tiếp tên các vật các cặp vật so sánh với tranh - Y/c HS quan sát và nói lên - Tranh 1: Trăng so với bóng cặp vật so sánh tròn./ Quả bóng tròn so sánh với mặt trăng - Tranh 2: Nụ cười em bé so sánh với bông hoa / Bông hoa so với nụ cười em bé - Tranh 3: Ngọn đèn so sánh với ngôi / Ngôi so với đèn - Tranh 4: Hình dáng nước ta so với chữ S / Chữ S so với hình dáng nước ta - Bây các em viết câu có hình - HS viết câu có hình ảnh so sánh ảnh so sánh các vật tranh + Trăng tròn bóng Trăng rằm tròn xoe bóng + Mặt bé tươi hoa Bé cười tươi hoa + Đèn sáng Đèn điện sáng trên trời + Đất nước ta cong cong hình chữ S HS đọc lại câu văn trên - GV nhận xét và tuyên dương - HS lắng nghe và tuyên dương bạn Bài 4:( 7’) Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu BT HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Bài này yêu cầu các em làm gì? - Tìm từ ngữ thích hợp điền vào chỗ - GV hướng dẫn trống - Đáp án đúng: - HS làm vào bài tập a) núi Thái Sơn, nước nguồn chảy b) trơn bôi mỡ c) cao núi, trái núi - GV nhận xét chốt lại ý đúng - HS lắng nghe sửa sai (nếu có) Củng cố: (2’) - Gọi HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe, tiếp thu Dặn dò: (1’) - Dặn học và chuẩn bị bài - HS học bài và chuẩn bị trước bài Tiết 5: I Mục tiêu: Tự nhiên xã hội: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC (19) - HS kể tên số hoạt động TTLL: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình - HSKG nêu lợi ích hoạt động TTLL đời sống II Đồ dùng dạy học: - SGK, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: - HS kể số tên quan hành chính, văn - HS làm bài miệng hoá tỉnh nơi mình sống - GV nhận xét - HS lắng nghe Bài mới: - GTB: Các hoạt động thông tin liên lạc - HS nhắc lại tên bài HĐ1: - Thảo luận nhóm - Quan sát, thảo luận B.1: Thảo luận nhóm HS theo gợi ý sau: - HS thảo luận nhóm theo gợi ý - Bạn đã đến bưu điện tỉnh chưa? Hãy kể - Giúp chúng ta chuyển phát tin tức, hoạt động diễn bưu điện tỉnh thư tín, bưu phẩm, - Nêu lợi ích hoạt động bưu điện Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không? B.2: Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo - Đại diện các nhóm báo cáo kết luận nhóm trước lớp, các nhóm khác bổ sung thảo luận nhóm trước lớp + KL: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển - Các nhóm khác bổ sung phát tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nước và nước với nước ngoài - GV nhận xét HĐ2: - Làm việc theo nhóm - HS lắng nghe B.1: Thảo luận nhóm - GV chia HS thành nhiều nhóm, nhóm - HS thảo luận nhóm HS thảo luận theo gợi ý sau: - Nêu nhiệm vụ và lợi ích các hoạt động phát thanh, truyền hình B.2: Trình bày kết - Các nhóm trình bày kết - GV nhận xét và kết luận - HS lắng nghe + KL: - Đài phát thanh, truyền hình là sở - HS lắng nghe phát tin tức nước và ngoài nước - Giúp chúng ta biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế, HĐ3: - Chơi trò chơi Cách 1: Chơi trò chơi Chuyển thư - HS thực hành chơi (20) - Cho HS ngồi thành vòng tròn, HS ghế - Trưởng trò hô: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư + Có thư "chuyển thường" Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế + Có thư "chuyển nhanh" Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế + Có thư "hoả tốc" Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế - Khi dịch chuyển vậy, người trưởng trò quan sát và ngồi vào ghế trống, di chuyển không kịp không có chỗ ngồi và không tiếp tục chơi Khi đó người trưởng trò lấy bớt ghế tiếp tục tổ chức trò chơi Cách 2: Đóng vai Hoạt động bưu điện: - Một số HS đóng vai nhân viên bán tem, phong bì và nhận gửi thư, hàng - Một vài HS đóng vai người gửi thư, quà - Một số khác chơi gọi điện thoại Củng cố: - Nêu ích lợi các hoạt động thông tin - HS nêu - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe tiếp thu Dặn dò: - Dặn HS nhà chuẩn bị tốt bài sau - HS chuẩn bị tốt bài sau NS: 1/12/2015 Tiết 1: ND:Thứ năm ngày 03 tháng 12 năm 2015 Toán GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I Mục tiêu: - Biết cách sử dụng bảng chia Làm BT 1, 2, II Đồ dùng dạy học: - Bảng chia SGK - SGK; bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát (1’) - HS hát Bài cũ: (4‘) - Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, /81 - HS làm bài theo yêu cầu GV VBT - HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh giá - HS nhận xét, biểu dương bạn (vỗ tay) (21) Bài mới: (32’) - Giới thiệu bài:- Giới thiệu bảng chia HĐ 1: - Hướng dẫn thực chia: (8’) - Treo bảng chia - Y/c HS đếm số hàng, số cột - Y/c HS đọc các số hàng đầu tiên - Giới thiệu: Đây là các thương số - Y/c HS đọc số cột đầu tiên bảng và giới thiệu đây là các số chia - Các ô còn lại bảng chính là số bị chia - Y/c HS đọc hàng thứ bảng - Các số vừa đọc xuất bảng chia nào đã học? - Vậy hàng bảng này, không kể số đầu tiên hàng ghi lại bảng chia Hàng thứ là bảng chia 1, hàng thứ là bảng chia 2,… hàng cuối cùng là bảng chia10 KL: - Bảng chia dùng để tra kết các phép chia HĐ 2:Hướng dẫn sử dụng bảng chia (7’) - Hướng dẫn HS tìm thương12 : - Từ số cột 1, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12 - Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng trên cùng để gặp số - Ta có 12 : = - Tương tự 12 : = - Yêu cầu HS thực hành tìm thương số phép tính bảng HĐ 3: - Luyện tập (15’) Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - HS nhắc lại tên bài 11 hàng,11 cột - Đọc các số: 1, 2, 3,…, 10 - HS đọc - HS đọc - Bảng chia - HS lắng nghe HS lên thực hành sử dụng bảng chia để tìm thương Bài 1: - HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm và nêu rõ cách tìm thương *Kết quả: 7; 4; - HS nhận xét, tuyên dương bạn Bài 2: HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV nhận xét, chữa bài, tuyên dương Bài 2: Số bị 16 45 24 21 72 72 81 56 54- HS lắng nghe - Gọi chia HS lên bảng, lớp làm vào Bài 3: Số chia 9 - GV hướng dẫn cho HS cách sử dụng HS nêu yêu cầu BT.- Lớp theo dõi Thương 8 bảng chia để tìm số bị chia số HS lên bảng làm bài (22) chia - Nhận xét bài làm HS Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - HS tự làm bài vào Giải: Số trang bạn Minh đã đọc là: 132 : = 33 (trang) Số trang bạn Minh còn phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang) Đáp số: 99 trang - HS lắng nghe - HS ôn bảng chia - HS lắng nghe, tiếp thu - Lắng nghe, nhà thực - GV nhận xét Củng cố: (2’) - Ôn lại bảng chia - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: (1’) - Dặn nhà chuẩn bị bài cho tiết sau Tiết 2: Chính tả (nghe - viết) NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày bài sẽ, đúng quy định - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần: ưi / ươi ,( điền tiếng) - Làm đúng BT3 a II Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng lớp, bảng phụ - SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát (1’) - HS hát Kiểm tra bài cũ: (4’) - Gọi HS lên bảng viết các từ thường HS lên bảng viết các từ theo yêu cầu hay viết sai theo yêu cầu GV, lớp viết vào bảng - GV nhận xét - Lắng nghe, tiếp thu Bài mới: (32’) - GTB:- Nhà rông Tây Nguyên - HS nhắc lại tên bài HĐ 1: - Hướng dẫn viết chính tả: (22’) - Đọc mẫu lượt - Lớp theo dõi GV đọc bài - Gọi HS đọc lại HS đọc lại + Gian đầu nhà rông trang trí + Đó là nơi thờ thần làng : có giỏ nào? mây đựng hòn đá thần treo trên vách Xung quanh hòn đá treo cành hoa tre, vũ khí, nông cụ, (23) chiêng trống dùng cúng tế + Đoạn văn có câu + Chữ cái đầu câu: Gian, Đó, Xung + Đoạn văn có câu? + Những từ nào bài chính tả cần viết hoa? - Yêu cầu HS tập viết các tiếng khó trên - Lớp nêu các từ khó và thực bảng viết vào bảng con: gian, thần làng, giỏ, chiêng, trống, truyền, - GV đọc cho HS viết bài vào - Cả lớp nghe - viết bài vào - GV nhận xét, chữa bài - HS dò bài, chữa lỗi HĐ 2: - Hướng dẫn làm bài tập: (10’) Bài 2: Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm bài vào VBT HS lên bảng lớp làm vàoVBT - Đọc lại lời giải khung cửi gửi thư mát rượi sưởi ấm cưỡi ngựa tưới cây - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS lắng nghe chữa bài (nếu sai) Bài 3: Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu BT - Phát giấy và bút cho các nhóm - Nhận đồ dùng học tập - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm nhóm - Gọi nhóm đọc các từ mình vừa tìm HS đọc, các nhóm bổ sung Gọi các nhóm khác bổ sung HS đọc lại lời giải và làm bài vào + xâu: xâu kim, xâu chuỗi, xâu xé, xâu bánh, xâu xấu, + sâu: sâu bọ, chim sâu, nông sâu, sâu xa, sâu sắc, sâu rộng, + xẻ: xẻ gỗ, thợ xẻ, xẻ rãnh, xẻ tà, máy xẻ, + sẻ: chim sẻ, chia sẻ, san sẻ, nhường cơm sẻ áo, - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có) Củng cố: (1’) - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe tiếp thu Dặn dò: (1’) - Dặn HS nhà xem lại bài tập đã làm - HS nhà xem lại bài tập đã làm và và chuẩn bị bài chuẩn bị bài Tiết 3: Tin học (Gv chuyên) Tiết 4: Thủ công CẮT, DÁN CHỮ V I Mục tiêu: (24) - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V - Kẻ, cắt, dán chữ V Các nét chữ tương đối thẳng và Chữ dán tương đối phẳng Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ V - GDHS thích cắt, dán các chữ II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ V đã dán và mẫu chữ V có kích thước lớn - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V - Giấy thủ công, bút màu, bút chì, hồ dán, kéo thủ công III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra dụng cụ học tập HS - Các tổ trưởng báo cáo dụng cụ học tập tổ viên - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe Bài mới: Giới thiệu bài:- Cắt, dán chữ V - HS nhắc lại tên bài HĐ 1: - Quan sát nhận xét - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS quan sát và nêu nhận xét xét - Nét chữ rộng ô - HS thực hành cắt dán chữ H, U - GV giới thiệu mẫu chữ V 9h.1) và - Chữ V có nửa bên trái và nửa bên hướng dẫn HS để rút nhận xét phải giống Nếu gấp đôi chữ V - GV dùng chữ mẫu để rời gấp đôi theo theo chiều dọc thì nửa bên trái và nửa chiều dọc (h.1) bên phải chữ trùng khít HĐ 2: - Hướng dẫn mẫu - HS theo dõi quan sát GV làm mẫu B.1: - Kẻ chữ V - HS theo dõi kẻ chữ V + Lật mặt trái tờ giấy thủ công Kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ô, rộng ô + Chấm các điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ V theo các điểm đã đánh dấu (h.2) B.2: - Cắt chữ V - HS theo dõi cắt chữ V + Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ V theo đường dấu (mắt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ nửa chữ V, bỏ phần gạch chéo (h.3) Mở chữ V (h.1) B.3: - Dán chữ V - HS theo dõi dán chữ V + Thực tương tự chữ H, U bài trước (h.4) HĐ 3: - Thực hành - HS thực hành cắt, dán chữ V - GV nhận xét và nhắc lại các bước - HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V - GV tổ chức cho HS thực hành b.1: kẻ chữ V (25) - GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS còn b.2: cắt chữ V lúng túng để các em hoàn thành sản b.3: dán chữ V phẩm - GV cho HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm - Cần lưu ý phát huy tính sáng tạo - GV đánh giá sản phẩm thực hành - Nhận xét sản phẩm thực hành HS và khen ngợi HS làm - Lớp nhận xét bình chọn bài đẹp sản phẩm đẹp + GVHD: Kẻ, cắt, dán chữ V Các nét chữ thẳng và Chữ dán phẳng - GV nhận xét - HS lắng nghe Củng cố: - GV nhận xét đánh giá chuẩn bị, thái - HS lắng nghe, tiếp thu độ học tập, kĩ thực hành HS Dặn dò: - Dặn HS nào làm chưa xong nhà làm - HS nào làm chưa xong nhà làm tiếp và chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau tiếp và chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau Tiết 5: Tiết 1: ATGT NS: 2/12/2015 ND:Thứ sáu ngày 04 tháng 12 năm 2015 Tập làm văn GIỚI THIỆU TỔ EM I Mục tiêu: - Nghe và kể lại câu chuyện Giấu cày (BT1) - Viết đoạn văn ngắn (Khoảng câu) giới thiệu tổ em.(BT2) II Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn nội dung các bài tập trên bảng lớp, bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát (1’) - HS hát Kiểm tra bài cũ: (4’) - Gọi HS kể lại câu chuyện: "Tôi HS lên bảng thực yêu cầu, bác" lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét - HS lắng nghe Bài mới: (32’) - HS nhắc lại tên bài - Giới thiệu bài: (3’) - Giới thiệu tổ em Viết đoạn văn kể tổ em (28’) - Viết bài theo yêu cầu - Gọi HS đọc phần gợi ý tuần 14 - Gọi HS kể mẫu tổ em HS trình bày bài viết, HS - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý kể phần đã lớp theo dõi và nhận xét trình bày tiết trước và viết đoạn văn (26) vào - Gọi HS đọc bài trước lớp - HS lắng nghe - GV nhận xét Củng cố: (2’) em nhắc lại nội dung bài học - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - HS lắng nghe, tiếp thu - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: (1’) - HS nhà học và chuẩn bị bài - Dặn HS nhà học và chuẩn bị bài NS: 2/12/2015 Tiết 2: ND:Thứ sáu ngày 04 tháng 12 năm 2015 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết làm tính nhân, tính chia( bước đầu làm quen với cách viết gọn) và giải toán có hai phép tính Làm BT 1(a, c), BT (a, b, c), BT 3, BT - HS khá, giỏi làm BT (b); BT (d); BT II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - SGK, VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát (1’) - HS hát Kiểm tra bài cũ: (4’) - Gọi HS lên làm bài 1,2,3/82 VBT HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe, tiếp thu Bài mới: - Giới thiệu bài:- chia số - HS nhắc lại tên bài hai chữ số cho số có chữ số.(tt) HĐ1:- Luyện tập - Thực hành (28’) Bài 1: (a,c) (6’) Bài 1: (a,c) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và - Đặt tính cho các hàng đơn vị phải thực phép tính nhân số có ba chữ thẳng cột với số với số có chữ số - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm - Yêu cầu làm bài vào a) 213 +3 nhân 9,viết - Gọi HS lên bảng nêu rõ x +3 nhân 3,viết bước tính mình 639 +3 nhân 6,viết Phép tính b) là phép tính có nhớ lần c) 208 Phép tính c) là phép tính có nhớ lần x và có nhân với 832 - GVHD: Bài 1(b) - GV nhận xét đánh giá - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Bài 2: (a,b,c) (5’) Bài 2: (a,b,c) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài tập (27) - GV hướng dẫn mẫu - Cả lớp làm bài vào - Gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận xét đánh giá Bài 3: (6’) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm - Lớp làm bài vào - GV nhận xét đánh giá Bài 4: (6’) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm - Lớp làm bài vào - GV nhận xét đánh giá Bài 5: (GVHD cho HSKG làm) (5’) - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm - Lớp làm bài vào - Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm bài và nêu rõ cách tính a) 396:3 = 132 b) 630:7 = 90 c) 457:4 = 114 (1) - HS lắng nghe Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập HS lên bảng làm, lớp làm bài vào Giải: Quãng đường BC dài là: 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài là: 172 + 688 = 860 (m) Đáp số: 860 m - HS lắng nghe Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập HS lên bảng làm, lớp làm bài vào Giải: Số áo len tổ đã dệt là: 450 : = 90 (chiếc áo) Số áo len tổ đó còn phải dệt là: 450 – 90 = 360 (chiếc áo) Đáp số: 360 áo - HS lắng nghe Bài 5: - Tính tổng độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc đó HS lên bảng làm, lớp làm vào Giải: Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + + = 14 (cm) Độ dài đường gấp khúc KMNPQ là: + + + = 12 (cm) Đáp số: 12 cm - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có) - GV nhận xét, Chữa bài Củng cố: (2’) - Gọi vài HS nêu lại cách chia HS nêu lại cách chia - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe, tiếp thu Dặn dò: (1’) - Dặn HS nhà xem các bài 1,2,3/83 - HS lắng nghe, nhà thực VBT và chuẩn bị cho bài sau (28) Tiết 3: Tự nhiên xã hội: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I.Mục tiêu: - Kể tên số hoạt động nông nghiệp tỉnh (thành phố) nơi các em sống - Nêu lợi ích hoạt động nông nghiệp - HS khá, giỏi giới thiệu hoạt động nông nghiệp cụ thể *KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin hoạt động nông nghiệp nơi mình sống II Đồ dùng học tập: - Các hình SGK trang 58, 59 - Tranh ảnh sưu tầm các hoạt động nông nghiệp III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: - Gọi HS đọc bài học tiết trước HS lên bảng làm bài miệng - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe Bài mới: - GTB:-Hoạt động nông nghiệp - HS nhắc lại tên bài HĐ 1: - Thảo luận nhóm - YC HS quan sát hình vẽ trang 58, 59 SGK - Quan sát, thảo luận theo nhóm + Hãy kể tên các hoạt động giới thiệu + Chăm sóc bảo vệ rừng, nuôi hình? cá, chăn nuôi gà, lợn, gặt lúa + Các hoạt động đó mang lại lợi ích gì? + Mang lại lương thực, thực phẩm, sống ấm no cho người - Gọi các nhóm trình bày kết thảo luận - Trình bày kết thảo luận - GV nhận xét - HS nhận xét + Hãy giới thiệu thêm số hoạt động khác + Trồng ngô, khoai, sắn, chè; các vùng miền khác chăn nuôi trâu, bò, dê, cá… KL: Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, - HS lắng nghe đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản, trồng rừng, gọi là hđ nông nghiệp HĐ 2: - Thảo luận theo cặp - Y/c HS thảo luận theo cặp kể cho nghe - HS thảo luận theo cặp đôi hoạt động nông nghiệp nơi em sống - Gọi số cặp trình bày - Trình bày VD: Nơi em có các hoạt động nông nghiệp như: Trồng rừng, ngô, khoai, sắn, chè, cà phê,… chăn nuôi bò, lợn, gà, dê, cá… - GV nhận xét, chốt ý - HS lắng nghe KL: Ở địa phương chúng ta chủ yếu sống - HS lắng nghe (29) nghề chăn nuôi, trồng trọt Trong đó phát triển mạnh trồng cà phê đã mang lại lợi ích kinh tế cao cho các hộ gia đình HĐ 3:Triễn lãm góc hoạt động nông nghiệp - Đọc (CN - ĐT) - GV chia lớp thành nhóm và nêu nhiệm vụ - Các nhóm trình bày tranh ảnh cho các nhóm sưu tầm hoạt động nông nghiệp vào giấy khổ A lớn - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe Củng cố: - Gọi HS nhắc lại tên bài - HS nhắc lại - Gv nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe, tiếp thu Dặn dò: - Dặn HS nhà chuẩn bị bài - HS nhà chuẩn bị bài NS: 1/12/2015 ND:Thứ năm ngày 03 tháng 12 năm 2015 Tiết 4: Tập viết ÔN CHỮ HOA L I Mục tiêu: - Củng cố cách viết chữ hoa L (2 dòng) - Viết đúng tên riêng Lê Lợi (1 dòng) - Viết đúng, đẹp, cỡ chữ nhỏ câu ứng dụng: (1 lần) "Lời nói chẳng tiền mua.Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau" - Viết nét, đúng khoảng cách các chữ cụm từ - HS ngồi ngắn, chú ý cách cầm bút, trình bày bài đẹp II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa L - Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát (1’) - HS hát Bài cũ: (4’) - Kiểm tra bài viết nhà HS HS nhắc lại từ và câu ứng dụng - Gọi HS nhắc lại từ và câu ứng dụng HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Y/c HS lên bảng, Lớp viết bảng con: Yết Kiêu, Khi - GV nhận xét - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên bài Bài mới: (32’) - Giới thiệu bài.- Ôn chữ hoa L HĐ 1: Hướng dẫn HS viết chữ hoa: - Có chữ hoa L a)Luyện viết chữ hoa L.(3’) - Trong tên riêng và câu ứng dụng có - HS nhắc lại chữ hoa nào? (30) - Treo các chữ hoa và gọi HS nhắc lại quy trình viết - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết b)Viết bảng (4’) - Yêu cầu HS viết các chữ hoa L vào bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS HĐ 2: Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) (6’) - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng - Em biết gì Lê Lợi ? - Giải thích: Lê Lợi là vị anh hùng dân tộc có công lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê a) Quan sát và nhận xét + Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào? + Khoảng cách các chữ nào? b) Viết bảng - Yêu cầu viết Lê Lợi vào bảng HĐ 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng(6’) a) Giới thiệu câu ứng dụng - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Giải thích: Câu tục ngữ khuyên chúng ta nói với người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với mình thấy dễ chịu và hài lòng b) Quan sát và nhận xét - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao nào? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết: Lời nói, Lựa lời vào bảng HĐ 4: HD viết Tập viết (12’ - GV cho HS quan sát bài viết mẫu Tập viết 3, tập Sau đó yêu cầu HS viết bài và theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS - Viết câu tục ngữ lần - Cả lớp viết vào - GV nhận xét đánh giá Củng cố: (1’) - Gọi HS đọc lại câu ứng dụng - Quan sát GV viết mẫu HS lên bảng viết - Cả lớp viết vào bảng con: L HS đọc Lê Lợi - HS nói theo hiểu biết mình + Chữ L cao ôli rưỡi, các chữ còn lại cao ôli + Khoảng cách chữ HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - HS lắng nghe HS đọc: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Chữ L, h, g, l cao ôli rưỡi, chũ t: cao ô li rưỡi, các chữ còn lại cao ôli HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS viết: dòng chữ L, cỡ nhỏ dòng chữ Lê Lợi, cỡ nhỏ lần câu tục ngữ, cỡ nhỏ - Cả lớp viết vào - HS lắng nghe HS đọc lại câu ứng dụng - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe, nhà thực (31) - GV nhận xét tiết học Dặn dò: (1’) - Dặn nhà luyện viết thêm, học thuộc lòng từ và câu ứng dụng Tiết 5: Sinh hoạt tuần 15 SINH HOẠT TẬP THỂ (32)