Câu tục ngữ khuyên nhủ chúng ta phải kiên trì nhẫn nại - Chứng minh khẳng đinh luận điểm : Con người cần có lòng 2,0 kiên nhẫn, sáng tạo sẽ có thành công * Sử dụng dẫn chứng : + Tấm gươn[r]
(1)UBND HUYỆN BÙ ĐĂNG PHÒNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học: 2015-2016 Môn : NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút (Đề gồm 01 trang) Câu a (1,5 điểm) Chép thuộc lòng câu tục ngữ và cho biết câu tục ngữ đó thuộc mãng đề tài nào? b (1,0 điểm) Nêu ý nghĩa văn “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” trích Báo cáo Chính trị Chủ tịch Hồ Chí Minh Câu a (1,0 điểm) Xác định và nêu mục đích việc thêm trạng ngữ cho câu các ví dụ sau: Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, chúng ta hãy phấn đấu học tập tốt, rèn luyện tốt Như luồng gió lốc, bốn máy bay nối đuôi ào tới b.(1,5 điểm) Cho biết câu văn sau mở rộng thành phần nào và phân tích cấu trúc cú pháp nó Con mèo chạy làm đổ lọ hoa Câu (5 điểm) Hãy chứng minh tính đúng đắn câu tục ngữ : “Có công mài sắt có ngày nên kim” Hết GV coi thi không giải thích gì thêm Họ và tên học sinh: SBD Họ và tên GV coi thi 1: Chữ kí Họ và tên GV coi thi 2: Chữ kí (2) V HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM I HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm học sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng hướng dẫn chấm và thang điểm; khuyến khích bài viết có cảm xúc và sáng tạo - Việc chi tiết hóa điểm số các ý ( có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý và phải đảm bảo thống chấm thi II ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM CÂU ĐÁP ÁN 1(2,5 đ) a - Chép chính xác câu tục ngữ đã học - Xác định đúng mãng đề tài câu tục ngữ đã nêu b.Ý nghĩa văn bản: Truyền thống yêu nước quý báu nhân dân ta cần phát huy hoàn cảnh lịch sử để bảo vệ đất nước 2(2,5đ) a Xác định trạng ngữ và mục đích Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa TN mục đích Như luồng gió lốc TN cách thức b Xác định và phân tích sau: + Xác định đúng phận mở rộng : cụm C - V làm chủ ngữ + Xác định đúng cấu trúc ngữ pháp: Con mèo chạy /làm đổ lọ hoa CN ĐIỂM 1,0 0,5 1,0 0,5 0,5 0,5 1,0 VN CN VN 3( 5,0đ) a Kĩ năng: Biết cách làm bài nghị luận chứng minh Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp Bài viết có thể kết hợp yếu tố biểu cảm b Yêu cầu kiến thức: Trên sở kiến thức đã học nghị luận chứng minh học sinh có thể trình bày nhiều cách khác cần đáp ứng yêu cầu sau: - Nêu vấn đề cần nghị luận: Giới thiệu vấn đề cần chứng minh - Trong sống biết bền bỉ, kiên nhẫn thì thành công - Nhân dân ta đã có bài học nhân sinh :"Có công mài sắt, có ngày nên kim" 0,5 - Giải thích khái quát câu tục ngữ : Mài sắt phương pháp 0,5 (3) thủ công để thành kim phải nhiều công sức, thời gian đòi hỏi khéo léo Câu tục ngữ khuyên nhủ chúng ta phải kiên trì nhẫn nại - Chứng minh khẳng đinh luận điểm : Con người cần có lòng 2,0 kiên nhẫn, sáng tạo có thành công * Sử dụng dẫn chứng : + Tấm gương Bác Hồ học ngoại ngữ, nhờ kiên trì Bác đã đọc thông viết thạo thứ ngoại ngữ + Tấm gương anh Nguyễn Ngọc Ký bị liệt hai tay, rèn luyện tập viết chân, sau này trở thành thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký + Những vận động viên khuyết tật tập luyện trở thành vận động viên xuất sắc đạt giải cao Huy chương vàng, huy chương bạc các Đại hội TDTT dành cho người khuyết tật họ là gương tiêu biểu lòng kiên trì, bền bỉ Trong điều kiện khó khăn "Có công" có tâm đã chiến thắng thân mình + Dẫn chứng gương kiên trì, nhẫn nại để có thành công xung quanh chúng ta (người thực, việc thực) + Ngày có nhiều anh chị học xong lớp 12 thi đại học không phải đỗ có thể năm sau, năm sau "dùi mài kinh sử" đỗ… + Nhiều nhà Bác học phải mày mò, sáng chế không nhiêu năm tháng tạo phát minh Ê-đixơn - Nhà vật lý tiếng đã phải thí nghiệm đến 1000 lần tìm chất dùng làm dây tóc bóng đèn - Lật ngược vấn đề: bên cạnh đó còn có người 0,5 nhụt chí… - Làm nào để có đức tính kiên trì 0,5 - Có thể lồng cảm nghĩ đánh giá, liên hệ thân 0,5 chứng minh - Nhận xét, đánh giá chung: Khẳng định : Đúng là "Có công mài sắt, có ngày nên kim", chúng ta có bền bỉ kiên nhẫn thì gặt hái thành công mong đợi Lưu ý: cho điểm tối đa học sinh đạt yêu cầu kĩ và kiến thức 0,5 (4)