Kiến thức: Học sinh hiểu được sức mạnh kì diệu của văn nghệ đối với đời sống của con người.. Hiểu được nghệ thuật lập luận của nhà văn Nguyễn Đình Thi trong văn bản.[r]
(1)Ngày soạn: 3/1/2016 Ngày giảng: 6/1/2016
Tuần 21 Tiết 97 Văn bản TIẾNG NÓI CỦA VĂN NGHỆ
(Nguyễn Đình Thi) I.Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức: Học sinh hiểu sức mạnh kì diệu văn nghệ đời sống của người Hiểu nghệ thuật lập luận nhà văn Nguyễn Đình Thi văn 2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc hiểu văn nghị luận.
3 Thái độ: Suy nghĩ đắn tác phẩm văn nghệ. II Chuẩn bị
1.Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án, dự kiến nội dung tích hợp Dùng máy chiếu dạy học
2 Học sinh: Đọc văn bản, soạn bài. III Tiến trình hoạt động dạy học
1.Ổn định tổ chức, kiểm tra chuẩn bị học sinh
2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra đầu mà kết hợp vào cuối bài. 3 Dạy học mới
* Giới thiệu
GV chiếu tranh minh họa Chiếc cuối Ô Hen-ry
(2)đã trở thành niềm hi vọng hồi sinh.Và sức mạnh vai trò văn nghệ em Vậy kì diệu tác động văn nghệ cịn tiết em tìm hiểu tiếp
Hoạt động GV Hs Nội dung chính
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tiếp tục đọc hiểu văn bản
-Gv chiếu nội dung đoạn văn “Chúng ta nhận rõ kì diệu văn nghệ Lời gửi văn nghệ sống”
- Gv gọi hs đọc đoạn văn, giáo viên nhận xét cách đọc học sinh
? Tìm câu văn mang luận điểm (câu chủ đề) đoạn văn?
? Câu chủ đề nằm cuối đoạn văn là trình bày đoạn văn theo cách nào?
- Đây cách trình bày qui nạp
? Để đến kết luận: “Lời gửi văn nghệ sống”, tác giả sử dụng lập luận chứng minh hay giải thích?
Lập luận chứng minh
? Tác giả chứng minh những tình đời sống?
-Tác giả chọn hai tình huống:
+Khi người bị ngăn cách với sống
+Trong đời sống sinh hoạt khắc khổ ngày
? Từ “nhà pha” có nghĩa gì?
-Nhà pha nhà tù (Đây từ mượn gốc ngôn ngữ châu Âu)
- Gv chiếu nội dung thơ Tâm tư tù- Tố Hữu
Cô đơn thay cảnh thân tù Tai mở rộng lòng sôi rạo rực Tôi lắng nghe tiếng đời lăn náo nức Ở vui sướng nhiêu.
Chiếu hình ảnh bìa tập Nhật kí tù-Hồ
I.Tìm hiểu chung 1 Tác giả
2 Tác phẩm
II Đọc hiểu văn bản
1.Nội dung phản ánh văn nghệ
2 Sự cần thiết tiếng nói văn nghệ với đời sống người
-Tác giả sử dụng lập luận chứng minh
(3)Chí Minh
Ngâm thơ ta vốn khơng ham
Nhưng ngồi ngục biết làm chi đây Vừa ngâm vừa ngợi cho khuây
Vừa ngâm vừa đợi đến ngày tự do.
? Trong trường hợp này, tiếng nói của văn nghệ có vai trị gì?
- Văn nghệ kết nối họ với sống bên ngồi
? Nếu khơng có văn nghệ động viên tinh thần người tù ngục ra sao?
- Họ đau đớn hoàn cảnh tù ngục, khơng thể vươn lên Tiếng nói văn nghệ nguồn cổ vũ lớn đem lại sức mạnh tinh thần
- Gv bình: Trong hồn cảnh dân tộc ta đang bước vào kháng chiến chống Pháp năm đầu khó khăn vào năm 1948 nhà văn điều vô cùng cần thiết quan trọng cho văn nghệ nước nhà chuyển để phục vụ cho mục tiêu xây dựng nghệ thuật dân tộc-khoa học-đại chúng.
- Gv chiếu lại đoạn văn “Chúng ta nhận rõ ” yêu cầu học sinh tiếp tục quan sát ? Nói vai trị văn nghệ đời sống sinh hoạt hàng ngày, nhà văn lấy dẫn chứng ai?
- Người đàn bà nhà quê lam lũ
? Hình ảnh người đàn bà nhà quê lam lũ có xa lạ khơng ?
- Dẫn chứng phổ biến với đời sống người dân vất vả, cực nhọc vừa thoát khỏi chế độ phong kiến nửa thuộc địa
? Đối với người đàn bà nhà quê lam lũ ấy, văn nghệ họ ?
(Họ có đọc tiểu thuyết khơng, có xem nhạc kịch, có nghe hịa nhạc không ? - Văn nghệ họ ru hay hát ghẹo câu ca dao, chen say mê xem buổi chèo
? Nếu khơng có văn nghệ, đời sống của
-Văn nghệ sợi dây buộc chặt người với giới bên
b) Trong đời sống sinh hoạt khắc khổ ngày
(4)con người ? -Sẽ khô cằn, bi quan
? Vậy tác dụng văn nghệ họ là gì ?
-Tiếng nói văn nghệ làm cho tâm hồn họ sống, quên nỗi cực ngày
? Tóm lại trường hợp, văn nghệ giúp ta cảm thấy đời sống ? - Gv bình : Những tác phẩm hay ln ni dưỡng làm cho đời sống tình cảm con người thêm phong phú Qua văn nghệ người trở nên lạc quan hơn, biết rung cảm.
Ví dụ truyện Lục Vân Tiên miền Nam được người người u q Người ta u cơ gái nết na ngoan hiền, yêu chàng trai tuấn kiệt khảng khái Từ câu chuyện truyền dạy đạo lí làm người có tác dụng rộng khắp.
-Gv chiếu đoạn văn: «Nghệ thuật nói nhiều với tư tưởng nữa…mắt không rời trang giấy.» yêu cầu học sinh quan sát (đọc thầm)
? Xác định câu chủ đề vị trí nó trong đoạn văn ?
-Câu chủ đề đầu đoạn So với đoạn dẫn trước, tác giả có thay đổi cách lập luận
-Gv hướng hs ý câu chủ đề
? Tiếng nói văn nghệ khơng đơn thuần tình cảm cịn chứa đựng ?
- Văn nghệ đến với người tình cảm Lep Tonxtoi nói: «Nghệ thuật tiếng nói tình cảm» Nhưng nghệ thuật khơng thể thiếu tư tưởng Chính tư tưởng nghệ thuật làm nên khả kì diệu văn nghệ
-Văn nghệ làm tươi mát sinh hoạt khắc khổ ngày thường
=>Văn nghệ giúp ta sống đầy đủ hơn, phong phú với đời với
-Tác giả dùng lập luận giải thích
(5)-Chiếu đoạn văn: «Tác phẩm vừa kết tinh tâm hồn người sáng tác…xây dựng đời sống tâm hồn cho xã hội.»
? Văn nghệ đến với người đọc con đường ?
- Nghệ thuật không đứng trỏ vẽ cho ta đường đi, nghệ thuật vào đốt lửa lòng chúng ta, khiến tự phải bước lên đường
? Khi văn nghệ đến với con đường văn nghệ có khả ? - Văn nghệ tạo sống cho tâm hồn người Nghệ thuật mở rộng khả tâm hồn, làm cho người vui buồn nhiều hơn, yêu thương, căm hờn nhiều hơn, tai mắt biết nhìn biết nghe thêm tế nhị, sống nhiều
Ví dụ Mã Giám Sinh, Tú Bà, Sở Khanh làm ta ghét ; Chị Dậu, lão Hạc làm ta buồn, thương ; Vũ Nương, Thúy Kiều làm ta đau xót
-Nghệ thuật giải phóng cho người khỏi biên giới mình, nghệ thuật xây dựng người hay nói cho hơn, làm cho người tự xây dựng
=>Như vậy, văn nghệ thực chức cách tự nhiên, có hiệu lâu bền, sâu sắc
-Gv dẫn ý kiến Nguyễn Đình Thi: « Văn nghệ thứ tuyên truyền-không tuyên truyền lại hiệu sâu sắc
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tổng kết
? Em có nhận xét bố cục văn bản, cách lập luận tác giả ?
-Bố cục chặt chẽ, hợp lí -Cách dẫn dắt tự nhiên
-Cách viết giàu hình ảnh, nhiều dẫn chứng từ thơ văn đời sống thực tế
đọc khả kì diệu nó
-Nghệ thuật khơng đứng ngồi trỏ vẽ cho ta đường đi, nghệ thuật vào đốt lửa lòng chúng ta, khiến tự phải bước lên đường
-Nghệ thuật tạo sống cho tâm hồn người
-Nghệ thuật giúp người tự nhận thức mình, tự xây dựng
-> Nghệ thuật xây dựng đời sống tâm hồn cho xã hội
III Tổng kết
(6)? Qua văn Tiếng nói văn nghệ, Nguyễn Đình Thi muốn gửi đến người đọc điều ?
Văn nghệ nối sợi dây đồng cảm kì diệu nghệ sĩ với bạn đọc thông qua rung động sâu xa trái tim Văn nghệ giúp người sống phong phú tự hoàn thiện nhân cách, tâm hồn - Gv gọi hs đọc ghi nhớ SGK (tr17)
Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Gv hướng dẫn hs nhà làm
2 Nội dung
*Ghi nhớ SGK (tr17) IV Luyện tập
4.Củng cố
? Sự cần thiết tiếng nói văn nghệ đời sống người ? ? Con đường văn nghệ đến với người đọc khả kì diệu ? 5 Dặn dị