Xây dựng ma trận đề kiểm tra Ở đề kiểm tra học kì II, Địa lí 12, chương trình chuẩn các chủ đề và nội dung kiểm tra với số tiết là: các cùng KT nông nghiệp: Trung du miền núi Bắc Bộ[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRÀ VINH TRƯỜNG THPT DƯƠNG HÁO HỌC ĐỀ THI HK II – NĂM HỌC 2015- 2016 Môn: Địa lí – 12 Thời gian làm bài: 120 phút Môn: ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU Về kiến thức - Đánh giá kết quả học tập của học sinh sau học xong số chủ đề Địa lý các vùng kinh tế nông nghiệp, chương trình chuẩn; - Phát phân hoá trình độ học lực của HS quá trình dạy học để đặt các biện pháp dạy học phân hóa cho phù hợp Về kỹ - Kiểm tra khả vận dụng kiến thức, kĩ của học sinh vào các tình cụ thể - Kĩ vẽ biểu đồ và nhận xét bảng số liệu Thái độ: Nghiêm túc, tự giác II HÌNH THỨC KIỂM TRA - Tự luận 100% III XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ ĐỊA LÍ KHỐI 12 – HỌC KÌ II Xác định mục tiêu kiểm tra - Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức, kĩ của HS sau học xong các chủ đề Địa lí các vùng kinh tế nông nghiệp của học kì II, Địa lí 12, chương trình chuẩn - Phát phân hoá trình độ học lực của HS quá trình dạy học, để đặt các biện pháp dạy học phân hóa cho phù hợp - Giúp cho HS biết khả học tập của mình so với mục tiêu đề của chương trình GDPT phần địa lí tự nhiên Việt Nam; tìm nguyên nhân sai sót, từ đó điều chỉnh hoạt động dạy và học; phát triển kĩ tự đánh giá cho HS - Kiểm tra khả vận dụng kiến thức, kĩ của HS vào các tình cụ thể - Thu thập thông tin phản hồi để điều chỉnh quá trình dạy học và quản lí giáo dục Xác định hình thức kiểm tra Hình thức kiểm tra tự luận Xây dựng ma trận đề kiểm tra Ở đề kiểm tra học kì II, Địa lí 12, chương trình chuẩn các chủ đề và nội dung kiểm tra với số tiết là: các cùng KT nông nghiệp: Trung du miền núi Bắc Bộ, Đồng sông Hồng, Bắc Trung Bộ, Nam Trung Bộ, Tây Nguyên, Đông Nam Bộ, Đồng sông CL kết hợp với việc xác định chuẩn quan trọng ta xây dựng ma trận đề kiểm tra sau: Chủ đề (nội dung)/mức độ nhận thức Vùng Tây Nguyên, Nhận biết Nêu khó khăn Thông hiểu Vận dụng (2) ĐBSCL tự nhiên và KTXH Biện pháp sử dụng và cải tạo tự nhiên 20% tổng số điểm = 2,0 điểm Đồng sông Hồng, BĐSCL 100% tổng số điểm = 2,0 điểm 60% tổng số điểm = 6,0 điểm Bắc trung BộNam trung Bộ 100 % tổng số điểm = 1,0 điểm Nêu thế mạnh KT biển Thế mạnh cây công nghiệp Tây Nguyên Thế mạnh, hạn chế 100 % tổng số điểm = 2,0 điểm Phân bố phân bố các TTCN Sử dụng Át lat nêu các trung tâm công nghiệp Việc khai thác tổng hợp kinh tế biển Đông Nam Kinh tế biển đảo 20% tổng số điểm = 2,0 điểm Tổng số điểm 10 Tổng số câu 04 100% tổng số điểm = 2,0 điểm 5,0 điểm 50 % tổng số điểm Viết đề kiểm tra từ ma trận Dựa vào bảng số liệu vẽ biểu đồ va nhận xét chuyển dịch cấu KT 100% tổng số điểm = 3,0 điểm Sử dung atlat 2,0 điểm 30% tổng số điểm 3,0 điểm 30 % tổng số điểm (3) SỞ GD & ĐT TRÀ VINH TRƯỜNG THPT DƯƠNG HÁO HỌC -Đề:1 ĐỀ THI HỌC KÌ II- NH 2015- 2016 MÔN ĐỊA: 12 Thời gian: 120 phút Câu I: (2điểm) 1/ Tại Tây Nguyên có mật độ dân số thấp? 2/ Hãy nêu các biện pháp sử dụng hợp lí và cải tạo tự nhiên Đồng Bằng Sông Cửu Long Câu II: (2điểm) 1/ Dựa vào địa Atlat địa lý Việt Nam kể tên các trung tâm công nghiệp của vùng Đông Nam Bộ có quy mô từ lớn đến nhỏ 2/ Vì đồng sông Cửu Long có diện tích đất phèn, đất mặn chiếm tỉ lệ lớn? Câu III: (3 điểm) Dựa vào bảng số liệu sau: Đơn vi: kg/ người Năm Vùng 1985 223 503 Đồng Bằng Sông Hồng Đồng sông Cửu Long 1990 260 694 1995 321 760 2000 387 1020 1/ Vẽ biểu đồ thích hợp thể bình quân sản lượng lúa theo đầu người của đồng sông Hồng và đồng sông Cửu Long giai đoạn 1985-2000 2/ Nhận xét bình quân sản lượng lúa theo đầu người của hai vùng trên Câu IV: ( 3điểm) 1/ Tại phải khai thác tổng hợp tài nguyên vùng biển và hải đảo? 2/ Hãy nêu việc khai thác lãnh thổ theo chiều sâu nông nghiệp Đông Nam Bộ …………………………… SỞ GD & ĐT TRÀ VINH TRƯỜNG THPT DƯƠNG HÁO HỌC -Đề:1 ĐỀ THI HỌC KÌ II- NH 2015- 2016 MÔN ĐỊA: 12 Thời gian: 120 phút Câu I: (2điểm) 1/ Tại Tây Nguyên có mật độ dân số thấp? 2/ Hãy nêu các biện pháp sử dụng hợp lí và cải tạo tự nhiên Đồng Bằng Sông Cửu Long Câu II: (2điểm) 1/ Dựa vào địa Atlat địa lý Việt Nam kể tên các trung tâm công nghiệp của vùng Đông Nam Bộ có quy mô từ lớn đến nhỏ 2/ Vì đồng sông Cửu Long có diện tích đất phèn, đất mặn chiếm tỉ lệ lớn? Câu III: (3 điểm) Dựa vào bảng số liệu sau: Đơn vi: kg/ người Vùng Đồng Bằng Sông Hồng Đồng sông Cửu Long Năm 1985 223 503 1990 260 694 1995 321 760 2000 387 1020 1/ Vẽ biểu đồ thích hợp thể bình quân sản lượng lúa theo đầu người của đồng sông Hồng và đồng sông Cửu Long giai đoạn 1985-2000 2/ Nhận xét bình quân sản lượng lúa theo đầu người của hai vùng trên Câu IV: ( 3điểm) 1/ Tại phải khai thác tổng hợp tài nguyên vùng biển và hải đảo? 2/ Hãy nêu việc khai thác lãnh thổ theo chiều sâu nông nghiệp Đông Nam Bộ (4) 5.1 Hướng dẫn chấm và đáp án đề 01 Câu I Nội dung Câu 1,0 đ Nêu các điều kiện khó khăn tự nhiên và KTXH Tây Nguyên * Khó khăn: - Địa hình là đồi núi - Khó khăn cho giao thông - Thiên tai - Kinh tế kém phát triển - Cơ sở hạ tầng, Cơ sở vật chất kĩ thuật hạn chế… Câu 1,0đ Các biện pháp sử dụng và cải tạo tự nhiên ĐBSCL: -Làm thủy lợi đưa nước vào - Chuyển đổi cấu cây trồng - Khai thác kinh tế lien hoàn: Biển- Đảo – Đất liền - Chủ động sống chung với lũ Câu II Dựa vào atlat kể tên các TTCN 2điểm Câu * Dựa vào địa Atlat địa lý Việt Nam Kể tên các TTCN Đông Nam Bộ 1đ - Kể đúng TTCN: TPHCM, Biên Hòa, Vũng Tàu, Bình Dương ( Thủ dầu một) * Vì đồng sông Cửu Long có diện tích đất phèn, đất Câu mặn chiếm tỉ lệ lớn 1đ - Địa hình thấp - Ba mặt giáp biển - Mùa khô kéo dài - Không có đê ngăn lũ Câu a Vẽ biểu đồ - Dạng biểu đồ: biểu đồ cột đôi III 3điiểm - Yêu cầu + Vẽ biểu đồ + Đầy đủ: chú giải, tên biểu đồ + Chính xác: có chia khoảng cách phù hợp các năm b Nhận xét - Bình quân sản lượng lúa theo đầu người của đồng sông Hồng và đồng sông Cửu Long tăng - Sản lượng lúa theo đầu người của đồng sông Hồng tăng chậm đồng sông Cửu Long (dẫn chứng) Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 GHI CHU Nêu các ý khác đúng cho điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 1,0 Kể đúng qua ĐBSCL trừ 0,5 điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 1,0 0,5 0,5 0,5 0,5 Vẽ biểu đồ khác không chấm điểm Thiếu các yêu cầu ý trừ 0,25 Nhận xét thiếu dẫn chứng (5) trừ 0,25 CâuIV Câu -Hoạt động kinh tế biển đa dạng và phong phú -Giữa các ngành kinh tế biển có mối qua hệ chặt ch với -Môi trường biển không thể chia cắt vùng biển bị ô nhiễm sẽ gây thiệt hại lớn -Môi trường đảo nhạy cảm trước tác động của người nên cần chú ý bảo vệ môi trường Câu -Vấn đề thủy lợi có ý nghĩa hang đầu -Công trình thủy lợi Hồ Dầu Tiến, và dự án thủy lợi Phước Hòa cung cấp nước cho sinh hoạt và sản xuất - Việc xây dựng công trình thủy điện giải quyết nước tưới vào mùa khô, tăng diện tích sử dụng đất - Thay đổi cấu cây trồng 0,25 0,25 0,25 0,25 (6) SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRÀ VINH TRƯỜNG THPT DƯƠNG HÁO HỌC ĐỀ THI HK II – NĂM HỌC 2015- 2016 Môn: Địa lí – 12 Thời gian làm bài: 120 phút Môn: ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU Về kiến thức - Đánh giá kết quả học tập của học sinh sau học xong số chủ đề Địa lý các vùng kinh tế nông nghiệp, chương trình chuẩn; - Phát phân hoá trình độ học lực của HS quá trình dạy học để đặt các biện pháp dạy học phân hóa cho phù hợp Về kỹ - Kiểm tra khả vận dụng kiến thức, kĩ của học sinh vào các tình cụ thể - Kĩ vẽ biểu đồ và nhận xét bảng số liệu Thái độ: Nghiêm túc, tự giác II HÌNH THỨC KIỂM TRA - Tự luận 100% III XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ ĐỊA LÍ KHỐI 12 – HỌC KÌ II Xác định mục tiêu kiểm tra - Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức, kĩ của HS sau học xong các chủ đề Địa lí các vùng kinh tế nông nghiệp của học kì II, Địa lí 12, chương trình chuẩn - Phát phân hoá trình độ học lực của HS quá trình dạy học, để đặt các biện pháp dạy học phân hóa cho phù hợp - Giúp cho HS biết khả học tập của mình so với mục tiêu đề của chương trình GDPT phần địa lí tự nhiên Việt Nam; tìm nguyên nhân sai sót, từ đó điều chỉnh hoạt động dạy và học; phát triển kĩ tự đánh giá cho HS - Kiểm tra khả vận dụng kiến thức, kĩ của HS vào các tình cụ thể - Thu thập thông tin phản hồi để điều chỉnh quá trình dạy học và quản lí giáo dục Xác định hình thức kiểm tra Hình thức kiểm tra tự luận Xây dựng ma trận đề kiểm tra Ở đề kiểm tra học kì II, Địa lí 12, chương trình chuẩn các chủ đề và nội dung kiểm tra với số tiết là: các cùng KT nông nghiệp: Trung du miền núi Bắc Bộ, Đồng sông Hồng, Bắc Trung Bộ, Nam Trung Bộ, Tây Nguyên, Đông Nam Bộ, Đồng sông CL kết hợp với việc xác định chuẩn quan trọng ta xây dựng ma trận đề kiểm tra sau: Chủ đề (nội dung)/mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng (7) Vùng núi Bắc Trung Bộ 20% tổng số điểm = 2,0 điểm Đồng sông Hồng 60% tổng số điểm = 6,0 điểm Bắc trung BộNam trung Bộ Tây Nguyên Nêu thế mạnh tự nhiên 100% tổng số điểm = 2,0 điểm Trình bày thế mạnh và hạn chế 100 % tổng số điểm = 1,0 điểm Nêu thế mạnh KT biển Thế mạnh cây công nghiệp Thế mạnh, hạn chế 100 % tổng số điểm = 2,0 điểm Dựa vào bảng số liệu vẽ biểu đồ va nhận xét chuyển dịch cấu KT 100% tổng số điểm = 3,0 điểm Sử dung atlat Phân bố các cây công nghiệp Đông Nam Đồng sông Cửu Long 20% tổng số điểm = 2,0 điểm Tổng số điểm 10 Tổng số câu 04 Cải tạo tự nhiên 100% tổng số điểm = 2,0 điểm 5,0 điểm 50 % tổng số điểm Viết đề kiểm tra từ ma trận Dựa vào atlat phân bố các loại đất 2,0 điểm 30% tổng số điểm 3,0 điểm 30 % tổng số điểm (8) SỞ GD & ĐT TRÀ VINH ĐỀ THI HỌC KÌ II- NH 2015- 2016 TRƯỜNG THPT DƯƠNG HÁO HỌC MÔN ĐỊA: 12 -Thời gian: 120 phút Đề:2 Câu I: (4đ) 1/ Hãy nêu phương hướng sử dụng và cải tạo tự nhiên Đồng Bằng Sông Cửu Long (1đ) 2/ Hãy trình bày việc phát triển tổng hợp kinh tế biển Duyên Hải Nam Trung B ộ Hãy kê tên các trung tâm công nghiệp của vùng và các ngành chuyên môn hóa? (2đ) 3/ Trình bày khai thác lãnh thổ theo chiều sâu công nghiệp vùng Đông Nam Bộ? kể tên các trung tâm công nghiệp của vùng? (1đ) Câu II: (2đ) 1/ Dựa vào địa Atlat địa lý Việt Nam Hãy nêu phân bố cây càphê Tây Nguyên (1đ) 2/ Vì đồng sông Cửu Long có diện tích đất phèn, đất mặn chiếm tỉ lệ lớn? (1đ) Câu III: (2 điểm) Dựa vào bảng số liệu sau: (Đơn vị: kg/người) Năm Vùng 1985 1990 1995 2000 Đồng Bằng Sông Hồng 223 260 321 387 Đồng sông Cửu Long 503 694 760 1020 1/ Vẽ biểu đồ thích hợp thể bình quân sản lượng lúa theo đầu người của đồng sông Hồng và đồng sông Cửu Long giai đoạn 1985-2000 (1 điểm) 2/ Nhận xét bình quân sản lượng lúa theo đầu người của hai vùng trên ( điểm) Câu IV:(2điểm) Trình bày điều kiện tự nhiên thuận lợi phát triển cây công nghiệp, cây đặc sản của vùng Trung Du -Miền Núi Bắc Bộ? (2đ) SỞ GD & ĐT TRÀ VINH ĐỀ THI HỌC KÌ II- NH 2015- 2016 TRƯỜNG THPT DƯƠNG HÁO HỌC MÔN ĐỊA: 12 -Thời gian: 120 phút Đề:2 Câu I: (4đ) 1/ Hãy nêu phương hướng sử dụng và cải tạo tự nhiên Đồng Bằng Sông Cửu Long (1đ) 2/ Hãy trình bày việc phát triển tổng hợp kinh tế biển Duyên Hải Nam Trung B ộ Hãy kê tên các trung tâm công nghiệp của vùng và các ngành chuyên môn hóa? (2đ) 3/ Trình bày khai thác lãnh thổ theo chiều sâu công nghiệp vùng Đông Nam Bộ? kể tên các trung tâm công nghiệp của vùng? (1đ) Câu II: (2đ) 1/ Dựa vào địa Atlat địa lý Việt Nam Hãy nêu phân bố cây càphê Tây Nguyên (1đ) 2/ Vì đồng sông Cửu Long có diện tích đất phèn, đất mặn chiếm tỉ lệ lớn? (1đ) Câu III: (2 điểm) Dựa vào bảng số liệu sau: (Đơn vị: kg/người) Vùng Đồng Bằng Sông Hồng Đồng sông Cửu Long Năm 1985 223 503 1990 260 694 1995 321 760 2000 387 1020 1/ Vẽ biểu đồ thích hợp thể bình quân sản lượng lúa theo đầu người của đồng sông Hồng và đồng sông Cửu Long giai đoạn 1985-2000 (1 điểm) 2/ Nhận xét bình quân sản lượng lúa theo đầu người của hai vùng trên ( điểm) Câu IV:(2điểm) Trình bày điều kiện tự nhiên thuận lợi phát triển cây công nghiệp, cây đặc sản của vùng Trung Du -Miền Núi Bắc Bộ? (2đ) (9) 5.1 Hướng dẫn chấm và đáp án đề 01 Câu I Nội dung Câu Hãy nêu phương hướng sử dụng và cải tạo tự nhiên ĐBSCL: 1,0 đ -Làm thủy lợi đưa nước ngọt vào - Lai tạo giống lúa chịu dược mặn, phèn… - Tiến hành nuôi tôm, trồng sú, vẹt ven biển - Chủ động sống chung với lũ khai thác kinh tế từ lũ mang Điểm GHI CHU 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu Hãy trình bày việc phát triển tổng hợp KT biển vùng duyên 2,0đ haûi Nam Trung Boä? Hãy kê tên các trung tâm công nghiệp của vung và các ngành chuyên môn hóa? (2đ) - Nêu : 0,25 + Sv biển: thủy sản phong phú, đa dạng, có nhiều loài… 0,25 + Du lịch biển: có nhiều bãi biển đẹp (dẫn chứng) + Dịch vụ hàng hải: có nhiều vũng vịnh, thuận lợi xây dựng 0,25 các cảng nước sâu… 0,25 + Kháng sản: dầu khí, muối… 1,0 - Các TT CN của vùng: Khánh Hòa, Huế, Ninh Thuận… Câu 1,0 đ Trình bày khai thác lãnh thổ theo chiều sâu công nghiệp vùng Đông Nam Bộ? kể tên các trung tâm công nghiệp của vùng? (1đ) - Trong CN: phát triển lượng của vùng (dẫn chứng) 0,5 - Định hướng:… - Các TTCN của vùng: TP Hồ Chí Minh, Bình Dương, Biên 0,5 Hòa, Vũng Tàu, … Câu II 2đ Câu * Dựa vào địa Atlat địa lý Việt Nam 1đ -Cây công nghiệp quan trọng - Sự phân bố cây công nghiệp -Tập trug nhiều các tỉnh Câu * Vì đồng sông Cửu Long có diện tích đất phèn, đất 1đ mặn chiếm tỉ lệ lớn - Địa hình thấp - Ba mặt giáp biển - Mùa khô kéo dài 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 B/ Phần riêng: (Thí sinh chọn hai câu) Câu I Câu I: Trình bày hình thành cấu nông-lâm-ngư nghiệp Bắc Trung Bộ? (2đ) - KV đồi trước núi có thế mạnh chăn nuôi gia súc lớn, trồng 1,0 cây CN lâu năm, đồng trồng cây CN hàng năm… 0,5 - Rừng chiếm 20%, diện tích (rừng s xuất, phòng hộ…) 0,5 Mỗi 0,5 đ ý (10) - Đẩy mạnh phát triển thủy sản… Câu II Câu II: Trình bày điều kiện tự nhiên thuận lợi phát triển cây công nghiệp, cây đặc sản của vùng Trung du -miền núi Bắc Bộ? (2đ) - Đất: có đất feralit trên đá phiến đá vôi - Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa có mùa đông lạnh - Cây chè: diện tích lớn cả nước - Cây ăn quả: … - Cây dược liệu… - Sapa… 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 Câu 2,0 đ 1đ a Vẽ biểu đồ - Dạng biểu đồ: biểu đồ cột đôi - Yêu cầu + Vẽ biểu đồ + Đầy đủ: chú giải, tên biểu đồ + Chính xác: có chia khoảng cách phù hợp các năm b Nhận xét - Bình quân sản lượng lúa theo đầu người của đồng sông Hồng và đồng sông Cửu Long tăng - Sản lượng lúa theo đầu người của đồng sông Hồng tăng chậm đồng sông Cửu Long (dẫn chứng) 0,5 0,5 biểu đồ dạng khác không cho điểm - Thiếu ý -0,25 (11)