=> Cô khái quát lại: Con vịt làn vật nuôi trong gia đình, vịt ăn thóc, lúa, rau, bèo… vịt ngày thì xuống ao chơi, vịt sống chủ yếu trên cạn nhưng lông của vịt có đặc điểm không thấm[r]
(1)Giáo Án
Nhận biết : Con Gà, Vịt Đối tượng: 24-36 tháng Số lượng: 12 trẻ-15 trẻ Thời gian: 13-15 phút
Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Anh I Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức :
-Trẻ nhận biết gà trống, vịt
-Biết tên, đặc điểm bật; tiếng kêu; thức ăn; nơi sống; … gà trống vịt
2.Kĩ năng:
-Trẻ trả lời câu hỏi cô
-Chọn gà trống, vịt chơi trị chơi 3.Thái độ :
-Thích thú tham gia hoạt động cô bạn -Yêu thương chăm sóc vật ni gia đình bé II Chuẩn bị
Hình ảnh số vật ni gia đình qua máy tính - Lô tô gà trống, vịt
- Rổ - Đĩa nhạc
- Tranh gà trống, gà mái - Ngôi nhà làm chuồng gà
III.Cách tiến hành :
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(2)- Cô trẻ chơi trò chơi: Bắt trước tiếng kêu vật
Cơ nói tên vật, trẻ làm tiếng kêu vật 2 Vào bài:
Vừa thấy chơi giỏi đố lớp xem tiếng gáy
Ị… Ĩ … O
Đúng Vậy bạn biết hình dáng gà chưa?
Vậy hôm * Nhận biết: “Con gà”
- Cô cho trẻ quan sát tranh gà trống - Hỏi trẻ:
Con đây?
Cho trẻ tập nói nhiều lần: Con gà trống Gà trống gáy nào?
Các quan sát tranh gà trống cho xem gà trống có phận ?
– Đầu, mình, chân; đuôi…
Khi cô giới thiệu phận cho trẻ tập nói nhiều lần: đầu gà trống; mào gà; gà; chân gà trống; gà trống…
Cho 3-5 trẻ lên phận gà trống Các nhín xem đầu gà có ?
Mào gà có màu ? Cịn ?
Mỏ gà ?
Mỏ gà trống nhọn để gà mổ thóc ăn ! Cịn ?
Chân gà có móng nhọn để gà bới đất tìm giun ăn, cho trẻ nói “chân gà trống có cựa”
Gà trống vật ni đâu ?
Trẻ chơi cô Trẻ trả lời
Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ nói theo cô Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
(3)Gà trống ăn ?
=> Cô khái quát lại: Con gà trống: Là vật ni gia đình; gà trống có đầu, mình, chân, đi; đầu gà trống có màu màu đỏ; có mỏ nhọn để gà trống mổ thóc ăn; chân gà trống có móng nhọn để bới đất tìm giun ăn; chân gà trống cịn có cựa; gà trống gáy: ị ó o để đánh thức người thức dậy sáng đấy; … gà trống có ích không !
Cô: Con vịt to - Trẻ: cạp cạp, cạp cạp Con vịt - Vít vít, vít vít
Dang đơi cánh - Trẻ vẫy hai tay
Nhảy xuống ao - Nhảy ngồi thụp xuống ngồi xổm
Nước bắn lên - Tung tóe, tung tóe Có thích khơng? - Thích, thích, thích !
- Gợi lại cho trẻ hình ảnh vịt… Các vừa chơi trị chơi gì?
-Chúng vừa chơi trị chơi vậy? Trị chơi nói vật gì?
Đúng Hôm cô tìm hiểu thêm vịt !
* Nhận biết: “Con vịt”
- Cho trẻ quan sát, nhận xét hình ảnh vịt qua tranh - Hỏi trẻ:
Cơ có tranh đây? (Cho 5-6 trẻ gọi tên) Con có nhận xét vịt này?
Đây phần vịt? Còn đây?
Cho 4-6 trẻ lên phận vịt: đầu, mỏ, minh, chân, …
Con vịt kêu nào?
=> Đúng ạ, có tranh vịt, vịt có đầu này, chân Trên đầu vịt có mỏ bẹt, vịt kêu cạp cạp!
Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Trẻ ý lên cô Trẻ trả lời
Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Trẻ lên nói Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
(4)- Đố bạn biết vịt nuôi đâu? Cho 3-4 trẻ trả lời
Vịt ni gia đình nên gọi vật ni gia đình !
* Mở rộng: Cô cho trẻ xem số hình ảnh vịt bơi xem số hình ảnh vật ni khác…
=> Cô khái quát lại: Con vịt vật nuôi gia đình, vịt ăn thóc, lúa, rau, bèo… vịt ngày xuống ao chơi, vịt sống chủ yếu cạn lơng vịt có đặc điểm khơng thấm nước nên vịt bơi nước ngày Chân vịt có màng mái chèo bơi nước Còn mỏ vịt bẹt giúp vịt mò tôm, cua, cá nước
- Cơ cho trẻ tập nói nhiều lần từ mới, từ khó: chân có màng; mỏ bẹt; …
* Chơi trị chơi: “Nhanh tay chọn đúng.” - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chọn 2-3 lần
Lần 1: nói tên vật, trẻ chọn rổ giơ lên nói to gà trống hay vịt theo yêu cầu cô
Lần 2: Cô giả tiếng kêu vật trẻ chọn giơ lên nói to tên vật
- Giáo dục trẻ 3 Kết thúc:
-Hỏi trẻ tên vật vừa nhận biết - Nhận xét, tuyên dương
- Giáo dục trẻ
- Chuyển hoạt động
Trẻ trả lời
Trẻ chơi cô bạn
Trẻ chơi cô bạn
(5)