Đang tải... (xem toàn văn)
Công thức hóa học thảo luận với các nội dung sau: làm vào vở MOHn - Thành phần nguyên tử kim - Hóa trị của kim loại bằng M: Là nguyên tử kim loại loại, nhóm OH, hóa trị của kim chỉ số nh[r]
(1)Tuần: 28 Tiết : 56 Ngày soạn: 22/03/2016 Ngày dạy : 24/03/2016 BÀI 37: AXIT – BAZƠ - MUỐI (T2) I MỤC TIÊU: Sau tiết này HS phải : Kiến thức: Biết được: - Định nghĩa, cách gọi tên, phân loại bazơ Kĩ năng: - Phân loại axit, bazơ theo công thức hóa học cụ thể - Viết CTHH số bazơ - Đọc tên số bazơ theo CTHH cụ thể và ngược lại - Phân biệt số dung dịch bazơ cụ thể giấy quỳ tím - Tính khối lượng số bazơ tạo thành phản ứng Thái độ: - Giúp HS có thái độ yêu thích hoc môn hoá học Trọng tâm: - Định nghĩa; cách gọi tên; phân loại bazơ Năng lực cần hướng tới: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực giải vấn đề thông qua môn hóa học II CHUẨN BỊ: Giáo viên và học sinh: a Giáo viên: bảng phụ kẻ trước có tên, CTHH số hợp chất bazơ b Học sinh: Xem trước bài Phương pháp: Vấn đáp, làm việc nhóm, làm việc cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định lớp(1’) : 8A1: 8A2: Kiểm tra bài cũ: Vào bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm Bazơ (6’) - GV: Kể tên số CTHH - HS: KOH, Zn(OH)2 II BAZƠ: bazơ mà em biết? Khái niệm: - GV: Nhận xét thành phần - HS: Nhận xét - Phân tử bazơ gồm phân tử bazơ đó? nguyên tử kim loại liên kết - GV: Thông báo Nhóm (-OH) - HS: Nghe giảng với hay nhiều nhóm có hoá trị I hidroxit ( - OH ) Hoạt động 2: Tìm hiểu công thức hóa học Bazơ (8’) - GV: Treo bảng phụ và YC HS - HS: Quan sat bảng phụ và Công thức hóa học thảo luận với các nội dung sau: làm vào M(OH)n - Thành phần (nguyên tử kim - Hóa trị kim loại M: Là nguyên tử kim loại loại, nhóm OH), hóa trị kim số nhóm OH OH nhóm hiđroxit loại? n là hóa trị kim loại Hoạt động 3: Tìm hiểu cách phân loại Bazơ (5’) - GV: Dựa vào tính tan bazơ - HS: phân làm loại Phân loại : loại chia làm loại? Cho ví + Bazơ tan KOH, NaOH - Bazơ tan KOH, NaOH (2) dụ cụ thể? + Bazơ không tan: Fe(OH)2, - Bazơ không tan: Fe(OH)3 Fe(OH)2, Fe(OH)3 Hoạt động 4: Tìm hiểu cách gọi tên Bazơ (5’) - GV: Yêu cầu HS đọc thông tin, - HS: Tên kim loại + Tên gọi cho biết cách đọc tên bazơ? hidroxit Tên kim loại ( kèm theo - GV: YC HS gọi tên các bazơ: - HS: Trả lời hóa trị kim loại có LiOH, Fe(OH)2, Fe(OH)3 nhiều hóa trị) + hidroxit VD: LiOH: Liti hidroxit Fe(OH)2: Sắt (II) hidroxit Fe(OH)3: Sắt (III) hidroxit Củng cố(15’): Yêu cầu HS làm bài tập:Viết công thức bazơ tương ứng với các oxit sau và gọi tên: Fe2O3 CaO ZnO MgO K2O Công thức Tên gọi Nhận xét và dặn dò:(1') - Nhận xét khả tiếp thu bài và đánh giá khả vận dụng kiến thức vào bài tập - Dặn các em làm bài tập nhà: 2/ 130, chuẩn bị bài “ Tiếp phần Muối” IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (3)