– Lỗi: Thiếu dấu thích hợp để tách các bộ phận của câu khi cần thiết.. – Sửa lại: thêm dấu phẩy vào giữa các yếu tố cam, quýt, bưởi, xoài.[r]
(1)Tuần 15 Tiết 57 TIẾNG VIỆT: Ôn luyện dấu câu I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: – Nắm các kiến thức dấu câu cách có hệ thống – Nắm cách chữa các lỗi thường gặp dấu câu Kĩ năng: Phân biệt các loại dấu câu; cách chữa lỗi Thái độ: Yêu thích môn học, tích cực xây dựng bài II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Bài mới, bài cũ, SGK III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị HS Bài mới: Các em đã học nhiều loại dấu câu Chính vì vậy, hôm chúng ta ôn lại các loại dấu câu Hoạt động GV Hoạt động HS ND ghi bài Hđ1: Tổng kết dấu câu Hđ1: Tổng kết dấu câu I Tổng kết dấu câu – GV yêu cầu HS trình bày phần – HS trình bày phần chuẩn bị soạn bài mình HS khác phát biểu nhận xét – GV nhận xét, sửa lại, ghi lên – HS xem xét chỗ sai và sửa bài bảng Bảng thống kê các loại dấu câu đã học STT Dấu câu Dấu chấm Dấu chấm hỏi Dấu chấm than Dấu phẩy Dấu chấm lửng Dấu chấm phẩy Dấu gạch ngang Công dụng Đặt cuối câu trần thuật, dùng để kết thúc câu trần thuật Đặt cuối câu nghi vấn, dùng để biểu thị ý nghĩa nghi vấn Đặt cuối câu cầu khiến và câu cảm thán; dùng để biểu thị thái độ, cảm xúc – Đánh dấu ranh giới các phận câu – Giữa thành phần phụ câu với CN – VN – Giữa các từ ngữ có cùng chức vụ câu – Giữa từ ngữ và phận chú thích nó – Giữa các vế câu ghép – Tỏ ý còn nhiều vật, tượng chưa liệt kê hết – Thể chỗ bỏ dở hay lời nói ngập ngừng, ngắt quãng – Làm giãn nhịp điệu câu văn – Chuẩn bị cho xuất từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hải hước châm biếm – Đánh dấu ranh gới các vế câu ghép có cấu tạo phức tạp – Đánh dấu ranh giới các phận phép liệt kê phưc tạp – Đặt câu để đánh dấu phận chú thích, giải thích câu – Đặt đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật để liệt kê – Nối các từ nằm liên doanh (2) Dấu ngoặc đơn Dấu hai chấm 10 Dấu ngoặc kép Hđ2: Các lỗi thường gặp dấu câu – GV gọi HS đọc VD – GV hỏi: VD trên thiếu dấu ngắt câu chỗ nào? – GV hỏi: Với lỗi thế, chúng ta nên sửa lại ntn? – GV gọi HS đọc VD – GV hỏi: Dùng dấu chấm câu VD trên có hợp lí không? – GV hỏi: Ở chỗ này, em nên dùng dấu gì? – GV gọi HS đọc VD – GV hỏi: VD trên thiếu dấu gì để làm ranh giới các đồng chức? – GV hỏi: Chúng ta nên sửa lại ntn? – GV gọi HS đọc VD – GV hỏi: Dấu chấm hỏi đặt câu thứ và dấu chấm cuối câu thứ hai đã dùng đúng chưa? – GV hỏi: Ở các vị trí đó nên dùng dấu gì? – GV gọi HS đọc Ghi nhớ Hđ3: Luyện tập – GV gọi HS đọc bài tập – GV cho HS thảo luận phút, hoàn thành Bài tập lớp – GV cho HS phát biểu ý kiến – GV chốt – GV gọi HS đọc bài tập – GV gọi HS lên bảng làm bài – GV gọi các HS còn lại nhận xét Đánh dấu phần chú thích – Đánh dấu (báo trước) phần giải thích, thuyết minh cho phần trước đó – Đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối thoại (dùng dấu gạch ngang) – Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp – Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai – Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san,… dẫn Hđ2: Các lỗi thường gặp dấu II Các lỗi thường gặp dấu câu câu Thiếu dấu ngắt câu câu đã kết thúc – HS đọc VD/Sgk HS suy nghĩ, trả lời – Lỗi: thiếu dấu ngắt câu câu đã kết thúc – Sửa lại: thêm dấu chấm sau từ xúc HS suy nghĩ, trả lời động, viết hoa chữ t từ Dùng dấu ngắt câu câu chưa kết thúc VD/Sgk – HS đọc – Lỗi: dùng dấu ngắt câu chưa HS suy nghĩ, trả lời kết thúc HS suy nghĩ, trả lời – Sửa lại: thay dấu chấm dấu phẩy Thiếu dấu thích hợp để tách các phận câu cần thiết – HS đọc VD/Sgk HS suy nghĩ, trả lời – Lỗi: Thiếu dấu thích hợp để tách các phận câu cần thiết HS suy nghĩ, trả lời – Sửa lại: thêm dấu phẩy vào các yếu tố (cam, quýt, bưởi, xoài) Lẫn lộn công dụng các dấu câu – HS đọc VD/Sgk HS suy nghĩ, trả lời – Lỗi: Lẫn lộn công dụng các dấu câu HS suy nghĩ, trả lời – HS đọc Hđ3: Luyện tập – HS đọc bài tập HS thảo luận – Sửa lại: đổi vị trí hai dấu (?) và (.) *Ghi nhớ (SGK/151) III Luyện tập BT1 (Sgk/152) HS nêu ý kiến, các HS còn lại lắng nghe, nhận xét – HS đọc HS làm bài trên bảng HS nhận xét, sửa chữa BT2 (Sgk/152): Phát lỗi dấu câu a/ – Lỗi: dùng lẫn lộn dấu câu – Sửa lại: Sao mãi tới anh vè? Mẹ nhà chờ anh mãi Mẹ dặn (3) là anh phải làm xong bài tập chiều b/ – Lỗi: thiếu dấu câu thích hợp – Sửa lại: Từ xưa, sống lao động và sản xuất, nhân dân ta có truyền thống thương yêu nhau, giúp đỡ lẫn lúc khó khăn gian khổ Vì có câu tục ngữ: “Lá lành đùm lá rách” c/ – Lỗi: dùng dấu chấm chưa kết thúc câu – Sửa lại: Mặc dù đã qua bao nhiêu năm tháng, tôi không quên kỉ niệm êm đềm thời học sinh – GV chốt và cho HS ghi bài – HS lắng nghe và ghi bài – GV đọc BT thêm: Viết đoạn – HS ghi bài tập văn thuyết minh (chủ đề tùy chọn), đó có sử dụng ít loại dấu câu – GV nói thêm: Đây là bải tập – HS lắng nghe củng cố kiến thức, có thể cho bài kiểm tra tiết IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: Củng cố: (không) Dặn dò: – Làm lại các bài tập Sgk – Đọc kĩ lại tất các bài học phân môn Tiếng Việt BT3: Viết đoạn văn thuyết minh (chủ đề tùy chọn), đó có sử dụng ít loại dấu câu (4)