-Trẻ biết nội dung bài thơ : Nói về các bạn nhỏ đi đến trường được cô giáo dạy rất nhiều điều, cô dạy em xếp hàng, cô kể chuyện cho các bạn nghe, cô dạy học vẽ, viết chữ.. Và các bạn nhỏ[r]
(1)KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NGÀY THỨ HAI: 28/9/2015 Nội dung Khám phá khoa học Lớp Simba của ! MĐ- YC Kiến thức - Trẻ biết tên lớp, địa điểm, biết các góc chơi, cách chơi ( nội qui góc ) đồ chơi an toàn và không an toàn lớp, biết giao tiếp, ứng xử với các bạn Kỹ - Nhận biết đồ dùng đồ chơi an toàn và không an toàn - Giao tiếp mạnh dạn, tự tin trao đổi chia sẻ các thông tin với các cô các bạn - Luyện khả quan sát, ghi nhớ có chủ định, suy luận Thái độ: Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp, biết nhường nhịn quan tâm đoàn kết với bạn Chuẩn bị - Nhạc bài hát “ Con yêu trường MN Kid’s color” - Đồ dùng đồ chơi an toàn và không an toàn lớp Cách tiến hành Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài hát “ Con yêu trường MN Kid’s color” và trò truyện dẫn dắt vào bài mới Bài a, Hoạt động khám phá lớp Simba - Các học lớp nào? - Lớp Simba nằm đâu? Lớp Simba có cô và cô tên là gì? Trong lớp có bao nhiêu bạn ? - Lớp Simba có góc chơi nào ? Bạn nào có thể kể tên các góc chơi? Con thích chơi góc nào ? Vì ? - Khi chơi với phải nào ? ( biết giúp đỡ, đoàn kết vui vẻ với Bạn trai nhường các bạn gái, bạn lớn quan tâm giúp đỡ bạn nhỏ…) - Theo các chơi các góc cần chú ý điều gì? ( Nội quy các góc chơi, đồ chơi không an toàn.) - Vì phải thực vậy? - Theo các lớp có khu vực nào? đồ dùng nào chúng mình cần phải tránh và cẩn thận sử dụng?( Quy tắc an toàn) => Chốt kiến thức: Lớp Simba nằm tầng có cô giáo và 23 bạn học sinh hàng ngày cùng học, cùng chơi Lớp có nhiều bạn trai và bạn gái, lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi Các bạn tham gia các góc chơi cần thực đúng các nội quy của góc Ở lớp có số khu vực và đồ dùng cần phải chú ý hoạt động và sử dụng: Hành lang, ổ điện, quạt ti vi, kéo để đảm bảo an toàn - Muốn cho lớp Simba luôn đẹp, đồ dùng đồ chơi sach sẽ, các bạn phải nào? => Giáo dục trẻ ý thức học tập, giúp đỡ cô và bạn Lễ phép vâng lời người lớn, giữ gìn lấy cất đồ chơi đúng nơi quy định ( lau dọn các góc chơi, giữ gìn bảo quản đồ dùng đồ chơi) b, Củng cố: * TC 1: Tìm hình ảnh cần tránh lớp ( tranh dành đồ chơi, sờ ổ điện, cầm dao kéo….) Chia trẻ làm đội cùng thi đua * TC2: Tìm bạn thân Kết thúc: - Nhận xét thu dọn đồ dùng - Cô mời lớp đứng dạy VĐ bài hát “ Con yêu trường MN Kid’s color” Lưu ý (2) KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NGÀY THỨ 3: 29/9/2015 (3) Nội dung Hoạt động làm quen với văn học Thơ:Cô giáo của em Tiết MĐ-YC Kiến thức -Trẻ nhớ tên bài thơ tên tác giả Kỹ -Trẻ thuộc lời bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ thể đúng ngữ điệu của bài thơ -Trẻ biết nội dung bài thơ : Nói các bạn nhỏ đến trường cô giáo dạy nhiều điều, cô dạy em xếp hàng, cô kể chuyện cho các bạn nghe, cô dạy học vẽ, viết chữ Và các bạn nhỏ yêu quý cô giáo của mình Thái độ : -Trẻ hào hứng tham gia đọc thơ , tích cực trả lời các câu hỏi của cô Chuẩn bị -Tranh minh họa thơ : Cô giáo của em - Que chỉ, giá treo tranh - Nhạc có lời bài hát: Trường mẫu giáo yêu thương’ Cách tiến hành Ổn định tổ chức gây hứng thú : Cô và trẻ cùng hát bài “ Cô giáo” - Trò chuyện nội dung bài hát: Các vừa hát bài hát gì? Trong bài hát có nhắc đến ai? - Cô biết bài thơ nói các bạn nhỏ đến trường cô giáo dạy nhiều điều, cô dạy em xếp hàng, cô kể chuyện cho các bạn nghe, cô dạy học vẽ, viết chữ Và các bạn nhỏ yêu quý cô giáo của mình Bấy chúng mình hãy trật tự lắng nghe cô đọc bài thơ « cô giáo của em » của tác giả Chu Huy Bài : - Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ lần kết hợp với cử điệu : + Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì ? sáng tác ? ( Bài thơ cô giáo của em – Do chu huy sáng tác) -Cô đọc cho trẻ nghe lần kết hợp với tranh minh hoạ + Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì ? sáng tác ? + Bài thơ nói ? ( Cô giáo) + Cô giáo đã dạy các bạn nhỏ gì ? ‘ Cô dạy em xếp hàng Bạn sau nhường bạn trước Cùng bước Ngay ngắn và nghiêm trang.’’ + Cô giáo đã kể cho lớp nghe câu chuyện gì ? ‘ Rồi cô kể chuyện thỏ Chuyện bác gấu, chuyện voi Chuyện nhổ cây củ cải Cho lớp cùng chơi ’’ + Các bạn nhỏ ngồi vào bàn thành hàng làm gì ? ‘Chùng em ngồi thành hàng Học chữ qua hình vẽ Chữ O hình tròn nhé Chữ Ô hình cái ô’ + Bạn nhỏ có yêu quý cô giáo không ? Bạn nhỏ yêu cô giáo yêu ? + Bạn nhỏ thì thầm vào tai cô giáo điều gì ? ‘Em yêu cô giáo Như yêu mẹ của em Thầm thì em gọi nhỏ : ‘Cô giáo hiền của em’ + Các thấy các bạn nhỏ bài thơ có đáng yêu không ? Vì ? + Qua bài thơ này các học tập gì ? => Các bạn nhỏ bài thơ đáng yêu vì ngoan nghe lời cô giáo và yêu cô giáo - Qua bài thơ này chúng mình học tập từ bạn nhỏ là luôn biết nghe lời cô giáo, yêu quý và kính trọng cô giáo - Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ theo : Lớp, tổ, cá nhân Kết thúc: Cô nhận xét kết thúc tiết học, cho trẻ nghe hát ‘Trường mẫu giáo yêu thương’ Lưu ý (4) Nội dung MĐ - YC Hoạt động làm quen với chữ cái Làm quen nét móc ngược, móc xuôi, móc đầu ( BT số 3) 1.Kiến thức - Trẻ biết tên gọi và đặc điểm các móc ngược, móc xuôi, móc hai đầu - Biết ngồi học đúng tư Kỹ - Ngồi đúng cách: Chân vuông góc, ngực không tì vào bàn, lưng thẳng đầu cúi - Biết cách cầm bút: Bằng đầu ngón tay.Tô các nét đúng chiều trùng nét chấm mờ Thái độ Có ý thức nề nếp học Biết giữ đẹp Chuẩn bị - Bàn ghế , , bút chì - Các nét chữ rời bìa - Bảng tô mẫu, phấn , khăn lau Cách tiến hành Ổn định tổ chức - Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “ Gà học chữ” + Trong bài thơ gà học chữ gì? + Ai biết chữ cái nào? - Các chữ cái ghép các nét - > Cho trẻ ghép thử -> đoán chữ ghép được: u,i,… 2.Bài mới: Dạy trẻ làm quen nét móc ngược, móc xuôi, móc đầu + Cô giới thiệu “ nét móc ngược” cô đọc to cho lớp nghe lần - Cô cho lớp đọc to – lần Từng tổ đọc to lần Từng cá nhân đứng dậy đọc to lần - Cô tô mẫu nét móc ngược lần - Trẻ tô trên không cùng cô - Cô hướng dẫn trẻ ngồi và cách cầm bút, cách tô màu: Chân vuông góc, ngực không tì vào bàn, lưng thẳng đầu cúi Cách cầm bút: Bằng đầu ngón tay, tô màu từ trên xuống dưới, từ trái qua phải và không chờm ngoài - Trẻ thực hiện: Cô lưu ý đến số trẻ yếu, tay cầm bút chưa cứng cáp Sửa tư ngồi cách cầm bút và tô đúng chiều + Trẻ tô xong “ nét móc ngược” cô mời trẻ nhìn lên bảng và giới thiệu tiếp “nét móc xuôi và nét móc đầu” ( Cô nói tên nét, hướng dẫn ngồi, cầm bút, tô màu nét trên) - Cô nhận xét số bài tô đẹp, khen chung lớp Kết thúc: - Nhận xét nhắc nhở học - Cô mời lớp đứng dậy hát và VĐ bài hát “Con yêu trường MN Kid’s color Lưu ý (5) Nội dung Hoạt động Làm quen với Toán Ôn số lượng trọng phạm vi ( BT 8) KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NGÀY THỨ TƯ: 30/9/2015 MĐ- YC Chuẩn bị Cách tiến hành Kiến thức - Đồ chơi Ổn định, vào bài : - Trẻ nhận biết xung quanh Cho trẻ hát bài hát “ tập đếm” và cùng trò truyện và dẫn dắt vào bài mới Bài mới: Ôn số lượng phạm vi nhóm đồ vật có lớp có số số lượng từ 1- lượng là 5, - Cô tổ chức các trò chơi để trẻ ôn tập * TC 1: Thi xem nhanh 5, nhận biết thẻ số + Cách chơi: Xung quanh lớp chúng mình có nhiều đồ chơi như: Bút chì, sách, bảng nặn, chữ số 1-5 - viên gạch, chai nước…… -Cô gọi năm bạn đứng lên tìm cho cô đồ chơi xung quanh lớp có số lượng là ( cô Kỹ vòng thể - Biết đếm dục, bài hát cho bạn đó đếm, lớp đếm và gắn thẻ số tương ứng) + Luật chơi: Mỗi bạn lấy loại đồ chơi có số lượng là Bạn nào lấy đúng theo yêu cầu của xuôi, đếm có lời “ Em cô và nhanh giành chiến thắng ngược từ 1-5 yêu trường Thời gian cho các bạn là nhạc “ Em yêu trường em” bắt đầu - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ - Biết cách em; Con chơi, luật chơi yêu trường * TC2: “Kết bạn” + Cách chơi: các trò chơi mầm non Lần 1: Cô cho lớp hát bài hát bất kì và yêu cầu lớp “kết bạn, kết bạn” lớp kết bạn để có số Thái độ kid’s bạn nhóm có số lượng là Lần 2: Cô cho lớp hát bài hát bất kì và yêu cầu lớp “kết bạn, kết bạn” lớp kết bạn để có số - Trẻ hào hứng color….” bạn nhóm có số lượng là tham gia hoạt Lần 3: Kết cho cô nhóm có bạn đó có bạn gái và bạn trai động + Luật chơi: Bạn nào không biết kết nhóm kết nhóm sai thì phải nhảy lò cò xung quanh lớp vòng - Sau lần chơi cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ * TC 3: Ai nhanh + Cách chơi: Cô có vòng tập thể dục tương ứng với bạn, cô xếp các vòng tập thể dục thành hình tròn to lớp - Lần 1: Cô mời tổ đứng lên đây hát bài hát và xung quanh vòng thể dục, bài hát kết thúc là lúc bạn tổ nhanh chân nhảy vào vòng thể dục - Lần 2: Cô mời tổ đứng lên đây hát bài hát và xung quanh vòng thể dục, bài hát kết thúc là lúc bạn tổ nhanh chân nhảy vào vòng thể dục - Lần 3: Cô mời tổ đứng lên đây hát bài hát và xung quanh vòng thể dục, bài hát kết thúc là lúc bạn tổ nhanh chân nhảy vào vòng thể dục + Luật chơi: Mỗi bạn tương ứng với vòng thể dục, bạn nào không nhanh chân nhảy vào vòng thể dục đó phải nhảy lò cò xung quanh lớp + Sau lần chơi cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ Kết thúc: Nhận xét tuyên dương tiết học Lưu ý (6) Tiết Nội dung Hoạt động âm nhạc DH: “Em yêu trường em” NH: Ngày đầu tiên học TC: Ai đóan giỏi MĐ- YC Kiến thức - Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát “ Em yêu trường em”: Tình cảm của các bạn nhỏ với ngôi trường mầm non - Cảm nhận tình cảm của các bạn đối với cô giáo qua bài hát nghe “ Ngày đầu tiên học” 2.Kỹ +Trẻ hát vui tươi đúng lời, đúng giai điệu thể niềm vui +Trẻ lắng nghe cô hát và hòa nhịp theo bài hát, theo cô + Phát triển kỹ tai nghe âm nhạc kết hợp vận động 3.Thái độ: Hào hứng tham gia hoạt động Chuẩn bị - Đàn organ - Tập đàn các bài hát - Ghế: - Băng nhạc Cách tiến hành Ổn định, vào bài : - Cô và trẻ hát bài hát “ Con yêu trường MN Kid’s color” và trò truyện dẫn dắt vào bài mới Bài mới: * Dạy hát: “ Em yêu trường em - Nhạc và lời Hoàng Vân” - Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả - Cô hát lần : Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát lần : Có nhạc, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả - Cô giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát nói tình cảm của bạn nhỏ với ngôi trường mà bạn học: Ở đó có bạn bè, cô giáo mà bạn yêu quý - Giai điệu: Vui tươi – Nhí nhảnh - Cô đọc chậm lời ca lần - Tổ chức cho lớp hát lần - Cho trẻ hát theo tổ lần - Cho – nhóm trẻ đứng lên hát lần ( Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái – 10 trẻ) - Cho cá nhân trẻ đứng lên hát ( – trẻ) - Sau lần hát cô nhận xét và chú ý sửa sai cho trẻ * Nghe hát: Ngày đầu tiên học - Cô giới thiệu bài hát , tác giả - Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe : + Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì? Do sáng tác? + Chúng mình thấy giai điệu bài hát này nào? + Bài hát nói điều gì? - Cô giảng giải nội dung bài hát: Nói cảm xúc ngày đầu tiên học của các bạn nhỏ + Chúng mình có muốn cùng cô thể bài hát này không? - Lần 2: Cô mời trẻ đứng dậy nghe và nhún nhảy theo nhạc + Cô đứng lên cùng trẻ thể bài hát, khuyến khích trẻ vận động theo cô * Trò chơi: Ai đoán giỏi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần ( Cô nhận xét sau lần chơi và đổi vai chơi) Khuyến khích trẻ béo phì và nhút nhát lên chơi Kết thúc: Cô nhận xét học Lưu ý (7) Nội dung MĐ - YC Hoạt động giáo dục thể chất VĐCB: Đi mép ngoài bàn chân, khuỵu gối TC: Tín hiệu 1.Kiến thức - Trẻ biết mép ngoài bàn chân, khụy gối - Trẻ nhớ tên bài tập: Đi mép ngoài bàn chân, khụy gối 2.Kỹ - Luyện kỹ khéo léo, chính xác cho trẻ - Trẻ mép bàn chân, khụy gối đúng kỹ thuật - Trẻ chơi thành thạo, húng thú đúng luật chơi 3.Thái độ - Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật, có tinh thần thi đua tự tin bài tập Chuẩn bị -Xắc xô, nhạc tập thể dục, cờ, vạch đích, vạch xuất phát KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NGÀY THỨ 5: 01/10/2015 Cách tiến hành Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu trẻ thành vòng tròn khép kín cô vào ngược chiều với trẻ Cho trẻ thường -> gót chân (2m) -> Đi thường (5m) -> mũi bàn chân (2m) -> thường -> Chạy chậm -> Chạy nhanh dần -> Chạy chậm dần -> hàng dọc -> giãn cách -> Chuẩn bị tập BTPTC Trọng động a Bài tập phát triển chung - ĐT tay ( lần nhịp) : Hai tay đưa lên cao, gập khuỷu tay + TTCB : Đứng thẳng, chân rộng vai Hai tay đưa lên cao, gập khuỷu tay lại, bàn tay chạm vai Hai tay đưa lên phía trước, hait ay hạ xuống, tay xuôi theo người - ĐT chân ( lần nhịp): Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu gối + Đứng thẳng, tay chống hông : Chân phải bước lên phía trước, khuỵu đầu gối Co chân phải lại, đứng thẳng Đưa chân trái lên phía trước, khuỵu đầu gối Co chân trái lại, đứng thẳng - ĐT bụng ( lần nhịp): Đứng cúi người phía trước Đứng chân dang rộng, giơ tay lên cao + Cúi xuống, chân đứng thẳng, tay chạm đất Đứng lên, tay giơ cao Hạ tay xuống xuôi theo người - ĐT bật ( lần nhịp) : Bật chụm tách chân + TTCB : Đứng thẳng, bật tách chân, hai tay dang ngang Bật chụm chân, hai tay đưa lên cao, bật tách chân hai tay dang ngang, bật chụm tách chân tay xuôi theo người b Vận động bản: Đi mép ngoài bàn chân, khuỵu gối - Cô giới thiệu tên bài vận động Cô làm mẫu lần: + Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích Hỏi trẻ tên bài tập + Lần 2: Cô làm mẫu + giải thích Khi có hiệu lệnh chuẩn bị: Cô đúng trước vạch xuất phát, tay cô chống hông, chân đúng hình chữ v Khi có hiệu lệnh cô mép ngoài bàn chân, thẳng phía trước đến vạch màu xanh cô khuỵu chân xuống , khụy gối đến vạch đích ( cột cờ) và cuối hàng đứng + Lần 3: Cô mời trẻ khá lên thực mẫu cho lớp xem Nếu trẻ tập tốt tiến hành cho trẻ tập Nếu trẻ tập chưa tốt cô nhắc lại và cho trẻ tập - Tiến hành cho trẻ thực : lần + Lần : Cho trẻ lên tập + Lần : Cho trẻ tập chưa tốt lên tập lại lần + Lần : Thi đua tổ - Sau lần tập cô nhận xét và động viên trẻ Hỏi trẻ nhắc lại tên bài tập vận động c.Trò chơi vận động: Tín hiệu - Cô cho trẻ nhắc cách chơi và luật chơi (Trẻ chơi 3-4 lần) d, Hồi tĩnh: Cho trẻ làm chim bay cò bay nhẹ nhàng phút Kết thúc: Cô cho trẻ nhắc lại tên bài và cho trẻ nhận xét tuyên dương bạn tập tốt Lưu ý (8) đúng kỹ năng, mạnh dạn tự tin tham gia luyện tập Nội dung Hoạt động tạo hình Vẽ trường Mầm non sắc màu tuổi thơ KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NGÀY THỨ 6: 02/10/2015 MĐ- YC Chuẩn bị Cách tiến hành Kiến thức -3 Ổn định tổ chức -Trẻ thể tình tranh cho - Cô cho trẻ hát bài hát “ Con yêu trường MN Kid’s color” và trò truyện dẫn dắt vào bài cảm của mình với mới trẻ quan lớp học, sân trường, Bài sát cô giáo nơi trẻ học * Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét tranh Vở, bút qua ý hiểu của trẻ Tranh : Vẽ trường mầm non có đồ chơi ngoài trời, cây, hoa… sáp màu trên tranh vẽ + Bức vẽ gì? Màu sắc của tranh ntn? cho trẻ Kỹ + Trên sân trường có đồ chơi gì? ( Cầu trượt, xích đu, bập bệnh…) -Rèn thêm cho trẻ vẽ kỹ sử dụng + Xung quanh ngôi trường có gì? ( Cỏ, cây, hoa) bút tay phải + Để cho tranh thật đẹp và sinh động cô còn vẽ thêm ông mặt trời, đám mây và -Trẻ tô màu đẹp, chim không lem ngoài, Tranh : Vẽ trường mầm non có các bạn chơi Phân chia bố cục + Bức vẽ gì? Màu sắc của tranh ntn? hợp lí + Trên sân trường có đồ chơi gì? ( Cầu trượt, xích đu, bập bệnh…) Thái độ + Xung quanh ngôi trường có gì? ( Cỏ, cây, hoa) -Trẻ yêu trường, yêu lớp, yêu cô + Các bạn làm gì? ( Các bạn chơi) Giữ gìn + Để cho tranh thật đẹp và sinh động cô còn vẽ thêm ông mặt trời, đám mây và đẹp chim Tranh : Vẽ trường mầm non có các bạn tập thể dục buổi sáng + Bức vẽ gì? Màu sắc của tranh ntn? + Trên sân trường có đồ chơi gì? ( Cầu trượt, xích đu, bập bệnh…) + Xung quanh ngôi trường có gì? ( Cỏ, cây, hoa) + Các bạn làm gì? ( Tập thể dục ) + Để cho tranh thật đẹp và sinh động cô còn vẽ thêm ông mặt trời, đám mây và chim - Chúng mình có muốn làm họa sĩ tí hon để vẽ tranh đẹp ntn không? * Hoạt động : Trẻ thực hiện: - Cô hỏi ý tưởng trẻ (2 – trẻ) + Con dự định vẽ tranh nào? Con vẽ ntn? - Cô nhắc lại KN cầm bút, KN vẽ, KN tô màu - Cô phát giấy, bút màu sáp bàn cho trẻ Lưu ý (9) - Trẻ thực hiện: Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ khá tạo tranh đẹp và theo dõi, hướng trẻ chưa vẽ * Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Chúng mình vừa vẽ gì? - Cô goi – bạn đứng lên nhận xét sản phẩm của mình và của bạn Cô hỏi trẻ màu sắc của tranh, cách vẽ và tô màu - Cô nhận xét sản phẩm của trẻ : Cô khen động viên trẻ vẽ đẹp, phối màu đẹp Còn số bạn chưa hoàn thiện tranh buổi chiều cô cho các làm nốt nhé Kết thúc Cô nhận xét học, cô mời trẻ đứng lên hát và vận động bài hát “ Con yêu trường MN Kid’s color” (10) (11)