Tính vận tốc trung bình của người đó trên từng đoạn đường và trên cả đoạn đường?2,5đ 16/ Biểu diễn véctơ lực sau đây: Trọng lực của một vật là 500Ntỉ xích tùy chọn 1,5đ BÀI LÀM.. ĐÁP ÁN [r]
(1)Tuần : Tiết :8 NS: NKT KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu: Kiến thức: ôn tập từ bài đến bài Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức đã học để làm tốt bài kiểm tra - Vận dụng kiến thức đã học để giải thích số tượng thường gặp Thái độ: trung thực làm bài II Chuẩn bị: HS: ôn tập từ bài đến bài GV: soạn đề kiểm tra III Tiến hnh kiểm tra: Ổn định: GV nhắc HS kiểm tra sĩ số và cất tài liệu Phát để kiểm tra Thu bài kiểm tra Dặn dò: Chuẩn bị cho bài sau I - MỤC ĐÍCH ĐỀ KIỂM TRA: Phạm vi kiến thức: Từ tiết đến tiết theo phân phối chương trình Mục đích: - Học sinh: Đánh giá việc nhận thức kiến thức HS Đánh giá kỹ trình bày bài tập vật lý Thái độ HS làm bài nghiêm túc, ý thức HS học tập, ứng dụng vào đời sống - Giáo viên: Biết việc nhận thức học sinh từ đó điều chỉnh phương pháp dạy phù hợp II - HÌNH THỨC KIỂM TRA: - Kết hợp hình thức: lý thuyết 70 % vận dụng 30 % III - THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: BẢNG TRỌNG SỐ NỘI DUNG KIỂM TRA THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH Nội dung Tổng số tiết Lí thuyết Cơ học Tổng Tỉ lệ thực dạy Trọng số bi kiểm tra LT (Cấp độ 1,2) VD (Cấp độ 3,4) LT (Cấp độ 1,2) VD (Cấp độ 3,4) 4,2 2,8 60 40 4,2 2,8 60 40 TÍNH SỐ CÂU HỎI CHO CÁC CHỦ ĐỀ: Nội dung (chủ đề) Cơ học Số lượng câu (Chuẩn cần kiểm tra) Trọng số 60 (Lý thuyết) Điểm số TS câu TNKQ TL 10 7(1,75đ) Tg: 8,75’ 3(4,5đ) Tg: 18.25’ 6đ Tg: 27’ (2) Cơ học 40 (Vận dụng) 5(1,25đ) Tg: 6,25’ 1(2,5đ) Tg: 11.75’ 4đ Tg: 18’ Tổng 100 16 12(3đ) Tg: 15’ 4(7đ) Tg: 30’ 10 Tg: 45’ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Nhận biết Tên chủ đề TNKQ Thông hiểu TL Nêu ý nghĩa tốc độ là đặc trưng cho nhanh hay chậm chuyển động và nêu đơn vị đo vận tốc Phân biệt chuyển động Cơ học và chuyển động không dựa vào khái niệm vận tốc (7 tiết) Nêu khái niệm, VD tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động Nêu VD lực ma sát nghỉ, trượt, lăn Số câu hỏi Số điểm TS cu hỏi TS điểm C8.1 C4.4 C1.6,8 C2,3.13 C8.14 1đ 3đ TNKQ Tổng Cộng Vận dụng TL Nêu dấu hiệu để nhận biết chuyển động học Nêu VD chuyển động học Nêu VD tính tương đối chuyển động học Nêu quán tính vật là gì Cấp độ thấp TNK TL Q Cấp độ cao TNKQ TL 8.Vân dụng S công thức v = t Tính vận tốc trung bình chuyển động không 10 Biết cách mô tả và biểu diễn véctơ lực C5.2 C7.3,7 C1.5 C6.9 C4.10 C1.11 C2.12 C8,9.15 C10.16 2đ 4đ 16 10 16 5,5đ 2đ 2,5đ 10,0 (100%) ĐỀ KIỂM TRA TIẾT Tên : …………………………… MÔN : VẬT LÍ Lớp: THỜI GIAN: 45 PHÚT Điểm Lời phê giáo viên A TRẮC NGHIỆM: Khoanh tròn vào câu mà em cho là đúng (3đ) : 1.Công thức tính vận tốc chuyển động đều: (3) t S F A v = t B vtb = S C.v= d D v = S.t Có ôtô chạy trên đường Vậy : A Ôtô đứng yên so với mặt đường B Ôtô chuyển động so với người lái xe C Ôtô chuyển động so với cây cối bên đường D Câu b,c đúng Hành khách ngồi trên ôtô chuyển động bổng thấy mình bị nghiêng người sang trái, chứng tỏ xe : A Đột ngột giảm vận tốc B Đột ngột tăng vận tốc C Đột ngột rẽ sang trái C Đột ngột rẽ sang phải Khi vật lăn trên bề mặt vật khác sinh ra: A Ma sát lăn B Ma sát trượt C Ma sát nghỉ D Cả a,b,c đúng Một ô tô chuyển động với vận tốc 30Km/h có nghĩa là: A Một ô tô 30Km B Một phút ô tô 30Km C Một giây ô tô 30Km D Cả a,b,c đúng Độ lớn vận tốc cho biết: A Mức độ chuyển động B Chuyển động nhanh dần C Mức độ nhanh, chậm chuyển động D Câu b,c đúng Khi cán búa lỏng , có thể làm chặt lại cách gõ mạnh đuôi cán xuống đất A Do có ma sát B Do lực hút C Do có quán tính D Câu a, c đúng Đơn vị tính vận tốc là: A Km/h B Km.h C m.s D s/m Nói chuyển động và đứng yên có tính tương đối nghĩa là: A Vật luôn chuyển động B Vật luôn đứng yên C Vật có thể chuyển động và có thể đứng yên D Vật luôn thay đổi 10 Cách làm nào sau đây giảm lực ma sát? A Tăng độ nhám mặt tiếp xúc B Tăng lực ép lên mặt tiếp xúc C Tăng diện tích bề mặt tiếp xúc D Tăng độ nhẵn các mặt tiếp xúc 11 Một ôtô chạy trên đường nằm ngang với vận tốc v=90 km/h.Đổi sang đơn vị m/s là: A 20m/s B 25m/s C 30m/s D 45m/s 12 Chuyển động xe buýt từ Tam Bình Vĩnh Long là loại chuyển động: A Chuyển động B Chuyển động không C Chuyển động nhanh dần D Chuyển động chậm dần B.TỰ LUẬN: (7đ) 13/ Thế nào là hai lực cân bằng? Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều? (1,5đ) 14/ Viết công thức tính vận tốc chuyển động Cho biết tên và đơn vị đại lượng(1,5đ) 15/ Một người xe đạp trên đoạn đường dài 1,2km hết phút Sau đó tiếp đoạn đường dài 0,6 km hết phút dừng lại Tính vận tốc trung bình người đó trên đoạn đường và trên đoạn đường?(2,5đ) 16/ Biểu diễn véctơ lực sau đây: Trọng lực vật là 500N(tỉ xích tùy chọn) (1,5đ) BÀI LÀM Câu Đáp án 10 11 12 ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM A/TRẮC NGHIỆM (3đ) Câu Đáp án A C D A A C C (Mỗi câu đúng đạt 0.25 đ ) A C 10 D 11 B 12 B B.TỰ LUẬN: (7đ) 1/ Định nghĩa đúng hai lực cân bằng, chuyển động đều, chuyển động không (mỗi ý 0,5đ) (4) S 2/ - Viết đúng công thức: v = t (0,5đ) - Chú thích đúng (1đ) 3/ Tóm tắt đúng (0,5đ) Giải s1 =1,2km=1200m - Vận tốc trung bình người xe đạp trên đoạn đường đầu là: s1 1200 t1 =6ph=360s v1 = t1 = 360 =3,3 (m/s) (0,5đ) s2 =0,6km =600m - Vận tốc trung bình người xe đạp trên đoạn đường sau là: s2 600 t1 =4ph=240s v2 = t2 = 240 = 2,5 (m/s) (0,5đ) v1 =? - Vận tốc trung bình người xe đạp trên đoạn đường là: s1 s2 1200 600 360 240 = (m/s) v2 =? vtb = t1 t2 (1đ) vtb =? ĐS: v1 = 3,3 m/ s v2 = 2,5 m/s v3 = m /s 4/ Biểu diễn đúng, kí hiệu đầy đủ, hình cân đối: ý 0,5 điểm NHẬN XÉT ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (5)