- HS vẽ được các hình ảnh quen thuộc về ngôi trường của mình theo cảm nhận riêng - HS tạo được bứt tranh về ngôi trường theo cặp hoặc theo nhóm - HS phát triển được khả năng diễn đạt nhữ[r]
(1)CHỦ ĐỀ : EM VỚI NGÔI TRƯỜNG CỦA EM Thời lượng: tiết Bài 18: Vẽ tiếp hình và màu vào hình vuông Bài 21: Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh Bài 25: Vẽ màu vào hình vẽ tranh Dân Gian Bài 34: Vẽ tự I / Mục tiêu: - HS quan sát thiên nhiên, quang cảnh và các hoạt động nhà trường - HS vẽ các hình ảnh quen thuộc ngôi trường mình theo cảm nhận riêng - HS tạo bứt tranh ngôi trường theo cặp theo nhóm - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân hoạt động nhóm II / Chuẩn bị đồ dùng / Giáo viên: + Vật mẫu: Tranh ảnh thiên nhiên, cảnh vật ngôi trường + Tranh ngôi trường họa sĩ thiếu nhi 2/ Học sinh: + Giấy A + A , màu vẽ, viết chì, giấy màu , hộp giấy, bìa cứng, cành cây , hồ dán…… III / Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Vẽ theo quan sát Hoạt động giáo viên * GV cho học sinh quan sát số tranh và quang cảnh quanh trường hình dáng hoạt động các nhân vật sân trường Đặt câu hỏi: + Quang cảnh quanh trường có hình ảnh gì? + Các nhân vật sân trường là ai? * GV cho học sinh làm mẫu Hoạt động học sinh - HS quan sát và trả lòi - Cây, lớp học, bàn ghế, cổng trường… - Học sinh, thầy cô (2) + Đầu to nào so với thân? - HS quang sát và cảm nhận các phận trên thể: Đầu mình chân tay và so sánh - Mình và tay + Phẩn thể là đâu? + Tay, chân dài, ngắn so với thân người nào? + Tay kết thúc điểm nào? * Màu sắc tô điểm cho thiên nhiên đẹp hơn, màu sắc làm cho mội vật xung quanh chúng ta trở nên phong phú và xinh động + Màu sắc quanh chúng ta nào? - Có nhiều màu + Em hảy tìm số màu sắc quanh em? - Cây có màu xanh, hoa có màu đỏ, vàng tím bầu trời có màu xanh… + Màu sắc làm cho đồ vật nào? - Màu sắc làm cho đồ vật đẹp * GV cho HS xem tranh phong cảnh , tranh dân gian, hình vuông + Cảm nhận em màu sắc có - HS : nêu cảm nhận màu sắc có tranh? tranh * Em có thể vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh, hình vuông, tranh dân gian có thể vẽ bứt tranh theo ý thích + Em thích vẽ màu vào tranh hay tự vẽ - HS trả lời theo cảm nhận bứt tranh? * Thông qua câu trả lời HS giáo viên hướng dẫn học sinh có thể tìm nhiều phương án, vẽ tiếp hình, vẽ tiếp màu, vẽ hình để tạo thành tác phẩm có chủ đề “Ngôi thường em” - GV cho học sinh quan sát mẫu (do học sinh lớp làm mẫu) - GV cho học sinh vẽ 3- hình ảnh chì - HS quan sát mẫu để vẽ Hoạt động 2: Trưng bày ngân hàng hình ảnh Hoạt động giáo viên GV cho học sinh treo tranh và trình bày + Tư người mẩu vẽ này nào? + Các em thấy vẽ nào có tỷ lệ tốt? + Các em thấy hình vẽ nào đẹp dù các phận tay, chân đặt không hợp lý? Hoạt động học sinh - HS trình bày theo nhóm và thuyết trình (3) + Bức vẽ nào nhìn hài hước, ngộ nghĩnh? + Có bạn nào chưa vẽ hình ngưới mẫu không? * GV kết luận: Qua hình ảnh từ ngân hàng hình ảnh chúng ta đã hình thành kỹ quan sát * GV hướng dẫn HS từ ngân hàng hình ảnh tạo tranh theo nhiều cách: vẽ , xé dán, ghép hình chất liệu: màu, giấy màu, hộp giấy… - HS vẽ tranh theo chủ đề Hoạt động 3: Sáng tác tranh theo chủ đề Hoạt động giáo viên * GV cho học sinh thu thập hình ảnh có từ ngân hàng hình ảnh để vẽ lại thành tranh câu chuyện - GV gợi ý: + Hình ảnh này thể điều gì? + Các nhân vật hình là ai? + Các nhân vật làm gì? + Bối cảnh hình là đâu? * GV hướng dẫn học sinh vẽ cùng : là cùng vẽ làm bứt tranh hay tác phẩm nào đó Hoạt động học sinh * GV cho học sinh xem tranh học sinh họa sĩ, để học sinh có thể cảm nhận vẽ đẹp phong cảnh quanh trường, tranh dân gian, hình dáng các nhân vật… - GV cho HS vẽ theo nhóm -HS vẽ theo nhóm - Từ hình ảnh ngân hàng hình ảnh em vẽ tranh theo chủ đề “ Ngôi trường em” Hoạt động 4: Tô màu và chia nội dung câu chuyện Hoạt động giáo viên GV cho học sinh làm việc theo nhóm GV đặc câu hỏi + Hình ảnh trọng tâm tranh là gì? Hoạt động học sinh HS làm việc theo nhóm HS chia nội dung câu chuyện với các nhóm khác (4) +Những người tranh là nam hay nữ? + Là người lớn hay trẻ em? + Ngững người tranh có quan hệ gì? + Cá nhân vật tranh làm gì? + Em có thích tranh nhóm mình không? * GV gợi ý học sinh có thể vẽ màu xé dán , ghép hình cho tranh làm phong phú câu chuyện - Em dùng chất liệu gì để tạo thành tranh nhóm? * GV quan sát HS thảo luận và làm việc - HS chuẩn bị chất liệu tạo thành câu chuyện - HS chọn chất liệu thảo luận tìm câu chuyện cho tranh Hoạt động 5: tổ chức trưng bày và thuyết trình tranh Hoạt động giáo viên GV cho học sinh trưng bày tranh vẽ theo nhóm và thuyết trình - GV củng có thể gợi ý cho HS dựng lại câu chuyện tranh kịch ngắn Hoạt động học sinh - HS cùng thuyết trình đại diện - HS thảo luận tự dựng lại câu chuyện theo cảm nhận - GV cho học sinh nhận xét đánh giá * Dặn dò: Để chuẩn bị cho tiết học sau tốt các em chuẩn bị - HS chuẩn bị + Sưu tầm tranh ảnh :+ Tranh, ảnh phong cảnh, vật, thiếu nhi vui chơi ☺ Duyệt (ý kiến nhận xét): Nhôn myõ, ngày….tháng….năm BGH duyeät (5)