Sau khi bằng nhiều biện pháp dạy học khá thú vị, cô giáo đã mang đến cho học sinh cả lớp khái niệm về “một phần tư”.. Khi củng cố bài học, cô giáo đã viết phân số 1/4 lên bảng và yêu cầu[r]
(1)"Giật mình" nghe giáo viên nhận xét học sinh
Với đặc thù công việc mình, hàng năm tơi dự rất nhiều tiết dạy Có tiết dạy đến thoảng qua gió có tiết dạy “ám ảnh” để lần nghĩ đến tơi lại thấy “giật mình”.
Đó tiết upload.123doc.net mơn Tốn lớp Bài học “Một phần tư” Sau nhiều biện pháp dạy học thú vị, cô giáo mang đến cho học sinh lớp khái niệm “một phần tư” Khi củng cố học, cô giáo viết phân số 1/4 lên bảng yêu cầu em học sinh đọc Khoảng vài em đọc : “Một phần bốn” “bị” cô nhận xét : “Các em đọc chưa xác !”.
Tơi thầm nghĩ : Nếu giáo gọi khơng khéo đọc chưa xác em mà thơi May mà có em cuối đọc trúng ý cô (và trúng nguyên văn sách giáo khoa !)