chu de gia dinh

Thể dục sáng * TDS: Hô hấp: Thổi nơ ĐT Lườn: Nghiêng người sang hai bên ĐT Tay: Tay đưa ra trước rồi lên cao ĐT Bật: Chụm tách chân ĐT Chân: Bước 1 chân khuỵu gối Điều hòa: Hít thở nhẹ n[r]

` ` KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề nhánh: Bé là – Cơ thể bé Thời gian: 06/10/2014 - 10/10/2014 Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ HĐ 06/10 07/10 08/10 09/10 10/10 Đón trẻ Cô ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định Thể dục sáng * TDS: Hô hấp: Thổi nơ ĐT Lườn: Nghiêng người sang hai bên ĐT Tay: tay dưa trước lên cao ĐT Bật: Chụm tách chân ĐT Chân: Bước chân khuỵu gối Điều hòa: Hít thở nhẹ nhàng Trò chuyện -Cô và trẻ trò chuyện chủ đề thân: Cho trẻ giới thiệu thân mình tên, ngày sinh nhật, sở thích trẻ( cách ăn, mặc, nói đứng trẻ có phù hợp với giới tính không ĐGCS 28) LQVH LQCC KPKH TẠO HÌNH ÂM NHẠC Kể chuyện cho bé Làm quen chữ cái Khám phá phân biệt In đôi bàn tay bé NDTT- Dạy nghe: “ Tay phải a, ă, â thân : khám ( Tiết mẫu ) VĐ-VTTTTC: tay trái” PTVĐ phá đôi bàn tay bé (ĐGCS 6) " Múa cho mẹ (ĐGCS 61) - VĐCB: Bật xa tối xem" Hoạt động thiểu 50 cm LQVT NDKH- NH : học (ĐGCS 1) Ôn số lượng từ "Chỉ có trên -Bò thấp chui qua 1-5 đời" cổng TCÂN: Ai -TCVĐ " kéo co » nhanh HĐCMĐ: Trò HĐCMĐ: Quan sát HĐCMĐ Trải HĐLĐ: Nhặt lá HĐCMĐ: chuyện và quan cử động các nghiệm tác dụng cây xung quanh Quan sát thời Hoạt động sát tranh, tìm hiểu ngón tay các giác quan trường tiết ngoài trời các phận trên thể TCVĐ: Thả đỉa TCVĐ: Chạy tiếp TCVĐ: Thi TCVĐ: Rồng rắn TCVĐ: Kéo co Hoạt động góc Hoạt động chiều ba ba cờ nhanh lên mây Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự - Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm, phòng khám bệnh, mẹ con.( Trẻ nói thích chơi đóng vai gì? Trẻ làm gì vai đó ĐGCS 29) * Chuẩn bị: + Phòng khám: Thuốc, ống nghe, ống tiêm… + Bán hàng: Nước giải khát, rau, củ sạch… + Mẹ con: Búp bê, thức ăn cho búp bê * Kỹ năng: Trẻ chơi các trò chơi phân vai nêu trên - Góc xây dựng: + Xây dựng công viên, vườn cây, vườn hoa * Chuẩn bị: Gạch, số loại cây, hoa, bóng… * Kỹ năng: Trẻ xây dựng công viên, vườn hoa - Góc học tập: + LQVH: Đọc thơ, xem tranh thể bé * Chuẩn bị: Tranh thơ, truyện chủ đề gia đình * Kỹ năng: Trẻ chơi thành thạo và làm đúng yêu cầu đề - Góc nghệ thuật: Nặn, vẽ, in đôi bàn tay bé và hát các bài hát chủ điểm * Chuẩn bị: Giấy A4, sáp màu- màu nước, đất nặn * Kỹ năng: Trẻ nặn, vẽ, in đôi bàn tay bé - Góc thiên nhiên: Lau lá cây, tưới nước cho cây, bắt sâu cho cây * Chuẩn bị: Cây, bình tưới nước, khăn lau * Kỹ năng: Trẻ chăm sóc cây xanh - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy: Hát, đọc thơ các bài chủ đề: Rửa tay, hát bài “ cái lưỡi, khuôn mặt cười”… - GD dinh dưỡng Trò chơi học tập: Cho trẻ đọc thơ - Cho trẻ hát bài -Lau dọn đồ sức khỏe cho trẻ Đếm các phận “ Cô dạy” “Múa cho mẹ dùng lớp - Cho trẻ chơi trên thể - Hướng dẫn lại trẻ xem, Cái lưỡi” -Cho trẻ biểu các góc theo ý -Hướng dẫn trẻ tự cách rửa tay- rửa diễn văn nghệ thích mặc, cởi quần mặt áo (ĐGCS 5) Nêu gương cuối ngày- vệ sinh- trả trẻ Tên hoạt động Thứ 06/10 LQVVH Kể chuyện cho bé nghe “Tay phải, tay trái” (ĐGCS 61) Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết tên câu chuyện “ Tay phải, tay trái” - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “ Tay phải, tay trái” nói câu chuyện đôi bàn tay và nói công việc đôi bàn tay Mỗi bàn tay có công việc và lợi ích riêng (ĐGCS 61) Kỹ năng: - Trẻ nhớ nội dung câu chuyện “Tay phải, tay trái” - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạnh lạc Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động Chuẩn bị Cách tiến hành * Địa điểm - Trong lớp học * Đội hình - Trẻ ngồi chiếu hình chữ u * Đồ dùng cô - Tranh minh họa Câu chuyện “ Tay phải, tay trái” - Bài hát " Múa cho mẹ xem" - Rối đế * Đồ dùng trẻ: - Băng đĩa bài hát “ Múa cho mẹ xem” HĐ1.Gây hứng thú : - Cô và trẻ hát bài " Múa cho mẹ xem" + Các vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói điều gì? + Bàn tay có thể làm công việc gì khác? HĐ Bài mới: * Kể chuyện cho bé nghe “ Tay phải, tay trái” - Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm + Cô nói tên chuyện - Cô kể lần 2: Cô kể cùng tranh minh họa + Cô trích dẫn và giảng nội dung câu chuyện “ Tay phải, tay trái” nói câu chuyện đôi bàn tay và nói công việc đôi bàn tay Mỗi bàn tay có công việc và lợi ích riêng TC: Trò chơi với đôi tay - Cô đọc lần 3: Cô kể rối đế * Đàm thoại: + Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện gì? + Trong chuyện có nhân vật nào? + Khi mệt quá tay phải mắng tay trái nào? + Nghe tay trái mắng tay phải cảm thấy nào? (ĐGCS 61) + Tay phải không giúp đỡ tay trái thì chuyện gì đẫ xảy ra? + Phải làm việc mình tay phải cảm thấy nào và bạn đã làm gì? * GD trẻ: Mỗi chúng ta biết phối hợp giúp đỡ thì làm việc gì dễ dàng - Các phải làm ntn để thể mình giúp đỡ người khác? - Qua câu chuyện nhắc nhở chúng ta điều gì? - Cô hỏi trẻ các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? Do sáng tác HĐ Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ NHẬN XÉT TRONG NGÀY: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt động Thứ 07/`10 LQCC a, ă, â Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết cách tìm chữ cái a, ă, â tiếng và từ trọn vẹn - Trẻ biết cấu tạo chữ a, ă, â - Trẻ biết cách so sánh đặc điểm các chữ cái a, ă, â Kĩ - Trẻ phát âm to, rõ ràng chữ cái a, ă, â - Trẻ phân biệt và so sánh các chữ cái a, ă, â Thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi Chuẩn bị Cách tiến hành Đồ dùng cô - Một số hình ảnh có chứa chữ a, ă, â - Thẻ chữ cái a, ă, â to cô 2.Đồ dùng trẻ - Bài hát “ Khuôn mặt cười, múa cho mẹ xem, khám tay…” - Mỗi trẻ rổ đựng thẻ chữ cái a, ă, â 1.HĐ1: ổn định tổ chức -Cô và trẻ hát bài “ Khuôn mặt cười” đàm thoại bài hát và dẫn dắ vào bài HĐ2:Nội dung cho trẻ làm quen chữ a, ă, â - Cô cho trẻ xem số hình ảnh số hình ảnh trên thể bé - Cô cho trẻ xem hình ảnh “bàn tay ” + Dưới hình ảnh bàn tay có từ “bàn tay” Cô đọc mẫu 2- lần + Mời lớp đọc 2-3 lần + Cô giới thiệu từ “bàn tay” có chữ cái “ a ” + Cô phát âm mẫu 1-2 lần + Cô mời lớp phát âm 2-3 lần với nhiều hình thức khác + Mời tổ nhóm cá nhân phát âm nhiều lần( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) => Mời trẻ nêu cấu tạo chữ “ a “ Cô chốt lại và mời nhiều trẻ nhắc lại - Cô giới thiệu chữ cái “ă”, " â " tương tự chữ " a " Trong từ “ Khuôn mặt, đôi chân” - So sánh chữ cái “a và chữ cái ă” + Cho trẻ nhận xét + Giống nhau: Đều có nét cong tròn khép kín và có nét thẳng bên phải + Khác nhau: chữ “a” không có dấu, chữ “ă” có dấu mũ ngược trên đầu + Cô chốt lại - So sánh “a, â” + Cho trẻ nhận xét + Giống nhau: Đều có nét cong tròn khép kín và nét thẳng bên phải + Khác nhau: Chữ “â” có dấu mũ xuôi trên, chữ “a” không có mũ + Cô chốt lại - So sánh chữ “ a, ă, â” + Trẻ so sánh + Giống nhau: Đều có nét cong tròn khép kín và nét thẳng bên phải + Khác nhau: chữ “a” không có dấu, chữ “ă” có dấu mũ ngược, Chữ “â” có dấu mũ xuôi + Cô chốt lại -HĐ3/ Trò chơi luyện tập * TC 1: “ nhanh hơn” + Cho trẻ chỗ lấy rổ đồ dùng + Lần 1: Khi cô nói chữ nào thì trẻ tìm chữ đó giơ lên và phát âm + Lần 2: Cô nói cấu tạo chữ trẻ tìm chữ giơ lên và phát âm * TC 2: “ đúng nhà” + Cô chia trẻ làm ba nhóm + Cô có ba tranh, ba tranh có chứa chữ a, ă, â + Cách chơi:Mỗi trẻ cầm thẻ chữ mà mình thích, vừa vừa hát có hiệu lệnh cô trẻ tìm nhanh đúng nhà có chữ cái giống chữ cái mình cầm trên tay + Luật chơi: Bạn nào tìm sai thì phải nhảy lò cò đúng nhà mình - Kết thúc: cô nhận xét ,khen trẻ Tên hoạt động PTTC - VĐCB: Bật xa tối Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết tên và cách vận động “Bật xa tối Chuẩn bị * Địa điểm - Sân trường *Đôi hình - KĐ: Vòng tròn Cách tiến hành HĐ1*Ôn định tổ chức gây hứng thú: - Cô cùng trẻ trò chuyện chủ đề để dẵn dắt vào bài HĐ2*Bài mới: 1) Khởi động : - Trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu nhanh, chậm, mũi chân, gót thiểu 50 cm ( ĐGCS 1) - Bò thấp chui qua cổng -TCVĐ " kéo co" thiểu 50 cm” ( ĐGCS 1) -Trẻ biết cách “Bò thấp chui qua cổng” Kỹ năng: - Trẻ“ Bật xa tối thiểu 50 cm, Bò thấp chui qua cổng và chơi trò chơi.” Thái độ - Trẻ hào hứng tham gia tập luyện - TĐ: hàng ngang - VĐCB: hàng đối diện *Chuẩn bị cô - Chiếu - Đĩa nhạc bài hát “ Múa cho mẹ xem, khuôn mặt cười….” - Cổng chui * Đồ dùng trẻ - Cổng chui cái - Dây kéo co chân, thường theo nhạc bài hát " Khuôn mặt cười" 2) Trọng động : a) BTPTC : - Động tác tay: Chân trái bước sang trái, tay đưa thẳng trước đưa lên cao( 3l x 8n) - Động tác chân: Chân trái bước sang ngang, tay đưa phía trước đồng thời khụy gối(2l x 8n) - Động tác lườn: nghiêng lườn sang bên( 2l x 8n) - Động tác bật: Bật tách chụm chân( 2l x 8n) b) VĐCB : Bật xa tối thiểu 50 cm( ĐGCS 1) - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: “ Cô đứng sau vạch xuất phát có hiệu lệnh bật cô đưa tay phía trước để lấy đà, cô đưa tay từ từ sau và bật mạnh lên phía trước ” - Hỏi lại trẻ tên bài vận động? - Cô mời trẻ lên làm mẫu (sửa lại) - Tổ chức cho trẻ tập lần/ trẻ( ĐGCS 1) - Cô cho tổ thi đua - Củng cố và tuyên dương * Bò thấp chui qua cổng - Mời trẻ lên thực ( Cô và lớp nhận xét ) - Cô thực lại và phân tích - Trẻ thực hiện: trẻ/lần Cô và trẻ quan sát và nhận xét c) Trò chơi: Kéo co - Cô giới thiệu trò chơi, luật chơi, cách chơi + Luật chơi: Khi kéo người chơi không thả tay hay bỏ vị trí + Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Cô kẻ vạch làm mốc, đội đứng đối diện và cùng nắm đây để kéo Khi có hiệu lệnh người điều khiển đội bắt đầu dồn sức kéo Đội nào kéo đối phương qua khỏi vạch là đội đó chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần HĐ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng NHẬN XÉT TRONG NGÀY: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt động Thứ Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ gọi tên các phận KPKH và các đặc điểm bên ngoài Khám phá, thể phân biệt - Trẻ khám phá thân: đôi bàn tay khám phá đôi và biết tác dụng bàn tay bé đôi bàn tay 08/10 Chuẩn bị * Địa điểm - Trong lớp học * Đội hình - Trẻ ngồi chiếu hình chữ u * Chuẩn bị cô: - Máy tính sách tay, phông chiếu - Bát, bút chì - Bài hát: Bé tập Kỹ năng: thể dục, em bé - Rèn cho trẻ kĩ khỏe quan sát ghi - Câu chuyện bà nhớ có chủ định tay phải, bàn tay - Rèn cho trẻ có trái thói quen vệ sinh * Chuẩn bị trước ăn và trẻ sau vệ sinh - Tranh vẽ bàn Thái độ tay phải, bàn tay - Trẻ có ý thức trái giữ gìn vệ sinh - Sáp màu Cách tiến hành Ổn định tổ chức - Cô cùng trẻ thực bài “ Bé tập thể dục” + Chúng mình vừa thực bài tập gì? + Thực song bài tập chúng mình thấy người khỏe mạnh không? + Chúng mình cùng thả lỏng các thể thoải mái không bị mỏi nào + Để có thể khỏe mạnh các nhớ ăn đủ chất ,tập thể dục đặn và nghỉ ngơi hợp lí + Ngoài yếu tố đó các nhớ giữ gìn vệ sinh thân thể việc bảo vệ môi trường chúng ta xanh đẹp Nội dung * Hoạt động 1: Trò chuyện các đặc điểm bên ngoài và sở thích - Chúng mình vừa thực bài tập thể dục, đó là kết hợp các cơ, các phận trên thể + Các quan sát xem trên đây là phận nào thể + Cô đưa hình ảnh các phận thể cho trẻ thân thể và bảo vệ môi trường - Trẻ biết giúp đỡ người quan sát + Cô cho trẻ gọi tên các phận + Ai giỏi cho cô biết đôi chân có tác dụng gì? + Đôi tai có tác dụng gì? + Đôi mắt có tác dụng gi? + Cái mũi để làm gì? + Cái miệng để làm gì? + Tai, mắt, mũi, miệng phận nào thể? - Tất các phận đó không thể thiếu trên thể chúng ta - Các nhớ phải giữ gìn vệ sinh thân thể thì có thể khỏe mạnh, thông minh học giỏi * Hoạt động 2: Khám phá đôi bàn tay - Có phận mà vừa chúng mình chưa nhắc đến, có biết không? - Đó là đôi bàn tay, chúng mình có muốn nghe cô kể chuyện không? - Cô kể cho trẻ nghe đoạn chuyện đôi bàn tay - Các thấy chuyện hay không? - Qua câu chuyện này ta thấy đôi bàn tay chúng ta quan trọng Bàn tay phải mạnh không thể thiếu bàn tay trái đúng không nào? - chúng mình cùng cô xòe bàn tay và đếm nào, cô cho trẻ hát bài năm ngón tay ngoan - cho trẻ đếm số ngón tay trên bàn tay - Cô cho trẻ gọi tên các ngón tay - Cô yêu cầu trẻ cầm cho cô cái bát, sau đó yêu cầu trẻ kẹp ngón tay cái lại và cầm bút cho cô - Các thấy nào ta kẹp ngón cái lại? - Ngón cái có nhiệm vụ giúp đỡ tất các thành viên bàn tay để thực tất hoạt động cầm, nắm đôi bàn tay - Trong gia đình các là ngón cái? - Vì sao? - Ở gia đình nhà chúng mình thì bố chính là ngón cái có bạn mẹ lại là ngón cái vì bố công tác xa nhà mẹ phải lo toan công việc Như mẹ giúp đỡ tất các thành viên gia đình - Vậy là ngón gì gia đình? - Các có thể là ngón út vì chúng mình bé nhà có bạn lại là ngón áp út thôi phải không nào - Nhờ có đôi bàn tay mà chúng mình hoàn thành công việc rễ ràng và nhanh chóng, có gương mặt là tiêu biểu khuyết tật đôi tay mà các bạn tâm học giỏi nhờ ý chí kiên cường mình dùng chân để viết Trong đó các có đầy đủ hai đôi bàn tay cô mong các giữ gìn để trở thành trò giỏi, ngoan *Hoạt động 3: Luyện tập - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Rửa tay” + Cách chơi: Cô làm hai đội nhiệm vụ các đội là thảo luận sau đó nêu các bước rửa tay và làm động tác minh họa + Luật chơi:Đội nào nêu các bước rửa tay sai và làm động tác minh họa sai thì đội đó phải nhảy lò cò + Cô tổ chức cho trẻ chơi - Củng cố bài,nhận xét, tuyên dương Kết thúc: Cho trẻ hát ngoài NHẬN XÉT TRONG NGÀY: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt động Thứ 09/10 TẠO HÌNH Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết cách in bàn tay trái mình và in hộ bạn In đôi bàn tay - Trẻ biết tô màu bé kín không chờm ( Tiết mẫu ) ngoài (ĐGCS 6) Kỹ năng: - Trẻ in bàn tay và ngón tay - Luyện khả tô màu cho trẻ Thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân Chuẩn bị Cách tiến hành * Địa điểm - Trong lớp học * Đội hình - Trẻ ngồi bàn theo nhóm *Đd cô: - Tranh mẫu in đôi bàn tay - Các bài hát chủ điểm “ Múa cho mẹ xem” Đồ dùng trẻ - Giấy A4 - Bút sáp màumàu nước - Các bài hát chủ điểm “ Múa cho mẹ xem, khám tay, khuôn mặt cười…” HĐ 1: Ổn định - Cô cùng trẻ hát bài “ Múa cho mẹ xem” - Cô cho trẻ trò chuyện đôi bàn tay trẻ HĐ Bài mới: * Quan sát tranh và đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu in đôi bàn tay + Cô có tranh gì đây? + Bức tranh đôi bàn tay nào? + Để in đôi bàn tay các phải làm gì? + Để in đôi bàn tay các phải làm nào? * Cô in mẫu - Cô in đôi bàn tay cho trẻ quan sát - Để in bàn tay phải cô nhờ cô giáo in hộ - Cô vừa làm vừa nói cách in và tô màu cho không chờm ngoài (ĐGCS 6) *Trẻ thực - Cô cho trẻ nhắc lại cách in và tô màu đôi bàn tay - Cô chú ý quan sát, động viên, khuyến khích trẻ in khá, sáng tạo Giúp đỡ trẻ yếu - Trong trẻ thực cô bật nhạc tạo hứng thú cho trẻ, ghi tên ngày tháng thực *HĐ3: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ treo tranh lên giá - Mời – trẻ có sản phẩm đẹp tự giới thiệu bài mình - Trẻ nhận xét bài mình và bạn - Cô chọn bài tô màu đặc sắc, bài yếu cho trẻ xem và nhận xét - Cô nhận xét sản phẩm lớp, khen bài đẹp sáng tạo, đông viên bài chưa đẹp - Giáo dục trẻ giữ gìn đôi bàn tay, giữ gìn vệ sinh cá nhân * Kết thúc: Cô động viên khuyến khích trẻ Tên hoạt động LQVT Ôn số lượng từ 1-5 Mục đích yêu cầu Kiến thức : - Trẻ biết các số từ 1- - Trẻ biết cấu tạo các số từ 1-5 - Trẻ hiểu cách đếm Kỹ năng: - Củng cố kỹ xếp tương ứng - Trẻ đếm từ 1-5 - Trẻ nhận biết các nhóm có số lương 1-5 Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động Chuẩn bị Cách tiến hành 1.Đồ dùng cô - Thẻ số từ 1-5 Đồ chơi có số lượng từ 1-5 2.Đồ dùng trẻ: - Một số đồ chơi có số lượng từ 1-5 lớp - Thẻ số từ 1-5 - Băng đĩa các bài hát chủ đề *Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô và trẻ hát bài " khám tay " và trò chuyện vào bài HĐ 1: Ôn số lượng 1- - Cô cho trẻ tìm, đếm số lượng đồ chơi lớp và đặt số tương ứng với các nhóm có số lượng 1, 2, 3, 4, - Cô xếp đồ chơi cho trẻ đếm và hỏi số lượng là bao nhiêu? và đặt số tương ứng - Cô cất dần số đồ dùng sau đó cô cho trẻ đếm và hỏi trẻ số lượng là bao nhiêu? HĐ 2: Luyện tâp - Cô cho trẻ xếp nhóm đồ dùng có số lượng từ 1-5 và cho trẻ đếm, hãy chọn số tương ứng ( Khi xếp cô hỏi trẻ chọn đồ dùng gì ? có số lượng là bao nhiêu ? tìm và đặt số tương ứng? - Cô cho trẻ cất đồ dùng và đếm số lượng, thay thẻ số sau lần bớt - Cô bao quát trẻ chưa làm làm chưa đúng và sửa sai cho trẻ HĐ 3: TC: “ Nhanh tay nhanh mắt” L1: Cô nói tên số nào trẻ tìm và giơ lên nói lại tên số đó L2: Cô nói cấu tạo số trẻ tìm và giơ lên sau đó đọc to *Kết thúc: Cô nhận xết tuyên dương trẻ NHẬN XÉT TRONG NGÀY: …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt động Thứ 10/10 ÂM NHẠC NDTT: Dạy vận động múa minh họa theo bài hát “ Múa cho mẹ xem” NDKH: Nghe hát bài:“Chỉ có trên đời” Trò chơi: Ai nhanh Mục đích yêu cầu Kiến thức: -Trẻ biết tên bài hát“ Múa cho mẹ xem” tác giả Xuân Giao Bài hát “ Chỉ có trên đời” - Trẻ hiểu cách vận động múa minh họa theo bài hát “ Múa cho mẹ xem” - Trẻ biết cách chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất” Kỹ năng: -Trẻ hát chính xác giai điệu lời bài hát - Trẻ thể tốt các vận động múa minh họa Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động Chuẩn bị Cách tiến hành * Địa điểm - Phòng chức * Đội hình - Trẻ ngồi ghế hình chữ u * Đồ dùng cô: - Nhạc bài hát “Múa cho mẹ xem, Chỉ có trên đời” * Đồ dùng trẻ: - Đồ dùng âm nhạc xắc xô, phách tre… - Vòng thể dục HĐ Ôn định tổ chức - Cô và trẻ trò chuyện chủ đề HĐ Nội dung * Dạy vận động múa minh họa theo bài hát “Múa cho mẹ xem”do nhạc sĩ Xuân Giao sáng tác - Cô hát đoạn bài hát “ Múa cho mẹ xem” và hỏi trẻ: + Các vừa nghe cô hát bài gì ? và sáng tác? - Mời trẻ kể tên các cách VĐ mà trẻ biết và cho trẻ cùng thể - Bài hát hay cô hát và vận động múa minh họa theo lời bài hát - Lần1 : Cô VĐ múa minh họa có nhạc + Hỏi trẻ cô vừa vận động gì? - Lần 2: Cô mời trẻ lên vận động cô + Cho trẻ nhận xét cách vận động bạn + Cô cho lớp vận động 2-3 lần ( Cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ) - Mời tổ, nhóm, cá nhân vận động với nhiều hình thức khác ( cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cô cho lớp vận động lại lần Hỏi trẻ tên bài và cách VĐ cảu bài hát * NDKH: Nghe hát: “ Chỉ có trên đời” nhạc sĩ Trương Quang Lục sáng tác - Cô giới thiệu tên bài hát và cho trẻ nghe theo nhạc - Lấn 1: Cô hát cùng nhạc - Lần 2: Cô hát kết hợp động tác minh họa và giảng nội dung bài hát "Chỉ có trên đời" Bài hát " Chỉ có trên đời” nói muôn vàn vật tượng xung quanh có nhiều có mẹ là có - Lần 3: Cô mời trẻ lên biểu diễn cùng cô * Trò chơi: Ai nhanh - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi + Cách chơi: Cô mời 3-4 trẻ lên đứng xung quanh vòng thể dục Khi bắt đầu nhạc trẻ xung quanh, có hiệu lệnh cô trẻ nhảy thật nhanh vào vòng thể dục + Luật chơi: Bạn nào không nhảy vào vòng thể dục phải nhảy lò cò chỗ mình - Cho trẻ chơi - lần , sau lần chơi cô nhận xét HĐ 3.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ NHẬN XÉT TRONG NGÀY: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề nhánh: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh Thời gian: 13/10/2014 – 17/10/2014 Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ HĐ 13/10 14/10 15/10 16/10 17/10 Đón trẻ Cô ân cần đón trẻ vào lớp, nhẹ nhàng nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định Thể dục sáng * TDS: Hô hấp: Thổi nơ ĐT Lườn: Nghiêng người sang hai bên ĐT Tay: Tay đưa trước lên cao ĐT Bật: Chụm tách chân ĐT Chân: Bước chân khuỵu gối Điều hòa: Hít thở nhẹ nhàng Trò chuyện - Cô và trẻ trò chuyện chủ đề nhánh: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh LQVH PTTC Dạy trẻ đọc thơ: “Ăn quả” VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng - Bật xa tối thiểu 50 cm TC: Dung dăng dung dẻ HĐCMĐ: Quan sát tranh dinh HĐCMĐ: Quan sát- trò chuyện Hoạt động học KPXH TẠO HÌNH ÂM NHẠC NDTT: Dạy Tìm hiểu các giác Vẽ đồ dùng bé vận động bài: quan thể bé thường sử dụng “Nắm tay thân (Da, mắt ) ( Đề tài ) thiết” NDKH: Bàn LQVT tay mẹ Đếm đến 6, nhận TC: Nghe tiết biết các nhóm có tầu tìm tên đồ đối tượng, nhận vật biết số HĐCMĐ: Trải HĐCMĐ: Quan HĐLĐ: Chăm nghiệm tác dụng sát thực hành chải sóc vườn cây Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Hoạt động chiều dưỡng và GD dinh tranh lễ giáo các dưỡng bạn nhỏ VĐ: Chạy tiếp cờ VĐ: lộn cầu vồng các giác quan tóc, buộc tóc VĐ: Thi nhanh VĐ: Mèo đuổi TCVĐ: Kéo co chuột vồng Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự - Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm, siêu thị * Chuẩn bị: + Bán hàng: Các loại rau củ quả… + Đầu bếp: Nấu các món ăn…( ĐGCS 119) - Góc xây dựng: + Xếp hình bé tập thể dục Trẻ xây và xếp hình bé tập thể dục, trang trí cây cảnh, hoa cho phù hợp * Chuẩn bị: Gạch, số loại cây, hoa, búp bê… * Kỹ năng: - Trẻ xếp hình bé tập thể dục - Góc học tập: + LQCC : Cho trẻ xếp từ theo tranh mẫu, đồ chữ và trang trí chữ cái + LQVH: Cho trẻ đọc thơ “Ăn quả” * Chuẩn bị: Tranh thơ, truyện chủ đề Gia đình, chữ rỗng, tranh * Kỹ năng: Trẻ chơi thành thạo và làm đúng yêu cầu - Góc nghệ thuật: + Hát múa và biểu diễn các bài chủ đề: Mời bạn ăn… * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc như: xắc xô, phách, trống lắc… * Kỹ năng: - Trẻ thuộc các bài hát chủ đề, biểu diễn tự nhiên… - Góc thiên nhiên: Lau lá cây, tưới nước cho cây, bắt sâu cho cây * Chuẩn bị: Cây, bình tưới nước, giẻ lau * Kỹ năng: Trẻ chăm sóc cây xanh - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy: Chơi trò chơi: Chi chi chành chành, nu na nu nống Cho trẻ lắc lư, bóp vai cho nhau… -Trò chuyện với -Trẻ chơi các góc Thực bài tập - Hát bài hát “ Cái -Lau dọn đồ trẻ số phận theo ý thích trò chơi lưỡi” dùng lớp trên thể trẻ học tập - Chơi trò chơi với - Biểu diễn văn các ngón tay nghệ cuối tuần Nêu gương cuối ngày- Vệ sinh – Trả trẻ Tên hoạt động Thứ 13/10 LQVVH Dạy trẻ đọc thơ: "Ăn quả" Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ "Ăn quả" -Trẻ hiểu nội dung bài thơ: “Ăn quả” muốn nhắc nhở các phải ăn đủ chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh Kỹ năng: -Trẻ đọc thuộc bài thơ “ Ăn quả” - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng Thái độ - Giáo dục trẻ ăn hết xuất và đủ các chất dinh dưỡng - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động Chuẩn bị Cách tiến hành * Địa điểm: - Trong lớp học * Đội hình: - Trẻ ngồi chiếu hình chữ u * Đồ dùng cô - Tranh minh họa bài thơ “Ăn quả” - Các bài hát “ Mời bạn ăn” * Đồ dùng trẻ: - Tranh minh họa bài thơ “Ăn quả” - Các bài hát “ Mời bạn ăn” HĐ 1.Gây hứng thú : - Cô cho trẻ trò chuyện chủ đề HĐ Bài mới: *Dạy trẻ đọc thơ: “Ăn quả” - Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ và giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 2: Tranh minh họa – trích dẫn giảng nội dung bài thơ: “Ăn quả” muốn nhắc nhở các phải ăn đủ chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh” - Cô đọc lần 3: Làm động tác minh họa VĐ: Cô cùng trẻ vận động bài “ Mời bạn ăn” - Đàm thoại: + Cô vừa đọc bài thơ gì? + Bài thơ sáng tác? + Trong bài thơ có các loại nào? + Bạn nhỏ ăn na thì thấy nào? + Ăn đào thì sao? + Qua bài thơ các hiểu gì? * GD trẻ: Trẻ ăn hết xuất và đủ các chất dinh dưỡng *Trẻ đọc thơ: - Cô cho lớp đọc ( với nhiều hình thức khác nhau) - Mời tổ đọc - Mời nhóm, cá nhân đọc thơ với các hình thức khác - Mời lớp đọc lại bài thơ lần ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ ) - Các vừa đọc bài thơ gì, sáng tác? * Củng cố: Cô cho trẻ vẽ các loại có bài thơ theo ý thích và tô màu cho đẹp HĐ Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ NHẬN XÉT TRONG NGÀY: ……… ………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… ………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… ………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tên hoạt động Thứ 14 /10 Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết tên vận động “Tung THỂ DỤC bóng lên cao và bắt VĐCB: Tung bóng, bật xa tối bóng lên cao thiểu 50 cm và chơi và bắt bóng trò chơi dung dăng - Bật xa tối dung dẻ" thiểu 50 cm -Trẻ biết cách tập TC: Dung các động tác dăng dung dẻ BTPTC theo lời bài hát “ Mời bạn ăn” - Trẻ hiểu cách “Tung bóng lên cao và bắt bóng, bật xa tối thiểu 50 cm” Kỹ năng: - Trẻ tung bóng lên cao và bắt bóng - Trẻ dùng sức chân để bật xa Thái độ - Trẻ hào hứng tham gia tập luyện Chuẩn bị Cách tiến hành * Địa điểm - Sân trường *Đội hình - KĐ: Vòng tròn - TĐ: hàng ngang - VĐCB: hàng đối diện * Chuẩn bị cô - Đĩa nhạc bài hát " Mời bạn ăn”… * Đồ dùng trẻ - Bóng - Xắc xô HĐ 1*Gây hứng thú: Cô cho trẻ hát bài " mời bạn ăn" trò chuyện vào bài HĐ 2*Nội dung: VĐCB: “Tung bóng lên cao và bắt bóng 1) Khởi động : - Trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu nhanh , chậm, mũi chân, gót chân, thường theo hiệu lệnh cô 2) Trọng động : a) BTPTC : - Động tác tay: Chân trái bước sang trái, tay đưa thẳng trước đưa lên cao(3l x 8n) - Động tác chân: Chân trái bước lên trên, tay đưa sang ngang, phía trước đồng thời khụy gối (3l x 8n) - Động tác lườn: nghiêng lườn sang bên (2l x 8n) - Động tác bật: Bật tách chụm chân(2l x 8n) b) VĐCB: “Tung bóng lên cao và bắt bóng " - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: “Cô cầm bóng tay và sau đó cô tung bóng lên cao, mắt nhìn theo bóng để bóng rơi xuống thì cô dùng hai tay bắt lấy bóng không cho bóng rơi xuống đất." - Hỏi lại trẻ tên bài vận động? - Cô mời trẻ lên làm mẫu (sửa lại) - Tổ chức cho trẻ tập - Cô cho tổ thi đua - Củng cố và tuyên dương * VĐ: Bật xa tối thiểu 50 cm - Mời trẻ lên thực ( Cô và lớp nhận xét ) - Cô lên thực và phân tích lần - Trẻ thực hiện: trẻ/lần Cô và trẻ quan sát và nhận xét - Trẻ thực chưa đúng cô cho trẻ thực lại c) Trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Cô giới thiệu trò chơi, luật chơi, cách chơi + Luật chơi: Ai ngồi chậm bị loại ngoài + Cách chơi: cô chia nhóm chơi từ 5-6 bạn nắm tay theo hang ngang, vừa vừa đọc bài đồng dao Đọc đến chữ “ dung” thì vung tay phái trước, đến chữ “ dăng” thì vung tay phía sau Đến câu “xì xà xì xụp” tất chuẩn bị để ngồi xổm và đến câu “ Ngồi thụp xuống đây” thì ngồi xuống đồng loạt Ai ngồi xuống chậm bị loại Số còn lại tiếp tục chơi còn lại người, người nào ngồi xuống trước là người thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần HĐ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng NHẬN XÉT TRONG NGÀY: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt động Thứ 15/10 KPXH Mục đích yêu cầu Kiến thức Trẻ biết trên thể mình có các giác quan da ( xúc Tìm hiểu các giác ), mắt ( thị giác quan giác)… bé ( Xúc giác, - Trẻ biết đặc điểm thị giác) chức các giác quan Kỹ - Trẻ có kỹ quan sát, nhận xét theo yêu cầu cô - Trẻ hoạt động trải nghiệm với các giác quan ( Mắt vàDa ) - Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc Thái độ: - giáo dục trẻ giữ gìn các quan cảm giác Chuẩn bị Cách tiến hành * Địa Điểm - Trong lớp học * Đội hình - Trẻ ngồi hình chữ u *.Đồ dùng cô: - khuôn mặt còn thiếu - Băng bịt mắt - số đồ dùng đồ chơi quen thuộc - số loại quả, gấu bông, đồ chơi gỗ, chai nước nóng lạnh, khăn khô, khăn ướt - Lô tô - Băng nhạc bài “Mời bạn ăn” - Tranh nối các phận trên thể với các đồ vật tương ứng với các chức Ổn định tổ chức, gõy hứng thỳ - Trò chuyện với trẻ chủ đề Néi dung a) Khám phá mắt ( Thị giác ) - Để nhìn thứ các cần có gì? - Nhắm mắt các có nhìn thấy gì không? - Bịt mắt lại các thấy nào? - Đặc điểm đôi mắt: Cô cho trẻ nhìn và nói đặc điểm đôi mắt ( Màu mắt, lông mi, ngươi, mắt to, mắt bé) Mời trẻ lên vẽ tranh ( trẻ bịt mắt, trẻ không biịt mắt ) cho trẻ so sánh tranh => Cô tổng quát: Mắt là quan thị giác, mắt giúp chúng ta nhìn thấy vật xung quanh Vậy bảo vệ mắt nào? - Cô cho trẻ nắm tay hát bài “ Cái mũi” - Hỏi trẻ cảm giác gì nắm tay? - Vì các cảm nhận được? b) Khám phá da - Da có đâu? - Các hãy sờ vào da mình xem nào? Cho trẻ nhìn da nói đặc điểm, màu da - Trẻ trải nghiệm cảm giác da: Cho trẻ véo nhẹ vào da tay, chân, má, cù Hai tay che miệng hà hơi…Con cảm thấy nào? - Cho trẻ chia thành nhóm trải nghiệm: chúng Đồ dùng trẻ : - Khăn ướt, khan khô -Nhạc bài: Cái mũi + Trải nghiệm với số loại + Trải nghiệm với gấu bông, đồ chơi gỗ + Trải nghiệm với chai nước nóng lạnh + Trải nghiêm vơí khăn ướt, khăn khô - Cho trẻ nêu kết nhóm mình vừa trải nghiệm => Cô chốt lại: Da bao phủ toàn thể giúp cho thể biết cảm giác nóng lạnh, đau, không đau… - Bảo vệ da nào? - Tác dụng da thể? Da là quan xúc giác, da tiết mồ hôi và giúp cảm nhận xung quanh c) Mở rộng: - Khứu giác là mũi - Vị giác là lưỡi - Thính giác là tai HĐ 3: Trò chơi: " Tìm nhanh gắn đúng" - Cô chia lớp làm nhóm Nhiêm vụ nhóm là tìm các giác quan nối vào các hoạt động sử dụng Kết thúc : - Cô nhận xét tuyên dương trẻ NHẬN XÉT TRONG NGÀY: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt động Thứ 16/10 TẠO HÌNH Vẽ đồ dùng thân bé thường sử dụng ( Quần, áo, mũ) ( Đề tài ) Mục đích yêu cầu KiÕn thøc: - Trẻ biết cách vẽ các nét để vẽ đồ dùng thân bé thường sử dụng; quần, áo, mũ…) Kỹ năng: - Trẻ sử dụng thành thạo các nét vẽ để tạo thành sản phẩm theo ý muốn Thái độ - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng thân Chuẩn bị * Địa điểm - Trong lớp học * Đội hình - Trẻ ngồi theo nhóm * Đồ dùng cô: - Tranh 1: Vẽ áo - Tranh 2: Vẽ quần - Tranh 3: Vẽ mũ - Các bài hát chủ đề “ Tay thơm tay ngoan” Đồ dùng trẻ : - Giấy A4 - Bút sáp -Màu nước Cách tiến hành ổn định tổ chức: Cô cùng trÎ hát bài hát bài "Tay thơm tay ngoan” Trò chuyện dẫn dắt vào bài Bµi míi: * Quan sát- đàm thoại: - Cô chia trẻ làm nhóm Nhóm 1: Vẽ áo Nhóm 2: Vẽ quần Nhóm 3: Vẽ mũ Trẻ nêu nhận xét nhóm mình quan sát tranh Cô trao đổi ý tưởng trẻ Trẻ vẽ gì, vẽ nào,tô màu gì? H§ 3: TrÎ thùc hiÖn ( cô mở nhạc nhỏ) - Cụ quan sỏt chỏu vẽ : Giúp đỡ trẻ còn yếu, cha làm đợc - Khuyến khích, động viên trẻ có tính sáng tạo để có sản phẩm đẹp Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ lên treo tranh và giới thiệu tranh trẻ, đặt tên cho tranh mình - Trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích? Vì thích? - Trẻ có bài nào đẹp lên giới thiệu bài vẽ mình? Cô nhận xét chung các bài vẽ * Giáo dục : GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng thân *Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Kiến thức: LQVT - Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm Đếm đến 6, có đối tượng, nhận biết các nhận biết chữ số nhóm có - Trẻ nắm đối tượng, nguyên tắc lập số và nhận biết số ý nghĩa số lượng Kỹ năng: - Trẻ và đếm thành thạo từ – 6, đếm không bỏ sót đối tượng - Trẻ tìm và tạo các nhóm có số lượng tương ứng với các số phạm vi 5, - Trẻ xếp tương ứng áo – quần - Trẻ so sánh và nói thêm là - Phản ứng nhanh với hiệu lệnh cô Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý các đồ dùng cá nhân * Địa Điểm - Trong lớp học * Đội hình - Trẻ ngồi hình chữ u * Đồ dùng cô: - cái áo - cái quần - thẻ số giống kích thước khác - Nhóm đồ dùng có số lượng đặt xung quanh lớp: đôi dép, khăn mặt, nhóm có số lượng khác 5, - Mỗi trẻ có thẻ số - Các bài hát chủ đề gia đình Đồ dùng trẻ - Mỗi trẻ rổ đồ dùng Hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật 1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cho trẻ trò chuyện chủ đề HĐ 1: Cho trẻ ôn và nhận biết chữ số phạm vi - Cho trẻ quan sát khăn mặt và cho trẻ đếm - khăn mặt thì cô phải đặt số mấy? - Cho trẻ tìm các góc có số lượng là ( Cho trẻ lên và đếm ssos lượng, đặt số tương ứng ) HĐ 2: Dạy trẻ lập số * Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có đối tượng - Cô cho trẻ lấy đồ dùng và xem rổ có đồ dùng gì? - Cô cho trẻ lấy hết đồ dùng rổ và xếp thành hàng ngang - Cô cho trẻ lấy cái áo và xếp thành bộ: cái áo tương ứng với cái quần - Cô cho trẻ đếm xem có bao nhiêu cái áo và bao nhiêu cái quần? + Nhóm áo và nhóm quần ntn với nhau? + Nhóm nào nhiều và nhiều là mấy? + Nhóm nào ít và ít là mấy? + Vậy muốn nhóm và cùng các phải làm ntn? + Cô cho trẻ đếm và nhận xét số lượng áo và quần - Bây nhóm áo và nhóm quần ntn với nhau? - Chúng cùng mấy? => Để số lượng cái áo, cái quần, chúng ta cần sử dụng thẻ số *Nhận biết số 6: - Cô giới thiệu chữ số mẫu cho trẻ quan sát, cô cho trẻ đọc số nhiều lần - Cô phân tích số và cho trẻ nhắc lại - Các lấy thẻ số đặt vào nhóm thẻ số - Cô cho trẻ đếm lại số áo và số quần xem lúc này chúng ntn với -Cô cho trẻ cất ần số áo và quần, sau mồi lần cất cô lại cho trẻ so sánh và tạo hết HĐ 3* Luyện tập: - Tạo nhóm có số lượng và dấu hiệu theo cô: + Tạo nhóm có 6bạn + Tạo thành số * TC: Ai thông minh - Cách chơi: Trẻ tìm và khoanh tròn nhóm có đối tượng - Luật chơi: Ai không tìm đúng nhóm mình phải nhảy lò cò đúng nhà mình * TC: Về đúng nhà - Cô có các ngôi nhà có số chấm tròn, cho trẻ đếm chấm tròn - Cách chơi: Mỗi trẻ cầm thẻ số, thẻ chấm tròn, vừa vừa hát, có hiệu lệnh chạy ngôi nhà có số chấm tròn tương ứng với thẻ mình - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần, sau lần chơi cô kiểm tra kết * Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng cùng cô NHẬN XÉT TRONG NGÀY: ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành động yêu cầu Thứ Kiến thức: * Địa điểm HĐ Ôn định tổ chức 17/10 - Trẻ biết tên bài hát - Phòng chức - Cô và trẻ trò chuyện chủ đề, dẫn dắt vào bài ÂM NHẠC " Nắm tay thân * Đội hình HĐ Nội dung NDTT: Dạy thiết" - Trẻ ngồi ghế * Dạy VĐ múa minh họa “Nắm tay thân thiết” nhạc Hàn vận động múa - Trẻ hiểu nội dung hình chữ u Quốc bài hát " Nắm tay *Đồ dùng cô: - Cô hát đoạn bài hát “Nắm tay thân thiết” và hỏi trẻ: minh họa: thân thiết " Bài hát - Nhạc các bài hát + Các vừa nghe cô hát bài gì ? “Nắm tay nói các trẻ cùng "Nắm tay thân thân thiết” + Cô giới thiệu tên bài hát, cô và trẻ hát lại 1-2 lần nắm tay thân thiết, Bàn tay mẹ" - Để bài hát hay bạn nào giỏi cho cô biết có các cách NDKH: Nghe h¸t bµi: thiết để vỗ tay, đưa * Đồ dùng vận động nào? “ Bàn tay chân… trẻ - Cô cho trẻ kể tên các cách vận động và cho trẻ vận động mẹ” - Trẻ biết cách VĐ - Nhạc các bài hát theo các cách đó ( VTTTTC, nhún nhảy, vỗ tay theo Trò chơi: múa minh họa theo "Nắm tay thân phách) Nghe tiết tấu lời bài" Nắm tay thiết, bàn tay mẹ" - Cô giố thiệu vận động múa minh họa tìm tên đồ vật thân thiết" - Lần1 : Cô VĐ có nhạc Kü n¨ng - Lần 2: Cô VĐ không nhạc + giải thích dộng tác -Trẻ thuộc bài hát “ + Câu “Cùng ta hãy quay”: Trẻ nắm tay đôi, nắm tay thân thiết” chân trái bước sang ngang đồng thời thu chân phải về, - Trẻ làm các đổi bên sau đó quay vòng động tác múa minh + Câu “Ta vỗ tay đưa tay”: vỗ tương ứng câu hát cho họa cho bài hát đến hết bài - Trẻ chơi trò chơi - Lần 3: Cô vận động lại có nhạc thành thạo + Cô cho lớp vận động 2-3 lần 3.Thái độ ( Cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ) -Hứng thú tham gia - Mời tổ, nhóm, cá nhân vận động với nhiều hình thức hoạt động âm nhạc khác ( cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cô cho lớp vận động lại lần * Trò chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật - Cô giới thiệu trò chơi: các bạn ngồi xung quanh lớp, cô đặt đồ vật vào số bạn, bạn ngoài, lớp hát bạn đó từ ngoià vào men theo các bạn ngồi vòng tròn Nếu bạn đến gần đồ vật cất giấu thì lớp hát to dần lên, càng xa đồ vật thì các hát nhỏ dần Bạn đó phải lắng nghe tiếng hát để vào nơi cất giấu đồ vật Nếu tìm đồ vât thì bạn có đồ vật đó lên chi, không tìm đồ vật phải nhảy lò cò hát bài hát ( Quy định hát hết lần bài hát ) * NDKH : Nghe hát: “ Bàn tay mẹ” nhạc sĩ Bùi Đình Thảo sáng tác - Cô giới thiệu tên bài hát và cho trẻ nghe theo nhạc - Lấn 1: Cô hát cùng nhạc - Lần 2: Cô hát kết hợp động tác minh họa và giảng nội dung bài hát "Nắm tay thân thiết" Bài hát "Nắm tay thân thiết” Bài hát nói các trẻ cùng nắm tay thân thiết để vỗ tay, đưa chân… - Lần 3: Cô mời trẻ lên biểu diễn cùng cô HĐ 3.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ NHẬN XÉT TRONG NGÀY ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề nhánh: Những người thân yêu gia đình bé Thứ HĐ Đón trẻ Thể dục sáng Trò chuyện Hoạt động học Hoạt động ngoài trời Thời gian thực hiện: 20/10/2014 - 24/10/2014 Thứ Thứ Thứ Thứ 20/10 21/10 22/10 23/10 Cô ân cần đón trẻ vào lớp, nhẹ nhàng nhắc nhở trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định * TDS: Hô hấp: Thổi nơ Lườn: Nghiêng người sang hai bên Tay: Tay đưa trước lên cao Bật: Chụm tách chân Chân: Bước chân khuỵu gối Điều hòa: Hít thở nhẹ nhàng - Cô và trẻ trò chuyện chủ đề nhánh: Những người thân yêu gia đình bé LQVH LQCC KPXH TẠO HÌNH Làm quen với chữ cái Dạy trẻ đọc thơ: e, ê Trò chuyện Vẽ người thân “ Làm anh ” PTTC người thân gia đình bé ( ĐGCS 64) yêu gia đình ( Đề tài ) VÐCB: Bật liên tục bé ( ĐGCS 27) ( ĐGCS ) qua ô LQVT Ôn: Tung bóng lên cao So sánh, thêm bớt và bắt bóng phạm vi TC: Chuyền bóng HĐCMĐ: Quan sát thời tiết -Trẻ hay đặt câu hỏi.( ĐGCS 112) HĐCMĐ: Cho trẻ trò chuyện cảm xúc người thân gia đình bé ( ĐGCS 35) TCVĐ: Chạy tiếp TCVĐ: Dung dăng cờ, lộn cầu vồng dung dẻ Chơi tự Chơi tự HĐCMĐ: Hát núa các bài chủ điểm “ Cả nhà thương nhau, Bàn tay mẹ” TCVĐ: Mèo đuổi chuột Chơi tự HĐLĐ: Nhặt lá cây rụng ngoài sân trường TCVĐ: Nun a nu nống Thứ 24/10 ÂM NHẠC NDTT - Dạy vận động VTTTTC bài : “Cả nhà thương nhau” NDKH: Nghe hát: “ Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” TC:Tìm nhà HĐCMĐ: Vẽ ngôi nhà thân yêu mình theo ý thích TCVĐ: Kéo co Chơi tự Hoạt động góc Hoạt động chiều - Góc phân vai: + Cửa hàng thực phẩm, gia đình, phòng khám đa khoa * Chuẩn bị: + Nấu ăn: Bếp ga, cốc, thìa, bát Các loại rau, trứng… +Cửa hàng thực phẩm: Nước giải khát, bánh kẹo, rau củ quả,… + Khám bệnh: Đồ dùng khám bệnh, thuốc… - Góc xây dựng: Xây dựng ngôi nhà bé * Chuẩn bị: - Khối gỗ các loại - Cổng, hoa, cây xanh * Kỹ năng: - Trẻ xây dựng ngôi nhà bé trang trí cây cảnh, hoa cho đẹp, phù hợp - Cho trẻ tả lại ngôi nhà bé - Góc học tập: + LQVH: Đọc thơ, xem tranh chủ đề Gia đình + LQCC : Đồ chữ và trang trí các chữ đã học : o, ô, ơ, a, ă, â Chơi với các chữ cái và làm số bài tập với chữ cái * Chuẩn bị: Tranh thơ, truyện chủ đề Gia đình, chữ cho trẻ trang trí và số bài tập với chữ cái, các phụ liệu cho trẻ: bút sáp, màu nước, len các màu… * Kỹ năng: Trẻ chơi thành thạo và làm đúng yêu cầu cô đề - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, xé và dán người than yêu gia đình bé * Chuẩn bị:Kéo, hồ, đất nặn, giấy A4, sáp màu, máu nước, các phụ liệu kèm theo… * Kỹ năng: - Trẻ vẽ, nặn, xé và dán người thân yêu gia đình - Góc thiên nhiên: Lau lá cây, tưới nước cho cây, bắt sâu cho cây * Chuẩn bị: Cây, bình tưới nước, giẻ lau * Kỹ năng: Trẻ chăm sóc cây xanh - Cô cho trẻ vận động nhẹ sau ngủ dậy: Cho trẻ đọc cỏc bài thơ chủ điểm như: Cả nhà thương nhau, cháu yêu bà, bàn tay mẹ - Cho trẻ hát các bài -Dạy trẻ đọc thơ: - Cho trẻ chơi các - Giáo dục dinh - Liên hoan chủ đề “ Cả “ Lấy tăm cho bà” góc theo ý thích dưỡng cho trẻ: văn nghệ cuối nhà thương nhau, -GD trẻ biết tự rửa ( ĐGCS 30) cùng trẻ tìm hiểu ngµy Hát các Cháu yêu bà” mặt, chải rang hang nhóm thực phẩm bài: “ Cháu ngày.( ĐGCS 16) chất đạm yêu bà, Cả nhà thương nhau” Nêu gương cuối ngày- Vệ sinh trả trẻ Tên hoạt động Thứ 20/10 LQVVH Dạy trẻ đọc thơ: Làm anh ( ĐGCS 64) Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ “ Làm anh” nhà thơ Phan Thị Thanh Nhàn - Trẻ hiểu nội dung” bài thơ “ Làm anh” nói bạn nhỏ biết yêu thương và nhường nhịn em bé ( ĐGCS 64) Kỹ năng: - Trẻ diễn đạt từ ngữ mạch lạc, đọc diễn cảm theo nhịp điệu bài thơ - Trẻ trả lời các câu hỏi cô rõ ràng Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động -GD trẻ biết yêu quý em bé Chuẩn bị Cách tiến hành * Địa điểm - Trong lớp học * Đội hình - Trẻ ngồi hình chữ u * Đồ dùng cô - Tranh minh họa bài thơ “ Làm anh” - Bài hát “Cả nhà thương nhau” * Đồ dùng trẻ: - Bài hát “Cả nhà thương nhau” HĐ 1.Gây hứng thú : - Cho trẻ hát bài hát “ Cả nhà thương ” - Trò chuyện dẫn dắt vào bài HĐ Bài mới: * Dạy trẻ đọc thơ “ Làm anh” - Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm + Cô nói tên bài thơ và tên tác giả - Cô đọc lần 2: Cô đọc kèm tranh minh họa, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 3: Cô minh hoạn động tác – giới thiệu nội dung bài thơ “ Làm anh” nói bạn nhỏ biết yêu thương và nhường nhịn em bé * Đàm thoại- trích dẫn: + Cô vừa đọc bài thơ gì? Trong bài thơ có ai? ( ĐGCS 64) + Bài thơ nói bạn nhỏ làm anh nào?( mời 3-4 bạn trả lời) “Làm anh khó phải đâu chuyện đùa” + Với em gái bé thì phải nào? “Với em gái bé phải người lớn cơ” + Khi làm anh thì các phải nào? +Khi em bé khóc thì anh phải làm gì? “Khi em bé khóc anh phải dỗ dành Có đồ chơi đẹp nhường em luôn” +Bạn nhỏ bài thơ còn làm gì cho em bé nữa? +Ai còn biết gì bạn nhỏ làm anh nhỉ? +Và làm anh thì ntn? +Bạn nào đã làm anh rồi? các thấy làm anh thì ntn? “Làm anh thật khó … thì làm thôi” => GD: Cô giáo dục trẻ biết yêu quý em bé bạn nhỏ bài thơ - Cô cho lớp đọc - Mời tổ đọc, mời nhóm, cá nhân đọc thơ nhiều lần, với nhiều hình thức khác - Mời lớp đọc lại bài thơ và hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả * TC: Nhanh và khéo - Cô chia lớp thành nhóm - Mỗi nhóm vẽ quà theo ý thích để tặng em bé - Thời gian thực nhạc HĐ Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ NHẬN XÉT TRONG NGÀY: ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt động Thứ 21/10 Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết chữ cái “ e, ê” LQVCC -Trẻ biết cách tìm chữ cái “e, ê” Làm quen với tiếng và từ trọn vẹn chữ cái e, ê Kỹ năng: ( Tiết ) - Trẻ phát âm rõ ràng các chữ cái e, ê - Trẻ nêu cấu tạo chữ cái e, ê - Trẻ phân biệt và so sánh chữ cái e, ê Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động Chuẩn bị Cách tiến hành 1.Đồ dùng cô: - Tranh ảnh người thân gia đình bé - Thẻ chữ cái e, ê - Các bài hát “ Cả nhà thương nhau, Nhà tôi…” 2.Đồ dùng trẻ - Mỗi trẻ rổ chữ cái e, ê - Các bài hát “ Cả nhà thương nhau, Nhà tôi…” HĐ 1.Gây hứng thú : - Cô cùng trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” và trò chuyện dẫn dắt vào bài HĐ Bài mới: * Cô giới thiệu chữ “e” - Cô cho trẻ xem hình ảnh “ Bé ăn ” - Dưới hình ảnh cô có từ “ Bé ăn ”, cô đọc mầu 2-3 lần - Mời lớp đọc 2-3 lần từ “ Bé ăn ” - Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học - Cô giới thiệu từ “ Bé ăn ” có chữ cái “e” hôm cô dạy các - Cô phát âm mẫu 2- lần - Cô cho lớp phát âm nhiều lần với hình thức khác - Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm với nhiều hình thức -Cho trẻ nêu cấu tạo chữ “ e”, cô mời lớp nhắc lại + Chữ “e” có nét ngang và net cong hở phải - Cô giới thiệu chữ “e” in thường, viết thường, in hoa và cùng phát âm “e” cho trẻ phát âm lại lần * Cô giới thiệu chữ “ê” - Cô cho trẻ xem hình ảnh “ Mẹ bế bé ” - Dưới hình ảnh cô có từ “Mẹ bế bé”, cô đọc mầu 2-3 lần - Mời lớp đọc 2-3 lần từ “Mẹ bế bé” - Cho trẻ lên tìm chữ cái chưa học - Cô giới thiệu từ “Mẹ bế bé” có chữ cái “m, b, ê” chưa học Hôm cô giới thiệu với các chữ “ê” còn chữ y sau cô cho chúng mình làm quen - Cô phát âm mẫu 1-2 lần chữ “ ê” - Cô cho lớp phát âm 2-3 lần với hình thức khác - Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm với các hình thức khác - Cho trẻ nêu cấu tạo chữ “ ê”, mời lớp nhắc lại PTTC VĐCB: Bật liên tục qua ô - Tung bóng lên cao và bắt Kiến thức: - Trẻ biết tên vận động “Bật liên tục qua ô”, “Tung bóng lên cao và bắt bóng” và chơi trò * Địa điểm - Sân tập * Đội hình - KĐ: Vòng tròn - TĐ: hàng ngang + Chữ “ê” có nét ngang,1 nét cong hở phải và có dấu mũ trên - Cô giới thiệu chữ “ ê” in thường, viết thường, in hoa và phát âm “ê” cho trẻ phát âm lại lần * So sánh chữ cái “e”, “ê” - Chữ cái “e, ê” có điểm nào giống và khác nhau? + Giống nhau: Đều có nét ngang và nét cong hở phải + Khác nhau: Chữ “ê” Có dấu mũ trên, chữ “e” không có dấu mũ - Cô cho trẻ nhận xét - Cô chốt lại *Trò chơi luyện tập - TC 1: Ai nhanh + Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi + Cô cấu tạo chữ trẻ tìm và giơ lên và phát âm to chữ cái đó + Cô nói tên chữ nào trẻ tìm và giơ lên và phát âm to chữ cái đó - TC 2: Nhanh và khéo + Cô chia lớp thành nhóm, trẻ bút và gạch chân các chữ cái e, ê bài thơ “ Em yêu nhà em”, sau đó ghi kết vào ô cuối bài thơ + Sau thời gian định đội nào gạch chân đúng và nhiều chữ cái thì dành chiến thắng HĐ Kết thúc: Cô nhận xét học và cho trẻ hát bài “ Nhà tôi ” chguyeenr hoạt động HĐ1: Ôn định tổ chức- gây hứng thú: - Cô trò chuyện với trẻ người thân gia đình và dẫn dắt vào bài * Khởi động :Trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu nhanh , chậm, mũi chân, gót chân, thường theo nhạc bài “ Cả nhà thương nhau” bóng TC: Chuyền bóng chơi “ Chuyền bóng” - Trẻ hiểu cách “Bật liên tục qua ô”, “Tung bóng lên cao và bắt bóng”, hiểu cách chơi trò chơi “Chuyền bóng” Kỹ năng: - Rèn kỹ lăn bóng cho trẻ - Trẻ thực tốt vận động và BTPTC Thái độ - Trẻ hào hứng tham gia tập luyện - VĐCB: hàng đối diện * Chuẩn bị cô - bóng to - Các bài hát “ Cả nhà thương nhau…” - Vòng thể dục * Đồ dùng trẻ - Vòng thể dục - 02 bóng * Trọng động : a) BTPTC : Động tác tay: Chân trái bước sang trái, tay đưa thẳng trước đưa lên cao( 3l x 8n) - Động tác chân: Chân trái bước sang ngang, tay đưa phía trước đồng thời khụy gối( 3l x 8n) - Động tác lườn: nghiêng lườn sang bên( 2l x 8n) - Động tác bật: Bật tách chụm chân( 2l x 8n) b) VĐCB : Bật liên tục qua ô - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: “Cô đứng chụm chân, tay chống hông Khi có iệu lệnh “bật” cô bật liên tục qua ô liên tục và không chạm vạch Rơi xuống đất nhẹ nhàng mũi bàn chân từ từ đến bàn chân cuối hàng.” - Hỏi lại trẻ tên bài vận động? - Cô mời trẻ lên làm mẫu (sửa lại) - Tổ chức cho trẻ tập 2l/ trẻ - Cô cho tổ thi đua - Củng cố và tuyên dương, hỏi trẻ tên bài tập và mời trẻ lên tập lại cho lớp quan sát và nhận xét * VĐ : Tung bóng lên cao và bắt bóng - Mời trẻ lên thực ( Cô và lớp nhận xét ) - Cô tập và phân tích lại vận động - Trẻ thực hiện: trẻ/lần Cô và trẻ quan sát và nhận xét - Trẻ thực chưa đúng cô cho trẻ thực lại c) Trò chơi: Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Bạn đầu hàng câm bóng đưa qua đầu, bạn đứng sau đữ bóng đưa qua đầu cho bạn sau Cứ đến bạn cuối cùng cầm bóng chạy lên đưa cho bạn đứng đầu Bạn đầu hàng nhận bóng cúi xuống chuyền bóng qua chân, bạn đứng sau đữ bóng đưa qua chân cho bạn tiếp sau Đội nào mang bóng trước, không làm rơi xuống là thắng Đội bóng nào làm rơi bóng phải chuyền lại từ đầu - Luật chơi: Không chuyền bỏ cách, không làm rơi bóng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần HĐ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng NHẬN XÉT TRONG NGÀY: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt động Thứ 22/10 KPKH Trò chuyện người thân yêu gia đình bé ( ĐGCS 27) Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức -Trẻ biết kể người thân gia đình - Trẻ biết tên sở thích và công việc người ( ĐGCS 27) Kỹ - Trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc các câu hỏi cô - Trẻ chơi trò chơi thành thạo Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý và tôn trọng người gia đình Chuẩn bị Cách tiến hành * Địa điểm - Trong lớp học * Đội hình - Trẻ ngồi hình chữ u * Chuẩn bị cô: - số hình ảnh gia đình - Các bài hát chủ điểm “ Cả nhà thương nhau, Nhà tôi” * Chuẩn bị trẻ - Các bài hát chủ điểm “ Cả nhà thương nhau, Nhà tôi” - Giấy A4 - Bút sáp HĐ Ổn định tổ chức : - Cô cho trẻ xem số hình ảnh gia đình như: Gia đình đông con, ít con, gia đình nhiều hệ, ít hệ HĐ Nội dung * Cô cho trẻ đàm thoại gia đình mình - Cô cho trẻ kể gia đình mình và nói sở thích, công việc người gia đình +Gia đình có người?( mời nhiều trẻ lên kể ) + Đó là người nào? + Hỏi trẻ công việc người gia đình? -Bố làm nghề gì ? mẹ thì làm gì? Cón các anh chị con học hay làm gì? ( ĐGCS 27) + Sở thích người nào? => Cô chốt lại: và giáo dục trẻ biết yêu quý và tôn trọng người gia đình * TC luyện tập: TC1: Về đúng nhà - Cách chơi: Cô chuẩn bị tranh gia đình đông con, ít con, nhiều hệ, ít hệ, trẻ vòng tròn và các bài hát chủ điểm Khi có hiệu lệnh cô trẻ đúng nhà tương ứng với gia đình mình - Luật chơi: Ai không đúng nhà mình phải nhảy lò cò đúng nhà mình TC 2: Bé khéo tay -Cô cho trẻ vẽ người thân gia đình HĐ Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương NHẬN XÉT TRONG NGÀY: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt động Thứ 23/10 TẠO HÌNH Mục đích Chuẩn bị yêu cầu KiÕn thøc: * Địa điểm - Trẻ biết tên và đặc - Lớp học điểm đặc trưng * Đội hình Cách tiến hành ổn định tổ chức: - Cô cùng trÎ hát bài hát "Cả nhà thương ” Bµi míi: người Vẽ người gia đình thân gia - Trẻ biết phối hợp đình bé các nét thẳng, xiên, ( Đề tài ) cong …để vẽ người than gia đình -Biết bố cục hợp lý và tô màu tranh KÜ n¨ng : - Trẻ sử dụng thành thạo nét để vẽ người thân gia đình - Trẻ trình bày bố cục hợp lý 3.Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia buổi học - Giáo dục trẻ biết yêu quý người gia đình - Trẻ ngồi theo nhóm *Đồ dùng cô: - Tranh mẫu + Tranh 1: Vẽ ông bà + Tranh 2: Vẽ bố mẹ + Tranh 3: Vẽ anh, chị - Các bài hát chủ đề: “ Cả nhà thương nhau, Cháu yêu bà, Nhà cảu tôi” Đồ dùng trẻ : - Vở tạo hình - Khăn ướt - Bút sáp, màu nước… Kiến thức: LQVT - Trẻ biết so sánh, thêm bớt, tạo nhóm So sánh, thêm * Địa điểm - Trong lớp học * Đội hình - Trẻ ngồi theo HĐ 1: Cô cho trẻ quan sát tranh - Cho trẻ quan sát tranh và nêu lên nhận xét mình tranh + Nhóm 1: Quan sát tranh vẽ bố, mẹ + Nhóm 2: Quan sát tranh vẽ anh, chị + Nhóm 3: Quan sát tranh vẽ ông bà - Đàm thoại + Nhóm quan sát tranh gì? + Bức tranh nhóm vẽ nào? Vẽ vậy? + Màu sắc sao? - Trao đổi ý định trẻ + Con thích vẽ gì? + Con vẽ nào? Con vẽ cái gì trước, cái gì sau? + Để tranh đẹp làm nào HĐ 2: Trẻ thực - Cô hướng dẫn trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ sáng tạo, nhắc nhở, bao quát trẻ làm và chấm hồ ( Cô mở nhạc tạo hứng thú cho trẻ) HĐ 3: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ lên treo tranh - Cho trẻ tự nhận xét bài mình và bài bạn ( Hỏi ý kiến vài trẻ ) + Con thích bài nào? Vì sao? - Cô nhận xét tuyên dương sản phẩm đẹp, có sáng tạo, khuyến khích trẻ còn kém => Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu quý người gia đình HĐ 4: Kết thúc:Cô cho trẻ hát bài hát “ Nhà tôi” 1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài " Cả nhà thương nhau" và dẫn dắt vào bài Bài HĐ 1: Ôn tạo nhóm có số lượng là bớt phạm vi phạm vi -Trẻ biết mối quan hệ giữ các số phạm vi Kỹ năng: - Trẻ có kỹ so sánh, thêm bớt phạm vi Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động nhóm *Đồ dùng cô: - cái áo - cái quần - Thẻ số từ đến - số đồ dùng có số lượng phạm vi 6: cái khăn, cái mũ… - số đồ dùng có số lượng ít * Đồ dùng trẻ; - Mỗi trẻ có rổ đồ dùng có cái áo, cái quần - Thẻ số từ đến - Cô cho trẻ hát và vòng tròn có hiệu lệnh cô trẻ tìm nhóm có bạn.( Chơi 2-3 lần) HĐ 2: Dạy trẻ hình thành các mối quan hệ - Lần + Cho trẻ lấy cái áo rổ và xếp thành hàng ngang ( không đếm ) + Cho trẻ lấy số bảng và xếp tương ứng theo tiếng vỗ tay cô ( Cô vỗ tiếng ) + Cho trẻ đếm có bao nhiêu cái áo, bao nhiêu cái quần? + Nhóm áo và nhóm quần nào với nhau? ( Cô cho trẻ nhắc lại ) + Chúng cùng mấy? - Lần 2: + Khi đã có cái áo và cái quần cô đặt thẻ chữ số mấy? + Cô bớt cái áo cho trẻ đếm còn cái áo? + Cô nhận xét: cái áo bớt cái áo còn cái áo Cô thay số thành số + So sánh cái áo và cái quần (trẻ so sánh và cô chốt lại) cái áo ít cái quần và ít là bao nhiêu? cái quần nhiều cái áo và nhiều là bao nhiêu? + Tạo cách thêm cái áo Cô cho trẻ đếm + Cô nhận xét: cái áo thêm cái áo cái áo ( Cô cho trẻ nhắc lại ) + Cô khái quát lại: Có cái áo muốn còn cái áo hì bớt cái áo Có cái áo muốn có cái áo thì thêm cái áo - Cô cho trẻ lấy cái áo và quần xếp tương ứng: áo tương ứng với quần - Lần 3: Bớt dần số quần + Bớt 2cái quần – đếm kiểm tra và đặt thẻ + Bớt cái quần – đếm kiểm tra và đặt thẻ + Bớt cái quần – đếm kiểm tra và đặt thẻ + Bớt cái quần – đếm kiểm tra và đặt thẻ - Sau lần bớt, cô cho trẻ tạo và cùng * Luyện tập: - Tìm các nhóm đồ dùng cá nhân có số lượng đặt xung quanh lớp sau đó bớt theo yêu cầu cô + cái khăn còn cái cái khăn + cái mũ còn cái mũ - Tìm nhóm ít và thêm vào cho đủ + cái cốc thêm cái cốc + thêm * TC: Nhanh và đúng - Luật chơi: Trẻ nào tìm sai phải nhảy lò cò đúng chỗ mình - Cách chơi: trẻ có thẻ có số lượng chấm tròn ( 3, 4, 5), trẻ vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh cô trẻ tìm nơi có số lượng chấm tròn đó cùng với số chấm tròn trên tay trẻ là * Kết thúc: Cô cho trẻ cất đồ dùng và chuyển hoạt động - Cô nhận xét và chuyển hoạt động NHẬN XÉT TRONG NGÀY: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành động yêu cầu Thứ Kiến thức: * Địa điểm HĐ Ôn định tổ chức 24/10 -Trẻ biết tên bài hát - Phòng chức - Cô giới thiệu CT “ TCÂN” ÂM NHẠC " Cả nhà thương * Đội hình - Mời đội giới thiệu đội chơi mình NDTT: Dạy vận động VTTTTC: " Cả nhà thương " NDKH: Nghe hát bài “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” TCÂN: Tìm nhà " - Trẻ hiểu cách vận động theo nhịp - Trẻ biết cách chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất” Kỹ - Trẻ hát đúng giai điệu lời bài hát" Cả nhà thương " - Trẻ thể tốt vận động VTTTTC, sử dụng các dụng cụ âm nhạc, giọng hát tình cảm - Trẻ cảm nhận giai điệu vui tươi bài hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” Giáo dục Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình - Trẻ ngồi ghế hình chữ u * Đồ dùng cô - Nhạc các bài hát “Cả nhà thương nhau, Gia đình nhỏ, hạnh phúc to, Cháu yêu bà” * Đồ dùng trẻ: - Nhạc các bài hát “Cả nhà thương nhau, Gia đình nhỏ, hạnh phúc to, Cháu yêu bà” HĐ Nội dung: - Cô bật giai điệu bài hát “Cả nhà thương nhau” cho trẻ nghe - Hỏi trẻ vừa nghe giai điệu bài hát gì? Do sáng tác? * Dạy vận động VTTTTC bài “Cả nhà thương nhau” - Cô mở nhạc cho lớp cùng hát - Bài hát hay cô hát và vận động theo lời bài hát - Cô hát và vận động VTTTTC 1- lần - Đố các cô vừa vận động gì? Theo lời bài hát nào? - Bạn nào lên vận động cho cô và các bạn cùng xem - Các có nhận xét gì cách vận động bạn + Cô cho lớp hát và VĐVTTTTC theo nhạc 2-3 lần - Mời tổ, nhóm, cá nhân hát và VĐVTTTTC với nhiều hình thức khác ( cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Mời trẻ lên VĐ lại cho lớp qs - Cả lớp hát và vận động lại lần - Hôm các đượC VĐ bài hát” nhà thương nhau” theo cách VĐ nào? * Ngoài cách VĐVTTTTC cô vừa dạy các con, bạn nào còn có cách VĐ khác? Cô mời trẻ trả lời và cho lớp cùng VĐ theo cách mà trẻ nêu * NDKH : Nghe hát: “ Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” - Lấn 1: Cô hát và giới thiệu tên bài hát - Lần 2: Cô hát kết hợp các động tác minh họa + Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả + Giang nội dung bài hát: Bài hát nói tình cảm người gia đình luôn yêu quý, thương yêu Gia đình nhỏ bé hạnh phúc to lớn => Giáo dục trẻ: Biết yêu quý gia đình mình * Trò chơi: Tìm nhà - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi + Cách chơi: Cô mời 3-4trẻ lên đứng xung quanh ghế Khi bắt đầu nhạc trẻ xung quanh, có hiệu lệnh cô, trẻ ngồi thật nhanh nhà mình + Luật chơi: Bạn nào không ngồi vào nhà mình phải nhảy lò cò chỗ mình - Cho trẻ chơi - lần , sau lần chơi cô nhận xét HĐ 3.Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ và chuyển sang hoạt động khác NHẬN XÉT TRONG NGÀY: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề nhánh: Ngôi nhà thân yêu bé Thời gian thực hiện: 27/10/2014 - 31/10/2014 Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ HĐ 27/10 28/10 29/10 30/10 31/10 Đón trẻ -Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ Nhắc trẻ cất đồ đùn đúng nơi quy định Thể dục sáng * TDS: Hô hấp: Thổi nơ ĐT Lườn: Nghiêng người sang hai bên ĐT Tay: Tay đưa trước lên cao ĐT Bật: Chụm tách chân ĐT Chân: Bước chân khuỵu gối Điều hòa: Hít thở nhẹ nhàng Trò chuyện - Cô và trẻ trò chuyện chủ đề nhánh: Cho trẻ kể ngôi nhà mình LQVH LQCC KPXH TẠO HÌNH ÂM NHẠC Rèn kỹ phát NDTT: Dạy Dạy trẻ đọc thơ: âm cho trẻ chữ Trò chuyện gia Vẽ ngôi nhà VTTTC bài " “Em yêu nhà em” “ a, ă, â” đình bé bé Nhà tôi" ( Thể loại trẻ dã PTVĐ ( Đề tài ) NDKH: Nghe Hoạt động biết)( ĐGCS 36) hát " Khúc hát học VĐCB: Bật xa LQVT ru người 50cm Chia nhóm đối mẹ trẻ" - Ném xa tay tượng làm TC: Bao nhiêu TCVĐ: Kéo co phần bạn hát MĐ: Trò chuyện HĐLĐ: Nhặt lá cây MĐ: Cho trẻ vẽ MĐ: Cô cùng trẻ MĐ: Hát các ngôi nhà bé rụng ngoài sân ngôi nhà theo ý dạo chơi- thăm bài “ Nhà trường thích trên sân quan nhà bạn Lê tôi, Cháu yêu Hoạt động VĐ: Kéo co VĐ: Lộn cầu vồng trường Hoàng Tần( học bà… ” ngoài trời VĐ: Kéo co lớp A1) VĐ: Kéo co Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự - Góc phân vai: + Cửa hàng thực phẩm, gia đình, phòng khám đa khoa * Chuẩn bị: + Nấu ăn: Bếp ga, cốc, thìa, bát Các loại rau, trứng… Hoạt động +Cửa hàng thực phẩm: Nước giải khát, bánh kẹo, rau củ quả,… góc + Khám bệnh: Đồ dùng khám bệnh, thuốc… - Góc xây dựng: Xây dựng ngôi nhà bé * Chuẩn bị: - Khối gỗ các loại - Cổng, hoa, cây xanh * Kỹ năng: - Trẻ xây dựng ngôi nhà bé trang trí cây cảnh, hoa cho đẹp, phù hợp Hoạt động chiều - Cho trẻ tả lại ngôi nhà bé - Góc học tập: + LQVH: Đọc thơ, xem tranh chủ đề Gia đình + LQCC : Đpồ chữ và trang trí chữ * Chuẩn bị: Tranh thơ, truyện chủ đề Gia đình, chữ cho trẻ tang trí, * Kỹ năng: Trẻ chơi thành thạo và làm đúng yêu cầu - Góc nghệ thuật: Vẽ các đồ dùng đồ chơi ngoài trời và hát múa các bài chủ đề * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc như: xắc xô, phách, giấy A4, sáp màu * Kỹ năng: - Trẻ thuộc các bài hát chủ đề “ Cả nhà thương nhau, Cháu yêu bà” - Trẻ vẽ các đồ dùng đồ chơi ngoài trời - Góc thiên nhiên: Lau lá cây, tưới nước cho cây, bắt sâu cho cây * Chuẩn bị: Cây, bình tưới nước, giẻ lau * Kỹ năng: Trẻ chăm sóc cây xanh - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy: Hát, đọc thơ các bài chủ đề: Cả nhà thương nhau, cháu yêu bà… vận động bóp vai, đấm lung cho bạn, lắc lư… - Trò chuyện với - Cho trẻ chơi các - Cho trẻ làm quen - Cô hướng dẫn lại - Lau dọn đồ trẻ ngôi nhà góc theo ý thích bài ( cách chia trẻ cách rử tay, rửa dùng lớp bé đối tượng thành mặt -Biểu diễn văn - Cho trẻ đọc thơ “ hai phần với các -Giao dục vệ sinh nghệ em yêu nhà em” cách khác nhau) cho trẻ Nêu gương cuối ngày- Vệ sinh –Trả trẻ Tên hoạt động Thứ 27/10 LQVVH Dạy trẻ đọc thơ: Làm anh Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ “ Làm anh” nhà thơ Phan Thị Thanh Nhàn Chuẩn bị * Địa điểm - Lớp học * Đội hình - Trẻ ngồi hình chữ u Cách tiến hành HĐ 1.Gây hứng thú : - Cho trẻ hát bài hát “ Cả nhà thương ” - Trò chuyện dẫn dắt vào bài HĐ Bài mới: * Dạy trẻ đọc thơ “ Làm anh” ( ĐGCS 36) - Trẻ hiểu nội dung” bài thơ “ Làm anh” nói bạn nhỏ biết yêu thương và nhường nhịn em bé -Trẻ biết làm anh thì phải nhường nhị em bé và là vui )( ĐGCS 36) Kỹ năng: - Biết diễn đạt từ ngữ mạch lạc, đọc diễn cảm theo nhịp điệu bài thơ - Trẻ trả lời các câu hỏi cô rõ ràng Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động * Đồ dùng cô - Tranh minh họa bài thơ “ Làm anh” - Bài hát “Cả nhà thương nhau” * Đồ dùng trẻ: - Bài hát “Cả nhà thương nhau” - Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm + Cô nói tên bài thơ và tên tác giả - Cô đọc lần 2: Cô đọc kèm tranh minh họa - Cô đọc lần 3: Cô minh hoạn động tác – giới thiệu nội dung bài thơ “ Làm anh” nói bạn nhỏ biết yêu thương và nhường nhịn em bé Cô trích dẫn giảng nội dung Làm anh khó ….chuyện đùa - Các làm anh là khó đấy, làm anh, làm chị các phải biết nhường nhị em bé nhé Khi em bé khóc anh phải dỗ dành ……… * Đàm thoại: + Cô vừa đọc bài thơ gì? + Bài thơ nói bạn nhỏ làm anh nào? + Với em bé gái thì phải nào? + Khi làm anh thì các phải nào? + Trong lớp mình đã làm anh rồi? +Khi làm anh thấy ntn? )( ĐGCS 36) - Cô cho lớp đọc - Mời tổ đọc - Mời nhóm, cá nhân đọc - Mời lớp đọc * TC: Nhanh và khéo - Cô chia lớp thành nhóm - Mỗi nhóm vẽ quà theo ý thích để tặng em bé - Thời gian thực nhạc HĐ Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ NHẬN XÉT TRONG NGÀY: ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt động Thứ 28/10 Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết chữ cái “ e, ê” LQVCC -Trẻ biết cách tìm chữ cái “e, ê” Làm quen với tiếng và từ trọn vẹn Chuẩn bị 1.Đồ dùng cô: - Tranh ảnh người thân gia đình bé - Thẻ chữ cái e, ê Cách tiến hành HĐ 1.Gây hứng thú : - Cô cùng trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” HĐ Bài mới: * Cô giới thiệu chữ “e” - Cô cho trẻ xem hình ảnh “ Bé ăn ” - Dưới hình ảnh cô có từ “ Bé ăn ” chữ cái e, ê ( Tiết ) Kỹ năng: - Trẻ phát âm rõ ràng các chữ cái e, ê - Trẻ biết cấu tạo chữ cái e, ê - Trẻ phân biệt và so sánh chữ cái e, ê Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Các bài hát “ Cả nhà thương nhau, Nhà tôi…” 2.Đồ dùng trẻ - Thẻ chữ cái i, t, c - Các bài hát “ Cả nhà thương nhau, Nhà tôi…” - Mời lớp đọc 2-3 lần - Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học - Cô giới thiệu từ “ Bé ăn ” có chữ cái “e” hôm cô dạy các - Cô phát âm mẫu 1-2 lần - Cô cho lớp phát âm 2-3 lần với hình thức khác - Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm -Cho trẻ nêu cấu tạo chữ “ e”, cô mời lớp nhắc lại + Chữ “e” có nét ngang và net cong hở phải - Cô giới thiệu chữ “e” in thường, viết thường, in hoa và phát âm “e” cho trẻ phát âm lại lần * Cô giới thiệu chữ “ê” - Cô cho trẻ xem hình ảnh “ Mẹ bế bé ” - Dưới hình ảnh cô có từ “Mẹ bế bé” - Mời lớp đọc 2-3 lần - Cho trẻ lên tìm chữ cái chưa học - Cô giới thiệu từ “Mẹ bế bé” có chữ cái “m, b, ê” chưa học Hôm cô giới thiệu với các chữ “ê” còn chữ y sau cô cho chúng mình làm quen - Cô phát âm mẫu 1-2 lần chữ “ ê” - Cô cho lớp phát âm 2-3 lần với hình thức khác - Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cho trẻ nêu cấu tạo chữ “ ê”, mời lớp nhắc lại + Chữ “ê” có nét ngang,1 nét cong hở phải và có dấu mũ trên - Cô giới thiệu chữ “ ê” in thường, viết thường, in hoa và phát âm “ê” cho trẻ phát âm lại lần * So sánh chữ cái “i”, “t” - Chữ cái “e, ê” có điểm nào giống và khác nhau? + Giống nhau: Đều có nét ngang và nét cong hở phải + Khác nhau: Chữ “ê” Có dấu mũ trên, chữ “e” không có dấu mũ - Cô cho trẻ nhận xét - Cô chốt lại *Trò chơi luyện tập - TC 1: Ai nhanh + Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi + Cô cấu tạo chữ trẻ tìm và giơ lên đọc to + Cô nói tên chữ nào trẻ tìm và giơ lên đọc to - TC 2: Nhanh và khéo + Cô chia lớp thành nhóm, trẻ bút và gạch chân các chữ cái e, ê bài thơ “ Em yêu nhà em”, sau đó ghi kết vào ô cuối bài thơ + Thời gian chơi nhạc HĐ Kết thúc: Cô và trẻ hát bài “ Nhà tôi ” PTTC VĐCB: Bật liên tục qua ô - Tung bóng lên cao và bắt bóng TC: Chuyền bóng Kiến thức: - Trẻ biết tên vận động “Bật liên tục qua ô”, “Tung bóng lên cao và bắt bóng” và chơi trò chơi “ Chuyền bóng” - Trẻ hiểu cách “Bật liên tục qua ô”, ”, “Tung bóng lên cao và bắt bóng”, hiểu cách chơi trò chơi “Chuyền bóng” Kỹ năng: - Rèn kỹ lăn bóng cho trẻ * Địa điểm - Sân tập * Đội hình - KĐ: Vòng tròn - TĐ: hàng ngang - VĐCB: hàng đối diện * Chuẩn bị cô - bóng to - Các bài hát “ Cả nhà thương nhau…” - Vòng thể dục * Đồ dùng trẻ HĐ1: Ôn định tổ chức- gây hứng thú: - Cô trò chuyện với trẻ người thân gia đình và dẫn dắt vào bài * Khởi động :Trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu nhanh , chậm, mũi chân, gót chân, thường theo nhạc bài “ Cả nhà thương nhau” * Trọng động : a) BTPTC : Động tác tay: Chân trái bước sang trái, tay đưa thẳng trước đưa lên cao( 3l x 8n) - Động tác chân: Chân trái bước sang ngang, tay đưa phía trước đồng thời khụy gối( 3l x 8n) - Động tác lườn: nghiêng lườn sang bên( 2l x 8n) - Động tác bật: Bật tách chụm chân( 2l x 8n) b) VĐCB : Bật liên tục qua ô - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: “Cô đứng chụm chân, tay chống hông Khi có iệu lệnh “bật” cô bật liên tục qua ô liên tục và không chạm vạch Rơi xuống đất - Trẻ thực tốt - Vòng thể dục vận động và - 02 bóng BTPTC Thái độ - Trẻ hào hứng tham gia tập luyện nhẹ nhàng mũi bàn chân từ từ đến bàn chân cuối hàng.” - Hỏi lại trẻ tên bài vận động? - Cô mời trẻ lên làm mẫu (sửa lại) - Tổ chức cho trẻ tập - Cô cho tổ thi đua - Củng cố và tuyên dương * VĐ : Tung bóng lên cao và bắt bóng - Mời trẻ lên thực ( Cô và lớp nhận xét ) - Trẻ thực hiện: trẻ/lần Cô và trẻ quan sát và nhận xét - Trẻ thực chưa đúng cô cho trẻ thực lại c) Trò chơi: Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Bạn đầu hàng câm bóng đưa qua đầu, bạn đứng sau đữ bóng đưa qua đầu cho bạn sau Cứ đến bạn cuối cùng cầm bóng chạy lên đưa cho bạn đứng đầu Bạn đầu hàng nhận bóng cúi xuống chuyền bóng qua chân, bạn đứng sau đữ bóng đưa qua chân cho bạn tiếp sau Đội nào mang bóng trước, không làm rơi xuống là thắng Đội bóng nào làm rơi bóng phải chuyền lại từ đầu - Luật chơi: Không chuyền bỏ cách, không làm rơi bóng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần HĐ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng NHẬN XÉT TRONG NGÀY: ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt động Thứ 29/10 KPKH Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức -Trẻ biết kể người than gia đình Trò chuyện - Trẻ biết sở thích gia đình bé và công việc Chuẩn bị * Địa điểm - Lớp học * Đội hình - Trẻ ngồi hình chữ u * Chuẩn bị Cách tiến hành HĐ Ổn định tổ chức : - Cô cho trẻ xem số hình ảnh gia đình như: Gia đình đông con, ít con, gia đình nhiều hệ, ít hệ HĐ Nội dung * Cô cho trẻ đàm thoại gia đình mình người Kỹ - Trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc các câu hỏi cô - Trẻ chơi trò chơi thành thạo Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý và tôn trọng người gia đình cô: - số hình ảnh gia đình - Các bài hát chủ điểm “ Cả nhà thương nhau, Nhà tôi” * Chuẩn bị trẻ - Các bài hát chủ điểm “ Cả nhà thương nhau, Nhà tôi” - Giấy A4 - Bút sáp - Cô cho trẻ kể gia đình mình và nói sở thích, công việc người gia đình + Gia đình có ai? + Hỏi trẻ công việc người gia đình + Sở thích người nào? => Cô chốt lại: Mỗi người gia đình có công việc riêng Vì các phải yêu quý và tôn trọng người gia đình * TC luyện tập: TC1: Về đúng nhà - Cách chơi: Cô chuẩn bị tranh gia đình đông con, ít con, nhiều hệ, ít hệ, trẻ vòng tròn và các bài hát chủ điểm Khi có hiệu lệnh co trẻ đúng nhà tương ứng với gia đình mình - Luật chơi: Ai không đúng nhà mình phải nhảy lò cò đúng nhà mình TC 2: Bé khéo tay Cô cho trẻ vẽ người thân gia đình HĐ Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương NHẬN XÉT TRONG NGÀY: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt động Thứ 30/10 TẠO HÌNH Mục đích yêu cầu KiÕn thøc: - Trẻ biết tên và đặc điểm đặc trưng người gia đình Vẽ người thân gia KÜ n¨ng : - Trẻ sử dụng đình bé nét để vẽ ( Đề tài ) người thân gia đình - Trẻ trình bày bố Chuẩn bị Cách tiến hành * Địa điểm - Lớp học * Đội hình - Trẻ ngồi theo nhóm * Đồ dùng cô: - Tranh mẫu + Tranh 1: Vẽ ông bà + Tranh 2: Vẽ bố ổn định tổ chức: - Cô cùng trÎ hát bài hát "Cả nhà thương ” Bµi míi: HĐ 1: Cô cho trẻ quan sát tranh - Cho trẻ quan sát tranh và nêu lên nhận xét mình tranh + Nhóm 1: Quan sát tranh vẽ bố, mẹ + Nhóm 2: Quan sát tranh vẽ anh, chị + Nhóm 3: Quan sát tranh vẽ ông bà - Đàm thoại + Nhóm quan sát tranh gì? + Bức tranh nhóm vẽ nào? cục hợp lý 3.Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia buổi học Tên hoạt động Mục đích yêu cầu Kiến thức: LQVT - Trẻ biết so sánh, thêm bớt, tạo nhóm So sánh, thêm bớt phạm vi phạm vi -Trẻ biết mối quan hệ giữ các số phạm vi - Trẻ biết số tượng Kỹ năng: mẹ + Tranh 3: Vẽ anh, chị - Các bài hát chủ đề: “ Cả nhà thương nhau, Cháu yêu bà, Nhà cảu tôi” Đồ dùng trẻ : - Vở tạo hình - Khăn ướt + Màu sắc sao? - Trao đổi ý định trẻ + Con thích vẽ gì? + Con vẽ nào? + Để tranh đẹp làm nào HĐ 2: Trẻ thực - Cô hướng dẫn trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ sáng tạo, nhắc nhở, bao quát trẻ làm và chấm hồ HĐ 3: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ lên treo tranh - Cho trẻ tự nhận xét bài mình và bài bạn ( Hỏi ý kiến vài trẻ ) + Con thích bài nào? Vì sao? - Cô nhận xét tuyên dương sản phẩm đẹp, có sáng tạo, khuyến khích trẻ còn kém => Giáo dục: Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi ngoài trời trường mầm non HĐ 4: Kết thúc:Cô cho trẻ hát bài hát “ Nhà tôi” Chuẩn bị Cách tiến hành * Địa điểm - Lớp học * Đội hình - Trẻ ngồi theo nhóm *Đồ dùng cô: - cái áo - cái quần - Thẻ số từ đến - số đồ dùng có số lượng 1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài " Cả nhà thương nhau" và dẫn dắt vào bài Bài HĐ 1: Ôn tạo nhóm có số lượng là - Cô cho trẻ hát và vòng tròn có hiệu lệnh cô trẻ tìm nhóm có bạn.( Chơi 2-3 lần) HĐ 2: Dạy trẻ hình thành các mối quan hệ - Lần + Cho trẻ lấy cái áo rổ và xếp thành hàng ngang ( không đếm ) - Trẻ có kỹ so sánh, thêm bớt phạm vi Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động phạm vi 6: cái khăn, cái mũ… - số đồ dùng có số lượng ít * Đồ dùng trẻ; - Mỗi trẻ có rổ đồ dùng có cái áo, cái quần - Thẻ số từ đến + Cho trẻ lấy số bảng và xếp tương ứng theo tiếng vỗ tay cô ( Cô vỗ tiếng ) + Cho trẻ đếm có bao nhiêu cái áo, bao nhiêu cái quần? + Nhóm áo và nhóm quần nào với nhau? ( Cô cho trẻ nhắc lại ) + Chúng cùng mấy? - Lần 2: + Khi đã có cái áo và cái quần cô đặt thẻ chữ số + Cô bớt cái áo cho trẻ đếm còn cái áo? + Cô nhận xét: cái áo bớt cái áo còn cái áo Cô thay số thành số + So sánh cái áo và cái quần cái áo ít cái quần và ít là bao nhiêu? cái quần nhiều cái áo và nhiều là bao nhiêu? + Tạo cách thêm cái áo Cô cho trẻ đếm + Cô nhận xét: cái áo thêm cái áo cái áo ( Cô cho trẻ nhắc lại ) + Cô khái quát lại: Có cái áo muốn còn cái áo hì bớt cái áo Có cái áo muốn có cái áo thì thêm cái áo - Cô cho trẻ lấy cái áo và quần xếp tương ứng: áo tương ứng với quần - Lần 3: Bớt dần số quần + Bớt 2cái quần – đếm kiểm tra và đặt thẻ + Bớt cái quần – đếm kiểm tra và đặt thẻ + Bớt cái quần – đếm kiểm tra và đặt thẻ + Bớt cái quần – đếm kiểm tra và đặt thẻ - Sau lần bớt, cô cho trẻ tạo và cùng * Luyện tập: - Tìm các nhóm đồ dùng cá nhân có số lượng đặt xung quanh lớp sau đó bớt theo yêu cầu cô + cái khăn còn cái cái khăn + cái mũ còn cái mũ - Tìm nhóm ít và thêm vào cho đủ + cái cốc thêm cái cốc + thêm * TC: Nhanh và đúng - Luật chơi: Trẻ nào tìm sai phải nhảy lò cò đúng chỗ mình - Cách chơi: trẻ có thẻ có số lượng chấm tròn ( 3, 4, 5), trẻ vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh cô trẻ tìm nơi có số lượng chấm tròn đó cùng với số chấm tròn trên tay trẻ là * Kết thúc: Cô cho trẻ cất đồ dùng và chuyển hoạt động - Cô nhận xét và chuyển hoạt động NHẬN XÉT TRONG NGÀY: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt động Thứ 31/10 ÂM NHẠC NDTT: Dạy vận động VTTN: " Cả nhà thương " NDKH: Nghe hát bài “Tổ ấm gia đình” Mục đích yêu cầu Kiến thức: -Trẻ biết tên bài hát " Cả nhà thương " - Trẻ hiểu cách vận động theo nhịp - Trẻ cảm nhận giai điệu vui tươi bài hát “ Tổ ấm gia đình” - Trẻ biết cách chơi trò chơi “ Ai nhanh Chuẩn bị * Địa điểm - Phòng chức * Đội hình - Trẻ ngồi ghế hình chữ u * Đồ dùng cô - Nhạc các bài hát “Cả nhà thương nhau, Tổ ấm gia đình, Cháu yêu bà” * Đồ dùng Cách tiến hành HĐ Ôn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề nhánh - Cô bật giai điệu bài hát “Cả nhà thương nhau” cho trẻ nghe - Hỏi trẻ vừa nghe giai điệu bài hát gì? Do sáng tác? HĐ Nội dung * Dạy vận động VTTN bài “Cả nhà thương nhau” - Cô mở nhạc cho lớp cùng hát - Bài hát hay cô hát và vận động theo lời bài hát - Cô hát và vận động ô theo nhịp - Đố các cô vừa vận động gì? Theo lời bài hát nào? TCÂN: Ai nhanh nhất” Kỹ - Trẻ hát chính xác giai điệu lời bài hát - Trẻ thể tốt vận động VTTN, sử dụng các dụng cụ âm nhạc, giọng hát tình cảm Giáo dục Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình trẻ: - Nhạc các bài hát “Cả nhà thương nhau, Tổ ấm gia đình, Cháu yêu bà” - Phách tre - Bạn nào lên vận động cho cô và các bạn cùng xem - Các có nhận xét gì cách vận động các bạn + Cô cho lớp hát và VĐ theo nhạc 2-3 lần - Cho trẻ hát và dùng dụng cụ âm nhạc VTTN 2-3 lần - Mời tổ, nhóm, cá nhân hát và VĐ với nhiều hình thức khác ( cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Mời trẻ lên VĐ lại cho lớp qs - Cả lớp hát và vận động lại lần - Hôm các vận động theo tiết tấu gì? * NDKH : Nghe hát: “ Tổ ấm gia đình” - Lấn 1: Giới thiệu tên bài hát - Lần 2: Cô hát kết hợp các động tác minh họa + Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả + Nội dung bài hát: Bài hát nói gia đình chúng mình không gì có thể sánh với lời cha dặn chúng ta bước vào đời Tổ ấm có vui buồn, ca hát bên => Giáo dục trẻ: Biết yêu quý gia đình mình - Lần 3: Cô mời trẻ biểu diễn cùng cô * Trò chơi: Ai nhanh - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi + Cách chơi: Cô mời 3-4trẻ lên đứng xung quanh vòng thể dục Khi bắt đầu nhạc trẻ xung quanh, có hiệu lệnh cô trẻ nhảy thật nhanh vào vòng thể dục + Luật chơi: Bạn nào không nhảy vào vòng thể dục phải nhảy lò cò chỗ mình - Cho trẻ chơi - lần , sau lần chơi cô nhận xét HĐ 3.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ NHẬN XÉT TRONG NGÀY: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… S KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề nhánh: Gia đình bé cần gì? Thời gian: 03/11/2014 - 07/11/2014 Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ HĐ 03/11 04/11 05/11 06/11 07/11 Đón trẻ -Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ * TDS: Hô hấp: Thổi nơ ĐT Lườn: Nghiêng người sang hai bên Thể dục sáng ĐT Tay: Tay đưa trước lên cao ĐT Bật: Chụm tách chân ĐT Chân: Bước chân khuỵu gối Điều hòa: Hít thở nhẹ nhàng Trò chuyện - Cô và trẻ trò chuyện chủ đề nhánh: Cho trẻ kể tên các đồ dùng gia đình bé VĂN HỌC PTVĐ KPXH TẠO HÌNH ÂM NHẠC Dạy trẻ đọc thơ: -VĐCB: Bật chụm Phân loại đồ dùng Cắt dánđồ dùng NDTT:Dạy hát “Giữa vòng gió và tách chân qua theo chất liệu và gia đình họa bài: Đồ dùng thơm” vòng thể dục công dụng ( Đồ báo bé yêu Hoạt động học Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc - Đi thăng trên dùng để ăn, để ghế thể dục uống) -TCVĐ: Lộn cầu ( ĐGCS 96 ) vồng ( Đề tài ) LQVT Nhận biết khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ NDKH: Nghe hát: “ Ru em” ( ĐGCS 99 ) TC: Ai nhanh MĐ: Trò chuyện HĐLĐ: Nhặt lá cây MĐ: Cho trẻ đọc MĐ: Hát các bài MĐ: Cho vẽ gia đình bé rụng ngoài sân thơ “ Giữa vòng gió “ Cả nhà thương số đồ dùng cần gì?( đồ dùng trường thơm, em yêu nhà nhau, niềm vui gia gia đình sinh hoạt em” đình” mà trẻ thích hàng ngày) ( ĐGCS 87 ) TCVĐ: Lộn cầu TCVĐ: Tìm nhà TCVĐ: Kéo co TCVĐ: Kéo co TCVĐ: Rồng vồng rắn lên mây Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự - Góc phân vai: Chơi bán hàng, Gia đình… * Chuẩn bị: + Gia đình: Trang trí nhà cửa, xếp đồ dùng nhà cho hợp lý + Bán hàng: Bán đồ dùng gia đình quạt, cốc, thực phẩm rau, củ, quả… - Góc xây dựng: + Xây dựng ngôi nhà bé nhà cao tầng, nhà ngói Trẻ thể ý tưởng than * Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi góc xây dựng phục vụ chủ điểm - Góc học tập: +LQCV : Đọc thơ, xem tranh các đồ dùng gia đình bé và nhận sắc thái biểu cảm lời nói vui buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi +LQVT: Sao chép số có sẵn, Trang trí số từ 5-6 * Chuẩn bị: Tranh thơ, truyện chủ đề gia đình, chữ rỗng, vụn, màu, và số, tranh - Góc nghệ thuật:+ Âm nhạc: Hát múa các bài chủ đề gia đình, + Tạo hình: Vẽ đồ dùng thường sử dụng gia đình bé Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc như: xắc xô, phách,giấy A4, sáp màu - Góc thiên nhiên: Lau lá cây, tưới nước cho cây, bắt sâu cho cây * Chuẩn bị: Cây, bình tưới nước, giẻ lau - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy: Hát, đọc thơ các bài: Đồ dùng bé yêu Hoạt động chiều - Trò chuyện với trẻ nhu cầu gia đình bé -Cho trẻ đọc các bài thơ “ Giữa vòng gió thơm, em yêu nhà em” -Cô tạo tình bạn bị đau bụng nói với bạn ntn?Khi vui/ buồn nói ntn để các bạn và cô biết và chia sẻ ( ĐGCS 68) - Cô cho trẻ làm quen bài: “ Đồ dùng bé yêu, oẳn tù tì…” - Lau dọn đồ dùng lớp -Biểu diễn văn nghệ Nêu gương cuối ngày- Vệ sinh –Trả trẻ Tên hoạt động Thứ 03/11 LQVVH Dạy trẻ đọc thơ: “Giữa vòng gió thơm” Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ “Giữa vòng gió thơm” - Trẻ hiểu nội dung bài thơ “Giữa vòng gió thơm” nói bạn nhỏ bà bị ốm bé đã quạt cho bà ngủ, bạn nhỏ ngồi bên bà Xung quanh nhà có nhiều cây cối, có hương bưởi, hương cau lẩn vào tay quạt Chuẩn bị Cách tiến hành * Địa điểm - Lớp học * Đội hình - Trẻ ngồi chiếu hình chữ u * Đồ dùng cô - Tranh minh họa bài thơ “Giữa vòng gió thơm” - Các bài hát “ Đồ dùng bé yêu, Oẳn tù tì…” *Đồ dùng trẻ: - Tranh minh họa HĐ1.Gây hứng thú : - Cô cùng trẻ hát bài “Oẳn tù tì” trò chuyện vào bài HĐ2 Bài mới: *Dạy trẻ đọc thơ :“ Giữa vòng gió thơm” - Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm lời + Cô nói tên bài thơ và tên tác giả - Cô đọc lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa – Trích dẫn và giảng nội dung, bài thơ “Giữa vòng gió thơm” nói bạn nhỏ bà bị ốm bé đã quạt cho bà ngủ, bạn nhỏ ngồi bên bà Xung quanh nhà có nhiều cây cối, có hương bưởi, hương cau lẩn vào tay quạt để bà nằm mát vòng gió thơm “ Này chú gà nâu cho bà tớ ngủ” - Bạn nhỏ đã nói với chú gà nâu và chị vịt bầu đừng cãi bà ngủ để bà nằm mát vòng gió thơm Kỹ năng: -Trẻ đọc thuộc thơ“Giữa vòng gió thơm” - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bài thơ “Giữa vòng gió thơm, Oẳn tù tì” - Các bài hát “ Đồ dùng bé yêu, Oẳn tù tì ” - Tranh rời cho trẻ ghép “Bàn tay nhỏ nhắn rung rinh góc màn” - Khi bà ngủ bạn nhỏ đã ngồi để quạt cho bà, bạn nhỏ đã thể tình cảm mình quạt cho bà ngủ đấy! - Đàm thoại: + Cô vừa đọc bài thơ gì? + Bài thơ sáng tác? + Bài thơ nói tình cảm với ai? + Khi bà bị ốm thì em bé làm gì? + Bài thơ nói tình cảm bạn nhỏ dành cho bà Khi bà ốm bé tận tình chăm sóc * GD trẻ: Trẻ biết yêu thương, kính trọng người già người lớn tuổi, biết vâng lời ông bà cha mẹ * Trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc ( với nhiều hình thức khác nhau) - Mời tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ - Mời nhóm, cá nhân đọc với các cách khác * TC: Đuổi hình bắt chữ - Cô chia lớp thành nhóm - Cách chơi: Khi cô bật hình ảnh nào lên thì các nhanh tay lắc sắc xô để dành quyền trả lời - Luật chơi: Đội nào trả lời sai thì đội khác có quyền trả lời HĐ Kết thúc: Cô nhận xét tuyen dương NHẬN XÉT TRONG NGÀY: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt động Thứ 04/11 Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết tên vận động “Bật PTTC chụm và tách chân qua vòng thể dục” -VĐCB: Bật -Trẻ hiểu cách “Bật chụm và tách chụm và tách chân chân qua qua vòng thể vòng thể dục dục”, “Đi thăng - Đi thăng trên ghế thể trên ghế dục” và hiểu cách thể dục chơi trò chơi “Lộn -TC: Lộn cầu cầu vồng” vồng Kỹ năng: - Trẻ thực tốt Chuẩn bị * Chuẩn bị cô - ghế thể dục -Vòng thể dục - Các bài hát :Đồ dùng bé yêu, có trên đời…” - Sân tập sẽ, thoáng mát * Đồ dùng trẻ - ghế thể dục -Vòng thể dục - Các bài hát :Đồ dùng bé yêu, Cách tiến hành HĐ1*Ôn định tổ chức gây hứng thú: Cô trò chuyện với trẻ sức khỏe và dẫn dắt vào bài HĐ2*Bài mới: 1) Khởi động : - Trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu nhanh , chậm, mũi chân, gót chân, thường theo nhạc bài hát" Đồ dung bé yêu" 2) Trọng động : a) BTPTC : - Động tác tay: Chân trái bước sang trái, tay đưa thẳng trước đưa lên cao( 2l x 8n) - Động tác chân: Chân trái bước sang ngang, tay đưa phía trước đồng thời khụy gối(3l x 8n) - Động tác lườn: nghiêng lườn sang bên( 2l x 8n) - Động tác bật: Bật tách chụm chân( 2l x 8n) BTPTC và vận có trên đời…” động Thái độ - Trẻ hào hứng tham gia tập luyện b) VĐCB : Bật chụm và tách chân qua vòng thể dục - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: “Cô đứng trước vạch xuất phát, tư chuẩn bị tay chống hông, có hiệu lệnh bật thì cô bật chụm chân vào vòng thứ nhất, tách chân vào vòng tiếp theo, cô bật hết vòng cô bật ngoài và cuối hang đứng - Hỏi lại trẻ tên bài vận động? - Cô mời trẻ lên làm mẫu (sửa lại) - Tổ chức cho trẻ tập lần/ trẻ - Cô cho tổ thi đua - Củng cố và tuyên dương * VĐ: Đi thăng trên ghế thể dục - Mời trẻ lên thực ( Cô và lớp nhận xét ) -Cô thực lại và phân tích - Trẻ thực hiện: trẻ/lần Cô và trẻ quan sát và nhận xét c) Trò chơi: Lộn cầu vồng - Trẻ tìm đôi và nắm tay nhau, đọc bài lộn cầu và lộn - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần HĐ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng NHẬN XÉT TRONG NGÀY: ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt động Thứ 05/11 HĐKP Phân loại đồ dùng theo chất liệu và công dụng ( Đồ dùng để ăn, để uống) ĐGCS 96 Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết tên và biết số đặc điểm bật số đồ dung gia đình - Trẻ biết cách phân biệt đồ dung theo công dụng, chất liệu Kỹ năng: - Trẻ so sánh đặc điểm giống và khác nahu các đồ dung - Trẻ trả lời câu hỏi cô và thực Chuẩn bị * Chuẩn bị cô: - số đồ dùng dung để ăn, số đồ dùng dùng để uống - Lô tô đồ dùng gia đình - Các bài hát: Đồ dung bé yêu, * Chuẩn bị trẻ: - số đồ dùng dung để ăn, số đồ dùng dùng để uống Cách tiến hành HĐ1.Gây hứng thú : - Cô cho trẻ hát bài “ Đồ dùng bé yêu” HĐ2 Nội dung: * Tìm hiểu đồ dùng dùng để ăn uống - Cô cho trẻ kể tên các đồ dùng để phục vụ ăn uống + Cho trẻ lên chọn đồ dùng dùng để nấu + Cho số trẻ lên chọn đồ dùng Cho trẻ nói tên, đặc điểm, công dụng, chất liệu - Khi thức ăn nấu chín thì các đựng vào đâu? + Cho trẻ lên láy dồ dùng để ăn - Tương tự cho trẻ lên lấy đồ dùng để uống * GD: Trẻ biết giữ gìn và bảo quản các đồ dùng * Đồ dùng sinh hoạt hàng ngày - Khi ăn xong thì các phải làm gì? - Cho trẻ quan sát số đồ dùng như; Khăn mặt, mũ, ô… => Giáo dục trẻ: Giữ gìn, bảo quản đồ dùng theo yêu cầu cô Thái độ - Trẻ có ý thức giữ gìn và bảo quản đồ dùng - Lô tô đồ dùng gia đình * Đồ dùng chung gia đình - Cho trẻ kể tên như: Ti vi, tủ lạnh… * TC Luyện tập : Nhanh và đúng - Cho trẻ xếp đồ dùng đúng theo công dụng và chất liệu -L1: Cô cho trẻ lấy đồ dung để ăn sang tay trái, đồ dung để uống sang tay phải -L2: Cô cho trẻ láy đồ dùng sứ sang tay trái, đồ dung nhựa sang tay phải HĐ3 Kết thúc: Cô nhận xét và chuyển hoạt động NHẬN XÉT TRONG NGÀY: ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt động Thứ 06/11 TẠO HÌNH Cắt và dán ít đồ dung họa báo ( Đề tài ) Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết cách cắt các đồ dùng gia đình Kỹ năng: - Rèn kỹ cầm kéo, cắt, dán Dán không chờm ngoài Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động Chuẩn bị Cách tiến hành 1.Đồ dùng cô: - Tranh cô cho trẻ quan sát cắt dán các đồ dung gia đình - Các bài hát: Đồ dung bé yêu, có trên đời, nến lung linh… Đồ dùng trẻ - Vở tạo hình - Kéo, hồ - Khăn lau HĐ1 Gây hứng thú : - Cô và trẻ hát bài " cháu yêu cô chú công nhân" và trò chuyện dẫn dắt vào bài HĐ2 Bài * Quan sát tranh và đàm thoại * Giới thiệu tranh - Cô cho trẻ nhóm và quan sát tranh và mời nhóm nhận xét tranh mình -Nhóm 1: QS tranh cắt dán các đồ dùng để ăn -Nhom2 : QS tranh cắt dán các đồ dùng để uống -Nhóm 3: QS tranh cắt dán các đồ dùng để thủy tinh, sứ + Cô có tranh gì đây? + Bức tranh tổ cắt dán có đồ dùng nào gì? + Khi cô cắt dán thì phải làm ntn? + Để cắt và dán làm cái gì trước, cái gì sau? * Trẻ thực hiện: - Cô hỏi 1- trẻ cách cắt và dán các đồ dùng? - Con cắt ntn, cầm kéo ntn? Để dán đẹp dán sao? -Trẻ thực hiện( cô mở nhạc tạo hứng thú cho trẻ) - Cô cho trẻ cắt và dán các đồ dùng Cô quan sát và giúp đỡ cháu yếu * Trưng bày sản phẩm: - Cô cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình - Cô cho trẻ nhận sản phẩm trẻ thích? - Cô nhận xét sản phẩm hoàn chỉnh, động viên cháu có sản phẩm sáng tạo, khuyến khích cháu có sản phẩm chưa đẹp Kết thúc: Nhận xét tuyên dương Tên hoạt động Làm quen với toán Nhận biết khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm các khối vuông , khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ - Trẻ biết số đồ vật có dạng khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ Kỹ năng: - Trẻ chọn đúng các khối theo yeu cầu cô - Trẻ chơi thành thạo các trò chơi Chuẩn bị Cách tiến hành 1.Đồ dùng cô: - số khối vuông - số khối chữ nhật - số khối cầu - số khối trụ - Các bài hát: Đồ dung bé yêu, nhà tôi… Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ:1 số khối vuông, số khối chữ nhật, số khối cầu , số khối trụ 1.Gây hứng thú : - cô cùng trẻ hát bài “ Nhà tôi” Nội dung * Cho trẻ nhận biết khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ - Cô tặng trẻ hộp quà và hỏi trẻ hộp quà đó cố dạng khối gì? +Ai có nhận xét gì khối chữ nhật này? Có máy cạnh và các cạch này ntn với nhau? +Cô cho trẻ đếm các cạnh cùng cô?và đọc to 2-3 lần “ khối chữ nhật” + Khối này có lăn không? Cô cho 2-3 trẻ lên lăn thử? - Tương tự cô đưa khối cầu và khối trụ, khối vuông cho trẻ quan sát -Cô cho trẻ mang các khối chỗ và chơi với khối(trẻ xếp lăn thử … ) - Cô củng cố lại các khối Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động * So sánh khối vuông và khối chữ nhật, khối cầu và khói trụ - Cho trẻ tự sa sánh các khối với - Cô củng cố lại * Trò chơi luyện tập - TC 1: Ai nhanh + Cô nói tên khối, trẻ tìm và đưa khối, nhắc lại tên khối + Cô nói cấu tạo khối, trẻ tìm và giơ lên - TC 2: Nhanh và đúng - Cô chia lớp thành đội + Đội 1: Chọn khối cầu, khối vuông mang cho đội mình + Đội 2: Chọn khối chữ nhật và khối trụ mang cho đội mình + Sau nhạc đội nào mang nhiều khối theo yêu cầu cô thì đội đó chiến thắng Kết thúc: - Cô nhận xét và chuyển hoạt động NHẬN XÉT TRONG NGÀY: ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt động Thứ 07/11 HĐ ÂM NHẠC NDTT: Dạy hát bài: “Đồ dung bé yêu” NDKH: Nghe hát bài: “Ru em” ( ĐGCS 99 ) Trò chơi: Ai nhanh Mục đích yêu cầu Kiến thức: -Trẻ biết tên bài hát “Đồ dung bé yêu” tên tác giả Lê Minh Châu - Trẻ hiểu nội dung bài hát: “Đồ dùng bé yêu; Ru em” 2.Kĩ năng: - Trẻ hát bài hát, hát đúng giai điệu bài hát “Đồ dùng bé yêu” - Trẻ cảm nhận giai điệu bài hát “ Ru em” nhẹ nhàng, tình cảm ( ĐGCS 99) - Trẻ chơi trò chơi thành thạo Chuẩn bị Cách tiến hành * Đồ dùng cô - Nhạc các bài hát: Đồ dung bé yêu, Ru em - Vòng thể dục - Sắc xô * Đồ dùng trẻ - Đồ dung bé yêu, Ru em - Vòng thể dục - Sắc xô Ôn định tổ chức - Cô và trẻ trò chuyện số đồ dung gia đình bé và dẫn dắt vào bài Nội dung * Dạy hát bài: “Đồ dung bé yêu”.tác giả Lê Minh Châu - Lần 1: Cô hát + Cô nói tên bài hát và tên tác giả - Lần 2: Đàm thoại giảng nội dung + Cô vừa hát bài hát gì? + Bài hát sáng tác? + Các biết gì bài hát vừa rồi?bài hát nói đến cái gì? +Gia đình nhà các có đồ dùng không? => Giảng nội dung: Bài hát “Đồ dung bé yêu” nói các đồ dùng gia đình và các công dụng đồ dùng đó + Cô cho lớp hát 2-3 lần ( Cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ) - Mời tổ, nhóm, cá nhân hát với nhiều hình thức khác ( cô chú ý sửa sai cho trẻ) * Trò chơi: Ai nhanh Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi + Cách chơi: Cô mời 3-4trẻ lên đứng xung quanh vòng thể dục Khi bắt đầu nhạc trẻ xung quanh, có hiệu lệnh cô trẻ nhảy thật nhanh vào vòng thể dục + Luật chơi: Bạn nào không nhảy vào vòng thể dục phải nhảy lò cò chỗ mình - Cho trẻ chơi - lần, sau lần chơi cô nhận xét * NDKH : Nghe hát: “Ru em” - Cô giới thiệu bài hát và hát cho trẻ nghe - Lấn 1: Cô hát cùng nhạc - Lần 2: Cô hát kết hợp động tác minh họa và giảng nội dung bài hát: Bài hát Ru em nói mẹ ru em bé ngủ để còn làm việc trên nương, và cha còn hái măng non - Các thấy giai điệu bài hát ” Ru em” nào? - Lần 3: Cô hát và giao lưu với trẻ - Các cô vừa hát cho các nghe bài hát gì? Do sáng tác? 3.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ NHẬN XÉT TRONG NGÀY: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt động Thứ 12/11 Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết chữ cái “ u, ư” LQVCC -Trẻ biết cách tìm chữ cái “u, ư” Làm quen với tiếng và từ trọn vẹn chữ cái u, Kỹ năng: - Trẻ phát âm rõ ràng các chữ cái u,ư - Trẻ nói cấu tạo chữ cái u, - Trẻ phân biệt và Chuẩn bị Cách tiến hành 1.Đồ dùng cô: - số hình ảnh " Quay nón, bứt vòng" - Thẻ chữ cái u, - Các bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhan….” 2.Đồ dùng trẻ - Mỗi trẻ thẻ HĐ 1.Gây hứng thú : - Cho trẻ quan sát số hình ảnh người nông dân và sản phẩm họ HĐ Bài mới: * Cô giới thiệu chữ “u” - Cô cho trẻ xem hình ảnh “Quay nón” - Dưới hình ảnh cô có từ “Quay nón” - Mời lớp đọc 2-3 lần - Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học - Cô giới thiệu từ “Quay nón” có chữ cái “u” hôm cô giới thiệu với các - Cô phát âm mẫu 1-2 lần so sánh chữ chữ cái u, cái u, -Bài hát "cháu yêu Thái độ cô chú công nhân" - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Cô cho lớp phát âm 2-3 lần với hình thức khác - Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm với nhiều hình thức khác -Cô cho trẻ nêu cấu tạo chữ “ u” -Cô giới thiệu chữ"u" viết thường, viết hoa, in hoa Tuy cách viết khác cùng có cách phát âm giống là "u " Cho trẻ phát âm lại lần * Cô giới thiệu chữ “ư” - Cô cho trẻ xem hình ảnh “ bứt vòng” - Dưới hình ảnh cô có từ “ bứt vòng” - Mời lớp đọc 2-3 lần - Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học - Cô giới thiệu từ “ bứt vòng” có chữ cái “ư” - Cô phát âm 1-2 lần - Cô cho lớp phát âm 2-3 lần với hình thức khác - Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cô cho trẻ nêu cấu tạo chữ “ ư” - Cô giới thiệu chữ"ư" viết thường, viết hoa, in hoa Tuy cách viết khác cùng có cách phát âm giống là "ư " Cho trẻ phát âm lại lần * So sánh chữ cái “u”, “ư” - Chữ cái “u, ư” có điểm nào giống và khác nhau? + Giống nhau: Có nét sổ thẳng và nét móc bên phải + Khác nhau: Chữ “ư” có dấu, chữ “u” không có dấu - Cô cho trẻ nhận xét - Cô chốt lại *Trò chơi luyện tập - TC 1: Nhanh tay nhanh mắt Cho trẻ láy đồ dùng chỗ +Lần 1: cô nói cấu tạo chữ, trẻ tìm và giơ lên phát âm +Lần 2: cô nói chữ nào thì trẻ tìm chữ cái giơ lên và phát âm - TC 2: Ai nhanh + Cach chơi: Cho trẻ cầm thẻ chữ mà mình thích "u "vừa vừa hát, có hiệu lệnh cô trẻ tìm nhanh đúng nơi cô yêu cầu + Luật chơi: Bạn nào sai phải nhảy lò cò chỗ mình HĐ Kết thúc: -Cô và trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân ” cất đồ dung học tập cùng cô