Đề cương tốt nghiệp, đồ án trường mầm non, Trường mầm non là đơn vị giáo dục cơ sở của ngành học mầm non, trường mầm non được liên hợp giữa nhà trẻ và mẫu giáo. Trường mầm non có chức năng thu nhận để chăm sóc và giáo dục trẻ em từ 3 tháng đến 6 tuổi.
B HỒ SƠ KIẾN TRÚC I GIỚI THIỆU CÔNG TRÌNH GIỚI THIỆU CHUNG NẮNG SÁNG GIỚI THIỆU: Trường Mầm Non tư thục chuẩn Quốc tế Baby Bees trường song ngữ, giảng dạy ngôn ngữ Việt Anh, với khả tiếp nhận 400 học sinh lứa tuổi nhà trẻ NG G ƠN LƯ mẫu giáo, (12 tháng đến tuổi) đến từ nhiều quốc gia giới THỂ LOẠI: CƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CHỦ ĐẦU TƯ: CÔNG TY TNHH THƯƠNG MẠI VÀ DỊCH VỤ PHAN VŨ NẮNG CHIỀU VỊ TRÍ MD6 Nguyễn Lương Bằng, khu Nam Sài Gịn, phường Tân Phú, quận 7, TPHCM Cơng trình nằm vị trí khu thị Phú Mỹ Hưng QUY MÔ + lầu 16 lớp học sức chứa 400 học sinh ĐẶC ĐIỂM KIẾN TRÚC NG BẰ Kiến trúc đại HƯỚNG CƠNG TRÌNH Cơng trình mặt tiền hướng Tây Nam Phía Đơng Nam Đơng Bắc cơng trình đón nắng sáng Phía Tây Nam Tây Bắc đón nắng chiều B HỒ SƠ KIẾN TRÚC I GIỚI THIỆU CƠNG TRÌNH NHÀ XE + SÂN KHẤU NGOÀI TRỜI BẾP + LỚP SẢNH + LỚP HỌC HỌC HỒ BƠI B HỒ SƠ KIẾN TRÚC II HỒ SƠ KIẾN TRÚC NG U LỐI VÀO CỦA GV VÀ NHÂN VIÊN PHỤC VỤ LỐI VÀO PHỤ HUYNH HỌC SINH YỄ NL ƯƠ N GB ẰN G B HỒ SƠ KIẾN TRÚC II HỒ SƠ KIẾN TRÚC MẶT BẰNG TỔNG THỂ B HỒ SƠ KIẾN TRÚC II HỒ SƠ KIẾN TRÚC C DỮ LIỆU THƯƠNG HIỆU I NGHIÊN CỨU THƯƠNG HIỆU CHƯƠNG TRÌNH HỌC NHÀ TRẺ GIỚI THIỆU CHUNG: Trường Mầm non Tư thục Baby Bees thành lập theo định số 36/QĐ-UBND, cấp ngày 25/04/2007, UBND Quận và là số trường Mầm Non tư thục chất lượng cao quận 7 được cấp giấy phép hoạt động Trường Mầm Non tư thục chuẩn Quốc tế Baby Bees trường song ngữ, giảng dạy ngôn ngữ Việt Anh Đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm Liên kết chặt chẽ nhà trường & phụ huynh Dịch vụ xe đưa rước nhà MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG: Mục tiêu Ban giám hiệu đội ngũ giáo viên trường cung cấp cho học sinh môi trường học tập đầy thử thách quan tâm mức, giảm thiểu tối đa áp lực học tập để em nhanh chóng thích nghi với mơi trường CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC: Chương trình giảng dạy kết hợp việc tối ưu hóa giáo trình mầm non đổi Bộ Giáo dục & đào tạo phương pháp giáo dục tiên tiến thuộc giáo trình Montessori • • • Lấy trẻ làm trọng tâm Tơn trọng đặc điểm, tính riêng biệt trẻ, tạo điều kiện cho trẻ phát triển theo khả riêng Khuyến khích trẻ chủ động với mơi trường xung quanh CHƯƠNG TRÌNH HỌC MẪU GIÁO Đảm bảo mục tiêu đào tạo yếu: • • • Phát triển thể chất Phát triển trí Phát triển nghệ thuật DỊCH VỤ NHÀ TRƯỜNG: HỌC THỬ MIỄN PHÍ XE ĐƯA RƯỚC MIỄN PHÍ BẢO HIỂM TAI NẠN 24/7 C DỮ LIỆU THƯƠNG HIỆU I NGHIÊN CỨU THƯƠNG HIỆU - GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG MẦM NON BABY BEES - DỊCH VỤ NHÀ TRƯỜNG: Được thiết kế xây dựng theo tiêu chuẩn Quốc tế Giảng dạy ngôn ngữ Việt Anh HỌC THỬ MIỄN PHÍ Khả tiếp nhận 400 học sinh lứa tuổi nhà trẻ mẫu giáo XE ĐƯA RƯỚC HỌC SINH BẢO HIỂM TAI NẠN 24/7 Trẻ đến từ nhiều quốc gia giới – THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG: – MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG: Cung cấp cho học sinh môi trường học tập đầy thử thách quan tâm mức, giảm thiểu tối đa áp lực học tập (chuẩn bị cho MẪU GIÁO NHÀ TRẺ học sinh kỹ cần thiết để liên thông vào trường Tiểu học Dân lập Quốc tế) – TRIẾT LÝ GIÁO DỤC: Buổi sáng (7h – 10h30) Buổi sáng (7h – 10h45) • • • • • • • • • • • • • • Thể dục sáng Vệ sinh Ăn sáng Hoạt động có chủ đích Ăn da yaourt Hoạt động trời Học Anh Văn Thể dục sáng Vệ sinh Ăn sáng Hoạt động có chủ đích Ăn da yaourt Học Anh Văn Hoạt động có chủ đích "… Trong đứa trẻ tiềm ẩn tài Sự chuẩn bị hoàn hảo cho bé giai đoạn đầu đời chìa khố mớ lối vào đường thành công bé tương lai…" (Maria Montessori, 1870 - 1952) - CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC: • • • Lấy trẻ làm trọng tâm Tôn trọng đặc điểm, tính riêng biệt trẻ, tạo điều kiện cho trẻ phát triển theo khả riêng Khuyến khích trẻ chủ động với mơi trường xung quanh Đảm bảo mục tiêu đào tạo yếu: • • • Phát triển thể chất Phát triển trí Phát triển nghệ thuật Buổi trưa (10h30 – 4h30) Buổi trưa (10h45 – 4h30) • • • • • • • • • • • • • • • • Vệ sinh Ăn trưa Vệ sinh Ngủ trưa Vệ sinh Ăn xế Hoạt động bên Trả trẻ Vệ sinh Ăn trưa Vệ sinh Ngủ trưa Ăn xế Hoạt động khiếu Hoạt động trời Trả trẻ B NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI I II NGHIÊN CỨU THỂ LOẠI ĐỊNH NGHĨA PHÂN LOẠI TIÊU CHUẨN THIẾT KẾ B NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI II TIÊU CHUẨN THIẾT KẾ TIÊU CHUẨN CÁC KHÔNG GIAN CHỌN THIẾT KẾ VỆ SINH Phòng vệ sinh cần đảm bảo yêu cầu sau: Xây dựng khép kín với phịng sinh hoạt phịng ngủ liền kề với nhóm lớp, thuận tiện cho sử dụng dễ quan Click to edit Master text styles Second level Third level Fourth level Fifth level sát; Diện tích: từ 0,40m2/trẻ - 0,60m2/trẻ khơng nhỏ 12m2/phịng; Có vách ngăn cao 1,20 m chỗ tiểu bồn cầu; Kích thước đặt bệ xí 0,8m x 0,7m; Bố trí từ đến tiểu treo dùng cho trẻ em nam từ xí đến xí dùng cho trẻ em nữ; Khu vực rửa tay trẻ bố trí riêng với tiêu chuẩn từ trẻ/chậu rửa đến 10 trẻ/chậu rửa; Trang bị thiết bị vệ sinh lắp đặt phù hợp với độ tuổi Trung bình 10 trẻ độ tuổi mẫu giáo cần thiết kế xí Đối với trẻ mẫu giáo cần bố trí nhà vệ sinh riêng cho trẻ em trai, trẻ em gái Hiên chơi cần đảm bảo yêu cầu sau: Thuận tiện cho sinh hoạt trẻ mưa, nắng; Diện tích: từ 0,50m2/trẻ - 0,70 m2/trẻ; Chiều HIÊN CHƠI rộng thông thủy không nhỏ 2,10m; Xung quanh hiên chơi cần có lan can với chiều cao không nhỏ 1.000mm Sử dụng đứng với khoảng cách hai không lớn 0,10 m Hiên chơi kết hợp làm nơi ăn trưa trẻ Click to edit Master text styles Second level Third level Fourth level Fifth level B NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI II TIÊU CHUẨN THIẾT KẾ TIÊU CHUẨN CÁC KHÔNG GIAN CHỌN THIẾT KẾ KHỐI PHỤC VỤ HỌC TẬP Khối phòng phục vụ học tập gồm: Phòng giáo dục thể chất; Phòng giáo dục nghệ thuật Phòng đa chức Khối phịng phục vụ học tập nên bố trí cạnh khối phịng nhóm trẻ, lớp mẫu giáo khơng đặt lẫn với khối phòng tổ chức ăn Khi đặt riêng lẻ nên dùng hành lang cầu nối với khối phòng nhóm trẻ, lớp mẫu giáo Diện tích phịng giáo dục thể chất phòng giáo dục nghệ thuật thiết kế với tiêu diện tích khơng nhỏ 2,0 m2 /trẻ khơng nhỏ 60 m2 /phịng Đối với trường có quy mơ nhóm- lớp cho phép thiết kế phòng chung B NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI II TIÊU CHUẨN THIẾT KẾ TIÊU CHUẨN CÁC KHƠNG GIAN CHỌN THIẾT KẾ HỘI TRƯỜNG Phịng khán giả đa năng: Ngoài chức phục vụ biểu diễn nghệ cịn sử dụng mục đích khác hội nghị, liên hoan, khiêu vũ, thi đấu thể thao nhà SÀN DIỄN, SÂN KHẤU CHÍNH SÂN KHẤU TIỀN ĐÀI PHẦN SÂN KHẤU CÁC KHÔNG GIAN PHỤ TRỢ PHẦN PHỤC VỤ SÂN KHẤU CÁC SÂN KHẤU PHỤ KÍCH THƯỚC SÂN KHẤU PHỊNG KHÁN GIẢ PHẦN KHÁN GIẢ CÁC KG PHỤC VỤ KHÁN GIẢ Thiết kế nội thất hội trường cần đề cao tính đồng Không gian hội trường bao gồm nhiều đồ nội thất thiết bị Do đó, khơng đảm bảo tính đồng bộ, khiến hội trường rơi vào tình trạng hỗn loạn, gây cảm giác khó chịu, tập trung làm giảm chất lượng kiện Một hội trường thơng thường có bục sân khấu bàn tông màu, thảm ghế có màu tương đồng tương phản khơng đối lập, thảm thường có màu đậm so với ghế Chú trọng vấn đề tiêu âm không gian hội trường Âm yếu tố thiếu kiện Chất lượng âm ảnh hưởng đến chất lượng kiện, đồng thời tác động đến tâm lý người tham gia theo dõi kiện YÊU CẦU VỀ KHOẢNG CÁCH GIỮA CÁC HÀNG GHẾ – PHÒNG ĂN Chỗ ngồi: 1,2m2/ học sinh cho số chỗ ngồi Chiều rộng chỗ ngồi ≥ 600 Không gian cho lối giao nhau: băng ghế cách xa từ 80 – 100 từ bàn; rộng 300 400- 450 cao (để bước vào) Lưu thông nhà ăn: nên chiều (có thể thực cách để bàn ghế cách cột góc bàn để tiếc kiệm khoảng trống) Bếp: phục vụ kho chứa 40% - 50% nhà ăn, chuẩn bị thức ăn 20% bếp Khu phục vụ cho quầy tự phục vụ đến 20% bếp Hệ thống thơng gió phải tốt địi hỏi phải rút khơng khí từ khu vực ăn bếp, tránh tỏa từ bếp đến khu vực ăn TIÊU CHUẨN VỀ KÍCH THƯỚC BÀN GHẾ MẦM NON CỦA BỘ Y TẾ • Bàn ghế phải rời nhau, khơng dính liền bàn với ghế, đặc biệt ghế phải có thành tựa lưng • Kích thước bàn ghế phải phù hợp với vóc dáng học sinh Thành tựa ghế ngả sau góc 5/100 so với đường thẳng đứng; chiều rộng ghế học sinh 2/4 – 2/3 dài đùi Chiều ngang tối thiểu bàn cho chỗ ngồi 0,4 – 0,5m • Đối với trẻ lớp mầm non: ghế có độ cao từ 26cm – 28cm – 30cm, bàn cao khoảng 48cm – 50cm – 52cm D DỮ LIỆU THIẾT KẾ I NGHIÊN CỨU THƯƠNG HIỆU II THIẾT KẾ TIỀN LỆ III XU HƯỚNG THIẾT KẾ THỊNH HÀNH IV NGHIÊN CỨU ĐỊA PHƯƠNG D DỮ LIỆU THƯƠNG HIỆU I NGHIÊN CỨU THƯƠNG HIỆU TRƯỜNG MẦM NON BABY BEE PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC Phương pháp giáo dục sớm Reggio Emilia – Tị mị chìa khố Phương pháp Reggio Emila có nguồn gốc từ nước Ý, từ thành phố tên gọi. Phương pháp giáo dục sớm này xây dựng bắt nguồn từ niềm tin đứa trẻ chứa đựng tiềm lớn tiềm phát triển nhờ trí tị mị trẻ Chính trẻ người tìm lời giải cho câu hỏi cách quan sát, tìm hiểu giới xung quanh Bố mẹ hay cô giáo người hướng dẫn tạo hội cho trẻ phát triển, tìm hiểu MƠI TRƯỜNG HỌC TẬP Hầu hết trường học Reggio Emilia lý tưởng có "xưởng nghệ thuật" lấp đầy với vật liệu đất sét, sơn nguyên vật liệu thiên nhiên, tác phẩm sáng tạo trẻ Trẻ em sử dụng vật liệu “xưởng nghệ thuật” để thể suy nghĩ hiểu biết trẻ trẻ suy nghĩ hay học dự án D DỮ LIỆU THIẾT KẾ TIỀN LỆ II THIẾT KẾ TIỀN LỆ KHÁC THƯƠNG HIỆU TRƯỜNG MẦM NON CHUỒN CHUỒN KIM – TPHCM Ở VIỆT NAM PHONG CÁCH THIẾT KẾ Phong cách thiết kế đại, với lối thiết kế đơn giản, phân chia không gian đường nét hình học mạnh mẽ, dứt khoát đảm bảo sinh động lôi trẻ nhỏ VẬT LIỆU Vật liệu chủ đạo gỗ, tường sơn nước, kính cường lực lấy sáng, gạch ceramic lót sàn vệ sinh, Vật liệu sử Lý chọn cơng trình: Cơ sở vật chất tiêu chuẩn dụng thân thiện an toàn với trẻ nhỏ quốc tế GIỚI THIỆU CƠNG TRÌNH Vị trí: Quận 1, TP HCM Công ty thiết kế: KIENTRUC O Năm thiết kế: 09 - 2014 Màu sắc nhấn tone màu vàng cam vừa đủ tạo hài hòa bắt cho cơng trình Diện tích sàn: gần 500m2 Học tập MƠ HÌNH HOẠT ĐỘNG Dinh dưỡng Y tế Xe bus đưa đón MÀU SẮC Hồn thành: 03 - 2015 Trong trẻ ngồi Học phí ổn định ÁNH SÁNG Lấy sáng tự nhiên ánh sáng đèn nhân tạo nơi thiếu ánh sáng NHẬN XÉT: Màu sắc, cách phân chia không gian cầu thang, cửa sổ, giếng trời, trần nhà ngơi trường kích thích trẻ khơng ngừng sáng tạo, tưởng tượng để khám phá D DỮ LIỆU THIẾT KẾ TIỀN LỆ II THIẾT KẾ TIỀN LỆ KHÁC THƯƠNG HIỆU THIẾT KẾ KHÁC THƯƠNG HIỆU TRƯỜNG MẦM NON CHÚ VOI VÀNG – BA LAN Ở NƯỚC NGOÀI PHONG CÁCH THIẾT KẾ Kiến trúc đại đơn giản mang lại hiệu cao thiết kế VẬT LIỆU Vật liệu chủ đạo gỗ, kính cường lực lấy sáng, thảm xốp GIỚI THIỆU CƠNG TRÌNH lót sàn, Vật liệu sử dụng thân thiện an tồn với trẻ nhỏ Vị trí: Ba Lan Công ty thiết kế: XYstudio Năm xây dựng: 2015 Diện tích xây dựng: 810m2 Diện tích sử dụng: 680m2 MƠ HÌNH HOẠT ĐỘNG MÀU SẮC Sử dụng màu sắc tương phản mạnh giúp kích thích giác quan tư trẻ ÁNH SÁNG Tận dụng tối đa lấy sáng tự nhiên cửa kính lớn miếng lấy sáng mái NHẬN XÉT: Phân chia khơng gian nhiều màu sắc đa dạng, kích thích giác quan, tị mị tìm hiểu sáng tạo cho trẻ Hình khối mạnh mẽ, dứt khốt với lối kiến trúc đại đơn giản mang lại hiệu cao thiết kế D DỮ LIỆU THIẾT KẾ TIỀN LỆ II THIẾT KẾ TIỀN LỆ KHÁC THƯƠNG HIỆU THIẾT KẾ KHÁC THƯƠNG HIỆU Ở NƯỚC NGỒI GIỚI THIỆU CƠNG TRÌNH MẪU GIÁO - RAMAT GAN VẬT LIỆU Vị trí: Ramat Gan, Israel Vật liệu chủ đạo gỗ, nhựa vinyl acrylene, Vật liệu sử Thiết kế nội thất: Sarit Shani Hay dụng thân thiện an tồn với trẻ nhỏ Quy mơ: 100 m2 Năm hoàn thành: 2010 Ảnh: Amit Geron PHONG CÁCH THIẾT KẾ Kiến trúc đại đơn giản mang lại hiệu cao thiết kế MÀU SẮC Sử dụng màu sắc tương phản mạnh, sơ đồ màu giảm thiểu để tránh lộn xộn không gian ÁNH SÁNG Tận dụng tối đa lấy sáng tự nhiên cửa kính lớn miếng lấy sáng mái NHẬN XÉT: Thiết kế mẫu giáo đặc trưng đường nét đơn giản, súc tích, kết hợp với hình ảnh cụ thể từ vương quốc động vật, sơ đồ màu giảm thiểu để tránh lộn xộn, họa tiết khác in dấu vào đồ gỗ. Thiết kế bao gồm đồ vật mềm, khâu tay phù hợp với độ tuổi trẻ người dùng để đảm bảo an toàn tối đa, đồng thời khuyến khích trẻ sử dụng trí tưởng tượng trạm phát khác nhau. Kích thước khơng gian mẫu giáo địi hỏi thiết kế nhắm mục tiêu dựa nhu cầu chức năng. Kết trường mẫu giáo thân mật cung cấp trải nghiệm độc đáo. D DỮ LIỆU THIẾT KẾ TIỀN LỆ II THIẾT KẾ TIỀN LỆ KHÁC THƯƠNG HIỆU THIẾT KẾ KHÁC THƯƠNG HIỆU Ở NƯỚC NGOÀI KINDERGARTEN & DAYCARE COMPLEX - WHOLESALE MARKET GIỚI THIỆU CƠNG TRÌNH PHONG CÁCH THIẾT KẾ Vị trí: Israel Kiến trúc đại đơn giản mang lại hiệu cao Dự án thực với hợp tác thành phố Tel Aviv thiết kế Gindi Tel Aviv Thiết kế nội thất: Sarit Shani Hay Kiến trúc: Yashar Architects VẬT LIỆU Diện tích: 3000m2 Nhiếp ảnh: Dudi Moskovitz Vật liệu chủ đạo gỗ, kính cường lực lấy sáng, Vật liệu sử dụng thân thiện an toàn với trẻ nhỏ Ý TƯỞNG CƠNG TRÌNH Thiết kế lấy cảm hứng từ lịch sử địa điểm thành phố Tel Aviv. Cơng trình gồm tiền sảnh trường mẫu giáo sảnh ban ngày, phòng khoa học phòng nghệ thuật MÀU SẮC Sử dụng màu nhẹ nhàng kết hợp với cặp màu tương phản cam – lam làm màu nhấn NHẬN XÉT: Các không gian ý tưởng vui nhộn, động với việc dùng màu sắc rực rỡ bố trí nội thất hài hòa, kiến trúc đại mang hiệu cao cho trẻ mơi trường học kích thích giác quan mạnh, tràn đầy lượng giống môi trường học tập chúng ÁNH SÁNG Tận dụng ánh sáng tự nhiên cửa kính lớn kết hợp ánh sáng nhân tạo nơi thiếu sáng D DỮ LIỆU THIẾT KẾ TIỀN LỆ II THIẾT KẾ TIỀN LỆ KHÁC THƯƠNG HIỆU THIẾT KẾ KHÁC THƯƠNG HIỆU Ở NƯỚC NGOÀI TRƯỜNG MẪU GIÁO ISREAL Ở RAMAT HASHARON GIỚI THIỆU CÔNG TRÌNH • Vị trí: Isrặl • Năm hồn thành: năm 2009 • Dự án: Đã Thực Dự án • Loại dự án: Mẫu giáo / Thiết kế trang trí nội thất / Thiết kế chiếu sáng nội thất PHONG CÁCH THIẾT KẾ Kiến trúc đại đơn giản mang lại hiệu cao thiết kế VẬT LIỆU Vật liệu chủ đạo gỗ, kính cường lực lấy sáng, Vật liệu sử dụng thân thiện an toàn với trẻ nhỏ MÀU SẮC Sử dụng màu nhẹ nhàng kết hợp với cặp màu tương phản cam – lam làm màu nhấn NHẬN XÉT: Bằng việc sử dụng màu sắc tổng thể nhẹ nhàng nhấn màu mạnh mẽ tươi vui tạo không gian học tập động cho trẻ với phong cách kiến trúc đại ÁNH SÁNG Tận dụng tối đa lấy sáng tự nhiên cửa kính lớn D DỮ LIỆU THIẾT KẾ III XU HƯỚNG THIẾT KẾ THỊNH HÀNH XU HƯỚNG HIỆN ĐẠI ĐẶC ĐIỂM Sự đơn giản bố trí hình khối khơng gian, tổ chức mặt tự phi đối xứng Điểm nhấn rõ ràng Vẫn đảm bảo mặt công hình thức VẬT LIỆU Sử dụng loại vật liệu kính, thép, bê tơng MÀU SẮC Nền tảng gam màu trung tính (màu trắng, màu be, nâu, đen) Tuy nhiên điều khơng có nghĩa phải q gị bó sử dụng màu sắc Kết hợp thận trọng gam màu trung tính với màu sắc táo bạo giúp mang lại rung cảm màu sắc ấn tượng D DỮ LIỆU THIẾT KẾ III XU HƯỚNG THIẾT KẾ THỊNH HÀNH XU HƯỚNG BRIGHT, BOLD, VIBRANT COLORS ĐẶC ĐIỂM Bằng việc sử dụng gam màu sáng kết hợp với màu trung lập truyền thống, đem đến diện mạo hoàn toàn mẻ hấp dẫn cho cơng trình NỘI THẤT Sử dụng thiết bị nội thất mang hướng đại kết hợp màu sắc bắt mắt rực rỡ MÀU SẮC Sử dụng màu rực rỡ D DỮ LIỆU THIẾT KẾ III XU HƯỚNG THIẾT KẾ THỊNH HÀNH XU HƯỚNG RETRO STYLE ĐẶC ĐIỂM Đó phong cách thiết kế nội thất thập niên 50, năm 60 70 Các chi tiết vui tươi, cấu trúc hài hước, pha trộn màu sắc tất làm nên phong cách Retro hoàn hảo NỘI THẤT Phong cách retro sử dụng nhiều đồ nội thất bàn, ghế, kệ, tủ thiết kế thốt, cách tân, giữ lại đường nét từ thiết kế cổ điển biến họa tiết trở nên đơn giản, mềm mại MÀU SẮC Màu sắc chủ yếu gam màu pastel kết hợp màu trắng, hay màu đối lập, tạo nên ngẫu hứng vẻ rực rỡ cho không gian D DỮ LIỆU THIẾT KẾ III XU HƯỚNG THIẾT KẾ THỊNH HÀNH XU HƯỚNG MEMPHIS STYLE (NỐI LOẠN – CỰC ĐOAN) ĐẶC ĐIỂM Một vài nhà thiết kế nội thất người Ý nghe nhạc Bob Dylan sáng tạo tên cho xu hướng thiết kế này. Về bản, Memphis lấy cảm hứng từ số xu hướng thiết kế như: Art Deco: dựa vào hình vẽ hình học Pop Art: sử dụng màu sắc lòe loẹt 1950’s Kitsch: rời xa xu hướng đơn giản năm 70 HỌA TIẾT Các khối hình học trắng đen đặt cạnh Các đường họa tiết (zigzag, kẻ sọc, chấm bi…) với tông màu pastel đối lập đặt cạnh Đường Zig zags, đoạn xoắn (squiggles) , đường nét ngẫu hứng từ design kết hợp với màu MÀU SẮC Màu sắc đậm đối lập ... TIÊU CHUẨN THIẾT KẾ B NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI I NGHIÊN CỨU THỂ LOẠI ĐỊNH NGHĨA Trường mầm non? ?là đơn vị giáo dục sở ngành học? ?mầm non, trường mầm non? ?được liên hợp nhà trẻ mẫu giáo.? ?Trường mầm non? ?có chức... Đã Thực Dự án • Loại dự án: Mẫu giáo / Thiết kế trang trí nội thất / Thiết kế chiếu sáng nội thất PHONG CÁCH THIẾT KẾ Kiến trúc đại đơn giản mang lại hiệu cao thiết kế VẬT LIỆU Vật liệu chủ đạo gỗ,... hệ thống trường Thiết kế trường mầm non tư thục, cho trường học, xí nghiệp: Đặc điểm trường mầm non doanh nghiệp xây dựng hỗ trợ cho cán công nhân viên việc đảm bảo chăm sóc em Các trường đầu