vào + GV cho HS làm bài vào SGK, sau đó đọc - Hoïc sinh laøm baøi kết quả trước lớp.. - Cho HS nêu bài toán bằng cách khác?[r]
(1)NS: 1.12.2015 ND: 4.12.2015 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Toán (Tiết 58 ) Bài: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I) Muïc tieâu: HS biết: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 Biết làm tính cộng phạm vi 10 Hoïc sinh coù tính caån thaän chính xaùc laøm baøi II) Chuaån bò: Giáo viên: Gíao án điện tử, bảng lớp, phấn màu HS:Vở bài tập, sách giáo khoa, đồ dùng học toán, bảng con, bút chì III) Các hoạt động dạy và học: 1) Khởi động : 1’ - Cả lớp hát bài 2) KTBC: 5’ - Cho học sinh đọc bảng cộng phạm vi - HS thực baûng con: 8+1=… 1+8=… - Nhaän xeùt 3) Bài mới: - Giới thiệu: 1’ Phép cộng phạm vi 10 Hoạt động giáo viên 12’ * Hoạt động 1: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 + Muïc tieâu: Bieát thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 @Giới thiệu các phép cộng + = 10; + = 10 - Giaùo vieân chiếu lên màn hình, hỏi: - Có ếch? - Thêm ếch ? - Ai nêu bài toán ? Hoạt động học sinh - Hoïc sinh quan saùt - Coù ếch -Thêm ếch - Có ếch, thêm ếch Hỏi tất có (2) ếch? - Có con ếch, thêm ếch thì - Có con ếch, thêm ếch thì 10 ếch? ếch - Vậy “ thêm” là làm phép tính gì? -“ thêm” là làm phép tính - Lấy cộng mấy? cộng - cộng mấy? - Lấy cộng GV ghi bảng lớp: + = 10 - + = 10 - GV: + = 10 + = ? - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - Vì em biết + = 10 ? - HS : + = 10 - HS: Vì đổi chổ các số phép cộng thì kết Giaùo vieân cho HS đọc: + = 10 ; + = nó không thay đổi 10 - HS đọc cá nhân, tổ, lớp @ Tương tự với: + = 10; + = 10; + = 10; + = 10; + = 10; + = 10; + = 10 @ Hướng dẫn HS học thuộc bảng cộng phạm vi 10 15’ * Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu : Vận dụng kiến thức vừa học để laøm baøi taäp Baøi : Tính Giáo viên cho học sinh tự nêu yêu cầu: 1a) Tính theo cột dọc - Khi tính theo cột dọc, ta viết kết nào? - GV hướng dẫn HS viết kết phép tính sau: cộng 10, ta viết chữ số lệch sang trái, chữ số thẳng cột với và 1b) ( Tính theo hàng ngang) Nhắc HS lưu ý: Khi đổi chổ các số phép cộng thì kết nó không thay đổi - GV cho sửa bài, nhận xét Baøi : Số? + Giáo viên cho học sinh tự nêu yêu cầu: - Hoïc sinh neâu, nhaän xeùt - Hoïc sinh quan saùt, thực theo yêu cầu - Hoïc sinh nhắc lại và ghi nhớ - Học sinh tự nêu yêu cầu - HS trả lời - Hoïc sinh laøm baøi vào SGK - Học sinh sửa bài HS đọc kết - HS nhắc lại và ghi nhớ.đ (3) + Giáo viên HD học sinh: Bài tập này là - Học sinh tự nêu yêu cầu dãy tính Ta thực từ trái sang - Hoïc sinh laøm baøi vào phải SGK - Học sinh sửa bài HS đọc - GV cho HS làm bài vào SGK, sau đó gọi kết HS đọc kết - HS nhận xét.đ - GV cho HS nhận xét, GV nhận xét Baøi : Viết phép tính thích hợp: + Giáo viên cho học sinh tự nêu yêu cầu + Gọi HS nêu bài toán: Có cá, thêm - Học sinh viết số thích hợp cá Hỏi tất có cá? vào + GV cho HS làm bài vào SGK, sau đó đọc - Hoïc sinh laøm baøi kết trước lớp SGK - Cho HS nêu bài toán cách khác? - Học sinh sửa bài HS đọc GV sửa trên màn hình + = 10 hay + = kết 10 - Học sinh sửa bài + GV cho HS nhận xét, GV nhận xét 4.Cuûng coá(3’) Trò chơi: Ai nhanh, đúng?( HS thi đua nêu nhanh kêt đúng) GV nêu phép tính phạm vi 10 và gọi HS trả lời HS tham gia nhiệt tình GV nhaän xeùt Nhaän xeùt -daën doø(1’) Veà nhaø học thuộc bảng cộng phạm vi 10, xem laïi các bài tập Chuaån bò trước baøi luyeän taäp GV nhận xét lớp học Ruùt kinh nghieäm : Thạnh Trị, ngày 1/12/2015 Người soạn Trương Thị Duy Anh (4)